機械電子工程專業(yè)精選(九篇)

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第1篇：機械電子工程專業(yè)范文

機械電子工程專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)如下：機械工程師、機械設(shè)計、電子工程師、電氣工程師、ME工程師等。

機械電子工程專業(yè)培養(yǎng)具有機械電子工程專業(yè)基礎(chǔ)知識與專業(yè)技能，能在生產(chǎn)一線從事機械電子工程專業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計制造、控制開發(fā)、應(yīng)用研究和生產(chǎn)管理等工作的應(yīng)用型高級專門人才，培養(yǎng)能在中、高等職業(yè)教育領(lǐng)域從事機電一體化專業(yè)的理論教學(xué)、專業(yè)實踐指導(dǎo)和學(xué)生管理工作的復(fù)合型職教師資。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：機械電子工程專業(yè)范文

關(guān)鍵詞：機械電子工程；實驗教學(xué)；教學(xué)改革

作者簡介：羅亞輝（1981-），女，湖南華容人，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院，講師；康江（1969-），男，湖南長沙人，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院，副教授。（湖南 長沙 410128）

基金項目：本文系湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)改革項目“機械電子工程專業(yè)實驗教學(xué)體系的研究與實踐”的研究成果。

中圖分類號：G642.423 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）28-0145-02

機械電子工程是一門綜合性學(xué)科，集機械設(shè)計制造技術(shù)與電子技術(shù)為一體，其學(xué)科具有知識點豐富、涵蓋內(nèi)容廣與適用范圍寬等特點。近年來，隨著電子信息與自動控制技術(shù)的快速發(fā)展，機電系統(tǒng)正逐步向智能化與自動化方向轉(zhuǎn)化。目前在各行業(yè)中沒有滲透電子與自動控制技術(shù)的純機械領(lǐng)域越來越少，因此，社會急需全面掌握機、電和控制的復(fù)合型人才。[1-3]

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)機械電子工程專業(yè)是根據(jù)當前國內(nèi)外機電產(chǎn)品生產(chǎn)及發(fā)展趨勢而設(shè)置的，以培養(yǎng)具有實踐能力和創(chuàng)新精神，能應(yīng)用機械、液壓傳動、電子、控制和傳感技術(shù)，從事國民經(jīng)濟各部門所必須的機電設(shè)備及其自動化的設(shè)計制造、應(yīng)用研究與科技開發(fā)等工作的復(fù)合型高級專門人才為目標。因此，要求所培養(yǎng)的學(xué)生既要有扎實的基礎(chǔ)理論知識，又必須有較強的動手能力和創(chuàng)新思維。實驗室是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、建立創(chuàng)新意識、提高工程實驗?zāi)芰Φ闹匾獙嵺`基地，在教學(xué)計劃中占有相當大的比重，但湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)機械電子工程專業(yè)是在多年探索機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)改造并取得經(jīng)驗的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦的，其實驗課程的設(shè)置與實踐能力的培養(yǎng)均側(cè)重于機械部分，因此有必要開展湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)機械電子工程專業(yè)的實驗教學(xué)改革研究。

一、機械電子工程專業(yè)實驗教學(xué)現(xiàn)狀分析

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)機械電子工程專業(yè)于2010年開始招生，專業(yè)課程設(shè)置參考了國內(nèi)多所高校的經(jīng)驗，在現(xiàn)有師資力量與教學(xué)硬件條件下，力爭做到最好，但就實驗教學(xué)環(huán)節(jié)而言存在以下問題。

1.專業(yè)內(nèi)容廣而不精

由于機械電子工程專業(yè)涵蓋機械與電子，因此在課程設(shè)置時力爭兼顧到機械與電子兩方面的內(nèi)容，包括“理論力學(xué)”、“材料力學(xué)”、“機械制造基礎(chǔ)”、“機械制圖及計算機繪圖”、“機械設(shè)計基礎(chǔ)”、“電路分析”、“模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)”、“數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)”、“控制工程基礎(chǔ)”、“液壓及氣動”、“傳感器與檢測技術(shù)”、“電機及電力拖動基礎(chǔ)”、“單片機原理及接口技術(shù)”、“工廠電氣控制技術(shù)”、“可編程控制技術(shù)”、“信號與系統(tǒng)”、“機電一體化系統(tǒng)”、“數(shù)控技術(shù)及其應(yīng)用”等近20門專業(yè)課，學(xué)生普遍反映課程科目太多，對應(yīng)課程所開設(shè)實驗學(xué)時偏少，難以深入學(xué)習(xí)，故每門課掌握得都不夠精通。

2.電類實驗設(shè)備不足

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)機械電子工程是在多年的機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)基礎(chǔ)上創(chuàng)辦的，相比而言，機械類實驗設(shè)備較完善，而電類實驗的開設(shè)，雖可以在湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)部省共建電氣技術(shù)實驗室進行，但當時所建的電氣技術(shù)實驗室主要為滿足機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)及其他工科專業(yè)的電類基礎(chǔ)實驗開設(shè)，因此如“電路分析”、“模擬電子技術(shù)”、“數(shù)字電子技術(shù)”等基礎(chǔ)課程的實驗，均能滿足要求，而專業(yè)課程如“信號與系統(tǒng)”、“機電一體化系統(tǒng)”等卻缺少對應(yīng)的實驗設(shè)備。

3.綜合設(shè)計性實驗設(shè)置不夠

在實驗教學(xué)方法上，由于課時少而時間緊等問題的存在，盡管實驗室的多數(shù)儀器均能滿足設(shè)計性與綜合性實驗要求，但目前各門課程所開設(shè)的實驗多以驗證性或演示性實驗為主，以保證學(xué)生能在課堂上按時完成實驗內(nèi)容。如“電路分析”、“模擬電子技術(shù)”、“傳感器與檢測技術(shù)”等課程均采用模塊化實驗儀器，學(xué)生實驗時只需簡單的連接電源線與信號線進行觀察或數(shù)據(jù)記錄即可，嚴重局限了學(xué)生的思維，部分課程的實驗甚至達不到教學(xué)大綱要求。因此，在教學(xué)過程中，難以調(diào)動學(xué)生的積極性與學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮其主觀能動性與創(chuàng)造性，教學(xué)效果有所欠缺，對應(yīng)用型與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標的體現(xiàn)不夠深入。

二、深化實驗教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新思維

1.修改培養(yǎng)方案，面向市場培養(yǎng)應(yīng)用型人才

機械電子工程專業(yè)的培養(yǎng)目標是要求本專業(yè)的學(xué)生不僅具有扎實的理論知識，還必須通過實驗真正掌握所學(xué)理論知識，從而具備較強的動手實踐能力，因此，重視實驗和實踐教學(xué)是培養(yǎng)方案修改所必須思考的問題。機械電子工程專業(yè)涵蓋機械與電子，要在寬口徑的同時有所精通，培養(yǎng)方案修改時便不能盲目的減少理論課程或平均分配實驗學(xué)時，而是應(yīng)該按照市場人才培養(yǎng)需求進行。

（1）合并相關(guān)性較強的課程實驗，單獨設(shè)立實驗課。機械電子工程專業(yè)的課程內(nèi)容較多，應(yīng)用性強，如“電路分析”、“模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)”、“數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)”等課程均開設(shè)有一定學(xué)時的實驗課，從10學(xué)時到14學(xué)時不等，以幫助學(xué)生理論聯(lián)系實際，更好地掌握理論知識，提升動手能力。分別開設(shè)實驗課能方便各任課教師自主實施課程教學(xué)，但容易出現(xiàn)各課程實驗內(nèi)容過于基礎(chǔ)，綜合性不夠的問題。由于這三門課程都是電類專業(yè)基礎(chǔ)課，聯(lián)系緊密，相關(guān)性強，因此可以考慮將三門課程的實驗合并為一門“電工電子技術(shù)實驗”，學(xué)時設(shè)為34學(xué)時，課程開設(shè)時可以從電類基礎(chǔ)實驗開始，后期完成應(yīng)用性、設(shè)計性較強的兩個綜合性實驗，使學(xué)生能更好地掌握相關(guān)內(nèi)容，增強動手實踐能力。

（2）按教學(xué)計劃要求和培養(yǎng)目標對某些課程的理論與實驗課時進行增減調(diào)整。如“單片機原理及接口技術(shù)”課程，10個學(xué)時的實驗課遠遠不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，可適當考慮減少部分理論學(xué)時，增加實驗學(xué)時至16學(xué)時或更多，使學(xué)生通過實驗對單片機的基礎(chǔ)理論有較深的理解，能初步設(shè)計基本的單片機控制軟硬件；同時增設(shè)單片機課程設(shè)計，用1～2周的時間進行自主設(shè)計，使學(xué)生利用所學(xué)理論知識解決實際問題的能力得到加強，從而深入培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用動手能力。

2.多方位改進實驗條件

由于電類教學(xué)設(shè)備老化、部分專業(yè)課程實驗設(shè)備不足等問題的存在，導(dǎo)致學(xué)生在實驗課上動手操作機會減少，甚至某些課程未曾開設(shè)對應(yīng)的實驗。針對此類情況，機械電子工程專業(yè)應(yīng)考慮從以下幾方面改善實驗條件：

（1）加大資金投入，建立“機電一體化技術(shù)”、“信號與系統(tǒng)”等課程對應(yīng)的專業(yè)實驗室。

（2）將部分設(shè)計性實驗與教師科研結(jié)合，如教師研究的信號放大電路、濾波電路等可以用于“模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)”實驗教學(xué)，而涉及到的信號檢測部分或控制單元則可以用于“傳感器與檢測技術(shù)”、“單片機原理及接口技術(shù)”課程的設(shè)計性實驗教學(xué)，以科研促教學(xué)，提高學(xué)生的動手能力與參與科學(xué)研究的能力。

（3）建立開放式的創(chuàng)新實驗室，一方面實驗室的開放不局限于課堂教學(xué)，由此提供給學(xué)生更多的動手操作機會，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性與自主學(xué)習(xí)能力；另一方面依托開放式的創(chuàng)新實驗室，組織學(xué)生更多的參加各類創(chuàng)新活動，如機械創(chuàng)新大賽、電子設(shè)計競賽及機器人大賽等，通過學(xué)生的自主開發(fā)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新思維。

3.優(yōu)化實驗教學(xué)內(nèi)容

針對目前各課程實驗多以驗證性或演示性實驗為主，缺乏綜合設(shè)計性實驗的問題，除了改進實驗條件外，還可以從各任課教師優(yōu)化實驗教學(xué)內(nèi)容方面著手。如“單片機原理及接口技術(shù)”課程，實踐性強，內(nèi)容綜合難度大，為便于組織，多是在實驗箱上進行相關(guān)驗證性實驗，此類教學(xué)方式難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性，教學(xué)效果不佳。因此，教師可從教學(xué)方式和教學(xué)手段方面進行優(yōu)化，采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，[4]精心設(shè)計實驗教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生不僅對單片機硬件電路設(shè)計具備直觀認識，也可自主嘗試設(shè)計基于匯編語言或C語言的單片機軟件，以提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，更好地掌握該門課程的內(nèi)容。再如“傳感器與檢測技術(shù)”課程，是一門應(yīng)用性極強的課程，不僅包括傳感器獲取信號部分，[5，6]還包括信號的變換、處理、顯示等電路分析，目前所采用的實驗儀器為“傳感器系統(tǒng)實驗儀”，集成了應(yīng)變片、電容傳感器、電感傳感器、壓電傳感器、熱電偶、霍爾傳感器、光電傳感器等十多種傳感器及對應(yīng)的處理電路，具備集成度高、應(yīng)用簡便等特點，能方便學(xué)生在課時范圍內(nèi)完成實驗，其缺點是模塊化的設(shè)計限制了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，只能驗證性完成各傳感器的標定，學(xué)生興趣不夠。因此，教師可對實驗教學(xué)內(nèi)容進行設(shè)計，由易到難進行實驗教學(xué)，基礎(chǔ)實驗在實驗儀上完成后，結(jié)合電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、單片機技術(shù)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主開發(fā)，進行紅外發(fā)射接收或光敏電阻應(yīng)用等設(shè)計性實驗，使其對傳感器及應(yīng)用方面的內(nèi)容有更深的理解，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維與開發(fā)設(shè)計能力，更好地將課本知識用于實踐。

三、結(jié)語

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)機械電子工程專業(yè)開設(shè)時間不長，不管是專業(yè)培養(yǎng)方案還是教學(xué)方式、教學(xué)手段都需要通過長期不斷的探索研究并完善，筆者結(jié)合專業(yè)實際情況與學(xué)生反饋信息，對專業(yè)的實驗現(xiàn)狀進行了分析，并根據(jù)多年從教經(jīng)驗探討了實驗教學(xué)改革方法與思路，其中“傳感器與檢測技術(shù)”、“單片機原理與接口技術(shù)”等課程的實驗教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化研究，已應(yīng)用于課堂教學(xué)。結(jié)果表明，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到提高，實踐動手能力明顯增強。2013年湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)組隊參加了“第十二屆亞太大學(xué)生機器人大賽國內(nèi)選拔賽”，成功進入前八強，榮獲一等獎，相較于往屆有了重大突破，長達一年的研制過程中，濃厚的興趣、堅實的基礎(chǔ)與較強的動手能力缺一不可，體現(xiàn)了一系列的教學(xué)改革探索已初具成效。但是教學(xué)改革是一個長期的、不斷循環(huán)往復(fù)的動態(tài)過程，在以后的教學(xué)過程中，還需要不斷的探索，為更好地培養(yǎng)具有實踐能力和創(chuàng)新思維的復(fù)合型人才而努力。

參考文獻：

[1]王殿君，焦向東，王偉，等.新版機械電子工程專業(yè)培養(yǎng)方案的研究與實踐[J].安徽師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2010，33（1）：39-42.

[2]洪華杰，柯冠巖.關(guān)于高校機械電子工程專業(yè)創(chuàng)新教育的思考[J].高等教育研究學(xué)報，2009，32（4）：64-66.

[3]黃民，朱春梅，祁志生，等.機械電子工程專業(yè)方向系列課程建設(shè)與教學(xué)改革[J].中國電力教育，2011，（3）：182-184.

[4]李旭，蔡培中，康江.“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法在單片機課程教學(xué)中的研究與實踐[J].農(nóng)業(yè)工程，2012，2（12）：57-60.

第3篇：機械電子工程專業(yè)范文

【關(guān)鍵詞】實踐教學(xué)；機械電子工程

1、我國機械電子工程專業(yè)實踐教學(xué)體系的現(xiàn)狀

當前機電專業(yè)的人才培養(yǎng)正向著復(fù)合型和應(yīng)用型的方向發(fā)展，這不僅要求學(xué)生具有較扎實的專業(yè)知識，也需要學(xué)生能將相關(guān)專業(yè)的理論與實踐應(yīng)用結(jié)合起來，通過實踐方面的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用專業(yè)知識的能力。應(yīng)用型學(xué)院的辦學(xué)理念是培養(yǎng)有較扎實的基礎(chǔ)理論、較強的專業(yè)知識和實踐能力、有健康的心理素質(zhì)和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。近年來，應(yīng)用型高等學(xué)校的機械電子工程專業(yè)雖然取得了一些成就，向社會輸送了一部分人才，但也確實存在以下兩個問題： 一方面，這類院校雖然開設(shè)這個專業(yè)，卻沒有建立一套嚴謹?shù)膶嵺`教學(xué)體系。這包括實踐教學(xué)管理體系、實踐教學(xué)內(nèi)容體系、實踐教學(xué)保障體系。另一方面，三本學(xué)生相對基礎(chǔ)薄弱，院校沒有因材施教，只是一味的沿用重點院校理論深度的內(nèi)容教學(xué)體系培養(yǎng)，產(chǎn)生了一些新的問題和矛盾，所以教學(xué)效果不是十分理想。

最重要的是該專業(yè)的建立旨在為社會輸送大量的專業(yè)化應(yīng)用型人才，工程應(yīng)用能力一定會是他們的強項。但目前很多院校在教學(xué)實踐體系中沒有增加工程實踐的課程更談不上提供給學(xué)生工程實踐的一線實習(xí)經(jīng)歷。另外，實踐基地和實踐目標的矛盾，新的理論和落后的教學(xué)設(shè)備之間的矛盾也是目前機電工程專業(yè)教學(xué)體系中存在的較為突出的問題。

2 我國機械電子工程專業(yè)實踐教學(xué)體系的改革方法

從我國當前機械電子工程專業(yè)的實踐教學(xué)體系中存在的問題來看，工程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是改革的重中之重。筆者試著從以下幾個方面提出一些意見，希望有助于構(gòu)建完善的工程實踐教學(xué)體系。

（1）實踐教學(xué)管理體系

高等院校應(yīng)建立規(guī)范的實踐教學(xué)考核辦法，對實踐教學(xué)的要求與培養(yǎng)目標準確定位，保證實踐教學(xué)的質(zhì)量。工程實踐的內(nèi)容要靠制度來體現(xiàn)，目標要考考核體系來保證。制度要準確、合理。目標要明確、可行。

（2）實踐教學(xué)內(nèi)容體系

根據(jù)研究數(shù)據(jù)來看，一名合格的工程師的培養(yǎng)過程大約需要七到九年的時間，這其中包括工程科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和工程實踐的訓(xùn)練。其中工程實踐的訓(xùn)練是這個培養(yǎng)過程的重頭戲。在制訂工程實踐教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)該多方面考慮，既要保證學(xué)生的基礎(chǔ)知識穩(wěn)固，又要保證其創(chuàng)新意識以及實踐能力。

將部分傳統(tǒng)的理論性教學(xué)課程轉(zhuǎn)設(shè)為小班教學(xué)，理論教學(xué)和現(xiàn)場操作結(jié)合，保證良好的教學(xué)效果。例如單片機、PLC這類課程課堂配備相關(guān)教學(xué)儀器，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理論學(xué)習(xí)與操作相結(jié)合，理論指導(dǎo)實踐，實踐加深對理論理解；實驗教學(xué)方面，將具有綜合性、創(chuàng)新性的實驗替代部分驗證性實驗，這樣更有利于發(fā)揮他們的主觀能動性，開發(fā)他們的思維潛能；實習(xí)是每個高等院校培養(yǎng)學(xué)生的必要環(huán)節(jié)，它對提升學(xué)生操作能力和實踐能力等多方面起到了十分重要的作用。學(xué)校應(yīng)多給學(xué)生提供各類實習(xí)機會及充足的實習(xí)時間。

（3）實踐教學(xué)保障體系

目前，學(xué)院存在實踐教學(xué)的“軟”、“硬”件層次欠缺的問題較突出。

教師在實踐教學(xué)中處于主導(dǎo)地位，專業(yè)教師實踐能力的強弱直接關(guān)系到實踐教學(xué)的效果。打造一支訓(xùn)練有素的師資隊伍是改革工程實踐教學(xué)的重要保障之一。教師不僅要做到精心把握策劃每個教學(xué)環(huán)節(jié)，編寫實用的實踐環(huán)節(jié)教材。還要及時解決學(xué)生在實踐學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。這兩者缺一不可。當然要想把這兩方面做好，一方面教師本身需要不斷的實踐學(xué)習(xí)，校方也要定期培訓(xùn)教師，及時將新的理論、技術(shù)引進教學(xué)體系。另一方面校方要有計劃地引進一批綜合素質(zhì)高的師資隊伍，這些教師不僅具備一定的理論知識，還應(yīng)有工程實踐一線工作的經(jīng)歷，以便將實際生產(chǎn)與教學(xué)相結(jié)合。這將是工程實踐教學(xué)質(zhì)量的有力保障。

實踐基地與實踐教學(xué)目標難匹配是應(yīng)用性高等院校機電專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)一個普遍存在的問題。機械電子工程類專業(yè)是一門實踐性很強的專業(yè)，所以教學(xué)的每一步驟都不能缺少工程實踐的教學(xué)。這樣既可以鞏固理論知識也可以提高操作能力。學(xué)校應(yīng)在教學(xué)設(shè)備、設(shè)施上積極升級、擴充。綜合光、機、電、計算機、信息控制等方面來考慮，提供計算機測控系統(tǒng)、自動化儀表及裝置、機電工程智能檢測、光電轉(zhuǎn)換與通信技術(shù)等系列實驗設(shè)施及相關(guān)實踐環(huán)節(jié)，建立優(yōu)勢明顯的實驗室及實習(xí)基地，以供學(xué)生參與實踐學(xué)習(xí)。還可積極開啟合作教育的模式。即校外企業(yè)教學(xué)和校內(nèi)課堂教學(xué)相結(jié)合。

3 結(jié)束語

機械電子工程專業(yè)是一門實踐性非常強的綜合學(xué)科。理論來源于實踐，理論指導(dǎo)實踐。以學(xué)生為中心，以向社會輸送優(yōu)秀的應(yīng)用型人才為宗旨，逐步將院校的工程實踐教學(xué)體系走上正軌，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。本文針對該專業(yè)當前教學(xué)體系現(xiàn)狀，在實踐教學(xué)體系上做一些研究和探討，希望對應(yīng)用型高等院校實踐工程教學(xué)質(zhì)量的提升盡一些綿薄之力。

參考文獻：

[1] 盧美俊.淺談如何切實加強機械專業(yè)實踐教學(xué)[J].網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)報.在線教育 2012（31）

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[3] 林賢進. 新建工程類本科院校實踐教學(xué)體系建設(shè)研究[J].福建師范大學(xué)-學(xué)位論文 2009

第4篇：機械電子工程專業(yè)范文

 

2016年6月2日，中國正式成為《華盛頓協(xié)議》成員國，這將對中國工程教育質(zhì)量的提高發(fā)揮極大的督促作用，促進中國按照國際標準培養(yǎng)工程師，提高工程技術(shù)人才的培養(yǎng)質(zhì)量[1]。國際上廣泛應(yīng)用的CDIO工程教育模式是在2004年由麻省理工學(xué)院和瑞典皇家工學(xué)院等四所大學(xué)聯(lián)合研究提出的[2]。它主要由構(gòu)思(Conceive)、設(shè)計(Design)、實現(xiàn)(Implement)和運作(Operate)四部分組成，目的是通過產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運行整個過程的鍛煉培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力[3]。按照CDIO的培養(yǎng)模式，工程畢業(yè)生的能力被分為工程基礎(chǔ)知識、個人能力、人際團隊能力和工程系統(tǒng)能力四個層次，并通過12條標準來衡量學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，這與中國工程教育專業(yè)認證的12條標準有異曲同工之處。

 

我校機械電子工程專業(yè)目前雖然已經(jīng)制定了較合理的專業(yè)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方案，培養(yǎng)了結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，形成了較好的理論和實踐教學(xué)模式，但是與CDIO工程教育標準的要求相比，在培養(yǎng)方案、教學(xué)體系、教師隊伍建設(shè)及教學(xué)效果評價機制等方面，仍然存在一定的差距?，F(xiàn)有機電專業(yè)課程體系存在專業(yè)特色不明顯、不同課程之間存在重復(fù)或相互沖突的地方等缺點，因此要依據(jù)CDIO工程教育理念，借助校企合作平臺，全面地進行機電專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探討，建立符合CDIO工程教育標準的機械電子工程專業(yè)實踐教學(xué)體系。

 

1.我校機械電子工程專業(yè)課程體系情況

 

目前的專業(yè)培養(yǎng)方案里包括的核心課程為：機械制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、C語言程序設(shè)計、單片機原理及應(yīng)用、自動控制原理、機電傳動控制、傳感技術(shù)、機械原理、機械設(shè)計、機械工程測試技術(shù)、機電一體化系統(tǒng)設(shè)計、互換性、工程材料等;主要實踐環(huán)節(jié)為：社會實踐調(diào)查、金工實習(xí)、電子電路實訓(xùn)、工程制圖實踐、創(chuàng)新實踐、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(論文)、PLC與組態(tài)技術(shù)綜合實驗、測試技術(shù)與傳感器綜合實驗、單片機綜合實驗、自動化生產(chǎn)線認知實踐、機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計和機電專業(yè)綜合課程設(shè)計等。

 

2.CDIO模式下的機電專業(yè)教學(xué)體系

 

根據(jù)CDIO工程教育標準的要求和我校辦學(xué)特色，為適應(yīng)煤炭行業(yè)和地方經(jīng)濟對機電專業(yè)高級技術(shù)人才的需求，結(jié)合重實踐、重創(chuàng)新的培養(yǎng)目標設(shè)計新的課程體系。廣泛吸取企業(yè)專家建議，深入探討和修訂機電專業(yè)課程體系，強化實踐環(huán)節(jié)，構(gòu)建國際化的課程體系和教學(xué)模式，從而保證面向工程的課程體系能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新思維。依據(jù)CDIO工程教育理念，選擇典型的工程實踐項目，采取“做中學(xué)”的方式，通過在項目中反復(fù)訓(xùn)練鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，這樣不僅可以促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，還可以提高學(xué)生解決工程實踐問題的能力，從而使學(xué)生綜合素質(zhì)和能力能達到CDIO標準的要求，增強人才培養(yǎng)對企業(yè)的適應(yīng)性[4]。近年來，主要通過以下措施進行教學(xué)體系的改革：

 

(1)基于CDIO的工程教育理念，構(gòu)建了“一個核心、兩個方向、四個階段”的工程教學(xué)體系。

 

“一個核心”是以礦業(yè)領(lǐng)域的機電一體化系統(tǒng)設(shè)計、研發(fā)為主，覆蓋了多學(xué)科交叉領(lǐng)域，主要涉及機械設(shè)計、機械傳動、機械制造、機電傳動控制、PLC、單片機、控制工程、機電一體化系統(tǒng)設(shè)計等多種技術(shù);“兩個方向”是指機械設(shè)計與制造、電氣控制系統(tǒng)，選修課中增添“煤礦機電設(shè)備”、“工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)場總線技術(shù)”等課程;“四個階段”是指根據(jù)CDIO理念的構(gòu)思、設(shè)計、實現(xiàn)、運行四階段指導(dǎo)，學(xué)生要經(jīng)歷認知實習(xí)、基礎(chǔ)課程實驗、專業(yè)課程設(shè)計與綜合實驗及畢業(yè)設(shè)計、創(chuàng)新大賽等綜合實訓(xùn)，才能更好地掌握本專業(yè)的工程應(yīng)用技術(shù)。從第三學(xué)期開始，每學(xué)期均安排工程實踐環(huán)節(jié)，按照核心知識點和要求來設(shè)定每個工程實踐項目，在課程設(shè)計與畢業(yè)設(shè)計過程中企業(yè)參與。

 

(2)依托產(chǎn)學(xué)研合作背景，通過專業(yè)綜合實訓(xùn)和企業(yè)頂崗實習(xí)等環(huán)節(jié)提高學(xué)生工程實踐能力。

 

我校機械工程學(xué)院已經(jīng)建立了電子創(chuàng)新設(shè)計實驗室、慧魚模型創(chuàng)新設(shè)計實驗室、機電控制技術(shù)實驗室、虛擬儀器綜合實驗室、動態(tài)測試技術(shù)實驗室等實踐創(chuàng)新平臺，與淮南礦業(yè)集團、皖北煤電集團、淮南萬泰電子股份有限公司、淮南潤成科技股份有限公司、平安開誠智能安全裝備有限責(zé)任公司、凱盛重工有限公司、淮南階梯電子科技有限公司等開展了長期的產(chǎn)學(xué)研合作，從而可以保證給學(xué)生提供校內(nèi)、外實踐實習(xí)基地。通過單片機和PLC綜合實驗、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、實訓(xùn)檢驗學(xué)生電工電路、單片機、PLC綜合開發(fā)的能力，往往借助典型機電案例(如斜井跑車防護裝置、皮帶機集控系統(tǒng)、立井提升系統(tǒng)過卷過放保護系統(tǒng)等)，讓學(xué)生經(jīng)歷“構(gòu)思—設(shè)計—實現(xiàn)—運行”四階段的完整實訓(xùn)。與此同時，讓學(xué)生積極深入到到校企合作的實習(xí)基地中，在相關(guān)機電系統(tǒng)中頂崗鍛煉，進一步提高學(xué)生的理論聯(lián)系實踐的能力，縮短學(xué)生個人能力與企業(yè)要求的差距。

 

(3)通過創(chuàng)新團隊建設(shè)、學(xué)科競賽和大學(xué)生科研項目培養(yǎng)學(xué)生工程實踐創(chuàng)新能力。

 

為進一步拓展學(xué)生科技創(chuàng)新能力，借助學(xué)院設(shè)置的創(chuàng)新團隊、學(xué)科競賽活動、大學(xué)生科研項目的平臺，在日常的教學(xué)管理中，融入緊密聯(lián)系工程實際的大學(xué)生課外科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，鼓勵學(xué)生積極參加“全國大學(xué)生機械創(chuàng)新大賽”、“全國大學(xué)生機器人大賽”、“全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽”、“全國大學(xué)生節(jié)能減排大賽”等各種賽事，鼓勵學(xué)生撰寫學(xué)術(shù)論文和申請專利。

 

3.結(jié)語

 

CDIO工程教育模式與中國工程教育專業(yè)認證的標準是高度統(tǒng)一的，只有堅持以CDIO工程教育模式為指導(dǎo)，依據(jù)校企合作背景，不斷創(chuàng)新改革機電專業(yè)的課程教學(xué)模式，才能進一步提高學(xué)生的工程實踐應(yīng)用能力，為國家和企業(yè)培養(yǎng)出能在機電行業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域從事機電一體化產(chǎn)品和系統(tǒng)的設(shè)計制造、研究開發(fā)、工程應(yīng)用和運行管理工作的復(fù)合型工程技術(shù)人才，達到國際標準的要求。

第5篇：機械電子工程專業(yè)范文

“軟件及儀器”是虛擬儀器區(qū)別于傳統(tǒng)儀器的顯著特點，它具有性能高、擴展性強、開發(fā)周期短、無縫集成等優(yōu)點，被廣泛應(yīng)用于各種測試場合，已成為現(xiàn)代測試技術(shù)的發(fā)展趨勢。虛擬儀器技術(shù)對機械電子工程專業(yè)教學(xué)及實驗有著傳統(tǒng)儀器無法比擬的優(yōu)勢。

一、虛擬儀器技術(shù)

（一）虛擬儀器簡介

20世紀80年代末美國國家儀器公司ni提出的虛擬儀器概念，引發(fā)了傳統(tǒng)儀器領(lǐng)域的一場重大變革，使得計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得以長驅(qū)直入儀器領(lǐng)域，和儀器技術(shù)結(jié)合起來，從而開創(chuàng)了“軟件即是儀器”的先河。虛擬儀器英文全稱為virtual instrument，簡稱vi，指的是在計算機為核心的硬件平臺上，通過用戶定義、設(shè)計出的一種具有測試功能和虛擬版面的計算機儀器系統(tǒng)。通過運用pc計算機的顯示器的顯示功能模擬傳統(tǒng)儀本文由收集整理器的控制面板，用其他方式代表輸出的檢測結(jié)果，從而完成各項檢測功能的一種計算模擬儀器系統(tǒng)[1]。

（二）基于labview的虛擬儀器技術(shù)

labview是由美國n i公司開發(fā)的、圖形化編程開發(fā)平臺，它用圖形語言、圖標和連線代替文本的形式編寫程序，為用戶提供了簡單、易學(xué)的圖形編程方式。labv iew軟件設(shè)計的程序包括前面板和程序框圖。前面板等效于傳統(tǒng)儀器的前面板，提供人際交互界面。程序框圖等效于傳統(tǒng)儀器與前面板相聯(lián)系的硬件電路?；趌abview 的虛擬儀器技術(shù)就是充分利用了計算機在圖形顯示、數(shù)據(jù)處理、管理智能化等功能上的優(yōu)勢，通過軟件將計算機軟件資源與儀器硬件有機地融合為一體，從而把計算機強大的計算處理能力和儀器硬件的測量、控制能力結(jié)合在了一起。這種基于計算機的儀器，既可享用pc機固有的智能資源，具有高檔儀器的測量品質(zhì)，又能滿足測量需求的多樣性，具有極高的性價比[2]。

二、虛擬儀器技術(shù)在機械電子工程專業(yè)實驗教學(xué)中的應(yīng)用

機械電子工程是一個重實踐的學(xué)科，所開設(shè)的檢測、控制類課程內(nèi)容較為抽象，在教學(xué)過程中需要通過大量的實驗與演示，才有利于學(xué)生更好的理解和掌握基本的概念和原理，才能提高后期實踐動手的能力。這樣以來，我們在課堂中就需要有虛擬儀器來幫助教學(xué)，它在此類學(xué)科教學(xué)中無可比擬的優(yōu)勢。

在具體教學(xué)中采用虛擬儀器、實測信號、數(shù)據(jù)采集卡相結(jié)合的實驗方式不僅可以節(jié)省支出，將各種資源平衡運用，同時也可以提高學(xué)生興趣與動手能力以及實際分析與解決操作問題的能力。

（一）步進電機測控系統(tǒng)應(yīng)用實例分析

步進電機控制是機電傳動這門課的一個很重要實踐環(huán)節(jié)，為了加深學(xué)生對步進電機控制系統(tǒng)的了解及應(yīng)用，用labview編寫了步進電機測控系統(tǒng)。

系統(tǒng)采用2m656驅(qū)動一個兩相步進電機，用ni公司的usb6251數(shù)據(jù)采集卡實時采集增量式編碼器的脈沖信號，由labview編寫的測控程序計算出步進電機的轉(zhuǎn)速，同時產(chǎn)生控制轉(zhuǎn)速的脈沖信號，經(jīng)數(shù)據(jù)采集的輸出到2m656，達到控制步進電機轉(zhuǎn)速的目的。 同時系統(tǒng)還有波形顯示、數(shù)據(jù)存儲及生成報表功能。

這套測控系統(tǒng)最大的特點是虛擬儀器的可替換性和通用性，軟件采用模塊化設(shè)計，做實驗的學(xué)生可以根據(jù)實驗要求靈活地調(diào)用這些模塊，使得實驗變得非常方便。如果學(xué)生有能力還可以自己開發(fā)組件來擴充系統(tǒng)功能，可以有效提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實際動手能力。

（二）其他應(yīng)用實例分析

溫度傳感器是傳感器技術(shù)這門課的一個重要章節(jié)，結(jié)合實驗室現(xiàn)有的單片機開發(fā)板，利用labview設(shè)計了溫度檢測程序。利用ds18b20實時檢測室內(nèi)溫度，通過串口發(fā)送給上位機，利用labview實現(xiàn)溫度數(shù)據(jù)的顯示、超限報警、數(shù)據(jù)存儲及回顯。

如果需要做其他傳感器實驗，只需要更換傳感器，同時對程序稍作修改就可，大大降低了試驗成本，同時也可以鍛煉學(xué)生的動手實踐能力。

第6篇：機械電子工程專業(yè)范文

關(guān)鍵詞：協(xié)同創(chuàng)新；電子信息工程技術(shù)；模塊化；課程體系

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）46-0260-03

一、引言

目前，國內(nèi)外對校企協(xié)同的人才培養(yǎng)已有了一定的研究，探索出了一些校企協(xié)同的新路子和新方法。在研究校企協(xié)同的文獻中，絕大多側(cè)重于研究校企協(xié)同的意義、校企協(xié)同的原則、校企協(xié)同的困境（問題）、校企協(xié)同的政策建議等等。這些極大地推動了校企協(xié)同的人才培養(yǎng)實踐，但是對于更深層次的課程體系協(xié)同以及如何建立起一個可持續(xù)發(fā)展的校企協(xié)同的良性循環(huán)等，都缺乏更多的系統(tǒng)性探討，對具體某個專業(yè)基于協(xié)同創(chuàng)新的課程體系研究與實踐方面的探索尚不多見。

從課程體系改革的發(fā)展趨勢來看，西方國家在職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量和課程體系建構(gòu)方面取得了顯著成就。我國高職教育發(fā)展時間較短，在課程體系構(gòu)建上一直處于在摸索中實踐，在實踐中完善的狀態(tài)。在高職教育課程體系構(gòu)建的過程中，國內(nèi)和國外都在克服學(xué)科體系中理論與實踐分離的弊端，都在試圖以工作任務(wù)為載體，以工作過程涉及的知識為核心，將課程內(nèi)容與工作過程進行高度整合建立適合時展需要的課程體系。

模塊化課程體系的思路就是按專業(yè)設(shè)置職業(yè)基礎(chǔ)課程模塊和職業(yè)方向課程群模塊，并根據(jù)技術(shù)變化和市場對各職業(yè)方向人才的需求情況，動態(tài)修改、增加或減少部分職業(yè)方向課程群模塊。模塊化課程體系體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課程開發(fā)理念，適應(yīng)學(xué)生因個體差異性、自主性對課程的要求，滿足學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長進行專業(yè)方向的選擇，有利于學(xué)生的成長與發(fā)展。

專業(yè)課程體系開發(fā)作為人才培養(yǎng)活動的一個重要環(huán)節(jié)。從微觀層面看，它是一個“教育系統(tǒng)”，需要遵循教育自身的規(guī)律；從宏觀層面看，它又是一個與產(chǎn)業(yè)相聯(lián)系的“社會系統(tǒng)”，需要行業(yè)的指導(dǎo)、企業(yè)的參與。因此，需要校企雙方協(xié)同人才培養(yǎng)理念，從宏觀和微觀兩個層面，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關(guān)課程資源，共同開發(fā)形成一個適宜開展工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的開放的模塊化課程體系。

二、基于校企協(xié)同創(chuàng)新的電子信息工程技術(shù)專業(yè)模塊化課程體系研究的現(xiàn)實意義

1.協(xié)同創(chuàng)新是當前高職電子信息技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)高級技術(shù)技能人才的必然選擇。2011年4月24日，同志在清華大學(xué)百年校慶大會上發(fā)表了重要講話，明確提出“要積極推動協(xié)同創(chuàng)新，通過體制機制創(chuàng)新和政策項目引導(dǎo)，鼓勵高校同科研機構(gòu)、企業(yè)開展深度合作，建立協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略聯(lián)盟，促進資源共享，聯(lián)合開展重大科研項目攻關(guān)，在關(guān)鍵領(lǐng)域取得實質(zhì)性成果”。在此基礎(chǔ)上，教育部啟動了“高等院校創(chuàng)新能力計劃（2011計劃）”。作為高等教育生力軍的高等職業(yè)教育，肩負著培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的高級技術(shù)技能人才的重任。因此，協(xié)同創(chuàng)新成了當前高職電子信息技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)高級技術(shù)技能人才的必然選擇。

2.基于校企協(xié)同創(chuàng)新的電子信息技術(shù)專業(yè)模塊化課程體系的研究，是落實“五個對接”，提升專業(yè)服務(wù)地區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的客觀要求?！笆濉睍r期，國家“把經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的主攻方向”，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對技術(shù)技能型人才培養(yǎng)提出了新的要求。據(jù)調(diào)查，目前東莞電子信息產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對技術(shù)技能人才的需求呈現(xiàn)出中端人才需求量大，低端人才需求在萎縮，高端人才需求在逐漸增加的趨勢。未來幾年，隨著東莞電子信息產(chǎn)業(yè)升級與高端化發(fā)展的需要，對高級技術(shù)技能人才的需求將越來越大。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對技術(shù)技能人才培養(yǎng)提出了新的要求，為了符合這一要求，高職院校的課程體系需要進行改革，但改革不是孤立的改革，需要學(xué)校同行業(yè)企業(yè)等主體協(xié)同創(chuàng)新進行改革。因此，必須依靠協(xié)同創(chuàng)新，引領(lǐng)多方合作，通過對專業(yè)課程體系的深入研究和具體落實，才能真實提高學(xué)生的崗位職業(yè)能力和就業(yè)競爭力，為構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系和經(jīng)濟社會建設(shè)提供強有力的技術(shù)支持和人才支撐。

3.探索基于校企協(xié)同創(chuàng)新的電子信息技術(shù)專業(yè)模塊化課程體系，為高職工科專業(yè)拓展專業(yè)建設(shè)思路，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量指明了方向。目前高職院校在合作培養(yǎng)人才方面面臨著諸多困難，校企合作人才培養(yǎng)脫節(jié)，合作主體找不到利益相關(guān)的結(jié)合點，人才培養(yǎng)協(xié)調(diào)機制不完善，人才培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展定位不緊密。因此，把握“協(xié)同是方法，創(chuàng)新是手段，高級技術(shù)技能人才培養(yǎng)是目的”這一協(xié)同創(chuàng)新的精髓，深入探索基于協(xié)同創(chuàng)新的模塊化課程體系，已成為今后高職教育課程體系改革與創(chuàng)新的重要思路，也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的切入點和突破口。

三、基于校企協(xié)同創(chuàng)新的電子信息工程技術(shù)專業(yè)模塊化課程體系的構(gòu)建

構(gòu)建基于校企協(xié)同創(chuàng)新的電子信息工程技術(shù)專業(yè)模塊化課程體系的主要工作集中在職業(yè)基礎(chǔ)課和職業(yè)方向課程群模塊的校企協(xié)同建設(shè)方面，其主要建設(shè)步驟如下。

1.校企協(xié)同成立校企協(xié)同及專業(yè)指導(dǎo)委員會。在校企協(xié)同及專業(yè)指導(dǎo)委員會的平臺中，深入研討獲得人才市場、學(xué)生就業(yè)和行業(yè)企業(yè)現(xiàn)狀，并總結(jié)出表1所示的東莞市電子信息工程技術(shù)專業(yè)就業(yè)所對應(yīng)的主要職業(yè)方向，每個職業(yè)方向典型的工作任務(wù)以及應(yīng)具備的職業(yè)能力。

2.設(shè)計職業(yè)方向模塊。確定每個職業(yè)方向模塊所開課程，確定職業(yè)方向模塊對應(yīng)的職業(yè)資格證書。因此，制定出表2所示的職業(yè)方向模塊、開設(shè)課程和對應(yīng)的職業(yè)資格證書。

3.構(gòu)建課程體系。將政治理論課、公共基礎(chǔ)課模塊、職業(yè)基礎(chǔ)課程模塊、職業(yè)方向課程群模塊組合起來就形成了基于校企協(xié)同創(chuàng)新的電子信息工程技術(shù)專業(yè)模塊化課程體系。

四、結(jié)束語

基于校企協(xié)同創(chuàng)新的電子信息技術(shù)專業(yè)模塊化課程體系符合當前高職院校培養(yǎng)高級技術(shù)技能人才的理念，體現(xiàn)了高職的辦學(xué)特色，吻合了國家在《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014―2020）》中提出的“形成對接緊密、特色鮮明、動態(tài)調(diào)整的職業(yè)教育課程體系”的精神，是對多年來教學(xué)改革實踐工作的提煉，是傳承中的創(chuàng)新，為高職課程體系建設(shè)探索出了一條新的道路。

參考文獻：

[1]肖炎根.高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)“三元學(xué)分制”模塊化課程體系[J].職業(yè)技術(shù)教育，2007，（17）：20-21.

[2]李昌，包新華.高職電子信息專業(yè)“寬基礎(chǔ)、活模塊”課程體系的構(gòu)建[J].職業(yè)教育研究，2008，（5）：94-95.

[3]劉繼平.高職模塊化課程體系構(gòu)建[J].中國高等教育評估，2008，（1）：46-49.

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第7篇：機械電子工程專業(yè)范文

關(guān)鍵詞：控制工程；機械電子工程；運用分析；科學(xué)技術(shù)

隨著時代的發(fā)展，人類各方面的文明都在進步[1]。因此，在能源、資源、人力、物力等方面的消耗都是需要巨額的消費，間接地促進了我國在經(jīng)濟、能源上的發(fā)展水平。與傳統(tǒng)的自動化技術(shù)相比，電子技術(shù)的發(fā)展為自動化機械工程帶來了無限的光輝，不僅促進了機械自動化技術(shù)向高科技方向發(fā)展，傳統(tǒng)技術(shù)與新科技的結(jié)合會快速促進控制工程在機械電子工程中的應(yīng)用分析，進一步促進機械電子工程工業(yè)的發(fā)展。

一、機械電子工程中控制工程的簡述

控制工程主要是以工程控制為理論，重點結(jié)合當代的高科技發(fā)展與革新，以解決自動化機械電子工程中的實際問題為首要目標，進行機械電子工程中控制工程的研究與分析。控制工程在科學(xué)領(lǐng)域的各個學(xué)科中都有廣泛的利用，不僅可以促進機械電子工程的科技發(fā)展，還能夠有效的加快機械電子在國際科學(xué)市場上的影響力和效益。1、控制工程的產(chǎn)生隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類生活條件發(fā)展壯大，行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展亦是突飛猛進，各領(lǐng)域的發(fā)展都在加快步伐，不僅促進了控制工程在其行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，還間接地促進了科技的進步，因此控制工程在機械電子工程中的運用也隨著時代的進步而進步。比起傳統(tǒng)的工藝工程，當代的機械電子工程已經(jīng)在技術(shù)上有了突飛猛進的發(fā)展。傳統(tǒng)的控制工程主要依靠手工工藝的技術(shù)，發(fā)展速度慢，工作效率低，不能達到企業(yè)所需的目標與需求。而電子計算機的誕生則恰恰為電子機械控制工程帶來了新的挑戰(zhàn)，并且再一定程度上為傳統(tǒng)控制工程打下了堅實的基礎(chǔ)。信息時代的發(fā)展與傳統(tǒng)技藝的結(jié)合大大促進了機械電子工程的發(fā)展，沒有信息時代技術(shù)就不可能存在機械電子工程的產(chǎn)生。2、控制工程在機械電子工程的應(yīng)用我國科學(xué)技術(shù)進步速度快，在科技和經(jīng)濟方面的發(fā)展和變化巨大，但我國仍處于發(fā)展中階段[2]。無論是在技術(shù)還是在經(jīng)濟上都與發(fā)達國家相去甚遠，存在不小的差距[3]。因此，處于發(fā)展中國家的中國還是要堅持不懈地進行控制工程的分析和研究。為應(yīng)對這一難題，國家也需要作出相關(guān)努力，對于技術(shù)相關(guān)工作人員要組織相關(guān)專業(yè)隊伍，并由國家提供工作環(huán)境以及工作創(chuàng)造條件，供研究創(chuàng)新者使用，為我國創(chuàng)造出先進的機械電子工藝工程，提高我國在機械自動化行業(yè)的國際地位與國際影響力。

二、機械電子工程的應(yīng)用

當今的社會已經(jīng)逐漸形成一個高速運轉(zhuǎn)的流程，效益是一個公司或者企業(yè)、行業(yè)的必備的要素，自動化控制系統(tǒng)因此也得到了廣泛的認可和利用，并且能夠在一定程度上為公司、企業(yè)、行業(yè)甚至國家層面帶來巨大的經(jīng)濟和科技上的效益。因此，控制工程要一直不斷地更新和發(fā)展才能夠在社會市場上立于不敗之地，為社會市場帶來更大的經(jīng)濟效益。1、自動化的集成自動化技術(shù)的集成是控制工程在機械電子工程中的一項重要運用，集成技術(shù)主要通過整合分析對原有的通信技術(shù)以及科學(xué)技術(shù)進行規(guī)整和修改，對其中精華部分進行保留，糟粕部分進行摒棄，使得其中的機械自動化系統(tǒng)變得更加完善與合理，高效地運用于機械電子工程中的控制工程領(lǐng)域內(nèi)。除此之外，想要加快機械電子工藝進程就要充分借鑒國外先進技術(shù)，加強與國外的信息交流與科技交流，計算機技術(shù)在機械自動化電子工程中的控制工程的作用非常重要，是自動化技術(shù)的基礎(chǔ)，只有加強計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，完善科技的整體設(shè)備與器材，才能有效解決自動化進程中出現(xiàn)的各種問題。2、控制工程發(fā)展前景在未來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展進程中，控制工程的作用會越來越大，在機械電子工程中所占比例會日趨增大，其對于自動化技術(shù)是一項基本技術(shù)，是其他學(xué)科和設(shè)計的基礎(chǔ)。隨著世界各國都在加快科技發(fā)展進程，國際之間的科技競爭越來越激烈，只有在技術(shù)工藝上加強才能夠使得控制工程發(fā)展領(lǐng)域越來越廣闊。當然，在發(fā)展的同時也要保持環(huán)境的衛(wèi)生，盡量避免噪聲、輻射、環(huán)境等污染的產(chǎn)生，從污染源、傳播途徑、阻斷方式等方面進行考慮，在最大程度生對其進行遏制。只有實現(xiàn)了環(huán)境的清潔，將環(huán)境保護作為首要任務(wù)，才能將可持續(xù)發(fā)展進行下去，促進控制工程在機械電子工程中的有益發(fā)展。相關(guān)環(huán)境局負責(zé)人員要加強企業(yè)在環(huán)境衛(wèi)生方面的監(jiān)督力度，禁止污染環(huán)境現(xiàn)象的發(fā)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即對其進行行政處罰和道德批評。

三、結(jié)束語

隨著時展，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日趨成熟，控制工程在機械電子工程中的應(yīng)用越來越廣泛[4]。機械工程師關(guān)系到我國行業(yè)發(fā)展和國際綜合實力的重要的一部分，機械工程的發(fā)展程度直接影響到了我國科技的發(fā)展和國際市場上的地位。因此，只有加快科學(xué)技術(shù)的步伐與進程才會促進控制工程在機械電子工程中的地位與發(fā)展?？刂乒こ痰募夹g(shù)固然得到相應(yīng)的提高，但是也存在著許多不安全的隱患因素的存在，例如，自動化工程的實施為人類生活帶來了惡劣的輻射影響，噪聲污染、環(huán)境污染等等，這些都對人類文明生活等都帶來了一定程度上的負面影響。相關(guān)工作人員只有加強對技術(shù)造成的后果進行清潔處理，才能夠更加有效地加強控制工程的智能化和自動化，使控制工程的穩(wěn)定性和準確性快速提高。相關(guān)工作人員要適當提高警惕，加強管理，針對當下的現(xiàn)實問題進行強有力的解決措施以及改善方案。

參考文獻

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[3]劉秋平,黃慧娟,周洋等.基于鋁離子摻雜二氧化鈦薄膜的染料敏化太陽能電池的光電性能[J].物理化學(xué)學(xué)報,2012,28(3):591-595.

第8篇：機械電子工程專業(yè)范文

關(guān)鍵詞：機械電子工程；控制工程；應(yīng)用

0.引言

計算機控制工程技術(shù)的應(yīng)用，引導(dǎo)著機械電子工程在向著智能化方向邁進，控制工程的應(yīng)用作用也愈來愈重要。人們當前對控制工程的研究也愈來愈深化，加強對機械電子工程中應(yīng)用控制工程，可有效促進機械電子工程的良好發(fā)展。通過從理論層面對機械電子工程的控制工程應(yīng)用，就能從理論上為其發(fā)展有著積極促進作用。

1.機械電子工程和其發(fā)展情況分析

1.1機械電子工程分析

機械電子工程主要就是機械和電子技術(shù)的結(jié)合，也就是機電一體化的發(fā)展，主要是用于創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品而應(yīng)用的技術(shù)。機械電子工程涵蓋的內(nèi)容比較多，其中有電氣控制工程以及機械工程和系統(tǒng)總體技術(shù)等技術(shù)內(nèi)容，在具體的產(chǎn)品生產(chǎn)設(shè)計當中會進行綜合性的應(yīng)用。機械電子工程的核心技術(shù)中，信息處理技術(shù)以及電子技術(shù)和自動控制技術(shù)等等，都能發(fā)揮其自身的作用。機械基礎(chǔ)作為電子工程的重要支撐，也是機械電子工程的重要載體，在這一形式下才對多種技術(shù)的綜合提供了有利條件。

1.2機械電子工程發(fā)展情況分析

機械電子工程在實際發(fā)展過程中，經(jīng)過了長期歷程，上世紀八十年代開始日本有著無人示化工程，在當前日本的機械電子技術(shù)已經(jīng)比較成熟，成為世界領(lǐng)先技術(shù)應(yīng)用國家。我國在機械電子工程領(lǐng)域的發(fā)展時間相對比較短，在各個層面和發(fā)達國家相比較還存在著很大差距。所以在機械電子產(chǎn)品大多是依靠著進口，其中數(shù)控機床的占比就比較少。我國的機械電子技術(shù)還不能有效滿足實際工程的需要，加上機械電子的工程在高級智能以及自動化控制的要求都相對比較高，所以這就會多控制工程的需求比較關(guān)鍵，強調(diào)多種技術(shù)進行綜合性應(yīng)用，對工程領(lǐng)域的深度發(fā)展也有著促進作用目。在未來的發(fā)展過程中，我國的機械電子工程將會隨著技術(shù)進一步升級，在應(yīng)用的領(lǐng)域也會進一步擴大化，技術(shù)理論也會進一步深化。

2.機械電子工程中控制工程應(yīng)用內(nèi)容和具體應(yīng)用

2.1機械電子工程中控制工程應(yīng)用內(nèi)容分析

從當前我國機械電子工程當中控制工程的用情況來看，在內(nèi)容上比較多樣化，其中的計算機智能技術(shù)的控制內(nèi)容方面比較重要。計算機智能控制是在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用下進行控制的，對機械電子工程的各環(huán)節(jié)在線模擬目標能有效實現(xiàn)，然后結(jié)合實際結(jié)果進行有效控制，在遠程控制系統(tǒng)的操作下實現(xiàn)自動化。通過計算機智能控制技術(shù)的應(yīng)用，就能從整體上提高操作效率和質(zhì)量，在相應(yīng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作方面也提供了很大便利，對資源也得到了很大程度節(jié)約。

機械電子工程中的控制工程內(nèi)容中，模糊控制工程也是重要內(nèi)容，這一概念是對傳統(tǒng)工藝困難解決而應(yīng)用的，在實體模型的應(yīng)用型效率比較顯著?？刂乒こ碳夹g(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下，通過三維立體模擬程序就能有效實現(xiàn)機械在線模擬。并能在立體模型分析性能以及合理性的分析下進行模擬操作。這一模糊工程的應(yīng)用，就能大大對程序進行簡化，在控制質(zhì)量上也能得到有效保證。這一簡便性方式的應(yīng)用，就比較有助于機械電子工程的進一步發(fā)展。

機械電子工程中控制工程內(nèi)容中，核心擴展網(wǎng)絡(luò)神經(jīng)控制也是其重要內(nèi)容。這是講生物學(xué)科作為重要依據(jù)建立的控制程序，是通過多單線網(wǎng)絡(luò)進行編制的綜合網(wǎng)絡(luò)，然后在一個核心下進行控制，這一方法的應(yīng)用是在模糊控制基礎(chǔ)上實現(xiàn)的，對信息數(shù)據(jù)的處理能力比較強，能有效提高工作效率水平。

2.2機械電子工程中控制工程具體應(yīng)用

機械電子工程中控制工程的應(yīng)用涉及到諸多內(nèi)容，其中在機械磨削精密度的控制當中的應(yīng)用比較重要。在對專業(yè)控制精度系統(tǒng)應(yīng)用中，對動態(tài)化的控制目標能有效實現(xiàn)。具體的應(yīng)用過程中，主要是在機械磨削中對可能發(fā)生的差錯進行充分考慮，然后在系統(tǒng)中進行設(shè)定控制目標以及規(guī)則，這樣就能從控制效率上有效提高。

機械電子工程中集成自動控制的應(yīng)用方面，這是對信息技術(shù)的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的控制。集成化自動控制系統(tǒng)的應(yīng)用，能有效將原信息技術(shù)和生產(chǎn)相關(guān)信息加以糅合，這就能從整體上對機械工程生產(chǎn)發(fā)展起到了促進作用。在這一系統(tǒng)應(yīng)用中，計算機技術(shù)是比較基礎(chǔ)性的應(yīng)用技術(shù)，在不斷的發(fā)展下，集成自動控制的應(yīng)用領(lǐng)域也在不斷的擴大化，集成自動控制系統(tǒng)在計算機技術(shù)的更新完善提高方面也起到了積極促進作用。

機械電子工程中控制工程應(yīng)用，在預(yù)測控制應(yīng)用在高速液壓機當中就發(fā)揮著積極作用。機械電子工程當中，高壓和高速化是液壓機技術(shù)的重要發(fā)展趨勢。對預(yù)測控制技術(shù)科學(xué)化應(yīng)用，就能構(gòu)建完善的系統(tǒng)輸出預(yù)測模型，在這一模型的基礎(chǔ)上能有效得到預(yù)測輸出值和對系統(tǒng)誤差的變化率。高速液壓機當中對預(yù)測控制的應(yīng)用，對控制器輸出和控制模式的實現(xiàn)也有著促進作用。

通過模糊控制在機械電子工程中進行應(yīng)用，也能發(fā)揮模糊控制的積極作用。在對模糊控制的應(yīng)用下，最為主要的優(yōu)勢就能將問題直觀化的呈現(xiàn)，構(gòu)造算法以及控制編程也相對簡單，在諸多的機械加工中都發(fā)揮著重要作用。在簡單測量值輸入以及偏差和變化率的設(shè)置下，就能有效控制輸出值，在控制的效率上比較突出。

第9篇：機械電子工程專業(yè)范文

機械電子產(chǎn)品雖然結(jié)構(gòu)相對簡單化，沒有摻雜過多的運動元件或者部件，但是它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是非常復(fù)雜的，若想要產(chǎn)品的性能得到提高，就必須將傳統(tǒng)落后的笨探究機械電子工程與人工智能的關(guān)系姚磊河北農(nóng)業(yè)大學(xué)機電工程學(xué)院河北保定071000重機械面貌徹底拋棄，縮小物理體積。由于機械電子工程所涉及和利用到的內(nèi)容非常廣泛，所以電子機械工程是一種具有極強綜合性的學(xué)科。機械電子工程的基礎(chǔ)是傳統(tǒng)機械工程，同時充分利用計算機的輔助作用，來強化機械電子工程的核心力量。這使得機械電子工程與其他學(xué)科相比較而言更能體現(xiàn)出科學(xué)性，并且能夠保證滿足系統(tǒng)配置方面的設(shè)計需求。機械電子工程充分利用到專業(yè)設(shè)計模板來完善機械電子設(shè)備，發(fā)揮設(shè)計應(yīng)用中的模板作用，這樣有利于保證機械電子工程設(shè)計能夠順利進行。機械電子工程產(chǎn)品在設(shè)計結(jié)構(gòu)方面較為簡單，并且元件利用數(shù)量也是相對較少的。所以在這種情況下，要通過持續(xù)提升產(chǎn)品性能，強化機械電子產(chǎn)品質(zhì)量，優(yōu)化機械電子產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)，來滿足消費者的更多需求。

2人工智能的定義及特點

何為人工智能，人工智能是一門綜合了計算機科學(xué)、信息論、控制論、神經(jīng)生理學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等多門學(xué)科的交叉性學(xué)科，是21世紀最偉大的三大學(xué)科之一。人工智能的發(fā)展其實經(jīng)歷了一段非常漫長的歷程，人工智能在計算機開始發(fā)展的初期就已經(jīng)被應(yīng)用到了各個方面，只是它在起初所發(fā)揮的作用相對而言是非常小的，并沒有得到足夠的重視或者引起足夠的注意。但是隨著時代的進步，人工智能已經(jīng)擺脫了過去相對弱小的形象，發(fā)生了翻天覆地的變化，得到了很大的改善。人工智能發(fā)生的這些轉(zhuǎn)變正是人類對計算機的應(yīng)用和熟悉程度的轉(zhuǎn)變。信息時代的趨勢已經(jīng)使人工智能技術(shù)得到了很大的強化，在社會中的地位也越來越重要。機械電子工程的發(fā)展需要依靠人工智能的力量和支撐，相信隨著人們對人工智能更加深入的研究，人工智能模仿人類思維的能力定會越來越強大。只有對人工智能不斷創(chuàng)新和改善，才能在計算機語言理解和應(yīng)用方面得到更大的進步，才能更加符合機械電子工程的發(fā)展需求。

3機械電子工程與人工智能的關(guān)系

機械電子工程在應(yīng)用上不穩(wěn)定主要表現(xiàn)在系統(tǒng)輸入輸出的問題，即利用數(shù)學(xué)方程來建立模型，并且依靠人工智能來完成對傳統(tǒng)知識學(xué)習(xí)的更新，這種解析數(shù)學(xué)的相關(guān)方式在機械電子工程中的應(yīng)用是非常廣泛的。傳統(tǒng)機械工程方式的應(yīng)用是非常簡單的，但是隨著時代的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步，新時期出現(xiàn)的機械電子工程系統(tǒng)在處理各種問題時是相對復(fù)雜的，會通過配置多種系統(tǒng)對信息類型來進行區(qū)分。但是人工智能在機械電子工程領(lǐng)域還存在著一些不確定的因素，在計算機電子工程中，人工智能信息處理的方式主要采用的是解析數(shù)學(xué)措施，其應(yīng)用方式主要是利用網(wǎng)絡(luò)神經(jīng)系統(tǒng)對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行合理安排，將神經(jīng)系統(tǒng)迷你成人腦的結(jié)構(gòu)，根據(jù)相關(guān)數(shù)字所傳達出來的信號，對已經(jīng)搜集到的資源進行參數(shù)分析。其實，人工智能在機械電子工程中的應(yīng)用是有差異的，這種差異性也是人工智能的一種特點，沒有辦法對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行有效的描述，同時在建設(shè)系統(tǒng)資料庫的過程中進行嚴密數(shù)學(xué)分析，在分析過程中若是出現(xiàn)錯誤會直接影響到網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)，甚至導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的崩潰。創(chuàng)新工程方式，加強人工智能信息的服務(wù)建設(shè)是保證機械電子工程能夠順利開展和進行的關(guān)鍵。隨著時代的發(fā)展和人民日益增長的需求，生活方式的單一性早已不能滿足社會的發(fā)展需求速度。不斷完善的綜合性人工智能系統(tǒng)必將會使生產(chǎn)模式發(fā)生轉(zhuǎn)變。利用模型推理系統(tǒng)和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的優(yōu)勢來補充綜合性人工智能，逐步完善機械電子工程的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)得到完善的必然結(jié)果就是模型推理系統(tǒng)。同時，模型推理系統(tǒng)也是二者功能性融合的重要體現(xiàn)。人工智能通過網(wǎng)絡(luò)信息資源進行完整性表達，完善機械電子和人工智能的密切關(guān)系。

4結(jié)束語