優(yōu)秀建設(shè)者事跡材料精選(九篇)

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第1篇：優(yōu)秀建設(shè)者事跡材料范文

小學(xué)三好學(xué)生先進(jìn)事跡材料范文(一)

xxx同學(xué)是xxx市xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)的少先大隊(duì)委員，六年來(lái)她勤奮的背影，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱忱的笑臉，樂(lè)于助人的品行，給全校師生留下了深刻的印象，現(xiàn)將她的事跡做以簡(jiǎn)要表述。

一、品學(xué)兼優(yōu)，屢獲佳績(jī)。

xxx同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，把理想付之于實(shí)際行動(dòng)。從入學(xué)以來(lái)，她總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，熱愛(ài)集體，助人為樂(lè);她熱愛(ài)勞動(dòng)，積極帶領(lǐng)少先隊(duì)員參加少先隊(duì)開(kāi)展的各項(xiàng)有益活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，身體素質(zhì)好。學(xué)習(xí)上，她求知欲強(qiáng)，課堂上，她敢于提問(wèn)，善于質(zhì)疑，對(duì)所學(xué)的知識(shí)能理解地掌握;課外，她不滿足于課堂上所學(xué)到的知識(shí)，大量閱讀一些有益的書(shū)報(bào)，以開(kāi)闊自己的視野、增長(zhǎng)知識(shí)，碰到難題就向老師請(qǐng)教或自己查閱資料解決。蘇軾曾說(shuō)成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志，可見(jiàn)，決定自己命運(yùn)的不是天生的才智，而是后天的不懈、勤奮。xxx能有今天的成績(jī)最主要的是因她有堅(jiān)忍不拔的毅力和執(zhí)著求學(xué)態(tài)度決定的。

功夫不負(fù)有心人，她付出了辛勤的勞動(dòng)，終于獲得了豐碩的成果她從一年級(jí)至今學(xué)習(xí)成績(jī)均能保持在班級(jí)的前3名;多次獲得校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)三好學(xué)生的稱號(hào)。是樂(lè)隊(duì)的主力成員，是少先大隊(duì)委的核心力量，班級(jí)的中流砥柱，面對(duì)成績(jī)xxx同學(xué)從不驕傲，她說(shuō)：這算不了什么，俗話說(shuō)山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標(biāo)準(zhǔn)。

二、老師的助手，同學(xué)的榜樣。

xxx同學(xué)無(wú)論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽(yáng)光雨露的哺育下茁壯地成長(zhǎng)。在家里，她雖然是獨(dú)生女，但是她一點(diǎn)都不嬌慣自己，總是搶著做家務(wù);在同學(xué)中，她是一名挺懂事的小大人，每逢搞衛(wèi)生，她總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學(xué)都很信任她;在學(xué)?？匆?jiàn)誰(shuí)有了困難她會(huì)毫不猶豫的伸出熱情友愛(ài)之手，幾年來(lái)，她勤勤懇懇地為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，同學(xué)的好朋友。工作上她一絲不茍，公正無(wú)私，正如她自己在競(jìng)選大隊(duì)委員時(shí)說(shuō)的那樣：身為干部同學(xué)的公仆，不就是敢想敢說(shuō)敢做的人嗎?實(shí)踐證明她每時(shí)每刻都在履行自己的諾言，有時(shí)她因?yàn)檎J(rèn)真會(huì)被同學(xué)老師埋怨誤解，她流著淚默默承受，可是她依然不改認(rèn)真、公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某踔浴?/p>

三、善待差生，樂(lè)于助人。

xxx同學(xué)自己學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但她更熱中于讓她周圍所有的人都能跟她一樣優(yōu)秀。她常說(shuō)，祖國(guó)的未來(lái)需要大批的建設(shè)者，僅靠個(gè)別人的本領(lǐng)是不行的，只有讓全體同學(xué)都進(jìn)步，那才是一件大樂(lè)事。于是，她經(jīng)常與其他班干部一起主動(dòng)關(guān)心班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)。為了幫助后進(jìn)生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問(wèn)題，她已經(jīng)講了三五遍了，可個(gè)別差生還是傻乎乎的。對(duì)這，她并不灰心，她反復(fù)推敲，改變講法，直到他們聽(tīng)懂為止。這些年來(lái)，班上的幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進(jìn)步。

四、勤學(xué)苦練、全面發(fā)展。

作為一名少先隊(duì)員，xxx同學(xué)能夠珍惜這份榮耀，她時(shí)刻牢記自己少先隊(duì)員的時(shí)代使命感，努力自強(qiáng)自立，自覺(jué)培養(yǎng)自己各方面能力，培養(yǎng)各種興趣愛(ài)好。參加了繪畫(huà)、舞蹈、英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)，她積極參加各類競(jìng)賽并獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)。

小荷才露尖尖角，我們相信，xxx同學(xué)憑著自己對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)未來(lái)的美好憧憬，她一定會(huì)一步一個(gè)腳印地走下去，穿過(guò)茫然簾，越過(guò)蕭瑟江，翻過(guò)荊棘山，決不會(huì)帶著遺憾走出校園，一定會(huì)為她的校園生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)!!!

小學(xué)三好學(xué)生先進(jìn)事跡材料范文(二)

xx，男，現(xiàn)年7歲，xx縣官xx鎮(zhèn)xx小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。他德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展，品學(xué)兼優(yōu)，身心健康，表現(xiàn)優(yōu)秀。我要當(dāng)一名三好學(xué)生，這是他入學(xué)以來(lái)的向往，他是這么說(shuō)的，在平常的學(xué)習(xí)、生活中也是這么做的，并取得了可喜的成績(jī)。

一、思想品德良好。

身 為班長(zhǎng)，他模范遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和公共秩序，自覺(jué)遵守學(xué)校各行規(guī)章制度;熱愛(ài)學(xué)校，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)守信，思想上進(jìn)， 積極進(jìn)取。他堅(jiān)持養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為了周一早晨升國(guó)旗，他比往常都起得早，準(zhǔn)備迎接新的一周開(kāi)始;堅(jiān)持上課不遲到、不早退、不曠課;堅(jiān)持校內(nèi)校外一個(gè) 樣，講文明，講道理，有禮貌，不說(shuō)臟話，不說(shuō)謊話。他還是老師的小幫手，作為班長(zhǎng)，干得還挺稱職，能負(fù)責(zé)地完成學(xué)校和老師交給的任務(wù)，認(rèn)認(rèn)真真引導(dǎo)學(xué)生讀 書(shū)，以身作則管理學(xué)生秩序和安全。同學(xué)們說(shuō)：宋龍成是我們的班長(zhǎng)，是榜樣，我們要向他學(xué)習(xí)?？磥?lái)班上同學(xué)還真有些佩服他呢!

二、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)優(yōu)良。

他 勤奮刻苦，上進(jìn)心強(qiáng)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)。熱愛(ài)學(xué)習(xí)，每天都能以昂揚(yáng)的姿態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)、生活，每天放學(xué)回家第一件事就是獨(dú)立完成老 師布置的家庭作業(yè)，然后再按課程表收好書(shū)包，準(zhǔn)備明天的學(xué)習(xí)用品。寫(xiě)字力求工整整潔，一筆一畫(huà)，一絲不茍，字型走樣了，總要重寫(xiě)，直到自己滿意為止。從學(xué) 前班到小學(xué)一年級(jí)，每次檢測(cè)，成績(jī)都是優(yōu)等。

三、身體健康，全面發(fā)展。

第2篇：優(yōu)秀建設(shè)者事跡材料范文

勇做城市建設(shè)的“新女性領(lǐng)軍者”

在縣這片熱土上，一提起縣建設(shè)局婦女主任范麗，廣大干部群眾都不禁豎起大拇指，嘖嘖稱贊。2007年10月，經(jīng)縣政府決定，范麗從物價(jià)局調(diào)到建設(shè)局工作。從物價(jià)工作轉(zhuǎn)到城縣建設(shè)工作，她迅速調(diào)整狀態(tài)，日夜補(bǔ)習(xí)專業(yè)知識(shí)，很快適應(yīng)了新環(huán)境下的新要求。為把縣從一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小縣城，建設(shè)成為全省城鎮(zhèn)面貌“三年大變樣”先進(jìn)縣，她以巾幗不讓須眉的工作作風(fēng)深入建設(shè)第一線，用女人特有的堅(jiān)毅和執(zhí)著投身城市發(fā)展，忘我工作，風(fēng)里來(lái)雨里去，將青春揮灑于城市建設(shè)的宏偉藍(lán)圖上，在縣經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展這艘“旗艦”上展示了“巾幗”的風(fēng)采，一度獲得“全縣優(yōu)秀建設(shè)工作者”“全縣巾幗模范”等光榮稱號(hào)。而今為加快城市面貌大變樣，徹底改變縣城舊貌、創(chuàng)建宜居宜業(yè)“任城新區(qū)”，雖已過(guò)不惑之年，卻依然部分晝夜帶領(lǐng)一班人投入到緊張的道路、污水處理廠等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中。

“野外風(fēng)吹日曬，什么樣的人都得接觸，你一個(gè)女同志干嘛這么賣力氣呀？”許多人經(jīng)常這樣問(wèn)。“只要能讓我為全縣城市面貌大變樣做點(diǎn)貢獻(xiàn)，不管在什么崗位上，不管再苦再累，我的心里都是高興的，感覺(jué)沒(méi)有白活。和所有的建設(shè)者一樣，看著一個(gè)個(gè)項(xiàng)目竣工投入使用，心里總是涌起一股股的自豪感，能夠?qū)崒?shí)在在地為百姓群眾做點(diǎn)實(shí)事，感到格外的踏實(shí)?！睕](méi)有氣壯山河的豪情壯語(yǔ)，范麗總是笑呵呵地這樣平凡樸實(shí)地回答。“每天早起6點(diǎn)到施工現(xiàn)場(chǎng)，晚上12點(diǎn)離開(kāi)，沒(méi)有周末、節(jié)假日，顧不上管孩子和家，也和朋友們逐漸減少了聯(lián)系?！边@是范麗的工作狀態(tài)。作為邢臺(tái)市“一城五星”重點(diǎn)城建工程的和平大街全長(zhǎng)8448米，施工任務(wù)重、時(shí)間緊、質(zhì)量高。面對(duì)各種困難，范麗沒(méi)有退縮，沒(méi)有向組織上提出任何要求，反而事必躬親，將自己的辦公桌搬到項(xiàng)目建設(shè)的指揮部，一日三餐都和施工人員吃在一起。這樣不僅能盯緊施工進(jìn)度，保證任務(wù)按期完成，而且加深了同技術(shù)人員、監(jiān)理人員、農(nóng)民工兄弟的感情。在實(shí)地勘測(cè)中，范麗一頭扎進(jìn)齊腰深的雜草中，一干就是一天，常常是汗透衣背，手腳沾滿泥漿。在新興大街東延建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，她公而忘私兢兢業(yè)業(yè)，正趕上老父親過(guò)生日，但直到天黑，她也沒(méi)有回家?！胞慃?，我過(guò)生日是小事，工程建設(shè)是大事，你一定要把工作干好。”這是年過(guò)七旬的老父親那天在電話里給范麗講的話。因?yàn)橼s工期，范麗和指揮部的姐妹們已經(jīng)連續(xù)一個(gè)星期沒(méi)有回家了，即使是父親的生日，也沒(méi)有騰出半會(huì)功夫陪陪老父親，只能在電話里為他老人家祝壽。功夫不負(fù)有心人，正是這種“舍小家、顧大家”的精神，在她的帶領(lǐng)下，施工小組齊聲喚，同心干，新興大街工程快速推進(jìn)，東沿線全程貫通，外環(huán)公路日趨完善。在“三年大變樣”拆違拆遷工作中，范麗在自身事務(wù)繁重的情況下，利用工作間隙到拆遷一線，積極參與群眾工作，

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在艱巨任務(wù)面前，在嚴(yán)峻挑戰(zhàn)面前，范麗與指揮部的姐妹們用智慧、汗水和一腔熱血，齊心協(xié)力，迎難而上，連續(xù)作戰(zhàn)，不負(fù)眾望，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。在以范麗為榜樣的廣大建設(shè)者們用心血汗水以“可攬九天明月”的氣魄書(shū)寫(xiě)縣滄海桑田般的巨變下，如今，泱泱任城，初展新姿，煥發(fā)勃勃生機(jī)，一條條街道平整寬闊，一座座樓房拔地而起，新建小區(qū)鱗次櫛比，人民廣場(chǎng)、青少年活動(dòng)中心、污水處理廠相繼落成投用…….一座魅力之城正在逐漸綻放她的獨(dú)特光芒。

用慈母般的溫暖凝聚人心

“春蠶吐絲，細(xì)雨潤(rùn)田”是對(duì)范麗最恰當(dāng)?shù)男揎?。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，范麗具有極高的政治覺(jué)悟和過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)。對(duì)待自我，她標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，主觀加壓；對(duì)待工作，她嚴(yán)謹(jǐn)縝密，雷厲風(fēng)行；對(duì)待同志，她熱情寬厚，平易近人。在工作中范麗是領(lǐng)導(dǎo)，是上級(jí)。可是在工作之余范麗又是姐妹們的知心人，大家的好姐妹。每逢同事家中遇有婚喪嫁娶的大小事務(wù)，她都主動(dòng)到場(chǎng)；每逢佳節(jié)日，她都會(huì)到離退休職工家中看望走訪，問(wèn)寒問(wèn)暖，為他們送去一份關(guān)愛(ài)，一份問(wèn)候；閑暇時(shí)與姐妹們?cè)谝黄鹫勌煺f(shuō)地，沒(méi)有絲毫的領(lǐng)導(dǎo)架子。無(wú)論哪位姐妹、同事工作或生活中遇有困難，都會(huì)找她來(lái)傾訴，范麗總會(huì)竭心盡力的去幫助，為她們解決后顧之憂，所以人們都愛(ài)和她談心，把她當(dāng)做自己的親人。小梅是一位剛分配到建設(shè)局不長(zhǎng)時(shí)間的女大學(xué)生，家在異地農(nóng)村，家庭清貧。小梅每月都要把自己微薄的工資積攢起來(lái)，補(bǔ)貼家用。二十幾歲的大姑娘正是愛(ài)美之時(shí)，小梅卻舍不得買一件衣服，化妝品更是奢侈品。范麗了解這一情況后，向她伸出了援助之手，多次為她解決生活和工作中的困難。在范麗無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)下，小梅全身心投入到工作之中，并于今年8月考上研究生，圓了自己的夢(mèng)想和追求。范麗得知消息后，非常開(kāi)心，組織全體人員每人捐助50元。在歡送會(huì)上，范麗語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)小梅說(shuō)：“希望你不要忘記大家，不要忘記建設(shè)局，有空常回家看看?！笔前?，范麗將建設(shè)局看成了一個(gè)大家庭，姐妹們也親切地稱她是“范大姐”。

范麗注意聆聽(tīng)姐妹們的心聲，既注意她們嘴上說(shuō)什么，更琢磨她們心里怎么想，引領(lǐng)姐妹們的愛(ài)好；既指引她們干好想干的事，更激勵(lì)她們干好該干的事。這樣以來(lái)，范麗總能把話說(shuō)到點(diǎn)上，總能將事辦到姐妹心坎上。范麗還熱心公益事業(yè)，每次扶貧捐款和各種慈善活動(dòng)，她都主動(dòng)帶頭慷慨解囊。在2008年汶川地震中，范麗帶頭捐贈(zèng)了200元，又積極幫助縣婦聯(lián)開(kāi)展各種公益活動(dòng)，為災(zāi)后重建聲援吶喊。在全縣廣泛開(kāi)展關(guān)愛(ài)獨(dú)女戶、雙女戶為主題的“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)”活動(dòng)中，范麗主動(dòng)與計(jì)生戶聯(lián)系結(jié)成“幫扶對(duì)子”，時(shí)刻關(guān)注她們的生活疾苦，并送去了大米、食用油等食品，多次為她們雪中送炭、解決燃眉之急。這樣的事不止幾件。當(dāng)我們問(wèn)及范麗，還為姐妹們做了哪些事時(shí)，她憨厚地說(shuō)“我每次都是遇事說(shuō)事，小事太多了，我都記不起來(lái)了！”是的，幾乎認(rèn)識(shí)她的朋她們遇到困難都會(huì)想到她，找到她，她也確實(shí)愿意為大家排憂解難，因?yàn)閹椭鷦e人是她的快樂(lè)之本。雖然都是些平凡的小事，但在偉大見(jiàn)于平凡，崇高源于質(zhì)樸。在這些看起來(lái)平凡的事跡中，盛意拳拳，范麗默默宣揚(yáng)著不平凡的樂(lè)于助人精神，用自己一顆愛(ài)心、誠(chéng)心、善心詮釋著人間的至情至愛(ài)。

第3篇：優(yōu)秀建設(shè)者事跡材料范文

論文關(guān)鍵詞：高校檔案；文化育人；功能

高校檔案以育人為本職，以傳承校園精神為己任，作為一種特殊的教育資源，是發(fā)掘歷史、營(yíng)造現(xiàn)在、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的文化寶庫(kù)和智力源泉。正如挪威檔案學(xué)家列維·米克倫在第12屆國(guó)際檔案大會(huì)的報(bào)告中提到：“沒(méi)有檔案的世界，是一個(gè)沒(méi)有記憶、沒(méi)有文化、沒(méi)有法律權(quán)利、沒(méi)有歷史的世界?！弊鳛橐环N特殊的文化教育資源，高校檔案對(duì)于積淀高校文化傳統(tǒng)，傳承高校校園文化，培養(yǎng)社會(huì)主義合格的建設(shè)者和可靠的接班人具有重要的作用，更是建設(shè)先進(jìn)大學(xué)文化和提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)不容忽視的重要資源，發(fā)揮著極為重要的作用。

一、高校檔案的文化意蘊(yùn)

1.高校檔案是校園文化形成的基礎(chǔ)

校園文化是大學(xué)精神之所在，集中體現(xiàn)了大學(xué)的辦學(xué)理念，是大學(xué)在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中的積累和沉淀。它體現(xiàn)在大學(xué)的各個(gè)角落，無(wú)論是教學(xué)、科研、管理還是服務(wù)等各個(gè)方面，無(wú)不散發(fā)著校園文化的氣息。校園文化中的精神文化更是影響和制約著整個(gè)高校的發(fā)展。檔案是文化的源泉，是文明進(jìn)步的產(chǎn)物。高校檔案承載了高校發(fā)展的整個(gè)歷史，客觀真實(shí)的記錄了學(xué)校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等各方面的文化成果，是全體師生經(jīng)過(guò)幾代努力實(shí)踐所產(chǎn)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶。如在長(zhǎng)期的辦學(xué)治學(xué)歷史過(guò)程中積淀下來(lái)的各具特色的良好校訓(xùn)就是校園文化的產(chǎn)物，這些文化產(chǎn)物隨著時(shí)間的推移，都陳列于高校各個(gè)時(shí)期的各類檔案中。因此，我們認(rèn)為高校檔案在形成發(fā)展過(guò)程中蘊(yùn)育了校園文化，并在其發(fā)展過(guò)程中影響了校園文化建設(shè)的效果。

2.高校檔案是校園文化傳承的重要載體

高校檔案文化具有真實(shí)性、客觀性、廣泛性、創(chuàng)新性與積淀性的特點(diǎn)。高校檔案完整而客觀的記錄了高校在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中形成的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。發(fā)揮高校檔案文化的作用，不應(yīng)局限于提供原始檔案文件及材料，更為重要的是要從中整理、歸納提煉出具有價(jià)值的檔案資源，服務(wù)于高校校園文化建設(shè)。高校的檔案文化在積淀高校文化傳統(tǒng)、傳承高校校園文化精神方面具有重要作用。

翔實(shí)而豐富的學(xué)校檔案，對(duì)于弘揚(yáng)學(xué)校文化傳統(tǒng)，提升大學(xué)文化精神具有重要作用。如四川大學(xué)的“海納百川，有容乃大”，中山大學(xué)的“博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤信”，南華大學(xué)的“明德博學(xué)，求是致遠(yuǎn)”，等等都是大學(xué)精神、作風(fēng)的反映。這些珍貴的檔案資料有助于弘揚(yáng)大學(xué)精神，提升大學(xué)文化，有助于激發(fā)師生員工愛(ài)國(guó)愛(ài)校的熱情、凝聚師生員工的斗志，從而為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，促進(jìn)校園文化的弘揚(yáng)與傳承。

打造有特色的高校校園文化成為越來(lái)越多高校文化建設(shè)的目標(biāo)。打造有特色的高校校園文化就意味著要更加忠實(shí)于學(xué)校的歷史淵源、學(xué)校辦學(xué)特色和培養(yǎng)目標(biāo)，這些歷史的“印記”會(huì)潛移默化地影響師生員工的教學(xué)、科研、管理等各個(gè)方面，并成為師生員工活動(dòng)的一個(gè)顯著特性。這些獨(dú)具魅力的特色在高校檔案中都有體現(xiàn)，那些能反映學(xué)校特色并體現(xiàn)學(xué)校特色特征的特色檔案是發(fā)展特色校園文化的重要載體。如特色團(tuán)學(xué)活動(dòng)檔案、特色學(xué)科檔案等。這些珍貴的檔案從不同的角度、不同的方面反映了學(xué)校的特色文化以及人文精神，形成了獨(dú)具特色的校園文化氛圍，對(duì)于傳承特色鮮明的校園文化建設(shè)具有重要作用。

二、高校檔案文化具有豐富的育人資源

高校檔案真實(shí)而客觀地記錄了學(xué)校創(chuàng)建發(fā)展的歷史，記錄著學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想，記錄著學(xué)校黨建和思想政治教育的各項(xiàng)成果。高校檔案館經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和保存，累積了大量的珍貴檔案史料，這些檔案史料都是豐富的思想政治教育資源。學(xué)校創(chuàng)建的歷史是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)校教育的生動(dòng)教材，學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)思想是提升大學(xué)生對(duì)學(xué)校理性認(rèn)識(shí)的重要資源，學(xué)校黨建和思想政治教育的各項(xiàng)成績(jī)的展出是激勵(lì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才、努力進(jìn)取的重要資源。檔案館的這些豐富的思想政治教育資源是珍貴的精神財(cái)富，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育的生動(dòng)素材。這些檔案素材，真實(shí)深刻、富有說(shuō)服力和感染力，能很好的激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)校情感和發(fā)憤圖強(qiáng)、報(bào)效祖國(guó)和母校的責(zé)任感和使命感。高校檔案具有的這種原始性、客觀性、真實(shí)性，正是它區(qū)別于其他思想政治教育資源之處，也是利用檔案對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一大優(yōu)勢(shì)。

1.高校檔案中蘊(yùn)含豐富的知識(shí)

高校檔案資源中，包含學(xué)校的科學(xué)技術(shù)發(fā)明、出版的學(xué)術(shù)專著等知識(shí)含量高的文化資源。這些文化資源不僅具有史料價(jià)值，也蘊(yùn)藏著豐富的文化價(jià)值和審美價(jià)值。不定期組織不同年級(jí)的學(xué)生到檔案館參觀，如新生剛進(jìn)校時(shí)組織他們?nèi)n案館參觀，不僅能使他們學(xué)到歷史知識(shí)，還能使他們受到科學(xué)文化知識(shí)的熏陶。高校可以將檔案館辦成文化教育基地，利用檔案館中的科研成果、科學(xué)技術(shù)發(fā)明、學(xué)術(shù)專著等信息，激發(fā)學(xué)生求知的欲望和創(chuàng)造熱情。

2.高校檔案中蘊(yùn)含豐富的思想道德教育內(nèi)容

大學(xué)教育的目標(biāo)是把大學(xué)生培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。這就需要大學(xué)生不僅僅掌握文化知識(shí)，還需要對(duì)其進(jìn)行思想道德教育，有助于將其打造成“又紅又?！钡暮细袢瞬?。高校檔案以其客觀性、真實(shí)性、廣泛性為主要特征，內(nèi)容涵蓋了高校發(fā)展歷程、高校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等各方面的信息，其中反映專家、學(xué)者科研成就的論文、專著、成果、榮譽(yù)及優(yōu)秀校友的題詞等，都能激勵(lì)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)愛(ài)校熱情，增強(qiáng)榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。這樣，高校檔案就不僅僅是存在于檔案館中，而是走進(jìn)了課堂、走進(jìn)了學(xué)生頭腦，達(dá)到了對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的目的。

三、高校檔案的文化育人功能研究現(xiàn)狀

目前，國(guó)內(nèi)外的專家和學(xué)者對(duì)高校檔案的研究主要集中在四個(gè)方面：一是從高校檔案的文化屬性來(lái)論述，主要闡述高校檔案的文化內(nèi)涵與特征、文化價(jià)值、文化功能及體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)途徑。二是從高校檔案與校園文化建設(shè)的關(guān)系及作用來(lái)論述，認(rèn)為高校檔案是校園文化形成的基礎(chǔ)、是校園文化傳承的載體、是校園文化發(fā)展的支撐，其作用體現(xiàn)為凝聚作用、樣板作用、陶冶作用和警示作用，并從服務(wù)觀念、服務(wù)手段和管理模式等方面探索了開(kāi)辟檔案文化服務(wù)高校校園文化的新途徑。三是從高校檔案在構(gòu)建和諧校園中的作用來(lái)論述，從高校檔案工作與和諧校園的關(guān)系出發(fā)，探索出其在構(gòu)建和諧校園中的作用為增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)、強(qiáng)化現(xiàn)代管理理念、加快開(kāi)發(fā)高校檔案信息資源、發(fā)揮提供決策依據(jù)作用、發(fā)揮檔案的教育功能、促進(jìn)和諧校園文化建設(shè)。四是從育人手段與途徑、育人內(nèi)涵與形式論述了高校檔案的育人功能，強(qiáng)調(diào)教學(xué)科研檔案育人、檔案信息育人和館藏檔案育人，達(dá)到“以史勵(lì)志”、“以人為鏡”、“以境育人”、“以規(guī)導(dǎo)行”和“勤奮好學(xué)”的目的。

綜上所述，學(xué)者對(duì)于檔案文化育人的研究取得了一定的成果，但也存在諸多不足：檔案文化育人的時(shí)代感不強(qiáng)、與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合不夠緊密等。所有的研究都是論述積累與沉淀后的高校檔案文化的育人功能，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)高校檔案文化的時(shí)代性與現(xiàn)時(shí)性，沒(méi)有緊密結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值和大學(xué)生思想政治教育，沒(méi)有緊密結(jié)合大學(xué)生思想道德素質(zhì)提升工程。

四、高校檔案文化之現(xiàn)代育人功能

1.文化導(dǎo)向功能

高校是各種文化集中碰撞的場(chǎng)所，各種新思想、新觀念層出不窮，大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段。他們?nèi)狈Ρ鎰e能力，更容易受到各種錯(cuò)誤思潮的影響和沖擊，在文化多元背景下，大學(xué)生常常感到無(wú)所適從，如果不能及時(shí)有效的加以引導(dǎo)，勢(shì)必導(dǎo)致他們中的部分人迷失方向、迷失自我。高校檔案以自己獨(dú)特的文化，為大學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)積極向上的、高層次的文化氛圍。這樣一種文化氛圍對(duì)于大學(xué)生提升自己的思想意識(shí)、樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有潛移默化的重要作用。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。高校檔案中清楚的記錄了老一輩知識(shí)分子嘔心瀝血、努力進(jìn)取、獻(xiàn)身教育事業(yè)的感人事跡，記錄了培養(yǎng)教育學(xué)生的各種先進(jìn)事跡材料。這些珍貴的史料真實(shí)的再現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展、變遷、壯大的變化過(guò)程，再現(xiàn)了老一代先輩的愛(ài)國(guó)主義精神和對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)。以史為鑒，大學(xué)生在檔案館中耳濡目染，是進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)校教育的最好的例證和范本。在檔案的海洋里，我們可以充分挖掘檔案的人文精髓和科學(xué)精髓，運(yùn)用多種方式展現(xiàn)學(xué)校精神和特色，突顯學(xué)校歷史和在歷史發(fā)展中取得的各項(xiàng)成就，讓師生員工知曉學(xué)校歷史，了解學(xué)校成就，增強(qiáng)師生員工的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)主人翁意識(shí)，抵制不良心理，營(yíng)造充滿寬容理解、尊重他人、關(guān)愛(ài)他人、真誠(chéng)合作的文化氛圍以及崇尚學(xué)術(shù)、追求真理的良好學(xué)術(shù)氛圍。

2.知識(shí)傳承教育功能

高校知識(shí)傳承的主渠道是課堂，但檔案的知識(shí)傳承教育作用同樣不可忽視。高校歷史發(fā)展的各個(gè)階段都凝聚著幾代高校人的拼搏和奮斗，所有這些都能在高校檔案中反映出來(lái)，對(duì)大學(xué)生起到教育和激勵(lì)作用。高校檔案以其廣泛性，客觀真實(shí)的記錄了學(xué)校在教學(xué)、科研、管理、服務(wù)過(guò)程中所取得的各項(xiàng)成績(jī)，是一個(gè)知識(shí)豐富、涵蓋面廣的第二課堂。檔案中的信息元素經(jīng)過(guò)利用者的分析、加工、組合，重新構(gòu)成了信息單元，這個(gè)過(guò)程就是知識(shí)的再生過(guò)程。高校應(yīng)重視檔案的知識(shí)再生功能，善于從中發(fā)掘知識(shí)寶藏，采取多種方式、探索多種學(xué)習(xí)途徑，積極發(fā)揮檔案的知識(shí)傳承功能。

高校檔案是高校幾代教職員工的集體智慧結(jié)晶，有著取之不盡、用之不竭的知識(shí)財(cái)富，是愛(ài)校教育的歷史寶庫(kù)。高校檔案因其原始性、直觀性、客觀性、知識(shí)性和內(nèi)容豐富、信息量大的優(yōu)點(diǎn)成為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育的生動(dòng)素材。如檔案館中記載的專家學(xué)者的發(fā)明專利、著作、獲獎(jiǎng)證書(shū)等，這就是一門無(wú)聲的課堂，因其客觀生動(dòng)性，比課堂上的蒼白說(shuō)教效果會(huì)更好，更有利于讓學(xué)生受到刻苦學(xué)習(xí)和勤奮鉆研氛圍的熏陶。因此，高校檔案在知識(shí)傳播與創(chuàng)新教育、科研能力教育、激勵(lì)功能方面有著特殊而深遠(yuǎn)的作用。