大學(xué)期末個(gè)人總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)期末個(gè)人總結(jié)范文

大班學(xué)期末個(gè)人總結(jié)范文1 三年的辛勤耕耘后，我們?cè)跉g笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學(xué)。在這最后的一學(xué)年里，孩子的各方面有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子們?cè)谖覀冊(cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們認(rèn)真的觀察，有問不完的為什么，他們好奇的探索;他們自信、自立，喜歡表現(xiàn)，在班級(jí)開展的每個(gè)活動(dòng)及表演中，他們都非常的投入，因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為舞臺(tái)上我最棒，在大家的掌聲中體驗(yàn)到了喜悅心情，明白了三十六個(gè)孩子是一個(gè)大集體，我們應(yīng)該熱愛它。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里，形成了孩子們活潑、開朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣。

在老師、家長的積極配合及孩子們的努力下，較圓滿的完成了班級(jí)工作,現(xiàn)將一學(xué)期來的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

(一)、做好幼小銜接工作，讓幼兒更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

1)培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)。通過社會(huì)性活動(dòng)、勞動(dòng)、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存，采取評(píng)比的形式鼓勵(lì)作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做;培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事，什么時(shí)候不該做并控制自己的愿望和行為。

2)學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。在大班下學(xué)期，我們根據(jù)需要開展了我是小學(xué)生的活動(dòng)開展了參觀小學(xué)、今天我當(dāng)班長、開晨會(huì)、評(píng)選文明學(xué)生等活動(dòng)，在一系列的模擬小學(xué)生活的活動(dòng)中，在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機(jī)會(huì)，為他們做好入小學(xué)的心理的準(zhǔn)備。同時(shí)運(yùn)用生動(dòng)的形象和故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)等能力。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，我們?cè)诮逃顒?dòng)中巧妙的融入一些文字的活動(dòng)，以頭腦風(fēng)暴的方式和討論、推舉等形式注意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣及培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。舉行搶答比賽，激發(fā)幼兒熱愛學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒迫切上小學(xué)的愿望。在這潛移默化的學(xué)習(xí)過程中，幼兒的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來，他們知道自己長大了，不能依耐父母和老師。

(二)、教師、保育員密切配合，共同搞好班級(jí)工作

1、進(jìn)一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的同時(shí)做到：1)、四位老師常溝通、統(tǒng)一行為習(xí)慣的要求，并在每周的周重點(diǎn)中對(duì)具體的行為要求上達(dá)到共識(shí)和落實(shí);2)、每一項(xiàng)活動(dòng)作到要求在先，鞏固檢查在后3)、發(fā)動(dòng)小小管理員、小組長及班長、守門員的作用。比如用推選的方式和輪流的方式請(qǐng)幼兒參與洗手、安靜進(jìn)寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理。這樣即調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，又使行為習(xí)慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常規(guī)，使幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步。

2、良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。

1)讓幼兒參與制定常規(guī)。為了形成一個(gè)比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī)，我們提出問題，引導(dǎo)幼兒討論，并總結(jié)制定出規(guī)則。如：班級(jí)的常用物品、游戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。

2)給予幼兒精神上的鼓勵(lì)、支持。如，我們通過社會(huì)性活動(dòng)分析對(duì)與錯(cuò)我的優(yōu)點(diǎn)等活動(dòng)引導(dǎo)討論、個(gè)別交談，讓幼兒明白自己應(yīng)怎樣做?為什么要這么做?并在日常生活中互相提醒、幫助，而不是檢舉、監(jiān)督。而老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、愛的撫摩、一個(gè)贊許的微笑，讓幼兒真正體驗(yàn)到來自內(nèi)心的喜悅。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認(rèn)知和自我約束上，他們由衷體驗(yàn)到了好常規(guī)給自己和別人帶來的快樂。

3)大膽的給予幼兒自由的權(quán)利。我們主張尊重幼兒的自由，允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng)，而不是簡單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來限制幼兒應(yīng)有的自由。幼兒沉浸在滿足內(nèi)在需要的活動(dòng)中，他們專心致志操作，沒有功夫違反常規(guī)，這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。

3、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)孩子的成長。

為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的環(huán)境，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃，定時(shí)定期的為孩子曬洗棉被套和被褥，當(dāng)炎熱的夏季悄悄來臨時(shí)，他們又仔細(xì)的給小朋友換上了草席，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈，為了改善盥洗室干燥的環(huán)境，我們班還自己添置了海綿拖把，隨時(shí)保持盥洗室的干燥。在對(duì)待特殊兒童的照顧時(shí)，樂樂要服中藥，王人杰要每天間隔兩個(gè)小時(shí)滴眼藥水，我們都毫無怨言。

二、教研工作

1、在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結(jié)合》中，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章，本著對(duì)《綱要》的理解，不斷的專研和探討，并積極的尋找時(shí)間互相聽課，參考有關(guān)資料，分析教材，在教育教學(xué)過程中不斷的嘗試，提高自身的教研水平。

2、配合大組科研思路，我們根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)開展了《思維游戲課程和藝術(shù)健康領(lǐng)域的結(jié)合》這一課題的研究中，我們注重觀察了解，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整《思維游戲課程》活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。我們尋找幼兒的興趣點(diǎn)和生長點(diǎn)，擴(kuò)展新的主題。在教育教學(xué)過程中，捕捉教育的最佳時(shí)機(jī)，促進(jìn)幼兒的活動(dòng)縱深發(fā)展。

1)在課題實(shí)施當(dāng)中，我們積極主動(dòng)為幼兒創(chuàng)造健康交往的環(huán)境和機(jī)會(huì)。如，通過創(chuàng)造性游戲，互動(dòng)的對(duì)抗游戲引導(dǎo)幼兒交往，將交往融入到游戲中。

2)把促進(jìn)幼兒社會(huì)交往，明確列入系統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃中，作為幼兒活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我們把自由活動(dòng)時(shí)間作為幼兒學(xué)習(xí)、聯(lián)系社會(huì)交往的重要時(shí)間，在活動(dòng)中讓幼兒自己體驗(yàn)自己是行動(dòng)的主人，感受到行動(dòng)后的滿足與愉快，老師成了組織者，設(shè)計(jì)許多游戲。幼兒根據(jù)自己的興趣，找到有共同愛好的伙伴，玩得饒有興趣。

3)通過討論、個(gè)別交談、引導(dǎo)等方法教給幼兒基本的社會(huì)交往技巧。在《思維游戲》的課程中幼兒會(huì)碰到困難、碰到挫折，如何正確的對(duì)待失敗、對(duì)待挫折，讓幼兒在活動(dòng)中尋找答案、發(fā)表意見、為自己得出結(jié)論提供機(jī)會(huì)，在需求答案的過程中有效的幫助幼兒表達(dá)真實(shí)想法，從而提高幼兒辨別是非的能力。

3、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的思維的創(chuàng)造性。藝術(shù)它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。

1)將思維的創(chuàng)造性理念融入藝術(shù)教育，為幼兒提供更多的探索、創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，大膽放手讓幼兒參與藝術(shù)的創(chuàng)造活動(dòng)。如，在學(xué)習(xí)舞蹈《春雨沙沙》時(shí)，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告訴我們什么呢?或者在學(xué)習(xí)隊(duì)形時(shí)，讓幼兒也大膽的參與設(shè)計(jì)并畫下來分小組進(jìn)行排練。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識(shí)，使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2)激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力，因此，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)，使其富有趣味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的參與活動(dòng)。如，在美術(shù)活動(dòng)《我的漫畫》時(shí)，先讓小朋友欣賞一些大作家的作品，在幼兒找找教師提供的作品中哪些是自己的同伴。在尋找的過程中發(fā)現(xiàn)漫畫和平常畫的畫有什么地方不一樣，在讓幼兒嘗試畫畫自己或同伴的漫畫。有了動(dòng)機(jī)才是創(chuàng)造的源泉。

3、區(qū)域活動(dòng)和課程的結(jié)合。

1)圍繞開展的課程主題豐富區(qū)域活動(dòng)。在每一個(gè)主題開展的同時(shí)有許多的經(jīng)驗(yàn)積累、活動(dòng)延伸。將課程主題和區(qū)域內(nèi)容的結(jié)合后，使課程可以在游戲活動(dòng)中得以延伸而對(duì)于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也是一個(gè)鞏固積累的過程、對(duì)于幼兒來說可以將上個(gè)主題的興趣繼續(xù)在游戲中得以滿足。如主題活動(dòng)，《春天到》中將課程與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合，孩子們?cè)趨^(qū)域中自由的搭建春天的事物，手工區(qū)里做做楊柳和桃花等。在《走進(jìn)小學(xué)》活動(dòng)中，孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中開展一些寫寫數(shù)字，寫寫名字等自主的活動(dòng)。

2)讓幼兒成為區(qū)域活動(dòng)的主人。為了讓幼兒大膽的動(dòng)手操作，展示自己的作品，我們鼓勵(lì)幼兒自由的張貼自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。并通過觀察、了解及討論，根據(jù)幼兒差異再投放再收集幼兒需要的游戲材料，讓幼兒選擇不同特征、具有多重性、可變性的材料進(jìn)行操作。如，在語言角我們投放了各種不同玩法的木偶，有的是幼兒自己在美工角制作的玩具來進(jìn)行講述，這樣幼兒用自己制作的教玩具進(jìn)行活動(dòng)不僅體驗(yàn)到了成功的快樂，還促進(jìn)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。同時(shí)圍繞主題引導(dǎo)幼兒參與收集活動(dòng)，幼兒的活動(dòng)離不開家長的鼓勵(lì)和支持，我們作好宣傳工作，爭取得到家長的理解，并參與收集活動(dòng)。如，我們的昆蟲主題中，在家長的支持配合下，收集到多種多樣的材料。同時(shí)課程和區(qū)域的結(jié)合后，能將繁瑣的游戲材料的準(zhǔn)備和遞進(jìn)變的簡單，更好的將課程上材料和資源進(jìn)行再次利用，而區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容隨著課程的變化也在不斷推陳出新。

3)注重區(qū)域中評(píng)價(jià)。在指導(dǎo)幼兒活動(dòng)時(shí)，合理運(yùn)用賞識(shí)的原則，我們耐心傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，投以幼兒贊賞的目光，用欣賞的口吻夸獎(jiǎng)孩子激勵(lì)幼兒更積極地投入活動(dòng)。同時(shí)對(duì)幼兒的活動(dòng)成果給予評(píng)價(jià)和肯定。在游戲中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)自己的作品非常的珍惜，往往教師一句現(xiàn)在收玩具了。。。會(huì)聽到孩子們的嘆息聲，于是在區(qū)域活動(dòng)中我讓幼兒給同伴的作品打分。當(dāng)講評(píng)的時(shí)候，讓每個(gè)區(qū)域的孩子把自己的作品展示出來，其它的幼兒投贊成票，得票最高的幼兒可以將作品在展示臺(tái)展示還可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。運(yùn)用了這樣的評(píng)價(jià)方式，使幼兒共同參與了評(píng)價(jià)，在活動(dòng)中孩子們的活動(dòng)更有主題性和更投入了。

三、家園配合，共育新苗。

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場(chǎng)所，父母對(duì)幼兒的影響是潛移默化、無所不在的。因此，我們通過《家長園地》、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、家長會(huì)、親子活動(dòng)、家長開放日等多種形式與家長交流，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

1)通過期初家長會(huì)、家長開放日、親子活動(dòng)，幼兒成長冊(cè)開展交流，引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)新《綱要》的理念，更好的配合班級(jí)開展活動(dòng)。如，讓家長與幼兒一起關(guān)注新聞、報(bào)紙等引導(dǎo)幼兒關(guān)注社區(qū)環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關(guān)注的熱點(diǎn)問題。在課程《需要幫助的人》的活動(dòng)開展中，我們還將主題進(jìn)行延伸，舉行了為福利院孩子的捐贈(zèng)活動(dòng)。在活動(dòng)中得到了家長的大力支持。

2)組織家長參與《思維游戲課程》教育活動(dòng)，一起體驗(yàn)《思維游戲課程》，并指導(dǎo)家長開展思維課程的活動(dòng)，比如在每個(gè)《思維課程》主題的開展的時(shí)候初介紹該主題的目標(biāo)及具體內(nèi)容簡介，在一個(gè)主題末提供一些孩子在該主題中的學(xué)習(xí)的情況及弱勢(shì)并針對(duì)性的指導(dǎo)家長開展《思維游戲課程》的有關(guān)家庭開展的親子游戲。引導(dǎo)家長參與《幼小銜接》的準(zhǔn)備工作，與孩子一起探討上小學(xué)了我該準(zhǔn)備什么，并通過讓部分家長來評(píng)價(jià)班級(jí)的工作，做到尊重家長的意見和觀點(diǎn)，進(jìn)一步完善班級(jí)工作。

3)加強(qiáng)交流。利用離園的時(shí)間或讓孩子傳遞紙條的方法，或是全托的孩子短信的交流，我們將孩子最近的發(fā)展情況告知家長，隨時(shí)讓家長知道孩子的進(jìn)步。在家園交流中，難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，而家長擔(dān)心的不是孩子犯下的錯(cuò)誤，是老師對(duì)于孩子錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)與態(tài)度。因此，我們要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不要去給錯(cuò)誤定性、定論，關(guān)鍵是要表達(dá)一種愿望，讓家長明白與她交流孩子的不足，目的不是批評(píng)，而是希望得到支持，將孩子往良好方面引導(dǎo)。我們更好的配合班級(jí)工作，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。

4)開展年級(jí)組的親子活動(dòng)。在這次的親子活動(dòng)中，我們班作到了征求家長意見在先，有計(jì)劃有組織的開展活動(dòng)，評(píng)價(jià)和反饋在后。首先在班級(jí)家長會(huì)的時(shí)候征求了大家的意想，其次在活動(dòng)的組織中做到有明確的活動(dòng)內(nèi)容，有序的組織。最后對(duì)活動(dòng)的建議和意見用反饋信的形式發(fā)放。

在發(fā)放的20張親子活動(dòng)的反饋單中，收回18張，100%的家長表示滿意，愿意參加這樣的活動(dòng)。在建議和意見中，家長們也誠懇的表示希望多組織這樣的活動(dòng)，最好能一個(gè)學(xué)期組織二、三次，活動(dòng)的形式能讓更多的孩子參與豐富的集體活動(dòng)，促進(jìn)孩子的成長。通過反饋信的信息中讓我們更好的了解一個(gè)活動(dòng)做得好的和做的不足，有助于今后更好的開展這樣的活動(dòng)。

四、存在不足和今后努力的方向。

我們班級(jí)工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足如1、班級(jí)的衛(wèi)生工作還不是很好，要提高兩位保育員教師的溝通和配合工作。2、通過社會(huì)性活動(dòng)加強(qiáng)教育，提高幼兒分辨是非的能力，提高道德評(píng)價(jià)。3、更加細(xì)致的觀察和了解幼兒，有針對(duì)性的開展尋訪和家訪有待于提高。送走了一批孩子，緊接著又將迎來新的孩子，讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰(zhàn)

大班學(xué)期末個(gè)人總結(jié)范文2 我們班是一個(gè)活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。聰明活潑的xx，頑皮好動(dòng)的ss，他們的一舉一動(dòng)無時(shí)不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長，一天天的進(jìn)步，我們?nèi)焕蠋煾械綗o比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水，才會(huì)有收獲的喜悅。

本學(xué)期，我和馮老師以新《綱要》為指導(dǎo)，積極配合，科學(xué)施教,圍繞園務(wù)工作及班級(jí)實(shí)際開展一系列生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)，有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展，特總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護(hù)教育

幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)，如：開展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，隔毛巾、照顧自己。

培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅(jiān)持說普通話，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時(shí)，組織我為集體爭榮譽(yù)的談話，開展了以小組為單位的評(píng)比活動(dòng)，使幼兒認(rèn)識(shí)到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù)，因而約束自己的行為。并在獎(jiǎng)勵(lì)方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的改變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會(huì)，社會(huì)中隱形的危險(xiǎn)因素勢(shì)必對(duì)幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育：如結(jié)合幼兒追跑、推拉現(xiàn)象展開現(xiàn)場(chǎng)討論，進(jìn)行了我該怎么辦滅火好方法等談話活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護(hù)注入到幼兒生活經(jīng)驗(yàn)中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。

二、大膽嘗試探索，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習(xí)

教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學(xué)實(shí)際工作中，我們注重突出重點(diǎn)，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展。

在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了如何在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探索能力的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容，如汪老師開展的《小小工具用處大》，陳老師接待區(qū)網(wǎng)片活動(dòng)《奇妙的云》及區(qū)雙優(yōu)評(píng)比活動(dòng)《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵(lì)幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。

早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來理解讀物的活動(dòng)過程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣的個(gè)人專題研究。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開展多側(cè)面的活動(dòng)形式三方面入手通過一學(xué)期嘗試，幼兒對(duì)早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動(dòng)中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。

在美術(shù)活動(dòng)中，我們將訓(xùn)練的目光從簡單的構(gòu)圖、著色轉(zhuǎn)化成幼兒自主想象。在教學(xué)上打破了以往步驟、示范教學(xué)法，讓幼兒自主去觀察，教師只是一個(gè)引導(dǎo)者鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行構(gòu)圖，對(duì)于幼兒的作品經(jīng)常給予肯定。在這種氛圍下，孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運(yùn)用有著很大的進(jìn)步。在本次六一親子作品畫比賽中我班有十一個(gè)幼兒取得了較好的成績。通過對(duì)《主題課程》學(xué)習(xí)、嘗試，讓我對(duì)如何讓幼兒在支持中學(xué)習(xí)、探究有了更多的理解。如何讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題引起了我的思考。幼兒的學(xué)習(xí)是在主動(dòng)與環(huán)境互動(dòng)中構(gòu)建的，教師要努力轉(zhuǎn)變角色定位，做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者引導(dǎo)者。

三、架起家園合作教育的橋梁

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量，更是受到人們的重視。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。新《綱要》也明確指出：家庭是幼兒遠(yuǎn)重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。由此可見，家長工作是非常重要的。

我們利用《家長園地》有效陣地，除了向家長介紹幼兒園教育的主要任務(wù)、要求和內(nèi)容，宣傳育兒知識(shí);還向家長展示近期主題網(wǎng)絡(luò)圖，每周還在《家長園地》中留有一席之地，帖上一張小帖士，在上面有本周需要家長配合的一些事項(xiàng)。如親愛的爸爸媽媽本月主題，吃的學(xué)問多，我們班將增設(shè)一個(gè)食品店進(jìn)行角色游戲，請(qǐng)您幫助我們收集了食品袋、水果及干果。這樣一來變成了一張充滿親切話語的小貼士，貼近了家長的心，許多家長都會(huì)在百忙之中樂于滿足孩子的要求。

針對(duì)幼兒出現(xiàn)新情況、家長的疑慮，我們進(jìn)行家訪和定期預(yù)約談話，爭取家長的積極配合。如我班幼兒杜金宇上學(xué)期是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、有禮貌的孩子，但是這段時(shí)間退步很大，上課注意力不集中、喜歡瘋鬧、對(duì)老師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進(jìn)行了一次預(yù)約談話。通過交談我們交換了彼此的看法，同時(shí)共同商量解決辦法，最終找出了孩子的原因。被醫(yī)院確診過敏性弱聽，也就是對(duì)分貝高的聲音聽不見。我們針對(duì)孩子的情況，為孩子調(diào)整了座位，并給予特殊照顧。家長對(duì)我們的工作表示了深深的感激。

為了及時(shí)準(zhǔn)確的促進(jìn)家園互動(dòng)、溝通，我們堅(jiān)持使用家園聯(lián)系本，上面記載了幼兒表述每日所學(xué)的內(nèi)容及幼兒在家表現(xiàn)。對(duì)有針對(duì)性的問題我們及時(shí)進(jìn)行反饋，并以此為依據(jù)，加強(qiáng)個(gè)別教育，這項(xiàng)工作受到了家長的重視和歡迎，片片言語拉近了我們之間的距離。常常有家長在本中寫到：幸虧有了這個(gè)本子，使我們看到了孩子進(jìn)步，孩子真的長大了

四、注重個(gè)體發(fā)展，因材施教

教師工作的原則就是平等的對(duì)待每一位孩子，并不斷的尋找、發(fā)掘孩子身上的閃光點(diǎn)，促幼兒在自身水平上得到發(fā)展。

藍(lán)潘雅怡是從大二班轉(zhuǎn)到我們班的，剛來時(shí)膽子很小、性格內(nèi)向，不愿與小朋友交往，家長為此非常著急。盡管老師用了很多辦法親近、并幫助他，但是收效不是很大。在一次珠心算活動(dòng)中，我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子在珠心算上有一定基礎(chǔ)，于是我們抓住孩子的特點(diǎn)，平時(shí)對(duì)于孩子的珠心算常給予肯定，增強(qiáng)了孩子的自信心。并推薦孩子比賽，使能力得到了鍛煉。通過我們的努力，孩子變的活潑、開朗了。家長在家園聯(lián)系中包含深情地說：豆豆的進(jìn)步，是兩位老師辛勤培育的結(jié)果，太感謝了

第2篇：大學(xué)期末個(gè)人總結(jié)范文

工作總結(jié)是以自身的實(shí)踐活動(dòng)為依據(jù)的，所以工作總結(jié)是不能存在虛假成分的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無誤，下面就是小編給大家?guī)淼?020大學(xué)老師學(xué)期末工作總結(jié)簡單5篇，希望能幫助到大家!

2020大學(xué)老師學(xué)期末工作總結(jié)簡單一近三年來，我始終在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行一個(gè)教師的職責(zé)。

在思想上能夠嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)院、部門組織的各種政治學(xué)習(xí)，在平時(shí)的生活和工作中，能夠從嚴(yán)要求自己，積極向上。在理論學(xué)習(xí)方面，我通過北京市高校教師_平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論、業(yè)務(wù)和文化知識(shí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高黨性修養(yǎng)、理論水平和工作能力。

在教學(xué)工作中，我作為一名專職教師，在自己的教學(xué)工作崗位上，始終做到勤勉、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。在備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、答疑等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了講好每一節(jié)課，課前都要精心準(zhǔn)備。為了讓不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)能夠?qū)W以致用，她在課前盡量多了解相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，準(zhǔn)備一些與專業(yè)有關(guān)的例題，這樣，在講課中，學(xué)生就有興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。在課堂教學(xué)中，對(duì)不同專業(yè)、不同的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生，能夠做到因材施教、有的放矢。課堂上，盡量調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中，將多媒體技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，對(duì)于一些抽象的數(shù)學(xué)概念、定理等，我利用數(shù)學(xué)軟件，借助多媒體技術(shù)在課堂上演示給學(xué)生，收到了較好的教學(xué)效果。在課后輔導(dǎo)、答疑方面，她能夠認(rèn)真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)工作總結(jié)。主講了本科的《高等數(shù)學(xué)》、《概率論》兩門課程，同時(shí)擔(dān)任了高職學(xué)院的《高等數(shù)學(xué)》的教學(xué)任務(wù)。

在科研方面，積極開拓創(chuàng)新，勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造好的業(yè)績，每年都超額完成科研積分。政治理論水平還有待于進(jìn)一步提高，遇事要冷靜，不能急躁。

總之，無論在學(xué)習(xí)、工作、生活、公益事務(wù)和學(xué)校事業(yè)發(fā)展中都能夠自覺發(fā)揮黨員模范作用，維護(hù)黨員形象。

2020大學(xué)老師學(xué)期末工作總結(jié)簡單二任現(xiàn)職以來，本人能全面履行自己的職責(zé)，主要表現(xiàn)在

1、進(jìn)一步提高了自己的理論水平，完成學(xué)校下達(dá)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、工作勤懇、任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失。

服從組織安排，聽從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)遣，能正確認(rèn)識(shí)自己，不爭名奪利。尊重領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的威信。

3、全面履行自己的職責(zé)，不居功、不諉過，敢于負(fù)責(zé)任。

__年為70周年校慶做了自己應(yīng)做的工作，得到校領(lǐng)導(dǎo)、師生員工和廣大校友的肯定與贊揚(yáng)。在__年的評(píng)建過程中，帶領(lǐng)全室工作人員圓滿完成了校評(píng)建辦和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的工作和任務(wù)。__年，學(xué)校統(tǒng)戰(zhàn)部被評(píng)為廣東省統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)的先進(jìn)單位。同時(shí)履行黨群機(jī)關(guān)總支書記和黨群機(jī)關(guān)工會(huì)主席的職責(zé)。__年和__年的年度考核為優(yōu)秀。

4、能較全面理解校黨委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖，全局觀念較強(qiáng);

有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力。平易近人，不擺架子，能與群眾打成一片。積極參與學(xué)校改革和發(fā)展的調(diào)研，當(dāng)好參謀和助手。

5、遵守廉潔從政的紀(jì)律，沒有利用職務(wù)之便謀取個(gè)人私利，干事是干凈的。

對(duì)每年度部門的經(jīng)費(fèi)使用情況是公開透明的。

工作是做了一點(diǎn)，但仍存在許多不足，如深入調(diào)研還不夠、在解決難題方面點(diǎn)子不夠多等。

2020大學(xué)老師學(xué)期末工作總結(jié)簡單三作為一名大學(xué)英語教師，回首這一個(gè)學(xué)期的工作生活，感慨還真是不少，現(xiàn)在，就將我這一學(xué)期來的工作和思想總結(jié)一下吧。

本人__-__學(xué)年第二學(xué)期擔(dān)任__級(jí)社工專業(yè)、小學(xué)教育專業(yè)和國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的大學(xué)外語課的教學(xué)工作。__級(jí)學(xué)生是實(shí)行“新課標(biāo)”之后的第一屆學(xué)生，大學(xué)外語教學(xué)也要進(jìn)行相應(yīng)的改革，以配合學(xué)生的需要。在備課方面，早在開學(xué)接課之前，我就對(duì)本學(xué)期教材進(jìn)行了通讀，對(duì)課堂課件進(jìn)行了學(xué)習(xí)和修改。開學(xué)之后，依照校歷和教學(xué)工作安排制訂了教學(xué)工作進(jìn)度表。

在教學(xué)過程中，本人積極將備課內(nèi)容結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)投入到教學(xué)之中，定期收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋情況。課堂中靈活運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們多參與教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的真正互動(dòng)。

課后，多與學(xué)生進(jìn)行交流，認(rèn)真檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，積極發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。大力鼓勵(lì)并積極配合學(xué)生開展“第二課堂”活動(dòng)，并親自參與，盡可能多地給予學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

此外，本人還開設(shè)了校內(nèi)公選課，將自己專業(yè)方向領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)系統(tǒng)整合，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

在科研方面，認(rèn)真收集自己學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的一手資料，精心研讀專業(yè)書本，為將來的科研工作打基礎(chǔ)。于本學(xué)年內(nèi)往_網(wǎng)上提交了兩篇學(xué)術(shù)論文，均已發(fā)表。

本人應(yīng)單位各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任，繼續(xù)擔(dān)任大學(xué)外語教學(xué)研究部第一教研室教研室主任工作。任職期間聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，順利完成了教研室的相關(guān)工作。工作中雖然遇到了很多困難和挫折，但大都盡力克服。但同時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足，工作中也有疏漏之處，希望以后能竭力避免，不在同一個(gè)地方摔倒兩次。

綜觀本年度的崗位職責(zé)完成情況，本人做得既有好的一面，也有不足的一面。希望在來年的工作中能揚(yáng)長避短，更上一層樓!

2020大學(xué)老師學(xué)期末工作總結(jié)簡單四不知不覺，工作已有半年，在這半年里，從開始的不十分了解輔導(dǎo)員這個(gè)工作，亦步亦趨地走向熟悉，走上正軌。我所擔(dān)任的是10級(jí)園藝專業(yè)110名同學(xué)的輔導(dǎo)員工作，在工作上，嚴(yán)格要求自己，為人師表，做學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，積極投入到學(xué)生生活當(dāng)中去，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的生活規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)及其心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期工作我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行開展：

一、思想政治教育方面

學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)關(guān)乎到學(xué)生安全、學(xué)院的發(fā)展、學(xué)校的穩(wěn)定，是學(xué)生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場(chǎng)堅(jiān)定，工作態(tài)度端正，不隨波逐流，在遇到突發(fā)事件時(shí)能把握住大局。利用班會(huì)、同學(xué)談話聊天的時(shí)機(jī)對(duì)大家進(jìn)行遵守法紀(jì)、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、自尊自愛、自強(qiáng)自立等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。同時(shí)教育大家對(duì)自己的大學(xué)生活要有規(guī)劃，通過確定自己的未來目標(biāo)來走好大學(xué)里面的每一步，扎扎實(shí)實(shí)走向成功。及時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生加以引導(dǎo)，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽(yù)感，把專業(yè)當(dāng)做一個(gè)大家庭。

二、班級(jí)管理方面

一個(gè)好的集體離不開一個(gè)好的班級(jí)干部團(tuán)體，班干是管理班級(jí)的有力助手。在新生軍訓(xùn)期間，就開始對(duì)班級(jí)中表現(xiàn)突出、能力優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行了摸排，并讓有競選想法的同學(xué)可以找我來談，做好前期的準(zhǔn)備工作。在軍訓(xùn)結(jié)束之后，馬上進(jìn)行了班級(jí)選舉，以競聘演講，同學(xué)投票為參考，學(xué)院綜合考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責(zé)，更好的開展工作，平均每2周帶領(lǐng)班委召開一次班委例會(huì)，各班委對(duì)自己近期工作進(jìn)行述職，對(duì)接下來要開展的工作進(jìn)行交流，對(duì)班級(jí)存在的問題，共同商討解決方案。

同時(shí)，不定期召開班會(huì)，就學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、為人處世、理財(cái)、鍛煉身體、感恩等內(nèi)容對(duì)大家進(jìn)行教育，讓學(xué)生遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章和治安秩序，注意自己財(cái)產(chǎn)人生安全，對(duì)班級(jí)近期出現(xiàn)的一些不好現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)出現(xiàn)的先進(jìn)分子表揚(yáng)鼓勵(lì)，激勵(lì)大家要積極地參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，利用各種平臺(tái)來鍛煉自己的各項(xiàng)能力。

在學(xué)生軍訓(xùn)期間，第一時(shí)間建立學(xué)生檔案，盡快的對(duì)每位同學(xué)有一個(gè)大致了解，與此同時(shí)，將學(xué)生家庭信息完善，對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)的與家長聯(lián)系。為了能更方便的與學(xué)生聯(lián)系，建立了班級(jí)飛信群、QQ群，積極地深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生交談聊天，讓學(xué)生把自己的心思都展現(xiàn)出來，再針對(duì)主要的環(huán)節(jié)進(jìn)行一一引導(dǎo)，解除學(xué)生心中的困惑。

指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，班級(jí)的第一次出游對(duì)班級(jí)以后活動(dòng)的開展很重要，為此，我對(duì)3個(gè)班的班委都事先進(jìn)行了布置工作，從出游的選址、活動(dòng)方案等方面進(jìn)行了指導(dǎo)策劃。在以后的各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中，也及時(shí)給予方向性指導(dǎo)，確保每次活動(dòng)能夠有效地開展起來。

三、工作不足及存在問題

作為一名新上任的輔導(dǎo)員，在學(xué)生管理方面還有很多不足之處，如在活動(dòng)策劃方面有時(shí)過于繁瑣，在學(xué)生心理了解方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于班級(jí)中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作會(huì)進(jìn)一步改善，與此同時(shí)，也要加強(qiáng)自己個(gè)人的學(xué)習(xí)，使自己和所帶的班級(jí)能一起共同成長。

2020大學(xué)老師學(xué)期末工作總結(jié)簡單五一年的試用期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好班主任和英語教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、班主任工作

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就做五年級(jí)的班主任。通過向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。

在工作中注意：

1.制定切實(shí)有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能力。

鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他盲作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

2.充分利用課間談話和班會(huì)課。

抓住和學(xué)生玫通的時(shí)間，了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問題?；蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會(huì)課是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。

3.關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。

后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對(duì)此，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。

三、英語教學(xué)工作

我所任教的是二年級(jí)和六年級(jí)共五個(gè)班的英語教學(xué)工作。面對(duì)這兩個(gè)有一定年齡差距的年段，我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：

1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。

在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。

我在英語課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂、簡單的舞蹈動(dòng)作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自己“

3.認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長補(bǔ)短，收獲不少。

5.注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用.一年來，我在學(xué)校開了多次公開課。

通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評(píng)?？傮w上來說，我感覺從大學(xué)校園走進(jìn)小學(xué)校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個(gè)被教育者變成了教育工作者。

第3篇：大學(xué)期末個(gè)人總結(jié)范文

方案一：沿襲以往工作方式，將大學(xué)生編輯部順利交給08屆成員。

方案二：平穩(wěn)大學(xué)生編輯部良好形象，加大宣傳力度。

方案三：使大學(xué)生編輯部優(yōu)秀社團(tuán)化。

二 本學(xué)期工作計(jì)劃

（1） 基本工作任務(wù)： 編輯出版2~3期報(bào)紙

基本思路： 以文編部工作為基礎(chǔ)，突出外聯(lián)部的作用，聯(lián)合總編室與藝設(shè)部的力量。完成編輯出版的任務(wù)，同時(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)。

創(chuàng)新工作： 繼續(xù)成功舉辦大學(xué)生講壇活動(dòng)

重要工作： 編輯刊物的發(fā)行渠道的廣泛化，效應(yīng)化

（2） 管理層工作安排

1、編委會(huì)決定大學(xué)生編輯部今后優(yōu)良發(fā)展方向，決定一套合適的工作方案。

2、基本日常管理工作的計(jì)劃。

3、人員平穩(wěn)過渡的計(jì)劃。

4、.同領(lǐng)秀傳媒合作的若干問題。

5、同外聯(lián)合作伙伴的長期友好合作企劃。

6、同前期建立友好互助關(guān)系的兄弟社團(tuán)的密切互動(dòng)及聯(lián)系。

7、宣傳方面的組織擴(kuò)展問題（包括老師，同學(xué)，校務(wù)人員等）。

8、塑造編輯部成員自身良好形象與社團(tuán)形象關(guān)系問題。

三 具體說明

1、各部門工作的相關(guān)說明。

a.文編部工作安排

1.報(bào)紙改版。主要為版面、樣式的改變。

2.報(bào)紙內(nèi)容。有備無患，準(zhǔn)備充實(shí)的稿件。在此基礎(chǔ)上提高內(nèi)容的質(zhì)量。

3.同《原點(diǎn)》的合作。但要以兩個(gè)團(tuán)隊(duì)之間成員的交流為主。（如若我方擁有充足優(yōu)質(zhì)的稿件，或合作遭遇不可調(diào)和的問題時(shí)，可以放棄合作。）

4、同學(xué)校各大社團(tuán)交流互動(dòng)，友好合作。（以展示學(xué)校，學(xué)生，社團(tuán)形象為前提）

b.外聯(lián)部工作安排

總原則：以報(bào)紙廣告為主，園區(qū)展臺(tái)、標(biāo)語橫幅廣告，服務(wù)為輔。

具體方針：前期重調(diào)查與準(zhǔn)備。后期重實(shí)踐。

外聯(lián)囊括策劃部人員，策劃部人員要做好協(xié)調(diào)和組織工作，不僅要與商家妥善洽談外聯(lián)事宜，更要在活動(dòng)開展的各個(gè)環(huán)節(jié)做到與兄弟社團(tuán)的合作與交流。

3月~4月 1.調(diào)查升升公寓及其附近的市場(chǎng)環(huán)境，并整理出有用的資料，將結(jié)果同成員分享。

2.利用周末，有計(jì)劃地組織外聯(lián)成員觀察周邊商家近期的活動(dòng)動(dòng)向。找出可以爭取合作的對(duì)象。

3.管理層成員也應(yīng)積極參與以上活動(dòng)。并指導(dǎo)成員制作外聯(lián)策劃方案。

4月~6月 1.動(dòng)員外聯(lián)成員積極投入外聯(lián)實(shí)戰(zhàn)工作。最好是進(jìn)行一次動(dòng)員大會(huì)。

2.每周及時(shí)了解外聯(lián)情況，并分析外聯(lián)過程中出現(xiàn)的各種問題。同時(shí)借助每周外聯(lián)會(huì)議的機(jī)會(huì)鼓舞士氣。

3.認(rèn)真對(duì)待每一份外聯(lián)成果，并積極促成合作。管理層對(duì)外聯(lián)的后期工作也要十分重視。反思曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤，認(rèn)真吸取教訓(xùn)。

c采編部工作安排

在文編部開展《大學(xué)生報(bào)》的同時(shí)，采編部要協(xié)助文編部做好新聞，熱點(diǎn)問題，學(xué)校需要等資料的收集。

在外聯(lián)部開展外聯(lián)工作的同時(shí)，采編部要協(xié)助外聯(lián)部做好后期宣傳和組織，負(fù)責(zé)每次活動(dòng)的總結(jié)及新聞稿的書面報(bào)道。

d藝設(shè)部工作安排

待定（具體安排需要依據(jù)實(shí)際需要然后由會(huì)議決定）

2.日常管理

a.成員名單、管理?xiàng)l例（盡快制訂）等要張貼于醒目位置。

b.例行每周會(huì)議。管理層的會(huì)議及各部門會(huì)議。管理層需堅(jiān)持每周一次，各部門視具體情況而定。

c.值班制度（今年要制訂出具體的條例）繼續(xù)執(zhí)行，灌水日記堅(jiān)持續(xù)寫。

d.辦公室整理工作。衛(wèi)生負(fù)責(zé)到人（制定掃除安排表）；條件允許，可以試著設(shè)計(jì)辦公室的室內(nèi)布置。

e.其它。

3.08屆與07屆成員平穩(wěn)過渡問題

最重要的是執(zhí)行主任的選擇。管理層因多花精力思考這個(gè)問題。

4.同領(lǐng)秀傳媒合作的基本原則

初期 a.學(xué)習(xí)、借鑒對(duì)方有價(jià)值的管理、運(yùn)作模式。

b.借助合作的機(jī)會(huì)，提高自身制作報(bào)紙、發(fā)行報(bào)紙以及外聯(lián)市場(chǎng)的能力。

c.逐步進(jìn)行大學(xué)生編輯部優(yōu)秀社團(tuán)化的工作。而且盡力爭取一定廣告（或者獲取穩(wěn)定贊助的權(quán)力，以及相應(yīng)的發(fā)行權(quán)力。

初期之后 始終以服務(wù)學(xué)校，鍛煉成員，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值為存在的宗旨。

5.成員獎(jiǎng)懲制度

在德能考績四個(gè)方面進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)，由校團(tuán)委老師審核，并上交相應(yīng)學(xué)院學(xué)工辦

6.定期集體大會(huì)的安排

工作開始

動(dòng)員大會(huì)

邀請(qǐng)指導(dǎo)老師和校團(tuán)委相關(guān)老師蒞臨指導(dǎo)

工作結(jié)束

回顧大會(huì)

邀請(qǐng)指導(dǎo)老師和校團(tuán)委相關(guān)老師蒞臨指導(dǎo)

依據(jù)外聯(lián)資金來酌情的做好獎(jiǎng)懲工作

細(xì)節(jié)的編輯部內(nèi)部工作分工調(diào)整

總編室（含秘書處）：負(fù)責(zé)報(bào)刊的出版策劃，領(lǐng)導(dǎo)報(bào)刊的出版發(fā)行，參與編輯部活動(dòng)的策劃；主要負(fù)責(zé)會(huì)議記錄和成員工作考核，內(nèi)部信息上傳下達(dá)，在部長的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)編輯部出版的刊物進(jìn)行民意調(diào)查等。

1.a來統(tǒng)計(jì)辦公室日常財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì){包括借用+歸還}{社團(tuán)之間友誼借用}{社團(tuán)內(nèi)部人員班級(jí)活動(dòng)之用}(1個(gè)人負(fù)責(zé)）

b來整理編輯部內(nèi)部資料{章程}{獎(jiǎng)懲，屆束蓋章表彰紀(jì)念證書，每屆必行}{每次例會(huì)簽到表，到場(chǎng)記錄整理}（1個(gè)人負(fù)責(zé)）

c來管理講壇物品的使用和歸位{贊助商的物資和宣傳資料及用具}{和另一位總編室協(xié)商負(fù)責(zé)人員一同負(fù)責(zé)辦公室公共財(cái)務(wù)的歸位}{每期講壇的獎(jiǎng)品購置}定期和部長報(bào)銷和溝通。（上面2人共同負(fù)責(zé)）

2.來負(fù)責(zé)每次的通訊{整理通訊錄}{每次會(huì)議和活動(dòng)的通知}（1個(gè)人負(fù)責(zé)）

設(shè)計(jì)部：主要負(fù)責(zé)編輯部的內(nèi)外宣傳與出版物的排版及插畫設(shè)計(jì)等工作等。

做好每次宣傳資料的搜集和海報(bào)用品的報(bào)銷（發(fā)票）工作

（整理出屬于藝設(shè)方面的書好好保存

書籍+雜志+報(bào)紙+網(wǎng)絡(luò)等可借鑒之處都可統(tǒng)用之

用完的工具復(fù)位，洗涮干凈）

文編部：創(chuàng)作或采集優(yōu)秀的作品，按照規(guī)定程序，對(duì)稿件進(jìn)行編輯加工，組成報(bào)刊的內(nèi)容，并對(duì)報(bào)刊的排版提出意見和建議。

a及時(shí)發(fā)現(xiàn)文章素材，靈感來時(shí)即時(shí)發(fā)揮

b報(bào)紙版面要增設(shè)一些有吸引力的板塊

（文章涵蓋面寬闊些

新鮮

排版的重要性

報(bào)紙錯(cuò)別字注意力爭減到最少

照顧各個(gè)學(xué)院和各類欣賞口味的人群）

采編部：肩負(fù)采訪調(diào)查新聞，采集信息的任務(wù)。

積極搜集武漢各大社會(huì)+校園活動(dòng)《校內(nèi)校外》

新鮮事+新聞?lì)?/p>

跟蹤報(bào)道+實(shí)地考察+親身感悟和新聞或文章出世

外聯(lián)部：通過各種合法正當(dāng)?shù)耐饴?lián)活動(dòng)，獲取維持編輯部出版報(bào)刊和日常工作的經(jīng)費(fèi)：對(duì)文編部的活動(dòng)提出意見和建議，切忌前期洽談之承諾，做到心中有數(shù)，后期能實(shí)現(xiàn)才行。

社團(tuán)活動(dòng)良性運(yùn)轉(zhuǎn)的重中之重

掃街（查看外聯(lián)實(shí)況）

兩人一組

每周一評(píng)

友好合作兄弟社團(tuán)：

原點(diǎn)文學(xué)社，土建學(xué)院《建苑》，文法學(xué)院學(xué)生會(huì)，藝院自強(qiáng)社，藝院心協(xié)，化工學(xué)院青協(xié)，經(jīng)院心協(xié)，經(jīng)院電子商務(wù)協(xié)會(huì)，余區(qū)動(dòng)漫協(xié)會(huì)等

計(jì)劃：

大學(xué)生報(bào), 月刊

大學(xué)生雜志，季刊

大學(xué)生講壇

繼續(xù)爭取和完美動(dòng)力的友情合作

做好換屆的交接工作，重要人才重點(diǎn)培養(yǎng)

學(xué)期末編輯部成員自評(píng)和互評(píng)

各個(gè)部長級(jí)人員都必須上交學(xué)期工作總結(jié)

及時(shí)整理每次活動(dòng)和刊物的資料，為爭取優(yōu)秀社團(tuán)做好準(zhǔn)備

每時(shí)每刻做好編輯部的形象宣傳工作，不斷擴(kuò)大影響力

照顧到每個(gè)編輯部成員（平常舉辦的活動(dòng)知識(shí)涵蓋面+學(xué)期末做好成員的獎(jiǎng)懲分工作）

和學(xué)校的各個(gè)學(xué)院做好交流工作

編輯部工作期為2月末——7月初，9月末——12月初

注意：

第4篇：大學(xué)期末個(gè)人總結(jié)范文

回首間，不覺已是學(xué)期之末了。自從進(jìn)入大學(xué)這個(gè)神奇而美麗的校園后。我學(xué)到了太多的東西，特別是有幸加入學(xué)生會(huì)，使我有機(jī)會(huì)接觸更多的人和事，令我受益匪淺!不過一學(xué)期的學(xué)生會(huì)生涯馬上就要結(jié)束了，回過頭來看看自己走過的路，真是充滿了苦澀和歡欣。從不適應(yīng)到適應(yīng)，從陌生到熟悉，從只身一人到團(tuán)對(duì)協(xié)作。無論從哪個(gè)方面講，收獲的很多很多。

在思想方面，對(duì)“全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)”這句話有了更深的理解。我也不在因?yàn)閷W(xué)生會(huì)的活動(dòng)而耽誤自己的時(shí)間苦惱，每次盡管可能很小的活動(dòng)，收獲的卻無法用量來衡量的。當(dāng)自己真正的融入每次活動(dòng)時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，收獲的永遠(yuǎn)要比付出的多的多。也正是通過一次又一次的想不通到想通，不知不覺中自己的思想素質(zhì)已經(jīng)有很大的提高。

在學(xué)習(xí)和生活上。也因?yàn)檫M(jìn)入學(xué)生會(huì)而發(fā)生改變。從無所事事的狀態(tài)變的緊張忙碌，學(xué)習(xí)上我也感到了一種前所未有的壓力。也是正因?yàn)檫@樣，促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)意識(shí)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)會(huì)了合理安排自己的時(shí)間。讓自己的生活充實(shí)而又豐富，

個(gè)人方面，我也通過學(xué)生會(huì)鍛煉了自己的品質(zhì)，由沖動(dòng)的個(gè)性逐漸學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了冷靜的思考問題。能正確的認(rèn)識(shí)自己的不足，彌補(bǔ)過失。學(xué)會(huì)周密的計(jì)劃一次活動(dòng)，也增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

剛開始由于工作方式的不佳和經(jīng)驗(yàn)的不足。我也想過要放棄，但為了珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，不讓自己的學(xué)生活枯澀無味，同時(shí)也可以為同學(xué)們服務(wù)，增強(qiáng)自己的責(zé)任感。我決定留下來。

在一學(xué)期的工作中，我自己還有很多不完善的地方。由于是加入這個(gè)集體的第一學(xué)期，所以在很多的事上還停留在被動(dòng)接受的階段，用一種固有的思維，沒有提出自己的想法，沒有積極主動(dòng)的去思考每件事有沒有更好的途徑去更好的完成，這都是之后的工作中需要不斷完善的地方因個(gè)人的疏忽也偶爾造成了一些失誤，使得整個(gè)學(xué)生會(huì)部門間未及時(shí)且有效的協(xié)作，共同處理好三系的學(xué)生會(huì)工作。造成工作的滯后，工作成果受到影響!在之后的工作中，我會(huì)更好的去完成每一件工作，真正發(fā)揮好作為主席團(tuán)成員應(yīng)有的責(zé)任感和使命感。充分做好各部門間的協(xié)調(diào)和梳理工作。使整個(gè)學(xué)生會(huì)有機(jī)的團(tuán)結(jié)在一起，為共建三系的美好明天而努力奮斗。

同時(shí)，做為一名學(xué)生會(huì)的成員，自己始終提醒著自己我所代表的不僅僅是我自己，是一個(gè)集體，是整個(gè)學(xué)生會(huì)的風(fēng)貌。盡管一學(xué)期的時(shí)間很短，但我在很多方面都有提高。

第5篇：大學(xué)期末個(gè)人總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 班主任 教育 創(chuàng)新

班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對(duì)學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻。從畢業(yè)就開始當(dāng)班主任，幾十年過去了，有了些許經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合自己做班主任工作的實(shí)踐，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)做法。

一、創(chuàng)造團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體，形成良好的班風(fēng)

幾十個(gè)學(xué)生編在一個(gè)班里并不是一個(gè)集體。一個(gè)健全的班集體，應(yīng)當(dāng)具有正確的政治方向，共同的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)強(qiáng)的核心，自覺的紀(jì)律，正確的輿論，以及團(tuán)結(jié)友愛，勤奮好學(xué)的好風(fēng)氣。健全的班集體是一股巨大的教育力量?，F(xiàn)在的學(xué)生每接到一個(gè)新班，我首先都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育。統(tǒng)一的班集體是非常重要的，為此我召開“友愛、勤奮、進(jìn)取”的主題班會(huì)， 將學(xué)校的班集體主義意識(shí)強(qiáng)有力地注入到學(xué)生心中，讓學(xué)生懂得，集體是個(gè)人組成的，集體與個(gè)人是相互影響相互制約的，集體的好壞直接集體的每個(gè)成員，反過來，個(gè)人的進(jìn)步發(fā)展與否，也直接影響著集體，一損具損，一榮具榮。因此，作為班集體的一員，要時(shí)刻想著班集體，要為她服務(wù)，為她爭光、爭氣。其次是樹立學(xué)生的遠(yuǎn)大理想， 我從大處著眼，小處入手。我常常教育學(xué)生，作為新時(shí)代的年輕人，你們必須立志成為一個(gè)對(duì)國家對(duì)社會(huì)有用的人，樹立遠(yuǎn)大的理想。具體做法是，在每學(xué)期初，我都根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)和幫助他們制定出本學(xué)期在學(xué)習(xí)、思想、行為等方面的具體要求和目標(biāo)。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)，上課有了興趣，工作有了動(dòng)力，班上形成了在各方面你追我趕的競爭氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生在各方面的積極性。再次，我還在班上開展“審美教育”，進(jìn)行了“什么是真正的美”的問題討論，提高學(xué)生鑒別美與丑的能力，懂得了什么是真、善、美，明白了什么是假、惡、丑。提高了他們對(duì)藝術(shù)、自然、生活的審美能力，讓學(xué)生的思想在“美”中受到教育和啟迪。

通過一系列的活動(dòng)，班里形成了團(tuán)結(jié)、友愛、積極向上的班風(fēng)，學(xué)生都能自覺地遵守校紀(jì)班規(guī)，出現(xiàn)了人人關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步，自覺塑造美的心靈的好風(fēng)氣。在“為同學(xué)獻(xiàn)愛心”“美化環(huán)境，造福武安”等活動(dòng)中，我班總是全校捐款最多的一個(gè)班；在期中、期末考試中，我班是考風(fēng)考紀(jì)最好，同年級(jí)成績最好的一個(gè)班；在部里考評(píng)中，拿流動(dòng)紅旗最多的一個(gè)班。

二、學(xué)生自治的階段管理，在治理班級(jí)策略上有創(chuàng)新

英國教育家斯賓塞曾說：“記住你的管教目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)讓人來管理的人?！睘榱颂岣邔W(xué)生的綜合素質(zhì)，在班級(jí)管理上分三個(gè)階段進(jìn)行。首先，在第一學(xué)期，因?qū)W生剛?cè)胄＃瑢?duì)學(xué)生不了解，所以，我采用以學(xué)生自薦為主，老師憑學(xué)生檔案制定為輔，選出一組學(xué)生為班委，然后由我和班委共同擬定出一份班委工作職責(zé)和班級(jí)規(guī)章制度，形成條文并上墻。在平時(shí)工作中，班委們分工合作，各司其職，責(zé)任到人。每周日晚上開一次班委會(huì)，第二天在班會(huì)上總結(jié)工作，找出問題和經(jīng)驗(yàn)，最后我做全面總結(jié)，批評(píng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們。這樣半年過去，我班不論在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)，還是紀(jì)律、衛(wèi)生等方面，都走在了前面。因此在學(xué)期末獲得了“文明班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)。 為了讓所有的學(xué)生都得到鍛煉，增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)，我實(shí)行了班干部輪流制度。這在第一學(xué)期就已經(jīng)打下了基礎(chǔ)，因早有此打算，在第一學(xué)期就在辦里實(shí)行了“宿舍長輪流”、“小組長輪流”、“換黑板報(bào)輪流”等等，對(duì)他們進(jìn)行了潛移默化的訓(xùn)練。制定一系列的班干輪流規(guī)章制度，如讓每屆班干組都有計(jì)劃、有總結(jié)、有心得體會(huì)、有值周日記，在每周的班會(huì)上交流，以致下一屆班干組接受教訓(xùn)，吸取經(jīng)驗(yàn)，本周做的更好。班干組與班干組之間在工作業(yè)績上展開競賽，最后全班大多數(shù)學(xué)生都找到了自己喜歡的工作，形成了人人是管理者、人人都是被管理者，人人有事做、事事有人做的新局面，班級(jí)日常工作緊張而有序。

學(xué)期末把這些都積累成冊(cè)，全班共同討論學(xué)習(xí)，選出優(yōu)秀班干組，最佳班干部，發(fā)小獎(jiǎng)品，給以鼓勵(lì)。半年過去，班上已經(jīng)確確實(shí)實(shí)形成你追我趕，積極踴躍，爭做文明學(xué)生的良好班風(fēng)。

三、知識(shí)過硬，技能過關(guān)，從嚴(yán)要求，多能一專，帶動(dòng)班級(jí)管理的創(chuàng)新

第6篇：大學(xué)期末個(gè)人總結(jié)范文

一、組織部的內(nèi)部建設(shè)

在新學(xué)期伊始，我系進(jìn)行了團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的招新工作，吸收了一批11級(jí)新生，經(jīng)過嚴(yán)格的審慎選拔，其中三名11級(jí)新生的加入為組織部注入了新的鮮血，并在以后的工作中積極培養(yǎng)和鍛煉新成員各方面的能力和素質(zhì)。在部長高飛和兩名副部趙清風(fēng)、項(xiàng)依靜的帶領(lǐng)下，組織部有計(jì)劃的進(jìn)行自身建設(shè)，不斷完善內(nèi)部工作機(jī)制，細(xì)化工作流程，明確分工職責(zé)，努力提高工作效率。在工作、生活、學(xué)習(xí)等方面及時(shí)解決部內(nèi)成員心中的疑惑。不僅使大家更快的適應(yīng)了角色，而且增強(qiáng)了組織部內(nèi)部開展的各項(xiàng)工作。都體現(xiàn)了人性化的管理體制。大家在交流中增進(jìn)了感情，在工作中提高了能力。在輕松、愉快、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣諊畜w會(huì)到了家的溫馨。

二、主要工作總結(jié)

（一）做好充足準(zhǔn)備，迎接大一新生

在我們大一生活剛剛結(jié)束之際，又迎來了一批大一新生。為了能夠讓大一的學(xué)弟學(xué)妹們感受到我院、系的熱情好客，我們提前做好了各方面的準(zhǔn)備，比如場(chǎng)地、橫幅、標(biāo)語以及人員的安排。讓學(xué)弟學(xué)妹們感受到家的溫馨。

（二）做好與新生各班團(tuán)支書的溝通交流

為認(rèn)真完成上級(jí)團(tuán)委老師交給我們的任務(wù)，盡所能的去提高團(tuán)員活動(dòng)的質(zhì)量，我們對(duì)各班團(tuán)支書進(jìn)行了指導(dǎo)與培訓(xùn)工作。幫助學(xué)生干部徹底的明白自身職責(zé)，提高工作能力，配合我們團(tuán)總支的工作。

( 三）接轉(zhuǎn)新生的團(tuán)員檔案整理工作

新學(xué)期伊始和往年一樣，新生的入學(xué)團(tuán)組織關(guān)系的轉(zhuǎn)入與基本情況的登記是我們的本職工作。雖然工作涉及面廣，工作量大,但在大家的努力下，我們順利地完成了這項(xiàng)工作，將新生團(tuán)員關(guān)系及時(shí)入檔。

（四）團(tuán)費(fèi)的收繳與注冊(cè)工作

根據(jù)院團(tuán)委通知，我部組織各班團(tuán)支書收繳本學(xué)年的團(tuán)費(fèi)以及團(tuán)員證的注冊(cè)工作，并對(duì)各班收繳團(tuán)費(fèi)進(jìn)行清點(diǎn)、核實(shí)上交院團(tuán)委。

（五）宣傳組織參加全國各項(xiàng)比賽

為豐富我系全體學(xué)生的業(yè)余愛好和才藝展示，我們通過多種方式宣傳各項(xiàng)活動(dòng)，給我系學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，使他們得到了全面發(fā)展，并以次提高我們的身心素養(yǎng)和知識(shí)文化水平。

（六）運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功舉辦

一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)又一次成功召開，我們有了更多的收獲。我們大二負(fù)責(zé)我系個(gè)項(xiàng)目的比賽準(zhǔn)備工作，使我們對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。大一負(fù)責(zé)后勤工作。常言道：“千里之行，始于足下”。雖然大一的工作存在著很多不足之處，但也做得不錯(cuò)，畢竟他們什么都不懂。什么都需要學(xué)習(xí)。

（七）籃球、足球的比賽

經(jīng)過緊張而又激烈的比賽，我們成功的結(jié)束了我系籃球、足球的比賽。通過這次比賽，我們感受到了每個(gè)成員之間必須有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)，需要有責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。才能取得最終的勝利

（八）組織我系學(xué)生積極參加無償獻(xiàn)血活動(dòng)

接到院團(tuán)委通知，我系將于二零一一年十二月四日上午八時(shí)在素教中心進(jìn)行無償獻(xiàn)血獻(xiàn)愛心活動(dòng)。我們通過班級(jí)宣傳方式以班級(jí)為單位報(bào)名或在現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名方式。通過無償獻(xiàn)血活動(dòng)，體現(xiàn)了我系廣大同學(xué)有著濃濃的愛心情意，綜合突顯出我系同學(xué)的素質(zhì)之高。

（九）組織策劃迎新晚會(huì)

迎新晚會(huì)的成功與否與我們團(tuán)總支有著直接的關(guān)系。我們與宣傳部積極組織宣傳本活動(dòng)，迎新方案的策劃、節(jié)目的選擇、場(chǎng)景的布置每一步都必須細(xì)心謹(jǐn)慎。半個(gè)多月的努力使我們?cè)谟峦頃?huì)上看到了成功的收獲。

（十）學(xué)代會(huì)的成功召開以及代表證的收取

在這學(xué)期十二月份，我系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)成功舉辦了第五次團(tuán)代會(huì)、第九次學(xué)代會(huì)，完成了換屆選舉，組織部在學(xué)代會(huì)后工作開始有大二向大一轉(zhuǎn)移。學(xué)代會(huì)的成功舉辦給了我們更多的自信，我們的留下證明了我們付出了努力并得到了他人的認(rèn)可。我部門負(fù)責(zé)收回各班級(jí)的代表證，基本上全部收回。

（十一）學(xué)生證的注冊(cè)

臨近學(xué)期末，為確保我系學(xué)生能夠享受半折優(yōu)惠購取火車票。我部通知各班收取學(xué)生證并負(fù)責(zé)注冊(cè)。

（十二）例會(huì)會(huì)議紀(jì)要

每周我系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)都要召開例會(huì)，會(huì)上我們認(rèn)真聽取上周的不足以及本周的工作安排并作記錄。我們通過上周的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引以為戒，努力做好下周的工作，以此來更好的完善我部門。

綜合來說組織部的工作向來比較復(fù)雜、仔細(xì)，需要部門成員具有強(qiáng)烈的責(zé)任感與熱情，需要團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)，需要踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。經(jīng)過這段時(shí)間，我認(rèn)為部門只有齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，才能很好的完成本職工作與上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)也感謝其它部門的幫助和支持。

三、不足與展望

回顧這一學(xué)期組織部的工作，我們按時(shí)完成了任務(wù)，取得了可喜的成績，但也不否認(rèn)存在著許多不足之處。如由于工作經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致在開展工作時(shí)遇到一些細(xì)節(jié)上的疑問，在工作流程和材料的分類上還存在較大的問題。與各班團(tuán)支書的協(xié)調(diào)溝通還有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)，與院團(tuán)委老師的期望還有一定的差距。

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第7篇：大學(xué)期末個(gè)人總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：高職；計(jì)算機(jī)協(xié)作學(xué)習(xí)；教學(xué)模式；C語言課程

中圖分類號(hào)：G642

隨著社會(huì)的進(jìn)步和高職教育的發(fā)展，針對(duì)高職學(xué)生的教育教學(xué)模式正在不斷探索和創(chuàng)新，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，從“要我學(xué)”的學(xué)習(xí)狀態(tài)向“我要學(xué)”進(jìn)行轉(zhuǎn)變，提高高職學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣?；凇禖語言程序設(shè)計(jì)》的實(shí)際教學(xué)過程，本課程組立足高職學(xué)生的基礎(chǔ)，結(jié)合高職的辦學(xué)方針，采用計(jì)算機(jī)協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)算法思想的理解，提高學(xué)生的編程技能。

1 計(jì)算機(jī)協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)模式概述

協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)模式是指采用協(xié)作學(xué)習(xí)組織形式促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握的過程，通常由4個(gè)基本要素組成，即協(xié)作小組、成員、輔導(dǎo)教師和計(jì)算機(jī)協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境。

圖1

2 計(jì)算機(jī)協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)模式在C 程序設(shè)計(jì)課程中的設(shè)計(jì)與實(shí)施

《C程序設(shè)計(jì)》是高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生及全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，它為其它專業(yè)課程提供結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的知識(shí)和思想。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握C程序設(shè)計(jì)的基本原理、技巧、方法和開發(fā)環(huán)境，培養(yǎng)優(yōu)良的編程風(fēng)格，掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法和思想，為后續(xù)相關(guān)課程學(xué)習(xí)，以及用計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于地域和教學(xué)環(huán)境的差別，學(xué)生入學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)水平參差不齊，學(xué)生的求知欲和對(duì)知識(shí)的要求不同。傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，無法滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，課堂中的案例與學(xué)生的專業(yè)、生活聯(lián)系不夠緊密，無法引起大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)差，造成了教學(xué)的困擾。本課題就是希望將計(jì)算機(jī)協(xié)作學(xué)習(xí)法引入《C程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)中，并針對(duì)上述問題及解決方法做出一些探索性的研究。

2.1 確定研究對(duì)象

本文選取研究對(duì)象為江西司法警官職業(yè)學(xué)院1429中隊(duì)（計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)38人）、1430中隊(duì)（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)42人）兩個(gè)班作為研究對(duì)象，兩班在入學(xué)時(shí)進(jìn)行了綜合分班，基本情況較接近（入學(xué)成績、班級(jí)氣氛、男女比例、年齡等），開展C語言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)，課時(shí)相同，教學(xué)內(nèi)容及大綱要求相同，同一個(gè)教師講授。開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)之前，對(duì)所教學(xué)班級(jí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況運(yùn)用計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)考試系統(tǒng)進(jìn)行了測(cè)試，結(jié)果進(jìn)一步驗(yàn)證了各班級(jí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)無顯著差異。隨機(jī)選擇1429中隊(duì)作為實(shí)驗(yàn)班，運(yùn)用在多媒體機(jī)房對(duì)學(xué)生分組教學(xué)進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，1430中隊(duì)作為對(duì)照班，采用集體授課及獨(dú)立完成上機(jī)練習(xí)這種教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班的實(shí)驗(yàn)對(duì)象具有較高的同質(zhì)性，匹配較好，可視為等組實(shí)驗(yàn)。本人承擔(dān)這兩個(gè)班C程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)，保證教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況研究的連貫性。

2.2 研究方案

圖2

2.3 教學(xué)實(shí)踐

教學(xué)實(shí)踐過程主要是通過教學(xué)案例的形式來展現(xiàn)的。下面主要從三個(gè)方面對(duì)教學(xué)案例的過程進(jìn)行描述：（l）教學(xué)準(zhǔn)備；（2）教學(xué)實(shí)施；（3）過程觀察與反思。

案例：學(xué)生選課查詢平臺(tái)

（1）教學(xué)準(zhǔn)備

1）分析學(xué)習(xí)者

經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)Windows XP、文字處理軟件Word 2003、電子表格軟件Excel 2003、演示文稿軟件PowerPoint 2003、IE瀏覽器、QQ工具等計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)基本操作有了一定的了解，學(xué)校有對(duì)學(xué)生開放的電子閱覽室和學(xué)生機(jī)房，宿舍也有網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生課后可以很方便的上網(wǎng)查詢資料、看新聞，對(duì)QQ和瀏覽器掌握程度也很熟練。以上這些便利都為順利開展計(jì)算機(jī)協(xié)作學(xué)習(xí)模式提供便利條件。

2）分析學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)任務(wù)

本課題選擇的內(nèi)容是C語言程序設(shè)計(jì)第四章分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)中的if語句的嵌套部分的內(nèi)容，在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符、表達(dá)式、賦值語句、輸入輸出語句、Turbo C集成開發(fā)環(huán)境等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，這些前期工作為我們進(jìn)行if語句的嵌套部分內(nèi)容教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在協(xié)作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)篩選上應(yīng)選擇具有一定復(fù)雜性和模塊性的任務(wù)，確保任務(wù)布置到小組后可以形成明確的分工。結(jié)合高職院校辦學(xué)宗旨“學(xué)以致用”，即能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的教學(xué)特點(diǎn)，我選擇的是這樣一個(gè)學(xué)生選課查詢平臺(tái)的案例，具體內(nèi)容為：“大學(xué)里對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生聽課收費(fèi)不同。某校是這樣規(guī)定的：本校全日制學(xué)生不收費(fèi)。本校夜大學(xué)生選課12學(xué)分及以下付800元，然后每增加一個(gè)學(xué)分付100元。輸入學(xué)生的編號(hào)，選課學(xué)分及其學(xué)生類型，編程計(jì)算該學(xué)生應(yīng)付的學(xué)費(fèi)?！比蝿?wù)中給出作品總體設(shè)計(jì)要求，不確定具體內(nèi)容，有利于各小組集思廣益，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、想象力和創(chuàng)造性。

作品具體要求：

①程序內(nèi)沒有冗余代碼和死循環(huán)語句；②算法簡單可行性高；③代碼穩(wěn)定性高，不會(huì)因?yàn)檩斎氩煌瑢?dǎo)致不穩(wěn)定情況出現(xiàn)；④程序帶有適當(dāng)?shù)淖⑨?，方便查看和理解；⑤配有相?yīng)的程序結(jié)構(gòu)流程圖；⑥程序完成后建立好組長姓名+學(xué)號(hào)命名的文件夾并上傳至討論組、教師機(jī)和教師郵箱。

3）結(jié)合學(xué)生情況，確定協(xié)作學(xué)習(xí)分組

針對(duì)學(xué)生興趣愛好、交際能力、對(duì)知識(shí)掌握能力等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，綜合問卷調(diào)查結(jié)果和學(xué)生前期考試成績、平時(shí)表現(xiàn)、智力因素、學(xué)科基礎(chǔ)、學(xué)生性別，把班內(nèi)學(xué)生分成8個(gè)協(xié)作學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組5名同學(xué)，分工為組長、記錄員、匯報(bào)員、檢查員和評(píng)論員。分工基本標(biāo)準(zhǔn)如下：由責(zé)任心強(qiáng)具有一定組織能力的同學(xué)擔(dān)任組長，能夠抓住重點(diǎn)并且能準(zhǔn)確記錄的同學(xué)擔(dān)任記錄員，語言表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任匯報(bào)員，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀善于發(fā)現(xiàn)問題的同學(xué)擔(dān)任檢查員，善于分析問題的同學(xué)擔(dān)任評(píng)論員。素質(zhì)教育的基本觀點(diǎn)是有差異而無差生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體區(qū)別，把握學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)是因材施教的基本出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)組內(nèi)成員分工情況，在組長帶領(lǐng)下，組員們發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)、善于思考、協(xié)作學(xué)習(xí)、總結(jié)歸納、互幫互助、共同提高。針對(duì)5人在小組中的分工情況，并不是一成不變的。根據(jù)任務(wù)的不同，組員基本不變，分工角色發(fā)生一定變化，盡可能讓每名學(xué)生通過不同角色體會(huì)協(xié)作學(xué)習(xí)的互補(bǔ)性，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力。

（2）教學(xué)實(shí)施

案例教學(xué)過程如下表所示：

表1 案例教學(xué)過程

子過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

程序觀察，初步了解結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法 1、向?qū)W生展示優(yōu)秀的代碼案例

2、組織學(xué)生討論程序代碼內(nèi)容，分析程序結(jié)構(gòu)

3、小結(jié)結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)

4、提出學(xué)習(xí)任務(wù)（程序的編寫）和原則（分小組討論、協(xié)作學(xué)習(xí)）

5、對(duì)程序優(yōu)化提出建議 1、觀察學(xué)習(xí)完整優(yōu)秀代碼案例

2、了解結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)

3、明確學(xué)習(xí)任務(wù)和原則

4、確定小組成員分工及組長人選

5、組長制定小組活動(dòng)計(jì)劃及整理信息

自主學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)制作學(xué)生選課查詢平臺(tái) 1、公布教師機(jī)地址和訪問方法，介紹各模塊內(nèi)容

2、建立QQ群，參與學(xué)生討論組網(wǎng)上討論、答疑

3、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)程序設(shè)計(jì)錯(cuò)誤糾錯(cuò)

4、指導(dǎo)學(xué)生共享小組文件夾及局域網(wǎng)的使用 1、登錄教師機(jī)，了解模塊內(nèi)容

2、創(chuàng)建程序源文件，以組長姓名+學(xué)號(hào)命名的文件夾進(jìn)行保存

3、完成學(xué)生選課查詢平臺(tái)代碼編寫并對(duì)代碼進(jìn)行優(yōu)化

4、在程序中設(shè)置好注釋內(nèi)容

5、小組成員將程序通過文件夾以共享方式傳送給組長

6、組長將收到的程序進(jìn)行整合

小組合作完善程序 1、指導(dǎo)學(xué)生將程序打包上傳 1、小組對(duì)程序進(jìn)行討論提出最后修改意見

2、組長將程序打包上傳至教師機(jī)或發(fā)到教師郵箱

作品評(píng)價(jià) 1、展示程序評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

2、組織學(xué)生討論評(píng)價(jià)程序 1、小組成員積極參加協(xié)作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)

2、對(duì)各名小組成員程序?qū)W習(xí)理解情況進(jìn)行總結(jié)并如實(shí)打分自評(píng)

（3）過程觀察與反思

在C程序設(shè)計(jì)教學(xué)過程中引用計(jì)算機(jī)支持協(xié)作學(xué)習(xí)模式初期，學(xué)生剛接觸新的教學(xué)方法時(shí)有部分學(xué)生覺得很不習(xí)慣，有幾個(gè)小組只有2-3個(gè)人在一起討論，分析。其他同學(xué)則在上網(wǎng)聊天或者玩游戲，還有一些同學(xué)等著老師布置具體任務(wù)，不大愿意參與到小組中進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的磨合和熟悉，學(xué)生們對(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)模式很感興趣，都能積極參與到過程中來，集思廣益，發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)，完成了任務(wù)有了很強(qiáng)的榮譽(yù)感。從最終程序完成情況來看，8個(gè)小組都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按質(zhì)量完成了任務(wù)。協(xié)作學(xué)習(xí)模式把學(xué)生由單向布置完成任務(wù)向多向交流互動(dòng)完成任務(wù)進(jìn)行了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，學(xué)生在課內(nèi)外積極進(jìn)行討論和構(gòu)思，當(dāng)所在小組程序被大家公認(rèn)為最好時(shí)，整個(gè)小組的學(xué)生都非常高興，協(xié)作學(xué)習(xí)模式不僅使學(xué)生對(duì)書本上所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展延伸，還實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的綜合目標(biāo)。

教學(xué)過程結(jié)束后，為了更清晰查看學(xué)生階段性學(xué)習(xí)效果，筆者通過調(diào)查問卷的形式對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)比班再一次開展問卷調(diào)查，與學(xué)期初開展的問卷調(diào)查內(nèi)容一樣，問卷內(nèi)容仍然是主要圍繞學(xué)生對(duì)C程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)興趣和人際交往兩個(gè)方面，下發(fā)調(diào)查問卷80份，回收調(diào)查問卷80份，問卷有效率100%，調(diào)查結(jié)果如下表所示：

表2 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣分析表

時(shí)間 班級(jí) 人數(shù) 興趣不高 興趣一般 興趣較高

人數(shù) 百分比 人數(shù) 百分比 人數(shù) 百分比

學(xué)期初 實(shí)驗(yàn)班 38 12 32 22 58 4 11

對(duì)比班 42 14 33 18 43 10 24

學(xué)期末 實(shí)驗(yàn)班 38 6 16 24 63 8 21

對(duì)比班 42 15 36 19 45 8 19

圖3

表3 人際交往能力分析表

時(shí)間 班級(jí) 人數(shù) 交往能力差 交往能力一般 交往能力較好

人數(shù) 百分比 人數(shù) 百分比 人數(shù) 百分比

學(xué)期初 實(shí)驗(yàn)班 38 14 37 18 47 6 16

對(duì)比班 42 15 36 21 50 6 14

學(xué)期末 實(shí)驗(yàn)班 38 9 24 22 58 7 18

對(duì)比班 42 14 33 20 48 8 19

圖4

觀察上述分析表可以發(fā)現(xiàn)，采取普通教學(xué)手段的對(duì)比班在學(xué)習(xí)興趣和人際交往能力方面學(xué)期末和學(xué)期初數(shù)據(jù)百分比沒有發(fā)生較大變化。采取計(jì)算機(jī)協(xié)作教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)班同學(xué)學(xué)習(xí)興趣和人際交往能力百分比發(fā)生較大幅度變化，相比較學(xué)期初，學(xué)期末興趣較差和人際交往能力較差的同學(xué)發(fā)生了大幅度下降，而學(xué)期末興趣較一般和較高及人際交往能力一般和較高的同學(xué)發(fā)生了一定幅度上升。

在教學(xué)環(huán)節(jié)中引入計(jì)算機(jī)協(xié)作學(xué)習(xí)模式，使我的課堂從單向以教師為中心的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變成了多向以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主觀能動(dòng)性，較好的挖掘了學(xué)生資源，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力，教學(xué)方法深受學(xué)生好評(píng)。在綜合評(píng)價(jià)中，學(xué)生們能以不同角度，不同層次提出對(duì)編程思想和算法的新見解，對(duì)我也是個(gè)學(xué)習(xí)的過程，拓寬了視野，教學(xué)內(nèi)容和手段豐富了很多，把枯燥的程序代碼變得生動(dòng)而有趣，從而大大提高了程序設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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[2]曾建萍.計(jì)算機(jī)支持協(xié)作學(xué)習(xí)CSCL的應(yīng)用研究[D].江西：江西師范大學(xué)，2005

[3]張睿.分組式協(xié)作學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中的應(yīng)用[J].軟件導(dǎo)刊，2013

[4]余莉華. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)與協(xié)作學(xué)習(xí)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用[J].陜西煤炭，2012

第8篇：大學(xué)期末個(gè)人總結(jié)范文

姜文又開了一槍。

“我也不值得你們跪!”

我當(dāng)時(shí)在淮海路的國泰影院里，是2010年12月31日的最后幾個(gè)小時(shí)，我坐第一排，看這部片子笑得前仰后合。當(dāng)時(shí)的我絕對(duì)不會(huì)想到，一個(gè)星期后我就做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見在一片廣闊的原野上，密密麻麻地跪滿了大學(xué)生，他們?nèi)繋е谘廴?，神情委頓，滿臉油膩，在清晨的空氣中微微發(fā)抖。他們打著哈欠。眼神里俱是疲憊，成千上萬瓶速溶咖啡罐被他們?nèi)拥侥X后，穿著制服的校工人手一個(gè)黑色大垃圾袋，在他們之間穿梭著，將易拉罐扔進(jìn)垃圾袋里。這時(shí)一道金光從東方射來，緩慢而柔和地傾灑在人群里。照得大家的臉上都微微泛著油光。每個(gè)人都為之精神一振，然后沖著他們跪拜的方向五體投地，而接受他們跪拜的并不是皇帝，甚至壓根不是人。而是一個(gè)巨大的，頂天立地的。像樂山大佛一樣宏偉的數(shù)字――60。

“60分萬歲，60分萬歲，60分萬歲萬歲，萬萬歲!”

所有人都齊聲呼喊著。

而我就跪在第一排，我喊得特別大聲，喊得前仰后合。

我不得不說，自打我上了大學(xué)之后，就沒有一天不在罵大學(xué)。這在我受苦的高三是無法想象的，當(dāng)時(shí)的我們，每天課桌有多一半讓給了練習(xí)題，有時(shí)候累了想趴著睡會(huì)兒都嫌擠，簡直和它們同床共枕。上高三就是為了高考，高考就是為了考大學(xué)，考上了大學(xué)就解放了。高三如此黑暗而讓人窒息，卻成為了幾乎每個(gè)中國人所必需的道路，就跟結(jié)婚生子一樣，高考考大學(xué)是一件約定俗成的事情，每個(gè)人都該做，你不去考大學(xué)就是社會(huì)青年，社會(huì)青年就是流氓。這是多么流氓的一個(gè)邏輯，然而就是這種流氓邏輯，讓我們?cè)诙嗄旰螅诟呖嫉南鯚熞呀?jīng)遠(yuǎn)去，在已經(jīng)確定這冤家不會(huì)有一天突然出現(xiàn)在自己面前拉著自己去考場(chǎng)的時(shí)候，我們悲憤地喊出了多年來縈繞在我們心頭的心聲：我十八歲最好的青春，給了高考這個(gè)傻逼。

現(xiàn)在，我二十歲，我無需等到多年以后，就算在這片硝煙里，就算這冤家還每天和我形影不離，同床共枕，我也還是要說：我二十歲最好的青春，給了大學(xué)這個(gè)傻逼!

什么叫悲劇?大學(xué)學(xué)期末，那絕對(duì)是悲劇的集大成者。而劇情的沖突也不再是要不要上課，會(huì)不會(huì)點(diǎn)名這兩個(gè)選項(xiàng)，而是變成了要不要復(fù)習(xí)?不復(fù)習(xí)掛科了怎么辦?復(fù)習(xí)了還掛科了怎么辦?針對(duì)這種糾結(jié)的心態(tài)，有一位不知名的仁兄這樣總結(jié)：不掛科，我所欲也；不復(fù)習(xí)，亦我所欲也。兩者不可得兼，我了個(gè)去也!

在大一第一學(xué)期期末考試的時(shí)候，我們由衷地說：上高中的時(shí)候羨慕大學(xué)，60分就能及格。上大學(xué)以后羨慕高中生，及不及格都行。然后我們驀然發(fā)現(xiàn)，我們有多么不情愿去參加明天的高數(shù)考試，覺得考高數(shù)比去年考高考還難受，于是又有人總結(jié)，高考其實(shí)并不可怕，學(xué)了幾年才上，考的都是會(huì)的東西；大學(xué)考試才可怕，學(xué)了幾天就上，考的還全是不會(huì)的東西。那種上刑場(chǎng)的感覺，我原以為等我過了高考，上了大學(xué)，就再也不會(huì)有了，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)只要你還是學(xué)生，考試的陰影就會(huì)一直伴隨著你，如附骨之蛆，形影不離。高三時(shí)想，等考完就解放了，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，原來我一直在革命的路上。

每次在考試前我就會(huì)想，我這一學(xué)期干嘛去了?我為什么不早一個(gè)月看書，或者我為什么不每天抽出半個(gè)小時(shí)看書，要是如此，今天也不會(huì)如此窘迫。我也經(jīng)常抱怨，高中那會(huì)兒不是聽說老師考前都會(huì)劃重點(diǎn)的嘛，你背背重點(diǎn)就過了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己上了一個(gè)較真的大學(xué)，老師的重點(diǎn)永遠(yuǎn)只有兩種：整本書都是重點(diǎn)或者我講過的都是重點(diǎn)。而更悲催的是你上了一個(gè)較真的專業(yè)，這個(gè)專業(yè)位列全國十大騙子專業(yè)之首，卻要學(xué)高數(shù)，幾乎所有類型的化學(xué)，大學(xué)物理，也就是我們口口相傳中的學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。結(jié)果口號(hào)和現(xiàn)實(shí)一比，是多么的諷刺。

大學(xué)就是這樣一個(gè)消磨人意志的地方，我們懷著高中時(shí)的憧憬，渴望，懷著對(duì)一種自由美好的生活的信念來到了這里，然后便開始無可抑制地墮落下去。在養(yǎng)尊處優(yōu)的象牙塔里，花著父母的錢，曠著課，談著戀愛，吃著火鍋還唱著歌，經(jīng)常還有人告訴你掛科了!異地上學(xué)，母子分離，重陽兄弟不聚首，中秋家人不團(tuán)圓。高昂的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)沒有一分是自己掙的，卻每一分都是自己花的。在學(xué)校里學(xué)的東西90％是沒有用的，而90％的人也不會(huì)去學(xué)，剩下10％的人會(huì)因?yàn)槟?0％的知識(shí)在日后用不到，然后把這90％的知識(shí)忘掉。畢業(yè)了以后很多人是找不到工作的，這時(shí)他們發(fā)現(xiàn)僅存的10％也沒地方用，而找到了工作的人，里面又有很多人做的是自己不喜歡的工作，但為了吃飯必須如此。可這一切是最可怕的嗎?大學(xué)的制度，教授的課業(yè)內(nèi)容，嚴(yán)峻的就業(yè)壓力這些外部環(huán)境，這些是最可怕的嗎?

不，這不是。

我一直覺得，最根本的問題不是制度問題，而是人的問題。所以真正可怕的，是我們自己，是我們自己在那種環(huán)境當(dāng)中的沉淪，消磨，是我們自己從一個(gè)以六十分為恥的人變成了一個(gè)高呼六十分萬歲的人，是我們自己的惰性一天天蠶食著我們的毅力，將我們都變成同樣懶惰、沉淪的人，而人又恰恰是群居動(dòng)物，少數(shù)服從多數(shù)，一個(gè)人堅(jiān)持著正確也會(huì)惶恐，隨大流錯(cuò)卻覺得安定，當(dāng)我們滿目四周都是和我們―樣的人，那么在這種墮落的洪流之中，你什么都不需要去做，只要保持著這個(gè)慣性，你就會(huì)變成這樣的人。

像現(xiàn)在我這樣的人。

所以這學(xué)期的生物化學(xué)考試，我們形象地稱之為生化危機(jī)。之前我們已經(jīng)考了三門課，這三門課學(xué)了整個(gè)學(xué)期，結(jié)果我平均每門課在考前復(fù)習(xí)了1.5個(gè)通宵，趴在教室里睡兩個(gè)小時(shí)直接就去考試了，考完以后補(bǔ)一覺晚上繼續(xù)通宵，因?yàn)槊魈爝€有考試。雖然這樣很累，但不知為何我卻覺得心里很踏實(shí)，有一種說不出來的舒服。很多同學(xué)更新自己的狀態(tài)：晚上通宵自習(xí)，解決生化危機(jī)，堅(jiān)決不出演生化危機(jī)5，絕對(duì)不加人生化危機(jī)6。然而，一個(gè)學(xué)期的課，幾百頁厚的書，還沒有重點(diǎn)，所以危機(jī)不易度過，當(dāng)考試結(jié)束我走在回寢室的路上的時(shí)候，我想起了在上小學(xué)的時(shí)候小舅對(duì)我說的：大考大玩，小考小玩，不考不玩，六十分萬歲!

那時(shí)總是考一百分的我毫不猶豫嘲笑了他。

可現(xiàn)在我真的想高喊：六十分萬歲，前提是，你可以給我六十分。

這就是大學(xué)，這就是大學(xué)生。

最后，分享一些大學(xué)期末考試-的狀態(tài)，如果你是高中生。恭喜你，你以后會(huì)用到。如果你是大學(xué)生，我相信，你一定已經(jīng)看過：

年十八，遇線代(線性代數(shù))卒；年十八，遇高數(shù)，生不如卒。

線代，現(xiàn)die!

考試給學(xué)生扣分是違反《刑法》的，《刑法》規(guī)定：利用他人無知造成他人損失的行為就是欺詐罪。

突然發(fā)現(xiàn)，下周圣誕，下下周元旦，下下下周完蛋，下下下下周滾蛋!

有的人死了，就不想讓別人活，比如牛頓、萊布尼茨、拉格朗日

過(guo，)與掛(gua)的區(qū)別是聽到成績以后是哦(o)還是啊(a)。

掛柯南，掛科難。如果你有科比的海報(bào)，就別掛柯南，否則“不掛科比掛柯南”；單獨(dú)使用科比海報(bào)亦可，因?yàn)椤皰炜票炔粧炜履稀薄?/p>

作弊該殺，掛科恥辱，士可殺，不可辱!

《柯西不是你》讓梁靜茹一遍又一遍地重復(fù)“柯西不是你”這一殘酷事實(shí)，激勵(lì)我仍需好好學(xué)數(shù)學(xué)

你看，或者不看書，分?jǐn)?shù)就在那里，不增不減。你開，或者不開卷，態(tài)度就在那里，不緊不慢。你掛，或者不掛科，命運(yùn)就在那里，不悲不喜。讓我背到考題，或者，讓考題住進(jìn)我的心里。默然，淡定，寂靜，歡喜。

第9篇：大學(xué)期末個(gè)人總結(jié)范文

去年的這個(gè)學(xué)期，我給自己的目標(biāo)是過英語四級(jí)、普通話，另外順帶著學(xué)習(xí)粵語，其余時(shí)間大概就是參加校通訊社的工作以及校內(nèi)外的一些活動(dòng)了。時(shí)間還算充裕，我也沒有讓它們流失掉——無意外的話每天晚上都會(huì)去圖書館自習(xí)。英語復(fù)習(xí)得有些倦了就看看粵語，粵語看倦了再閱讀閱讀感興趣的書籍雜志，自我感覺非常愜意。提到粵語，我很自豪。記得我剛來廣州的時(shí)候，一句粵語也聽不懂，那種感覺真是難受。后來通過自己慢慢學(xué)習(xí)，現(xiàn)在幾乎可以聽懂而且還可以交流，這個(gè)過程真是太棒了！

我的大學(xué)生活的重心一直是明確的，那就是以學(xué)習(xí)為主。所以我的做事原則就是在我學(xué)習(xí)之余盡量去參加一些工作、活動(dòng)來提升自己。大一大二我都在校學(xué)生工作通訊社工作，大一的時(shí)候我在秘書部，大二轉(zhuǎn)到了信息部。因?yàn)槲矣X得秘書部使我鍛煉的空間有限，而且我也很喜歡去嘗試不同的工作。信息部其實(shí)就是收集校內(nèi)外各種新聞信息然后去采集新聞，回來整理成新聞稿。記得大二上學(xué)期我跑過很多大型講座、座談會(huì)等，還有我們的百年校慶。這些活動(dòng)使我對(duì)很多方面有了了解，增長了見識(shí)，一時(shí)之間我?guī)缀跏菍W(xué)校信息最靈通的人物之一，呵呵……

這個(gè)學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，我報(bào)了導(dǎo)游專業(yè)資格證考試和計(jì)算機(jī)等級(jí)二級(jí)考試，快期末的時(shí)候得知四級(jí)通過，意味著我下學(xué)期還要考六級(jí)。之所以一口氣報(bào)考這么多證書的原因是我覺得這些證都是最基本的而且只要認(rèn)真復(fù)習(xí)就沒問題的，更重要的是我已經(jīng)為我的大三也就是現(xiàn)在這一年做好了規(guī)劃，不想占用這學(xué)期以及下學(xué)期的時(shí)間。寒假回家，氣溫隨著火車的北移漸漸降低，旁邊的乘客的一句“穿了大半個(gè)中國”讓我頓感唏噓。帶了兩本導(dǎo)游證考試的參考書，北方的低溫令人不敢伸出手來，于是這個(gè)春節(jié)我非常思念廣州。因此我決定今年春節(jié)留在廣州。

寒假回來后，離導(dǎo)游證考試筆試、計(jì)算機(jī)考試只有一個(gè)月了，于是瘋狂復(fù)習(xí)。具體的細(xì)節(jié)已記不太清，只記得那一個(gè)多月我上課、下課、晚上都在復(fù)習(xí)，還疲累也很充實(shí)。這樣這學(xué)期的前一個(gè)月就在絲毫沒有開學(xué)之初的“陌生”中被“侵占”掉了，很干凈利落?？纪赀@兩個(gè)我記得是快四月了，五月份有個(gè)導(dǎo)游證口試，六月份有個(gè)六級(jí)，四月份算比較有空，除了復(fù)習(xí)六級(jí)外，通訊社里有什么新聞要跑的，我都盡量去，除此之外就是去跑圖書館，翻翻韓寒、郭敬明的代表作......四月飛速流逝，在我毫無防備之下，由于五月二十號(hào)要口試，這二十天里我要背十幾篇景點(diǎn)的每篇長達(dá)數(shù)千字的導(dǎo)游詞，任務(wù)也算沉重。于是放下工作，專心背書，每天晚上坐在教五下的停車架空層旁邊直到下自習(xí)。五月，天已經(jīng)開始有點(diǎn)熱了，蚊蟲也出來活動(dòng)了，我邊背著邊拍著腿上的蚊子，一點(diǎn)也不會(huì)胡亂想心思。背得暈暈乎乎頭都大的時(shí)候終于要“用兵”了，發(fā)揮一般，不過我理不了那么多了，心里還是覺得很輕松。六月初我們有個(gè)去南昆山的實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)中發(fā)生了一件讓我預(yù)料不到的事，就是我喜歡上我們班一個(gè)女生。毫無預(yù)料毫無征兆的連我自己都有些措手不及，回來后一直精神恍惚，后來的去蓮花山的實(shí)習(xí)以及英語六級(jí)甚至期末考試這段期間，都無理由的籠罩了她的影子。期末考試期間，我實(shí)在受不了自己這樣，我想要痛快點(diǎn)的，就跟她表白了，結(jié)果真的很“痛”而且“快”。這是我覺得很糟糕的一個(gè)六月，記得那晚下著雨……提到雨我想起來上個(gè)學(xué)期幾乎都和它有關(guān)，呵呵，雨似乎成了上學(xué)期的“線索”，一想到上個(gè)學(xué)期為什么有點(diǎn)小郁悶，似乎可以把原因歸結(jié)為雨?？傊?，上學(xué)期就是在考試中度過的，學(xué)期末遇到一點(diǎn)小波折，就是這么簡單。

其實(shí)每一年都很簡單啦，時(shí)間在工作、學(xué)習(xí)中不知不覺地就溜走了。把一學(xué)期分成四五個(gè)月，再想想自己在每個(gè)月里大概能做些什么，安排好之后，就等著時(shí)間列車“呼”地一聲一嘯而過。今年、明年也是如此。

不同的是我們做的事學(xué)到的東西有所不同。大一的時(shí)候我學(xué)到的是了解認(rèn)識(shí)并適應(yīng)周圍的環(huán)境，大二我學(xué)到的是在這個(gè)環(huán)境里我能做些什么能得到些什么。當(dāng)然，還有很多很多啦。我想大三大四我應(yīng)該想想離開這個(gè)環(huán)境我要做些什么了，呵呵……