學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】高職院校；學(xué)風(fēng)建設(shè)；焦點(diǎn)討論

從廣義上講，“學(xué)風(fēng)”泛指學(xué)習(xí)者在求知目的、治學(xué)態(tài)度、認(rèn)識(shí)方法上長(zhǎng)期形成的，具有一定穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向、心理特征及其外在表現(xiàn)。從狹義上講，“學(xué)風(fēng)”即學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，包括學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為，學(xué)生群體在學(xué)習(xí)中營(yíng)造出來(lái)的學(xué)習(xí)氛圍。本文主要探討的是狹義的“學(xué)風(fēng)”。

1高職院校學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀

進(jìn)入新時(shí)代，高職院校的學(xué)風(fēng)出現(xiàn)了很多新情況。筆者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱了大量的有關(guān)高職院校學(xué)風(fēng)方面的論文，并通過(guò)與部分學(xué)生座談、個(gè)別訪(fǎng)談、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷抽樣調(diào)查等方式，對(duì)幾所高職院校的學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀進(jìn)行了摸底了解，對(duì)高職校學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀匯總?cè)缦拢?/p>

1.1學(xué)習(xí)目標(biāo)

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不知道自己究竟需要什么，不確定往哪個(gè)方向努力，進(jìn)而導(dǎo)致迷茫、產(chǎn)生困惑，逐漸在一片空白中迷失自我[1]。

1.2學(xué)習(xí)態(tài)度

近年來(lái)，高職院校的學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，總體上表現(xiàn)出重視程度不夠，并且呈逐年下降趨勢(shì)。具體反映在以下兩方面：1）在大學(xué)一年級(jí)時(shí)，絕大多數(shù)同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，基本上能夠把學(xué)習(xí)擺到重要的位置；除了規(guī)定的文化課外，還能夠積極主動(dòng)參加有關(guān)社團(tuán)活動(dòng)。而到了大學(xué)二、三年級(jí)后，整體上學(xué)習(xí)勁頭呈下降趨勢(shì)，這種現(xiàn)象在男生中的表現(xiàn)尤為嚴(yán)重[2]。2）有近三分之一的學(xué)生表現(xiàn)出重專(zhuān)業(yè)輕基礎(chǔ)、重實(shí)踐輕理論、重考試輕考查的學(xué)習(xí)傾向[3]。3）上課“三無(wú)”（無(wú)書(shū)、無(wú)本、無(wú)筆）現(xiàn)象常見(jiàn)，或只帶一個(gè)手機(jī)。

1.3學(xué)習(xí)行為

1）主動(dòng)性欠缺。調(diào)查顯示，有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不是很感興趣，自主學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，主動(dòng)性和積極性均不高，這種現(xiàn)象在近年來(lái)高職院校單招學(xué)生中表現(xiàn)的尤為突出。2）不預(yù)習(xí)、不早讀，作業(yè)完成情況不好[4]。

1.4學(xué)習(xí)紀(jì)律

上課遲到、早退、聊天、睡覺(jué)、耍手機(jī)、看雜志，曠晚自習(xí)等現(xiàn)象非常突出；在寢室里上網(wǎng)聊天、打游戲、睡懶覺(jué)；課上不認(rèn)真聽(tīng)課，得過(guò)且過(guò)，課下抄襲作業(yè)，弄虛作假；考前打小抄，把名詞、公式、單詞等寫(xiě)到課桌課椅或墻壁上；考場(chǎng)上違紀(jì)作弊現(xiàn)象屢禁不止，甚至有的同學(xué)干脆棄考。

2主題班會(huì)與焦點(diǎn)討論

主題班會(huì)是高職院校班級(jí)教育活動(dòng)的重要形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì)活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)和班級(jí)建設(shè)都起著重要的作用。在主題班會(huì)中圍繞加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)主題，對(duì)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為教育是促進(jìn)學(xué)生提升學(xué)習(xí)動(dòng)力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度的重要途徑。焦點(diǎn)討論法是加拿大文化事業(yè)學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)的一種借助有效提問(wèn)推動(dòng)深入思考、增進(jìn)有意義學(xué)習(xí)及增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通的討論方法。這一方法包括“O-R-I-D”四個(gè)層面，依次涉及四個(gè)思維層面：客觀(guān)性層面、反應(yīng)性層面、詮釋性層面、決定性層面。如果在主題班會(huì)中針對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)從四個(gè)思維層面入手設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，不僅能讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行思考，更能夠增進(jìn)班級(jí)的凝聚力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)。如何使焦點(diǎn)討論能夠與班級(jí)主題班會(huì)有機(jī)地融合，發(fā)揮很好的教育作用，筆者認(rèn)為：一是要深入調(diào)研，分析、研判班級(jí)的整體狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；二是要積極思索，找準(zhǔn)焦點(diǎn)，做好準(zhǔn)備，善于引導(dǎo)。

3學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)的焦點(diǎn)準(zhǔn)備

那么，如何準(zhǔn)備為學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)焦點(diǎn)呢？1）有一個(gè)聚焦的主題。我們現(xiàn)在的主題是學(xué)風(fēng)建設(shè)，但是學(xué)風(fēng)建設(shè)包涵的內(nèi)容比較多，如果僅從寬泛的學(xué)風(fēng)開(kāi)始，討論起來(lái)會(huì)比較模糊或頭緒太多無(wú)法突顯主題，最后會(huì)讓討論無(wú)法聚焦，班會(huì)的效果就沒(méi)有達(dá)到。我們不妨每次聚焦一個(gè)具體的問(wèn)題，比如第一次聚焦學(xué)習(xí)目標(biāo)，第二次聚焦學(xué)習(xí)態(tài)度，第三次聚焦學(xué)習(xí)行為。有了很明確的焦點(diǎn)，才能使得討論有意義。2）討論目標(biāo)要明確。為了達(dá)到班會(huì)的效果，我們要事先構(gòu)建討論目標(biāo)，配以相應(yīng)的設(shè)計(jì)來(lái)達(dá)成目標(biāo)。在計(jì)劃焦點(diǎn)討論時(shí)，第一步就是根據(jù)聚焦的主題，預(yù)設(shè)我們的目標(biāo)，并反復(fù)推敲目標(biāo)，記在工作表格里面。3）設(shè)計(jì)一個(gè)具體的討論起點(diǎn)。關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)，我們可以從介紹有成就的人的一段視頻，或成功人士關(guān)于學(xué)習(xí)成效的一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)開(kāi)始。往往真實(shí)的、身邊的現(xiàn)狀可以引發(fā)深入有力的詮釋?zhuān)驗(yàn)閷W(xué)生會(huì)從這些信息聯(lián)想到自己的現(xiàn)狀。4）列出可以實(shí)現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題。來(lái)一次頭腦風(fēng)暴，寫(xiě)下能想到的與學(xué)風(fēng)建設(shè)有關(guān)的問(wèn)題。無(wú)需順序，想到什么就寫(xiě)什么。5）圈出要使用的問(wèn)題。通過(guò)上一布想到的問(wèn)題很多，但要選擇出能夠達(dá)成我們本次學(xué)風(fēng)討論的目標(biāo)的幾個(gè)問(wèn)題，按照預(yù)想排序，逐一進(jìn)行。6）預(yù)演討論的內(nèi)容。把剛才列出的問(wèn)題，讓自己先回答一遍，體驗(yàn)自己的反應(yīng)和感受。從思考者角度把握好問(wèn)題的過(guò)渡和銜接。在預(yù)演過(guò)程中，我們可以把問(wèn)題進(jìn)一步完善，讓更簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言使討論流暢。7）認(rèn)真準(zhǔn)備開(kāi)場(chǎng)白。一是邀請(qǐng)參與，二是指明焦點(diǎn)，三是介紹背景，四是聚焦具體的討論點(diǎn)，五是設(shè)置規(guī)則。8）認(rèn)真準(zhǔn)備結(jié)束語(yǔ)。根據(jù)預(yù)設(shè)，提前想好結(jié)束語(yǔ)。要對(duì)學(xué)生關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的回答、建設(shè)意見(jiàn)、制度設(shè)想等加以肯定，表達(dá)一些期待下次討論的意思。9）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在討論預(yù)演完后，回過(guò)頭去想想在討論過(guò)程中發(fā)生的一切，哪些環(huán)節(jié)組織或語(yǔ)言表達(dá)還不夠好，哪些問(wèn)題是自己不曾想到的。通過(guò)總結(jié)，進(jìn)一步完善學(xué)風(fēng)建設(shè)討論方案，可以幫助我們?yōu)檎降闹黝}班會(huì)討論做好更加充分的準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)

[1]任福全,秦翠翠.淺談當(dāng)代大學(xué)生動(dòng)力不足的原因及對(duì)策[J].職業(yè)時(shí)空,2012,(2):263-263.

[2]高紅霞.高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀分析[J].才智,2012,(3):251-251.

[3]陳晨.高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的問(wèn)題及反思[J].科教文匯(中旬刊),2011,(05):179-180.

第2篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)總結(jié)范文

撰寫(xiě)人：___________

日

期：___________

2021年“團(tuán)結(jié)、致學(xué)”主題班會(huì)總結(jié)

為了貫徹學(xué)院的有關(guān)文件精神，加強(qiáng)我英語(yǔ)系___班學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀(guān)能動(dòng)性，豐富校園文化生活、建設(shè)和諧校園，達(dá)到學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo).針對(duì)目前我們班大部分是女生，大多以自我為中心、同學(xué)之間缺乏合作意識(shí)，與人交往容易產(chǎn)生矛盾.召開(kāi)此次“團(tuán)結(jié)、致學(xué)”主題班會(huì)。

以游戲?yàn)橹饕_(kāi)展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生積極參與到游戲中，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尋找與他人合作的樂(lè)趣，與實(shí)際生活聯(lián)系，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

通過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，才能促進(jìn)個(gè)人的健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。通過(guò)這個(gè)班會(huì)，目的在于使學(xué)生認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)與合作的重要性，親身體驗(yàn)團(tuán)結(jié)與合作帶給我們的方便與快樂(lè)。反省自己過(guò)去哪些行為不合乎這個(gè)方式，思考自己以后打算怎樣更好地與他人合作。這節(jié)課的整體效果不錯(cuò)，內(nèi)容較充實(shí)，形式較生動(dòng)。學(xué)生對(duì)團(tuán)結(jié)與合作有一定的認(rèn)識(shí)，并能列舉出大量的身邊實(shí)例，對(duì)自己過(guò)去的不良行為進(jìn)行反省。

通過(guò)這次主題班會(huì)，我們以增進(jìn)班中同學(xué)彼此之間的了解，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，同時(shí)對(duì)團(tuán)結(jié)和良好學(xué)風(fēng)有___的認(rèn)識(shí)為目的舉辦。讓同學(xué)們明確了大學(xué)生活的意義和目的，加深了對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，緊緊的圍繞在英語(yǔ)系___班這個(gè)___中，為自己將來(lái)的生活做好充分的選擇和準(zhǔn)備。

但本節(jié)課也存在不少可以改進(jìn)的地方，如：

1、對(duì)時(shí)間的把握不夠，可以在其中再穿插一個(gè)小活動(dòng)，或許會(huì)更充實(shí)生動(dòng)。

2、每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡不夠，流暢過(guò)渡語(yǔ)言沒(méi)用好。

3、有部分學(xué)生沒(méi)有鼓動(dòng)起來(lái)，沒(méi)有舉手發(fā)言。

4、挖掘團(tuán)結(jié)與合作這一思想內(nèi)容的深度還不夠。

總的來(lái)說(shuō)這節(jié)課還是比較成功的，通過(guò)一系列的小游戲，讓學(xué)生感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。通過(guò)學(xué)生的舉例讓學(xué)生進(jìn)一步明白團(tuán)結(jié)的力量。最后再次通過(guò)游戲讓學(xué)生感受到大家是一個(gè)整體，個(gè)人的勝利并不是真的勝利，只有___勝利那才真的勝利。

第3篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：教育、中華民族、建設(shè)者、接班人、改革、創(chuàng)新精神

中圖分類(lèi)號(hào)：G636文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-026X（2013）12-0000-01

前言：自從2012年9月6日擔(dān)任傳媒系廣編攝影班的輔導(dǎo)員以來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和關(guān)懷下，在學(xué)院老師和同事的幫助指導(dǎo)下，我充分的認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作責(zé)任甚是重大，工作好壞可以說(shuō)影響到一個(gè)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展。這就需要我在工作時(shí)要有理性的思維、正確處理問(wèn)題的方法和技巧，更要對(duì)工作有顆強(qiáng)烈的責(zé)任心。

第一章高校輔導(dǎo)員的職責(zé)與能力

在教育事業(yè)中，輔導(dǎo)員是一個(gè)特殊的群體，輔導(dǎo)員工作繁瑣，輔導(dǎo)員工作的好壞可以說(shuō)影響到一個(gè)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展。學(xué)生需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然說(shuō)，大學(xué)是一個(gè)學(xué)術(shù)自由的環(huán)境，學(xué)生的主動(dòng)性變強(qiáng)，有了自己的想法和主見(jiàn)，不易聽(tīng)從別人的安排。但是，在我國(guó)目前的教育模式下，學(xué)生從小接受的是應(yīng)試教育，在這種環(huán)境下，培養(yǎng)的學(xué)生，還缺乏一定的主動(dòng)性，還處于被動(dòng)階段，這就需要學(xué)校給學(xué)生提供一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。從另一方面，也需要輔導(dǎo)員多為學(xué)生著想，設(shè)身處地的考慮學(xué)生的需要，了解學(xué)生最新的思想動(dòng)態(tài)，多開(kāi)展有利于學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)，支持學(xué)生的正義事業(yè)，做積極的引導(dǎo)。例如：開(kāi)展專(zhuān)題講座，開(kāi)展趣味活動(dòng)，拓展學(xué)生的思維，使之能有積極的心態(tài)，正確看待社會(huì)所發(fā)生的的事件，有正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。這就需要輔導(dǎo)員在工作時(shí)要有理性的思維、正確處理問(wèn)題的方法和技巧，更要對(duì)工作有顆強(qiáng)烈的責(zé)任心。總之，通過(guò)這一年的輔導(dǎo)員工作，使我學(xué)習(xí)到許多相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，提升了自己的工作能力。

由于個(gè)人身份的轉(zhuǎn)變，很多輔導(dǎo)員都是剛從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)，需要在工作中積極從各個(gè)方面學(xué)習(xí)有關(guān)輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容，并進(jìn)行分析輔導(dǎo)員的含義與責(zé)任。做學(xué)生時(shí)僅簡(jiǎn)單的認(rèn)為輔導(dǎo)員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)，還要協(xié)助解決他們生活上遇到的困難、及其突發(fā)事件等一系列瑣事。例如：學(xué)生群體中設(shè)置安全聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)班級(jí)人員的人身安全，對(duì)身邊發(fā)生的事情記憶關(guān)注，在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，及時(shí)的制止，并于學(xué)院聯(lián)系，解決問(wèn)題。對(duì)于一些性格比較孤僻或內(nèi)向的學(xué)生，經(jīng)常與他們聊天，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們解決生活的遇到的困難。真正和學(xué)生打成一片，做他們的朋友。在如今自己真正成了輔導(dǎo)員之后我才意識(shí)到，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、輔助者、更是成長(zhǎng)路上的指引者和領(lǐng)路人，我認(rèn)為，輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時(shí)教育他們成人，應(yīng)把“先做人，后做事”的精神融入到學(xué)生日常工作中，從思想、生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中去關(guān)心他們，做好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長(zhǎng)的“引路人”。作為老師，不僅僅是要傳授他們知識(shí)，更重要的對(duì)他們的人生要起到指導(dǎo)的作用，大學(xué)生是一個(gè)青春向上的群體。他們有自己的理想和追求，很多人在年輕時(shí)的理想都很偉大，但隨著時(shí)間的推移，理想就慢慢的淡忘了，被現(xiàn)實(shí)擊敗。我們做輔導(dǎo)員的，要通過(guò)積極的引導(dǎo)，使他們對(duì)生活仍然充滿(mǎn)熱情，去為自己的理想奮斗，幫助他們?cè)趯?shí)現(xiàn)理想的道路上前進(jìn)！

我們要充分發(fā)揮“輔導(dǎo)員”這一身份的作用，做好學(xué)校和學(xué)生聯(lián)系的橋梁和紐帶作用，在維護(hù)國(guó)家和全國(guó)人民整體利益的同時(shí)，表達(dá)和維護(hù)同學(xué)的具體利益；倡導(dǎo)和開(kāi)展健康有益、豐富多彩的課外活動(dòng)，及時(shí)掌握大學(xué)生教育和管理工作的一般規(guī)律、方法和基本知識(shí)；發(fā)展同各其他高校、學(xué)院、系學(xué)生工作者的探討與合作，支持學(xué)生的正義事業(yè)。輔導(dǎo)員在學(xué)校和學(xué)生之間的紐帶作用十分關(guān)鍵，輔導(dǎo)員和學(xué)生之間是比較熟悉的，要向?qū)W校積極的反應(yīng)學(xué)生訴求，這樣學(xué)校才能制定適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)體系，使得學(xué)生能夠?qū)W以致用。只有這樣，學(xué)生在走上社會(huì)之后，才不會(huì)與社會(huì)脫節(jié)。

第二章藝術(shù)生的特點(diǎn)與管理

一、 藝術(shù)生班級(jí)班風(fēng)建設(shè)

針對(duì)藝術(shù)生的個(gè)性與特點(diǎn)，分析班級(jí)班風(fēng)建設(shè)方法。眾所周知，藝術(shù)生一般具有個(gè)性和任性的特點(diǎn)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)班級(jí)同學(xué)內(nèi)部拉幫結(jié)派、造成班風(fēng)不正的不良風(fēng)氣。有的學(xué)生解釋為這是藝術(shù)生的特質(zhì)，其實(shí)不然，我們要關(guān)注到學(xué)生這種不正確的心態(tài)，積極引導(dǎo)。為了抓好班級(jí)建設(shè)首先杜絕這種不良風(fēng)氣的蔓延，其次糾正這種不良班風(fēng)，具體從以下三個(gè)措施著手：

1、抓好學(xué)生的思想教育工作，努力幫助他們樹(shù)立正確地人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，尋找制定適合自己的人生目標(biāo)，重新樹(shù)立專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣與自信心。

2、組織了一支有能力，有號(hào)召力，團(tuán)結(jié)向上的班委，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)，自我約束，自我管理的能力。班委以自身為榜樣帶動(dòng)其他學(xué)生積極性與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3、利用多種機(jī)會(huì)與班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據(jù)各自不同的心理特點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對(duì)班級(jí)中家庭貧困的學(xué)生，要充分了解詳細(xì)情況，制定一對(duì)一的幫扶解決方法，并盡其最大可能幫助他們申請(qǐng)勤工儉學(xué)的崗位；對(duì)于那些經(jīng)常逃課、對(duì)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有興趣、打算換專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，耐心疏導(dǎo)，做到“曉之以理，動(dòng)之以情”，幫助他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

二、 藝術(shù)生班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)

針對(duì)藝術(shù)生個(gè)性與特點(diǎn)分析班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)方法。藝術(shù)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力不算太大從而造成了他們有個(gè)性、任性，經(jīng)常出現(xiàn)瘋玩、喝酒、打游戲等不好的現(xiàn)象，以致在上課時(shí)人數(shù)過(guò)低。為了抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，應(yīng)從以下措施著手：

1、加強(qiáng)思想建設(shè)，抓德育正學(xué)風(fēng)。定期開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、誠(chéng)實(shí)守信教育、感恩教育、基礎(chǔ)文明教育、艱苦奮斗教育、成人成才教育、校紀(jì)校規(guī)教育等主題班會(huì)，了解并記錄學(xué)風(fēng)的思想動(dòng)態(tài)，把思想教育貫穿于學(xué)風(fēng)建設(shè)的始終，形成學(xué)生自覺(jué)建設(shè)學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正的學(xué)習(xí)環(huán)境，共同致力于實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)的良好氛圍。

2、樹(shù)立先進(jìn)典型，增強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的導(dǎo)向性。結(jié)合理想教育和榜樣教育來(lái)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以崇高理想塑造學(xué)生、以先進(jìn)人物引導(dǎo)學(xué)生。在典型示范作用下，引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)；充分發(fā)揮評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)激勵(lì)作用，大力地宣傳表彰學(xué)風(fēng)建設(shè)、文明校園建設(shè)等工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體和個(gè)人，通過(guò)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、學(xué)風(fēng)之星等多種手段促進(jìn)學(xué)生參加各類(lèi)德育體比賽。

3、嚴(yán)紀(jì)律肅考風(fēng)，倡優(yōu)良學(xué)風(fēng)。以班級(jí)為單位，切實(shí)抓好課堂紀(jì)律、宿舍紀(jì)律、考試紀(jì)律，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)、文明宿舍。課堂上明確班干部對(duì)課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)制；開(kāi)展文明宿舍等活動(dòng)；嚴(yán)格考勤制度，對(duì)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行不定期抽查，并制定了考勤公示辦法。

4、堅(jiān)持每周周末以活動(dòng)或講課的形式開(kāi)展班會(huì)，讓每位同學(xué)都能從以前的不喜歡、不情愿開(kāi)班會(huì)到積極參加班會(huì)，使班會(huì)能夠增進(jìn)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的感情。在班會(huì)中，經(jīng)常鼓勵(lì)他們用自己的視角去看待社會(huì)事件，鍛煉他們獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，在班會(huì)中經(jīng)常給他們強(qiáng)調(diào)責(zé)任、人品、綜合能力才是現(xiàn)今社會(huì)緊缺的人才。

5、鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，以學(xué)?；顒?dòng)帶動(dòng)本班活動(dòng)的開(kāi)展與進(jìn)行。結(jié)合所帶專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展定向、定期活動(dòng)（例如：上學(xué)期開(kāi)展，迎新晚會(huì)、素質(zhì)拓展聯(lián)誼賽、攝影展、影視錄音技能大賽；下學(xué)期開(kāi)展，“同心同德”同心板比賽與拔河比賽、清歌熱舞比賽、公益活動(dòng)、畢業(yè)影展），鼓勵(lì)學(xué)生自由開(kāi)展、獨(dú)立完成各項(xiàng)健康向上的活動(dòng)，在學(xué)生活動(dòng)中輔導(dǎo)員應(yīng)起到引導(dǎo)語(yǔ)指導(dǎo)的作用。

6、考慮到學(xué)生大部分是外地來(lái)昆的學(xué)生，無(wú)依無(wú)靠、不熟悉當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣，盡量關(guān)心他們的日常生活、思想動(dòng)態(tài)，更要注重關(guān)心貧困學(xué)生的衣食住行，盡全力解決他們的實(shí)際困難，為他們提供可能的幫助。

總結(jié)

一個(gè)班集體只有心齊才能有好的團(tuán)體、好的欣欣向榮的景象，這是輔導(dǎo)員應(yīng)在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。輔導(dǎo)員在工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生的一些思想動(dòng)態(tài)沒(méi)有及時(shí)掌握，和學(xué)生的交流還不夠全面，對(duì)于一些學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用還欠考慮等。輔導(dǎo)員之路畢竟是“路曼曼其修遠(yuǎn)兮”，但一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員必須有“吾將上下而求索”。 輔導(dǎo)員應(yīng)不斷地努力，踏踏實(shí)實(shí)的工作，不斷地研究新形勢(shì)、新情況，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，解決新問(wèn)題，不斷充實(shí)自己，在實(shí)踐中提高自己工作能力，為學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第4篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)總結(jié)范文

    本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)，本學(xué)期本年級(jí)組擴(kuò)展到6個(gè)教學(xué)班，任課老師共12人。開(kāi)學(xué)以來(lái)，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和初一年級(jí)全體教師無(wú)私奉獻(xiàn)下初二年級(jí)組各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出喜人進(jìn)步。   

一、德育工作和常規(guī)工作

    1、常規(guī)管理及常規(guī)教育

    1） 班主任方面：抓管理促穩(wěn)定，抓養(yǎng)成促發(fā)展。加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化守紀(jì)律守規(guī)范，形成優(yōu)良習(xí)慣。

    2）衛(wèi)生方面：堅(jiān)持一天兩掃，責(zé)任到人每天打掃，要求班主任親自到場(chǎng)指導(dǎo)，年級(jí)長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查督促。

    3）課堂紀(jì)律方面：堅(jiān)持任課教師與班主任齊抓共管，有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整處理；考勤方面，對(duì)于遲到、早退現(xiàn)象及時(shí)通報(bào)。

    4）開(kāi)學(xué)初組織班主任和學(xué)生辦理學(xué)籍錄入和保險(xiǎn)上交工作。

2、習(xí)慣教育，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

    高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)，年級(jí)組把精力安心的投入到學(xué)生的習(xí)慣教育、年級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作上，狠抓教師的工作作風(fēng)治理，嚴(yán)格管理，加大學(xué)生與教練，家長(zhǎng)的監(jiān)督力度。

    3、充分利用主題班會(huì)的教育渠道

    本學(xué)期響應(yīng)學(xué)校號(hào)召每班進(jìn)行了多次主題班會(huì)，主題班會(huì)每次主題明確，重點(diǎn)突出。各班情況各異，根據(jù)每月德育主題和各班班情，確定自己的主題，年級(jí)組起到定向、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)作用。班會(huì)課是班主任進(jìn)行德育工作的主陣地，是增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)的一條重要有效途徑。

    二、教學(xué)工作

    落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每?jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)試卷，年級(jí)組定期檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)反饋，及時(shí)上報(bào)。

    三、存在問(wèn)題

     在穩(wěn)定、有序的年級(jí)工作開(kāi)展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待于以后進(jìn)一步地完善。

    1、初二年級(jí)是動(dòng)蕩期，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃，目標(biāo)不清，少數(shù)老師對(duì)部分頹廢學(xué)生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。

第5篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)總結(jié)范文

一、班級(jí)文化建設(shè)的背景及現(xiàn)狀

1、學(xué)校狀況。我校廣西物資學(xué)校是文本直屬全日制中等職業(yè)學(xué)校，是首批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校，學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)實(shí)力雄厚，有深厚的文化底蘊(yùn)，形成有學(xué)校特色的個(gè)性教育，學(xué)生以自己是學(xué)校的一員而感到驕傲和自豪。

2、學(xué)校班級(jí)學(xué)生狀況。學(xué)生的構(gòu)成主要是應(yīng)屆初中畢業(yè)生占大部分，主要有①初中階段學(xué)習(xí)成績(jī)一般讀高中后升大學(xué)的可能性不大便選擇讀中職學(xué)校的學(xué)生；②初中階段學(xué)習(xí)成績(jī)雖好但由于家庭經(jīng)濟(jì)困難負(fù)擔(dān)不了讀高中的費(fèi)用，希望早日掌握一門(mén)技術(shù)盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)，以分擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的學(xué)生；③初中階段學(xué)習(xí)成績(jī)、表現(xiàn)都難以令人滿(mǎn)意的學(xué)生，家長(zhǎng)希望找一間學(xué)校，使學(xué)生可以學(xué)一門(mén)技能，老師幫著管教，使學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。由于來(lái)源不同，學(xué)生的狀況也不一樣，①一部分學(xué)生報(bào)著求知的渴望來(lái)讀中職學(xué)校，求知欲強(qiáng)烈。在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中他們已經(jīng)意識(shí)到?jīng)]有知識(shí)、沒(méi)有技能是很難在社會(huì)上立足的，在學(xué)校就要學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能；大部分同學(xué)能積極參加學(xué)校健康向上的活動(dòng)，自主意識(shí)在增強(qiáng)。②一部分學(xué)生盡管初中基礎(chǔ)不太好，接受知識(shí)的能力不夠強(qiáng)，但喜歡動(dòng)手操作，有決心入讀中職后好好學(xué)習(xí)，掌握一技之長(zhǎng)以便畢業(yè)后找一份好工作。③另一部分學(xué)生在小學(xué)、初中就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，有些學(xué)生甚至根本不會(huì)學(xué)習(xí)，在他們身上普遍存在不思進(jìn)取、紀(jì)律松懈、懶惰厭學(xué)、缺乏自制力等習(xí)慣。

3、學(xué)校的師資狀況。學(xué)校資師力量雄厚，數(shù)量充足，結(jié)構(gòu)合理，對(duì)班級(jí)文化的建設(shè)提供重要的資源。

二、班級(jí)文化建設(shè)的開(kāi)展

根據(jù)學(xué)校的特色和中職學(xué)校的辦學(xué)要求，本人開(kāi)展的班級(jí)文化建設(shè)如下：

（一）明確班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)思想

把“建設(shè)一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，關(guān)注學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)，構(gòu)建和諧，感恩社會(huì)的班級(jí)”的思想作為班級(jí)文化建設(shè)的指導(dǎo)思想。

（二）建立和完善班級(jí)管理制度，形成健康向上的班風(fēng)

班風(fēng)是班級(jí)的靈魂，班風(fēng)是班級(jí)建設(shè)的核心，班風(fēng)是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟，而班級(jí)管理制度則是形成良好班風(fēng)的保障。

1、入學(xué)初期，根據(jù)學(xué)校紀(jì)律教育安排，依據(jù)《廣西物資學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，強(qiáng)化學(xué)校紀(jì)律教育，并完成紀(jì)律考試，考試試卷及成績(jī)冊(cè)等資料上交學(xué)校學(xué)工處存檔。

2、根據(jù)《廣西物資學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范》精神和宗旨，與學(xué)生共同制訂《班級(jí)公約》，以企業(yè)的管理方式來(lái)建設(shè)班級(jí)。

3、成立一個(gè)務(wù)實(shí)能干的班委會(huì)，明確各個(gè)班委職責(zé)

組建班委，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體綜合素養(yǎng)水平，展現(xiàn)富有青春活力的班級(jí)面貌。開(kāi)展班團(tuán)干管理主題培訓(xùn)，增強(qiáng)其管理技術(shù)。

（1）組建班委會(huì)

（2）注重培養(yǎng)和提升班干部的工作能力，學(xué)習(xí)能力

（3）班主任永遠(yuǎn)做學(xué)生干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾

4、班主任注重加強(qiáng)日常工作管理

（1）絕對(duì)做到上傳下達(dá)，及時(shí)把學(xué)校的方針政策傳達(dá)給學(xué)生，及時(shí)反映學(xué)生的意見(jiàn)和建議；

（2）每周一總結(jié)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際行為強(qiáng)調(diào)文明禮貌，發(fā)現(xiàn)思想問(wèn)題或者其他違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)糾正。

（3）積極到班級(jí)、到宿舍檢查，常找學(xué)生談話(huà)，以便及時(shí)了解學(xué)生的最新學(xué)習(xí)、生活情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；

（三）明確職業(yè)目標(biāo)， 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)濃厚求實(shí)的學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)導(dǎo)班風(fēng)

1、 樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)念和指導(dǎo)思想

入學(xué)之初，就給同學(xué)們正確的學(xué)習(xí)觀(guān)念和指導(dǎo)思想，班主任利用班會(huì)課時(shí)間，通過(guò)開(kāi)展《認(rèn)清會(huì)計(jì)職業(yè)目標(biāo) 努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)》主題班會(huì)，向?qū)W生介紹了會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展方向，發(fā)展程序及其取得的方式，讓學(xué)生清楚地認(rèn)清自己的努力方向和目標(biāo)。讓學(xué)生意識(shí)到在他們目前的狀況下通過(guò)怎樣的學(xué)習(xí)可以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，正確估計(jì)自己的職業(yè)未來(lái)；而且讓學(xué)生清晰認(rèn)識(shí)到憑著他們的努力要達(dá)這個(gè)目標(biāo)并不難，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使職業(yè)目標(biāo)成為他們努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)、樹(shù)立良好學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)態(tài)度，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，形成了“勤學(xué)，好問(wèn)，慎思，明辨，篤行”的濃厚學(xué)風(fēng)，使得每位同學(xué)都為提高自己的個(gè)人素質(zhì)而努力。

2、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率

（1）本人利用上課時(shí)間和自習(xí)課的時(shí)間，把自己總結(jié)出來(lái)的學(xué)習(xí)方法傳達(dá)給學(xué)生，與學(xué)生一起分享和探討出對(duì)學(xué)生行之有效的學(xué)習(xí)方法（詳細(xì)見(jiàn)《學(xué)習(xí)方法共享介紹》）。

（2）同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中時(shí)?？梢?jiàn)。

（3）組織學(xué)生積極參加學(xué)校各項(xiàng)學(xué)習(xí)競(jìng)賽，并努力爭(zhēng)取優(yōu)秀的成績(jī)。

（4）在本班舉行知識(shí)競(jìng)賽，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，鼓舞后進(jìn)，通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（四）創(chuàng)建溫馨二室，創(chuàng)造家庭式美好生活

1、通過(guò)新生入學(xué)的主題班《你我有緣來(lái)相識(shí)》，把“共同建設(shè)我們共同的家----2011財(cái)一班，讓我們的家團(tuán)結(jié)和睦、優(yōu)秀而幸福……”作為建班思想提出來(lái)，讓學(xué)生對(duì)班級(jí)不要陌生而充滿(mǎn)期待。

2、開(kāi)展班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)：凈化、綠化、美化教室，創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、凈化、綠化、美化宿舍，構(gòu)筑溫暖的家。

4、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同培養(yǎng)學(xué)生。我與家長(zhǎng)聯(lián)系絕對(duì)不是因?yàn)閷W(xué)生的違紀(jì)，而且我是跟家長(zhǎng)反映的是學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及表現(xiàn)好的方面，在肯定學(xué)生的成績(jī)時(shí)委婉地提出建設(shè)性的意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)易于接受。

5、招開(kāi)學(xué)生座談會(huì)：利用自習(xí)課時(shí)間與全班學(xué)生舉行座談會(huì)，談學(xué)生、談生活、談將來(lái)。

6、與學(xué)生一起聚餐：新學(xué)期開(kāi)始，與全體班干部聚餐，感謝他們上學(xué)期的辛勤工作，暢談本學(xué)期計(jì)劃。讓班干與老師的距離更近。

7、教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樂(lè)于助人，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)：通過(guò)主題班會(huì)《學(xué)會(huì)感恩》，教育學(xué)生感恩社會(huì)、感恩父母、感恩他人。

8、通過(guò)觀(guān)看視頻《夜幕下的黑手》、《變形記》、《職來(lái)職往》等，讓學(xué)生了解當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)正確地處理問(wèn)題的方法，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，人生觀(guān)，使學(xué)生收獲思想上的進(jìn)步。

三、班級(jí)文化建設(shè)的成績(jī)和思考

在校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的帶領(lǐng)下，在全班同學(xué)的共同努力下，在“團(tuán)結(jié)勤奮、和諧發(fā)展”良好班風(fēng)的指導(dǎo)下，2011財(cái)一班班級(jí)文化建設(shè)取得了顯著成果，成長(zhǎng)為一個(gè)充滿(mǎn)朝氣、奮進(jìn)向上、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)秀班集體，并取得累累碩果：

（一）榮獲廣西物資學(xué)?！跋冗M(jìn)班集體”稱(chēng)號(hào)；

（二）本班成立至今每月均榮獲“文明班級(jí)”稱(chēng)號(hào)，而且名列前茅，成績(jī)優(yōu)異；

（三）多次榮獲先進(jìn)團(tuán)支部獎(jiǎng)；

（四）多次榮獲墻報(bào)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)：班級(jí)文化建設(shè)墻報(bào)獲二等獎(jiǎng)，感恩資助墻報(bào)獲二等獎(jiǎng)，學(xué)雷鋒墻報(bào)獲三等獎(jiǎng)等；

（五）“溫馨教室”評(píng)比一等獎(jiǎng)、“溫馨宿舍”一等獎(jiǎng)、教室環(huán)境文化評(píng)比二等獎(jiǎng)；

第6篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)總結(jié)范文

一、班級(jí)管理中存在的問(wèn)題

長(zhǎng)期以來(lái)，班級(jí)活動(dòng)似乎只是輔導(dǎo)員或幾個(gè)班干部的事，絕大多數(shù)學(xué)生處于被動(dòng)適應(yīng)的地位。也許起初有些學(xué)生有參與想法，但由于班級(jí)活動(dòng)的“班委負(fù)責(zé)制”已經(jīng)形成，這些心里有參與想法的同學(xué)也只好站在一旁觀(guān)望。尤其是到高年級(jí)以后，在經(jīng)過(guò)了大一五花八門(mén)的活動(dòng)后，同學(xué)們對(duì)大學(xué)精彩生活的向往已經(jīng)恢復(fù)平淡，開(kāi)始對(duì)班級(jí)活動(dòng)的參與熱情下降。

此外，“90后”已經(jīng)成為學(xué)生的主力軍，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)等多種因素作用下，他們?cè)谒枷胗^(guān)念及行為方式上呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)：個(gè)性張揚(yáng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)、思想觀(guān)念和價(jià)值取向呈現(xiàn)多元化、以自我為中心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)差、依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)、接受能力較強(qiáng)等等，這些特點(diǎn)使得班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展時(shí)眾口難調(diào)，困難重重。往往花費(fèi)了很大的精力，學(xué)生卻并不認(rèn)可，甚至抵制。[1]

二、以班級(jí)活動(dòng)為核心的班級(jí)管理形式

班級(jí)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)的橋梁，是促進(jìn)班集體建設(shè)的中介，是學(xué)生展示才華的樂(lè)園。認(rèn)真開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響非常大，也有利于班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。要開(kāi)展好班級(jí)活動(dòng)，我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面著手：

l.以主題班會(huì)和主題教育活動(dòng)為契機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。本學(xué)期我?guī)?011級(jí)教改會(huì)計(jì)和教改財(cái)管的學(xué)生，在經(jīng)歷了又一次的班級(jí)調(diào)整之后很多學(xué)生相互之間并不認(rèn)識(shí)。班級(jí)氛圍不是特別好，學(xué)生大多我行我素，有問(wèn)題就直接找我，很少主動(dòng)去聯(lián)系班委。為此，我利用主題班會(huì)，給大家介紹這一年我們準(zhǔn)備把主題班會(huì)做成系列活動(dòng)，兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的五個(gè)班級(jí)各自去確定自己的主題，以后每個(gè)月會(huì)根據(jù)確定的主題開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)。這樣競(jìng)爭(zhēng)性的做法調(diào)動(dòng)了兩個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的參與熱情。最終，教改會(huì)計(jì)確定了“你好，會(huì)計(jì)”主題系列活動(dòng)，教改財(cái)管確定了“我的大學(xué)”主題系列活動(dòng)。在這兩大主題下，每個(gè)月會(huì)開(kāi)展主題不一樣的班級(jí)活動(dòng)。目的是把學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、求職意愿、文明禮儀教育、宿舍文化建設(shè)、誠(chéng)信教育等知識(shí)逐步傳遞給學(xué)生。[2]

2.采取分組管理的方法把大班化小組，每個(gè)小組6至8人，七個(gè)班委擔(dān)任組長(zhǎng)，營(yíng)造人人都是活動(dòng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的氛圍。在最開(kāi)始學(xué)生參與度不是很高的時(shí)候就規(guī)定每組指派人參與到活動(dòng)組織中來(lái)。等后來(lái)大家適應(yīng)了，就讓他們自由去組織，這樣從活動(dòng)策劃、組織、實(shí)施，到會(huì)后總結(jié)都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每一位學(xué)生都能在活動(dòng)中能力得到鍛煉。

3.每次活動(dòng)主題的篩選。除了學(xué)校臨時(shí)安排的活動(dòng)主題之外，剩下的由我根據(jù)班里面學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題事先征集各負(fù)責(zé)小組確定，然后根據(jù)學(xué)生的意愿經(jīng)過(guò)篩選，再加上根據(jù)班情需要，從中選定一個(gè)主題。如十一月份的“樂(lè)學(xué)善學(xué)，崇尚知識(shí)”、“ 文明禮儀教育”、十二月份的“期中考試總結(jié)及誠(chéng)信迎考宣講”等主題活動(dòng)。

4.活動(dòng)方式的選定。單一的輔導(dǎo)員說(shuō)教往往收效甚微，而豐富多彩的活動(dòng)方式不但可以提高學(xué)生的參與度，還可以加深他們對(duì)活動(dòng)主題的理解。因此，相繼采用了有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)答、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、辯論賽等方式活躍班會(huì)的氛圍，增強(qiáng)班會(huì)的效果。印象比較深的是教改會(huì)計(jì)兩個(gè)班關(guān)于“誠(chéng)信重要還是成績(jī)重要“的辯論賽，盡管學(xué)生不是很專(zhuān)業(yè)，但是這個(gè)活動(dòng)的參與度比較高。而我根據(jù)他們的辯論也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，及時(shí)給予了引導(dǎo)。

三、班級(jí)活動(dòng)的育人功能

1.促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。在和學(xué)生聊天時(shí)，很多學(xué)生感覺(jué)生活單調(diào)乏味，覺(jué)得大學(xué)生活沒(méi)有意義，時(shí)間長(zhǎng)了就變成了混日子，對(duì)班級(jí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)都失去了興趣，反而學(xué)會(huì)了一些無(wú)病、為丁點(diǎn)小事大打出手的壞毛病。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生忙起來(lái)，沒(méi)有時(shí)間糾結(jié)于班級(jí)和宿舍成員之間的小矛盾?！皩W(xué)風(fēng)正才能班風(fēng)正”，良好學(xué)風(fēng)是一種巨大的教育力量，推動(dòng)著班風(fēng)的形成；然而優(yōu)秀的班風(fēng)是良好學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，“班風(fēng)濃學(xué)風(fēng)正”的良好環(huán)境也使同學(xué)們更積極的參與到班級(jí)建設(shè)中。

2.增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，提升班級(jí)凝聚力。對(duì)于新組合的班級(jí)來(lái)說(shuō)，重新培養(yǎng)學(xué)生對(duì)組合班級(jí)的歸屬感并不是件容易的事情。豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)讓每個(gè)人都深深的體會(huì)到集體的力量，調(diào)動(dòng)起每位同學(xué)的積極性，朝著班集體的目標(biāo)而共同努力。每位成員在參與的過(guò)程中能重新認(rèn)識(shí)自身和身邊的同學(xué)，進(jìn)而學(xué)會(huì)去理解別人，改善自身，使這一過(guò)程成為集體教育與自我教育的結(jié)合。活動(dòng)結(jié)束后大家共同分享成功的喜悅，從而加強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感，使班級(jí)更加團(tuán)結(jié)。

第7篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)總結(jié)范文

一、班級(jí)情況

我班共有51人，男生32人，女生19人，其中寄宿生34人，通學(xué)生17人。由于男女生比例較為失衡，男生較多且部分同學(xué)行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，給班級(jí)管理帶來(lái)了很大的壓力。但總體上看，班級(jí)學(xué)生思想品德良好，能尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面取得了較大進(jìn)步。

二、班級(jí)管理工作方面

1.在接手0910班班主任工作后，第一時(shí)間組建了新的班委和團(tuán)支部，同時(shí)召開(kāi)班委會(huì)，制定班規(guī)及獎(jiǎng)懲條例，對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)，分工，充分利用班會(huì)課和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和指導(dǎo)，并加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)校作息制度、寢室制度和衛(wèi)生制度。

2.我實(shí)行了班干責(zé)任制、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，并進(jìn)一步整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，重新修改班規(guī)，這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變，取得了令人囑目的成績(jī)。尤其是本學(xué)期推行新班級(jí)量化評(píng)分制度，細(xì)化班級(jí)管理，深入學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等多個(gè)方面，規(guī)范學(xué)生行為，營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境。

3.在抓好養(yǎng)成教育方面，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在班級(jí)出勤和衛(wèi)生方面加大督促力度，班主任和班干部齊抓共管，通過(guò)實(shí)行值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，做好學(xué)生每一項(xiàng)學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生情況登記。對(duì)違紀(jì)同學(xué)依照班規(guī)和班級(jí)量化評(píng)分細(xì)則給予相應(yīng)的批評(píng)教育，從嚴(yán)要求學(xué)生，力求在生活習(xí)慣和行為習(xí)慣上向優(yōu)秀高中生標(biāo)準(zhǔn)看齊。另外，對(duì)做得好的同學(xué)和小組給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。班級(jí)獎(jiǎng)懲具體情況每周一小結(jié)并予以張貼公布，每月月底公布班級(jí)量化評(píng)分結(jié)果。

三、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)

1.全面推行班級(jí)量化管理和學(xué)習(xí)小組建設(shè)。在細(xì)化學(xué)習(xí)管理制度的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)早晚自習(xí)和早晚讀的管理和指導(dǎo)，對(duì)于班級(jí)學(xué)習(xí)情況予以詳細(xì)登記，并在班級(jí)制度范圍內(nèi)實(shí)施獎(jiǎng)懲。

2.在學(xué)習(xí)小組建設(shè)上，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)表現(xiàn)按照合作探究，學(xué)習(xí)互助的具體要求編排好學(xué)習(xí)小組，選定小組組長(zhǎng)。通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)習(xí)小組合作探究頗見(jiàn)成效，學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力有較大進(jìn)步。

3.其次通過(guò)班會(huì)課思想教育及課后個(gè)別談話(huà)，引導(dǎo)建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、好學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。班會(huì)課的勵(lì)志教育和理想教育以及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)貫徹整個(gè)學(xué)期始終，利用班會(huì)課根據(jù)具體情況來(lái)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4.每次月考結(jié)束，利用課余時(shí)間做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作。通過(guò)與每個(gè)學(xué)生的溝通交流，幫助學(xué)生分析存在問(wèn)題，并提出意見(jiàn)和建議。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在這方面，作為班主任我正確、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待他們，通過(guò)深入調(diào)查了解，探究原因，做到了因材施教，對(duì)后進(jìn)生處處真誠(chéng)相待，也加強(qiáng)對(duì)他們得心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還通過(guò)個(gè)別談話(huà)，深入交流溝通，讓后進(jìn)生認(rèn)識(shí)發(fā)掘其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們樹(shù)立目標(biāo)，規(guī)范行為，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)

從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和班級(jí)管理的整體需要出發(fā)，我班堅(jiān)持做好課間操、眼保健操，努力做到增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽和演講比賽之類(lèi)的活動(dòng)，在深化學(xué)習(xí)成果之余，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的收獲與快樂(lè)。

在課外，支持學(xué)生各類(lèi)體育活動(dòng)。在學(xué)生會(huì)組織的年級(jí)籃球賽中，我班獲得第三名的成績(jī)。在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，也大大增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，營(yíng)造和諧高效的教師團(tuán)隊(duì)

第8篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)總結(jié)范文

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

2、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率，力爭(zhēng)期末統(tǒng)考各科成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。

二、指導(dǎo)思想

按學(xué)校工作要求，以創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)?yōu)閯?dòng)力，以落實(shí)“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以博愛(ài)、開(kāi)放、民主、和諧、進(jìn)取”的現(xiàn)代學(xué)校文化精神，緊緊圍繞學(xué)校“德育”的工作重心，加強(qiáng)德育建設(shè)，落實(shí)素質(zhì)教育，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍。同時(shí)，根據(jù)初三學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

三、班級(jí)情況分析

本學(xué)期我班，共有46個(gè)學(xué)生，其中男生20人，女生26人。從上學(xué)期的各方面情況來(lái)看，本班總體還是不錯(cuò)的――班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，順利完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，較大限度的營(yíng)造一個(gè)守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮、活躍的先進(jìn)班集體。

四、具體措施

（一）、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，形成一個(gè)健康積極的班集體。

1、借助“學(xué)校德育教育活動(dòng)開(kāi)展”之際，盡快對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、休息等各方面進(jìn)行要求，加速學(xué)生班級(jí)觀(guān)念，增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)凝聚力。

2、加快培養(yǎng)班干部。新學(xué)期以學(xué)生競(jìng)選、民主投票的形式選拔班干部，增加透明度和學(xué)生的自主權(quán)，讓有一定管理能力且具有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)擔(dān)任班干部，明確職責(zé)、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開(kāi)班干部會(huì)議（每星期由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)召開(kāi)一次班干部會(huì)議；每?jī)蓚€(gè)星期由班主任主持召開(kāi)一次班干部會(huì)議），聽(tīng)取班干部對(duì)本班情況的匯報(bào)和建議，及時(shí)調(diào)整，確定下周行動(dòng)方案。

3、迅速制定班紀(jì)班規(guī)。由學(xué)生自行確立班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，制定班級(jí)公約，作為每個(gè)學(xué)生言行的準(zhǔn)則，師生共同遵守。

4、發(fā)揚(yáng)主人翁精神，設(shè)立值周班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理。定期在同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查或開(kāi)討論會(huì)，聽(tīng)取同學(xué)們對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)，并采取相應(yīng)的措施。

（二）、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1、加強(qiáng)與科任老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

2、定期不定期召開(kāi)學(xué)習(xí)委員和科代表會(huì)議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對(duì)拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。

3、利用班會(huì)課不定期的開(kāi)展學(xué)法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高。

4、在班級(jí)建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式，開(kāi)展多種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，形成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助，由班委會(huì)和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實(shí)行一幫一。

（三）、繼續(xù)加強(qiáng)法制教育，綜合整治管理

1、加大安全、法制教育。加強(qiáng)宣傳教育，學(xué)習(xí)貫徹青少年保護(hù)等條例，培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

2、把禁毒教育納入班會(huì)課計(jì)劃，開(kāi)展“上好一堂課、閱讀一本書(shū)、舉行一次報(bào)告、參觀(guān)一個(gè)展覽、觀(guān)看一部錄象、向父母教育一次的“六個(gè)一”活動(dòng)，使學(xué)生了解的危害和預(yù)防的基本知識(shí)，養(yǎng)成健康文明的生活方式。

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，自覺(jué)抵制外來(lái)誘惑，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。

4、積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境建設(shè)，教育學(xué)生做到“三不”，即：不買(mǎi)小攤販的物品、不吃不潔食品、不在家長(zhǎng)陪同不上網(wǎng)吧。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格。要多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息，及時(shí)幫助學(xué)生解決。

6、續(xù)開(kāi)展好“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，幫助貧困學(xué)生，升華愛(ài)心教育。

（四）、與家長(zhǎng)保持正常、經(jīng)常化的溝通，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的配合，共同管理好學(xué)生。五、班級(jí)主題活動(dòng)安排：

第一周

1、總結(jié)寒假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。

2、抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

第二周

1、、進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。

3、制定班級(jí)工作計(jì)劃。

第三周

1、挑選班團(tuán)干部，制訂班、團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化常規(guī)管理?xiàng)l例。

2．主題班會(huì)：做一個(gè)健康的人。

3、學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

第四周

1、開(kāi)展“一幫一，結(jié)對(duì)子”學(xué)習(xí)互助活動(dòng)。

2、開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì)，掀起讀書(shū)熱潮。

第五周

1、主題班會(huì)：遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和臺(tái)球。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育。

3、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

第六周

1、班干部、科代表會(huì)議。

2、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神。

第七周

1、抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

第八周

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

2、做好“培優(yōu)扶差”工作。

第九周

1、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流主題班會(huì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀(guān)念。

3、復(fù)習(xí)迎期中考

第十周

1、期中考試動(dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)教育。

2、期中考試。

第十一周

1、期中考試總結(jié)表彰。

2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

第十二周

1、慶元旦準(zhǔn)備工作

2、繼續(xù)抓好法制和安全教育。

第十三周

1、樂(lè)與學(xué)同在。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)要求。、

第十四周

1．在班上開(kāi)展慶元旦活動(dòng)。

1、進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物教育。

3、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

第十五周

1、在班上舉行鋼筆字比賽。

2、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

3、聯(lián)系家長(zhǎng)。

第十六周

1、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀(guān)念。

3、心理健康教育主題班會(huì)。

4、聯(lián)系家長(zhǎng)。

第十七周

1、主題班會(huì)：理想信念教育、。

2、強(qiáng)抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

第十八周

1、主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

2、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。

3繼續(xù)做好“培優(yōu)扶差”工作。

第十九周

1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)評(píng)先評(píng)優(yōu)條件，準(zhǔn)備評(píng)比。

4、考前心理輔導(dǎo)與考風(fēng)考紀(jì)教育

第二十周

1、搞好各類(lèi)評(píng)比，樹(shù)立榜樣。

2、考風(fēng)考紀(jì)教育和期末復(fù)習(xí)考試。

第9篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)總結(jié)范文

一、學(xué)情分析

目前的初一（2）班，共有學(xué)生50人，其中男生29人，女生21人。優(yōu)秀學(xué)生很少，中差生占絕大多數(shù)。雖說(shuō)已進(jìn)入初中，但學(xué)生心理仍比較放松，心態(tài)還在暑假之中，各方面競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，以期適應(yīng)中學(xué)生活，并進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，是本學(xué)期班主任工作的首要任務(wù)。

二、指導(dǎo)思想

全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針，面向全體學(xué)生，以成功教育為主線(xiàn)，以促進(jìn)教學(xué)和保障教學(xué)為宗旨，在學(xué)校、團(tuán)隊(duì)、政教的共同領(lǐng)導(dǎo)下，積極與學(xué)生家庭及社會(huì)密切配合，從學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，廣泛開(kāi)展德育活動(dòng)，切實(shí)搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動(dòng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提升德育工作的實(shí)效性，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展和成材打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、工作目標(biāo)

1、通過(guò)工作，使學(xué)生安全事故發(fā)生率為零、學(xué)生犯罪率為零，體質(zhì)健康及格率達(dá)98%。

2、大力建設(shè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在學(xué)校組織進(jìn)行的班級(jí)管理量化考核中能夠保持先進(jìn)行列；

3、搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，通過(guò)努力，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)秀生規(guī)模，減少待進(jìn)生數(shù)量，力爭(zhēng)使優(yōu)秀學(xué)生占到班級(jí)人數(shù)的五分之一；

4、同學(xué)校、政教結(jié)合，共同搞好創(chuàng)建“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)?！焙烷_(kāi)展“孝敬父母”活動(dòng)；

四、主要工作措施

（一）、加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素質(zhì)

本學(xué)期，要加強(qiáng)班主任自身的理論自修工作。除認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)報(bào)刊、雜志、理論書(shū)籍以外，還要盡可能多的聽(tīng)專(zhuān)家講座，多和別的班主任搞好交流，虛心向他人學(xué)習(xí)，搞好自身工作的計(jì)劃和總結(jié)，經(jīng)常性的做好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡最大努力，提高自身素質(zhì)。

（二）、搞好家校結(jié)合，做好家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)工作

搞好家校結(jié)合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級(jí)管理工作的有效手段，因此本學(xué)期要力爭(zhēng)做到每周2—3次家訪(fǎng)，一學(xué)期至少召開(kāi)三次家長(zhǎng)會(huì)，并且要做到事前有計(jì)劃、過(guò)程有記錄、事后有總結(jié)，并力爭(zhēng)能通過(guò)家訪(fǎng)和家長(zhǎng)會(huì)，使班級(jí)管理能夠達(dá)到事半功倍的效果。

（三）、與學(xué)生同甘共苦，下大力氣，共建班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

1、要以學(xué)校大規(guī)模實(shí)施“四階教學(xué)模式”和“六步教學(xué)法”為契機(jī)，協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，強(qiáng)化學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

2、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)

本學(xué)期，要在以學(xué)生自選班委的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)班委會(huì)的建設(shè)，督促班委成員經(jīng)常搞好自我工作計(jì)劃和總結(jié)，經(jīng)常在一起探討工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3、抓住一切可用機(jī)會(huì)，搞好學(xué)生思想工作

本學(xué)期，除了充分利用班會(huì)課、課外活動(dòng)課外，還要擠時(shí)間，盡可能多的找機(jī)會(huì)，搞好學(xué)生的思想工作。初一上學(xué)期的思想工作非常重要，這是使學(xué)生是否適應(yīng)中學(xué)生活的關(guān)鍵時(shí)刻，思想意識(shí)起著至關(guān)重要的作用。對(duì)學(xué)生搞好思想教育工作，除能使學(xué)生培養(yǎng)成良好的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)外，縮小同學(xué)間的學(xué)習(xí)兩極分化也有非常重要的意義。

4、充分利用心理學(xué)原理，結(jié)合各種科學(xué)手段，促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)

新學(xué)期，在班級(jí)管理中，要充分利用多種心理學(xué)教育手段及措施，如心理暗示、社會(huì)公共心理、趨同心理等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列心理影響。通過(guò)樹(shù)立榜樣，加強(qiáng)引導(dǎo)，促進(jìn)班集體的建設(shè)，使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)向前健康發(fā)展。

（四）、與科任教師密切配合，共同搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作

培優(yōu)補(bǔ)差的成敗，直接影響著班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)成敗。本學(xué)期一定要和科任教師密切結(jié)合，各學(xué)科要在搞好自己學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上齊抓共管，培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化待進(jìn)生，經(jīng)常性的組織各學(xué)科教師共同研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況，互通信息，共同制訂培優(yōu)補(bǔ)差的措施與方法，共同搞好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。