安全環(huán)?？凭x(九篇)

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安全

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于醫(yī)療服務(wù)的期望也變得越來(lái)越高，家長(zhǎng)對(duì)兒科護(hù)理的技術(shù)水平與服務(wù)質(zhì)量的期望值也變得愈來(lái)愈高，而護(hù)理服務(wù)水平與醫(yī)療需求之間的矛盾不斷加大，而兒科護(hù)理具有十分特殊的特點(diǎn)，也就是相當(dāng)一部分患兒往往難以準(zhǔn)確而完整地表述自身的癥狀與護(hù)理的需求，這就造成兒科護(hù)理工作更為復(fù)雜、更為容易發(fā)生糾紛，從而使兒科成為了一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)科室。所謂護(hù)理安全，是指在開(kāi)展護(hù)理的全過(guò)程之中，病人不發(fā)生法律法規(guī)所允許范圍之外的心理、肌體結(jié)構(gòu)或者功能上的損害、缺陷乃至于或死亡。兒科患者的護(hù)理安全問(wèn)題已成為護(hù)理工作者所共同關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，采取合理有效的安全管理措施，對(duì)于防范兒科的護(hù)理糾紛，能夠發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。

1 兒科護(hù)理工作中存在的安全隱患

1.1護(hù)理人員方面存在的安全隱患

目前，兒科護(hù)理人員的護(hù)理安全防范意識(shí)還不夠強(qiáng)，一小部分護(hù)理人員思想較為落后，服務(wù)意識(shí)好不夠強(qiáng)，不僅漫不經(jīng)心，而且缺乏耐心與語(yǔ)言強(qiáng)硬等。患兒家屬的較高期望值就和較低的護(hù)理服務(wù)意識(shí)之間產(chǎn)生了極大的反差。隨著病人家屬維權(quán)意識(shí)的增強(qiáng)，護(hù)理人員在法制觀(guān)念和護(hù)理工作一旦存在疏忽，家屬就會(huì)立即投訴。因此，護(hù)理人員一定要學(xué)法、懂法、知法和守法。目前，護(hù)理人員方面存在的隱患有：專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平不高，對(duì)兒科患者疾病的用藥特點(diǎn)及常規(guī)護(hù)理要求等掌握得還不夠全面;兒科護(hù)理文書(shū)的書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范;兒科護(hù)理記錄的內(nèi)容不夠全面與及時(shí)等;護(hù)理技術(shù)的操作水平還不夠高;兒科患者靜脈穿刺的一次成功率偏低，而反復(fù)操作又會(huì)極大地增加患兒的痛苦。

1.2管理方面存在的安全隱患

鑒于各所醫(yī)院兒科護(hù)士普遍嚴(yán)重缺編，護(hù)士群體的工作負(fù)荷太重，思想壓力過(guò)大，而每年新護(hù)士的進(jìn)入，也為兒科護(hù)理管理造成了很多新問(wèn)題。護(hù)士長(zhǎng)對(duì)于護(hù)理質(zhì)量缺乏嚴(yán)密監(jiān)控，對(duì)護(hù)士實(shí)施規(guī)章制度考核的力度也不夠大。

1.3患者及社會(huì)方面存在的安全隱患

目前，兒科患者中絕大部分為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們對(duì)于護(hù)理工作的要求變得愈來(lái)愈高，比如，靜脈穿刺均要求護(hù)士能夠一針見(jiàn)血，尤其是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，因貧富差距懸殊而造成了一部分家長(zhǎng)的心理處于不平衡狀態(tài)，通常會(huì)表現(xiàn)利用就醫(yī)發(fā)泄其心中的怨氣，甚至?xí)霈F(xiàn)偏激的行為。而社會(huì)輿論卻常常把看病難和看病貴問(wèn)題的責(zé)任全部推向醫(yī)院，對(duì)醫(yī)院的形象造成了不良的負(fù)面影響。如此一來(lái)，家長(zhǎng)往往對(duì)兒科醫(yī)療護(hù)理的要求很高，而兒科醫(yī)療護(hù)理是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^(guò)程，受當(dāng)前醫(yī)療技術(shù)水平之限制，并非所有兒科疾病都能順利治愈，有鑒于此，家長(zhǎng)往往會(huì)把矛盾轉(zhuǎn)到護(hù)理人員身上。

2 確保兒科患者護(hù)理安全的對(duì)策

2.1樹(shù)立護(hù)理安全新理念

要積極提高兒科護(hù)士的服務(wù)質(zhì)量意識(shí)，充分培養(yǎng)其具備愛(ài)崗敬業(yè)的精神，尤其是要強(qiáng)化護(hù)理人員的思想教育，非常注重患兒的安全及工作周邊環(huán)境的安全。要積極引導(dǎo)護(hù)理人員樹(shù)立起安全意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)護(hù)理工作的制度化與常規(guī)化。要針對(duì)兒科患者的特點(diǎn)做好服務(wù)與質(zhì)量管理，并最終實(shí)現(xiàn)以病人為中心的護(hù)理服務(wù)宗旨。要認(rèn)真組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)各項(xiàng)安全法規(guī)、知識(shí)，召開(kāi)護(hù)理缺陷案例的分析研討會(huì)議，從深刻的教訓(xùn)之中吸取經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化護(hù)理人員的工作能力，從而將護(hù)理缺陷盡量扼殺于萌芽狀態(tài)。

2.2建設(shè)護(hù)理安全管理網(wǎng)絡(luò)

要在護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下建立起安全管理小組，各護(hù)理小組均由護(hù)士長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，主要抓的是護(hù)理安全，護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)對(duì)護(hù)理安全管理負(fù)完全責(zé)任，并全面地開(kāi)展工作，制定落實(shí)相應(yīng)的防范舉措，以確保病人的安全。要在兒科進(jìn)行各類(lèi)護(hù)理安全隱患的排查，并依據(jù)排查的結(jié)果制定出相應(yīng)的改進(jìn)措施，加強(qiáng)監(jiān)督落實(shí)，同時(shí)還應(yīng)對(duì)護(hù)士強(qiáng)化安全意識(shí)教育。

2.3實(shí)施全員培訓(xùn)

要通過(guò)對(duì)護(hù)理人員開(kāi)展全員培訓(xùn)，普遍提高護(hù)理人員隊(duì)伍的各項(xiàng)綜合素質(zhì)。要采取理論學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育與外出進(jìn)修等各種豐富多彩的形式，不斷優(yōu)化護(hù)理人員群體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展護(hù)理服務(wù)的內(nèi)容。與此同時(shí)，應(yīng)當(dāng)在思想上徹底轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，堅(jiān)持更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，明確工作的目標(biāo)，從而努力實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。要有計(jì)劃地組織兒科護(hù)士開(kāi)展規(guī)定基礎(chǔ)護(hù)理類(lèi)操作競(jìng)賽與綜合技能類(lèi)考核，重點(diǎn)是強(qiáng)化年輕護(hù)士的規(guī)范化培訓(xùn)及其繼續(xù)教育。要依據(jù)兒科護(hù)理之特點(diǎn)，開(kāi)展小兒急救及頭皮靜脈穿刺等方面的專(zhuān)項(xiàng)技能培訓(xùn)，組織高年資護(hù)士為青年護(hù)士傳授自身所掌握的小兒頭皮靜脈穿刺技能。在強(qiáng)化培訓(xùn)之后，不僅豐富了兒科護(hù)士的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，而且還提高了她們的專(zhuān)業(yè)技能水平。

2.4健全規(guī)范規(guī)章制度

按照醫(yī)院在護(hù)理安全質(zhì)量方面所出現(xiàn)的各種問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)結(jié)合本院的實(shí)際狀況，制定出相關(guān)預(yù)防和控制措施，并切實(shí)規(guī)范護(hù)理工作流程當(dāng)中的各主要環(huán)節(jié)。要建立起較為暢通的護(hù)理差錯(cuò)事故報(bào)告機(jī)制，全面收集各類(lèi)護(hù)理危險(xiǎn)因素，每月組織開(kāi)展護(hù)理安全討論，對(duì)目前存在的或者潛在的安全問(wèn)題開(kāi)展討論，并提出切實(shí)可行的防范方法。

2.5提高溝通技巧

兒科護(hù)士應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自己的語(yǔ)言溝通能力和非語(yǔ)言溝通能力，要能夠很好地傾聽(tīng)患兒及其家長(zhǎng)的傾訴，并能夠切實(shí)尊重其知情權(quán)、同意權(quán)與選擇權(quán)等權(quán)利，自然而真誠(chéng)地表達(dá)出對(duì)于患兒的關(guān)心與體貼。要注重開(kāi)展情感交流，落實(shí)人性化護(hù)理，積極進(jìn)行換位思考，并保持一種平和的心態(tài)，從而建立起良好的護(hù)患關(guān)系，以確保護(hù)理安全。

2.6提升自我保護(hù)意識(shí)

護(hù)理安全和法律法規(guī)具有十分密切的關(guān)系，由于護(hù)士的法律意識(shí)淡薄而出現(xiàn)的護(hù)理缺陷或者糾紛情況時(shí)有發(fā)生。因此，兒科護(hù)士應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律知識(shí)，尤其是醫(yī)療事故處理?xiàng)l例與護(hù)士管理辦法等內(nèi)容。同時(shí)，還可聘任法律顧問(wèn)為護(hù)士進(jìn)行法制教育，以增強(qiáng)其法律觀(guān)念。

2.7科學(xué)安排人力資源

臨床治療護(hù)理與生活服務(wù)均通過(guò)兒科護(hù)士完成，但很多醫(yī)院存在兒科護(hù)理人員少，工作任務(wù)卻很重的問(wèn)題。護(hù)士往往處于超負(fù)荷工作狀態(tài)，時(shí)常常出現(xiàn)心煩、乏力及焦慮情緒，從而影響到工作。所以，要科學(xué)合理地配置兒科護(hù)理人力資源，以順利推進(jìn)護(hù)理工作的開(kāi)展。

3 討論

總之，在兒科護(hù)理工作當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)切實(shí)注重安全管理，持續(xù)提高護(hù)士的責(zé)任感和業(yè)務(wù)能力，不斷增強(qiáng)護(hù)士的慎獨(dú)精神，提升兒科護(hù)理工作的內(nèi)在質(zhì)量。隨著我國(guó)醫(yī)療市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈，醫(yī)療安全已成為是病人選擇就醫(yī)的最直接與最重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)消除兒科護(hù)理中存在的隱患，肯定能提高護(hù)理的安全程度，進(jìn)而提高醫(yī)院整體護(hù)理水平。當(dāng)然。為保障醫(yī)院事業(yè)之發(fā)展，還應(yīng)當(dāng)為患者和護(hù)理人員營(yíng)造出一個(gè)更為安全、更能表現(xiàn)出人文關(guān)懷的良好社會(huì)環(huán)境。

【參考文獻(xiàn)】

第2篇：安全環(huán)?？品段?/h2>

根據(jù)《城市公共汽電車(chē)客運(yùn)管理辦法》、《安全生產(chǎn)事故隱患排查治理暫行規(guī)定》和省市各級(jí)政府及交通行業(yè)管理部門(mén)關(guān)于全面落實(shí)《福州市安全生產(chǎn)事故隱患排查治理和監(jiān)督管理暫行規(guī)定》的通知，為落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，進(jìn)一加強(qiáng)我司安全生產(chǎn)工作，努力實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)形勢(shì)的好轉(zhuǎn)，切實(shí)做好生產(chǎn)安全事故隱患排查治理、整改工作，有效消除各類(lèi)生產(chǎn)安全事故隱患，預(yù)防和杜絕各類(lèi)生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，保障人民生命財(cái)產(chǎn)的安全，結(jié)合我司實(shí)際，制定本制度：

第一條  集團(tuán)設(shè)立安全隱患和交通違法行為舉報(bào)電話(huà)和舉報(bào)箱，舉報(bào)電話(huà)為：968803，舉報(bào)箱設(shè)于集團(tuán)四樓監(jiān)察室。

第二條  集團(tuán)及各公司各科室、線(xiàn)路、站點(diǎn)、各租賃場(chǎng)地等（以下簡(jiǎn)稱(chēng)各部門(mén)）或者個(gè)人對(duì)公司存在的安全隱患或者安全生產(chǎn)違法行為，均有權(quán)向集團(tuán)安全管理部門(mén)或上級(jí)有關(guān)安全部門(mén)報(bào)告或者舉報(bào)。

第三條  集團(tuán)安全管理部門(mén)負(fù)責(zé)登記舉報(bào)電話(huà)內(nèi)容，并上報(bào)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門(mén)，由相關(guān)職能部門(mén)受理。各崗位人員應(yīng)積極配合，不得隱瞞。   

第四條  集團(tuán)監(jiān)察室負(fù)責(zé)登記舉報(bào)箱內(nèi)的舉報(bào)信并上報(bào)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門(mén)，由相關(guān)職能部門(mén)受理。各崗位人員應(yīng)積極配合，不得隱瞞。

第五條  舉報(bào)安全隱患、違法行為分類(lèi)及調(diào)查核實(shí)時(shí)限。安全隱患分為一般隱患和重大隱患。一般隱患是指危害和整改難度小，發(fā)現(xiàn)后能夠立即整改排除的隱患；重大隱患是指危害和整改難度較大，應(yīng)當(dāng)全部或者局部停業(yè)停產(chǎn)，并經(jīng)過(guò)一定時(shí)間整改治理方能排除的隱患，或者因外部因素影響致使生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位自身難以排除的隱患。

1、集團(tuán)重大事故隱患、嚴(yán)重交通違法行為，可能造成重大財(cái)產(chǎn)或人身傷亡的，集團(tuán)安全副總經(jīng)理應(yīng)立即組織有關(guān)人員予以調(diào)查核實(shí)；

2、集團(tuán)一般性安全隱患、交通違法行為，短期內(nèi)不會(huì)造成財(cái)產(chǎn)損失或人身傷亡的，集團(tuán)相關(guān)職能部門(mén)調(diào)查核實(shí)后于三天內(nèi)反饋情況；

第六條  受理的舉報(bào)事項(xiàng)經(jīng)調(diào)查核實(shí)后，屬較為嚴(yán)重的安全隱患的，應(yīng)制訂安全防范措施加以落實(shí)整改，并將整改情況通報(bào)與各公司。

第七條  集團(tuán)相關(guān)職能部門(mén)對(duì)提出要求反饋的舉報(bào)人應(yīng)在要求時(shí)間內(nèi)反饋處理情況，對(duì)嚴(yán)重隱患舉報(bào)人應(yīng)按規(guī)定給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第八條  工作人員及安管人員下一線(xiàn)或上路發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中存在的安全隱患和交通違法行為，應(yīng)及時(shí)給予制止，幫助其糾正，對(duì)一時(shí)難以整改到位的，應(yīng)發(fā)出整改通知書(shū)并督促落實(shí)整改。

第九條  重大事故隱患的報(bào)告。對(duì)發(fā)現(xiàn)重大事故隱患的應(yīng)向負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的部門(mén)作出書(shū)面報(bào)告，及時(shí)向集團(tuán)相關(guān)職能部門(mén)、分公司分管安全副總經(jīng)理或總經(jīng)理逐級(jí)匯報(bào)。主要包括事故隱患的現(xiàn)狀及原因、危害程度及整治程序、分析及治理重大事故隱患報(bào)告應(yīng)由分公司主要負(fù)責(zé)人簽字。重大事故隱患自發(fā)現(xiàn)隱患開(kāi)始30分鐘以?xún)?nèi)，在現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)或值班、運(yùn)營(yíng)中及時(shí)報(bào)告事故隱患，集團(tuán)對(duì)拖延時(shí)間報(bào)告造成事故的要嚴(yán)厲懲處。

第十條  獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)舉報(bào)安全隱患、交通違法行為，經(jīng)落實(shí)，分別按下列情況給予獎(jiǎng)勵(lì)：

第3篇：安全環(huán)?？品段?/h2>

為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的決定》和國(guó)家環(huán)?？偩值绕卟块T(mén)電視電話(huà)會(huì)議精神，實(shí)施《區(qū)年整治違法排污企業(yè)保障群眾環(huán)保專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)工作方案》，配合在年6月至11月在全區(qū)范圍內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展整治違法排污企業(yè)保障群眾環(huán)保專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，鎮(zhèn)以魯匯水廠(chǎng)飲水安全和工業(yè)園區(qū)污染治理為重點(diǎn)，加強(qiáng)污染防治，嚴(yán)肅查處違法排污行為，保障人民群眾身體健康，制定以下工作方案：

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

成立鎮(zhèn)環(huán)保專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，副鎮(zhèn)長(zhǎng)夏衛(wèi)標(biāo)任組長(zhǎng)，鎮(zhèn)經(jīng)發(fā)辦、監(jiān)察室、安全辦、司法科、用電管理所、工商所以及各工業(yè)園區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人為組員。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在經(jīng)發(fā)辦，負(fù)責(zé)制定工作方案，明確責(zé)任分工，組織協(xié)調(diào)推進(jìn)鎮(zhèn)的環(huán)保專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。

二、總體目標(biāo)

繼續(xù)改善鎮(zhèn)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，要以整治工業(yè)園區(qū)環(huán)境污染為突破口，嚴(yán)肅查處違反環(huán)境影響評(píng)價(jià)和“三同時(shí)”制度的建設(shè)項(xiàng)目，堅(jiān)決控制新污染源，關(guān)閉污染嚴(yán)重的企業(yè)，將工業(yè)園區(qū)環(huán)境管理納入正常軌道。對(duì)魯匯水廠(chǎng)水源保護(hù)區(qū)內(nèi)的污染企業(yè)，要堅(jiān)決整改和取締，關(guān)閉一批危及農(nóng)民飲水安全的污染企業(yè)，絕不姑息遷就。解決群眾投訴的熱點(diǎn)、難點(diǎn)環(huán)境問(wèn)題，切實(shí)保障群眾的環(huán)境權(quán)益，建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)。

三、職責(zé)分工

鎮(zhèn)經(jīng)發(fā)辦做好環(huán)保專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的牽頭實(shí)施和協(xié)調(diào)組織工作，嚴(yán)肅查處環(huán)境違法行為；同時(shí)建立信息交換和案件移交機(jī)制，發(fā)現(xiàn)應(yīng)由其他部門(mén)處理的案件，及時(shí)移交相關(guān)部門(mén)。

鎮(zhèn)監(jiān)察室嚴(yán)肅查辦環(huán)境違法違紀(jì)案件，依法依紀(jì)追究違反環(huán)保法律法規(guī)的有關(guān)人員的行政責(zé)任。

鎮(zhèn)司法科加大環(huán)保法制宣傳、教育和普及，將環(huán)保法律法規(guī)納入全鎮(zhèn)普法內(nèi)容。

鎮(zhèn)安全辦加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、使用和廢棄處置等各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)管力度，嚴(yán)查安全隱患。

用電管理所嚴(yán)格按照政府決定，積極配合、參與環(huán)保專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，堅(jiān)決對(duì)違法排污企業(yè)采取限電、停電措施。

工商所對(duì)已經(jīng)依法決定關(guān)閉的違法排污企業(yè)，要及時(shí)吊銷(xiāo)其營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

四、整治進(jìn)程

㈠動(dòng)員部署及調(diào)查摸底階段（7月）

1、鎮(zhèn)政府制定工作方案，召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員和工作部署，落實(shí)相關(guān)職責(zé)，明確工作要求，將環(huán)保專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案和領(lǐng)導(dǎo)小組名單報(bào)送區(qū)政府，同時(shí)抄送區(qū)環(huán)保局。

2、對(duì)鎮(zhèn)內(nèi)環(huán)境違法現(xiàn)象，尤其對(duì)威脅飲用水安全的污染和隱患、工業(yè)園區(qū)內(nèi)的環(huán)境違法問(wèn)題、建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境違法問(wèn)題等現(xiàn)象進(jìn)行全面調(diào)查、梳理。

3、列出重點(diǎn)污染單位名單，包括：⑴魯匯水廠(chǎng)取水口上下1000米內(nèi)單位；⑵飲用水源地取水河道沿岸化工企業(yè)；⑶黃沿岸違規(guī)的碼頭、堆場(chǎng)、畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)、網(wǎng)箱養(yǎng)殖等情況；⑷工業(yè)園區(qū)、勤勞都市工業(yè)園區(qū)、漕河涇開(kāi)發(fā)區(qū)出口加工區(qū)、漕河涇開(kāi)發(fā)區(qū)高科技園區(qū)、東方私營(yíng)經(jīng)濟(jì)城內(nèi)的違法排污企業(yè)；⑸建筑工地夜間施工、餐飲、揚(yáng)塵、工藝廢氣污染單位。

㈡集中檢查和綜合整治階段（8月～10月）

1、督促各單位自查，要求各單位的污水、廢氣、固體廢棄物達(dá)標(biāo)排放。

2、對(duì)存在環(huán)境污染隱患的企業(yè)，要求其制定切實(shí)可行的整改計(jì)劃，并督促落實(shí)。

3、對(duì)直接導(dǎo)致飲用水源地水質(zhì)超標(biāo)的違法排污企業(yè)，必須停產(chǎn)整治。

4、督促工業(yè)園區(qū)內(nèi)企業(yè)加快環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)園區(qū)截污納管工作。

5、對(duì)于2003年到2005年1月前已經(jīng)審批同意立項(xiàng)（或試生產(chǎn)批復(fù)已有三個(gè)月以上），至今未辦理環(huán)?？⒐を?yàn)收手續(xù)的建設(shè)項(xiàng)目；環(huán)保設(shè)施未同步建設(shè)的項(xiàng)目；嚴(yán)重超標(biāo)排放以及長(zhǎng)期無(wú)法通過(guò)驗(yàn)收引起“廠(chǎng)群矛盾”的工業(yè)類(lèi)建設(shè)；擅自投入建設(shè)或擅自生產(chǎn)的企業(yè)，依法責(zé)令停止建設(shè)或停止生產(chǎn)。對(duì)未按規(guī)定申請(qǐng)環(huán)保驗(yàn)收，長(zhǎng)期以試生產(chǎn)名義違法排污的企業(yè)，一律停產(chǎn)整治。

6、對(duì)超標(biāo)排放的企業(yè)依法予以限期治理，治理期間限產(chǎn)限排，逾期未完成治理任務(wù)的，依法關(guān)閉。

7、鎮(zhèn)環(huán)保部門(mén)對(duì)重點(diǎn)企業(yè)和飲用水源地的違法排污單位定期檢查，做好迎接區(qū)環(huán)保抽查的準(zhǔn)備。

㈢鎮(zhèn)環(huán)保專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)總結(jié)階段（11月）

在此次整治違法排污企業(yè)保障群眾環(huán)保專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)總結(jié)階段，認(rèn)真總結(jié)環(huán)保專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)工作開(kāi)展情況，積累行動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)對(duì)鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)的整治違法排污企業(yè)，進(jìn)行系統(tǒng)梳理和整治，在整治工作結(jié)束后，加強(qiáng)后續(xù)監(jiān)督，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制。

五、保障措施

第4篇：安全環(huán)保科范文

關(guān)鍵詞：安全監(jiān)督 管理 獎(jiǎng)懲考核

一、加強(qiáng)安全監(jiān)督人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確保有一支素質(zhì)過(guò)硬的監(jiān)督隊(duì)伍

選用高素質(zhì)人才，確保安全監(jiān)督人員有一個(gè)良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景。為監(jiān)督人員提供不斷學(xué)習(xí)提高的工作環(huán)境，采油廠(chǎng)把安全環(huán)保監(jiān)督站辦成全廠(chǎng)安全管理人員的培訓(xùn)點(diǎn)，隨著安全環(huán)保監(jiān)督檢查的深度與廣度不斷增加，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全管理人員的技術(shù)素質(zhì)提出了更高的要求，大大增強(qiáng)了基層安全管理人員業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的迫切感。因此，采油廠(chǎng)每月從基層抽調(diào)2-3名安全員或基層隊(duì)兼職副隊(duì)長(zhǎng)到安全環(huán)保監(jiān)督站參與日常檢查，這些人員通過(guò)與安全環(huán)保監(jiān)督站的同志們一起全方位開(kāi)展監(jiān)督檢查，帶動(dòng)他們擴(kuò)展自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，完善他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，深受基層安全管理人員的歡迎。

二、適時(shí)修訂安全監(jiān)督檢查標(biāo)準(zhǔn)，確保有一個(gè)覆蓋全廠(chǎng)的檢查規(guī)范

2006年8月份，初始建站，采油廠(chǎng)頒布了《現(xiàn)河采油廠(chǎng)安全監(jiān)督檢查規(guī)定（試行）》，《規(guī)定》明確了監(jiān)督檢查依據(jù)的規(guī)章制度、標(biāo)準(zhǔn)，并將現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題規(guī)定了A、B、C三類(lèi)進(jìn)行處罰。該《規(guī)定》實(shí)施二年，在執(zhí)行上暴露出了以下問(wèn)題：一是《規(guī)定》只是泛泛地指出了檢查依據(jù)的幾方面制度和標(biāo)準(zhǔn)，由于這些制度和標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容繁多，不利于檢查人員和崗位操作人員的獲取與掌握，二是細(xì)則中原則性的語(yǔ)句太多，具體或量化的描述太少，對(duì)安全環(huán)保工作的指導(dǎo)性不強(qiáng)；三是對(duì)檢出的問(wèn)題采取ABC分類(lèi)法帶有一定的主觀(guān)性，經(jīng)常與基層人員因問(wèn)題級(jí)別發(fā)生爭(zhēng)議。

針對(duì)以上問(wèn)題，2008年6月，采油廠(chǎng)決定重新制訂安全環(huán)保檢監(jiān)督檢查標(biāo)準(zhǔn)，著重解決了“章節(jié)及內(nèi)容設(shè)置”、“現(xiàn)實(shí)情況與標(biāo)準(zhǔn)要求”、“檢查條款的覆蓋度”、“作業(yè)系統(tǒng)與其它系統(tǒng)處罰額度的接軌”等方面問(wèn)題，先后經(jīng)過(guò)“初稿提出”、“專(zhuān)題會(huì)議修訂”、“網(wǎng)上征求意見(jiàn)”、“專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)咨詢(xún)”階段，編寫(xiě)出征求意見(jiàn)稿，并再次在全廠(chǎng)范圍內(nèi)征求意見(jiàn)。最后經(jīng)安全環(huán)保委員會(huì)討論通過(guò)。這部《監(jiān)督檢查細(xì)則》基本做到了“章法對(duì)應(yīng)、標(biāo)準(zhǔn)清晰、獎(jiǎng)罰明確、方便操作、利于學(xué)習(xí)”。

2010年10月，采油廠(chǎng)在總結(jié)《安全環(huán)保監(jiān)督檢查考核細(xì)則》2年多實(shí)施情況的基礎(chǔ)上，按照上級(jí)要求的有關(guān)新的精神，及時(shí)對(duì)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充，補(bǔ)充的重點(diǎn)體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是增加了“職業(yè)衛(wèi)生”和“環(huán)境管理”專(zhuān)篇，二是為加強(qiáng)承包商監(jiān)督檢查，補(bǔ)充了“側(cè)鉆（大修）安全環(huán)保管理的內(nèi)容，三是結(jié)合采油廠(chǎng)《單井管理規(guī)范》要求，豐富了單拉井檢查的內(nèi)容。

在細(xì)則的實(shí)行中，針對(duì)查出的問(wèn)題責(zé)任追究與處罰問(wèn)題，采油廠(chǎng)還補(bǔ)充出臺(tái)了《關(guān)于對(duì)安全環(huán)保監(jiān)督檢查所查問(wèn)題的責(zé)任落實(shí)的原則》，明確了對(duì)管理部門(mén)、三級(jí)單位、基層單位、崗位工人的考核，指出了對(duì)問(wèn)題的形成一時(shí)難以定責(zé)時(shí)的處理程序。

三、強(qiáng)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)，確保安全環(huán)?？茖?duì)監(jiān)督工作的領(lǐng)導(dǎo)

在開(kāi)展安全監(jiān)督過(guò)程中，安全環(huán)保科根據(jù)采油廠(chǎng)不同階段的安全環(huán)保管理工作重點(diǎn)，對(duì)監(jiān)督站的日常監(jiān)督提出指導(dǎo)意見(jiàn)。安全監(jiān)督站由此制定出自己的監(jiān)督檢查計(jì)劃。監(jiān)督檢查所采取的主要方式為現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)實(shí)和資料檢閱方式。采油廠(chǎng)規(guī)定，現(xiàn)場(chǎng)檢查問(wèn)題的同時(shí)，開(kāi)具隱患整改通知單，按規(guī)定進(jìn)行考核；資料檢查就是按HSE管理體系關(guān)于記錄管理的要求，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)資料的符合性進(jìn)行評(píng)定。檢查時(shí)還輔以提問(wèn)或考試形式，評(píng)估基層單位貫徹落實(shí)各項(xiàng)安全活動(dòng)的情況和崗位職工對(duì)崗位危害因素及事故防范措施等的掌握情況。

安全監(jiān)督站在安全環(huán)?？频念I(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真履行職責(zé)，督促各基層單位扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)安全環(huán)?；顒?dòng)，強(qiáng)化采油廠(chǎng)各施工作業(yè)環(huán)節(jié)中的安全監(jiān)督，最大限度地做到了及時(shí)發(fā)現(xiàn)與整改事故隱患，起到了減少或杜絕違章現(xiàn)象的作用。

四、堅(jiān)持獎(jiǎng)懲考核的公開(kāi)透明，促進(jìn)多種檢查形式及多部門(mén)參與監(jiān)督檢查局面

在問(wèn)題的通報(bào)與考核上，采油廠(chǎng)主頁(yè)開(kāi)辟“安全監(jiān)督檢查”專(zhuān)欄，分設(shè)“日?qǐng)?bào)”、“旬報(bào)”、“月報(bào)”三個(gè)板塊。日?qǐng)?bào)以網(wǎng)上通報(bào)的方式，所有通報(bào)的問(wèn)題均附有圖片；日?qǐng)?bào)的問(wèn)題在次日晨會(huì)上通過(guò)多媒體再進(jìn)行通報(bào)，對(duì)問(wèn)題類(lèi)別，違犯條款、整改措施及期限、處罰額度及所查基層隊(duì)的承包科室長(zhǎng)、復(fù)查情況等公示給與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。旬報(bào)的主要內(nèi)容是對(duì)一旬來(lái)檢查情況進(jìn)行講評(píng)，對(duì)下旬的監(jiān)督檢查計(jì)劃做出安排。月報(bào)則是對(duì)一個(gè)月進(jìn)行全面考核，是提交經(jīng)營(yíng)管理部門(mén)進(jìn)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)的依據(jù)。

監(jiān)督檢查方式多樣化方面，一是開(kāi)展了“基層隊(duì)解剖式技術(shù)分析檢查”。從09年起，我們以基層隊(duì)為檢查單元，進(jìn)行解剖檢查。解剖檢查前，監(jiān)督站提前一周對(duì)被查單位的管理干部、班組長(zhǎng)、生產(chǎn)骨干進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，到時(shí)組織相關(guān)職能部門(mén)參與，集中三至五天的時(shí)間，進(jìn)行拉網(wǎng)式細(xì)致檢查，檢查結(jié)束后對(duì)該基層隊(duì)管理存在的個(gè)性問(wèn)題和共性問(wèn)題分類(lèi)進(jìn)行分析。解剖檢查的《安全檢查技術(shù)報(bào)告》公告全廠(chǎng)，督促其它基層隊(duì)針對(duì)檢查報(bào)告中提出的問(wèn)題舉一反三做好自查自改。

二是定期組織開(kāi)展“安全環(huán)保先進(jìn)班組”驗(yàn)收檢查。采油廠(chǎng)持續(xù)開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“安全環(huán)保先進(jìn)班組”活動(dòng)，對(duì)安全先進(jìn)班組的獎(jiǎng)勵(lì)按照季度安全環(huán)保處罰總額的120%下發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)資金。每逢季度末，監(jiān)督站都要組織有關(guān)人員對(duì)基層推薦的班組進(jìn)行檢查驗(yàn)收，全場(chǎng)排序，差額評(píng)選。

第5篇：安全環(huán)保科范文

一、培養(yǎng)學(xué)生的安全和環(huán)保意識(shí)的重要性

1. 重視安全意識(shí)的培養(yǎng)是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作順利開(kāi)展的前提

化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用玻璃儀器，經(jīng)常接觸酸、堿等強(qiáng)腐蝕性藥品，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中事故隱患的確很多，容易造成或輕或重的實(shí)驗(yàn)事故，事故一旦發(fā)生就會(huì)給我們正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來(lái)很大的負(fù)面影響。有些學(xué)校，教師甚至因噎廢食，因害怕學(xué)生出現(xiàn)傷害事故而減少學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，因?qū)嶒?yàn)的減少，使教學(xué)效果受到很大影響，同時(shí)也束縛了學(xué)生的手腳和思維的空間。其實(shí)，我們都知道多數(shù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)只要嚴(yán)格按照正確的操作去完成，一般是不會(huì)出現(xiàn)傷害事故的，危險(xiǎn)源于不規(guī)范操作。例如：“玻璃儀器輕拿輕放，避免破損”；“金屬鉀、鈉取用適量”；“切不可往正在進(jìn)行加熱的盛有苯酚甲醛混合物溶液的試管中加入鹽酸催化劑”等等。我們教師只要防微杜漸，未雨綢繆，重視安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，就能從根本上杜絕實(shí)驗(yàn)中傷害事故的發(fā)生，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作順利進(jìn)行。

2.重視環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)是社會(huì)賦予教育的責(zé)任，目前環(huán)保已成為全球全人類(lèi)的共同問(wèn)題。教育影響著一代人的思想，因此，我們責(zé)無(wú)旁貸，而所有學(xué)科中與環(huán)保關(guān)系最密切的當(dāng)屬化學(xué)。近二十年來(lái)中國(guó)工業(yè)迅猛發(fā)展，人們?cè)谙硎苤鼛?lái)巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也遭受著嚴(yán)重污染的危害，臭氧空洞，溫室效應(yīng)，淡水資源缺乏，酸雨肆虐，光化學(xué)煙霧……雖然有的老師會(huì)說(shuō)，這些我們都在講，可是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠。比如：有的學(xué)生把廢舊電池隨手亂扔，某早點(diǎn)鋪，學(xué)生吃完早飯把塑料袋隨手拋在桌下；天安門(mén)廣場(chǎng)隨手丟棄的口香糖，電影院的座套上被口香糖污染。這些嚴(yán)重污染環(huán)境的現(xiàn)象，反映了我們較差的環(huán)保意識(shí)和做人的素質(zhì)問(wèn)題。我認(rèn)為這是一個(gè)對(duì)待環(huán)保的意識(shí)問(wèn)題和行為習(xí)慣問(wèn)題，作為一名教師應(yīng)該首先意識(shí)到下一代環(huán)保意識(shí)的匱乏，我們實(shí)驗(yàn)教學(xué)中除了教給他們實(shí)驗(yàn)技能之外，還應(yīng)該大力培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，為他們將來(lái)能擁有高質(zhì)量的生活環(huán)境著想。

二、關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生安全和環(huán)保意識(shí)幾點(diǎn)建議

1. 加大實(shí)驗(yàn)改革力度應(yīng)當(dāng)從教材入手

教材是教師施教的依據(jù)，從我國(guó)現(xiàn)行化學(xué)教材來(lái)看，學(xué)生實(shí)驗(yàn)的編寫(xiě)一般是由目的、原理、儀器、藥品、步驟等幾部分組成。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加安全和環(huán)保方面的內(nèi)容。我們現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)教改方向是逐漸從驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)向探索性實(shí)驗(yàn)過(guò)渡，要求學(xué)生獨(dú)立思考，動(dòng)手探究。而我們的思路一般是目的原理實(shí)驗(yàn)用品步驟結(jié)論，而忽略安全和環(huán)保。在我們平時(shí)要求學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，可行性往往是以步驟設(shè)計(jì)能否滿(mǎn)足目的原理為標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)為應(yīng)該引起同行們的思考和重視。

2.教師當(dāng)“從我做起”言傳身教

教師是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要實(shí)施者，教師的思想、言行對(duì)學(xué)生有最直接最有效的影響，從“安全意識(shí)”的培養(yǎng)角度來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

① 一絲不茍做好演示實(shí)驗(yàn)，教師在演示實(shí)驗(yàn)中的一舉一動(dòng)都直接影響學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)的態(tài)度和方法，因此，哪怕是最常用儀器的使用也絲毫不能大意，對(duì)于一些有危險(xiǎn)隱患的實(shí)驗(yàn)更要充分備課，引導(dǎo)學(xué)生把不安全因素想全想透。

② 合理使用反例。對(duì)于一些可以在實(shí)驗(yàn)室模擬的錯(cuò)誤操作導(dǎo)致的后果，教師可設(shè)計(jì)一些錯(cuò)誤的反例加以驗(yàn)證，以加深學(xué)生印象。如不純的可燃?xì)怏w點(diǎn)燃爆炸，水倒入濃H2SO4中進(jìn)行稀釋的后果；加熱時(shí)先撤酒精燈導(dǎo)致水回流引起試管炸裂等，只要條件允許，裝置設(shè)計(jì)合理，不會(huì)引起事故的均可一試。

③ 嚴(yán)格監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室親身體會(huì)的印象是最深的，中學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)什么都好奇，好動(dòng)是他們的天性。因此，在平時(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)中除了講清楚規(guī)范操作，安全要求外，加強(qiáng)監(jiān)督也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

④ 增強(qiáng)防范意識(shí)，培養(yǎng)自救能力。例如：強(qiáng)酸、強(qiáng)堿濺到身上時(shí)的處理，偶遇緊急情況時(shí)應(yīng)如何處理和進(jìn)行自救。 轉(zhuǎn)貼于

從“環(huán)保意識(shí)”的培養(yǎng)角度來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

① 立足教材，常規(guī)教學(xué)中多滲透環(huán)保教育，教材中有關(guān)環(huán)保的課題很多，教師應(yīng)準(zhǔn)確把握，妥善利用，如《硫酸的工業(yè)制法》《煉鋼煉鐵》《石油和石油產(chǎn)品概述》《電解電鍍》等章節(jié)涉及到很多與生活相關(guān)的實(shí)例，教師在處理這部分教材時(shí)最好能結(jié)合本地情況加以分析，有條件的可以實(shí)地考察，或利用多媒體手段輔助教學(xué)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，樹(shù)立從我做起的環(huán)保意識(shí)。

② 開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的有效途徑。教師可結(jié)合本地情況，有計(jì)劃的組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)保方面的研究性課題，例如：燃料使用及其污染，干電池污染，本地區(qū)主要工業(yè)污染源及其污染物的處理調(diào)查等，利用學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)合實(shí)際情況，使學(xué)生了解書(shū)本以外的環(huán)保知識(shí)，對(duì)于幫助他們樹(shù)立環(huán)保意識(shí)很有效果。

第6篇：安全環(huán)?？品段?/h2>

環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)主要課程

環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)普通化學(xué)、工程力學(xué)、測(cè)量學(xué)、工程制圖、微生物學(xué)、水力學(xué)、電工學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境工程學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，受到外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及繪圖、污染物監(jiān)測(cè)和分析、工程設(shè)計(jì)、管理及規(guī)劃方面的基本訓(xùn)練，具有環(huán)境科學(xué)技術(shù)和給水排水工程領(lǐng)域的科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)和管理規(guī)劃方面的基本能力。

主要課程：水污染控制工程、大氣污染控制工程、環(huán)境噪聲控制工程、環(huán)境影響評(píng)價(jià)、環(huán)境工程微生物學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、固體廢物處理技術(shù)、電廠(chǎng)水處理技術(shù)、電廠(chǎng)脫硫及除塵技術(shù)等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：測(cè)量實(shí)習(xí)、工程制圖、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及上機(jī)實(shí)習(xí)、水力學(xué)實(shí)驗(yàn)、微生物實(shí)驗(yàn)、環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)、水處理實(shí)驗(yàn)、空氣污染控制實(shí)驗(yàn)等，一般安排40周左右。

環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

當(dāng)前有不少環(huán)保企業(yè)人才缺乏，而且求賢若渴。但它們所需要的專(zhuān)業(yè)人才與學(xué)校提供的畢業(yè)生之間還存在著一定差距，學(xué)校不能全面滿(mǎn)足他們的需求。

環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的對(duì)口去向無(wú)外乎有三種：國(guó)家各級(jí)環(huán)保部門(mén)和科研單位，需要解決污染問(wèn)題的工礦企業(yè)以及真正吃“環(huán)保飯”的環(huán)保公司。從當(dāng)前對(duì)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的市場(chǎng)需求情況來(lái)看，真正能進(jìn)入政府環(huán)保部門(mén)、規(guī)劃部門(mén)、建設(shè)管理部門(mén)畢的竟是少數(shù)。受長(zhǎng)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下人事制度的影響，這些單位在人事編制和指標(biāo)控制等方面存在著重重障礙。所以，結(jié)合高職教育的特點(diǎn)和定位，高職環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)主要面向:環(huán)境工程公司、環(huán)境監(jiān)測(cè)部門(mén)、工礦企業(yè)、設(shè)計(jì)單位或部門(mén)從事環(huán)境工程設(shè)計(jì)、施工管理、環(huán)保項(xiàng)目運(yùn)行管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)等基礎(chǔ)性、技術(shù)性工作。

從形勢(shì)上看，高職環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生到環(huán)保公司具有一定的優(yōu)勢(shì)，這些單位普遍都需要能在環(huán)保工程的設(shè)計(jì)、施工及運(yùn)行調(diào)試等方面能迅速派上用場(chǎng)的實(shí)用型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。環(huán)境科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)在專(zhuān)業(yè)學(xué)科中屬于工學(xué)類(lèi)中的環(huán)境與安全類(lèi)，其中環(huán)境與安全類(lèi)共7個(gè)專(zhuān)業(yè)，環(huán)境科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)在環(huán)境與安全類(lèi)專(zhuān)業(yè)中排名第3，在整個(gè)工學(xué)大類(lèi)中排名第40位。

環(huán)境工程培養(yǎng)目標(biāo)與要求

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備城市和城鎮(zhèn)水、氣、聲、固體廢物等污染防治和給排水工程、污染控制規(guī)劃和水資源保護(hù)等方面的知識(shí)，能在政府部門(mén)、規(guī)劃部門(mén)、經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)、環(huán)保部門(mén)、設(shè)計(jì)單位、工礦企業(yè)、科研單位、學(xué)校等從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理、教育和研究開(kāi)發(fā)方面工作的環(huán)境工程學(xué)科高級(jí)工程技術(shù)人才。

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)普通化學(xué)、工程力學(xué)、測(cè)量學(xué)、工程制圖、微生物學(xué)、水力學(xué)、電工學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境工程學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，受到外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及繪圖、污染物監(jiān)測(cè)和分析、工程設(shè)計(jì)、管理及規(guī)劃方面的基本訓(xùn)練，具有環(huán)境科學(xué)技術(shù)和給水排水工程領(lǐng)域的科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)和管理規(guī)劃方面的基本能力。

環(huán)境工程必備能力

1.掌握普通化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、工程力學(xué)、測(cè)量學(xué)、工程制圖、微生物學(xué)、水力學(xué)、電工學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、環(huán)境工程學(xué)科的基本理論、基本知識(shí);

2.掌握水污染控制工程、空氣污染控制工程、噪聲污染控制工程、固體廢物處理處置與資源化工程的基本原理和設(shè)計(jì)方法;

3.具有污染物監(jiān)測(cè)和分析、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)、環(huán)境規(guī)劃與管理的初步能力;

4.了解環(huán)境科學(xué)與技術(shù)的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài);

第7篇：安全環(huán)?？品段?/h2>

根據(jù)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置對(duì)自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)課程四類(lèi)課程的內(nèi)容提出了基本要求，可滿(mǎn)足基本要求的基礎(chǔ)上增設(shè)特色課程。對(duì)比注冊(cè)考試分析歸納為以下幾點(diǎn)：

（一）專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)重理論基礎(chǔ)、寬就業(yè)口徑，符合注冊(cè)考試的要求專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求，數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類(lèi)課程至少34學(xué)分，包括了高等數(shù)學(xué)的基本知識(shí)、四大化學(xué)及其實(shí)驗(yàn)以及物理的基礎(chǔ)知識(shí)。工程基礎(chǔ)類(lèi)課程至少16學(xué)分，包括工程力學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助工程制圖與信息技術(shù)基礎(chǔ)類(lèi)、機(jī)械基礎(chǔ)類(lèi)、電工電子及自控基礎(chǔ)類(lèi)課程。使學(xué)生學(xué)習(xí)工程設(shè)計(jì)、施工的共性知識(shí)和共性技術(shù)，了解生產(chǎn)安全與環(huán)保事故的預(yù)測(cè)、預(yù)防和系統(tǒng)評(píng)價(jià)技術(shù)等。注冊(cè)環(huán)保工程師考試中的公共基礎(chǔ)考試內(nèi)容基本包含在內(nèi)。此外，建設(shè)部勘察設(shè)計(jì)類(lèi)其他一些注冊(cè)工程師考試注冊(cè)公用設(shè)備工程師中與環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)為相近專(zhuān)業(yè)的注冊(cè)給排水工程師的公共基礎(chǔ)考試內(nèi)容也大致與之相同，環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就完全有能力參加并考試通過(guò)，可為工科學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，拓展就業(yè)空間。

（二）專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)課程較全面，但對(duì)比注冊(cè)考試還需完善“標(biāo)準(zhǔn)”明確將環(huán)境科學(xué)概論作為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課程，環(huán)境影響評(píng)價(jià)與環(huán)境規(guī)劃與管理為專(zhuān)業(yè)必修課程，改變了環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)一貫以來(lái)重工程設(shè)計(jì)、忽視相關(guān)的環(huán)境科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生不僅僅從工程設(shè)計(jì)的角度，而是從更全面的角度解決實(shí)際中的環(huán)境問(wèn)題［3］。例如垃圾焚燒廠(chǎng)的設(shè)計(jì)不僅應(yīng)從工程設(shè)計(jì)角度分析考慮，還應(yīng)當(dāng)作為一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目考慮對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響，是否符合當(dāng)?shù)丨h(huán)境規(guī)劃，對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境影響如何應(yīng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且應(yīng)按照環(huán)評(píng)法規(guī)定進(jìn)行公眾參與等程序，是否符合當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護(hù)局政策、法規(guī)，對(duì)區(qū)域環(huán)境質(zhì)量是否有改善等［4］。全面考慮環(huán)境工程設(shè)計(jì)與環(huán)境規(guī)劃管理中的相關(guān)問(wèn)題，是避免出現(xiàn)環(huán)境糾紛的重要途徑，也是注冊(cè)環(huán)保工程師考試制度強(qiáng)調(diào)的方面。此外，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課中環(huán)境監(jiān)測(cè)與環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)微生物學(xué)作為與工程設(shè)計(jì)密切相關(guān)的課程列為必修，相關(guān)內(nèi)容也是注冊(cè)環(huán)保工程師基礎(chǔ)課程考試中的重要內(nèi)容。對(duì)比專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，注冊(cè)環(huán)保工程師專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試內(nèi)容除包含以上內(nèi)容外，還包括環(huán)境管理法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)、工程經(jīng)濟(jì)與管理、安全等。對(duì)比注冊(cè)考試內(nèi)容，專(zhuān)業(yè)課程體系還需設(shè)置選修安全類(lèi)課程、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)等以更全面準(zhǔn)備注冊(cè)環(huán)保工程師所需知識(shí)。尤其是安全類(lèi)課程，目前工科類(lèi)課程體系普遍缺乏此類(lèi)課程，工程實(shí)踐過(guò)程中安全保障完全依靠短時(shí)間的上崗培訓(xùn)，知識(shí)不系統(tǒng)不牢固，可認(rèn)為這是工程施工和工程運(yùn)營(yíng)過(guò)程中安全事故時(shí)有發(fā)生的原因之一。注冊(cè)工程師考試的這部分內(nèi)容正是為規(guī)避實(shí)際工作中經(jīng)常發(fā)生的問(wèn)題，為保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全而設(shè)置的，因此本校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)課程體系調(diào)整中擬增設(shè)安全類(lèi)課程以契合實(shí)際需要。建議工程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中的通用標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)將安全類(lèi)課程作為工程專(zhuān)業(yè)必修課程以提高工程從業(yè)人員整體安全知識(shí)水平。

（三）專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中核心課程設(shè)置與注冊(cè)環(huán)保工程師分方向考試基本一致注冊(cè)環(huán)保工程師基礎(chǔ)課考試合格后進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)考試分五個(gè)方向：水污染控制工程，空氣污染控制工程，固體廢物處理處置與資源化工程，物理污染治理工程，生態(tài)恢復(fù)工程。相應(yīng)的，專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中專(zhuān)業(yè)核心課程包括以上前4個(gè)方向課程，一般高校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)均設(shè)置此4個(gè)方向課程，而注冊(cè)環(huán)保工程師考試設(shè)置的第5個(gè)方向生態(tài)恢復(fù)工程需要生態(tài)學(xué)、植物學(xué)、土壤學(xué)等方面基礎(chǔ)，推測(cè)僅限于有此類(lèi)學(xué)科基礎(chǔ)的高校如林業(yè)科技大學(xué)開(kāi)設(shè)有相關(guān)基礎(chǔ)課程及生態(tài)恢復(fù)課程。因此專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)考慮了各高校已有學(xué)科基礎(chǔ)，具有普遍適用性。但對(duì)于生態(tài)恢復(fù)工程考試方向，其專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置缺乏指導(dǎo)性要求，建議環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)考慮注冊(cè)考試的實(shí)際需求，給出具體可操作性的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

（四）專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中實(shí)踐環(huán)節(jié)有較高要求，符合注冊(cè)考試的需求專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求實(shí)踐環(huán)節(jié)至少20學(xué)分，包含環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)，此外畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文要求13學(xué)分。通過(guò)實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)，加深對(duì)理論課程內(nèi)容的理解，了解環(huán)境工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)以及管理等基本內(nèi)容，通過(guò)環(huán)境污染控制工藝操作及運(yùn)營(yíng)管理的訓(xùn)練，運(yùn)用和鞏固所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，掌握環(huán)境工程設(shè)計(jì)的程序和方法，了解相應(yīng)的設(shè)計(jì)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生對(duì)工程的認(rèn)識(shí)和設(shè)計(jì)能力。而注冊(cè)考試最難的考試就是專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試與案例分析，靠的是知識(shí)積累和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，考的是規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用，理論知識(shí)的活學(xué)活用，理論與實(shí)踐相結(jié)合才能有理想的結(jié)果。標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文的要求正符合了注冊(cè)考試的要求，當(dāng)然學(xué)校的學(xué)習(xí)僅僅是基礎(chǔ)，還需要在實(shí)際工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累5年后才有資格參加專(zhuān)業(yè)考試，這是注冊(cè)考試的規(guī)定。

二、結(jié)語(yǔ)

第8篇：安全環(huán)?？品段?/h2>

一、        開(kāi)展全體干部職工總動(dòng)員活動(dòng)。激發(fā)全員工作激情的同時(shí)，廣大使員工清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前形式和工作重點(diǎn)，努力做到不盲目、不冒進(jìn)，各車(chē)間針對(duì)目前生產(chǎn)態(tài)勢(shì)鼓舞士氣的同時(shí)做好風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及控制工作。

二、        開(kāi)展安全警示教育。結(jié)合全國(guó)第十三個(gè)安全月活動(dòng)主題，組織觀(guān)看安全警示片，學(xué)習(xí)分析事故案例，強(qiáng)化全體干部職工的“紅線(xiàn)”意識(shí)。在班組全面開(kāi)展“班前會(huì)三分鐘分享”活動(dòng)，以現(xiàn)身說(shuō)法或以案說(shuō)法的形式使員工進(jìn)一步自覺(jué)自省。

三、        開(kāi)展安全技術(shù)交流活動(dòng)。各科室與生產(chǎn)車(chē)間進(jìn)行技術(shù)交流，從工藝安全、設(shè)備安全角度，以低風(fēng)險(xiǎn)原則來(lái)挖掘優(yōu)化生產(chǎn)潛能，確保安全生產(chǎn)。

四、        開(kāi)展應(yīng)急預(yù)案演練活動(dòng)。從廠(chǎng)部到車(chē)間再到班組，各組織一次應(yīng)急預(yù)案演練，在提高全員的應(yīng)急能力同時(shí)，力圖打造一支技術(shù)過(guò)硬、意識(shí)過(guò)硬的優(yōu)秀兼職應(yīng)急隊(duì)伍。

第9篇：安全環(huán)保科范文

關(guān)鍵詞： 中學(xué)化學(xué)教學(xué) 教學(xué)方法 素質(zhì)教育

一、實(shí)施素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

當(dāng)前，我國(guó)環(huán)境問(wèn)題形勢(shì)非常嚴(yán)峻，人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)仍需增強(qiáng)。面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)教育和環(huán)保法制的教育特別重要。為強(qiáng)化素質(zhì)教育，在初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，必須改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，把學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)同環(huán)境保護(hù)意識(shí)結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到較好的教學(xué)效果。在化學(xué)教學(xué)中，要加強(qiáng)化學(xué)與人類(lèi)生活、社會(huì)、化學(xué)與生產(chǎn)活動(dòng)的關(guān)系的教學(xué)，強(qiáng)化人文理念的培養(yǎng)，重視化學(xué)教學(xué)與環(huán)保意識(shí)的結(jié)合。當(dāng)前，水污染、空氣污染和土壤污染是世界三大污染問(wèn)題，防治污染是環(huán)境保護(hù)的重要內(nèi)容，當(dāng)今世界各國(guó)都面臨這一環(huán)境問(wèn)題。環(huán)境的污染、治理和保護(hù)已列入我國(guó)的基本國(guó)策，它關(guān)系人類(lèi)的生存，關(guān)系國(guó)計(jì)民生。為了教育學(xué)生，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，在化學(xué)教學(xué)中，教師要讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)化學(xué)與環(huán)境的關(guān)系，了解環(huán)境污染的原因，可能造成什么樣的惡果，以及如何保護(hù)環(huán)境，深入淺出地闡明環(huán)保工作的重要意義。為了做好環(huán)保教育工作，化學(xué)教師平時(shí)應(yīng)多收集、積累環(huán)保信息和先進(jìn)科技成果，把材料自然滲透到教學(xué)中，使化學(xué)課堂教學(xué)氣氛生動(dòng)活潑。增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)改革

現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)產(chǎn)生積極影響，教師可以針對(duì)實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)的多媒體課件，輔助化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使之能夠順利而且有效完成。初中化學(xué)課程應(yīng)提倡實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容的有機(jī)整合?，F(xiàn)代多媒體教學(xué)與化學(xué)教學(xué)整合的基本原則應(yīng)該以提高素質(zhì)教育和優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境為基本要求，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，以提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量為目的。實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源整合有利于學(xué)生形象化地理解化學(xué)知識(shí)，通過(guò)多媒體輔助化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解化學(xué)概念的形成過(guò)程。初中化學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)性很強(qiáng)的學(xué)科，其教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是雙向、互動(dòng)的，尤其是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，一定要發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，充分利用多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，突破教學(xué)難點(diǎn)，突破條件限制。隨著多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，可以把一些被學(xué)生認(rèn)為單調(diào)、乏味的化學(xué)實(shí)驗(yàn)變得更加生動(dòng)、活潑，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)新知識(shí)的探究信心。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，可以做好鋪墊，迅速集中學(xué)生的注意力，通過(guò)預(yù)設(shè)的一些相關(guān)教學(xué)情境視頻，把學(xué)生引入學(xué)習(xí)這一節(jié)課的能動(dòng)思維中。首先能很快、很方便地為學(xué)生展現(xiàn)情境、畫(huà)面，或是圍繞一些很重要的化學(xué)知識(shí)，或是我們身邊不容易被重視的現(xiàn)象，學(xué)生觀(guān)看以后提出必須解答的問(wèn)題，只有在完成此項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)以后才能得到很好的解釋。這樣對(duì)于學(xué)生探究新知識(shí)，認(rèn)真做好每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)都有很重要的促進(jìn)作用。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師借助已經(jīng)準(zhǔn)備好的多媒體教學(xué)課件，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等多媒體對(duì)相關(guān)化學(xué)問(wèn)題進(jìn)行有效的歸納后，需要在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中探究相關(guān)問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生積極思考探索化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有利于構(gòu)建研究探討性化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂。隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，化學(xué)教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)，教師要充分利用多媒體技術(shù)，以高度的注意力和極強(qiáng)的邏輯思維能力分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題。

三、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力

在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)安全文化意識(shí)是一項(xiàng)集科學(xué)性、系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性于一體的教學(xué)任務(wù)，要把教學(xué)過(guò)程中的總結(jié)與反思當(dāng)做培養(yǎng)安全意識(shí)、提高綜合素養(yǎng)的重要教學(xué)內(nèi)容，深刻分析發(fā)生問(wèn)題的綜合因素，有的放矢地做好安全教學(xué)與實(shí)踐的每一個(gè)環(huán)節(jié)的預(yù)防工作，認(rèn)真做好調(diào)查研究，弄清問(wèn)題的根本原因，制定切實(shí)可行的安全措施，才能真正確保未來(lái)參與實(shí)踐中的安全能力和素質(zhì)。要提高化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，必須激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。當(dāng)前在教學(xué)實(shí)踐中，加強(qiáng)安全文化建設(shè)是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的迫切需要。堅(jiān)持“以人為本”，高度重視做好全民安全教育工作，任何科學(xué)知識(shí)的利用都是在排除安全隱患的前提下實(shí)施的，化學(xué)教學(xué)同樣如此。可以說(shuō)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用與實(shí)踐是非常有價(jià)值的，但安全意識(shí)需要學(xué)生在充分掌握化學(xué)知識(shí)的同時(shí)逐步樹(shù)立。教育學(xué)生在運(yùn)用科學(xué)技術(shù)發(fā)展生產(chǎn)的過(guò)程中，始終把保護(hù)自己和人民的健康與生命安全作為安全工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力提高人的安全文化素質(zhì)、啟發(fā)人的安全覺(jué)悟、調(diào)動(dòng)人的積極性，這既是安全文化建設(shè)的重要內(nèi)容，又是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)在需要。越是加快科學(xué)發(fā)展推進(jìn)和諧建設(shè)，越要深入開(kāi)展安全文化建設(shè)。在化學(xué)教學(xué)中，積極運(yùn)用多種文化資源，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的功能和作用，促使學(xué)生樹(shù)立正確的安全價(jià)值觀(guān)、效益觀(guān)、榮辱觀(guān)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理安全與效益、科學(xué)發(fā)展與安全建設(shè)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生在運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的安全意識(shí)，調(diào)動(dòng)積極性和主動(dòng)性，把思想和行動(dòng)凝聚到確保安全與和諧的教學(xué)過(guò)程與實(shí)踐過(guò)程中，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)多作貢獻(xiàn)。加強(qiáng)安全文化建設(shè)是國(guó)家實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)長(zhǎng)治久安的迫切需要，培養(yǎng)安全意識(shí)是一切教育工作的前提和基礎(chǔ)，直接決定未來(lái)各項(xiàng)工作的健康有序發(fā)展。

在化學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法?；瘜W(xué)教師應(yīng)利用化學(xué)與生活、化學(xué)與社會(huì)、化學(xué)與環(huán)境和化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)等有利條件，為提高學(xué)生素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。實(shí)施信息技術(shù)與化學(xué)課程整合成為初中化學(xué)教學(xué)的發(fā)展趨向，尤其是自實(shí)施新課改以來(lái)，為強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，更加重視教與學(xué)的互動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李俊.素質(zhì)教育觀(guān)下的理科課堂教學(xué)特征[J].北京教育，1999（12）.