電氣運行工人專業(yè)技術(shù)精選(九篇)

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第1篇：電氣運行工人專業(yè)技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：消防電氣安裝；消防控制系統(tǒng)；運行

1引言

隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展和城市建設(shè)腳步的加快，我國建筑業(yè)得到了迅速發(fā)展，并漸漸成為我國支柱性產(chǎn)業(yè)。消防電氣工程是建筑工程建設(shè)的重要工作環(huán)節(jié)，它的施工質(zhì)量對建筑物使用功能具有重要影響，因為它和人們切身利益緊密相聯(lián)，所以，建筑消防電氣安裝工程受到人們關(guān)注。建筑物的消防控制系統(tǒng)含有對火災(zāi)的區(qū)位預(yù)報、有效探測、事故報警及迅速疏散，它可以自動啟動防止火災(zāi)擴散的設(shè)備設(shè)施，控制氣體滅火、消火栓及自動噴水系統(tǒng)的可靠運行。消防電氣系統(tǒng)是滅火系統(tǒng)的重要配套系統(tǒng)，它是滅火系統(tǒng)有效進行滅火的保障與前提?，F(xiàn)代建筑的自動消防控制系統(tǒng)有很多優(yōu)越性能，它可以迅速檢測潛在火源，并立即啟動有關(guān)報警設(shè)備，經(jīng)過掌握情況利用有效滅火方法進行滅火，疏散人群，最大程度的確保人民安全，降低財產(chǎn)損失。

2重視消防電氣工程的設(shè)計方案優(yōu)化工作，防止設(shè)計圖紙存有質(zhì)量問題

所有建筑工程在正式施工前都要深入工程施工現(xiàn)場了解實際情況，全面考慮工程建設(shè)要求，再科學合理的設(shè)計工程建設(shè)方案和施工圖紙，進而確保后期工程建設(shè)能夠順利進行，消防控制系統(tǒng)建設(shè)工作也是如此，必須做好前期圖紙設(shè)計工作[1]。設(shè)計人員在設(shè)計消防系統(tǒng)工程時，一定要全面考慮各方面影響因素，進而確保電氣安裝工程具有較高安全性。設(shè)計人員設(shè)計過程中，需要和工程管理人員、決策者及施工人員多溝通和交流，徹底掌握工程建設(shè)要求，再結(jié)合相關(guān)標準規(guī)定開展設(shè)計工作，初步方案設(shè)計完成后，如果存有和工程現(xiàn)場不符的地方，及時進行修改，并遞交有關(guān)管理部門會審圖紙，保證設(shè)計的施工方案和圖紙準確，最終才能確保消防電氣工程進行科學合理的安裝。正常情況下，參加圖紙會審工作的有建筑工程建設(shè)單位管理人員、設(shè)計單位設(shè)計人員、施工方的技術(shù)人員及施工人員，會審中經(jīng)過大家有效的溝通和協(xié)商，解決圖紙存有的各種技術(shù)問題，理論和實際的差距問題等，以保證圖紙合理。圖紙會審工作涉及內(nèi)容多且復(fù)雜，所以，施工單位在會審圖紙過程中必須嚴格根據(jù)相關(guān)規(guī)范進行，特別注意會審消防供電設(shè)備、事故應(yīng)急照明設(shè)備及防火閥門的裝設(shè)位置，進行會審時堅持安全生產(chǎn)的原則，認真做好審核工作。實際工程建設(shè)過程中，必須確保技術(shù)和圖紙兩方面會審質(zhì)量，才能提高消防控制系統(tǒng)工作效果，實現(xiàn)其安全運行的目標。有關(guān)技術(shù)人員還要在控制系統(tǒng)試運行期間對其進行評測和評估，及時發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)不足，利用科學方法進行彌補，確保設(shè)計圖紙完整。實際安裝消防電氣工程前，一定要組織設(shè)計圖紙會審工作，而后再讓施工單位組織安裝，只有這樣，才能確保后期建設(shè)工程的正常開展。

3加強工程施工現(xiàn)場的技術(shù)管理，保證消防控制系統(tǒng)安全性與穩(wěn)定性

在聯(lián)動控制系統(tǒng)與火災(zāi)自動報警系統(tǒng)中，消防電氣控制線路和供電線路的可靠性關(guān)系著自動消防設(shè)備能否在火災(zāi)發(fā)生時長時間工作，當火災(zāi)發(fā)生時，火災(zāi)發(fā)生現(xiàn)場的線路非常危險，要確保線路可以在火災(zāi)發(fā)生時繼續(xù)工作，施工人員必須深刻把握設(shè)計規(guī)范和施工規(guī)范，熟悉線路走線及管線敷設(shè)位置、方式。消防控制系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性常常受電氣控制回路管線敷設(shè)回路、系統(tǒng)回路組織設(shè)計和供電設(shè)備接線情況等因素影響。當建筑物中有火災(zāi)發(fā)生時，其自動消防系統(tǒng)是否能夠長時間安全穩(wěn)定運行，火災(zāi)聯(lián)動控制系統(tǒng)和自動報警設(shè)施是否能充分發(fā)揮其作用和消防電氣機控制線路是否符合實際應(yīng)用需要具有重要聯(lián)系，消防電氣與控制線路必須可以在火災(zāi)出現(xiàn)時長時間連續(xù)工作才能確保消防人員有足夠時間開展滅火工作，所以，消防電氣與控制線路的設(shè)計工作與選擇工作時施工人員需要重點注意的因素[2]。工程技術(shù)人員和施工人員一定要嚴格根據(jù)消防電氣運用需要科學選擇管線，并全方位權(quán)衡與把握管線的敷設(shè)位置和方式、電纜、導線及保護管的防火性能與耐火性能等，消防電氣管線與控制管線有消防電話線、消防栓監(jiān)控線、報警電話線、警鈴控制線等許多種，相關(guān)技術(shù)人員和施工人員一定要合理布置關(guān)系鋪設(shè)路線，科學的線路鋪設(shè)對消防控制系統(tǒng)穩(wěn)定運行具有重要作用。

4形成正確消防意識，提升技術(shù)人員技術(shù)水平和綜合素質(zhì)

技術(shù)人員是建筑物消防電氣工程施工質(zhì)量的重要把關(guān)者，技術(shù)人員技術(shù)水平和素質(zhì)對消防電氣工程安裝質(zhì)量具有重要影響[3]。消防電氣工程是一項系統(tǒng)性工程，它涉及的內(nèi)容廣泛且復(fù)雜，安裝工作技術(shù)含量非常高，所以，消防電氣工程的技術(shù)人員既要有豐富的專業(yè)知識和較高的技術(shù)水平，還要具備較高安全意識和綜合素質(zhì)，才能在安裝電氣工程時充分發(fā)揮他們的潛力和作用，確保消防工程安裝質(zhì)量。組織消防電氣工程的安裝工作前，有關(guān)技術(shù)人員要了解工程總體施工要求和各環(huán)節(jié)施工注意事項，進而才能實現(xiàn)工程的統(tǒng)一管理與監(jiān)督，具體要注意各樓層供電系統(tǒng)接線情況，用電負荷切換位置和有關(guān)配套設(shè)施配備情況，強電電氣連鎖和防排煙系統(tǒng)是否可以正常工作，電動風發(fā)開啟順手是否正確。應(yīng)急照明設(shè)備和電梯是否滿足工程需要，背景音樂與事故廣播是否能快速切換，電動防火門、應(yīng)急發(fā)電機及防火卷簾是否滿足工程運用需要等，除此之外，技術(shù)人員也需要全面考慮新風機組的安裝位置、通風系統(tǒng)運行方式是否滿足工程要求。施工人員和設(shè)計人員開展技術(shù)交底工作后，各專業(yè)施工人員再進行溝通和協(xié)調(diào)，把各專業(yè)具體施工流程緊密連接到一起，統(tǒng)一集中埋設(shè)各專業(yè)管線，再一起進行驗收和檢查，這樣，能夠加快施工進度。消防電氣工程施工過程中，要注意確保每個環(huán)節(jié)的施工質(zhì)量，當發(fā)現(xiàn)某個環(huán)節(jié)存有施工質(zhì)量問題或安全隱患問題時，技術(shù)人員技術(shù)進行二次調(diào)試，如果仍舊不合理，拆除重新安裝，以確保工程具有良好施工質(zhì)量，直至所有設(shè)施設(shè)備都可以安全操作為止[4]。工程技術(shù)人員和施工人員需要不斷提升自身消防意識與安全意識，經(jīng)過提高技術(shù)水平與綜合素質(zhì)，嚴格根據(jù)工程施工要求安裝消防電氣并有效的組織施工，才能保證工程安裝質(zhì)量。技術(shù)人員和施工人員必須以樹立消防觀念為重要前提，才能用較高的專業(yè)技術(shù)水平和職業(yè)素養(yǎng)有效調(diào)配照明燈具、空調(diào)通風口和裝飾梁柱的具置，用較高的技術(shù)素養(yǎng)保證消防電氣工程可靠安全，給建筑物的使用人員帶來安全感。

5結(jié)束語

人們在使用建筑物過程中，火災(zāi)時對人們財產(chǎn)和人身安全構(gòu)成威脅的重要因素，怎樣做好火災(zāi)預(yù)警及火災(zāi)發(fā)生后如何運用有效方法開展消防工作是建筑消防工程要面對的一個重要問題。合理的布局消防電氣安裝工程與控制系統(tǒng)對建筑物安全施工具有重要作用，一定要高度重視消防電氣工程的施工，合理進行布線與接線，保證聯(lián)動系統(tǒng)與報警系統(tǒng)充分發(fā)揮作用。

參考文獻

[1] 劉穎華.談消防電氣安裝工程與消防控制系統(tǒng)的運行[J]. 科技致富向?qū)? 2014（08）

[2] 林金生.論消防工程安裝與控制系統(tǒng)的運行[J]. 中華民居（下旬刊）. 2013（07）

[3] 余孝強.探討建筑消防電氣的安裝與維護常用措施[J]. 中華民居（下旬刊）. 2013（10）

第2篇：電氣運行工人專業(yè)技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：DMS 配網(wǎng) 自動化 應(yīng)用

引言：DMS（配電管理系統(tǒng)）是配網(wǎng)自動化系統(tǒng)是利用了現(xiàn)代電子技術(shù)、計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及現(xiàn)代通信技術(shù)，將配電網(wǎng)數(shù)據(jù)和用戶數(shù)據(jù)、電力網(wǎng)結(jié)構(gòu)和地理圖形進行信息綜合，構(gòu)成完整的自動化系統(tǒng)，實現(xiàn)配網(wǎng)及其設(shè)備正常運行和事故狀態(tài)下的智能化監(jiān)測、保護和控制。利用此技術(shù)可以提高電力系統(tǒng)運行可靠陛、減少停電時間、改善電能質(zhì)量、提高配電管理水平和效率，是電力系統(tǒng)現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢。

1、DMS系統(tǒng)原理

配電管理系統(tǒng)以SCADA 及能量管理系統(tǒng)EMS信息為基礎(chǔ)，以配電自動化 為核心，由多個相對獨立的應(yīng)用子模塊組成。 它以配電自動化、地理信息系統(tǒng)、關(guān)系數(shù)據(jù)庫等為基礎(chǔ)，由多個相對獨立的應(yīng)用系統(tǒng)組成。

A、饋線自動化；B、用戶自動化；C、變電站自動化；D、配電管理自動化，其中包括網(wǎng)絡(luò)分析。這4個方面的內(nèi)容合起來統(tǒng)稱為配電管理系統(tǒng)，其中前3個方面的內(nèi)容合起來統(tǒng)稱為配電自動化系統(tǒng)。它們即可以合作運行亦可相互獨立運行，不存互為前提，也不存在孰高孰低的問題，但是，它們之間的聯(lián)系十分密切，特別是信息的收集、傳遞、存儲、利用以及這些信息經(jīng)過處理作出的決定和控制是相互影響的。配電管理關(guān)系圖如下（圖1）：

2、DMS系統(tǒng)特點

配電設(shè)備分散，要通過主干通信網(wǎng)絡(luò)匯集到配網(wǎng)調(diào)度SCADA主站系統(tǒng)。配網(wǎng)自動化系統(tǒng)要面向一個設(shè)備分散，點多面廣的配電網(wǎng)絡(luò)，主站端系統(tǒng)與終端系統(tǒng)的通信容螬、測控容燃較調(diào)度自動化系統(tǒng)而言出現(xiàn)了數(shù)據(jù)級的增加，系統(tǒng)怎樣高效合理地組織這些信息，怎樣管理這些測控設(shè)備等問題就凸顯出來了。而調(diào)度自動化EMS系統(tǒng)面向變電站的管理，由于變電站數(shù)量有限，這些問題并不十分突出。

另一方面配電網(wǎng)的調(diào)度管理方面的特點：需要掌握城區(qū)供電網(wǎng)全網(wǎng)電氣運行狀況；調(diào)度令僅面向以變電站中低壓側(cè)母線和出線開關(guān)為起點的一個特定的供電設(shè)備電氣關(guān)聯(lián)區(qū)域；調(diào)度主要關(guān)注配電線路的載倚情況；對重要供電區(qū)域的保電行為；一次網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的變化更為頻繁；關(guān)注具體線路的損耗；關(guān)注具體的停電區(qū)域；關(guān)注故障恢復(fù)時效；關(guān)注在用戶用電。

3、DMS系統(tǒng)主要功能和內(nèi)容

3.1 DMS的主要功能

DMS 的主要功能是：（1） 變電站、開閉所及配電饋線實時數(shù)據(jù)采集與處理， 配網(wǎng)實時運行狀態(tài)顯示與 監(jiān)控；（2） 饋線自動化功能；（3） 電壓和無功功率控制調(diào)節(jié)；（4） 負荷管理；（5） 地理信息系統(tǒng)（GIS）；（6） 配電設(shè)備管理；（7） 配網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)拓撲建模；（8） 狀態(tài)估計， 在線潮流分析計算；（9） 事故分析；（10） 負荷預(yù)報；（11） DTS培訓。

3.2 DMS的主要內(nèi)容

（1）配電網(wǎng)SCADA 是配電網(wǎng)的監(jiān)控和實時信息獲取系統(tǒng)。它對配電網(wǎng)絡(luò)進行實時數(shù)據(jù)采集、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，并對網(wǎng)絡(luò)中所發(fā)生的事件進行順序記錄和報警處理；

（2）配電網(wǎng)自動化DA變電站綜合自動化系統(tǒng)可實現(xiàn)：開關(guān)的遠方控制、保護定值的遠方調(diào)整、遠方和就地操作控制的相互切換、變電站數(shù)據(jù)的采集、預(yù)處理和鏈接、自動電壓無功控制以及變電站事件順序記錄SOE、自診斷監(jiān)視、通訊等各項功能。

（3）控制室管理是運行管理中的一項核心內(nèi)容。它具有全圖形人機界面，根據(jù)采集到的各項數(shù)據(jù)分析計算，進行動態(tài)網(wǎng)絡(luò)著色與線路追蹤。

4、DMS系統(tǒng)的應(yīng)用

當前，實現(xiàn)配電網(wǎng)自動化有以下幾種方式：在10kV輻射線路或樹狀線路采用重合斷路器、分段斷路器的方式；lOkV路器配合環(huán)網(wǎng)開關(guān)柜實現(xiàn)配電網(wǎng)自動化；在10kV環(huán)形電纜配電網(wǎng)中采用環(huán)網(wǎng)開關(guān)柜加裝饋線自動化終端，并設(shè)置配電網(wǎng)自動化系統(tǒng)；大多數(shù)供電局的配電網(wǎng)是由沿城鎮(zhèn)街道敷設(shè)的架空導線構(gòu)成的。

配電自動化可收集、處理解釋、儲存和顯示現(xiàn)場信息和遙測信息，提供給應(yīng)用系統(tǒng)，實現(xiàn)配網(wǎng)的運行、監(jiān)控、故障診斷、故障隔離與網(wǎng)絡(luò)重構(gòu)決策，提高配網(wǎng)的效益和效率。另一方面負荷管理進行網(wǎng)絡(luò)分析，實現(xiàn)最大負荷和最小擁塞，確定網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)和負荷間的平衡。同時采用通有流程定義管理平臺是―個主要為班組長、專責工程師、中層領(lǐng)導提供的業(yè)務(wù)管理應(yīng)用工具系統(tǒng)，可以在其上實現(xiàn)部室管理、車間管理、專業(yè)管理、班級管理等各種管理流程，完成各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)申報、故障檢修流程、報修流程、設(shè)備圖片資料、辦公文檔等等的管理。系統(tǒng)的功能主要包括配電監(jiān)控 功能，配網(wǎng)線路故障分析及處理功能，歷史數(shù)據(jù)管 功能，報表管理功能，配電仿真功能，系統(tǒng)WEB功能，系統(tǒng)管理功能，以及相關(guān)自動化系統(tǒng)信息的集成功能。

配網(wǎng)分析系統(tǒng)負責網(wǎng)絡(luò)建模與網(wǎng)絡(luò)拓撲、狀態(tài)估計、配網(wǎng)潮流、網(wǎng)損與壓降分析、短路電流、負荷預(yù)測等。配電工作管理。優(yōu)化流程，合理安排施工人員、設(shè)備和材料，降低故障的影響，降低成本。圖紙設(shè)備管理以電子地圖為基礎(chǔ)，管理和地理位置有關(guān)的各種電力設(shè)備和線路，結(jié)合電力系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)拓撲，完成基于空間的查詢、統(tǒng)計、配網(wǎng)運行監(jiān)視事項顯示、停電管理等功能。

5、結(jié)語

目前，我國還沒有完全實現(xiàn)配網(wǎng)自動化的企業(yè)，無經(jīng)驗可談，只能在今后的實際工作中不斷探索，積累經(jīng)驗，同時由于目前這項工作開展的不是很普及，專業(yè)技術(shù)人才饋乏，對設(shè)備的運行維護有一定的困難，還需要企業(yè)投入部分資金培養(yǎng)懂技術(shù)的專業(yè)人才，為設(shè)備的可靠運行提供技術(shù)保證。同時如何使配電系統(tǒng)自動化系統(tǒng)適應(yīng)電力市場環(huán)境的要求，并通過實施配電系統(tǒng)的綜合自動化來降低供電企業(yè)的運行成本，同時提高對客戶的服務(wù)質(zhì)量，將成為今后科研下作者共同關(guān)注的問題。

參考文獻：

[1]董秀媛，于濤.電力通信在配網(wǎng)自動化的應(yīng)用田.內(nèi)蒙古石油化工，2010.（19）.

[2]鄭樂平.配網(wǎng)自動化系統(tǒng)的研究與應(yīng)用IJ

[3]譚度度，譚曉天.配電管理系統(tǒng)DMS[J].湖南電力，2000（2）.

第3篇：電氣運行工人專業(yè)技術(shù)范文

在借鑒新加坡南洋理工學院“教學工廠”模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合高職教育研究課題，探索將真實企業(yè)環(huán)境引入校園的電力工程技術(shù)教學工廠建設(shè)思路，總結(jié)了“教學工廠”的建設(shè)成果和運行特色。

關(guān)鍵詞：

教學工廠；高職教育；工學結(jié)合；校企合作

“教學工廠”（TeachingFactory），是新加坡南洋理工學院（NanyangPolytechnic）所創(chuàng)造的在學校的教學環(huán)境內(nèi)營造企業(yè)實踐環(huán)境，并將二者緊密融合的一種教學模式。根據(jù)校長林晉東的解釋，“教學工廠”就是將工廠的工作環(huán)境、工作技術(shù)盡可能多地摸仿到學校的教學過程中去，學生在課堂就能體驗到未來的工作氛圍，學到先進實用的工作技能，課堂即工廠，學校即社會，以提高學生對未來工作的適應(yīng)性。模擬、模仿、融合的教學理念體現(xiàn)了教學工廠的內(nèi)涵所在[1]。

1“教學工廠”模式的實施背景和特點

“教學工廠”教學模式在現(xiàn)有的教學系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，將企業(yè)環(huán)境引入學校，在校內(nèi)建起技術(shù)先進、設(shè)備完善、環(huán)境逼真的教學工廠，解決了如何將學院教學與企業(yè)環(huán)境緊密結(jié)合的普遍難題，使學校的實踐教學工作不依賴于企業(yè)界，在校內(nèi)即可實現(xiàn)理論教學與實踐教學的有機結(jié)合，最終達到培養(yǎng)學生能力的目的。“教學工廠”不是在學校之下、教學之外再辦一個工廠，也不是讓學生在學校學完理論課后再到工廠進行技能訓練。“教學工廠”既不同于學校的實驗室，也不是企業(yè)的車間，而是企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備、工作場景在學校的再現(xiàn)。“教學工廠”的精髓在于推行“工學結(jié)合”，實現(xiàn)“校企合作”，把教學和工廠緊密結(jié)合起來，把學校按工廠模式建，把工廠按學校模式辦，給學生一個工廠的學習環(huán)境。“教學工廠”是以學院為本位，在現(xiàn)有的教學系統(tǒng)中（包括理論課、輔導課、實驗課和項目安排）的基礎(chǔ)上設(shè)立的，全方位營造工廠實踐環(huán)境的辦學理念。它是企業(yè)實習、企業(yè)項目與學校的教學的有機結(jié)合。這個“教學工廠”理念在南洋理工學院得到了非常成功的實踐，并且為學校開拓了極具生命力的發(fā)展空間[2]。近年來國內(nèi)已經(jīng)有機械制造類專業(yè)、汽車修理服務(wù)類專業(yè)、導游專業(yè)、法律實務(wù)專業(yè)等借鑒教學工廠理念初步開展人才培養(yǎng)模式改革與實踐的實例，但電力技術(shù)類專業(yè)借鑒教學工廠理念開展人才培養(yǎng)模式改革則尚未見到案例報道。

2電力專業(yè)的特點以及專業(yè)技能訓練的突破方向

現(xiàn)代電力系統(tǒng)是由大量發(fā)電、輸電、配電和控制設(shè)備組成的巨型復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。與其他工業(yè)產(chǎn)品相比，電能的生產(chǎn)、傳輸、分配和消費具有重要性、快速性、同時性的特點。由于電力行業(yè)的發(fā)電、輸電、供電、配電、用電完全同步、影響面廣、自動化控制水平高的特點，對技術(shù)工人的操作能力與水平有較高要求，電力系統(tǒng)企業(yè)概不接受學生在電力生產(chǎn)崗位進行頂崗實習，高職高專電力類專業(yè)學生所謂到電力企業(yè)實習，實際上只能看、不能動，根本無法參與實際操控，往往最終演變成了走馬觀花式的參觀，完全不可能在電力生產(chǎn)的真實環(huán)境中開展綜合實訓，這一點與各種制造類或設(shè)計類專業(yè)完全不同。近年來電力類高職院校逐步強化建設(shè)自己的實訓基地，但由于場地、經(jīng)費以及技術(shù)的限制，多數(shù)學校傾向于采取純軟件的仿真培訓系統(tǒng)，或者是分散的單個操作實訓裝置，學生難以熟悉電力行業(yè)全環(huán)節(jié)的生產(chǎn)過程，缺乏在電力系統(tǒng)背景下的操作訓練。如何在電力企業(yè)的真實系統(tǒng)設(shè)備裝置上進行專業(yè)綜合實訓和生產(chǎn)實習，保障高技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量，是電力類專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量面臨的突出問題。針對這一現(xiàn)狀，不少開辦有電力類專業(yè)的學校進一步加大了校內(nèi)實驗實訓設(shè)施的投入，但仍缺乏與企業(yè)情境一致的生產(chǎn)性實訓場地，難以滿足工學結(jié)合的教學模式改革地要求。這嚴重制約了人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效提高。要提高學生的技能操作水平，又要克服無法在電力企業(yè)進行崗位操作培訓的弊端，亟須探索在校內(nèi)建設(shè)一個具有電力行業(yè)完整生產(chǎn)過程、真實職場氛圍、真實企業(yè)文化的教學工廠，以培養(yǎng)能夠熟練進行企業(yè)實際生產(chǎn)操作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

3電力工程技術(shù)教學工廠建設(shè)與運行

3.1總體思路

借鑒新加坡南洋理工學院教學工廠的教學理念，突出“能力為本、實踐領(lǐng)先、學練交替”的改革思想，依托2011~2015年我院國家骨干高職院重點專業(yè)建設(shè)項目所獲的軟硬件支持，校政企聯(lián)動，整合資源，采用建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地建設(shè)模式，結(jié)合新校區(qū)建設(shè)，與廣西水利電業(yè)集團等多家企業(yè)合作，按照南方電網(wǎng)標準與規(guī)范要求，改擴建原有功能較單一的電力技術(shù)實訓場所，在校內(nèi)設(shè)計建成了包括電力系統(tǒng)發(fā)供電企業(yè)“運行、檢修、試驗”的三種工作模式的電力技術(shù)綜合實訓基地，其中所有實訓設(shè)備均為電力企業(yè)生產(chǎn)的真實、先進的設(shè)備來源于合作企業(yè)捐贈、學院自籌資金、國家骨干校建設(shè)專項資金購置、畢業(yè)校友捐贈等。對綜合實訓基地展開綜合應(yīng)用形成教學工廠，以突破無法開展生產(chǎn)性實訓的瓶頸。

3.2建設(shè)方法與成果

在實訓基地建設(shè)期間，通過聘請企業(yè)專家顧問，項目組成員反復(fù)深入電力企業(yè)調(diào)研，與企業(yè)的實踐專家討論企業(yè)所設(shè)置的工作崗位，對工作崗位進行分析，整理得到典型工作任務(wù)、崗位能力、學習領(lǐng)域，以校內(nèi)綜合實訓基地作為教學做一體化課程實施平臺，編制出具有行業(yè)特色課程并予以實施，形成實訓基地功能綜合化、實訓教學過程職場化、實訓教學情境現(xiàn)場化、實訓教學資源共享化渾然一體的建設(shè)模式，最終建成集“技能與創(chuàng)新訓練、職業(yè)培訓與資格認證、技術(shù)服務(wù)與科研攻關(guān)”于一體的電力工程技術(shù)“教學工廠”。該教學工廠的電力實訓平臺就是涵蓋“發(fā)電—變電—輸電—配電—用電”及電力調(diào)度的全環(huán)節(jié)多功能電力技術(shù)綜合實訓基地，其中包含電工電子技術(shù)實訓室、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與電氣控制實訓室、全物理仿真發(fā)電廠、220kV物理仿真變電站變及其綜合自動化系統(tǒng)、電力調(diào)度實訓室、電力仿真中心、電力營銷實訓室、電力設(shè)備檢修實訓車間、高壓輸電線路測量與巡線實訓場、高壓試驗車間、保護裝置調(diào)試車間、新能源發(fā)電系統(tǒng)及微電網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用實訓室、配電自動化技術(shù)研究實驗及實訓室、遠程視頻教學系統(tǒng)等52個實驗實訓場所，建筑面積達15000余平米，設(shè)備數(shù)量達1700余臺套，設(shè)備總價值達3000余萬元人民幣，還利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建設(shè)了校企互聯(lián)的遠程教學平臺，構(gòu)建了校內(nèi)外一體化實習實訓體系。實訓平整支持了基于“校企一體，分階段，多循環(huán)”人才培養(yǎng)模式（見圖1）的發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的全面實施。該教學工廠具有“工廠環(huán)境與企業(yè)環(huán)境一樣，工廠設(shè)備與企業(yè)設(shè)備一致，工廠教師與企業(yè)師傅一致，工廠課程與企業(yè)需求一體”的形式特征，利于加強和提升學生職業(yè)綜合技能，由此突破了電力行業(yè)實踐性教學條件的瓶頸，滿足了培養(yǎng)專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的電力類高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的需求。同時，以此教學工廠作為校企合作的平臺，實現(xiàn)與廣西電網(wǎng)下屬公司、廣西水利電業(yè)集團等相關(guān)企業(yè)深度融合，校企雙方在人才培養(yǎng)、課程開發(fā)、技術(shù)革新及項目研發(fā)、學生就業(yè)、企業(yè)員工培訓等方面展開全方位合作，構(gòu)建教學水平高、服務(wù)能力強的專兼結(jié)合師資隊伍，每年培訓電力企業(yè)員工達1000余人次以上。

3.3電力專業(yè)課程體系的構(gòu)建

主要是在對廣西區(qū)內(nèi)及長三角、珠三角地區(qū)部分的發(fā)電企業(yè)、電網(wǎng)及供電企業(yè)、電氣設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)及其它工礦企業(yè)，如大唐集團平班電站、廣西電網(wǎng)武鳴供電公司、廣西恒都輸變電工程有限公司、上海寶鋼集團有限公司（湛江）、長園深瑞繼保自動化有限公司等企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定了電氣設(shè)備運行與維護、電氣設(shè)備安裝與調(diào)試、電氣設(shè)備檢修與試驗等主要就業(yè)崗位群。依據(jù)職業(yè)崗位群的主要工作任務(wù)，分析了若干典型工作任務(wù)及所對應(yīng)的崗位能力，按照職業(yè)成長規(guī)律、工作任務(wù)性質(zhì)一致性和工作內(nèi)容相關(guān)性等原則對典型工作任務(wù)進行整合歸納，獲得相應(yīng)的行動領(lǐng)域能力，提煉相對應(yīng)的學習領(lǐng)域?qū)I(yè)課程，結(jié)合培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識的可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的要求，構(gòu)建適應(yīng)崗位職業(yè)需求和可持續(xù)發(fā)展的，以知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)為主線的工作過程導向課程體系，見圖2所示。在專業(yè)課程標準中，從專業(yè)能力、社會能力、方法能力三個方面描述了課程的培養(yǎng)目標。按照項目載體的實施需要，設(shè)計了教學項目，如項目任務(wù)、教學實施的步驟等。

3.4運行特色

（1）利用教學工廠對不同年級學生分別創(chuàng)設(shè)專業(yè)認知體驗課程、基于精益“5S”管理的實訓課程和專業(yè)素質(zhì)拓展課程。從電工基礎(chǔ)技能培訓到電氣運行、線路巡視和維護、設(shè)備檢修、高低壓開關(guān)柜檢修等專業(yè)技能核心課程及電力企業(yè)崗位綜合素質(zhì)課程中，按照電力企業(yè)文化管理、崗位要素知識，開發(fā)具有顯著行業(yè)特色的技能課程，在培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)技能的同時實現(xiàn)電力企業(yè)職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成和創(chuàng)新意識的強化。（2）教學工廠集成了大量前沿IT技術(shù)以提升教學與實訓效果，依托電力綜合技術(shù)實訓基地和校企互聯(lián)的遠程教學平臺（“互聯(lián)網(wǎng)+”教學平臺），實現(xiàn)了校園與某水電站和某縣級電力公司的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，兩類電力生產(chǎn)現(xiàn)場監(jiān)控視頻和運行狀態(tài)數(shù)據(jù)均能實時傳送到電力實訓基地電力調(diào)度實訓室，實現(xiàn)課堂直通電力企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場。與重慶新世紀有限公司等多家企業(yè)合作共建，開發(fā)混合仿真軟件，使教學工廠能夠更全面模擬真實生產(chǎn)過程。（3）電力綜合實訓基地具有真設(shè)備、真管理、仿真運行的特點，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)集合校外多方資源，將企業(yè)的真實工作現(xiàn)場、工作過程、班組管理等引入到校內(nèi)實訓基地，使得校內(nèi)實訓基地具有企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場的真實情境，給學生營造身臨職場的職業(yè)氛圍，了解電力生產(chǎn)現(xiàn)場的實際情況，完成以往只有在工地或生產(chǎn)現(xiàn)場才能完成課程實踐教學的內(nèi)容，提高了學生的專業(yè)學習興趣。同時，實現(xiàn)了企業(yè)兼職教師和學院專任教師一起，共同開發(fā)課程標準、共同實施現(xiàn)場教學、共同評價學生能力，并將課程考核與職業(yè)資格證書考核相結(jié)合，極大地提升了學生職業(yè)能力的培養(yǎng)效果。

4結(jié)束語

電力工程技術(shù)教學工廠從建設(shè)到運行至今近五年時間，創(chuàng)設(shè)了大量真實工作任務(wù)、真實運行工況、真實生產(chǎn)安裝的教學現(xiàn)場，通過角色扮演、角色輪換等促進團隊協(xié)作、班前會班后會、真實操作等教學方法，成功解決了諸多高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)難題，為同類學校開展教改提供了一個可供參考借鑒的樣本。

參考文獻：

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[2]王振朋.新加坡南洋理工學院“教學工廠”下的課程模式及其引鑒[J].齊齊哈爾職業(yè)學院學報，2010，4（1）：5-9.