小學(xué)安全教育教案精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)安全教育教案范文

教學(xué)目的:

1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)人都要提高安全意識(shí)。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話引入

同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,目前天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)暖，個(gè)別學(xué)生會(huì)有去游泳消暑的想法，希望每一個(gè)同學(xué)牢記這句話：“生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，每個(gè)人沒(méi)有理由不珍惜生命、注意安全。”

二、防溺水教育

小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？

我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（

一）、老師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)

（1）

教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。

（2）

教育學(xué)生在來(lái)校、離校的途中千萬(wàn)勿去玩水,下河游泳。

（3）

我們是學(xué)生，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。

（二）

、看相關(guān)圖片

在周末，幾名學(xué)生到講河邊洗澡，有6名學(xué)生不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。

（1）

議一議：這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？

（2）

把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。

（3）由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。

（三）

、說(shuō)一說(shuō)

說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié)：

（1）

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？

（2）

教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望你們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

（3）

溺水的急救

若發(fā)現(xiàn)溺水者，如何將其救上岸。

方法一：可將救生圈、竹竿、木板、繩索等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒(méi)有救護(hù)器材，大人可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己，然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。溺水者因?yàn)樘由鷿撘庾R(shí)會(huì)掙扎、會(huì)死死勒緊救護(hù)者，救護(hù)者應(yīng)有充分準(zhǔn)備、并避免。

特別強(qiáng)調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，盡量不要下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材或當(dāng)時(shí)可以利用的竹竿、木板、繩索等物件進(jìn)行營(yíng)救。未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！边@也是學(xué)校為什么要強(qiáng)調(diào)學(xué)生去游泳要由家長(zhǎng)帶領(lǐng)。

（4）

、面對(duì)洪水時(shí)如何應(yīng)對(duì)

方法一、發(fā)洪水時(shí)應(yīng)注意往高處逃；

方法二、盡力躲避大浪；

方法三、盡量抓住浮托物；

第2篇：小學(xué)安全教育教案范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；安全教育；體育教學(xué)

一、小學(xué)體育教學(xué)安全隱患形成的原因

體育教學(xué)中的安全隱患問(wèn)題的形成通常言涉及到學(xué)校、老、學(xué)生以及相關(guān)的體育器材有有關(guān)系，我們要綜合分析各方面的原因。

1.學(xué)生方面

由于小學(xué)生正處在活潑好動(dòng)的階段，對(duì)相關(guān)的體育安全常識(shí)卻不足。學(xué)生的一腔的熱血讓學(xué)生在體育課時(shí)好勝心強(qiáng)，喜歡挑戰(zhàn)高強(qiáng)度、高難度的練習(xí)。進(jìn)而導(dǎo)致體育課程中存在安全隱患。還有的學(xué)生急于求成，不按照正確的動(dòng)作要領(lǐng)行動(dòng)和練習(xí)，導(dǎo)致安全事故發(fā)生。還有小高年級(jí)的學(xué)生，由于平時(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，或者不喜歡運(yùn)動(dòng)。在平時(shí)就比較缺乏鍛煉，身體素質(zhì)比較差。在體育課堂中，只要稍微鍛煉一下就覺(jué)得比較累，面色慘白，滿頭虛汗等癥狀出現(xiàn)，出現(xiàn)身體的不適應(yīng)，進(jìn)而引發(fā)身體問(wèn)題。

2.學(xué)校方面

目前階段還是有一部分學(xué)校對(duì)體育教學(xué)不夠重視。把更多的精力和投入去關(guān)注文化課。自然對(duì)于體育教學(xué)活動(dòng)中的安全意識(shí)教育也比較薄弱。在體育教學(xué)中，并沒(méi)有貫徹安全第一，健康第一的體育教學(xué)理念。而且體育教學(xué)是需要比較多的體育器材才能夠完成的很好的，由于學(xué)校的不重視體育，體育器材自然就無(wú)法補(bǔ)給、而且有的學(xué)校體育設(shè)施陳舊，沒(méi)有很好的保養(yǎng)和檢修，讓學(xué)生在體育課堂中又多了幾分不安全因素。

3.體育教師方面

體育教師是體育教學(xué)活動(dòng)中的最直接的負(fù)責(zé)人，最直接的承擔(dān)者，責(zé)任重大。但是有的體育教師缺失缺乏責(zé)任感。對(duì)于相應(yīng)的體育健康安全知識(shí)不會(huì)死特別重視，缺乏對(duì)安全的警惕。大多的體育教師都是注重體育內(nèi)容教學(xué)，而相應(yīng)的安全教學(xué)缺失，導(dǎo)致學(xué)生的體育課堂安全隱患很多。比如說(shuō)，很多教師都不會(huì)在體育課開(kāi)始和活動(dòng)開(kāi)始之前講解所需要的注意事項(xiàng)，對(duì)學(xué)生的推擠行為也是見(jiàn)怪不怪，導(dǎo)致了很多安全隱患的存在。

在另一方面，體育課程和其他的課程有著很大的區(qū)別，體育課程是需要教師的帶頭示范作用的。如果體育教師自身的體育專業(yè)理論知識(shí)不夠，和實(shí)踐的操作技能不過(guò)關(guān)的化，在給學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作示范的時(shí)候，會(huì)導(dǎo)致示范動(dòng)作錯(cuò)誤。而學(xué)生接觸體育最開(kāi)始的途徑就是模仿體育教師，體育教師的示范性動(dòng)作都偶錯(cuò)誤，那么這樣學(xué)生去模仿是很容易出現(xiàn)各種問(wèn)題的。特別是在進(jìn)行一些本身就存在一定的危險(xiǎn)性的器材的時(shí)候，操作失誤會(huì)導(dǎo)致危險(xiǎn)事情發(fā)生，比如說(shuō)在進(jìn)行跳高，跳遠(yuǎn)時(shí)，如果動(dòng)作不規(guī)范是很容易發(fā)生危險(xiǎn)的。這也是體育教學(xué)中存在安全隱患的一個(gè)重要原因。

二、小學(xué)體育教學(xué)中安全問(wèn)題的應(yīng)對(duì)方法

1.學(xué)校要高度重視小學(xué)體育安全教學(xué)

預(yù)防體育教學(xué)中的安全隱患問(wèn)題，學(xué)校要高度重視。要貫徹落實(shí)“安全第一”的教學(xué)理念。讓每一位學(xué)生和教師都能夠增強(qiáng)安全防患意識(shí)，杜絕所有可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。學(xué)校提供的體育場(chǎng)所和體育器材應(yīng)該符合國(guó)家規(guī)定的安全標(biāo)準(zhǔn)，而且要定期檢查維護(hù)，以確保體育教學(xué)的安全。學(xué)校應(yīng)該有義務(wù)為學(xué)生不定期的舉行各類體育安全知識(shí)講座，讓學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉的同時(shí)還能夠?qū)W習(xí)到相應(yīng)的安全知識(shí)。確保學(xué)生體育安全。

2.體育教師應(yīng)該把體育安全教學(xué)放在首位

體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)要把體育安全教學(xué)放在首位，并把體育安全教學(xué)寫(xiě)進(jìn)自己的教案里面，安排專門(mén)課程講解體育安全理論知識(shí)。體育教師要給學(xué)生樹(shù)立一定的規(guī)矩，在上課開(kāi)始前要向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)體育項(xiàng)目注意事項(xiàng)，明確規(guī)定哪些行為是不可取的，哪些行為是有危險(xiǎn)的，給學(xué)生建立危險(xiǎn)意識(shí)。教師在組織學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)，要將預(yù)防安全事故的措施落實(shí)在體育活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，體育教師絕對(duì)不能夠?qū)W(xué)校采取放羊式的教學(xué)方式，要時(shí)刻注意學(xué)生的動(dòng)態(tài)。而且教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的性別、年齡以及身體素質(zhì)的差異來(lái)安排不同的體育活動(dòng)，確保學(xué)生能在身體素質(zhì)允許的情況下來(lái)進(jìn)行體育活動(dòng)。教師要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)技能，確保自身的示范能夠正確規(guī)范，給學(xué)生以正確的體育指導(dǎo)。而且教師應(yīng)該掌握一些運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)知識(shí)和簡(jiǎn)單的傷病處理方法，比如中暑、脫臼、急性損傷等應(yīng)急處理，確保在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單有效的處理，把損傷盡可能的降到最低。確保體育教學(xué)安全無(wú)疑。

3.學(xué)生自身要時(shí)刻樹(shù)立好安全意識(shí)，確保自身的安全

作為學(xué)生自己，在體育活動(dòng)時(shí)要時(shí)刻樹(shù)立安全意識(shí)，警鐘長(zhǎng)鳴。在體育課堂不做有危險(xiǎn)的動(dòng)作，和隨意和同學(xué)打鬧嬉戲。在體育鍛煉時(shí)，要掌握科學(xué)的體育鍛煉方法，結(jié)合自身的身體素質(zhì)，不能于逞強(qiáng)。學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，科學(xué)鍛煉，提高自我保護(hù)意識(shí)，在體育活動(dòng)開(kāi)始前，做好準(zhǔn)備活動(dòng)，在體育活動(dòng)結(jié)束后，要學(xué)會(huì)放松，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉的習(xí)慣，達(dá)到強(qiáng)身健體的作用。

第3篇：小學(xué)安全教育教案范文

關(guān)鍵詞：中小學(xué)；飲食安全；課題研究；

中圖分類號(hào)：G637 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2014）-08-00-01

一、當(dāng)前中小學(xué)生飲食安全問(wèn)題調(diào)查現(xiàn)狀分析

以湖南省新邵縣嚴(yán)塘鎮(zhèn)為例，我們對(duì)全鎮(zhèn)2所中學(xué)，10所完全小學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)調(diào)查問(wèn)卷300份，共計(jì)回收252份（調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)表附后），存在的主要問(wèn)題如下：學(xué)校對(duì)食堂的管理及對(duì)食堂員工的培訓(xùn)不夠到位。學(xué)生的飲食習(xí)慣較差。學(xué)生對(duì)偽劣食品的鑒別能力較差。學(xué)生的健康飲食意識(shí)比較淡薄。家長(zhǎng)對(duì)孩子的健康飲食意識(shí)比較淡薄。

二、加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行飲食安全教育是當(dāng)前我國(guó)教育發(fā)展的客觀要求

“管中窺豹可見(jiàn)一斑”，上述調(diào)查現(xiàn)狀雖不全面，但也的確反映出我們的學(xué)校在食品安全問(wèn)題上還存在著很多不足之處，在學(xué)生安全教育尤其是飲食安全教育上根本就沒(méi)有力度或只是流于形式。從學(xué)校食堂的現(xiàn)狀和學(xué)生的飲食習(xí)慣、飲食觀念的現(xiàn)狀來(lái)看，扎實(shí)抓好對(duì)中小學(xué)生的飲食安全教育已刻不容緩。

（一）著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)“生活即教育，社會(huì)即學(xué)?！保吧钍墙逃脑慈?，教育來(lái)源于生活，并服務(wù)于生活”。學(xué)生飲食安全教育本身就是生活教育中必不可分的一部分。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一系列食品安全問(wèn)題時(shí)而出現(xiàn)，學(xué)校也應(yīng)該將有關(guān)飲食安全等與學(xué)生生活息息相關(guān)的教育內(nèi)容納入教育教學(xué)計(jì)劃。

（二）新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念是以人為本，面向全體學(xué)生，為了每一位學(xué)生的發(fā)展，注重素質(zhì)教育。作為受教育的主體學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，要保證每天的學(xué)習(xí)和生活能夠順利進(jìn)行，為使其身體健康、良好發(fā)育，就必須注意飲食衛(wèi)生、飲食習(xí)慣、飲食安全?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切”，這本身就意味著對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食安全等“生命與健康意識(shí)”的教育是我們教育工作者義不容辭的職責(zé)。

（三）從當(dāng)前中小學(xué)生的飲食現(xiàn)狀來(lái)看，學(xué)生用于購(gòu)買(mǎi)零食的花費(fèi)過(guò)多，學(xué)生食品購(gòu)買(mǎi)渠道存在安全消費(fèi)隱患，學(xué)生在食品消費(fèi)的認(rèn)知上存在著極大的依賴性，學(xué)生最喜歡的食品多數(shù)屬于過(guò)量食用則有害的食品，一些學(xué)生在面對(duì)食品安全消費(fèi)時(shí)不懂得如何維權(quán)，可見(jiàn)加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行飲食安全教育時(shí)不我待。

三、加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行飲食安全教育有著重要的現(xiàn)實(shí)意義

對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行飲食安全教育無(wú)論是對(duì)學(xué)生個(gè)人的健康發(fā)育和成長(zhǎng)，還是對(duì)整個(gè)社會(huì)和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、人口素質(zhì)健康發(fā)展都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（一）我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，在校中小學(xué)生數(shù)就有2.08億之多，中小學(xué)生的飲食安全教育在我國(guó)的地位顯得尤為突出。

（二）在中小學(xué)生中進(jìn)行飲食安全教育，可以培養(yǎng)他們良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，有助于學(xué)生樹(shù)立健康科學(xué)的消費(fèi)觀念，樹(shù)立健康意識(shí)，保證飲食安全，提高學(xué)生在實(shí)際生活中的自我防范意識(shí)和生存技能。進(jìn)行飲食安全教育本身就是預(yù)防學(xué)生飲食中毒的一個(gè)重要途徑。

（三）利用飲食安全教育課在中小學(xué)生中宣傳《食品安全法》、《食品衛(wèi)生法》等國(guó)家法律法規(guī)，教育學(xué)生尊重生命、弘揚(yáng)良好的社會(huì)道德、知法懂法用法，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族使命感，從長(zhǎng)遠(yuǎn)意義上來(lái)看對(duì)國(guó)家良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的建設(shè)以及構(gòu)建和諧家庭、校園、社會(huì)一定會(huì)起到不可估量的作用。

四、中小學(xué)生飲食安全教育的主要途徑和方式

如何開(kāi)展飲食安全教育？孫子曰：“兵無(wú)常形，水無(wú)常勢(shì)”。教育有法而教無(wú)定法。學(xué)生飲食安全教育也是如此。各校必須結(jié)合本校實(shí)際及學(xué)校周邊的社會(huì)環(huán)境而進(jìn)行，同時(shí)也要結(jié)合我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)。關(guān)鍵是不管采用什么方式方法，必須將該項(xiàng)教育落到實(shí)處。就目前來(lái)看，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，我們認(rèn)為學(xué)生的飲食安全教育可通過(guò)如下途徑和方式進(jìn)行。

（一）學(xué)校編寫(xiě)校本教材，把飲食安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，利用每周的安全教育課分期依次有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食安全教育。學(xué)校安排專職或兼職教師，要求教師有教學(xué)計(jì)劃、教案，期末有對(duì)學(xué)生的檢測(cè)成績(jī)。學(xué)校將飲食安全教育納入教學(xué)常規(guī)考核之列。

（二）利用班、團(tuán)、隊(duì)會(huì)適當(dāng)開(kāi)展有關(guān)飲食安全教育的主題活動(dòng)，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、團(tuán)支部或少先隊(duì)輔導(dǎo)員，要加強(qiáng)督導(dǎo)并開(kāi)展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。

（三）黑板報(bào)、班刊、?？?、校園廣播是平時(shí)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的重要陣地，我們可以充分利用它來(lái)滲透有關(guān)食品安全教育，同時(shí)也可開(kāi)展這方面的班刊、校刊評(píng)比活動(dòng)。

（四）開(kāi)展有關(guān)飲食安全教育的知識(shí)競(jìng)賽（筆試或現(xiàn)場(chǎng)搶答）、主題演講活動(dòng)，組織開(kāi)展有關(guān)飲食中毒應(yīng)急模擬演練活動(dòng)。

（五）組織學(xué)生公開(kāi)散發(fā)有關(guān)食品安全倡議書(shū)，動(dòng)員公眾力量，關(guān)愛(ài)生命與健康，號(hào)召全社會(huì)“創(chuàng)辦良心企業(yè)，經(jīng)營(yíng)放心食品”，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)食品安全、建立社會(huì)健康經(jīng)濟(jì)秩序的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

（六）編排有關(guān)食品安全教育方面的文藝節(jié)目，增強(qiáng)教育的娛樂(lè)性和趣味性，讓學(xué)生在展示才藝的同時(shí)在活動(dòng)中受到教育。

（七）懸掛宣傳掛圖、橫幅，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，充分利用校園文化建設(shè)為飲食安全教育烘托氣氛、營(yíng)造氛圍，時(shí)刻提醒學(xué)生關(guān)注食品安全。

飲食安全教育到底從哪些方面入手？其實(shí)飲食安全教育的內(nèi)容十分豐富，各?？筛鶕?jù)自己的實(shí)際而定。教育學(xué)生認(rèn)知生命、珍愛(ài)生命、欣賞生命、探索生命意義、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，明確生命的高貴與美麗，使學(xué)生樹(shù)立尊重生命，敬畏生命與健康的意識(shí)。生命教育是安全教育必不可少的內(nèi)容，要講安全首先就得熱愛(ài)生命、尊重生命、敬畏生命！

第4篇：小學(xué)安全教育教案范文

小學(xué)學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，從物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境方面提高學(xué)生的安全自護(hù)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的安全得到保障。首先，教師要提供安全的物質(zhì)環(huán)境。學(xué)校大部分的用品應(yīng)該從安全角度出發(fā)，盡量減少不安全因素，盡量改善存在安全隱患的地方，要設(shè)置標(biāo)記貼在顯眼處引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則，時(shí)刻注意安全。其次，教師要?jiǎng)?chuàng)造安全的心理環(huán)境。學(xué)生比較敏感于教師的言行舉止，他們會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生一種不安全感，針對(duì)這樣的問(wèn)題，教師要經(jīng)常給學(xué)生一個(gè)擁抱、微笑、身體接觸等等，給學(xué)生一些情緒上的安全經(jīng)驗(yàn)。

二、建立安全規(guī)章制度

小學(xué)學(xué)校要完善學(xué)校的安全工作規(guī)章制度，建立戶外活動(dòng)組織安全制度、課間操安全管理制度、用藥安全管理制度、門(mén)衛(wèi)安全管理制度、上下學(xué)安全制度、坐校車(chē)安全制度等，要明確教師安全職責(zé)，監(jiān)護(hù)的措施，提高家長(zhǎng)與教師的安全責(zé)任意識(shí)。此外，還要成立安全管理小組，定期檢查安全工作，及時(shí)消除隱患，為安全做好保障。

三、加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力

小學(xué)學(xué)校的安全教育，不僅要獲得家長(zhǎng)的配合支持，建立學(xué)校的安全管理制度和環(huán)境，還要培養(yǎng)學(xué)生的安全自護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。學(xué)校要定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力的重要性，還要告知學(xué)生需要配合的事項(xiàng)。此外，學(xué)校要結(jié)合安全教育主題，充分利用學(xué)校網(wǎng)站，有計(jì)劃地向家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳交通規(guī)則、用火安全、用電安全等方面的安全知識(shí)等。

四、結(jié)合案例開(kāi)展安全意識(shí)教育

第5篇：小學(xué)安全教育教案范文

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)，全國(guó)公務(wù)員共同天地

學(xué)校消防安全教育試點(diǎn)工作要以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以深入貫徹《消防法》為主線，以提高廣大師生的消防安全素質(zhì)為目標(biāo)，認(rèn)真摸索和總結(jié)學(xué)校消防安全教育經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)試點(diǎn)工作，建立和完善學(xué)校消防安全教育領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)制，不斷強(qiáng)化廣大師生的消防安全素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校消防安全工作“自我管理、自我教育、自我完善、自我提高”和“教育一個(gè)學(xué)生、影響一個(gè)家庭，輻射整個(gè)社會(huì)”的目標(biāo)。試點(diǎn)工作取得的經(jīng)驗(yàn)后向全市推廣，以推動(dòng)全市學(xué)校消防安全教育的全面開(kāi)展。

二、組織機(jī)構(gòu)

成立××市消防安全教育試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，機(jī)構(gòu)組成如下：

組長(zhǎng)：××市教育局××*副局長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：××市消防局副局長(zhǎng)××*

成員：××市第二中學(xué)校長(zhǎng)××*

××市公安消防局防火處處長(zhǎng)××*

××市教育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)××*

××市公安消防局防火處參謀××*、××*、××*

試點(diǎn)單位要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并指定一名領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，抓好試點(diǎn)工作。

三、工作內(nèi)容

以建立組織、完善制度、宣傳教育、考核考評(píng)、健全檔案為試點(diǎn)工作內(nèi)容，全面開(kāi)展學(xué)校消防安全教育工作，努力創(chuàng)建安全和諧校園。消防安全教育試點(diǎn)單位如成績(jī)突出，擬提請(qǐng)以市政府或以市公安局、市教育局的名義進(jìn)行表彰，并掛牌。

(一)試點(diǎn)單位要成立消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和組織本單位開(kāi)展消防安全教育工作。逐級(jí)建立相應(yīng)的消防安全組織，分類建立保衛(wèi)人員、教職工、學(xué)生三支義務(wù)消防隊(duì)伍，定期開(kāi)展消防培訓(xùn)、宣傳教育、檢查巡查、滅火演練等活動(dòng)。

(二)完善消防安全管理制度。健全完善消防安全責(zé)任制，進(jìn)一步明確消防安全職責(zé)；落實(shí)消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組定期議事制度及時(shí)收集掌握本單位消防安全工作開(kāi)展情況，研究解決本單位在消防安全方面存在的突出問(wèn)題；建立并落實(shí)包括學(xué)校消防安全管理、宣傳教育、防火檢查巡查、用火用電等在內(nèi)的消防安全制度，做到“以防為主，防消結(jié)合”，使學(xué)校消防安全工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

(三)開(kāi)展消防安全宣傳教育。依托校辦刊物、廣播站、校園網(wǎng)以及宣傳欄、文化櫥窗等設(shè)施進(jìn)行動(dòng)員發(fā)動(dòng)，向廣大師生宣傳消防法律法規(guī)，普及防火、滅火和自救逃生知識(shí)；定期對(duì)消防安全知識(shí)授課老師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)每學(xué)期消防安全教育不少于2課時(shí)的規(guī)定；在當(dāng)?shù)亟逃?、消防機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，廣泛開(kāi)展多種形式的消防安全宣傳教育活動(dòng)。校區(qū)每幢建筑物出入口和公共建筑內(nèi)設(shè)置《學(xué)校防火安全公約》牌，并在顯著位置設(shè)置消防宣傳圖板和宣傳標(biāo)志等；每年組織一至兩次滅火和逃生演習(xí)，節(jié)假日開(kāi)展有針對(duì)性的消防宣傳教育活動(dòng)。

(四)考核考評(píng)。每學(xué)期對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握消防安全知識(shí)情況進(jìn)行考核，考核成績(jī)列入素質(zhì)教育成績(jī)；每年對(duì)各級(jí)消防安全責(zé)任人以及消防安全知識(shí)授課老師履行職責(zé)情況進(jìn)行考評(píng)，考評(píng)成績(jī)作為年終評(píng)先評(píng)優(yōu)依據(jù)，成績(jī)突出的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，不合格者取消評(píng)先評(píng)優(yōu)資格；對(duì)于積極參加消防宣傳教育活動(dòng)的學(xué)生也應(yīng)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，并頒發(fā)證書(shū)。

(五)健全消防工作檔案。分級(jí)建立消防基本情況登記冊(cè)、消防組織人員登記冊(cè)、火災(zāi)情況登記冊(cè)、消防設(shè)施器材登記冊(cè)、消防宣傳教育情況登記、防火巡(檢)查記錄、火災(zāi)隱患整改記錄、消防會(huì)議、活動(dòng)記錄等有關(guān)檔案資料，確保學(xué)校消防安全教育工作底子清、情況明。

四、步驟和時(shí)間

第一階段：調(diào)查摸底(2006年5月16日至5月22日)。市教育局、市消防局組織調(diào)研組對(duì)全市部分地區(qū)大專院校、中小學(xué)校開(kāi)展消防安全教育情況進(jìn)行調(diào)研，了解掌握學(xué)校開(kāi)展消防安全教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)，征求廣大師生的意見(jiàn)和建議，并制定切合實(shí)際的試點(diǎn)工作方案。試點(diǎn)單位要制定具體的實(shí)施方案。

第二階段：宣傳發(fā)動(dòng)(5月30日前)。在××市第二中學(xué)召開(kāi)試點(diǎn)工作動(dòng)員，全國(guó)公務(wù)員共同天地大會(huì)，由政府組織，公安、教育等職能部門(mén)參加，市領(lǐng)導(dǎo)、市教育局、市消防局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加。通過(guò)各種媒介和手段，開(kāi)展多種形式的宣傳動(dòng)員發(fā)動(dòng)活動(dòng)，努力營(yíng)造關(guān)心消防、學(xué)習(xí)消防、積極參與消防安全教育活動(dòng)的良好氛圍。

第三階段：具體實(shí)施(5月31日至2006年6月20日)。這一階段，各試點(diǎn)單位都要做出詳細(xì)的工作計(jì)劃和日程安排表，并按時(shí)逐項(xiàng)抓好落實(shí)。市教育局、市消防局要深入試點(diǎn)單位具體幫助指導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地推進(jìn)試點(diǎn)工作。市試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要深入試點(diǎn)單位進(jìn)行檢查指導(dǎo)，確保試點(diǎn)工作的有序有效地進(jìn)行。

第四階段：總結(jié)驗(yàn)收(6月20日至7月5日)?？偨Y(jié)試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn),完善各項(xiàng)制度和檔案資料。市教育局、市消防局組織對(duì)試點(diǎn)單位消防安全教育工作進(jìn)行檢查驗(yàn)收。在此基礎(chǔ)上，形成經(jīng)驗(yàn)材料，供各地學(xué)習(xí)借鑒。

第五階段：經(jīng)驗(yàn)交流(9月16日至9月30日)。擬定于2006年9月份在第二中學(xué)召開(kāi)由全市各地市教育、消防和市直學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議。組織參觀第二中學(xué)試點(diǎn)工作成果，互相學(xué)習(xí)交流工作經(jīng)驗(yàn)，以此全面推進(jìn)我市學(xué)校消防安全教育工作。

五、幾點(diǎn)要求

(一)提高認(rèn)識(shí)，扎實(shí)開(kāi)展試點(diǎn)工作。開(kāi)展學(xué)校消防安全教育試點(diǎn)工作是貫徹落實(shí)公安部、教育部召開(kāi)的全國(guó)學(xué)校消防安全教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精神的需要，也是進(jìn)一步推動(dòng)我市消防宣傳“進(jìn)學(xué)?！钡闹匾胧?。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)同志必須統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)試點(diǎn)工作的重大意義，立足高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高效率，以積極的態(tài)度投入到試點(diǎn)工作中，切實(shí)抓出成效。

第6篇：小學(xué)安全教育教案范文

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，方案制定周詳

二、通力合作，營(yíng)造好宣傳氣氛

學(xué)校在校園醒目位置設(shè)置交通安全宣傳標(biāo)語(yǔ)，各班利用校內(nèi)、班內(nèi)板報(bào)、廣播等宣傳工具，豐富了交通安全宣傳形式和內(nèi)容，增強(qiáng)宣傳的針對(duì)性、知識(shí)性和趣味性。

在國(guó)旗下講話中，集中進(jìn)行“關(guān)注校車(chē) 關(guān)愛(ài)學(xué)生”主題宣傳教育，并開(kāi)展了“十個(gè)一”交通安全教育活動(dòng)。各班都開(kāi)展主題“交通安全進(jìn)課堂”的主題班會(huì)以及利用班班多媒體讓學(xué)生觀看有關(guān)交通視頻，進(jìn)一步宣傳到位。三年級(jí)書(shū)寫(xiě)交通“十不為”標(biāo)語(yǔ)比賽；四年級(jí)有關(guān)消防剪貼報(bào)；五年級(jí)有關(guān)消防征文或心得體會(huì)；六年級(jí)做“關(guān)注校車(chē) 關(guān)愛(ài)學(xué)生”交通安全主題的手抄報(bào)。提高師生的交通法制意識(shí)和安全意識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成良好交通安全行為習(xí)慣，維護(hù)自身交通安全。

三、組織排查，嚴(yán)格報(bào)告制度

開(kāi)展了一次強(qiáng)化校園及周邊交通秩序的整治活動(dòng)。對(duì)我校教職工的機(jī)動(dòng)車(chē)進(jìn)行摸底，在校內(nèi)設(shè)立專門(mén)的停放區(qū)域，明確了專人（保安）管理，堅(jiān)決杜絕校園內(nèi)交通事故的發(fā)生。

落實(shí)值班老師的管理，加強(qiáng)了校門(mén)口值勤老師的力量，做好學(xué)生進(jìn)校離校的護(hù)導(dǎo)工作，并時(shí)刻注意校門(mén)通安全狀況，做好隨時(shí)監(jiān)督，及時(shí)反饋，并配合社區(qū)巡警維持好校門(mén)口的交通秩序。

第7篇：小學(xué)安全教育教案范文

學(xué)生安全歌謠

上學(xué)回家按時(shí)好，不準(zhǔn)早退和遲到。 走路要走人行道，不準(zhǔn)追逐和打鬧。 上下樓梯靠右行，不準(zhǔn)擁擠和搶道。乘車(chē)要等車(chē)停穩(wěn)，先下后上不急躁。騎車(chē)要滿十二歲，不準(zhǔn)帶人上車(chē)道。教學(xué)樓內(nèi)要安靜，不準(zhǔn)喧嘩和快跑。飲食一定要衛(wèi)生，不喝生水零食少。游泳要有大人帶，不準(zhǔn)玩水聽(tīng)勸告。用火用電要安全，不能隨便放鞭炮。游戲娛樂(lè)要注意，不近危險(xiǎn)不攀高。安全公約要記牢，會(huì)背能懂要做到。積極行動(dòng)勤學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)立功勞。

小學(xué)生安全教育兒歌

少年兒童 祖國(guó)明天 家國(guó)期望 賢孝兒男 日常言行 理應(yīng)檢點(diǎn) 放學(xué)排隊(duì) 不可散漫 橫過(guò)馬路 禮讓當(dāng)先 綠燈可行 紅燈當(dāng)站 寧停三分 萬(wàn)勿搶先 遵守紀(jì)律 才成方圓 上下樓梯 應(yīng)靠右邊 謙讓有序 甭擠甭趕 陽(yáng)臺(tái)欄桿 切莫搖攀 生人誘惑 切莫輕信 歹徒害人 花樣多端 電力設(shè)施 切莫亂攀 遇有故障 電工去辦 萬(wàn)勿亂摸 引發(fā)禍端 嬉戲玩耍 應(yīng)有節(jié)制 適當(dāng)游戲 益智體健 夏日暴雨 雷電頻繁 高物樹(shù)下 千萬(wàn)莫站 冬日天寒 柴草燥干 點(diǎn)荒烤火 釀成火患 燒毀財(cái)產(chǎn) 犯法住監(jiān) 喜慶節(jié)日 安全當(dāng)先 燃放鞭炮 易發(fā)傷殘 燃煤取暖 窗莫封嚴(yán) 空氣流通 才沒(méi)危險(xiǎn) 險(xiǎn)房廢窯 記著莫鉆 生活惡習(xí) 賭博吸煙 既害身心 又討人嫌 關(guān)愛(ài)你我 親密無(wú)間 尊老愛(ài)幼 世人稱贊 立報(bào)國(guó)志 做新英賢 鄰里稱頌 美名永傳

第8篇：小學(xué)安全教育教案范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 安全教育

隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，我們的城市變得越來(lái)越美麗，馬路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車(chē)輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。 而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。有專家指出，通過(guò)安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的安全教育，1996年2月，國(guó)家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，建立全國(guó)中小學(xué)生安全教育制度，敦促安全教育工作的開(kāi)展。

紅燈短暫而生命長(zhǎng)久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，為了更好地宣傳交通安全知識(shí)，更好地珍視我們生命，在此，我們要向全體師生發(fā)出倡議：

1.我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹(shù)立交通安全文明公德；

2.當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；

3.當(dāng)我們時(shí)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路；

4.嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車(chē)。放學(xué)回家一定要排好路隊(duì)。

記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問(wèn)老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，小船被掀翻了，老者問(wèn)：“你們會(huì)不會(huì)游泳??？”學(xué)者們異口同聲地說(shuō)不會(huì)。老者嘆口氣說(shuō)：“那你們就失去了全部的生命。”

雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子，人民公仆……無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車(chē)，無(wú)論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。

第9篇：小學(xué)安全教育教案范文

1、乘文明車(chē)，走文明路，做文明人。

2、小小黃帽每天戴，出行安全總常在。

3、交通安全教育要從娃娃抓起。

4、交通安全時(shí)時(shí)不忘，幸福生活天天擁有。

5、安全來(lái)自警惕，事故出于麻痹。

6、一人安危系全家，全家幸福系一人。

7、出了車(chē)禍速報(bào)警，救死扶傷見(jiàn)真情。

8、路無(wú)規(guī)不暢，國(guó)無(wú)法不寧。

9、心頭常亮紅綠燈，安全行駛伴人生。

10、寧繞百步遠(yuǎn)，不搶一步險(xiǎn)。

11、一秒鐘車(chē)禍，一輩子痛苦。

12、生命只有一次，平安伴君一生。

13、繃緊安全琴弦，奏響生命旋律。

14、高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。

15、遵守交通法規(guī)，關(guān)愛(ài)生命旅程。

16、增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

17、道路因文明行駛而通暢，生活因出入平安而幸福。

18、跨入校園，好好學(xué)習(xí)；走出校門(mén)，好好走路。

19、文明交通，從小做起，從我做起。

20、生命只有一次，安全伴君一生。

21、遵守交規(guī)路路順暢，文明出行天天平安。

22、人生美好，步步小心。

23、逞一時(shí)之勇，得一世之悔。

24、安全伴我在校園，我把安全帶回家。

25、多看一眼，安全保險(xiǎn)；多防一步，少出事故。

26、關(guān)愛(ài)生命，安全出行，從我做起，從小做起。

27、實(shí)線、虛線、斑馬線，都是生命安全線。

28、交通法規(guī)須記牢，珍愛(ài)生命最重要。

29、守交通規(guī)則，樹(shù)文明新風(fēng)。

30、橫穿馬路：一看、二等、三通過(guò)。

31、一絲不茍保安全，半分疏忽生禍端。

32、學(xué)習(xí)是首要，安全更重要。

33、工作為了生活好，安全為了活到老。

34、珍愛(ài)生命，安全出行。

35、甜蜜的家盼著你平安歸來(lái)。

36、走過(guò)春夏秋，冬安全永駐心中。

37、馬路嬉戲危險(xiǎn)多，交通安全最重要。

38、安全在我心中，生命在我手中。

39、安全與生命一線索，幸福和安全兩相連。

40、安全在你腳下，生命在你手中。

41、一停二看三通過(guò)，麻痹大意是災(zāi)禍。

42、禮讓是美德，安全是幸福。

43、學(xué)校門(mén)前莫開(kāi)快，司機(jī)獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)。

44、紅燈停綠燈行，橫過(guò)馬路請(qǐng)走斑馬線。

45、上學(xué)放學(xué)過(guò)馬路，交通法規(guī)要記??；先戴安全小黃帽，再把大拇指兒翹。

46、人過(guò)馬路口，斑馬線內(nèi)走。

47、珍愛(ài)寶貴生命，拒絕交通違法。

48、不傷害自已，不傷害他人，不被他人傷害。

49、紅燈短暫，生命無(wú)限。

50、小手拉大手，共走平安路。

51、無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，學(xué)生安全莫放松。

52、腳下留神，心中留意，慎行每步，安全一生。

53、抓好“平安校園”建設(shè)，搞好交通安全教育

54、孩童路邊走，成人要牽手。

55、安全與守法同在，事故與違法相隨。

56、禍起瞬間，防患未然。

57、千里之行，慎于足下。

58、嚴(yán)是愛(ài)、松是害，出了事故坑后代。

59、人人講安全，事事為安全；時(shí)時(shí)想安全，處處要安全。

60、亂竄馬路，游戲人生。

61、紅燈停、綠燈行，交通法規(guī)記在心。

62、心無(wú)交規(guī)，路有坎坷。

63、道路通行見(jiàn)形象，紅綠燈前看修養(yǎng)。

64、安全是父母的寄托，安全是兒女的心愿。

65、安全來(lái)自長(zhǎng)期警惕，事故源于瞬間麻痹。