學(xué)年鑒定總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：學(xué)年鑒定總結(jié)范文
畢業(yè)后來這里還記得，當(dāng)我第一次來到衡陽市委黨校的時候，心里既興奮又緊張。
興奮的是：來到黨校的時候，市委組織部的領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心我們的生活，為我們準(zhǔn)備了豐盛的三餐，賓館式的宿舍，實(shí)用的培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)資料。更讓我感動的是，市委組織部的領(lǐng)導(dǎo)，還對我們外地來的大學(xué)生村官進(jìn)行溝通、談心，讓我們感受到無論遇到什么樣的困難，組織是永遠(yuǎn)會關(guān)心和照顧我們的。
擔(dān)心的是：一方面我不是衡陽人，不會說衡陽話，到農(nóng)村工作以后會不會適應(yīng)，別人說話慢點(diǎn)還聽的懂，說得太快，就象是在聽外語，聽得我一頭霧水，滿頭星星！另一方面，我們在學(xué)校主修的專業(yè)與農(nóng)村工作似乎不對口，對農(nóng)村的工作經(jīng)驗(yàn)幾乎為零，村民們會怎樣看我們大學(xué)生村官呢？
盡管在我心中有許多矛盾，但是經(jīng)過了一番思想斗爭以后，終于我還是堅(jiān)定信念，只要我努力向村干部學(xué)習(xí)工作方法，先當(dāng)村民后當(dāng)村官，真心實(shí)意的為村民服務(wù)，入鄉(xiāng)隨俗，融入村民，相信村民們一定會理解和支持我的工作的。
于是，我?guī)е鴫粝雴⒊蹋瑴?zhǔn)備全力以赴的投身到社會主義新農(nóng)村建設(shè)中，擔(dān)任好大學(xué)生村官一職！
8月15日，我正式走馬上任，擔(dān)任車江鎮(zhèn)恒星村村支書助理工作。
在這里有綠波蕩漾的萬頃田野，有一望無垠的廣闊天空,有75150部隊(duì)獨(dú)特的氣息，更有大城市看不到的鄉(xiāng)土風(fēng)韻。踏上這片沁人肺腑的熱土，我感到這里的一切都十分新鮮,令人神往。
但是在擔(dān)任村官工作的日子里，我才真正體會到了，村干部的工作并不象想象中的那么悠閑，村里的事情也沒有想象中的那么容易。
我深深體會到村干部的工作繁多，村里的事情復(fù)雜，熟話說村干部的工作“大事三六九，小事天天有”?？梢院敛豢鋸埖恼f，村干部的工作“上管天文，下管地理，左管生兒育女，右管油鹽醬醋！”在我上任的這三個月時間里，村里大到全村農(nóng)網(wǎng)改造，稻田平整，集資修路，招商引資，塘壩維修工程，改水、改廁、改廚工程，沼氣池建造等；小到兩口子吵架離婚，村民打架、吵架等事情；村干部事無巨細(xì)，一手包攬，村民第一時間想到的、最信任的是村干部，而村干部必須在第一時間處理這些事情。
雖然村里的事情繁多、復(fù)雜，這讓剛開始農(nóng)村工作的我，還摸不著頭腦。但是我每天虛心向村支書學(xué)習(xí)、討教，怎樣做村民喜歡的“官”，怎樣處理村里大小事情等等。任何事情我都細(xì)心觀察和思考。
所謂處處留心皆學(xué)問！在擔(dān)任村官工作的日子里，我每天都將所見、所聞、所感寫到工作日志本上，以下是這三個月的工作情況總結(jié)與體會：
2、9月份，集資修路硬化我村永豐組1公里水泥路,我們多次召開村民大會,我跟著書記一邊向上級部門請求撥款,一邊做好村民集資的思想工作,終于在9月底通戶工程按期完成。
第2篇：學(xué)年鑒定總結(jié)范文
班長述職報告一
這一年多來，作為班長，我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益非淺。班級的同學(xué)來自五湖四海，各自的家庭也十分不一樣，所以在交流上有時會存在‘理解上的偏差’。這就要求我應(yīng)對不一樣的對象，要采取最適宜的方法來溝通，了解他們。也只有了解了底下所有同學(xué)們的想法，才能恰當(dāng)?shù)拈_展班級工作――組織和管理班級。從這個角度來看，我認(rèn)為自我的表現(xiàn)是合格的。我基本上做到了和每一位同學(xué)持續(xù)友好的關(guān)系，并做出友善的姿態(tài)傾聽他們的意見。
我的另一大收獲就是學(xué)到了不少組織大型活動的經(jīng)驗(yàn)。一年中各種評比、文藝活動都需要動員和選拔同學(xué)去參與，除此以外平時的一些展覽、演出活動的組織安排也對我是一份鍛煉。經(jīng)過了一年多工作，我此刻與從前的自我的不一樣就是：此刻的我樂于做一個組織者，用心的參與到管理和組織活動中。
在這一年多的時間里，班級的氣氛是融洽和諧的。這一點(diǎn)在我們平常組織的班會出勤率以及同學(xué)們在班會上踴躍的發(fā)表意見上能夠得到佐證。但是另一方面，我認(rèn)為在某些方面我的管理工作不夠嚴(yán)格，尤其是在日常生活中沒有使得大家的平時表現(xiàn)得到一種量化的評價，我沒有做好和各個委員的協(xié)調(diào)工作，這使得到學(xué)年末的德育分評比中我們班沒法公平公正的為每位同學(xué)打分，這是我一個就應(yīng)改善的地方。
從我的本職工作來講，這一學(xué)年中，我們即看到了新的期望，但也有不好的苗頭。首先我從日常的生活中看到，越來越多的同學(xué)對學(xué)習(xí)投入的精力要勝于大一時。他們不僅僅僅認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂知識，還充分利用圖書館、方便的互聯(lián)網(wǎng)等資源來補(bǔ)充完善自我的知識體系。如果不是因?yàn)榘l(fā)生了那件意外的事情，我想在這學(xué)期期末的學(xué)風(fēng)班評比中，我們會計0406班還是一只有競爭力的隊(duì)伍!
但再看到好的一面的同時也不能忽視暴露出的問題。我認(rèn)為此刻有一批同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度錯位嚴(yán)重：平時不上課，期末天天通宵，60分萬歲。在這樣一個競爭激烈的年代，60分的成績能干什么?作為一個非長春人，要是想日后留在長春工作，生活成本是很高的，一般1~200的薪水日子可不好過的。對于這種現(xiàn)象我的認(rèn)識：這些同學(xué)還比較幼稚，沒有開化。但是說服教育的工作不能由我們班委會來做，我認(rèn)為就應(yīng)有輔導(dǎo)員您來進(jìn)行一些勸說工作，講講道理。幫忙他們認(rèn)清現(xiàn)實(shí)。
另一個不容樂觀的問題就是：大家對學(xué)校安排的活動抵觸情緒比較嚴(yán)重，很多時候，同學(xué)們需要經(jīng)過較長時間的說服才愿意去參加活動。這個問題我認(rèn)為主要是兩個方面造成的：一方面，是我們班委會教育工作做的不夠好，沒有充分的提倡教育奉賢的精神。另一方面：學(xué)校在安排某些活動時欠思考，導(dǎo)致活動的進(jìn)程和事前宣傳的不一致，進(jìn)而破壞了學(xué)生們各自的生活安排，產(chǎn)生抵觸情緒。這個問題我想采取的方法是：自愿優(yōu)先，分組輪流：即如果有人愿意主動的參與到活動中，我們鼓掌歡迎，但是如果自愿者數(shù)量不足，那采取分組輪流制：即按學(xué)號或者其他方式，輪流代表班級參加活動。
競賽中有數(shù)人得獎，用心參與學(xué)院組織的各類活動，并在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等各個方面表現(xiàn)優(yōu)良。
班長述職報告二
尊敬的書記、敬愛的同學(xué)們：
大家好!今天很高興能站在這里做我本學(xué)期的述職報告!時光荏苒，快樂的假期已經(jīng)結(jié)束了，我們又要開始大二的下學(xué)期生活了!回想上學(xué)期我有幸當(dāng)選了班長，通過一個學(xué)期的熟悉鍛煉我已經(jīng)很熟悉這個職位!吃水不忘挖井人，我感謝當(dāng)時書記的提拔以及同學(xué)們的信任!
自我當(dāng)選以來，我一直謹(jǐn)記當(dāng)時競選時的承諾：少說空話，多辦實(shí)事，盡心盡力為同學(xué)們服務(wù)!所以剛上任時，我每天都很緊張，怕這件事辦得不好那件事辦的不周詳，班長述職報告范文。剛開始時壓力很大，因?yàn)槲乙衙考露家龅墓焦?，讓同學(xué)們覺得我能勝任。有些事不太明白就像有經(jīng)驗(yàn)的老班委請教，向書記請教!在他們的幫助、支持下我很快就適應(yīng)了這個職位，并且在這個職位上越來越熟悉，處理事情也變得輕松從容了很多!
上個學(xué)期書記指導(dǎo)下，班委各個同學(xué)的相互合作下，以及同學(xué)們的配合下先后完成了學(xué)年鑒定表，學(xué)習(xí)學(xué)生獎學(xué)金的評選。還在國慶期間組織活動以及全運(yùn)期間組織光看火炬?zhèn)鬟f，接下來又組織評選了貧困生，國家勵志獎學(xué)金，國家助學(xué)金等。還在書記的倡導(dǎo)下組織了素質(zhì)拓展活動，大家都受益不淺。后來在體委主要負(fù)責(zé)下組織了班內(nèi)籃球比賽，大家熱情參與，效果顯著。在組織委員的策劃下，組織了演講比賽。還有在學(xué)習(xí)委員主要負(fù)責(zé)下組織了四級動員大會。最后成功的組織了期末考試?；叵脒@一個學(xué)期的工作充實(shí)快樂，自己本著負(fù)責(zé)、積極、熱情的原則去組織策劃。
通過一個學(xué)期的鍛煉，自己的辦事能力提高了，自己的說話能力提高了，自己的素質(zhì)提高了。在自己的負(fù)責(zé)下辦理的各項(xiàng)工作也有條不紊的進(jìn)行，并且在很多方面都名列前茅。但也能看得出還有些方面做得不夠完善，所以本學(xué)期要總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，從各個方面在提高一下，把班級工作再帶上一個高峰。
最后我要感謝這一個學(xué)期以來書記對我的點(diǎn)撥，各班委在工作上的竭力配合，以及全班同學(xué)的積極響應(yīng)。我想在新的學(xué)期我們再接再厲，互相鼓勵互相扶持互相配合，力爭我們電子0801獲得全校優(yōu)勝班級。“雁一樣的班級，鷹一的個人。”這就是我們電子0801的寫照!
班長述職報告三
作為一名班長，不能以權(quán)謀私，要處處為班級著想。在學(xué)習(xí)上，帶領(lǐng)大家創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng)，與大家共同奮斗，時時強(qiáng)調(diào)出勤情況，督促大家按時上課，不遲到不早退。本班級自開學(xué)至今每周考勤成績優(yōu)秀，考勤情況多次為全系最優(yōu)秀班級。班級學(xué)風(fēng)良好，同學(xué)學(xué)習(xí)收益大，本班級第一次英語四級通過率百分之七十，A級通過率百分之百。在課余生活方面，本人帶領(lǐng)大家參加院系組織的各項(xiàng)活動，豐富大家課余生活，本班級在07學(xué)年的外語系合唱比賽中獲得一等獎，同年在全院合唱比賽中獲得三等獎，07級第一名的優(yōu)異成績。本人還多次組織班級同學(xué)聚餐，出游，參加話劇表演等課外活動，增加班級凝聚力。
班級所獲得的榮譽(yù)并不是我一個人的功勞，還是依靠全班同學(xué)的積極配合和共同努力，作為一班之長，取得同學(xué)的信任才是至關(guān)重要的，要不斷提高自身修養(yǎng)并使同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，在外語系這個女多于男的環(huán)境下，男生作為班長去管理女同學(xué)更是一種挑戰(zhàn)，本人在工作期間也會遇到一些困難，但只要靜下心慢慢思考處理方法，不用過熱頭腦處理問題，問題便不再困難。只要有信心，便一定會成功。
大學(xué)生活轉(zhuǎn)眼即逝，馬上就要面臨畢業(yè)的日子，在今后的時間里，我依然會做好自己的本職工作，與同學(xué)共同奮斗共同努力，為今后的工作學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
以上是我的述職報告，請同學(xué)指正。
第3篇：學(xué)年鑒定總結(jié)范文
摘 要：音樂學(xué)已形成門類龐大而復(fù)雜的學(xué)科體系。正確認(rèn)識音樂學(xué)的體系構(gòu)成和門類劃分，了解音樂學(xué)學(xué)科三大分類之間的關(guān)系，不僅有助于探索音樂學(xué)本身發(fā)展的規(guī)律，也有助于認(rèn)識音樂領(lǐng)域更深的層次和復(fù)雜現(xiàn)象。
關(guān)鍵詞：音樂學(xué)；歷史音樂學(xué)；體系音樂學(xué)；民族音樂學(xué)；關(guān)系
一、音樂學(xué)學(xué)科的由來
音樂學(xué)這一名稱最早是在1829年由德國學(xué)者J.R.羅基爾首次使用的。1863年德國學(xué)者F.克里桑德在《音樂學(xué)年鑒》的前言中對這門學(xué)科的具體研究內(nèi)容作了較詳細(xì)的論述，因此人們現(xiàn)在通常把克里桑德作為這一學(xué)科名稱的提出者和學(xué)科的創(chuàng)建者之一。1885年奧地利音樂G阿德勒發(fā)表了《音樂學(xué)范圍、方法和目的》，對這門學(xué)科的定義和任務(wù)做了更加明確的規(guī)定，從此這個名稱被作為音樂學(xué)術(shù)研究的總稱而確定下來。
二、音樂學(xué)學(xué)科分類體系
遠(yuǎn)在古希臘時代就有人對音樂的理論部門做了比較細(xì)致的劃分，它實(shí)際上可以看作是對當(dāng)時音樂學(xué)術(shù)領(lǐng)域狀況的一種概括。隨著19世紀(jì)中期做為一個整體學(xué)科的音樂學(xué)的建立和許多新學(xué)科的產(chǎn)生，有必要對其中諸領(lǐng)域的關(guān)系重新加以系統(tǒng)化。G.阿德勒于1885年在《音樂學(xué)的范圍、方法和目的》一文中把音樂學(xué)分為歷史音樂學(xué)和體系音樂學(xué)兩大門類。其后因民族學(xué)方面的音樂研究越來越受重視，德國著名音樂學(xué)家維奧拉提出了三分類法，即音樂史；體系音樂學(xué)；音樂民族學(xué)和民俗學(xué)。目前一般對于音樂學(xué)的分類采取此三大領(lǐng)域分法較為普遍。
三、音樂學(xué)學(xué)科三大部類
（一）歷史的音樂學(xué)
歷史音樂學(xué)是音樂學(xué)領(lǐng)域中的一個分支學(xué)科，是音樂學(xué)的歷史研究領(lǐng)域。它以音樂史學(xué)為主體，同時包括與此相關(guān)的一些學(xué)科，主要包括三個方面的研究：（1）音樂史學(xué)：是從歷史觀點(diǎn)出發(fā)研究音樂及與它相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象的學(xué)科，是音樂學(xué)最主要的、中心性的領(lǐng)域。（2）音樂考古學(xué)：既是歷史音樂學(xué)的一個領(lǐng)域, 又是考古學(xué)的一個分支。其觀察對象主要是有關(guān)音樂的實(shí)物材料。（3）音樂圖像學(xué)：是一門對各種有關(guān)音樂圖像的內(nèi)容和形式以及其中的各種符號、題材等加以鑒定、描述、分類和解釋的專門學(xué)科。它可以彌補(bǔ)文字記載不足或缺乏，有助于了解如下四個方面的問題: 樂器學(xué), 表演方式, 音樂家生平, 文化史。
2、音樂史學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系
音樂史學(xué)與音樂考古學(xué)、音樂圖像學(xué)：音樂考古學(xué)的目的在于為音樂史研究, 特別是無文字記錄或缺少文獻(xiàn)的時代和社會的音樂史研究,提供盡可能客觀、準(zhǔn)確的實(shí)物資料。音樂圖像學(xué)的研究價值在于可以彌補(bǔ)文字記載之不足或缺乏。一方面它可以使音樂史學(xué)的研究變得更為豐富, 另一方面也可以通過圖像來了解如下四方面的問題: 樂器學(xué)；表演方式；音樂家生平；文化史。隨著時代的發(fā)展,現(xiàn)代史學(xué)已不再滿足于僅僅以史實(shí)去敘述和解釋音樂發(fā)展的進(jìn)程,而且還擴(kuò)展到人文科學(xué)的其他學(xué)科。
（二）體系的音樂學(xué)
1、什么是體系音樂學(xué)
體系音樂學(xué)也是音樂學(xué)中的一個大的分支，這類學(xué)科與歷史的音樂學(xué)正好相反，它不受時間或歷史順序的限制，僅從學(xué)科自身的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)來分類。它可分為以下四個方面（1）音樂音響學(xué)：它以運(yùn)用于音樂中的音響現(xiàn)象作為自己的研究對象。（2）音樂美學(xué)：是一門具有雙重屬性的學(xué)科，主要從哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、歷史學(xué)的角度來研究音樂，用美學(xué)角度對它們進(jìn)行總結(jié)和概括。（3）音樂心理學(xué)：是由心理學(xué)和體系音樂學(xué)二者相結(jié)合而產(chǎn)生的一門歷史不長的邊緣學(xué)科。它既有其客觀的、自然科學(xué)的依據(jù), 同時又受社會環(huán)境、審美趣味的制約，所以介于兩者之間。（4）音樂社會學(xué)：是一門具有雙重屬性的學(xué)科, 既屬于社會學(xué), 又屬于音樂學(xué)的邊緣學(xué)科。音樂社會學(xué)是研究與音樂有關(guān)的人的行為與社會、音樂作品與社會的相互關(guān)系的學(xué)科。
2、體系音樂學(xué)中各學(xué)科的關(guān)系
體系音樂學(xué)是對音樂的產(chǎn)生、傳達(dá)、音樂審美、音樂傳達(dá)到大腦人們所做的心理反映，以及音樂的社會作用進(jìn)行研究。體系音樂學(xué)所涉及兩個層面: 第一是有關(guān)音樂的自然科學(xué)基礎(chǔ)和原理的學(xué)科――音樂音響學(xué); 第二是有關(guān)精神科學(xué)層面的學(xué)科――音樂美學(xué)與音樂社會學(xué)。而音樂心理學(xué)則處于二者之間。音樂心理學(xué)介于兩者之間因?yàn)樾睦韱栴}既有其客觀的、自然科學(xué)的依據(jù)、同時又受社會環(huán)境、審美趣味的制約。
（三）文化的民族音樂學(xué)
1、什么叫民族音樂學(xué)
民族音樂學(xué)是由民族學(xué)與音樂學(xué)兩個方面構(gòu)成的，它也是音樂學(xué)的一大分支。從目前來看，這類學(xué)科的研究范圍如下：（1）對自然民族的音樂的研究；（2）對非歐洲的高級文化中的藝術(shù)音樂的研究；（3）對世界各地包括歐洲民間音樂的研究；（4）對樂器和樂器分類學(xué)的研究。這類學(xué)科強(qiáng)調(diào)與人類學(xué)、民族學(xué)、語言學(xué)和社會學(xué)等的橫向聯(lián)系，以便比較不同社會文化背景的各民族音樂的特征和共同規(guī)律。民族音樂學(xué)具有兩重性, 即它是既具有音樂學(xué), 同時又具有民族學(xué)的性質(zhì)。
2、民族音樂學(xué)與音樂學(xué)其他學(xué)科的關(guān)系
歷史音樂學(xué)專門研究自古希臘以來的西方音樂史。而民族音樂學(xué)則研究音樂發(fā)展的兩端,史前與現(xiàn)狀,也包括西方城市音樂的現(xiàn)狀,與體系音樂學(xué)中幾個分支學(xué)科的關(guān)系。在民族音樂學(xué)發(fā)展早期, 特別是在比較音樂學(xué)創(chuàng)建的頭40年間,處于對非歐洲諸民族那些非平均律、非五度相生律音階進(jìn)行比較研究的需要,學(xué)者們表現(xiàn)出從樂律學(xué)角度研究東方音樂的強(qiáng)烈興趣。
民族音樂學(xué)與屬于體系音樂學(xué)的音響學(xué)也有著十分密切的聯(lián)系。它與音樂社會學(xué)的區(qū)別恐怕僅在于某些方法的運(yùn)用和歷史形成的學(xué)術(shù)分工上。在過去民族音樂學(xué)的重點(diǎn)主要放在非歐洲地區(qū), 特別是非工業(yè)化的社會。現(xiàn)在這門學(xué)科的研究方位已經(jīng)擴(kuò)展到人類的各種類型的社會音樂活動，盡管當(dāng)前兩者在研究的重點(diǎn)上還不是完全一樣，但是在實(shí)踐上已經(jīng)出現(xiàn)了相互融合補(bǔ)充的趨勢。
四、音樂學(xué)三大學(xué)科之間的相互聯(lián)系
從音樂學(xué)學(xué)科的基本構(gòu)成來看, 由于音樂的特殊性, 音樂學(xué)諸種學(xué)科都是共性與個性的統(tǒng)一體,很難從中分離出獨(dú)立的學(xué)科門類。在實(shí)際工作中許多分支學(xué)科都具有“邊緣”或“中間”學(xué)科的性質(zhì)。它們要求進(jìn)行多學(xué)科的合作,各學(xué)科之間相互聯(lián)系、相互支持，是一種互動的關(guān)系。
從音樂學(xué)的三大體系即歷史音樂學(xué)、體系音樂學(xué)和民族音樂學(xué)的各自特點(diǎn)來看，先是音樂歷史學(xué)有了理論基礎(chǔ)和資料的占有，音樂史學(xué)的發(fā)展由通史到專史， 再到通俗史。歷史是縱向的講究時間的先后的。體系音樂學(xué)則是橫向的、平面的,它的研究較為完備，對有關(guān)音樂的自然科學(xué)與精神科學(xué)進(jìn)行研究。但其缺點(diǎn)卻在于看不到整體。民族音樂學(xué)是將音樂作為對象，從這一個特殊的角度來認(rèn)識人自己、他的社會和他創(chuàng)造的文化的研究。從音樂藝術(shù)的發(fā)展來看，歷史音樂學(xué)則將這一發(fā)展系統(tǒng)的記錄下來，向世人展現(xiàn)這一發(fā)展演變的全過程。體系音樂學(xué)則對音樂載體的聲音的產(chǎn)生、傳播與接受的過程，以及音樂傳入大腦后人們所產(chǎn)生的生理與心理反應(yīng)進(jìn)行研究。
五、小結(jié)
音樂學(xué)三大學(xué)科互相區(qū)別而又互相補(bǔ)充。人們對不同歷史時期、不同民族具體的音樂實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是研究體系的音樂學(xué)的基礎(chǔ)，而體系的音樂學(xué)的研究成果又會對歷史音樂學(xué)及民族音樂學(xué)產(chǎn)生不同程度的制約和影響。正確認(rèn)識音樂學(xué)的體系構(gòu)成和門類劃分，了解音樂學(xué)學(xué)科三大分類之間的關(guān)系，不僅有助于我們探索音樂學(xué)本身的發(fā)展規(guī)律，也有助于我們認(rèn)識音樂領(lǐng)域中更深的層次和更復(fù)雜的現(xiàn)象。（作者單位：西南大學(xué)音樂學(xué)院）
參考文獻(xiàn)：
［1］ 俞人豪《音樂學(xué)概論》，人民音樂出版社，1997.
