模塊設(shè)計(jì)論文精選(九篇)

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第1篇：模塊設(shè)計(jì)論文范文

跨多種應(yīng)用領(lǐng)域的系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員具有類似的需求以及對(duì)傾向于采用dc/dc電源模塊的要求。最經(jīng)常提到是對(duì)更薄厚度、更小面積、更高效率及更大功率密度[1]等特性的需求。新一代dc/dc電源模塊應(yīng)運(yùn)而生，正開始步入市場(chǎng)以滿足上述要求。這些雙輸出和三輸出隔離式模塊運(yùn)行于標(biāo)準(zhǔn)的-48V局端電源中，可提供3W～100W的功率。它們包括輸出電壓最低達(dá)1.0V的模塊及最高輸出電流達(dá)30A的模塊。

尺寸

系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員為在更小空間中實(shí)現(xiàn)更高性能的信號(hào)處理電路，所面臨的競爭挑戰(zhàn)日益激烈。先進(jìn)的DSP與ASIC有助于提供此功能，但需要更多電壓較低的電源軌，并需具備高精度排序與調(diào)節(jié)。通過減少實(shí)施電力系統(tǒng)所需的整體模塊數(shù)，最新的多輸出電源模塊滿足了這一要求。

描述模塊效率面積（平方英寸）成本(1千/年)

多個(gè)單輸出隔離式模塊33W效率單輸出3.3V/9A89.0%3.742.38美元

20W單輸出2.5V/8A75.0%3.0638.52美元

總計(jì)：77.6%9.82119.42美元

單個(gè)三輸出隔離式模塊25A三輸出3.3/2.5/1.8V87.0%5.4196.64美元

多輸出電源模塊提供了可節(jié)省板級(jí)空間的獨(dú)特設(shè)計(jì)選擇。分布式電源架構(gòu)正逐漸滲透電信與數(shù)據(jù)通信市場(chǎng)。就需要超過三種不同電壓的應(yīng)用而言，設(shè)計(jì)人員可使用多輸出模塊提供電源總線隔離，并可為各種負(fù)載點(diǎn)模塊供電。這種配置使設(shè)計(jì)人員不必再擔(dān)心使用所有單輸出模塊所需的板級(jí)空間。

電氣性能

排序

最新的DSP、ASIC、FPGA及微處理器需要多個(gè)低電壓，并可能要求復(fù)雜多變的加電／斷電排序。由于產(chǎn)品上市時(shí)間的限制，眾多更高級(jí)產(chǎn)品（其中電源模塊僅是該產(chǎn)品的一個(gè)組件）的設(shè)計(jì)沒有時(shí)間或板級(jí)空間來構(gòu)建外置排序電路。而且，即便不受時(shí)間與板級(jí)空間的限制，他們也必須考慮組件成本的增加。比較簡單的解決方案就是選擇采用可利用新型內(nèi)部排序多輸出電源模塊的系統(tǒng)電源架構(gòu)。

例如，諸如德州儀器(TI)PT4850系列的三輸出模塊的加電特性就能夠滿足微處理器及DSP芯片組的要求。該模塊運(yùn)行于標(biāo)準(zhǔn)的-48V輸入電壓下，其額定組合輸出電流可達(dá)25A。輸出電壓選項(xiàng)包括一個(gè)用于DSP或ASIC內(nèi)核的低電壓輸出，以及兩個(gè)用于I/O和其他功能的額外電源電壓。

PT4850提供了最佳的加電順序，可監(jiān)視輸出電壓，并可在短路等錯(cuò)誤情況出現(xiàn)時(shí)提供所有電壓軌道的有序關(guān)閉。所有三個(gè)輸出均在內(nèi)部進(jìn)行排序以便同時(shí)加電啟動(dòng)。

在加電啟動(dòng)時(shí)，Vo1起初升至約0.8V，隨后Vo2與Vo3快速增加至與Vo1相同的電壓數(shù)。所有三個(gè)輸出而后一起增加，直至每個(gè)均達(dá)到其各自電壓為止。該模塊一般在150ms內(nèi)產(chǎn)生完全自動(dòng)調(diào)整的輸出。在關(guān)閉時(shí)，由于整流器活動(dòng)開關(guān)的放電效果，所有輸出快速下降。放電時(shí)間一般為100µs，但根據(jù)外部負(fù)載電容而有所差異。

效率

在低功率應(yīng)用中，即便最小的dc/dc電源模塊可能也會(huì)有數(shù)百毫瓦的靜態(tài)損失。這解些損失主要由耗費(fèi)功率的組件造成的，如整流器、交換晶體管及變壓器。如果使用一個(gè)部件來提供原本需要二至三個(gè)獨(dú)立分組部件所做的工作，那么就可以減少耗費(fèi)功率的組件總數(shù)量。如表1所示，這提高了9.4%的效率。

一些最新的多輸出模塊可在全額定負(fù)載電流中以90%的效率運(yùn)行。這樣的高效率恰恰是由那些使用MOSFET同步整流器的拓?fù)鋵?shí)現(xiàn)的。該整流器消耗的電量比上一代dc/dc電源模塊中使用的肖特基二極管耗電要少。

互穩(wěn)壓

最新的多輸出電源模塊采用先進(jìn)的電路，消滅了互穩(wěn)壓問題，提高了輸出電壓的波紋和瞬態(tài)相應(yīng)。根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)，在模塊的任何一個(gè)輸出上增加輸出電流均會(huì)導(dǎo)致其他輸出上的電壓改變。TI的PT4850與PT4820系列三輸出模塊則解決了這一問題。新一代電源模塊在隔離阻障的輸出端上就每個(gè)輸出都采用穩(wěn)壓控制電路。通過專有磁耦合設(shè)計(jì)，控制信號(hào)可在模塊初級(jí)端與二級(jí)端之間進(jìn)行傳遞。圖5顯示了輸出一(≤5mV)在輸出二負(fù)載增加情況下的變化。

瞬態(tài)與波紋

PT4820與PT4850系列具有出色的瞬態(tài)響應(yīng)和輸出電壓波紋性能等特點(diǎn)。該模塊的三邏輯電壓輸出是獨(dú)立調(diào)節(jié)的，這有助于可與單輸出電源模塊相媲美的瞬態(tài)響應(yīng)(≤200µSec)和輸出電壓波紋(≤20mV)。

成本

多輸出電源組件不再需要兩個(gè)或更多單輸出器件，這就減少了成本。表1顯示了電源相同的一個(gè)25A三輸出模塊與三個(gè)單輸出模塊的對(duì)比。

在分布式電源應(yīng)用中，設(shè)計(jì)人員通過利用單個(gè)多輸出模塊和非隔離式負(fù)載點(diǎn)模塊（圖2）替代了高成本的單輸出磚，從而實(shí)現(xiàn)了成本節(jié)約。也可以實(shí)現(xiàn)，由于多輸出模塊在更少組件情況下也可得以實(shí)施，因此進(jìn)一步節(jié)約了成本（和板級(jí)空間）。例如，在某些應(yīng)用中，多輸出模塊僅要求一個(gè)熱插拔控制器和輸入去耦電容器。相反，這些組件在電源系統(tǒng)中則必須與每個(gè)單輸出磚結(jié)合使用。

產(chǎn)品上市時(shí)間是一種間接成本，利用多輸出電源模塊可減少該成本。這種成本節(jié)約主要是由于OEM廠商減少了設(shè)計(jì)、測(cè)試和制造等資源。

故障管理

設(shè)計(jì)人員必須確定其電源系統(tǒng)如何對(duì)故障情況進(jìn)行響應(yīng)。當(dāng)今的多輸出電源模塊結(jié)合了先進(jìn)的故障管理功能。這些功能包括過壓、過流和短路保護(hù)，有助于防止損壞設(shè)計(jì)者的電路。

輸出過電壓保護(hù)利用的是可不斷檢測(cè)輸出過電壓情況的電路系統(tǒng)。當(dāng)電壓超過預(yù)設(shè)級(jí)別(presetlevel)時(shí)，電路系統(tǒng)將關(guān)閉或箝住電源輸出，并使模塊進(jìn)入鎖定狀態(tài)。為了恢復(fù)正常操作，一些模塊必須主動(dòng)重啟。這可通過立刻消除轉(zhuǎn)換器的輸入電源得到實(shí)現(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)故障自動(dòng)保護(hù)運(yùn)行和冗余，過電壓保護(hù)電路系統(tǒng)是獨(dú)立于模塊的內(nèi)部反饋回路的。

過電流保護(hù)可防止負(fù)載錯(cuò)誤。在某些設(shè)計(jì)中，一旦來自模塊的負(fù)載電流達(dá)到電流限制閾值，如果負(fù)載再嘗試吸收更多電流的話，那么就會(huì)導(dǎo)致模塊穩(wěn)壓輸出電壓的下降。該模塊不會(huì)因?yàn)槌掷m(xù)施于任何輸出的負(fù)載錯(cuò)誤而損壞。

當(dāng)模塊各輸出的組合電流超過電流限制閾值時(shí)（如任何輸出引腳上發(fā)生短路），短路保護(hù)將關(guān)閉模塊。該關(guān)閉將迫使所有輸出的輸出電壓同時(shí)降至零。關(guān)閉之后，模塊將在固定間隔時(shí)間中通過執(zhí)行軟啟動(dòng)加電定期嘗試恢復(fù)。如果負(fù)載故障仍然存在，那么模塊將持續(xù)經(jīng)歷連續(xù)的過電流錯(cuò)誤、關(guān)閉和重啟。

靈活性

電壓和電流輸出以及封裝設(shè)計(jì)的靈活性是多輸出電源模塊的一個(gè)關(guān)鍵特性。某些制造商可提供24V（18V至36V）與48V（36V至72V）兩種輸入。其采用完全隔離輸出的通用架構(gòu)可使系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員在雙或三輸出電路中使用模塊，而不會(huì)造成過多最低負(fù)載要求或互穩(wěn)壓降級(jí)的情況。

由于芯片供應(yīng)商開發(fā)器件的操作電壓不一定符合以前的迭代法，因此電壓和電流輸出方面的靈活性正變得日趨重要。眾多的多輸出模塊都以獨(dú)立調(diào)節(jié)和可調(diào)的輸出電壓來解決此問題。為了獲得獨(dú)特的電壓，某些模塊上的輸出可從外部電壓進(jìn)行遠(yuǎn)程編程。此外，諸如Tyco公司的CC025等三輸出系列模塊還可以通過使用連接到調(diào)整引腳(trimpin)的外部電阻來允許輸出電壓設(shè)定點(diǎn)調(diào)整。

封裝靈活性簡化了主板設(shè)計(jì)人員的工作。許多現(xiàn)有的多輸出模塊都使用業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)的磚形封裝(bricktypepackaging)和面積規(guī)格，這確保了引腳兼容性和輔助貨源。TI的Excalibur™系列等創(chuàng)新型模塊均采用具有表面安裝、垂直通孔和平行通孔封裝風(fēng)格的鍍錫薄板銅盒。

多輸出電源模塊的商業(yè)可用性為設(shè)計(jì)人員提供了極佳的靈活性。表2顯示了一些制造多輸出模塊的業(yè)界領(lǐng)先供應(yīng)商。這些模塊存儲(chǔ)于領(lǐng)先的分銷商處，可為設(shè)計(jì)資格認(rèn)證和最后時(shí)刻的更改提供極快的可用性。

表2、多輸出模塊制造商

制造商產(chǎn)品類型

Artesyn科技公司15W至60W雙、三輸出

Astec20W至150W雙輸出

愛立信30W至110W雙、三輸出

APower-One2.5W至195W雙、三、四輸出

SynQor40W至60W雙輸出

德州儀器3W至75W雙、三、四輸出

TycoPowerSystems25W至50W雙、三輸出

可靠性

具有高度可靠性的電源系統(tǒng)設(shè)計(jì)是系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員始終都要面對(duì)的挑戰(zhàn)。從內(nèi)在來說，使用單個(gè)多輸出模塊的電源系統(tǒng)的可靠性要高于所有單輸出模塊。例如，一個(gè)三輸出模塊可提供1,108,303小時(shí)的額定MTBF（902.3FIT）。與此相對(duì)照，提供相同輸出電壓和電流的三個(gè)單輸出模塊則達(dá)到了984,736MTBF(1015.5FIT)的額定MTBF。多輸出模塊之所以具有更高的可靠性，是因?yàn)槠浼軜?gòu)中使用的總體組件數(shù)量更少。

結(jié)論

隨著產(chǎn)業(yè)潮流要求設(shè)計(jì)人員使用體積更小、效率更高的電源供應(yīng)，電源模塊制造商推出了可簡化系統(tǒng)設(shè)計(jì)及操作的多輸出dc/dc電源模塊，以響應(yīng)上述潮流。最新的多輸出模塊能夠通過為混合邏輯應(yīng)用（諸如DSP、ASIC和微處理器等）提供穩(wěn)壓低電壓輸出而使設(shè)計(jì)人員受益。與前代產(chǎn)品相比，上述模塊顯著提高了給定面積上的功能。在某些情況下，該小型架構(gòu)所占空間僅為單輸出電源模塊的55%。減少模塊數(shù)量也可以降低成本，同時(shí)提高效率和可靠性。內(nèi)置的操作和保護(hù)特性免除了開發(fā)外部電路系統(tǒng)的任務(wù)和費(fèi)用，從而不僅節(jié)省了板級(jí)空間，而且還大大加快了產(chǎn)品的上面進(jìn)程。

第2篇：模塊設(shè)計(jì)論文范文

關(guān)鍵詞：VME總線測(cè)試平臺(tái)PSKFPGA

VME（VersaModuleEurocard）總線是一種計(jì)算機(jī)總線結(jié)構(gòu)。Versa總線由Motorola公司專為其MC6800處理器開發(fā)設(shè)計(jì)的，VME總線是在Versa總線的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，主要采用了Versa總線的電氣標(biāo)準(zhǔn)及歐式卡（Eurocard）的機(jī)械標(biāo)準(zhǔn)。VME總線在工業(yè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，航空、航天和軍事等領(lǐng)域也大量采用VME總線。

在以VME為背板總線的系統(tǒng)中，很多功能模塊作為VME從設(shè)備存在于系統(tǒng)中。目前，市場(chǎng)上有關(guān)VME從設(shè)備的專用接口芯片功能復(fù)雜，成本很高，不被廣泛使用，很多VME從設(shè)備都需要自行開發(fā)VME從設(shè)備接口。本文介紹一種圍繞FPGA芯片設(shè)計(jì)VME總線從設(shè)備接口的技術(shù)。本文設(shè)計(jì)的基于VME的測(cè)試平臺(tái)是某星載上行數(shù)據(jù)處理模塊的測(cè)試平臺(tái)。

圖1

1VME局部總線

1.1VME總線的特性

VME總線是第一個(gè)獨(dú)立于微處理器的總線標(biāo)準(zhǔn)，不再受限于某一生產(chǎn)商的處理器產(chǎn)品；VME總線采用主控/目標(biāo)結(jié)構(gòu)，總線內(nèi)可以存在多個(gè)主模塊，所以被稱為多路處理總線；VME總線為32位計(jì)算機(jī)總線，地址/數(shù)據(jù)信號(hào)線采用非復(fù)用方式，最大傳輸速率可達(dá)40MPS；在VME64中，VME總線擴(kuò)展到64位，最大傳輸速率可達(dá)80MPS；VME總線采用異步傳輸，無時(shí)鐘也可協(xié)調(diào)數(shù)據(jù)傳輸，模塊間的數(shù)據(jù)傳輸通過握手信號(hào)實(shí)現(xiàn)；VME總線能夠支持16位、24位、32位尋址和8位、16位、24位、32位數(shù)據(jù)傳送；VME總線支持多處理器體系，最多支持到21個(gè)處理器；VME總線支持四級(jí)仲裁請(qǐng)求，采用鏈優(yōu)先級(jí)隊(duì)列，實(shí)現(xiàn)多個(gè)主設(shè)備共享總線資源。

1.2VME總線系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

VME總線主要由功能模塊、底板接口邏輯和四組信號(hào)總線組成，功能模塊通過底板接口邏輯、利用底板信號(hào)總線互相通信。其系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖1所示。

底板總線包括數(shù)據(jù)傳送總線、優(yōu)先級(jí)中斷總線、數(shù)據(jù)傳送仲裁總線和共用總線四種。VME總線的數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議有兩層：最底層為底板訪問層，由底板接口邏輯、共用總線模塊和總線仲裁模塊組成；上層為數(shù)據(jù)傳輸層，由數(shù)據(jù)傳送總線和優(yōu)先級(jí)中斷總線模塊組成。

四類不同的設(shè)備板中包括不同的功能模塊，系統(tǒng)控制板包括系統(tǒng)時(shí)鐘驅(qū)動(dòng)器、電源監(jiān)視、仲裁、鏈和總線定時(shí)器等功能模塊；CPU板包括定位監(jiān)視器、總線主控、請(qǐng)求器、中斷處理、中斷器等功能模塊；存儲(chǔ)器板和I/O設(shè)備板都包括目標(biāo)和中斷器等模塊。

2基于VME的星載上行數(shù)據(jù)處理模塊測(cè)試平臺(tái)的設(shè)計(jì)

2.1測(cè)試平臺(tái)的系統(tǒng)組成

星載上行數(shù)據(jù)處理模塊由PSK解調(diào)卡、指令譯碼卡和存儲(chǔ)器加載卡及VME接口卡組成，主要用來完成上行PSK副載波信號(hào)的解調(diào)、譯碼和處理。其中數(shù)據(jù)注入卡屬于VME從設(shè)備。

對(duì)星載上行數(shù)據(jù)處理模塊進(jìn)行測(cè)試的平臺(tái)由VME機(jī)箱、仿真VME計(jì)算機(jī)、監(jiān)測(cè)設(shè)備和運(yùn)行在監(jiān)控計(jì)算機(jī)上的監(jiān)控軟件組成，用來驗(yàn)證上行數(shù)據(jù)處理模塊的功能及VME從設(shè)備接口的設(shè)計(jì)。系統(tǒng)組成框圖如圖2所示。

上行數(shù)據(jù)處理模塊所包括的功能單元均以雙高度VME卡的形式安裝在VME機(jī)箱中，其中數(shù)據(jù)注入板卡通過VME接口與仿真VME計(jì)算機(jī)完成數(shù)據(jù)通信。

VME機(jī)箱是提供測(cè)試模塊和被測(cè)模塊的機(jī)械及電氣安裝載體。

運(yùn)行在監(jiān)控計(jì)算機(jī)上的監(jiān)控軟件提供人機(jī)會(huì)話界面；設(shè)置測(cè)試床工作模式（自檢/工作）；接收由VME仿真計(jì)算機(jī)傳回的遙測(cè)參數(shù)，反映星上設(shè)備的工作狀態(tài)；接收顯示由VME仿真計(jì)算機(jī)傳送的注入數(shù)據(jù)；接收顯示檢測(cè)設(shè)備發(fā)出的指令檢測(cè)報(bào)告。

2.2監(jiān)測(cè)設(shè)備的設(shè)計(jì)

監(jiān)測(cè)設(shè)備用來檢測(cè)上行數(shù)據(jù)處理模塊譯碼輸出的指令代碼，并且提供雙電平狀態(tài)信號(hào)，檢測(cè)上行數(shù)據(jù)處理模塊延時(shí)輸出的控制信號(hào)、星上設(shè)備用電以及硬件復(fù)位等。原理框圖如圖3所示。

2.3VME仿真計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)

圖3

VME仿真計(jì)算機(jī)負(fù)責(zé)管理上行數(shù)據(jù)處理模塊的工作模式。它通過仿真VME總線時(shí)序?qū)ι闲袛?shù)據(jù)處理模塊進(jìn)行數(shù)據(jù)的訪問，并且能夠接收和響應(yīng)上行數(shù)據(jù)處理模塊的終端請(qǐng)求，然后讀取遙控注入數(shù)據(jù)和遙測(cè)參數(shù)并傳送給測(cè)試計(jì)算機(jī)。另外，仿真計(jì)算機(jī)還可以通過VME總線向上行數(shù)據(jù)處理模塊發(fā)送間接指令。其原理框圖如圖4所示。

3VME總線從設(shè)備接口的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

3.1EDA技術(shù)

在現(xiàn)代電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，EDA技術(shù)已經(jīng)逐漸成為電子系統(tǒng)的主要設(shè)計(jì)手段。FPGA（現(xiàn)場(chǎng)可編程門陣列）是EDA技術(shù)中重要的一種應(yīng)用。FPGA器件在結(jié)構(gòu)上由邏輯功能塊排列為陣列，并由可編程的內(nèi)部連線連接這些功能塊來實(shí)現(xiàn)一定的邏輯功能。本設(shè)計(jì)中遙測(cè)解調(diào)及遙控注入深試卡的數(shù)字和邏輯電路部分均由FPGA器件來完成，這里采用Altera公司的FPGA芯片ACEK1K30QC208。該芯片具有三萬門可編程邏輯單元，屬于Sram型的FPGA芯片，邏輯信息保存在芯片的靜態(tài)存儲(chǔ)器中，上電時(shí)動(dòng)態(tài)加載。這種類型的器件在驗(yàn)證期間可以使用下載工具將邏輯加載到芯片中，驗(yàn)證完畢后需要將邏輯信息燒寫在專門的PROM中，以后系統(tǒng)上電時(shí)，F(xiàn)PGA從PROM中自動(dòng)加載邏輯。

3.2從設(shè)備接口的設(shè)計(jì)

在本設(shè)計(jì)中，VME從設(shè)備接口功能為（A24/D16）和（A16/D08），對(duì)應(yīng)的AM代碼如下（IEEESTD1014-1987）；

AM=0x2DShortsupervisoryaccess(A16)

AM=0x29Shortnonprivilegedaccess(A16)

AM=0x3EStandardsupervisoryprogramaccess(A24)

AM=0x3DStandardsupervisorydataaccess(A24)

AM=0x3AStandardnonprivilegedprogramaccess(A24)

AM=0x39Standardnonprivilegeddataaccess(A24)

AM=0x3FStandardsupervisoryblocktransfer(A24)

AM=0x3bStandardnonprivilegedblocktransfer(A24)

VME總線特性為：

*A24和A16訪問

*D16和D08（EO）訪問

*支持D16BLOCK傳輸

*支持D08（EO）BLOCK傳輸

*支持RMW（Read-Modify-Write）訪問

*支持ADO（AddressOnly）周期

*支持Addresspipelining

本地總線特性為：

*支持本地設(shè)備就緒信號(hào)（LREADY）

*A24/#A16輸出（可分別譯碼）

*SP/#NP輸出；DATA_PROG_BLOCK輸出（可分別譯碼）

圖4

3.3從設(shè)備中斷設(shè)計(jì)

VME總線從設(shè)備接口需要包括中斷設(shè)計(jì)，其功能為完成VME中斷請(qǐng)求全過程中的所有應(yīng)答時(shí)序。設(shè)計(jì)參數(shù)（IEEESTD1014-1987）如下：

第3篇：模塊設(shè)計(jì)論文范文

摘要的主要內(nèi)容：

說明本課題的目的、意義、研究范圍及要達(dá)到的技術(shù)要求；

簡述本課題在國內(nèi)外的發(fā)展概況及存在的問題；

說明本課題的指導(dǎo)思想；

闡述本課題應(yīng)解決的主要問題。

論文摘要雖然要反映以上內(nèi)容，但它是論文的縮影，文字要簡練、明確，因此，論文摘要不要列舉例證，不講研究過程，不用圖表，也不要作自我評(píng)價(jià)。

需要用中、英文兩種形式書寫。

摘要的長度一般1-2段，在文字量上以300字左右為宜。

摘要寫作方法

1.1常見問題

研究生畢業(yè)論文，尤其是碩士畢業(yè)論文，摘要一般都要500字以上。按照《讀者》雜志每千字稿費(fèi)150元計(jì)，這畢業(yè)論文的摘要怎么也值75塊錢?？墒菍?shí)際上，很多論文的摘要都只能算是“賠錢貨”。

這些“賠錢貨”大多是這樣的：

通篇都是“為啥要做論文所述工作”，寫得像懶婆娘的裹腳布，又臭又長；至于到底做了啥，根本不提或者只有幾句；

像“領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿”：“在XXX的英明決策下，我充分發(fā)揮了X員的主觀能動(dòng)性，......，克服萬難，完成了本系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和測(cè)試，運(yùn)行效果良好，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)”

像“科普文章”：“本文利用了J2EE技術(shù)，這是由Sun公司（現(xiàn)在已經(jīng)被Oracle收購）創(chuàng)建的一種企業(yè)信息化開發(fā)技術(shù)，并且使用IBMWebSphere作為容器，構(gòu)建了可以擴(kuò)展的體系結(jié)構(gòu)。J2EE是一種跨平臺(tái)技術(shù)，能夠一次編寫，多次運(yùn)行......”

1.2摘要的目的

大論文摘要，是對(duì)畢業(yè)論文主要內(nèi)容的概括敘述，使得讀者能夠僅僅依據(jù)摘要，即可了解作者的研究目標(biāo)、研究方法和手段。

所以，在撰寫大論文摘要時(shí)，要不時(shí)地問自己：

讀者知道我要做什么嗎？----------------------doWHAT？

讀者知道我是怎么做的嗎？---------------------HOWtodo？

1.3摘要的結(jié)構(gòu)

對(duì)于計(jì)算機(jī)/通信領(lǐng)域的碩士畢業(yè)論文來說，論文摘要的結(jié)構(gòu)大致可分為3個(gè)部分，其中1、2兩個(gè)部分所占篇幅不超過摘要的50%，第3部分所占篇幅不少于摘要的50%：

1.3.1第一部分.論文工作的背景

i.論文的來源，可能包括：來源于何種項(xiàng)目、何種部門？由誰實(shí)施

ii.論文工作實(shí)施所要達(dá)到的目標(biāo)，可能包括：要解決什么問題？要達(dá)到什么樣的效果？

1.3.2第二部分.論文工作所使用的技術(shù)方法

i.論文使用了哪些技術(shù)？只需簡單羅列即可。

ii.論文遇到了/解決了哪些技術(shù)問題及困難？

1.3.3第三部分.論文工作的具體內(nèi)容

i.如果是軟件開發(fā)項(xiàng)目，則按照需求分析、[架構(gòu)/方案設(shè)計(jì)]、概要/詳細(xì)設(shè)計(jì)、[實(shí)現(xiàn)]、[測(cè)試]、部署實(shí)施（注：中括號(hào)中的內(nèi)容可選）的次序說明所做工作；

ii.說明分析設(shè)計(jì)的結(jié)果，要列出結(jié)果的內(nèi)容。例如“分析了XX局資產(chǎn)管理系統(tǒng)的需求，其中功能需求包括資產(chǎn)錄入、資產(chǎn)核對(duì)、資產(chǎn)報(bào)廢等，對(duì)性能需求、可靠性需求和安全需求做了描述；”，“設(shè)計(jì)了系統(tǒng)方案，其中包括利用EJB實(shí)現(xiàn)5個(gè)功能模塊、以基于XML的數(shù)據(jù)交換協(xié)議對(duì)外提供數(shù)據(jù)交換接口、利用開源數(shù)據(jù)庫MySQL存儲(chǔ)資產(chǎn)信息；”，“設(shè)計(jì)了5個(gè)功能模塊，主要包括資產(chǎn)錄入界面、資產(chǎn)管理模塊、數(shù)據(jù)庫封裝模塊、......”

iii.說明實(shí)現(xiàn)的步驟方法。例如“利用jQuery、JSP實(shí)現(xiàn)了基于web的界面，利用EJB實(shí)現(xiàn)了5個(gè)功能模塊的業(yè)務(wù)邏輯、利用iBatis實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)庫讀寫，......”

iv.說明測(cè)試的內(nèi)容。例如“設(shè)計(jì)了15個(gè)測(cè)試用例，測(cè)試了系統(tǒng)的5項(xiàng)功能、數(shù)據(jù)庫訪問性能以及系統(tǒng)安全性，其中5項(xiàng)功能測(cè)試均已通過，1項(xiàng)性能測(cè)試無法滿足要求，需要改進(jìn)”

v.說明部署實(shí)施的內(nèi)容。例如“本系統(tǒng)在xx市政務(wù)系統(tǒng)中部署運(yùn)行”?！咎貏e注意】在這一部分，絕對(duì)不能對(duì)自己的工作做任何評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)你的論文工作的水平，是論文評(píng)審專家、答辯委員會(huì)、論文的讀者才能做的，你自己是沒有資格評(píng)價(jià)自己的論文的。例如：“該系統(tǒng)的需求分析和系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合xx業(yè)務(wù)平臺(tái)維護(hù)管理實(shí)際需要，獲得公司內(nèi)部各級(jí)相關(guān)人員的一致認(rèn)可，同時(shí)也為今后的xx系統(tǒng)建設(shè)提供了一個(gè)可參考和借鑒的模式”這類文字是絕對(duì)不能出現(xiàn)在摘要以及論文正文中的。

1.4摘要的段落

一般情況下，大論文的摘要分成三段，分別對(duì)應(yīng)上一節(jié)“摘要的結(jié)構(gòu)”中1、2、3三個(gè)部分，也就是俗稱的“摘要三段論”。過多或者過少均不合適。

下述例子的主要問題是：

1.段落劃分不合理；

2.起承轉(zhuǎn)合僵硬，不符合中文行文習(xí)慣。

【錯(cuò)誤的例子】

摘要

近些年來有線數(shù)字電視出現(xiàn)了新的發(fā)展趨勢(shì)，基于雙向傳輸網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)電視成為引領(lǐng)新時(shí)代電視業(yè)發(fā)展的新潮流，有線數(shù)字互動(dòng)電視系統(tǒng)廣泛采用了IP技術(shù)進(jìn)行傳輸并能夠?yàn)橛脩籼峁c(diǎn)播、直播、回看和各種增值業(yè)務(wù)，使用戶在家中就可以享受各種各樣定制化服務(wù)。作為互動(dòng)電視這個(gè)新型龐大系統(tǒng)的運(yùn)營商來說，如何能夠有效針對(duì)網(wǎng)絡(luò)中傳輸?shù)母鞣N碼流進(jìn)行統(tǒng)一監(jiān)測(cè)就成為一個(gè)很有價(jià)值的研究課題，因?yàn)楦鞣N點(diǎn)播業(yè)務(wù)發(fā)生的時(shí)間隨機(jī)，充滿了不確定性，如何實(shí)時(shí)地掌握各個(gè)鏈路的流分組的狀態(tài)和發(fā)現(xiàn)問題時(shí)準(zhǔn)確的定位發(fā)生問題的節(jié)點(diǎn)正是本論文所要研究的重點(diǎn)。

本文使用了J2EE技術(shù)、Flex技術(shù)、C++語言等技術(shù)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了一個(gè)可以對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的TSoverIP流進(jìn)行檢測(cè)管理的系統(tǒng)。

首先對(duì)整個(gè)碼流監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的需求進(jìn)行了分析，其中功能需求包括MonitorServer管理平臺(tái)和DataCollector數(shù)據(jù)處理程序兩部分，還以示意圖的形式給出了系統(tǒng)的界面需求。

在系統(tǒng)設(shè)計(jì)部分對(duì)碼流監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的總體架構(gòu)進(jìn)行了設(shè)計(jì)，對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的表和字段進(jìn)行了詳細(xì)設(shè)計(jì)，并列舉出相關(guān)字段含義。然后分別對(duì)MonitorServer的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)模塊、查詢統(tǒng)計(jì)模塊和業(yè)務(wù)配置模塊，DataCollector的調(diào)度模塊、配置模塊、HTTP長連接模塊、HTTP短連接模塊、匯聚模塊和入庫模塊進(jìn)行了詳細(xì)設(shè)計(jì)，包括處理流程和相關(guān)類的設(shè)計(jì)等。章節(jié)的最后介紹了各個(gè)子模塊之間的通信協(xié)議的設(shè)計(jì)，整個(gè)協(xié)議是基于XML實(shí)現(xiàn)的。

在系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)章節(jié)中，本文給出了部分核心模塊的算法設(shè)計(jì)和代碼實(shí)現(xiàn)，并以文字的方式闡述了相關(guān)調(diào)用過程。

接下來的章節(jié)闡述了整個(gè)系統(tǒng)的部署環(huán)境和最終的運(yùn)行結(jié)果，展示了最終的用戶界面。

最后，對(duì)本文和作者在課題期間的工作成果進(jìn)行了總結(jié)，并提出了進(jìn)一步的改進(jìn)方向。

【正確的例子】

摘要

近些年來有線數(shù)字電視出現(xiàn)了新的發(fā)展趨勢(shì)，基于雙向傳輸網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)電視成為引領(lǐng)新時(shí)代電視業(yè)發(fā)展的新潮流，有線數(shù)字互動(dòng)電視系統(tǒng)廣泛采用了IP技術(shù)進(jìn)行傳輸并能夠?yàn)橛脩籼峁c(diǎn)播、直播、回看和各種增值業(yè)務(wù)，使用戶在家中就可以享受各種各樣定制化服務(wù)。作為互動(dòng)電視這個(gè)新型龐大系統(tǒng)的運(yùn)營商來說，如何能夠有效針對(duì)網(wǎng)絡(luò)中傳輸?shù)母鞣N碼流進(jìn)行統(tǒng)一監(jiān)測(cè)就成為一個(gè)很有價(jià)值的研究課題，因?yàn)楦鞣N點(diǎn)播業(yè)務(wù)發(fā)生的時(shí)間隨機(jī)，充滿了不確定性，如何實(shí)時(shí)地掌握各個(gè)鏈路的流分組的狀態(tài)和發(fā)現(xiàn)問題時(shí)準(zhǔn)確的定位發(fā)生問題的節(jié)點(diǎn)正是本論文所要研究的重點(diǎn)。

本文使用了J2EE技術(shù)、Flex技術(shù)、C++語言等技術(shù)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了一個(gè)可以對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的TSoverIP流進(jìn)行檢測(cè)管理的系統(tǒng)。

首先對(duì)整個(gè)碼流監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的需求進(jìn)行了分析，其中功能需求包括MonitorServer管理平臺(tái)和DataCollector數(shù)據(jù)處理程序兩部分，還以示意圖的形式給出了系統(tǒng)的界面需求?；谇笆鲂枨蠓治?，設(shè)計(jì)了碼流監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的總體架構(gòu)，詳細(xì)說明了系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的表和字段并列舉出相關(guān)字段含義；分別對(duì)MonitorServer的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)模塊、查詢統(tǒng)計(jì)模塊和業(yè)務(wù)配置模塊，DataCollector的調(diào)度模塊、配置模塊、HTTP長連接模塊、HTTP短連接模塊、匯聚模塊和入庫模塊進(jìn)行了詳細(xì)設(shè)計(jì)，包括處理流程和相關(guān)類的設(shè)計(jì)等；此外，介紹了各個(gè)子模塊之間的通信協(xié)議的設(shè)計(jì)，整個(gè)協(xié)議是基于XML實(shí)現(xiàn)的。在系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)章節(jié)中，本文給出了部分核心模塊的算法設(shè)計(jì)和代碼實(shí)現(xiàn)，并以文字的方式闡述了相關(guān)調(diào)用過程。繼而，在隨后的章節(jié)闡述了整個(gè)系統(tǒng)的部署環(huán)境和最終的運(yùn)行結(jié)果，展示了最終的用戶界面。最后，對(duì)本文和作者在課題期間的工作成果進(jìn)行了總結(jié)，并提出了進(jìn)一步的改進(jìn)方向。

1.5英文摘要

英文摘要絕對(duì)不允許使用GoogleTranslate直接翻譯中文摘要。這種翻譯出來的摘要，是不可能被導(dǎo)師或者匿名評(píng)審專家通過的。

英文摘要不必全部直譯。只要中文摘要中主要的流程、方法、結(jié)論、成果保持直譯，其它內(nèi)容采用意譯的方式也無不可。

英文摘要不要使用長句。中文摘要的長句，完全可以通過意譯，或者句子切分，翻譯為英文短句。摘要寫作過程中，要注意連詞的使用。

英文摘要寫不好，說明工程碩士階段的英語水平不過關(guān)，是未達(dá)到工程碩士畢業(yè)要求的。以下的示例，幾乎每個(gè)句子都有語法錯(cuò)誤，到處充斥著不知所云的詞匯，是絕對(duì)不會(huì)被通過的。

第4篇：模塊設(shè)計(jì)論文范文

關(guān)鍵詞：B/S;asp.省略 Paper Research and Realization of the Management Platform

HOU Yi-fan，MA Deng-wei，ZHANG You-wei, LIU Xiao-chun

（Institute of Surveying and mapping ,The PLA Information Engineering University, Zhengzhou 450000, China）

Abstract：At present the university faculty research papers in the volume, variety of forms, according to these research artificial management approach exists the original papers, thesis categorized errors such as the loss of common problems. Because of the research papers of effective information management is becoming more and more important.省略；database；ajax；management platform

在網(wǎng)絡(luò)信息化迅速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)成為人們快速獲取、和傳遞信息的重要渠道。如何利用好網(wǎng)絡(luò)信息化，解決目前科研論文的存儲(chǔ)管理難、分類檢索效率低下、分類統(tǒng)計(jì)不準(zhǔn)確等問題，打造出一個(gè)方便、快捷、有效的科研論文管理平臺(tái)對(duì)大學(xué)、學(xué)院都有著非凡的意義。該文設(shè)計(jì)的科研論文管理平臺(tái)，有效的解決了數(shù)量、種類繁多的科研論文的存儲(chǔ)問題；通過多功能的綜合條件查詢和模糊查詢，讓使用者輕松的檢索到滿足自己需求的論文；科研論文各種形式的報(bào)表展示等功能，卸掉了科研論文管理者的包袱。

1管理平臺(tái)的總體設(shè)計(jì)思路及功能

科研論文管理平臺(tái)主要由系統(tǒng)管理模塊、系主任模塊、教研室主任模塊、學(xué)校教職工模塊四個(gè)子模塊組成。系統(tǒng)管理員模塊主要有新用戶的審核、論文審核、論文的分類查詢、論文的分類修改、論文統(tǒng)計(jì)報(bào)表和數(shù)據(jù)字典維護(hù)等功能，主要完成審核、科研論文各種情況的報(bào)表統(tǒng)計(jì)和對(duì)部分科研論文的簡單修改；系主任模塊主要有系論文情況列表、系論文情況匯總報(bào)表、個(gè)人信息修改、個(gè)人論文的填表、修改、刪除等操作，主要完成了對(duì)本系論文的基本情況的瀏覽和上報(bào)；教研室模塊主要有教研室論文情況列表、教研室論文情況匯總報(bào)表、個(gè)人信息修改、個(gè)人論文的填表、修改、刪除等操作，主要完成了對(duì)本教研室論文的基本情況的瀏覽和上報(bào)；學(xué)校教職工模塊主要有個(gè)人信息修改、個(gè)人論文列表、個(gè)人論文的填表、修改、刪除等操作，主要完成了論文的填表工作?？蒲姓撐墓芾砥脚_(tái)的功能結(jié)構(gòu)如圖1所示。

圖1科研論文管理平臺(tái)功能結(jié)構(gòu)圖

2管理平臺(tái)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

科研論文管理平臺(tái)的數(shù)據(jù)庫主要由教職工信息表、期刊論文信息表、會(huì)議論文信息表、著作信息表、論文作者信息表、學(xué)院表、系表、教研室表等組成。其中論文基本信息表是期刊論文、會(huì)議論文、著作三個(gè)信息表組成，主要是因?yàn)檫@三種論文的形式不一樣，所包含的信息量有比較大的差別。對(duì)于論文基本信息表的記錄都是通過程序自動(dòng)產(chǎn)生的GUID來作為記錄的編號(hào)，而同時(shí)在作者信息表中通過這個(gè)GUID來保存本條記錄的各個(gè)作者的信息。

3管理平臺(tái)主要功能的實(shí)現(xiàn)

3.1平臺(tái)登錄

在平臺(tái)登錄界面，有新用戶注冊(cè)、使用意見反饋和用戶登錄幾部分。新用戶點(diǎn)擊新用戶注冊(cè)進(jìn)入新用戶注冊(cè)頁面，需要添加自己的基本信息，包括姓名、年齡、職稱等信息，在注冊(cè)完成后需要通過管理員審核以后才能登錄使用本平臺(tái)。在登錄功能里，添加了用戶拼音自動(dòng)匹配漢字用戶名的模塊，方便了用戶的登錄操作；添加了重名處理功能，當(dāng)用戶輸入姓名后，會(huì)自動(dòng)檢測(cè)是否重名，對(duì)重名用戶自動(dòng)列出選取學(xué)院、系、教研室的方式，消除重名登錄的問題；在登錄后，通過檢測(cè)登錄用戶的身份類別，進(jìn)入不同的操作頁面。

3.2論文錄入

論文錄入包括期刊論文錄入頁面、會(huì)議論文錄入頁面、著作錄入頁面三個(gè)頁面，功能基本相同，通過選項(xiàng)卡的形式展示在用戶面前。在論文錄入頁面，運(yùn)用智能查詢技術(shù)，當(dāng)用戶輸入論文題目時(shí)，會(huì)自動(dòng)顯示用戶題目相似的論文列表，以供用戶了解同類論文的情況；采用了靈活的作者錄入，用戶可以隨意添加一個(gè)作者，并標(biāo)識(shí)作者的排名等信息；論文內(nèi)容的錄入采用圖片的方式進(jìn)行處理，用戶逐個(gè)上傳所錄入論文的掃描的圖片文件，在論文圖片上傳時(shí)，程序自動(dòng)判別圖片的大小、分辨率等信息，如果不符合要求則提示用戶不能上傳，如果滿足要求則自動(dòng)在頁面上展示出圖片；對(duì)于已上傳的各個(gè)論文圖片，支持對(duì)圖片的順利進(jìn)行調(diào)整，及時(shí)各個(gè)點(diǎn)擊瀏覽等操作；對(duì)于頁面中的論文出版社、論文種類等基本信息，通過讀取數(shù)據(jù)字典，列表展示所有用戶曾經(jīng)輸入過的信息，供用戶選擇使用，用戶也可以手動(dòng)輸入不存在的基本信息，滿足操作頁面傻瓜化的特性。

3.3論文信息查詢

信息查詢包括綜合性查詢和智能查詢。在綜合性查詢功能頁面，用戶可以通過選擇論文的出版社、類型、發(fā)表日期等條件查詢論文的情況，查詢的結(jié)果以簡約的形式形成列表，用戶通過選取任意一條列表記錄查看論文的詳細(xì)信息；在智能查詢頁面，用戶可以通過關(guān)鍵詞、論文題目過濾查詢和自己所列信息相似的論文列表，方便用戶對(duì)比同類論文的詳細(xì)情況，或者參考同類論文的信息。

3.4論文信息匯總報(bào)表

論文信息匯總報(bào)表包括學(xué)院各系情況、系各個(gè)教研室情況、各類論文所占比例等報(bào)表。用戶通過對(duì)報(bào)表的查看，了解學(xué)院、系情況。

4總結(jié)和展望

論文管理平臺(tái)在學(xué)校已經(jīng)得到推廣使用，其智能性和傻瓜性深受廣大教職工和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。同時(shí)極大的減少了科研論文管理者的工作負(fù)擔(dān)，提高的論文管理方面的工作效率。

論文管理平臺(tái)雖然在論文管理、教職工利用有效資源上取得了一定的成果，但如何能更大程度的發(fā)揮我們現(xiàn)有的論文資源，更好的為我們廣大教職工服務(wù)，是一個(gè)值得我們繼續(xù)研究和探索的問題。

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[4]張德靜.深入淺出ASP程序設(shè)計(jì)與開發(fā)[M].北京:中國青年出版社, 2002.

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第5篇：模塊設(shè)計(jì)論文范文

Abstract: On the basis of analyzing graduation design flow of higher vocational institutions, the article studies the construction of the graduation design instruction and management network system platform based on the working flow. The system is integrated with education information technologies, making the instruction and management of graduation design (thesis) computerized, automatic, and standard. It can help finish graduation design instruction and management, covering administrator management, thesis establishment by teachers, thesis examination by experts, thesis selection and proposal by students, intermediate stage, defense, and also graduation thesis evaluation as well as excellent thesis recommendation, so as to effectively conduct process control and supervision management and guarantee the efficiency and standardization of graduation design.

關(guān)鍵詞: 高職高專;畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文);工作流程;網(wǎng)絡(luò)平臺(tái);教學(xué)管理

Key words: higher vocational institutions;graduation design (thesis);work flow;network platform;teaching management

中圖分類號(hào):G71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1006-4311(2010)29-0205-02

0引言

大學(xué)擴(kuò)招已經(jīng)多年,它對(duì)高等教育大眾化、對(duì)加強(qiáng)國民基本素質(zhì)以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來有重要的意義。但是大學(xué)擴(kuò)招對(duì)教學(xué)質(zhì)量影響這一話題已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問題。對(duì)部分大學(xué)教師進(jìn)行問卷調(diào)查顯示,教學(xué)管理人員認(rèn)為擴(kuò)招后的教學(xué)質(zhì)量有所下滑的比例達(dá)到54.5%,在調(diào)查改進(jìn)措施時(shí),31.2%的教師認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理。教育部辦公廳2004年的《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的通知》中指出:畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)在培養(yǎng)大學(xué)生探索真理、強(qiáng)化社會(huì)意識(shí)、進(jìn)行科學(xué)研究基本訓(xùn)練、提高綜合實(shí)踐能力與素質(zhì)等方面具有不可替代的作用。同時(shí),畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量也是衡量教學(xué)水平,學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。因此,需要對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

1畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作存在的主要問題是缺乏過程管理

教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn),畢業(yè)設(shè)計(jì)制度與管理方面存在很多不足,但最為突出的是在“過程管理”方面缺乏一套行之有效的辦法,從立題、審題、選題、開題、中期檢查、后期檢查、論文評(píng)閱以及答辯、成績?cè)u(píng)定等環(huán)節(jié),缺乏明確的標(biāo)準(zhǔn)與考核指標(biāo),造成大部分學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)漫不經(jīng)心,教師指導(dǎo)流于形式。各高校從事相關(guān)工作的教師對(duì)現(xiàn)有畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)與管理從制度化管理、過程化管理,現(xiàn)代化管理等方面進(jìn)行了許多研究,也提出了畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中環(huán)節(jié)監(jiān)控、提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量等建設(shè)性意見和方法。我們課題組也從過程導(dǎo)向性學(xué)習(xí)的課程與學(xué)業(yè)論文指導(dǎo)同步教學(xué)模式出發(fā),開展研究和實(shí)踐并取得了一些階段成果。但多數(shù)的研究還停留在制度、規(guī)范、工作流程等管理上,整個(gè)過程以人工為主,效率不高,容易出錯(cuò);透明性、可監(jiān)督性,可評(píng)估性也難以保障。因此,構(gòu)建一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文、報(bào)告)綜合指導(dǎo)與管理系統(tǒng)將有效地對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)諸環(huán)節(jié)實(shí)施過程監(jiān)控、指導(dǎo)和管理,從而確保畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,提高人才培養(yǎng)水平。

2構(gòu)建畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)與管理平臺(tái)的思路和方法

2.1 系統(tǒng)構(gòu)建的基本思路針對(duì)缺乏過程管理的問題,我們提出從規(guī)范管理入手,把過程管理作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量的保證。我們?cè)凇皬?qiáng)化管理、規(guī)范組織、精心指導(dǎo)、全面監(jiān)控、科學(xué)評(píng)價(jià)”的指導(dǎo)思想下,完善了一系列相關(guān)規(guī)章制度。構(gòu)建的指導(dǎo)與管理系統(tǒng)將各項(xiàng)與畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的制度規(guī)范有機(jī)地融入其中,這些規(guī)范和制度將成為系統(tǒng)運(yùn)行中的重要限制條件,每個(gè)參與畢業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)的人員將嚴(yán)格按照規(guī)范完成畢業(yè)設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,從而提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的規(guī)范性,降低了人為和隨意性。當(dāng)然系統(tǒng)也具備授權(quán)的人工干預(yù)功能,以適應(yīng)不同用戶的需求。畢業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)將產(chǎn)生各種類型的文檔或文件,系統(tǒng)將輔助相關(guān)人員完成文檔信息的填寫,提高文檔撰寫的效率,同時(shí)保證文檔的格式規(guī)范。還提供相關(guān)文件的上傳功能,最終各種電子文件(如:論文、報(bào)告、圖表、程序等)將被歸檔,這些文檔和文件將成為學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作的重要依據(jù)材料之一,形成特色論文數(shù)據(jù)庫的資料來源,成為今后教師和學(xué)生參與畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要參考。

2.2 研究方法一是針對(duì)校內(nèi)各系部和部分省內(nèi)高職高專院校畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀調(diào)研;二是進(jìn)行系統(tǒng)的構(gòu)建思路及模塊設(shè)計(jì)方案論證;三是逐步完成 “用戶管理”、“選題管理”、“開題管理”、“中期管理”、“答辯管理”五個(gè)系統(tǒng)模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn);四是完成全部系統(tǒng)調(diào)試,在校內(nèi)試運(yùn)行,逐步完善和應(yīng)用推廣。

2.3 研究特色和創(chuàng)新特色一是體現(xiàn)在畢業(yè)設(shè)計(jì)工作過程指導(dǎo)和管理研究與自動(dòng)化和規(guī)范化研究相結(jié)合,突破教師在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中的時(shí)間和空間限制,所有畢業(yè)設(shè)計(jì)的參與者通過系統(tǒng)平成各項(xiàng)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文、報(bào)告)的相關(guān)工作,指導(dǎo)和管理者可以通過系統(tǒng)清晰的看到畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展并進(jìn)行監(jiān)督管理,確保畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量;二是體現(xiàn)在資源的集成與應(yīng)用上:該系統(tǒng)集成多個(gè)電子資源網(wǎng)絡(luò)化數(shù)據(jù)庫,并通過《信息檢索技術(shù)》《電子資源檢索與應(yīng)用》等課程或講座普及應(yīng)用知識(shí)。引入《學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)》、《學(xué)術(shù)論文寫作格式與規(guī)范》,整肅學(xué)風(fēng),提高論文寫作知識(shí)和能力。調(diào)用《金創(chuàng)教務(wù)綜合管理系統(tǒng)》完成網(wǎng)上填報(bào)時(shí)的信息比對(duì)和最終成績登錄工作等。開展研究前,我們利用《科技創(chuàng)新輔助決策系統(tǒng)》進(jìn)行查新,并在萬方、知網(wǎng)等國內(nèi)上網(wǎng)期刊庫中檢索,尚未發(fā)現(xiàn)類似的基于網(wǎng)絡(luò)的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)與管理系統(tǒng)。

2.4 解決的關(guān)鍵問題一是如何將制度和規(guī)范、指導(dǎo)和管理工作流程系統(tǒng)化(網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化、規(guī)范化);二是針對(duì)不同專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的具體情況,設(shè)計(jì)和構(gòu)建的系統(tǒng)如何能夠柔性適應(yīng)不同的需求;三是把相關(guān)資源更好地整合到本系統(tǒng)平臺(tái)中,為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、論文撰寫和教師指導(dǎo)提供技術(shù)和資源上的支撐。

3畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)與管理平臺(tái)的技術(shù)路線和模塊功能

3.1 系統(tǒng)構(gòu)建的技術(shù)路線在現(xiàn)狀調(diào)研和方案論證的基礎(chǔ)上,充分融合教育信息技術(shù)手段,將網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化、規(guī)范化結(jié)合到畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的指導(dǎo)和管理工作流程中,使每個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在系統(tǒng)中完成,有效地進(jìn)行過程控制和監(jiān)督管理,保障畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的高效和規(guī)范的實(shí)施。在完善后的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作流程基礎(chǔ)上,開發(fā)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作流系統(tǒng),使整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)通過工作流系統(tǒng)來輔助自動(dòng)完成。

利用Java Web 2.0程序設(shè)計(jì)構(gòu)建五大模塊系統(tǒng)平臺(tái),該系統(tǒng)將基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)而具有不限時(shí)空、資源整合便利和充分的優(yōu)勢(shì);考慮不同專業(yè)等針對(duì)性需求而具有人工干預(yù)功能的柔性系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文、報(bào)告)的全程監(jiān)控、流程規(guī)范、使用便捷的目的。

3.2 五大模塊功能畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文、報(bào)告)指導(dǎo)和管理系統(tǒng)包括了用戶管理、選題管理、開題管理、中期管理、答辯管理等五大模塊,可通過系統(tǒng)信息流圖來直觀描述,如圖1所示。

五大模塊具體實(shí)現(xiàn)的功能如下:①用戶管理模塊可以完成個(gè)人信息網(wǎng)上填報(bào),并與現(xiàn)有教務(wù)系統(tǒng)中的信息進(jìn)行比對(duì),如果通過了審查,則管理員進(jìn)行相應(yīng)的權(quán)限分配,這樣可以針對(duì)不同的用戶完成不同的操作。②選題管理模塊提供了教師通過系統(tǒng)提交自己預(yù)定的題目,另外還提供了學(xué)生自選題目的提交。對(duì)于提交的題目需要提交專家審題,考察是否適合做畢業(yè)設(shè)計(jì)題目,如果符合選題要求則被存儲(chǔ)在選題庫中,學(xué)生進(jìn)行選題時(shí)可以查看試題庫中的題目并進(jìn)行選題,選定題目后最終生成《畢業(yè)設(shè)計(jì)或?qū)嵺`任務(wù)書》。③開題管理模塊可以提供對(duì)題目信息相關(guān)的數(shù)據(jù)庫的接口地址,保障學(xué)生充分論證畢業(yè)設(shè)計(jì)選題后,通過填寫信息,自動(dòng)生成開題報(bào)告,保證開題報(bào)告的規(guī)范性。教師對(duì)提交后的開題報(bào)告進(jìn)行審查,給出相應(yīng)的反饋意見,最終生成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文、報(bào)告)大綱。④中期管理模塊可以將由畢業(yè)設(shè)計(jì)成果生成的論文(報(bào)告),發(fā)往相關(guān)部門進(jìn)行學(xué)術(shù)不端審查,通過審查后,再進(jìn)入論文(報(bào)告)格式規(guī)范、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等審查,最終將審查結(jié)果反饋給學(xué)生,并進(jìn)行修改,修改后并通過審查最終形成論文(報(bào)告)二稿、三稿及定稿,最后錄入畢設(shè)指導(dǎo)教師的意見,生成《畢業(yè)設(shè)計(jì)或?qū)嵺`指導(dǎo)教師評(píng)審意見表》和評(píng)審成績。⑤答辯管理模塊中,論文指導(dǎo)教師對(duì)論文進(jìn)行評(píng)審給出評(píng)審意見和成績,生成《畢業(yè)論文或?qū)嵺`報(bào)告評(píng)審表》;通過答辯資格審查的學(xué)生進(jìn)行答辯后,結(jié)合答辯評(píng)委給出的答辯評(píng)審意見和答辯成績自動(dòng)生成《畢業(yè)設(shè)計(jì)或?qū)嵺`答辯委員會(huì)評(píng)審記錄表》。系部主管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)或?qū)嵺`成績、論文或?qū)嵺`報(bào)告成績和答辯成績,網(wǎng)上填報(bào)系部意見,然后系統(tǒng)根據(jù)預(yù)設(shè)的三部分成績比例,自動(dòng)生成《學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)踐綜合成績?cè)u(píng)定表》和綜合成績。最后,全部畢業(yè)設(shè)計(jì)資料歸檔。屬于規(guī)定范圍的優(yōu)秀論文自動(dòng)儲(chǔ)存在優(yōu)秀論文庫中。優(yōu)秀論文庫中的論文將為今后的學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)提供參考。

4結(jié)語

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)過程是高職高專院校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的重要途徑。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)和管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜而具創(chuàng)造性的工作,是一個(gè)系統(tǒng)工程,必須從全局出發(fā),全面考慮,需要管理干部、教師和學(xué)生共同努力、相互配合才能實(shí)現(xiàn)效果最優(yōu),使畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量再上新的臺(tái)階。

參考文獻(xiàn):

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第6篇：模塊設(shè)計(jì)論文范文

關(guān)鍵詞：C#；B/S模式；論文管理；檔案管理；信息化

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）13-0023-04

Abstract： How to make a lot of manpower freed from traditional management methods， the efficient management and use of each document is the urgent problem of university management. In this study， carrying out the design and development of the g thesis management system based on C # and SQL Server Database， and exploiting a management system based on the structure of B/S， It is a valid inquiry on file management informatization in university management.

Key words： C#； B/S mode； thesis management； file management； informatization

1 概述

隨著學(xué)校信息化程度的提高，檔案管理的信息化和自動(dòng)化也是高校管理的必然趨勢(shì)和要求，畢業(yè)論文的管理是高校文檔管理十分重要的部分，也應(yīng)從傳統(tǒng)的管理方式向信息化管理進(jìn)行轉(zhuǎn)變，本文將介紹基于C#和SQL Server 2008的高校畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)，系統(tǒng)采用B/S的模式，大大提高學(xué)校管理效率，讓繁瑣的人工管理工作得到簡化。

通過本系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)論文管理的網(wǎng)絡(luò)化，方便教師和學(xué)生，提高工作效率，節(jié)省人力資源，提高高校的管理水平，有利于推動(dòng)高校管理的信息化和“無紙化辦公”進(jìn)程。

2 系統(tǒng)主要功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)如下：

系統(tǒng)登錄：該模塊負(fù)責(zé)將用戶分為學(xué)生、教師和管理員來實(shí)現(xiàn)用戶權(quán)限的管理，各類用戶先登錄后才能進(jìn)行相應(yīng)操作。

信息模塊：主要包括信息瀏覽和及時(shí)信息。信息內(nèi)容主要是：通知公告、規(guī)章制度、時(shí)間安排、論文規(guī)范等）。

選題模塊：首先是教師“選題”，由院系管理員審核，審核通過后；學(xué)生查看“選題”，選擇“選題”；教師審批學(xué)生選題，如果不通過，系統(tǒng)自動(dòng)刪除學(xué)生選題記錄，學(xué)生重新選題。另外，在教師審批前，學(xué)生可以改選，學(xué)生改選選題時(shí)將刪除之前的選題。

開題及論文管理模塊：選題通過后，學(xué)生提交自己的開題報(bào)告，教師審核。審核通過后，學(xué)生將自己的論文上傳到系統(tǒng)中，教師可以對(duì)學(xué)生論文進(jìn)行下載修改和上傳。

在設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)生和教師可以多次上傳和下載，利用學(xué)號(hào)的主鍵特性來命名論文文檔，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)覆蓋技術(shù)，大大方便了學(xué)生教師的操作和管理。

成績模塊：指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的論文進(jìn)行評(píng)分與評(píng)價(jià)，學(xué)生查看成績和評(píng)語。[1]

3 系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)

3.1主要模塊結(jié)構(gòu)

3.1.1學(xué)生模塊

學(xué)生模塊結(jié)構(gòu)如圖2所示。核心是進(jìn)行選題和論文上傳。

選題算法：首先判斷所選課題是否已被選，如果被選則選擇其他選題；再判斷自己是否已經(jīng)選題，如果已經(jīng)選題，先刪除再選；選題時(shí)向課題選擇表中插入一天選擇記錄。

3.1.2教師模塊

教師登錄后，主要是選題、審批選題、下載學(xué)生論文和進(jìn)行成績?cè)u(píng)定。

3.1.3管理員模塊

管理員主要是對(duì)各類用戶進(jìn)行管理、對(duì)教師課題進(jìn)行審核、公共信息和進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

3.2主要功能的實(shí)現(xiàn)與分析

3.2.1登錄及加密

各類用戶登錄時(shí)都將密碼進(jìn)行32位的MD5加密，登錄時(shí)，用Session變量記錄登錄者的相關(guān)信息。下面是管理員登錄的代碼：

string pwd = txpass.Text.Trim（）；

string mima = FormsAuthentication.HashPasswordForStoringInConfigFile（pwd， "MD5"）；

SqlCommand mycmd = new SqlCommand（）；

string admin_id =txno.Text.Trim（）；

mycmd.Connection = sqlcon； //sqlcon是數(shù)據(jù)庫連接對(duì)象

mandText = "select * from admin where admin_id=@admin_id and admin_password='"+mima+"'"；

mycmd.Parameters.Add（"@admin_id"， SqlDbType.Char， 4）.Value = admin_id；

sqlcon.Open（）；

SqlDataReader dr= mycmd.ExecuteReader（）；

if （dr.Read（）） //登錄成功

首先選擇要評(píng)定成績的學(xué)生，獲取學(xué)號(hào)，再進(jìn)入成績?cè)u(píng)定頁面，錄入成績和評(píng)語。代碼如下：

//獲取要評(píng)定成績的學(xué)生學(xué)號(hào)，并傳遞給成績?cè)u(píng)定頁面：

for （int i = 0； i

{

CheckBox cbox = （CheckBox）GridView1.Rows[i].FindControl（"CheckBox1"）；

if （cbox.Checked == true）

{

Session["student_no"] = GridView1.DataKeys[i].Value；

Response.Redirect（"sc_review.aspx"）；

}

}

//進(jìn)入成績?cè)u(píng)定頁面寫入成績：

sqlcon = new SqlConnection（connstring）；

SqlCommand sqlcom；

string sqlstr = "UPDATE paper_score SET score = '" + txt_score.Text + "'，review='"+txt_review.Text+"' WHERE student_no = '" + lbl_sno.Text + "' and topic_id=（select topic_id from topic where topic_title='"+lbltitle.Text+"'）"；

sqlcom = new SqlCommand（sqlstr，sqlcon）；

sqlcon.Open（）；

sqlcom.ExecuteNonQuery（）；

3.2.4安全控制

在系統(tǒng)開發(fā)過程中，充分利用Web窗體框架的驗(yàn)證服務(wù)器控件，這些控件提供易用但功能強(qiáng)大的方法檢查輸入窗體的錯(cuò)誤，并在必要時(shí)向用戶顯示消息，這樣可以提高用戶輸入數(shù)據(jù)的正確性、可靠性和有效性，避免因?yàn)檩斎脲e(cuò)誤數(shù)據(jù)而使系統(tǒng)出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。

系統(tǒng)為用戶設(shè)置登錄密碼，以限制用戶查看、運(yùn)行和操作頁面的方式，不同的用戶類型只能訪問對(duì)應(yīng)的模塊頁面，進(jìn)行相應(yīng)的操作。另外，系統(tǒng)還對(duì)用戶的登錄密碼全部采用了32位的MD5加密技術(shù)進(jìn)行加密。管理員或者超級(jí)管理員都看不到用戶的真實(shí)密碼，并且比起一般MD5加密算法更加安全可靠。

采用Session和Cokies等技術(shù)對(duì)非登錄用戶進(jìn)行了相應(yīng)的處理，所有操作頁面都在加載頁面時(shí)通過對(duì)Session變量的判斷，屏蔽了直接輸入地址訪問系統(tǒng)的頁面以及通過外部鏈接地址訪問本系統(tǒng)的管理頁面。尤其是未登錄用戶將只能瀏覽網(wǎng)站首頁內(nèi)容，而不能瀏覽其他內(nèi)容或下載相關(guān)資料。[2]

4 結(jié)束語

基于Web的高校畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)有著廣闊的前景，必將對(duì)傳統(tǒng)管理模式產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。技術(shù)無論是在操作的可行性和方便性方面，還是在性能上，都是一種實(shí)現(xiàn)Web數(shù)據(jù)庫的很好方法。本文探討了分析和設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的過程，并對(duì)系統(tǒng)的開發(fā)、功能設(shè)計(jì)和模塊設(shè)計(jì)做出系統(tǒng)的分析，該管理系統(tǒng)已在學(xué)校使用，達(dá)到了預(yù)期效果。但本文僅在我們工作的基礎(chǔ)上對(duì)這一問題作了初步的探討，怎樣更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，怎樣使用戶間的交流更為方便、快捷，怎樣在系統(tǒng)中引入多媒體技術(shù)、人工智能技術(shù)等等，未來還有待進(jìn)一步研究深入。

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第7篇：模塊設(shè)計(jì)論文范文

根據(jù)模塊化設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，確定模塊化實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方法，可分為四個(gè)階段。第一，實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)階段。這包括選擇模塊并確定相應(yīng)模塊下的具體題目。學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，通過審核并最終確定實(shí)驗(yàn)方案。學(xué)生對(duì)于模塊的選擇和分組根據(jù)自愿的原則，依興趣而成行；模塊實(shí)驗(yàn)與以前的綜合 實(shí) 驗(yàn) 不 同，并 沒 有 預(yù) 先 給 定 的 指 導(dǎo) 書。實(shí)驗(yàn)開始前，指導(dǎo)教師僅僅給出實(shí)驗(yàn)的開設(shè)思路和實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的儀器設(shè)備條件，并不規(guī)定具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)步驟。學(xué)生首先需要查找資料，確定實(shí)驗(yàn)方案，分析實(shí)驗(yàn)方案的可行性及預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這相對(duì)于以前的靠指導(dǎo)書按部就班做實(shí)驗(yàn)，無疑增加了學(xué)生的工作量，但資料的調(diào)研過程可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，既使學(xué)生學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，鍛煉了獲取信息的能力，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的分析總結(jié)資料的能力。若選擇與老師的科研相結(jié)合的題目，還可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和科研能力。確定方案時(shí)應(yīng)有一個(gè)學(xué)生與指導(dǎo)教師進(jìn)行討論的過程，即可行性的論證分析。題目和內(nèi)容不能過大過多，否則學(xué)生難以在有限的時(shí)間內(nèi)完成。難度適當(dāng)?shù)倪x題能讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有一種循序漸進(jìn)“爬坡”的感覺，［4］而指導(dǎo)教師則負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生一步步接近目標(biāo)。第二，實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備階段。該階段包括實(shí)驗(yàn)設(shè)備的搭建、實(shí)驗(yàn)藥品的準(zhǔn)備、相應(yīng)的檢測(cè)手段的準(zhǔn)備等。好的開始是成功的一半。如果各項(xiàng)準(zhǔn)備都很充分，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)就會(huì)進(jìn)行得比較順利。第三，實(shí)驗(yàn)實(shí)施階段。本階段是實(shí)驗(yàn)的主體過程，主要考查是學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生提供寬松開放的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，學(xué)生要完成實(shí)驗(yàn)方案所設(shè)計(jì)的工藝路線，包括從材料的制備到考察影響因素不同水平的條件實(shí)驗(yàn)，再到材料性能測(cè)試。在實(shí)驗(yàn)中，教師擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧欠?wù)者，教師要因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)思考和獨(dú)立解決問題，使學(xué)生成為實(shí)驗(yàn)的主角。第四，實(shí)驗(yàn)的總結(jié)階段。學(xué)生在完成了一系列實(shí)驗(yàn)之后，不管是否完成實(shí)驗(yàn)預(yù)設(shè)目標(biāo)，都要及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)中的得與失，對(duì)出現(xiàn)的問題運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析或解決，以便在以后的畢業(yè)論文或科研實(shí)踐中避免類似問題。學(xué)生要將實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納并分析，找出規(guī)律性，寫出有結(jié)論、有分析、有體會(huì)的綜合性實(shí)驗(yàn)報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)過程及有關(guān)數(shù)據(jù)、圖表、結(jié)論等。

教師角色的轉(zhuǎn)變

模塊化實(shí)驗(yàn)不同于以往，教師要從以往的講授者變成引導(dǎo)者和服務(wù)者。教師的教學(xué)水平、知識(shí)覆蓋面乃至責(zé)任范圍都在不斷擴(kuò)大且趨于復(fù)雜。在模塊化實(shí)驗(yàn)過程中，指導(dǎo)老師不再詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法步驟，而是主要介紹實(shí)驗(yàn)的背景和解決問題常用的方法和手段，學(xué)生根據(jù)給定的任務(wù)模塊查閱資料，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案－準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器和藥品－進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作－總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果－撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這樣，實(shí)驗(yàn)的主體轉(zhuǎn)就變成了學(xué)生，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程由學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)和操作。老師的角色主要是引導(dǎo)學(xué)生理解理論知識(shí)，學(xué)會(huì)將理論知識(shí)用于實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)順利完成實(shí)驗(yàn)并分析和處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象和問題。學(xué)生在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中都表現(xiàn)出了很高的積極性，對(duì)實(shí)驗(yàn)的印象也很深刻，充分挖掘了自主學(xué)習(xí)的潛力。指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行成績?cè)u(píng)定，傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的考核主要以實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成情況為考核依據(jù)。但過分依賴實(shí)驗(yàn)報(bào)告的優(yōu)劣，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不注重實(shí)驗(yàn)過程，片面追求實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確性、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的篇幅和整潔程度，不利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。模塊化設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的考核則注重考查學(xué)生在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)，從實(shí)驗(yàn)方案的選定到實(shí)驗(yàn)過程的進(jìn)行及最后的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，指導(dǎo)教師要全程跟蹤，綜合評(píng)定學(xué)生的實(shí)驗(yàn)態(tài)度、基本方法和技能的掌握程度，以及實(shí)驗(yàn)過程中分析問題、解決問題的能力等。具體的實(shí)驗(yàn)成績則由方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告按一定比例加和計(jì)算而得。

專業(yè)實(shí)驗(yàn)?zāi)K化的效果

第8篇：模塊設(shè)計(jì)論文范文

關(guān)鍵詞：科研管理；信息系統(tǒng)

隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和科技進(jìn)步，高校辦公日趨自動(dòng)化?？蒲泄ぷ魇歉叩仍盒５闹匾ぷ?，對(duì)于高校而言，學(xué)科門類廣，科研項(xiàng)目種類及數(shù)目也非常多，管理起來有一定的困難，因此，有必要建設(shè)一套協(xié)同高效的科研信息管理平臺(tái)，用于高校日?？蒲泄芾砉ぷ鳎奖銖氖驴蒲谢顒?dòng)的教師和學(xué)生進(jìn)行科研項(xiàng)目管理。

1 系統(tǒng)技術(shù)架構(gòu)

系統(tǒng)采用基于S（）A（Service Oriented Architecture，面向服務(wù)架構(gòu)）的設(shè)計(jì)。和以往的系統(tǒng)開發(fā)形式相比，SOA的不同之處在于其特點(diǎn)鮮明，比如松散耦合、服務(wù)共享等，主要的優(yōu)勢(shì)有：（1）對(duì)系統(tǒng)有很強(qiáng)的整合能力。SOA可以很快速地建立起系統(tǒng)需求和服務(wù)的關(guān)系而不需要對(duì)系統(tǒng)做大的更改。（2）系統(tǒng)組織架構(gòu)設(shè)計(jì)遵循相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。不管什么樣的子應(yīng)用程序，只要是按照特定標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)，就可以在系統(tǒng)中被應(yīng)用，從而實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的功能。（3）開發(fā)生命周期比較短。因?yàn)镾OA是基于相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)而開發(fā)的系統(tǒng)，很多的數(shù)據(jù)和程序可以反復(fù)利用，所以大大縮短了開發(fā)的周期。（4）前期和后期的投入少。按照SOA的系統(tǒng)架構(gòu)開發(fā)設(shè)計(jì)，具備較好的擴(kuò)展性和維護(hù)性，能有效利用系統(tǒng)資源集成并有效進(jìn)行二次開發(fā)，與其他系統(tǒng)對(duì)接，在開發(fā)相關(guān)接口軟件以及服務(wù)的過程中能夠節(jié)省大量的開發(fā)工作，同時(shí)由于其自身的特點(diǎn)，前期的開發(fā)和后期投入的維護(hù)成本也比較少。

2 開發(fā)平臺(tái)

該平臺(tái)采用持久層框架Hibernate及Spring MVC框架，并融入了工作流引擎、數(shù)據(jù)交換引擎、校驗(yàn)規(guī)則引擎、消息機(jī)制及組織架構(gòu)等一系列支撐體系，形成了一套適用于J2EE開發(fā)的框架開發(fā)平臺(tái)。

該框架包括系統(tǒng)框架層、技術(shù)框架層、應(yīng)用框架層、開發(fā)工具。

2.1 系統(tǒng)框架層

系統(tǒng)框架層主要指基礎(chǔ)軟件，如操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用服務(wù)器。開發(fā)平臺(tái)支持跨平臺(tái)部署，可運(yùn)行于Jboss，WebLogic，Websphere，Tomcat等多種應(yīng)用服務(wù)器，支持多種數(shù)據(jù)庫DBMS（Oracle，SOL Server，DB2，MySQL等多種數(shù)據(jù)庫）。

2.2 技術(shù)框架層

技術(shù)框架層是在系統(tǒng)框架層和應(yīng)用系統(tǒng)之間加入的一個(gè)層，其主要功能是對(duì)核心程序的封裝和系統(tǒng)程序間的協(xié)調(diào)，技術(shù)框架層的加入可以很好地保護(hù)系統(tǒng)的核心程序不會(huì)被直接調(diào)用，進(jìn)而避免造成系統(tǒng)運(yùn)行的不穩(wěn)定以及調(diào)用程序的復(fù)雜性。其介入為系統(tǒng)的開發(fā)提供了很好的模板，從而有利于快速、穩(wěn)定地進(jìn)行系統(tǒng)程序的開發(fā)。

（1）工作流引擎。可視化的流程設(shè)計(jì)可以讓用戶拖拉式地設(shè)計(jì)流程，用戶可以無需在技術(shù)人員的支持下，自己利用相關(guān)的設(shè)計(jì)流程概念設(shè)計(jì)工作流的順序，進(jìn)而可以縮短程序設(shè)計(jì)的時(shí)間，與此同時(shí)，也大大降低了流程的設(shè)計(jì)難度。

（2）報(bào)表引擎。報(bào)表引擎可以對(duì)各種數(shù)據(jù)進(jìn)行分類和總結(jié)，根據(jù)不同的要求調(diào)用不同的程序，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)多種多樣的功能。用戶只需要在操作界面點(diǎn)擊相應(yīng)的命令，即可得到從不同維度分析的結(jié)果，提升數(shù)據(jù)可視化程度，提高用戶需求響應(yīng)速度。報(bào)表的種類很多，這些模塊都會(huì)被植入到模塊中，比如匯總表、分類表、透視圖表等。

（3）基礎(chǔ)算法?；A(chǔ)算法是程序開發(fā)的底層，主要規(guī)定了相關(guān)的文檔描述等。

（4）登錄和安全。登錄的安全性是通過相關(guān)的安全驗(yàn)證模塊實(shí)現(xiàn)的，后臺(tái)的管理員有比較高的權(quán)限可以加鎖、解鎖以及賬號(hào)創(chuàng)建及重置等功能，普通的使用者可以選擇多種方式對(duì)自己的賬號(hào)進(jìn)行加密，比如靜態(tài)密碼和動(dòng)態(tài)口令等。

（5）日志。日志的建立可以有效地監(jiān)控系統(tǒng)的運(yùn)行，通過對(duì)日志程序的設(shè)定可以輸出特定的數(shù)據(jù)信息，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行全程的定位和跟蹤。

2.3 應(yīng)用框架層

應(yīng)用框架層主要考慮到特定用戶的需求，進(jìn)而定向開發(fā)相關(guān)程序的框架，通過了解用戶的需求開發(fā)相應(yīng)的程序。

（1）信息管理。信息管理主要實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)部相關(guān)程序的管理和調(diào)用，比如會(huì)議邀請(qǐng)、會(huì)議修改、實(shí)時(shí)通知、內(nèi)部文字實(shí)時(shí)交流模塊等。

（2）數(shù)據(jù)傳輸。數(shù)據(jù)傳輸負(fù)責(zé)傳輸以規(guī)則定義的數(shù)據(jù)集以支持?jǐn)?shù)據(jù)層的應(yīng)用集成。

（3）數(shù)據(jù)交換?？梢詫?shí)現(xiàn)不同應(yīng)用平臺(tái)的數(shù)據(jù)交流和管理，提供比較靈活的數(shù)據(jù)流映射和綁定，整合不同模塊不同平臺(tái)的數(shù)據(jù)，進(jìn)而為用戶提供相應(yīng)的服務(wù)。

（4）訪問控制。系統(tǒng)支持權(quán)限分配功能，每個(gè)用戶都會(huì)獲得不同的權(quán)限，其中有的模塊可以訪問，有的模塊不能被訪問，另外，程序還提供信任功能模塊。

（5）應(yīng)用模式。系統(tǒng)會(huì)不斷地總結(jié)用戶的使用習(xí)慣和特點(diǎn)，根據(jù)用戶的使用習(xí)慣進(jìn)行默認(rèn)確認(rèn)，當(dāng)用戶調(diào)用相應(yīng)的程序時(shí)，自動(dòng)地向用戶提供默認(rèn)的服務(wù)，進(jìn)而滿足用戶個(gè)性化的需求。

3 開發(fā)工具

開發(fā)工具貫穿了系統(tǒng)開的全過程，包括前期開發(fā)、中期開發(fā)、后期開發(fā)以及相關(guān)模塊、相關(guān)層的設(shè)計(jì)等。

開發(fā)工具分為兩部分：一部分是提供給開發(fā)人員使用的IDE工具，另一部分是提供給最終用戶對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行個(gè)性化配置的工具。

4 功能模塊

科研管理子系統(tǒng)主要用于日?？蒲泄芾砉ぷ?，主要包括學(xué)術(shù)論文管理、科研項(xiàng)目管理、案例研發(fā)管理、學(xué)術(shù)活動(dòng)、隊(duì)伍管理5個(gè)模塊?？蒲谐晒麉R總后形成科研成果厙。

（1）學(xué)術(shù)論文管理。系統(tǒng)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建設(shè)技術(shù)先進(jìn)、功能完善、管理統(tǒng)一、安全可靠的論文管理平臺(tái)，提升學(xué)術(shù)論文的申報(bào)、審查效率，為系統(tǒng)提供信息傳遞工具和信息共享服務(wù)。包括選題管理、論文提交管理、論文審查、論文評(píng)審、學(xué)術(shù)行為檢測(cè)、論文評(píng)選管理等功能。

（2）科研項(xiàng)目管理。本系統(tǒng)提升了科研項(xiàng)目的申報(bào)以及各項(xiàng)指標(biāo)的審核效率，實(shí)現(xiàn)科研項(xiàng)目的信息資源數(shù)字化、工作流程化。包括選題管理、課題申報(bào)與立項(xiàng)、課題實(shí)施、課題檢查、課題變更、課題驗(yàn)收以及經(jīng)費(fèi)等工作的管理。

（3）案例研發(fā)管理。案例研發(fā)信息管理是利用現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)案例報(bào)送及研發(fā)工作基本信息的管理，充分挖掘案例信息，提升優(yōu)秀案例的選編效率，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)案例的宣傳工作，為系統(tǒng)提供信息傳遞工具和信息共享服務(wù)。包括案例收集、案例應(yīng)用，案例查詢、案例調(diào)研分析及案例統(tǒng)計(jì)功能。

（4）學(xué)術(shù)活動(dòng)。學(xué)術(shù)活動(dòng)是利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建設(shè)技術(shù)先進(jìn)、功能完善、管理統(tǒng)一、安全可靠的學(xué)術(shù)活動(dòng)管理平臺(tái)，完成學(xué)術(shù)活動(dòng)的信息記錄工作，對(duì)學(xué)?？蒲袑W(xué)術(shù)交流的管理，包括主辦會(huì)議、學(xué)術(shù)講座和參加會(huì)議3個(gè)模塊。

（5）隊(duì)伍管理。隊(duì)伍管理是對(duì)科研人員的管理，包括從事科研工作的教師、管理人員、輔助人員等各種人員及其所屬機(jī)構(gòu)的管理。系統(tǒng)可以自動(dòng)生成相關(guān)人員的科研詳情表，可以統(tǒng)計(jì)某一科研機(jī)構(gòu)（如教研部）所屬的科研人員、科研項(xiàng)目、科研論文等信息。

第9篇：模塊設(shè)計(jì)論文范文

關(guān)鍵詞：WEB架構(gòu)；B/S模式；論文管理系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：TP311.52 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-9599 (2011) 03-0000-01

Thesis Management System Research and Development

Xu Yanchun,Xie Shufang,Zhang Jingfang

(School of Information,Shandong Kaiwen College of Science and Technology,Jinan250200,China)

Abstract:Graduation Project (Thesis) integrated management of the whole process is a complex system engineering.Higher vocational on the management of paper to manual processing from the original mainly into the current computer-based technology has gradually matured.The system uses the network and database technology,WEB-based framework is proposed under the B/S model paper management system design,and on this basis given the specific development framework and implementation.

Keywords:WEB architecture;B/S mode;Thesis Management System

隨著計(jì)算機(jī)的廣泛發(fā)展和不斷應(yīng)用，人們的工作效率得到不斷的提高，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展更是縮短了人們的距離。學(xué)校教學(xué)管理需要能夠很好的進(jìn)行有效管理，就需要應(yīng)用電腦進(jìn)行處理大量復(fù)雜、冗繁的數(shù)據(jù)。畢業(yè)論文管理作為學(xué)校教學(xué)管理的一個(gè)部分，為了節(jié)省人力、物力也需要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上自動(dòng)化管理。對(duì)于高職高專院校來說學(xué)生畢業(yè)后以就業(yè)為主，大三下半年就開始實(shí)習(xí)，大部分學(xué)生不在校，指導(dǎo)教師無法親自指導(dǎo)，利用網(wǎng)絡(luò)可以方便學(xué)生與教師的溝通。建立此論文管理系統(tǒng)旨在使校園內(nèi)論文信息管理網(wǎng)路化，給畢業(yè)生、指導(dǎo)教師、論文管理人員帶來很大的方便。

一、系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)

高職高專論文管理系統(tǒng)的服務(wù)期從教師申報(bào)選題開始，直到學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯及最后成績的錄入結(jié)束。本系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)以下的功能：指導(dǎo)教師申報(bào)選題、學(xué)生通過系統(tǒng)選擇指導(dǎo)教師及題目、指導(dǎo)教師通過系統(tǒng)動(dòng)態(tài)指導(dǎo)學(xué)生的論文、中期檢查、學(xué)生上傳論文、指導(dǎo)教師修改論文、在線交流指導(dǎo)等。

該系統(tǒng)有以下要求：

（1）簡單易用性：系統(tǒng)操作簡便，能夠滿足指導(dǎo)教師、管理員和畢業(yè)生的使用。（2）實(shí)用性：系統(tǒng)跟高職高專院校實(shí)際相結(jié)合，滿足實(shí)際需求。（3）可靠性：系統(tǒng)能夠正常運(yùn)行，多人同時(shí)登錄時(shí)也能順利運(yùn)行。若運(yùn)行時(shí)遇到不可恢復(fù)的系統(tǒng)錯(cuò)誤，必須保證數(shù)據(jù)庫完好無損。（4）安全性：系統(tǒng)的重要數(shù)據(jù)有密碼保護(hù)，各功能模塊設(shè)置使用權(quán)限。

二、系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)

（一）系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

系統(tǒng)以O(shè)racle作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫，采用B/S結(jié)構(gòu)，用2005作為開發(fā)工具，用戶界面通過WWW瀏覽器來顯示。實(shí)現(xiàn)瀏覽器、WEB服務(wù)器與應(yīng)用程序服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器組成的三級(jí)體系結(jié)構(gòu)。數(shù)據(jù)庫訪問采用ODBC開放式數(shù)據(jù)庫互聯(lián)技術(shù)。

（二）功能模塊的設(shè)計(jì)

該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的主要功能如下：

1.教務(wù)人員模塊：給指導(dǎo)教師、畢業(yè)生發(fā)通知，修改刪除通知；根據(jù)學(xué)生選教師的情況進(jìn)行人工調(diào)配并最后確定指導(dǎo)教師的具體名單；：審批學(xué)生換題申請(qǐng)；查看學(xué)生和指導(dǎo)教師完成論文的進(jìn)度情況；查看學(xué)生的選題情況等。

2.指導(dǎo)教師模塊設(shè)計(jì)：修改、查看個(gè)人信息；修改密碼；給定合適的論文題目供學(xué)生選擇；教師根據(jù)自己的專業(yè)領(lǐng)域選擇合適的學(xué)生群體；對(duì)學(xué)生的換題申請(qǐng)做出相應(yīng)的意見；在線評(píng)閱初稿并實(shí)時(shí)給出相應(yīng)的意見；在線評(píng)閱定稿并給出相應(yīng)的意見；在線查看學(xué)生的開題報(bào)告并給出相應(yīng)的評(píng)價(jià)；在線查看學(xué)生上交的任務(wù)書并給予相應(yīng)得評(píng)語。

3.學(xué)生使用模塊包括：查看、修改個(gè)人信息；修改密碼；在線選擇指導(dǎo)教師；上交開題報(bào)告；在線提交任務(wù)書；提交初稿；接收指導(dǎo)教師給予的評(píng)閱意見；在線提交定稿并查看教師的意見、查看論文信息、申請(qǐng)換題等。

4.管理人員模塊：導(dǎo)入師生信息和添加信息；由設(shè)定數(shù)據(jù)華人給定模板組成完成數(shù)據(jù)初始化；控制各個(gè)階段只能做該時(shí)段允許的工作；批量導(dǎo)入導(dǎo)出論文；按各關(guān)鍵字查找論文；統(tǒng)計(jì)論文數(shù)量。

三、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)

（一）數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

因?yàn)樵撜撐墓芾硐到y(tǒng)是針對(duì)高職高專院校的，屬于學(xué)校內(nèi)部的管理信息系統(tǒng)，所以用戶分為三種，畢業(yè)生、指導(dǎo)教師和管理員。管理員是最高權(quán)限，他可以對(duì)學(xué)生和老師進(jìn)行添加和刪除，也可以對(duì)管理員進(jìn)行添加和刪除，并且管理員是有院系之分的。由此需要?jiǎng)?chuàng)建以下幾張表：管理員用表、畢業(yè)生用表、指導(dǎo)教師基本表、指導(dǎo)教師課題關(guān)系表、指導(dǎo)教師畢業(yè)生與課題關(guān)系表、指導(dǎo)老師職稱基本表、課題性質(zhì)、來源、類型三項(xiàng)對(duì)應(yīng)的具體內(nèi)容基本表等。在上述表中分別設(shè)置主鍵和外鍵兩個(gè)關(guān)鍵詞。主鍵是用來唯一表示一條數(shù)據(jù)的字段，其數(shù)值不能重復(fù)，如學(xué)號(hào)。外鍵也叫侯選鍵，能夠完全決定所有的屬性的那些字段叫外鍵。

（二）數(shù)據(jù)庫連接

本系統(tǒng)是采用的ADODB方法來連接的數(shù)據(jù)庫，其代碼如下：

set conn=Server.CreateObject（"ADODB.connection"）

set rs=Server.CreateObject（"ADODB.recordset"）

conn.open"Driver={sqlserver}；

Server=DOMLOS2YM040PZ1；uid=sa；pwd=sa；database=keti"

四、結(jié)束語

論文管理是高職高專院校的一項(xiàng)重要的必不可少的工作，本系統(tǒng)可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)教師和畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、論文上傳、論文評(píng)閱、檢索等功能，實(shí)現(xiàn)高職高專院校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理工作的信息化管理，同時(shí)解決了畢業(yè)生在外工作致使畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)不便的問題?，F(xiàn)在本系統(tǒng)已經(jīng)進(jìn)入試運(yùn)行階段，在運(yùn)行中發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)文件如受到病毒侵害將導(dǎo)致文件上傳失敗，這一部分仍需進(jìn)一步改進(jìn)和完善。

參考文獻(xiàn)

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[2]朱紅.學(xué)位論文管理系統(tǒng)的分析與實(shí)現(xiàn)[J].四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2006