舞蹈畢業(yè)晚會總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：舞蹈畢業(yè)晚會總結(jié)范文

文藝部是我們校學(xué)生會的一部分，作為這個(gè)大家庭最活躍的一份子，我們工作的就是為那些有藝術(shù)才華的同學(xué)創(chuàng)造展現(xiàn)自我風(fēng)采的機(jī)會和舞臺,通過開展一系列特色活動，讓越來越多的同學(xué)的積極參與,達(dá)到活躍校園的生活氛圍,豐富校園的文化生活,陶冶同學(xué)們的情操,提高同學(xué)們藝術(shù)修養(yǎng)的最終目的.我們把每個(gè)的新鮮的活動作為品牌,我們把每個(gè)活動作成經(jīng)典,為全校的同學(xué)搭建文藝的舞臺,讓每一個(gè)希望表現(xiàn)的同學(xué)獲得喝彩.

部門主要職責(zé)

1. 根據(jù)活動主題,結(jié)合我部門的特點(diǎn),承辦和組織各類的大型的晚會,在活動中不斷的創(chuàng)新和積累經(jīng)驗(yàn)。

2. 和學(xué)生會其他部門以及社聯(lián)保持良好的工作關(guān)系和緊密的聯(lián)系，在堅(jiān)持自己的精品活動同時(shí)也協(xié)助院學(xué)生會其他部門積極開展各類活動。

3. 善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文藝骨干，注意充分調(diào)動其積極性，并不定期向校學(xué)生會輸送優(yōu)秀文藝人才。

4. 加強(qiáng)本部部員的自身建設(shè)，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)高水準(zhǔn)、高素質(zhì)的學(xué)生會干部，增強(qiáng)學(xué)生會的吸引力、凝聚力、戰(zhàn)斗力和號召力，為學(xué)生會增光添彩。

5.每周一次例會，總結(jié)上一周的工作情況，布置下一周的工作，并針對工作中出現(xiàn)的問題做出及時(shí)的調(diào)整。

6.每次活動完認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，并以書面形式保留，定時(shí)上交。 文藝部主要活動

常規(guī)主題晚會有迎新晚會，畢業(yè)生晚會。還可以根據(jù)實(shí)情開展新生歌手大賽、主持人大賽、舞蹈比賽，話劇大賽等活動。

第2篇：舞蹈畢業(yè)晚會總結(jié)范文

伴隨著莊嚴(yán)的中華人民共和國國歌，杜朝暉宣布2013屆EMBA研究生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式正式開始。

周林在致辭中表示，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們收獲的不僅僅是帶有名校光環(huán)的碩士帽，更收獲了交大具有“正能量”的校友平臺。同時(shí)，所有人也在學(xué)習(xí)中積累了豐富而全面的管理知識，懂得如何將管理藝術(shù)運(yùn)用得更嫻熟，從而助力自己的事業(yè)騰飛到新的高度。最重要的是，經(jīng)過具有百年悠久歷史講堂的熏陶后，學(xué)員們對“有德領(lǐng)導(dǎo)者”這一價(jià)值觀的認(rèn)可有了質(zhì)的飛越與提升。

在隆重而愉悅的氛圍中，杜朝暉宣讀授予學(xué)位名單，并與周林、武邦濤、任建標(biāo)一起為畢業(yè)生們頒發(fā)學(xué)位證書。不少畢業(yè)生攜家屬見證這一值得紀(jì)念的時(shí)刻。

隨后，任建標(biāo)教授宣讀優(yōu)秀畢業(yè)生名單，并與周林、杜朝暉、武邦濤一起為31名校級和院級優(yōu)秀EMBA畢業(yè)生頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書，對他們兩年來的品學(xué)兼優(yōu)給予表彰。

作為畢業(yè)生代表，廣西壯族自治區(qū)區(qū)委組織部副部長梁海萍（2011春2班）同學(xué)感慨道，“兩年前感應(yīng)著百戰(zhàn)歸來再讀書的呼喚，我們懷揣光榮和夢想，從四面八方聚集到安泰。兩年的求學(xué)之路，猶如師者所言，是振翅高飛，翱翔天空雄鷹的一次浴火重生?！彼J(rèn)為，畢業(yè)不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)，“有德的領(lǐng)導(dǎo)者”應(yīng)該追求一種更加美麗而高遠(yuǎn)的境界。上海匯眾汽車制造有限公司黨委副書記李瑾（2011秋2班）同學(xué)認(rèn)真反思兩年的學(xué)習(xí)過程，她用三句話來總結(jié)兩年的生活：“不忘初心、明思、永懷真心”。這三句話總結(jié)了兩年多EMBA生活的真諦，也道出了同學(xué)們的心聲。常春藤資本合伙人、董事總經(jīng)理范惠眾（2011秋3班）表示，畢業(yè)這個(gè)時(shí)刻更多的心聲不僅僅是“今天我以交大為榮，明天交大以我為榮”。他希望：“如若將來在人生道路上遇到了挫折，希望我們還能回到交大這個(gè)曾經(jīng)給了我們知識和力量的地方，再回到交大這個(gè)給了我們關(guān)懷和夢想的心靈家園。”

飲水思源，愛國榮校。自2002年交大安泰EMBA項(xiàng)目成立起，EMBA校友便陸續(xù)開展各種慈善活動。薪火傳承，典禮現(xiàn)場周林、任建標(biāo)接受2013屆EMBA畢業(yè)生為“交大安泰教育發(fā)展基金”捐助的十二萬元，將涓涓細(xì)流匯入浩瀚的大海，這也是對安泰EMBA“貢獻(xiàn)管理智慧，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)有德的領(lǐng)導(dǎo)者”項(xiàng)目使命最好的注解。最后，畢業(yè)學(xué)員代表向領(lǐng)導(dǎo)、教授、班主任、嘉賓代表獻(xiàn)花，表達(dá)對學(xué)院、教授的感恩之情。在一曲激昂的《真心英雄》大合唱中，2013屆EMBA畢業(yè)典禮圓滿落幕。

晚上，以“在‘E’起”為主題的2013屆EMBA畢業(yè)分享和晚會正式舉辦。安泰經(jīng)管學(xué)院院長周林，交大-馬賽KEDGE商學(xué)院副院長Michel Gutsatz，武邦濤、趙心耘、任建標(biāo)，宣國良、周穎、潘文灝、宋為民，戴芳、李佩華，馬文玉、周道力、袁仲霞等出席晚宴。晚宴由2011春1班陳犇、2011春2班劉佳、2011秋1班劉江賢、2011秋4班錢琪主持。

周林在祝酒詞中希望畢業(yè)后同學(xué)們可以?；丶铱纯?。他表示，EMBA項(xiàng)目為同學(xué)們提供了豐富多彩的后EMBA課程，并通過論壇、講座等形式，分享知識與經(jīng)驗(yàn)，將最新的商業(yè)發(fā)展模式、管理知識等及時(shí)、新鮮地傳遞給同學(xué)，為提升校友的大視野、大韜略、大智慧及綜合競爭力而努力。

“兩載同窗意難忘，四海無涯共青天”，2011年春季、秋季6個(gè)班的學(xué)員們以班級為單位，制作了六段精彩視頻。隨著畫面的變化，兩年學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴被一一勾勒。不管是拓展時(shí)的團(tuán)結(jié)一心，課堂上的全神貫注，還是班級活動時(shí)的全身投入，無不讓同學(xué)們感嘆時(shí)光飛逝。在這兩年的時(shí)光中，他們奮力拼搏，揮灑青春，在第一、第二課堂上，深深懂得了教學(xué)相長的道理。

無論是五年，還是十年，EMBA2011級的同學(xué)們都希望能夠“在E 起”。EMBA辦公室的全體老師們更用一首大合唱“梔子花開”表達(dá)了對校友們的美好祝福。晚會現(xiàn)場，有極具大上海風(fēng)情的女生舞蹈，也有笑料不斷的小品，還有優(yōu)美合唱《花開在眼前》、引發(fā)全場大合唱的《朋友》、懷舊金曲《同一首歌》等。此外，拓展模塊從開學(xué)伊始便見證了同學(xué)們的活力和汗水，廣告串燒《畢業(yè)典禮那點(diǎn)事》更是獲得了同學(xué)們的廣泛共鳴。

第3篇：舞蹈畢業(yè)晚會總結(jié)范文

二、晚會目的：

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間2016年元旦將至，為慶祝元旦佳節(jié)，也為進(jìn)一步推進(jìn)我校文藝活動的蓬勃發(fā)展，豐富校園文化生活，活躍學(xué)習(xí)氛圍，給同學(xué)們一個(gè)真正展示自我風(fēng)采和勇氣的舞臺。2016年元旦晚會將以宏大的氣魄、不凡的手筆、新穎的題材、經(jīng)典的節(jié)目，集多種舞臺表演形式，溶親情、友情、師生情于一體，對各位辛勤工作的老師致以節(jié)日的問候，祝愿他們桃李天下，競放芬芳;對即將畢業(yè)的畢業(yè)生和其他年級的學(xué)生，祝愿他們在未來的道路上“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，學(xué)習(xí)進(jìn)步、快樂生活!

三、晚會基調(diào)：喜慶、祥和、熱烈。

四、晚會地點(diǎn)：學(xué)校操場(暫定)。

五、晚會時(shí)間： 2016年12月29日，晚上：6:30-9：30.(暫定)

六、組織機(jī)構(gòu)：

導(dǎo)演組：小周(總) 龔老師(副) 李老師(副)

策劃組：張老師 龔仆 小周

技術(shù)、設(shè)備保障組：張老師(組長)及一兩個(gè)其他老師

配音組：小周

后臺指導(dǎo)組：李老師(組長) 龔老師

報(bào)道宣傳組：龔老師(組長)及各班班主任

安保組：王老師(組長) 陶老師 向老師 何老師 小查等

后勤保障組：張老師(組長) 其他老師及學(xué)生若干

七、活動對象：全校師生。

八、嘉 賓：校領(lǐng)導(dǎo)，各年級老師。

九、活動流程：

宣傳階段(12月20日-12月24日)：

1、校長召集全校老師開會，宣布學(xué)校將舉辦2016年元旦晚會;;

2、發(fā)通知和晚會策劃書給各班負(fù)責(zé)人和部門負(fù)責(zé)人處;

3、各班班主任向?qū)W生傳達(dá)會議的決定，并介紹晚會的目的以吸引更多的學(xué)生參加。

節(jié)目準(zhǔn)備工作(12月24-12月29)：

1、 節(jié)目的收集，定期和各班各部門負(fù)責(zé)人聯(lián)系，請求他們加大力度宣傳和動員，各文藝委員要及時(shí)了解身邊同學(xué)報(bào)名情況;另外還要積極地邀請老師參與。

2、 考慮到節(jié)目不夠的情況，每班要想出不少于三個(gè)節(jié)目;

3、 晚會共180分鐘，節(jié)目最多占用150分鐘，所以中間互動環(huán)節(jié)必不可少，還要考慮30分鐘的互動，暫定為有獎問答和抽取幸運(yùn)觀眾;

4、 各節(jié)目的排練，導(dǎo)演組要派人跟蹤指導(dǎo)，登記好他們所要的音樂，及時(shí)發(fā)給后勤保障部制作和準(zhǔn)備，他們所要道具服裝也要盡力幫忙準(zhǔn)備(原則上他們自己準(zhǔn)備);

5、 12月27日前，節(jié)目策劃小組要定出晚會的節(jié)目單包括互動環(huán)節(jié)的節(jié)目，并模擬出晚會的情景，主持稿也要發(fā)給主持人，同時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告并請求指導(dǎo);

6、 12月27日(班會)，大彩排，在各自班級，邀請老師，要求跟正式演出效果一樣，包括燈光、音樂等要跟上;

7、 總結(jié)彩排，修改細(xì)節(jié)，同時(shí)現(xiàn)場布置方案也要出來;

物品的準(zhǔn)備：

1、有獎問答獎品及抽獎環(huán)節(jié)禮品;

2、道具、音響(包括橫幅、節(jié)目單、電腦、大電視等)在29號前準(zhǔn)備好;舞臺布置和其他一些效果裝飾物(包括幕布、彩燈、鞭炮等)在29號準(zhǔn)備好;服裝、燈光、化妝等在27-28號做準(zhǔn)備;

3、現(xiàn)場布置：晚會當(dāng)天中午開始，根據(jù)布置方案進(jìn)行。

4、從彩排到演出，對各節(jié)目的道具和服裝要跟進(jìn)和協(xié)調(diào);

5、禮儀服準(zhǔn)時(shí)到位。

晚會開始：

1、開場歌曲(與新年相關(guān)的歌曲);

2、主持人介紹本晚會、嘉賓、并宣布晚會開始;

3、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話;

4、根據(jù)策劃小組安排的節(jié)目進(jìn)行演出;

A、開場詩歌朗誦

B、歌曲串燒

C、小品、 相聲

D、音樂劇

E、魔術(shù)

F、話劇

G、舞蹈

(以上只是節(jié)目類型，詳細(xì)節(jié)目另制定節(jié)目單)

5、互動環(huán)節(jié) ：暫定為有獎問答和抽取幸運(yùn)觀眾;(穿插在節(jié)目中間進(jìn)行)

6、晚會結(jié)束，主持人安排退場秩序，時(shí)刻提醒觀眾要保持秩序，不要擁擠，并請各班委成員留下幫忙清理現(xiàn)場;

整體流程：

18：00觀眾入場完畢-→會場一切準(zhǔn)備工作就緒-→18：：30開場歌曲-→主持人宣布晚會開幕-→領(lǐng)導(dǎo)致辭-→正式進(jìn)入節(jié)目演出及現(xiàn)場活動-→主持人宣布晚會閉幕-→觀眾退場(工作人員留下)

十 、活動預(yù)算：

橫 幅

背景幕布

彩 帶

泡泡油

服裝(部分服裝可以借用)

燈光 (建議用學(xué)校自己的燈光，若效果不好，還需租用一小部分)

道具

小禮品等

策劃書

節(jié)目單

拍照 、話筒電池

后勤備用及舞臺裝飾

預(yù)算以實(shí)際為準(zhǔn)。

十一、 資金問題

本次活動的經(jīng)費(fèi)來源以學(xué)校審批資金為主。在活動期間制定詳細(xì)的合理的資金支出安排，避免不必要的經(jīng)費(fèi)支出，靈活調(diào)配財(cái)務(wù)預(yù)算。

十二 、可行性分析

1、本次活動是為喜迎新年開展的，得到了老師和同學(xué)們的支持，從組織和時(shí)間上保證了活動的可行性。

2、組織人員有相當(dāng)?shù)臒崆楹徒?jīng)驗(yàn)，具有一定的大型活動組織能力和專業(yè)知識，由學(xué)校的相關(guān)部門通力協(xié)作，從人員和操作上保證了活動的可行性。

第4篇：舞蹈畢業(yè)晚會總結(jié)范文

“學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的集中體現(xiàn)，是教書育人的本質(zhì)要求，是高等校園的立校之本、發(fā)展之魂”，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量圓滿地完成學(xué)業(yè)。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)具有扎實(shí)專業(yè)知識、過硬專業(yè)技能、良好文明素養(yǎng)的合格大學(xué)生，我院在2018年的學(xué)風(fēng)建設(shè)中，結(jié)合音樂舞蹈專業(yè)特點(diǎn)，在學(xué)生常規(guī)管理、校園文化活動、藝術(shù)實(shí)踐三個(gè)方面采取了一系列舉措，有力激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)動力，加強(qiáng)了專業(yè)技能實(shí)踐，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、以學(xué)生常規(guī)管理抓學(xué)風(fēng)建設(shè)

（1）“三查兩談一處理”全覆蓋

我院一貫堅(jiān)持“三查兩談一處理”全覆蓋的學(xué)生常規(guī)管理模式?！叭椤奔床檎n堂、查晚歸、查琴點(diǎn)?！皟烧劇奔凑覍W(xué)生談話、與家長談話?！耙惶幚怼奔磳W(xué)生違紀(jì)違規(guī)行為及時(shí)適當(dāng)處理與處分。課堂是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要陣地，我院學(xué)生會學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)所有年級所有專業(yè)課及公共課的課堂巡查以及晚琴點(diǎn)巡查，對出勤情況、遲到早退情況、課堂紀(jì)律等詳細(xì)記錄。院紀(jì)保部和女生部負(fù)責(zé)對寢室晚歸、未歸等宿舍問題全面巡查。對曠課、違反課堂紀(jì)律、晚歸的學(xué)生次日通報(bào)，班主任、輔導(dǎo)員根據(jù)通報(bào)情況及時(shí)找學(xué)生談心談話，了解學(xué)習(xí)懈怠、晚歸、未歸等違紀(jì)違規(guī)行為背后的原因，對學(xué)生進(jìn)行批評教育和適當(dāng)紀(jì)律處分。對缺課較多、考試不及格課程較多的學(xué)生，及時(shí)向其家長預(yù)先告知。對遲到、曠課達(dá)到一定學(xué)時(shí)數(shù)和考試不及格課程達(dá)到一定門數(shù)的學(xué)生，嚴(yán)格按照學(xué)籍管理規(guī)定給予紀(jì)律處分，以達(dá)到對學(xué)生個(gè)性化指導(dǎo)和對其他學(xué)生警示教育的目的。在全體同學(xué)和老師的共同努力下，課堂出勤率明顯提高，上課遲到率、晚歸率大大降低，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有較大改觀。

（2）堅(jiān)持文明督察制度。周一至周五第一節(jié)課前，院學(xué)生會生活部的干部在學(xué)院門口進(jìn)行文明督察，查遲到、查攜帶早餐、查儀容儀表。為學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。

（3）嚴(yán)格請銷假制度。我院對學(xué)生請假程序和審批流程進(jìn)行嚴(yán)格管理，采取班主任初審、輔導(dǎo)員、學(xué)工辦審核、主管院領(lǐng)導(dǎo)審批的流程，嚴(yán)格控制學(xué)生的請假。請假程序的規(guī)范化和流程化，直接提高了課堂出勤率和整個(gè)教學(xué)管理秩序。

（4）加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)生干部的素質(zhì)和能力的高低直接影響學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生日常管理工作。我院嚴(yán)格學(xué)生干部隊(duì)伍考核，把學(xué)業(yè)成績考核作為重要指標(biāo)，實(shí)施學(xué)生干部選拔、推優(yōu)、入黨等與班級學(xué)風(fēng)和個(gè)人學(xué)習(xí)成績掛鉤的政策導(dǎo)向，明確規(guī)定學(xué)生干部一學(xué)期內(nèi)不得有兩門及以上課程考試掛科，否則撤銷干部職務(wù)。要求廣大學(xué)生干部積極發(fā)揮榜樣作用，引導(dǎo)學(xué)生干部正確處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，提升自身專業(yè)能力素質(zhì)，幫助同學(xué)全面成才，帶領(lǐng)學(xué)生共同進(jìn)步。 

二、以校園文化活動帶學(xué)風(fēng)建設(shè)

我院結(jié)合專業(yè)積極開展各類校園文化活動，班級音樂會、畢業(yè)音樂會、青年藝術(shù)節(jié)、迎新晚會、元旦晚會、大學(xué)生藝術(shù)展演等傳統(tǒng)文化藝術(shù)活動的開展，有力激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)了學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐。其中，各類學(xué)科競賽的開展進(jìn)一步夯實(shí)了學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)。如以鋼琴、聲樂、自彈自唱、合唱指揮、即興伴奏為主要內(nèi)容的音樂教育五項(xiàng)全能比賽，“三獨(dú)”（獨(dú)唱、獨(dú)舞、獨(dú)奏）選拔比賽，洞庭湖民族器樂大賽等學(xué)科競賽的開展，既提升了學(xué)生的音樂水平、音樂修養(yǎng)及創(chuàng)新能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識和競爭意識，同時(shí)也營造出了良好的治學(xué)環(huán)境和育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。 

三、以藝術(shù)實(shí)踐活動促學(xué)風(fēng)建設(shè)

我院多次開展了民族藝術(shù)進(jìn)校園活動，如今年5月份開展的“絲弦奏雅韻、演藝惠萬家”活動走進(jìn)了婁底市第六中學(xué)，活動不僅普及了中小學(xué)生對藝術(shù)的認(rèn)識，弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀的民族音樂，在提升城市文明形象和人文素養(yǎng)的同時(shí)，也提高了我院學(xué)生的舞臺實(shí)踐能力。

第5篇：舞蹈畢業(yè)晚會總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：少兒舞蹈；教學(xué)；舞臺表演；重要性

隨著舞蹈越來越受到人們的關(guān)注與重視，舞者逐漸走向藝術(shù)舞臺上。舞臺表演可以有效為學(xué)生提供表演練習(xí)的平臺，在實(shí)際訓(xùn)練過程中可以有效滿足學(xué)生的藝術(shù)所需。但是從當(dāng)前少兒舞蹈教學(xué)發(fā)展情況來看，形勢不容樂觀?；诖耍闹兄饕獙ι賰何璧附虒W(xué)中對舞臺表演的重要性進(jìn)行分析。

一、以心理學(xué)視角為切入點(diǎn)分析舞臺表演在少兒舞蹈教學(xué)中的價(jià)值

在開展少兒舞蹈課程教學(xué)過程中，身為學(xué)生，所有舞蹈理論知識的累積、舞臺表演技能的提升、面部表情的到位，在舞臺中表演才是最佳的檢驗(yàn)方式[1]。身為一名合格的教師，舞臺表演才是整理總結(jié)教學(xué)方法的最佳渠道，舞臺表演也是學(xué)生檢驗(yàn)自我舞蹈練習(xí)成果的主要場所。通過大量實(shí)踐結(jié)果證明：舞臺表演可以為學(xué)生提供諸多表現(xiàn)自我藝術(shù)創(chuàng)造能力的機(jī)會，而在傳統(tǒng)課堂教學(xué)活動中，學(xué)生一直與教師在一起，此種發(fā)散性思維是無法被有效激發(fā)的。在實(shí)際進(jìn)行舞臺表演過程中，學(xué)生可以充分發(fā)揮自我舞蹈潛能，并展示出之前沒有展示過的表演潛能。在與觀眾進(jìn)行語言交流過程中，學(xué)生可以很好掌握舞蹈表演技巧，并將其技巧合理內(nèi)化融入至下一次舞蹈表現(xiàn)作品中，運(yùn)用大量肢體工作或語言去感染觀眾。在實(shí)際表演過程中，學(xué)生會對舞蹈表演活動不自主產(chǎn)生一種責(zé)任感，在演出結(jié)束后，受眾群體對舞蹈表演的稱贊肯定，會使學(xué)生產(chǎn)生輕松、滿足的感受，且所有想法都是出自內(nèi)心的，此種表演會隨著表演情緒的變化，為學(xué)生帶來持續(xù)不斷的感動與欣慰感，促使學(xué)生產(chǎn)生“永遠(yuǎn)在舞臺上表演”的理念。由此我們可以看出，舞臺表演在少兒舞蹈教學(xué)中具備不可取代的教育價(jià)值。

二、舞臺表演有利于積累學(xué)生舞蹈表演基礎(chǔ)，幫助學(xué)生挖掘舞蹈動作與情感間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)

從現(xiàn)有調(diào)查結(jié)果顯示，許多教育院校選擇將課程教學(xué)放在核心位置，認(rèn)定舞臺表演既耗費(fèi)時(shí)間精力，還浪費(fèi)金錢，影響課程教學(xué)進(jìn)度，因此對舞臺表演或者是實(shí)訓(xùn)演練一致秉持不看好的態(tài)度，甚至部分學(xué)校選擇直接放棄舞臺表演這一環(huán)節(jié)。但是經(jīng)過實(shí)踐教學(xué)發(fā)現(xiàn)：舞臺表演與舞蹈課程教學(xué)并不是對立的，尤其是舞臺表演可以幫助學(xué)生積累舞蹈技巧。學(xué)生借助大量的舞臺表演，發(fā)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)中存在且被忽視的問題。由此我們可以看出，舞臺表演與課堂教學(xué)兩者并不沖突，且舞臺表演與課堂教學(xué)兩者間存在相互作用、互相促進(jìn)的關(guān)系，兩者皆是提高學(xué)生舞蹈能力的途徑。在實(shí)際教學(xué)過程中，部分教師只關(guān)注課堂練習(xí)，重視動作教學(xué)，雖然學(xué)生的舞蹈動作十分規(guī)范，但是卻嚴(yán)重缺乏動作情感很難感染觀眾，其中最為關(guān)鍵的原因就是：學(xué)生缺乏一個(gè)展示自我練習(xí)成果的舞臺，缺乏一個(gè)釋放自己的平臺。在實(shí)際教學(xué)過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生完成不了下腰動作的問題，但是在匯報(bào)表演中，學(xué)生卻都可以輕而易舉完成他們在課堂中無法完成的動作，這也正是舞臺表演的魅力所在[2]。

三、舞臺表演有利于提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新思維作為教育改革的核心目標(biāo)，而舞臺表演則可以為學(xué)生創(chuàng)新思維的激發(fā)提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的平臺。教師可以組織開展一個(gè)匯報(bào)晚會，由學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)。學(xué)生要想保證匯報(bào)晚會的順利進(jìn)行，這并不是簡單的一件事情，主要包括活動的策劃、節(jié)目的挑選、配樂選擇及所有節(jié)目的審核排練等，這是一個(gè)十分復(fù)雜繁瑣的過程，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)積累過程，所有預(yù)料不到的精彩節(jié)目會出現(xiàn)在教師的眼前，即便是教師課堂教學(xué)中講學(xué)的作品，結(jié)合學(xué)生的大膽改編，舞蹈作品都會煥發(fā)不一樣的韻味。舞臺中任何一個(gè)作品，學(xué)生都經(jīng)過了大量的思考分析，每一個(gè)舞蹈動作的設(shè)計(jì)都傾注了學(xué)生無數(shù)的心血。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)十分明確，就是借助舞臺表演來進(jìn)一步證實(shí)自己的能力，通過匯報(bào)表演將自己所有才能與想象力帶到頂峰。因此，教師必須要正視舞臺表演的教育價(jià)值，通過有效觀看學(xué)生的表演作品，教師也會得到許多創(chuàng)造靈感，有效帶動師生的共同進(jìn)步。

四、少兒舞蹈教學(xué)中舞臺表演需要注意的幾項(xiàng)

其一，在實(shí)際開展舞臺表演前，我們需要事先制定舞臺表演計(jì)劃，不可以流于表面。其二，相關(guān)教師需要及時(shí)轉(zhuǎn)變自我教育理念，為學(xué)生提供大量表演機(jī)會，有效實(shí)現(xiàn)“以生為本”“教師為主導(dǎo)”的教學(xué)目標(biāo)。其中舞臺表演形式是十分多樣的，如：課堂中學(xué)習(xí)小組表演或獨(dú)立表演、校園內(nèi)舞臺匯報(bào)表演、文化活動匯報(bào)表演、畢業(yè)表演等。

五、結(jié)束語

綜上所述，舞臺表演作為學(xué)生學(xué)習(xí)少兒舞蹈的關(guān)鍵平臺，舞臺表演是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)成果的有效體現(xiàn)。只有全面提升對舞臺表演的重視，才可以有效強(qiáng)化學(xué)生的表演能力、創(chuàng)新能力、交際能力，為學(xué)生日后學(xué)習(xí)發(fā)展奠定扎實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

作者:貢保草 單位:甘南藏族自治州文化館

參考文獻(xiàn)：

第6篇：舞蹈畢業(yè)晚會總結(jié)范文

（韶關(guān)學(xué)院韶州師范分院，廣東韶關(guān)512009）

摘要：良好的幼兒舞蹈能力能促進(jìn)幼兒教師靈活而有效地開展幼兒園教育教學(xué)活動。為強(qiáng)化學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生幼兒舞蹈方面的能力，在教學(xué)中不僅要讓其學(xué)習(xí)幼兒舞蹈基本舞姿、基本步伐和常用動作，更重要的是在此基礎(chǔ)上，拓展和豐富幼兒舞蹈方面的教學(xué)內(nèi)容，通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生幼兒律動、幼兒歌表演動作的創(chuàng)編能力以及幼兒歌舞節(jié)目的編排能力和幼兒舞蹈作品的創(chuàng)編能力。

關(guān)鍵詞 ：學(xué)前教育專業(yè)；幼兒舞蹈能力；舞蹈教學(xué)；舞蹈語言

DOI：10.16083/j.cnki.-1296/G4.2015.02.050

中圖分類號：G613.5文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1671—1580（2015）02—0114—03

基金項(xiàng)目：廣東省韶關(guān)學(xué)院第十三批校級教育教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目（編號：SYJY20121347）《學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課中強(qiáng)化實(shí)用性能力的教學(xué)研究——以廣東省為例》，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：黃娟莉。

收稿日期：2014—09—25

作者簡介：黃娟莉（1977— ），女，湖南宜章人。韶關(guān)學(xué)院韶州師范分院，講師，研究方向：舞蹈學(xué)。

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生今后要從事幼兒園教育教學(xué)工作，他們的工作對象是3～6歲的幼兒。幼兒教師需要掌握扎實(shí)的幼兒舞蹈能力，才能順利、有效地開展幼兒園教育教學(xué)工作。

幼兒園的實(shí)際工作要求教師靈活而有效地運(yùn)用其在幼兒舞蹈方面的能力，生動活潑地開展早操、語言、體育、科學(xué)、美術(shù)、游戲等日?；顒樱€需要教師組織排演各種表演節(jié)目，比如參加六一晚會、畢業(yè)匯報(bào)、各種藝術(shù)比賽等活動。為增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)幼兒園工作的能力，學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)化幼兒舞蹈教學(xué)的內(nèi)容。

經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，筆者總結(jié)、整理了以下幾點(diǎn)教學(xué)心得，在實(shí)踐中對強(qiáng)化學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的幼兒舞蹈能力有較大的幫助。

一、使學(xué)生掌握豐富的幼兒舞蹈語匯，深入理解幼兒舞蹈的特點(diǎn)

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)幼兒舞蹈基本舞姿、基本步伐和常用動作是學(xué)好幼兒舞蹈的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，教師要通過大量的講解、示范和練習(xí)豐富學(xué)生的幼兒舞蹈語匯，使學(xué)生理解和掌握幼兒舞蹈的特點(diǎn)。

幼兒舞蹈基本舞姿主要包括叉腰式、木偶式（小燕展翅）、睡覺式、鳥飛式、寶寶式、哈哈式、交叉式、花朵式、指臉式、高低式、挽花式、握槍式、扛槍式、勒馬式、開車式、飛機(jī)式以及古典舞常用的各種手位等。

幼兒舞蹈基本步伐主要包括：走步類，如自然走步、吸腿走、踮腳走、擰身走碎步、娃娃步、進(jìn)退步、錯(cuò)步、十字步、踵趾步、點(diǎn)步、踏墊步、交替步、彈簧步；跑步類，如小跑步、后踢步、吸跳步、跑跳步、滑步；跳步類，如蹦跳步、前踢步、踏踢步、踏跳步、跳顛步，等等。

幼兒舞蹈常用動作除了要借鑒中國古典舞的常用動作，還要突出幼兒舞蹈的特點(diǎn)，使學(xué)生掌握大量的幼兒熟悉的動物、植物、人物、自然現(xiàn)象、游戲形象的模仿動作。

在教學(xué)中，教師可以將幼兒舞蹈基本舞姿、基本步伐和常用動作創(chuàng)編成組合的形式，配上合適的音樂，讓學(xué)生通過組合動作的練習(xí)和表演來記憶和掌握；還要讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的動作素材做幼兒舞蹈動作的改編和創(chuàng)編練習(xí)，使學(xué)生真正理解和掌握幼兒舞蹈的特點(diǎn)。

二、拓展和豐富幼兒舞蹈教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生幼兒律動、幼兒歌表演動作的創(chuàng)編能力

（一）采用幼兒園教材中的歌曲和兒歌作為教學(xué)內(nèi)容

幼兒園一般根據(jù)幼兒的年齡分班，分為小班、中班、大班。教師可以按不同年齡班的教材分別抽取其中有特點(diǎn)的歌曲或兒歌，讓學(xué)生根據(jù)歌曲、兒歌創(chuàng)編律動和歌表演。雖然現(xiàn)在各幼兒園沒有統(tǒng)一的教材，但都是在幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神下選定教材。教師可以選擇學(xué)生實(shí)習(xí)基地幼兒園的教材加以運(yùn)用。例如：廣東省韶關(guān)市教工幼兒園（廣東省一級幼兒園）現(xiàn)行教材，小班歌曲《彩色的世界真奇妙》、兒歌《吃水果》，中班歌曲《嚕啦啦》、兒歌《花兒賣香水》，大班歌曲《小天使之歌》、兒歌《繡花鞋》。通過這些律動和歌表演動作的創(chuàng)編和表演練習(xí)，使學(xué)生理解不同年齡段幼兒歌曲、兒歌律動和歌表演的特點(diǎn)，進(jìn)而掌握動作創(chuàng)編的方法，增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力。

（二）選用經(jīng)典兒歌作為教學(xué)內(nèi)容

經(jīng)典兒歌經(jīng)久不衰，影響著一代又一代的人。許多經(jīng)典兒歌都是幾代人喜聞樂見的歌曲，比如大家耳熟能詳?shù)母枨兑环皱X》、《搖籃曲》、《小星星》、《我的好媽媽》、《娃哈哈》、《小燕子》等。在教學(xué)中，如果教師利用這些歌曲做練習(xí)，就能使學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，在幼兒園的活動中也能派上用場，有較強(qiáng)的實(shí)用性。

練習(xí)1

《我的好媽媽》

1.分析歌曲《我的好媽媽》。

（1）先放一遍音樂，讓學(xué)生聆聽。

（2）提問：音樂的情緒如何？表達(dá)了什么樣的情感？對幼兒有什么教育意義？

（3）學(xué)生討論、評議。

2.你怎樣為歌曲《我的好媽媽》創(chuàng)編舞蹈？

（1）同學(xué)1做律動。

（2）同學(xué)2做歌表演。

（3）同學(xué)3做雙人舞表演。

3.把全體同學(xué)分成三組，分別用歌曲《我的好媽媽》做律動、歌表演和雙人舞蹈的創(chuàng)編練習(xí)。

4.分組表演自己的作品。

5.師生一起分析、討論。

6.修改、整理，把學(xué)生的練習(xí)作品用相機(jī)記錄、保留下來。

（三）選用媒體中的健康內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容

隨著科技的不斷發(fā)展，電視、電影、網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中必不可少的一部分，這些媒體傳播的信息也深深地影響著每個(gè)時(shí)代的孩子，特別是當(dāng)時(shí)流行的動畫片，幾乎成為人們童年時(shí)最深刻的記憶。比如《葫蘆娃》、《一休哥》、《貓和老鼠》、《藍(lán)精靈》、《大力水手》、《巴巴爸爸》、《小龍人》、《奧特曼》、《天線寶寶》、《喜羊羊與灰太狼》、《爸爸去哪兒》等影視作品，每一部優(yōu)秀的動畫片里的音樂、正面人物、動畫故事以及附有動畫人物角色圖案的玩具、衣服、學(xué)習(xí)用品等都是孩子們的最愛。用目前電視、網(wǎng)絡(luò)中的健康內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容，最貼近幼兒的生活，最容易被孩子們理解和接受，而用這些孩子們熟悉的人和事對其進(jìn)行教育能花最小的力氣達(dá)到最好的教育效果。

學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該懂得觀察幼兒的生活，熟悉幼兒的生活，從幼兒的生活中尋找合適的教育切入點(diǎn)，尋找能引起孩子共鳴的主題，從而使孩子們輕松、愉快地學(xué)習(xí)。

練習(xí)2

《喜羊羊與灰太狼》

1．請同學(xué)們熟悉動畫片《喜羊羊與灰太狼》。

2．學(xué)會演唱動畫片《喜羊羊與灰太狼》的主題曲。

3．六一兒童節(jié)到了，請你根據(jù)動畫片《喜羊羊與灰太狼》的主題曲為大班的孩子編排歌舞節(jié)目。

4．設(shè)計(jì)節(jié)目形式。

（1）歌曲表演唱。

（2）情節(jié)性舞蹈作品。

5．學(xué)生分組練習(xí)。

（1）選擇歌曲表演唱的一組，讓其設(shè)計(jì)隊(duì)形和歌曲律動動作，完成表演唱。

（2）選擇情節(jié)性舞蹈作品的一組，讓其先寫好臺本，再根據(jù)情節(jié)創(chuàng)編舞蹈。

6．師生共同創(chuàng)作、修改。

7．設(shè)計(jì)、制作服裝和道具。

8．組織排練，作為基本功匯報(bào)節(jié)目表演。

（四）選用中國舞蹈考級教材中的幼兒部分作為教學(xué)內(nèi)容

《中國舞等級考試》教材將中國古典舞和中國民族舞中的一些基本舞姿、動作和舞步劃分為13個(gè)等級。課程內(nèi)容包括中國古典舞基訓(xùn)和身韻，中國民族（漢族、藏族、蒙古族、維吾爾族、朝鮮族、傣族、苗族、彝族）、民間舞以及音樂節(jié)奏訓(xùn)練。教材配有伴奏樂曲，為了能輔助舞蹈訓(xùn)練并使之具有中國風(fēng)格和年齡特點(diǎn)，樂曲結(jié)構(gòu)完整、節(jié)奏鮮明、旋律性強(qiáng)，特別符合孩子的心理特點(diǎn)，在進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練的同時(shí)，能對學(xué)生進(jìn)行初步的音樂知識教育，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂感和對音樂的興趣。教材集舞蹈的訓(xùn)練性、娛樂性和中國舞蹈的知識性于一體，注意學(xué)生情趣和訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性及舞蹈的中國特色，有利于促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。［1］

《中國民族民間舞等級考試》教材本著“素質(zhì)教育與愉悅教育并重”的原則，根據(jù)不同年齡學(xué)生的生理、心理特征與感知能力，科學(xué)地進(jìn)行編排，教材內(nèi)容匯集了我國各民族、各地區(qū)的民間舞蹈風(fēng)格，融合了民族音樂、民間傳說等各種文化，舞蹈不僅有鮮明生動的藝術(shù)形象，還具有引人入勝的趣味性。該教材強(qiáng)調(diào)以舞蹈為核心，同時(shí)借鑒、吸納了許多與舞蹈相關(guān)的藝術(shù)門類的精華，如采用民謠、兒歌等形式。教材在舞蹈的設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)道具的運(yùn)用與民族服飾的穿著，通過這些民族文化的典型性符號，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面誘發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望與愛美情結(jié)，使學(xué)生在舞蹈狀態(tài)中想表現(xiàn)自己、會表現(xiàn)自己、能表現(xiàn)自己。同時(shí)，在教材的設(shè)置上也刻意給予學(xué)生一定的創(chuàng)造空間，使其能夠充分地發(fā)揮自己的聰明才智，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生愛美、會美、欣賞美、駕馭美的能力。［2］

這兩套教材深受教師、學(xué)生、家長的喜愛，在社會上被普遍推廣。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該多方位地?cái)U(kuò)充自己的知識和信息，學(xué)習(xí)、借鑒最優(yōu)秀的科研成果，并吸取精華。筆者利用以下幾種方法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這兩套教材內(nèi)容：

1．向?qū)W生推薦、介紹兩套系列教材，請學(xué)生欣賞、自學(xué)，并寫出學(xué)習(xí)心得。

2．重點(diǎn)學(xué)習(xí)1～3級幼兒部分教材內(nèi)容，要求其能較好地表演各個(gè)舞蹈組合。

3．請學(xué)生選擇感興趣的組合，做幼兒舞蹈教學(xué)試教練習(xí)。

4．在學(xué)習(xí)民族民間舞的時(shí)候，選用《中國舞等級考試》教材和《中國民族民間舞等級考試》教材組合，作為練習(xí)和補(bǔ)充內(nèi)容，豐富、完整民族民間舞蹈的學(xué)習(xí)，特別是加深對民族民間舞中幼兒舞蹈的理解。

5．選用兩套教材中的音樂，進(jìn)行幼兒民族民間舞蹈的動作創(chuàng)編練習(xí)。

三、選用全國優(yōu)秀幼兒歌舞劇目作為教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生幼兒歌舞節(jié)目的編創(chuàng)能力

幼兒歌舞類節(jié)目的排演、幼兒舞蹈的創(chuàng)編是幼兒園教師最實(shí)用的能力之一。這種能力需要扎實(shí)的幼兒舞蹈理論基礎(chǔ)，還需要很多的實(shí)踐積累。在校的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會是有限的，教師會教給學(xué)生一些理論知識，但只有實(shí)踐才能出真知，將全國優(yōu)秀幼兒舞蹈、幼兒歌舞類節(jié)目的欣賞與表演作為教學(xué)內(nèi)容是一個(gè)很好的捷徑，讓學(xué)生多看、多想、多練，不斷地提高能力。

“小荷風(fēng)采”、全國舞蹈比賽、 CCTV舞蹈大賽少兒組、省級少兒舞蹈比賽都是大規(guī)模、高水平、專業(yè)性極強(qiáng)的舞蹈賽事， 每一屆賽事都會涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的作品；還有電視臺每年的六一節(jié)晚會、春節(jié)晚會中也都有值得我們學(xué)習(xí)的幼兒歌舞類節(jié)目，如作品《小螞蟻》、《小臉譜》、《向前沖》、《愛我你就抱抱我》、《我最棒》等。在欣賞作品時(shí)要求學(xué)生掌握幾個(gè)重點(diǎn)：

1．作品的主題、體裁分別是什么？

2．作品的內(nèi)容如何？

3．作品的形式結(jié)構(gòu)如何？

4．分析、學(xué)習(xí)作品的編舞手法。

5．如果讓你做編導(dǎo)，你會怎樣選擇音樂？怎樣設(shè)計(jì)舞蹈？怎樣編排？怎樣設(shè)計(jì)服裝、道具？

6．你從中學(xué)到了什么？

在欣賞的基礎(chǔ)上，如果能讓學(xué)生親自表演幼兒歌舞節(jié)目，其體會就會更深刻，同時(shí)，還能增強(qiáng)幼兒舞蹈的表現(xiàn)力。

練習(xí)3

《小螞蟻》

1．作品賞析。

（1）欣賞作品。

（2）從作品的主題、體裁、內(nèi)容、表現(xiàn)形式、動作、音樂、服裝、道具等方面進(jìn)行綜合分析。

（3）對作品進(jìn)行分析、討論。

（4）寫一份學(xué)習(xí)心得。

2．組織學(xué)生排練舞蹈《小螞蟻》。

3．組織學(xué)生進(jìn)行舞臺表演。

從作品賞析到最后的作品表演過程，實(shí)際上將幼兒歌舞、舞蹈節(jié)目創(chuàng)編、排演的理論知識學(xué)習(xí)與實(shí)際動手操作同步進(jìn)行，枯燥的理論變得生動形象，學(xué)生的親身參與使其提高了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，也鍛煉了學(xué)生的組織、排練能力，對學(xué)生各方面能力的提高都很有幫助。

［

參考文獻(xiàn)］

［1］百度文庫．北京舞蹈學(xué)院中國舞等級考試教材介紹［EB/OL］．http：//wudaokaoji.org/news.asp？id=267.

［2］百度文庫．中國民族民間舞蹈等級考試教材介紹［EB/OL］．http：//cfdance.org/info.asp？id=13.

［3］人民教育出版社體育室.幼兒師范學(xué)校教科書（試用本）——舞蹈［M］．北京：人民教育出版社，2001．

第7篇：舞蹈畢業(yè)晚會總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：地方本科院校 音樂人才培養(yǎng) 服務(wù)地方經(jīng)濟(jì) 模式

隨著高等教育體制改革的不斷深入，我國高校已基本形成以中央與地方兩級管理的基本格局。地方本科院校一般辦在各地州市，承擔(dān)著為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的責(zé)任，具有服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的地方特征。地方性高校辦學(xué)特色的切入點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的特點(diǎn)和地方對人才需求的特點(diǎn)，抓住“地方”兩個(gè)字做文章，立足地方、面向社區(qū)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)的應(yīng)用型人才，這是地方高?？嗑殐?nèi)功、揚(yáng)長避短的辦學(xué)理念。

2006年以來，筆者所在學(xué)校啟動以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為核心內(nèi)容的人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新改革。根據(jù)地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求，在研究和實(shí)施音樂專業(yè)人才培養(yǎng)模式的過程中，構(gòu)建了“多元+對接”的人才培養(yǎng)模式，并根據(jù)總體研究目標(biāo)要求，構(gòu)建人才培養(yǎng)體系，以整體設(shè)計(jì)、分模塊同步展開的方式，主要通過多元能力培養(yǎng)平臺的搭建、多元能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)的設(shè)置、能力培養(yǎng)與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的對接等相對獨(dú)立又互相聯(lián)系的環(huán)節(jié)開展研究與實(shí)踐工作。

一、多元能力培養(yǎng)平臺的搭建

根據(jù)當(dāng)今社會對應(yīng)用型人才的要求，圍繞省級“多元能力”這一中心，搭建“校內(nèi)、校外”兩個(gè)實(shí)踐平臺，開展多元能力的培養(yǎng)。

圍繞“校內(nèi)平臺”，研究課程設(shè)置，強(qiáng)化公共基礎(chǔ)課程、公共選修課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)選修課程與實(shí)踐課程間的互動作用，重構(gòu)專業(yè)課程體系，努力形成音樂、藝術(shù)和文化“三位一體”的整體課程結(jié)構(gòu)。樹立多元文化音樂教育的理念，強(qiáng)化民族音樂課程和地方音樂文化課程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)的“多元化”和知識結(jié)構(gòu)與地方文化的對接。圍繞“校內(nèi)平臺”，加大實(shí)踐教學(xué)改革力度，落實(shí)和完善“一賽二會三體驗(yàn)”的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，苦練專業(yè)基本功，為能力“多元化”打下基礎(chǔ)。

圍繞“校外平臺”，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)卣块T、文化旅游部門、企事業(yè)單位、教育部門、社區(qū)及農(nóng)村的合作，拓展對外實(shí)踐途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理狀態(tài)、音樂作品表現(xiàn)能力、節(jié)目創(chuàng)編能力、活動組織能力，把所學(xué)專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)社會的具體服務(wù)，實(shí)現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)和能力與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的真正對接。

通過這兩個(gè)平臺的鍛煉，讓學(xué)生的能力達(dá)到“在講臺是稱職的教師，在舞臺是合格的演員，在非專業(yè)崗位上是文藝活動的多面手”，把他們培養(yǎng)成為“知識多元、能力多元”的應(yīng)用型人才。

二、多元能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)的設(shè)置

搞好實(shí)踐能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)，對于鞏固專業(yè)基本功，實(shí)現(xiàn)音樂專業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合，鍛煉學(xué)生的工作能力起著關(guān)鍵性作用。實(shí)踐能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)包括“一賽二會三體驗(yàn)”三大模塊。

一賽：該環(huán)節(jié)指每年一屆的“教學(xué)基本功”比賽。比賽分5項(xiàng)：聲樂演唱、鋼琴演奏、舞蹈作品表演、指揮、自彈自唱。面向全體音樂專業(yè)學(xué)生，要求一到三年級的學(xué)生每人至少參加3項(xiàng)。通過各單項(xiàng)的初賽、復(fù)賽、決賽的選拔來總結(jié)比賽和教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和不足，全面提高教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。該環(huán)節(jié)利于學(xué)生提高較為全面的專業(yè)技能和藝術(shù)表演能力。

二會：這一模塊指各類專題的教學(xué)匯報(bào)音樂會和校內(nèi)重大晚會。教學(xué)匯報(bào)音樂會指以各教研室為單位舉行的聲樂、鋼琴、器樂、舞蹈等教學(xué)匯報(bào)演出；校內(nèi)重大晚會主要指學(xué)校接待重要來賓、舉辦重大事件特別安排的演出活動?！皟蓵奔瓤蓹z驗(yàn)教師教學(xué)情況以及學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)情況，又可突出學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生音樂作品的表現(xiàn)力。

三體驗(yàn)：指藝術(shù)全能體驗(yàn)、知識創(chuàng)新體驗(yàn)、社會實(shí)踐體驗(yàn)。

藝術(shù)全能體驗(yàn)就是指畢業(yè)班的實(shí)踐活動，包括畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)晚會及學(xué)校“五個(gè)一”工程的實(shí)踐項(xiàng)目。畢業(yè)晚會是學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所有專業(yè)課程進(jìn)行綜合型的藝術(shù)檢驗(yàn)，其目的是使學(xué)生熟悉活動的所有程序、主題確定、內(nèi)容安排，鍛煉學(xué)生音樂活動的策劃、組織能力。學(xué)?！拔鍌€(gè)一”工程包括“一首聲樂作品演唱”“一曲鋼琴演奏”“一個(gè)舞蹈作品表演”“一段自我介紹”“一堂音樂課”，實(shí)施的目的在于有針對性地鞏固畢業(yè)生綜合能力，提高學(xué)生就業(yè)能力。畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生專業(yè)知識的綜合應(yīng)用階段，學(xué)生在這個(gè)實(shí)踐活動中熟悉基本的組織教學(xué)程序，駕馭課堂的能力和評課能力得到鍛煉。藝術(shù)全能體驗(yàn)可提高學(xué)生全面的藝術(shù)素養(yǎng)、語言表達(dá)能力、創(chuàng)作能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力。

知識創(chuàng)新體驗(yàn)指學(xué)生自編自演各類節(jié)目參加學(xué)校節(jié)假日慶典、校園社團(tuán)文化節(jié)等活動的文藝演出。這類演出主要鍛煉學(xué)生在節(jié)目內(nèi)容、形式等方面自己選材、選表演形式，自己組織演員、考慮活動組織程序，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

社會實(shí)踐體驗(yàn)主要指校外演出、當(dāng)?shù)夭娠L(fēng)、社區(qū)輔導(dǎo)等。校外演出是指利用節(jié)假日和課余時(shí)間，與政府部門、媒體、公司企業(yè)等單位合作的演出活動。通過這類演出實(shí)踐，可把學(xué)生拉到群眾中去，把節(jié)目帶到社會上去，接受群眾和社會的檢閱，這是培養(yǎng)社會應(yīng)用型人才最有效的措施之一。當(dāng)?shù)夭娠L(fēng)指學(xué)生們參與整理、挖掘當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)音樂文化如地方戲、宗教音樂、民俗音樂、民歌等音樂形式，對其進(jìn)行研究、守護(hù)、保存、傳承、發(fā)展，讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)匾魳肺幕?，?chuàng)造、編排出更多貼近當(dāng)?shù)厝罕娚詈蛯徝懒?xí)慣的節(jié)目，更好地為地方文化傳播和精神文明建設(shè)服務(wù)。社區(qū)輔導(dǎo)指學(xué)生走向社區(qū)文化單位、農(nóng)村學(xué)校，輔導(dǎo)當(dāng)?shù)刂行W(xué)生的課外音樂學(xué)習(xí)和社區(qū)群眾文藝活動，這是學(xué)生鞏固專業(yè)知識、學(xué)以致用的有效途徑。

目前的就業(yè)形勢使音樂專業(yè)的畢業(yè)生有相當(dāng)一部分人要面向非專業(yè)崗位，如大中小學(xué)的團(tuán)委、學(xué)生會，企事業(yè)單位的工會等。因此，落實(shí)和完善“一賽兩會三體驗(yàn)”實(shí)踐能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)，建立更能適應(yīng)社會發(fā)展的結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容完備的實(shí)踐能力培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)能力“多元化”迫在眉睫。特別是通過廣泛的校外演出、當(dāng)?shù)夭娠L(fēng)、社區(qū)輔導(dǎo)等社會實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)匾魳肺幕袌?、?dāng)?shù)匾魳肺幕攸c(diǎn)和社會發(fā)展?fàn)顩r，把所學(xué)專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)社會的具體服務(wù)，成為能力培養(yǎng)與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求緊密對接的有效途徑。

三、能力培養(yǎng)與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的對接

地方高校的音樂專業(yè)是培養(yǎng)音樂文化傳播使者的搖籃。把學(xué)生能力的培養(yǎng)與地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)緊密相結(jié)合，以社會需要為培養(yǎng)方向，立足本地，輻射周邊乃至全國，為農(nóng)村、城鎮(zhèn)、區(qū)域性的音樂教育、文化管理、企事業(yè)單位文化建設(shè)輸送大批合格音樂人才是為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，突出地方高校辦學(xué)特色的重要途徑，是高校音樂專業(yè)辦學(xué)體現(xiàn)社會服務(wù)職能的有效手段。通過多年的實(shí)踐與研究，我們認(rèn)為地方高校音樂人才的能力培養(yǎng)主要通過與文化部門合作下的科研服務(wù)、與旅游部門合作的地方旅游文化服務(wù)、與企事業(yè)單位合作下的演出服務(wù)、與本地教育系統(tǒng)合作的教育服務(wù)，以及與當(dāng)?shù)卣块T合作的農(nóng)村、社區(qū)精神文明服務(wù)等主要形式服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

1.與當(dāng)?shù)匚幕块T合作下的科研服務(wù)

隨著小康社會目標(biāo)及和諧文化建設(shè)任務(wù)的確立，社會各界對傳統(tǒng)文化資源價(jià)值的多層次要求顯得更加迫切和更加直接。為了真正落實(shí)傳統(tǒng)音樂文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化，作為地方本科院校的音樂工作者，應(yīng)該把當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)音樂的理論研究、傳唱傳播、創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)、演出推廣等，都作為文化實(shí)體強(qiáng)化其學(xué)術(shù)價(jià)值，在交流中建設(shè)，在建設(shè)中交流。與當(dāng)?shù)匚幕块T合作下的科研服務(wù)，就是在這樣的社會環(huán)境和社會需求下，發(fā)揮當(dāng)?shù)馗咝５膬?yōu)勢，與當(dāng)?shù)匚幕帧⑷核囸^合作，建立當(dāng)?shù)匾魳肺幕芯恐行摹Ｖ饕蝿?wù)是在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們參與整理、挖掘、研究當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)音樂文化，對其進(jìn)行守護(hù)、保存、傳播、發(fā)展。把學(xué)生的科研實(shí)踐能力與開發(fā)地方傳統(tǒng)音樂文化遺產(chǎn)與資源，挖掘地域文化、民族文化底蘊(yùn)結(jié)合起來，對研究開發(fā)地方在全國有影響的科學(xué)文化遺產(chǎn)和特有資源，豐富、光大地方文化精神，提升地方文化品位具有現(xiàn)實(shí)意義。

2.與旅游部門合作的地方旅游文化服務(wù)

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步、音樂傳媒活動的豐富多彩，使社會對地域音樂文化的需求量越來越大，對地域音樂文化藝術(shù)質(zhì)量的要求也越來越高，地域音樂文化的社會存在和傳播也真正進(jìn)入大眾化的時(shí)代。地域文化能否較好地利用已成為吸引更多游客和實(shí)現(xiàn)旅游可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，對旅游的發(fā)展起著不可替代的作用。而音樂文化是最能體現(xiàn)地域文化特色的文化形式之一，是豐富廣大游客的旅游生活及現(xiàn)代審美需求的主要途徑之一。在地方本科院校的音樂專業(yè)人才培養(yǎng)中，把地域音樂文化融入到教學(xué)和實(shí)踐中來，與當(dāng)?shù)芈糜沃苯臃?wù)，是非常有效而實(shí)用的措施。在教學(xué)中，發(fā)揮民間文藝團(tuán)體、民間藝人和民間文藝創(chuàng)作人員在活躍基層文化生活中的作用，定期請他們表演、傳授，讓學(xué)生掌握這類地方音樂文化，為再現(xiàn)和創(chuàng)作當(dāng)?shù)匾魳繁硌菪螒B(tài)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。實(shí)踐方面，利用節(jié)慶活動如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)慶活動，到當(dāng)?shù)毓?jié)慶活動點(diǎn)和旅游景區(qū)體驗(yàn)生活，直接參與民間音樂活動，收集索材、資料，為今后進(jìn)行精心加工、改編、創(chuàng)作出優(yōu)秀的旅游宣傳音樂作品提供保障。

3.與當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位合作下的演出服務(wù)

與當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位合作下的演出服務(wù)，主要指與政府部門、媒體、公司企業(yè)等單位的合作演出。利用節(jié)假日和課余時(shí)間，可以與需求單位協(xié)作，根據(jù)各單位活動主題，有組織地創(chuàng)作、編排各類雅俗共賞、貼近當(dāng)?shù)厝罕娚詈蛯徝懒?xí)慣的節(jié)目。這類合作演出是學(xué)生服務(wù)社會、學(xué)以致用的有效方式，是把學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)與社會需求相結(jié)合的銜接點(diǎn)，更是體現(xiàn)地方辦學(xué)特色，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的有效措施。同時(shí)，這類演出既可豐富地方人民群眾文化生活，提升文化品位，促進(jìn)地方精神文明建設(shè)，又能體現(xiàn)地方高校服務(wù)與地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，取得良好的社會聲譽(yù)。

4.與本地教育系統(tǒng)合作的地方教育服務(wù)

基礎(chǔ)教育服務(wù)是地方高校教育服務(wù)的核心。在音樂專業(yè)學(xué)生能力培養(yǎng)與地方社會教育服務(wù)方面，主要是指練好扎實(shí)的教師基本功和素質(zhì)服務(wù)于地方基礎(chǔ)教育。為此，地方高校音樂人才培養(yǎng)應(yīng)把提高未來教師的素質(zhì)和教學(xué)能力作為師資培養(yǎng)的重點(diǎn)。我們主要通過音樂專業(yè)教學(xué)基本功比賽、校內(nèi)演出與排練、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)班“五個(gè)一”工程等途徑，訓(xùn)練學(xué)生“唱、演、編”的專業(yè)基本功，培養(yǎng)學(xué)生駕馭課堂及集體活動組織能力等全面的教師素質(zhì)，為學(xué)生今后站穩(wěn)講臺，服務(wù)地方基礎(chǔ)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.與當(dāng)?shù)卣块T合作的農(nóng)村、社區(qū)精神文明服務(wù)

在學(xué)生能力培養(yǎng)過程中，把地方音樂文化納入到教學(xué)研究中，帶學(xué)生到農(nóng)村田間、民居小巷實(shí)地采訪民間藝人、歌手，聽他們演唱當(dāng)?shù)孛耖g曲藝、山歌小調(diào)；定期聘請當(dāng)?shù)貏F(tuán)的演員、藝人、民歌手來講課，將地方音樂文化口傳心授給學(xué)生；并在聲樂、舞蹈等課程中將地方音樂文化如民歌、歌舞、戲曲等內(nèi)容融入專業(yè)教學(xué)，使學(xué)生掌握地方音樂文化的精髓，使學(xué)生的實(shí)踐能力具有地方特色。有了這個(gè)基礎(chǔ)，師生們可以針對廣大農(nóng)村的現(xiàn)代農(nóng)村文化意識及生活方式相對滯后的局面，組建學(xué)校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)和演出小分隊(duì)，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村、社區(qū)合作，結(jié)合當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，利用節(jié)假日定期開展“文藝下鄉(xiāng)”活動，創(chuàng)作、編排出更多貼近當(dāng)?shù)厝罕娚詈蛯徝懒?xí)慣的節(jié)目，開展“大學(xué)生與農(nóng)民心連心、與市民心連心”慰問演出等活動，把地方特色音樂文化和時(shí)代的主旋律帶到社區(qū)和農(nóng)村去，服務(wù)社區(qū)和“三農(nóng)”，有效地為新農(nóng)村和社區(qū)精神文明建設(shè)服務(wù)。

地方高校音樂人才的培養(yǎng)，關(guān)系到地方高校音樂辦學(xué)在地方現(xiàn)代城市文化和農(nóng)村文化服務(wù)的培育、形成及其凈化、規(guī)范、提升等方面是否能較好地起示范和導(dǎo)向作用。實(shí)踐表明，地方大學(xué)與地方政府、地方大學(xué)與行業(yè)、地方大學(xué)與區(qū)域的關(guān)系將日益密切，地方大學(xué)只有走出“象牙塔”，主動融入現(xiàn)代社會生活，向公眾傳播知識，為社會提供服務(wù)，才有更為廣闊的發(fā)展空間，這便是教育的個(gè)人本位和社會本位的辯證統(tǒng)一。

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第8篇：舞蹈畢業(yè)晚會總結(jié)范文

一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想教育，營造校園良好成才氛圍。繼續(xù)服務(wù)于我?！八哪堋比瞬诺呐囵B(yǎng)戰(zhàn)略。團(tuán)委學(xué)生會要為大學(xué)生的全面成長、成才服務(wù)，為同學(xué)們提供更多的機(jī)會，要為樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，良好院風(fēng)，文明班風(fēng)做更多的工作，爭取更大的成效。

1.以各班團(tuán)支部組織生活為基礎(chǔ)，創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方式我們將加強(qiáng)對團(tuán)支部理論學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo),將理論學(xué)習(xí)活動作為團(tuán)支部組織生活的組成內(nèi)容之一.要完善機(jī)制,建立各團(tuán)支部理論學(xué)習(xí)制度,堅(jiān)持每學(xué)期開展2-4次理論學(xué)習(xí)活動,做到"四個(gè)有",即"有明確的學(xué)習(xí)主題,有完整的討論記錄,有詳實(shí)的學(xué)習(xí)資料,有及時(shí)的團(tuán)員反饋".同時(shí)結(jié)合黨支部會,思想政治課,主題班會等契機(jī),通過學(xué)生主講,小組討論,案例分析等形式,創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)活動方式。

2.以校、院團(tuán)委活動為抓手，引導(dǎo)成人成才之路除積極參與省委、校團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動外，我院還將開展“我的大學(xué)，我做主”主題班會，暢談個(gè)人大學(xué)四年的初步規(guī)劃和個(gè)人理想，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生開展初步職業(yè)生涯規(guī)劃工作，可認(rèn)真學(xué)開復(fù)的《大學(xué)四年該這樣度過》，使其對大學(xué)生活有進(jìn)一步了解，明確個(gè)人目標(biāo)。

3.以德育專題講座為平臺，促進(jìn)思想意識提高通過專家專題講座，促進(jìn)思想政治方面的引領(lǐng)工作。計(jì)劃在團(tuán)委學(xué)生會各部門開展“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動”，組織院團(tuán)委學(xué)生會成員學(xué)習(xí)“文理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會制度總匯”，并開展有關(guān)公共禮儀講座

4.組織開展五月母親節(jié)，六月父親節(jié)主題活動。弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，鼓勵(lì)學(xué)生通過力所能及的方式孝敬父母，并經(jīng)常與父母聯(lián)系告知自己的生活、學(xué)習(xí)情況。

二、加強(qiáng)組織建設(shè)，提高學(xué)生干部素質(zhì)。一個(gè)組織的優(yōu)劣，關(guān)鍵在于成員的素質(zhì)高低。學(xué)生會要想蓬勃發(fā)展，必須將自身建設(shè)作為一項(xiàng)基本工作常抓不懈。1.我們將進(jìn)一步要求學(xué)生干部提升綜合素質(zhì)，完善和執(zhí)行學(xué)生會內(nèi)部的各項(xiàng)規(guī)章制度。2.繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)為核心競爭力的發(fā)展戰(zhàn)略，以常委為核心、宣傳為向?qū)?，科技文化活動為載體，大力發(fā)展社會實(shí)踐、素質(zhì)拓展工作，定期舉辦干部培訓(xùn)，培養(yǎng)一支高效務(wù)實(shí)的學(xué)生干部隊(duì)伍。3.加強(qiáng)學(xué)生干部的服務(wù)精神，大力倡導(dǎo)學(xué)生干部身先士卒、親力親為的作風(fēng)，防治“學(xué)生官”現(xiàn)象。在每兩周的例會前，學(xué)生干部們都將有一次素質(zhì)拓展小訓(xùn)練。4.推行大部門體制改革，精兵簡政，增強(qiáng)效率意識。計(jì)劃將科技組與通訊組合并，組建成為“網(wǎng)絡(luò)通訊部”，負(fù)責(zé)本學(xué)院的簡報(bào)制作、通訊稿發(fā)放、活動成果展示等。5.在遠(yuǎn)團(tuán)委學(xué)生會內(nèi)部啟動“主題素質(zhì)活動月”，其主要內(nèi)容則涵蓋了以下五種意識：全局意識、服務(wù)意識、效率意識、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)意識。

三、進(jìn)一步發(fā)揮橋梁和紐帶作用，提高學(xué)生的主人翁精神和參與意識。學(xué)生會作為學(xué)生利益最忠實(shí)的代表，要更好的發(fā)揮在學(xué)院和同學(xué)之間的橋梁和紐帶作用。積極引導(dǎo)同學(xué)自管自教，增強(qiáng)同學(xué)的主人翁精神和參與意識。1.設(shè)立意見箱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，反映問題，以便解決問題。2.成立監(jiān)督服務(wù)崗。每天的值班人員要擔(dān)負(fù)起當(dāng)天的監(jiān)督、服務(wù)任務(wù)，并做好記錄。3.著力探索學(xué)生會的管理模式，使學(xué)生會的工作觸角延伸到每一名同學(xué)，讓他們感受到學(xué)生會的溫暖與關(guān)愛。4.將全方位的重要信息及時(shí)的反映給同學(xué)們。例如在我院的宣傳欄內(nèi)，設(shè)置“溫馨小提示”、天氣預(yù)報(bào)欄等。5.開展“清潔衛(wèi)生進(jìn)我家，嚴(yán)謹(jǐn)紀(jì)律進(jìn)我家，優(yōu)良學(xué)風(fēng)進(jìn)我家，風(fēng)韻人文進(jìn)我家”的“四進(jìn)我家”學(xué)生寢室基礎(chǔ)、文化建設(shè)活動。每兩周進(jìn)行一次檢查評比，并在學(xué)期末協(xié)助院黨委舉辦“十佳文明寢室”評比活動。以此增強(qiáng)宿舍同學(xué)的責(zé)任感和合作精神，促進(jìn)宿舍人際關(guān)系的合諧。6.為使同學(xué)能夠掌握更多的技能，學(xué)生會還將采取業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專題講座、集體學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流和實(shí)踐參觀等多種形式，全面提升同學(xué)們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。將在以前的文藝部下屬組外，組織公文寫作培訓(xùn)、POP手繪技法培訓(xùn)、社交禮儀培訓(xùn)、燈光音響及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能培訓(xùn)等。

四、堅(jiān)持品牌文化與經(jīng)典活動相結(jié)合，為提高校園文化品位和層次做貢獻(xiàn)。在**大學(xué)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的大好歷史機(jī)遇面前，校園文化活動，也應(yīng)按照“211”學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，逐步實(shí)現(xiàn)精品化、學(xué)術(shù)化、大眾化、品牌化。1.在今后的中作中，學(xué)生會將繼續(xù)通過大學(xué)生辯論賽、女子三人籃球賽、演講比賽等經(jīng)典活動，增強(qiáng)對廣大同學(xué)的教育和引導(dǎo)。2.打造品牌活動，進(jìn)一步提升文化品位和層次，為校園文化營造良好和諧的氛圍?！皩W(xué)生基本素質(zhì)‘八個(gè)一’工程”?學(xué)好一門專業(yè)強(qiáng)調(diào)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，有助于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期將開展學(xué)科特色活動之“數(shù)學(xué)無所不在”。?說好一門外語a根據(jù)實(shí)際情況與同學(xué)們的興趣，將開展英語情景短劇比賽。（可與外國語學(xué)院合作，共同組織）練好一副口才口才如何，關(guān)系到一個(gè)人的人際交往，是當(dāng)代大學(xué)生必不可少的基本素質(zhì)。a開展“講好一個(gè)故事”活動；四月的辯論賽；b邀請相關(guān)專家舉辦“口才與交際”講座?用好一臺電腦a.學(xué)生會將定期舉辦計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能培訓(xùn)，辦公自動化訓(xùn)練b.結(jié)合學(xué)校相關(guān)活動，舉辦網(wǎng)頁制作大賽，幻燈片制作大賽等…抓好一項(xiàng)技能學(xué)生會下設(shè)許多興趣小組，同學(xué)們可自行報(bào)名參加。（歌曲組、語言組、舞蹈組、樂器組、POP組、繪畫組、海報(bào)組、禮儀組、科技組、通訊組）?寫好一手文章a.本學(xué)期我院將編制“文理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會工作簡報(bào)”，內(nèi)容涉及我院參與、組織、發(fā)起的各項(xiàng)活動，以及各班的優(yōu)秀組織事跡等。除學(xué)院學(xué)生會成員外，其他有興趣的同學(xué)可積極投稿。b.在活動的宣傳期間，還需制作一些活動簡介。c.畢業(yè)晚會時(shí)，主持人的串詞；各種重大會議的發(fā)言稿；活動的通訊稿。d.“我與團(tuán)旗共成長”主題征文活動?煉好一副身體身體是革命的本錢。沒有好的身體，還怎樣去談建功立業(yè)？a三月下旬，將舉辦“女子三人籃球賽”b.五月下旬，組織參加校體育節(jié)預(yù)選賽，民族體育比賽。c.院隊(duì)調(diào)整，重新組建排球隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、田徑隊(duì)。找好一個(gè)位置每個(gè)人都有屬于自己的位置，找準(zhǔn)它，才能更好的把握自己的人生。a.通過開展素質(zhì)訓(xùn)練，來正確引導(dǎo)同學(xué)們

五、加強(qiáng)外聯(lián)和實(shí)踐工作，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中鍛煉成才。理論的學(xué)習(xí)離不開時(shí)間的檢驗(yàn)。

要真正成才，僅有書本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生會要在這方面加大力度，不斷為同學(xué)創(chuàng)造實(shí)踐鍛煉的機(jī)會，同時(shí)也可以為同學(xué)們解決一些實(shí)際困難。1.認(rèn)真組織多種形式的日常社會實(shí)踐，可要求各班團(tuán)支部組織一些義務(wù)勞動、志愿服務(wù)以及日常社會實(shí)踐。2.與商家聯(lián)系，提供一些兼職工作，例如：現(xiàn)代女子醫(yī)院，新大陸電腦城等。3.,以"青春與世博同行"為主題,開展學(xué)生社會實(shí)踐活動.以2008年北京奧運(yùn)會的召開和2010年上海世博會三年倒計(jì)時(shí)為契機(jī),開展"青春與世博同行"為主題的社會實(shí)踐活動,讓學(xué)生廣泛了解世博,宣傳世博,參與世博.結(jié)合奧運(yùn)會的召開,以"志愿中國·人文奧運(yùn)"為主題在各團(tuán)支部成立以奧運(yùn)宣傳,交通文明,護(hù)綠環(huán)保,敬老愛幼,對外交流為主要內(nèi)容志愿者服務(wù)隊(duì),通過節(jié)假日參與社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動,展示大學(xué)生良好形象.4.學(xué)期末，認(rèn)真組織好同學(xué)們的暑期社會實(shí)踐活動，并做好相關(guān)的策劃及動員。要擴(kuò)大文理學(xué)院的影響，使各項(xiàng)活動順利開展，必須加強(qiáng)外聯(lián)工作，增進(jìn)我院學(xué)生會與校學(xué)生會、各兄弟學(xué)院學(xué)生會之間的交流與溝通，不斷開拓工作思路，推動學(xué)生會工作的順利開展。（1）學(xué)院組織各項(xiàng)大型活動前，實(shí)踐部的同學(xué)需跟此項(xiàng)活動的負(fù)責(zé)部門共同完成贊助策劃書，與商家溝通，爭取商家贊助。（2）本學(xué)期的重點(diǎn)活動項(xiàng)目有：“學(xué)生基本素質(zhì)‘八個(gè)一’工程”；女子三人籃球賽；畢業(yè)生晚會；辯論賽。

六、增強(qiáng)自身素質(zhì)，促進(jìn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)1．暑期社會實(shí)踐中的職業(yè)探索?？砷_展個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式的調(diào)研實(shí)踐活動。2.在“職業(yè)規(guī)劃”一課中，發(fā)表個(gè)人看法，與同學(xué)相互交流。3．此類專題的講座、研討會。4.“書送希望——畢業(yè)生捐書捐物活動”

七、注意1.加大活動覆蓋面，避免只限于精英學(xué)生。2.打造精品活動，制造品牌效應(yīng)。3.避免形式主義，做實(shí)事，做好事。4．注意不斷加強(qiáng)全局意識、服務(wù)意識、效率意識、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)意識。

上半年工作要點(diǎn):三月1.**大學(xué)第三屆大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品收集（初賽）2.第二周收集整理“**大學(xué)寒假社會實(shí)踐”總結(jié)3.“志愿服務(wù)統(tǒng)一行動周”-——志愿者進(jìn)社區(qū)社會實(shí)踐方案、開展及總結(jié)4.上學(xué)期有關(guān)團(tuán)組織生活的素拓認(rèn)證5.籌備**大學(xué)文理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會09年第一次全委會6.組織各團(tuán)支部學(xué)習(xí)“**大學(xué)2009年上半年團(tuán)組織生活安排”7.第八期團(tuán)校的推優(yōu)、報(bào)名及組織學(xué)習(xí)8.全院的主要學(xué)生干部培訓(xùn)之理論學(xué)習(xí)9.完善團(tuán)干部檔案，整理團(tuán)員檔案10.（化學(xué)系）團(tuán)關(guān)系的轉(zhuǎn)出，（電科、電計(jì)）團(tuán)關(guān)系的轉(zhuǎn)入11.審核“文理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會制度總匯”，并裝訂成冊12.制定歡送晚會方案13.草擬“書送希望——畢業(yè)生捐書捐書活動”方案14.制定“09年干部培訓(xùn)方案”15.設(shè)立網(wǎng)絡(luò)通訊部，健全部門職能16.參加校園文化節(jié)開幕式的歌舞劇彩排工作17.“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”宣傳18.素質(zhì)拓展活動日常審批、認(rèn)證（全年）19.資信證書的申報(bào)、審核、統(tǒng)計(jì)、領(lǐng)取及頒發(fā)（全年）20.2008—200年第二學(xué)期素質(zhì)拓展課程開設(shè)21.著力做好素質(zhì)拓展內(nèi)容及形式的創(chuàng)新工作22.全院學(xué)生寢室信息核實(shí)與統(tǒng)計(jì)23.學(xué)生寢室衛(wèi)生日常檢查（全年）24.制定“學(xué)生會辦公室布局規(guī)劃方案”25.設(shè)立“工作意見箱”26.“精神文明建設(shè)”宣傳欄的規(guī)劃27.對辦公室職能的重新定位及工作指導(dǎo)28.各部開展“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動”29.組織各部學(xué)習(xí)“文理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會制度總匯”，并貫徹執(zhí)行30.團(tuán)委學(xué)生會通訊錄、班級通訊錄的更新31.院隊(duì)招新，“院隊(duì)管理辦法”的草擬32.執(zhí)行“文檔管理辦法”33.各部提交本學(xué)期部門工作計(jì)劃34.團(tuán)費(fèi)的收繳35.“女子三人籃球賽”的前期策劃與準(zhǔn)備36.開展“我的大學(xué)，我做主”主題班會37.推行部門體制改革，準(zhǔn)確把握部門工作職責(zé)38.在宣傳欄內(nèi)設(shè)立“溫馨提示牌”“天氣預(yù)報(bào)點(diǎn)”等39.“學(xué)生基本素質(zhì)‘八個(gè)一’工程”啟動40.全委會的召開41.辯論隊(duì)的重新招新及辯論賽策劃42.寒假社會實(shí)踐推優(yōu)，優(yōu)秀集體，優(yōu)秀服務(wù)隊(duì)，先進(jìn)個(gè)人43.在本月，將貫徹團(tuán)委學(xué)生會工作始終的是全局意識和服務(wù)意識，我們將有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)

第9篇：舞蹈畢業(yè)晚會總結(jié)范文

2020年已經(jīng)進(jìn)入尾聲了，伴隨著新年的鐘聲我們即將走進(jìn)2021!為慶祝元旦，舉辦慶祝活動并為此活動制定方案是很多人在煩惱的問題。今天小編整理了慶祝2021年元旦活動策劃方案范文5篇供大家參考，共同閱讀吧!

慶祝元旦活動策劃方案1(一)活動背景

吹著二十一世紀(jì)的號角，踩著新世紀(jì)延伸的大道，迎著新學(xué)年的晨曦，我們歡快地來了。如今20__年已接近尾聲，20__年的腳步聲近了，為了迎接20__年元旦的到來，__學(xué)院“四席”聯(lián)合會擬定主辦本次晚會。具體計(jì)劃如下：

(二)活動目的

為展現(xiàn)我們青協(xié)學(xué)生最熱情活潑的一面，讓同學(xué)們充分交流，也為新生的大學(xué)生活增添一曲嶄新的樂章，祝愿我們愉快的度過20__年的最后時(shí)光。因此，帶著無限的憧憬舉行了此次晚會活動，希望大家會有所收獲。

(三)活動主題

唱響青春的贊歌，喜迎20__

(四)活動對象

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院青年志愿者

活動項(xiàng)目

1、室內(nèi)益智問答游戲

組織者或者學(xué)生自己提出(謎語，腦筋急轉(zhuǎn)彎，字迷等)，再由小組的形式搶答比賽。

2、明七暗七

組織者先確定報(bào)數(shù)的順序游戲開始，第一個(gè)人開始數(shù)“1”，其他人依次往下報(bào)數(shù);但是凡是遇到明七，既七或帶七的數(shù)字時(shí)，不得說出，只能以鼓掌代替;凡遇到暗七，既七的倍數(shù)時(shí)，只能以跺腳表示。搞錯(cuò)者或停頓者為失敗，失敗者罰表演一個(gè)節(jié)目。然后從失敗者開始重心進(jìn)行游戲。

3、交頭接耳

組織者準(zhǔn)備一句較長且繞口的話(如：兩點(diǎn)是冰三點(diǎn)是清四點(diǎn)是點(diǎn)兩點(diǎn)是冷三點(diǎn)是澄四點(diǎn)是蒸這樣的字知多少)，各組(每組不少于12人)派一名代表上前默記住這句話，回去后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過“交頭接耳”的方式從第一個(gè)人傳達(dá)至最后一個(gè)人，然后由最后一個(gè)人將他聽到的內(nèi)容讀出，最后再由主持人公布原話。

4、牽手

一個(gè)隊(duì)員被蒙上雙眼，由同組另一隊(duì)員牽著他的一只手走過平坦的路、坎坷的路……解開眼罩后，每個(gè)同組隊(duì)員握一下該隊(duì)員的手，由他找出誰是剛才牽手的人。

天氣預(yù)報(bào)：

小雨拍肩，

中雨拍腿，

大雨鼓掌，

狂風(fēng)暴雨跺腳。

先自己拍，

再兩三人一組互相拍。不同效果比較，30秒思考，協(xié)作的作用。再做一遍。

慶祝元旦活動策劃方案2一、主題：“答謝員工”__年元旦文藝晚會

三、活動地點(diǎn)：散熱器車間二樓

四、活動時(shí)間：__年12月31日18：00~21：30

五、晚會形式：以喜慶、熱鬧、溫馨來提升____文化底蘊(yùn)，以抽獎方式回報(bào)員工。

六、節(jié)目形式：舞蹈、歌曲及語言類節(jié)目，每個(gè)部門組織職員表演一、二個(gè)節(jié)目，中間穿插一些互動游戲、抽獎，中間再安排幾個(gè)環(huán)節(jié)頒獎，使整個(gè)大會氛熱烈，使大家感受到團(tuán)隊(duì)精神。

七、設(shè)備運(yùn)用：電腦、投影機(jī)、音響器材與燈光器材(租用)。

八、工作組人員安排

晚會總策劃：

主持：

節(jié)目組組長：

道具組組長：

禮儀組組長：

頒獎組組長：

紀(jì)律組組長：

采購組組長：

攝影組：

播放組：

動力組：

機(jī)動組：

九、整體活動流程

1、晚會前三個(gè)階段：

(1)晚會策劃及準(zhǔn)備期(現(xiàn)在到12月20日)：

任務(wù)：本階段主要完成策劃、節(jié)目收集、主持人確定

…………

(2)晚會協(xié)調(diào)及進(jìn)展期(12月21日-12月27日)：

任務(wù)：本階段主要完成節(jié)目篩選及排練、禮儀小姐確定、舞臺燈光音響確定、物品購買。

序號事項(xiàng)完成日期責(zé)任人

…………

(3)晚會倒計(jì)時(shí)期(12月28日-12月31日18：00前)

任務(wù)：本階段主要完成晚會全過程確定(包括節(jié)目單確定)、第一次彩排、場地布置確定。

序號事項(xiàng)完成日期責(zé)任人

…………

2、晚會當(dāng)日流程：

(1)晚會時(shí)間：__年12月31日晚上18：00---21：

(2)17：55前各部門列隊(duì)就座

(3)節(jié)目計(jì)劃(確定節(jié)目單后規(guī)劃)

…………

十、活動費(fèi)用(總預(yù)算金額五萬元人民幣)。

(略)

十一、抽獎安排

1、頒獎組制作兩組相同序列號碼以不同顏色區(qū)分并蓋章確認(rèn)，按注冊名單提前一天由各車間部門發(fā)放給每一位員工，另外，在抽獎箱內(nèi)放置另一組匹配的序列號碼，抽獎以序列號碼相同者為中獎。

抽獎事宜安排：

(1)各等級抽獎分別穿插于節(jié)目當(dāng)中，先從五等獎開始往高等級進(jìn)行抽獎。

(2)抽獎嘉賓安排

(略)

十二、應(yīng)急方案：

1、停電應(yīng)急方案

(1)若晚會前停電，晚會最多推遲1小時(shí)即19：00舉行，此間員工自由處理自己的時(shí)間;如果19：00仍沒有正常供電，則由主持人宣布晚會改天舉辦。

(2)在晚會前半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會改天重新舉行;在晚會后半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會閉幕。

(3)在停電期間，由節(jié)目組負(fù)責(zé)演員的組織，機(jī)動組負(fù)責(zé)服裝道具的看管工作;由禮儀組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)工作;由紀(jì)律組負(fù)責(zé)現(xiàn)場秩序的維持;由道具組負(fù)責(zé)舞臺、音箱設(shè)備、燈光設(shè)備等的看管。

(4)在主持人宣布晚會改天舉辦或閉幕后，按“附則”中“會后工作分工細(xì)則”清理會場。

2、節(jié)目應(yīng)急方案：

(1)上一個(gè)節(jié)目演出時(shí)，其后的兩個(gè)節(jié)目在后臺準(zhǔn)備，前一節(jié)目由于各種原因無法按時(shí)出演時(shí)，下一個(gè)節(jié)目即時(shí)跟進(jìn)。

(2)任一節(jié)目在演出過程中發(fā)生失誤或無法順利進(jìn)行的情況時(shí)，由禮儀組的領(lǐng)演人迅速組織演員重演此節(jié)目;若重演仍出現(xiàn)問題，則該節(jié)目立即退場，視具體情況決定其再次重演或取消。

3、其它緊急情況發(fā)生時(shí)，由機(jī)動組負(fù)責(zé)處理。

慶祝元旦活動策劃方案3一、主題：喜迎元旦，開心快樂，氣氛活潑，發(fā)揚(yáng)閃客啟航團(tuán)結(jié)向上的特點(diǎn)。

二、創(chuàng)意闡述

1、特色統(tǒng)一性：

這是在閃客啟航老師和同學(xué)組織下的一臺元旦聯(lián)歡晚會。在新的一年里，迎新老朋友作為一種極具親和力的交流方式。節(jié)目形式不限，歌曲，朗讀，樂器演奏，戲曲等均納為主題，內(nèi)容清新向上。

2、加強(qiáng)互動性：

以節(jié)目單為主，也就是說：先報(bào)上固定的節(jié)目和表演者，由策劃組委會排定先后順序。

固定節(jié)目報(bào)名方式:在本帖回復(fù)，報(bào)名時(shí)報(bào)上節(jié)目(含內(nèi)容)和表演者名單，用的名字必須要和晚會的名一樣,不能更改報(bào)名,報(bào)名截止到29日止。特聘兩個(gè)固定節(jié)目《好日子》《難忘今宵》的演唱者。

3、擴(kuò)大參與性：

邀請一些知名人士參加，比如：對閃客啟航作出杰出貢獻(xiàn)的老師，班組長。跟閃客啟航有密切關(guān)系的友人，也就是特邀嘉賓。

4、豐富欣賞性：

參與節(jié)目者和節(jié)目單要經(jīng)過嚴(yán)密的審核.固定節(jié)目數(shù)量控制在15-20個(gè)。

三、晚會流程

晚會時(shí)間：20__年元月1日晚上20;00-0：00

晚會地點(diǎn)：閃客啟航一室

兩個(gè)固定不變節(jié)目：《新年好》《難忘今宵》

《新年好》在開場宣布晚會開始后由嘉賓來演唱?！峨y忘今宵》在晚會結(jié)束語前由嘉賓來演唱。

晚會的幾點(diǎn)說明和注意事項(xiàng)：

晚會開始前由舞清影班長宣布晚會注意事項(xiàng)

1：為保證晚會整場效果，請所有演職人員7：30分點(diǎn)前進(jìn)入晚會現(xiàn)場并試好自己的麥。晚會期間一律不予試麥。

2：為使晚會有一個(gè)良好的運(yùn)行效果，請大家盡量使用聊天室“悄悄話”功能(包括獻(xiàn)花，打字聊天。)

3：請尊重他人也尊重自己，在演職人員及佳賓拿麥說話唱歌的時(shí)候，請主動關(guān)好您自己的麥。

1、開場：

男：親愛的各位老師同學(xué)們，大家晚上好~!今夜，讓你我歡聚一堂，構(gòu)筑今宵歡樂無眠之夜;今夜，星光燦爛，點(diǎn)燃元旦的焰火，看喜慶的禮花四處綻放。在溢滿歡樂的笑聲中，此起彼落的歌聲里，心隨歡歌笑語飛上了遙遠(yuǎn)的星河。

女：尊敬的各位朋友，各位來賓晚上好，今夜，你如約走來，帶著滿面春風(fēng)，一身華彩，走進(jìn)閃客啟航，讓我們手挽手，心連心，同唱一曲歡樂的歌。

2、大成校長為晚會致詞

3、老師代表講話

4、主持人宣布晚會開始

5、演唱《新年好》

晚會正式開始(中間穿插嘉賓麥序，基本以一個(gè)固定麥序一個(gè)佳賓麥序的形式來走)。

6、嘉賓演唱《難忘今宵》

7、結(jié)束語

8、整場晚會結(jié)束

主持人:北呢楓林

晚會節(jié)目:

1.歌曲《新年好》演唱:冰心瑩穎老師(場景班班長)

2.歌曲《癡心絕對》演唱:歌手逸飛

3.朗誦《想掬一捧雪花送你，我的朋友》朗誦者:騎士老師(按扭班班長)

4.歌曲《網(wǎng)絡(luò)情緣》演唱:淺月

5.歌曲《長江之歌》演唱:月中云朵

6.歌曲《長江謠》演唱:高夫老師

7.歌曲《感恩的心》演唱:紫蝶

8.歌曲《堆積情感》演唱:藝影

9.歌曲《雨蝶》演唱:浪漫櫻花老師(場景班班長)

10.歌曲《南屏晚鐘》演唱:竹風(fēng)

11.歌曲《甜蜜蜜》演唱:竹影清清

12.歌曲《愛的路上我和你》演唱:燈火老師

13.歌曲《香巴拉并不遙遠(yuǎn)》演唱:雨眸

14.歌曲《風(fēng)中的眼睛》演唱:冬雨

15.歌曲《今宵多珍重》演唱:雅婕老師

16.歌曲《軍中姐妹》演唱:云夢

17.歌曲《萬事如意》演唱:云兒

18.歌曲《難忘今宵》演唱:玉樹臨風(fēng)老師

晚會時(shí)間控制在四個(gè)小時(shí)內(nèi)。

相約閃客啟航，就是相約一首不老的情歌，讓我們在聆聽情歌中感受快樂!

慶祝元旦活動策劃方案41、主題:狂歡元旦，喜迎新年。

2、目的:促進(jìn)協(xié)會內(nèi)部團(tuán)結(jié)，增進(jìn)大家友誼，歡度元旦佳節(jié)。

3、特點(diǎn):節(jié)目新穎，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生實(shí)際生活以及需求。

4、時(shí)間:12月27日

5、地點(diǎn):快遞協(xié)會活動室

6、對象:所有“快遞協(xié)會”成員。

7、主辦單位:物流工程學(xué)院“快遞協(xié)會”。

8、承辦單位:物流工程學(xué)院快遞社團(tuán)外聯(lián)部

活動議程

1,5.10引領(lǐng)協(xié)會會員進(jìn)入會場(專人負(fù)責(zé))，5.30活動準(zhǔn)時(shí)開始

2、主持人致開場白(3分鐘)主持人數(shù)量應(yīng)控制在3個(gè)以下，組成風(fēng)格和組成方式不限。

主持人用語必須在晚會前一周經(jīng)過晚會策劃組的審查。

3、介紹來賓:馬浩老師，高永富老師，顧問團(tuán)團(tuán)長崔鵬，人資部部長楊海鳳、質(zhì)控部部長周雅慧、外聯(lián)部部長丁潔、客服部部長宋麗麗營銷部部長符啟豪、培訓(xùn)部部長趙春梅。

(10分鐘)

4、由快遞協(xié)會會長任清平，副會長諸葛寶睿、岳爽，發(fā)表本學(xué)期總結(jié)陳詞。

5、由高老師馬老師以及三位會長開始頒獎。

6、首先由培訓(xùn)部帶來兔子舞王利平，朱銀嬌，邱淑鴻，馬雪霞，劉麗娟.3分鐘

7、營銷部單口相聲(劉力嘉)5分鐘

8、顧問團(tuán)常勝昌和營銷部劉力嘉(貓和老鼠)4分鐘

9、人資部(北京東路的日子)趙婷趙迎香

10、就不聽指揮(游戲)

11、客服部(情非得已)吉他伴唱(張文龍，趙玉坤)4分鐘

12、客服部小品(電視購物)張文龍，楊丹，趙玉坤。

5分鐘

13、為什么來我家(游戲)

14、馬老師歌曲(海闊天空)

15、高老師單口相聲(我的大學(xué))5分鐘

16、123木頭人、害你在心頭難開(游戲)

17、質(zhì)控部歌曲串燒張占喜、張菊芳、朱銀嬌、劉悅。

4分鐘

18、高老師宣講結(jié)束詞

19、全體參會人員合影

前期準(zhǔn)備

1、通知各部門遞交節(jié)目名單

2、所報(bào)節(jié)目以及參加人員

3、選定晚會節(jié)目主持人

4、對現(xiàn)場內(nèi)外進(jìn)行布置

5、安排演職人員以及后期參賽所有節(jié)目排練節(jié)目

中期活動工作

1、推進(jìn)各部門的節(jié)目進(jìn)程

2、對所有參賽的節(jié)目進(jìn)行前期篩選(是為了保證晚會節(jié)目質(zhì)量)

3、對所有參賽節(jié)目進(jìn)行彩排并進(jìn)行優(yōu)選方案

4、確定所有參賽節(jié)目

游戲規(guī)則

就不聽指揮

游戲內(nèi)容:需要10人參與，一人當(dāng)出題人，其他9人依次挑戰(zhàn)。首先出題人坐在一個(gè)板凳上，手戴一個(gè)卡通大手套，其他9人排成一隊(duì)依次上前挑戰(zhàn)，出題人用手迅速的指向一個(gè)方向(左右上下)，況且出題人必須說"看這邊’’。然后挑戰(zhàn)者務(wù)必看向一個(gè)方向(左右上下)，并且務(wù)必和出題人指的方向不一樣，否則挑戰(zhàn)失敗。

具體流程:

1、在晚會進(jìn)行一半的時(shí)候開始這個(gè)游戲，然后讓有意參與這個(gè)游戲的觀眾上前抽簽，按數(shù)字順序抽到1~10數(shù)字的觀眾上臺參與挑戰(zhàn)。

2、在選出的10名參與者中采用石頭剪刀布的方式，選出1位出題人，其他9人則需排隊(duì)上前依次挑戰(zhàn)。

3、出題人指向一定的方向時(shí)必須說口令‘‘看這邊‘’，挑戰(zhàn)者看的方向和出題人指定的方向不一致才算贏，挑戰(zhàn)者看的方向如果和出題人指的方向一致則挑戰(zhàn)失敗。

4、進(jìn)行兩輪比賽。

四、獎、罰方法:

獎:在進(jìn)行兩輪的挑戰(zhàn)結(jié)束后，挑戰(zhàn)成功者可以得到手套一副

罰:挑戰(zhàn)失敗者則需說出5條新年祝福語或者為大家表演一個(gè)節(jié)目(跳舞、唱歌都可以)

五、游戲用具:

卡通大手套一副普通手套8副一個(gè)小板凳

六、游戲費(fèi)用:

卡通大手套(15)+普通手套(80)總計(jì):95元

為什么來我家

游戲規(guī)則:八人分為兩隊(duì)一組四人，每個(gè)人腳底都要粘上，攻方可以攻擊對方四人中任何一人但每個(gè)人只能被選擇一次，在一個(gè)長八米，寬六米的墊子上進(jìn)行游如然后守方開始說為什么來我家，然后派出代表進(jìn)行石頭剪刀布勝的人決定攻擊或防守，攻方可以決定攻擊守方中的任意一人，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把選擇的人腳上的品牌的撕了算勝，五輪決定勝負(fù)，每輪三分鐘，游戲開頭:守方說為什么來我家，攻放說我們來找她，守方說那個(gè)她是誰，攻方然后喊出之前想好的名字開始攻擊。

勝方:可獲得,洗衣液、自拍桿、小飾品，等

輸方:吃榴蓮糖

準(zhǔn)備東西:長8米寬6米的墊子和粘的膠和和洗衣液自拍桿小飾品，榴蓮糖等。

準(zhǔn)備金額:墊子80元50元禮品,社團(tuán)提供(不要錢)食品30元共160元

慶祝元旦活動策劃方案5一、元旦聯(lián)歡晚會的目的及意義

辭舊迎新，在20__年新年即將到來之際，為讓同學(xué)們得到一次放松的機(jī)會，豐富校園文化活動，同時(shí)也為進(jìn)一步推動學(xué)院文藝活動的發(fā)展，給擁有才藝的同學(xué)一個(gè)真正展示自我的舞臺。20__年浙江農(nóng)林大學(xué)元旦文藝晚會將以農(nóng)林學(xué)子獨(dú)特的方式、新穎的題材、溫暖的歌聲對辛勤工作的老師致以節(jié)日的問候，同時(shí)對經(jīng)歷大學(xué)三年而即將面臨畢業(yè)的學(xué)子帶去最美好的祝福，祝愿他們在人生之路上前程似錦!

二、活動主題：收獲感恩展望

三、對象地點(diǎn)及時(shí)間

浙江農(nóng)林大學(xué)全日制在校生

浙江農(nóng)林大學(xué)東湖校區(qū)

20__年12月31日19:00

四、活動主辦單位：浙江農(nóng)林大學(xué)校藝術(shù)團(tuán)

五、晚會人員安排

六、晚會籌備階段及任務(wù)分工(12月1日至12月26日)

1.前期宣傳工作(11月24日——12月12日)

(1)征集晚會流程意見

校學(xué)生會為成功舉辦本次元旦晚會向全院師生征集意見，有關(guān)表演節(jié)目設(shè)置，游戲安排等，希望可以集思廣益，充實(shí)、完善我們的元旦晚會。

(2)制作、張貼宣傳海報(bào)和宣傳單

宣傳組制作宣傳海報(bào)和宣傳單，張貼于校各布告欄，并聯(lián)系各班班長利用QQ群等方式對全校師生進(jìn)行宣傳。

(3)積極動員

校學(xué)生會、各班委會將會充分調(diào)動全院老師和學(xué)生的積極性，廣泛發(fā)掘并動員有特長的學(xué)生和老師參與到元旦晚會的表演、主持

和禮儀服務(wù)中來。

2.報(bào)名征集工作(12月1日——12月12日)

(1)進(jìn)行節(jié)目征集和晚會主持人、禮儀服務(wù)人員的報(bào)名工作計(jì)劃向全校師生征集12個(gè)節(jié)目于晚會當(dāng)晚進(jìn)行演出，另需要晚會節(jié)目主持人4人(男、女各2人)，現(xiàn)場禮儀服務(wù)人員6人。

(2)節(jié)目類型

獨(dú)唱、合唱、舞蹈、相聲小品、詩歌朗誦、音樂劇、樂器演奏、武術(shù)表演等形式多樣的節(jié)目，力求新穎活潑，生動優(yōu)美，意義深刻。

(3)報(bào)名須知

報(bào)名者應(yīng)提交下列信息：姓名、年級、聯(lián)系電話，另報(bào)名參加節(jié)目表演者還應(yīng)注明節(jié)目類型和節(jié)目名稱。

(4)報(bào)名方式

有意者請到各班班長處報(bào)名，由各班班長于12月12日前將節(jié)目征集情況報(bào)于各院文藝部部長，也可發(fā)送郵件到，直接向晚會節(jié)目組報(bào)名。

3.確定晚會節(jié)目、主持人和禮儀人員(12月13日---12月14日)

節(jié)目組根據(jù)報(bào)名情況和晚會策劃方案，確定晚會表演節(jié)目、主持人和禮儀服務(wù)人員，并進(jìn)行通知。

4.節(jié)目排練(12月18日)

節(jié)目組為保證晚會的觀賞性，對節(jié)目進(jìn)行彩排，以確定節(jié)目出場順序，備注節(jié)目所需道具、燈光和音響要求。主持人在彩排后進(jìn)行臺詞的組織。

5.中期宣傳(12月11日——12月21日)

宣傳組利用BBS、QQ群、郵件等方式對晚會籌備的進(jìn)展進(jìn)行宣傳，持續(xù)造勢，擴(kuò)大元旦晚會的影響力。

6.現(xiàn)場確定(12月21——12月23日)

宣傳組確定晚會現(xiàn)場的燈光和音響情況，根據(jù)實(shí)際情況完成晚會現(xiàn)場布置方案。

7.攝像人員確定(12月21——12月23日)

宣傳組聯(lián)系并確定晚會現(xiàn)場的攝像人員.

8.服裝、道具確定(12月19日——12月26日)

節(jié)目組根據(jù)晚會節(jié)目的需要，確定舞臺服裝和所需道具的租借、購買，后勤組在26日晚會開始前必須確保所有服裝、道具到位。

9.晚會流程確定，主持人臺詞確定(12月19日——12月26日)

節(jié)目組確定晚會流程，完成節(jié)目銜接和編排工作，敲定節(jié)目單，審核確定主持人臺詞。

10.物品采購(12月19——12月26日)

由后勤組統(tǒng)一負(fù)責(zé):

(1)按照晚會現(xiàn)場布置方案完成所需物品的采購

(2)設(shè)計(jì)抽獎方案，制作抽獎獎券，完成現(xiàn)場抽獎環(huán)節(jié)獲獎觀眾獎品的采購

(3)完成晚會現(xiàn)場觀眾食品和后勤保障用品的采購

11.領(lǐng)導(dǎo)、老師邀請(12月22——12月26日)

校學(xué)生會會呈送請柬，邀請?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)、老師出席晚會。

12.后期宣傳(12月20日——12月26日)

宣傳組張貼海報(bào)，在校、院網(wǎng)站主頁、BBS和QQ群上發(fā)送消息，通知晚會舉辦的時(shí)間和地點(diǎn)。

13.晚會正式彩排(12月25日)

節(jié)目組通知全體演員、主持人和禮儀人員全部到場，按照晚會現(xiàn)場要求進(jìn)行正式彩排。

14.現(xiàn)場布置(12月26日下午)

宣傳組在晚會正式開始前完成現(xiàn)場布置，保證晚會的順利進(jìn)行。

15.演員、主持人、禮儀人員到位(12月26日17：30——18：30)

(1)全體演員、主持人、禮儀人員化妝完畢，到場確定走位

(2)更換演出服裝，做晚會表演開始前準(zhǔn)備

(3)禮儀服務(wù)人員開始迎賓，引導(dǎo)觀眾入席，并發(fā)放抽獎券

七、晚會現(xiàn)場環(huán)節(jié)

校20__年元旦晚會計(jì)劃以文藝表演形式為主，強(qiáng)調(diào)全體師生互動和參與，穿插幸運(yùn)抽獎和游戲環(huán)節(jié)。

1.文藝節(jié)目表演

節(jié)目按照事先確定的出場序進(jìn)行表演。

2.幸運(yùn)抽獎環(huán)節(jié)

由校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行現(xiàn)場抽獎，憑入場時(shí)發(fā)放的抽獎券現(xiàn)場兌獎。預(yù)計(jì)進(jìn)行3次抽獎，設(shè)置一等獎、二等獎、三等獎若干。

3.游戲環(huán)節(jié)

在晚會過程中穿插游戲環(huán)節(jié)，邀請師生上臺共同娛樂，所有參與者均獲贈小禮品一份。游戲征求師生意見，歡迎大家提供娛樂性強(qiáng)、參與度高、形式新穎有趣的游戲。

八、晚會現(xiàn)場任務(wù)分工

按照晚會現(xiàn)場需求，現(xiàn)將晚會現(xiàn)場任務(wù)分工落實(shí)到人，以保障晚會的順利進(jìn)行。

1.總負(fù)責(zé)人：

(1)監(jiān)督晚會進(jìn)行情況，對突發(fā)狀況做出緊急處理;

(2)做好與到會領(lǐng)導(dǎo)、老師的溝通、協(xié)調(diào)工作;

(3)安排相關(guān)人員晚會結(jié)束后打掃場地，整理物品。

2.宣傳組：

負(fù)責(zé)晚會現(xiàn)場的拍照工作。

3.節(jié)目組：

(1)負(fù)責(zé)晚會現(xiàn)場控制，指導(dǎo)晚會現(xiàn)場舞臺表演

(2)負(fù)責(zé)演員候場、出場，保障晚會順利進(jìn)行

4.后勤組：

(1)負(fù)責(zé)晚會現(xiàn)場后勤服務(wù)工作;

(2)負(fù)責(zé)晚會現(xiàn)場紀(jì)律維持工作;

(3)指導(dǎo)、協(xié)助禮儀服務(wù)人員完成抽獎、發(fā)獎事宜。

5.劇務(wù)組：

負(fù)責(zé)晚會現(xiàn)場所需道具的擺放和回收。

九、會后總結(jié)工作

1.總負(fù)責(zé)人：

(1)召開學(xué)生會專門會議，總結(jié)本次元旦晚會籌辦過程中所取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);

(2)敦促各部、各工作組完成善后工作。

2.宣傳組：

(1)負(fù)責(zé)晚會結(jié)束后的宣傳報(bào)道，包括晚會新聞稿件、制作晚會圖片展板等。

(2)聯(lián)系晚會光碟制作，并負(fù)責(zé)光碟的分發(fā)。

3.節(jié)目組：

策劃節(jié)目，安排演出撰寫工作總結(jié)，為今后工作的開展積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

4.后勤組：

(1)負(fù)責(zé)歸還租借的道具和服裝;

(2)清點(diǎn)并歸置剩余物品;

(3)收集所有購物票據(jù)，進(jìn)行報(bào)賬。