電腦調(diào)查報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：電腦調(diào)查報(bào)告范文

隨著電腦的普及，越來越多的大學(xué)生已成為一群電腦使用者，而電腦在學(xué)習(xí)和生活中扮演了一個(gè)重要的角色，大學(xué)生電腦使用情況調(diào)查報(bào)告。網(wǎng)絡(luò)是信息的海洋，它不僅僅是人們能自我發(fā)展的空間，同時(shí)為人們學(xué)習(xí)、生活提供各種可用信息和交流的工具，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們大學(xué)生來說就像一把雙刃劍，好好的利用則讓我們受益匪淺，而不合理利用只會(huì)毀掉我們的大學(xué)生活，將來走向社會(huì)只會(huì)是一事無成。大學(xué)生對(duì)于電腦的使用情況及依賴程度，以及他們?cè)趯?duì)待電腦的問題上怎樣處理好學(xué)習(xí)與使用電腦的關(guān)系是大學(xué)生亟待看到和解決的問題。

現(xiàn)我們針對(duì)重師老校區(qū)同學(xué)進(jìn)行一次關(guān)于大學(xué)生對(duì)電腦使用狀況的調(diào)查，本次采用問卷調(diào)查的形式，樣本總量為60份，實(shí)獲59份，有效問卷98.33%。

調(diào)查時(shí)間：

20**年**月**日——20**年**月**日

調(diào)查地點(diǎn)：

**大學(xué)老校區(qū)

調(diào)查對(duì)象：

大一、大二、大三的在校學(xué)生(考慮到大四多不在學(xué)校)

調(diào)查方法：

隨機(jī)調(diào)查

調(diào)查分工：

周末于寢室各自抽取室號(hào)分發(fā)問卷

現(xiàn)我們調(diào)查完畢就調(diào)查結(jié)果做以下分析：

一、 大學(xué)生對(duì)于電腦的使用狀況(時(shí)間、用途、依賴程度)

在本次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有70%的同學(xué)都是在中學(xué)時(shí)期開始使用電腦的，且初中略多于高中，而在小學(xué)和大學(xué)以后才開始使用電腦的人基本持平，調(diào)查報(bào)告《大學(xué)生電腦使用情況調(diào)查報(bào)告》。在每天使用的時(shí)間上，有42.37%同學(xué)是在1-3小時(shí)，35.59%的同學(xué)在1小時(shí)以下，18.64%的學(xué)在3-5小時(shí)，3.39%的同學(xué)則在五小時(shí)以上，由此我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)對(duì)于使用電腦上網(wǎng)的時(shí)間的把握程度還是很不錯(cuò)的，然而也存在6.78%的同學(xué)表明自己是想控制上網(wǎng)時(shí)間但一上網(wǎng)就忘記的。在調(diào)查中我們特別做了一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲興趣的調(diào)查，有49.16%的同學(xué)對(duì)游戲不感興趣，且沒有人陷入其中無法自拔，而且在平時(shí)用電腦上網(wǎng)的用途調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)玩游戲的人是不多的，大部分的同學(xué)主要是看電影聽音樂、查資料、以及聊天交友，接下來則是瀏覽新聞、收發(fā)郵件玩博客，只有極少的人在網(wǎng)上購(gòu)物，僅次于玩游戲的比例。所以大學(xué)生多是使用電腦娛樂，用于查資料和學(xué)習(xí)的是不多的。

二、 對(duì)使用電腦的看法以及對(duì)電腦的利用

我們同樣了解到當(dāng)今大學(xué)生對(duì)于電腦頻繁和渴望的，因?yàn)樵谖覀儗?duì)大學(xué)擁有電腦的看法的調(diào)查中可以看到有76.27%的人選擇支持，沒有人選擇不支持。可見大學(xué)生對(duì)于電腦的使用狀況也決定著其對(duì)于電腦的需求。但是通過調(diào)查我們也能夠了解到其實(shí)大學(xué)生對(duì)于電腦本身的利用程度是不高的，因?yàn)樵谖覀儐柤按髮W(xué)對(duì)于電腦知識(shí)的了解程度以及常用軟件的使用狀況是，選擇很了解和了解的均只有3.34%，而選擇會(huì)使用電腦常用軟件的僅占33.89%，多數(shù)都是對(duì)電腦知識(shí)一般了解及只會(huì)使用一點(diǎn)常用軟件的人，甚至還有不適用常用軟件的人。因此在大學(xué)生們對(duì)電腦們對(duì)電腦的利用程度和效果應(yīng)該是有待提高的。在調(diào)查中有37.78%人認(rèn)為他們對(duì)電腦的使用是沒有達(dá)到預(yù)期，基本就用于玩了;只有27.11%達(dá)到了預(yù)期并對(duì)于自己是很有幫助的。而且大學(xué)生對(duì)于自己使用電腦的狀況評(píng)價(jià)也不高，只有18.64%的人認(rèn)為大學(xué)生用電腦來學(xué)習(xí)，其他人都認(rèn)為大學(xué)生使用電腦娛樂(聊天、游戲)?？梢?，大學(xué)生對(duì)電腦的利用狀況堪憂，有效的利用很少，成為一種資源浪費(fèi)。

三、 使用電腦后對(duì)學(xué)習(xí)的影響

同樣的，我們也設(shè)計(jì)了關(guān)于使用電腦對(duì)學(xué)習(xí)是否有影響的問題。在晚上多玩電腦后是否影響第二天的學(xué)習(xí)這一問題中，有5.08%的人認(rèn)為這樣會(huì)經(jīng)常影響，有45.76%的認(rèn)為偶爾會(huì)受到影響，而49.15%這一部分人認(rèn)為是沒有受到任何影響的。然后在使用電腦后對(duì)你的成績(jī)調(diào)查中，大部份認(rèn)為成績(jī)是不受影響的，有6.78%的成績(jī)是有大幅下降的，有23.73%是有稍微下降的，也有8.47%是認(rèn)為自己的成績(jī)是有稍微提高的。所以，通過調(diào)查結(jié)果來看，有超過60%的同學(xué)使用電腦后對(duì)學(xué)習(xí)是沒有影響的，也沒有會(huì)因使用電腦后大幅提升。綜合來看，對(duì)電腦的使用雖然沒有對(duì)學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生太大的影響，但是電腦目前還沒有成為幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)工具。

四、 對(duì)電腦的利用程度的提高刻不容緩

在調(diào)查中，大學(xué)生對(duì)電腦的使用是不夠充分的，是不能幫助學(xué)業(yè)和個(gè)人能力的發(fā)展的。而且大學(xué)生對(duì)于自己利用電腦的程度以及效果的評(píng)價(jià)也是很低的，認(rèn)為是用來學(xué)習(xí)的人幾乎微乎其微，這個(gè)問題是我們應(yīng)該予以重視的。既然我們發(fā)現(xiàn)了自己使用電腦的問題，我們就要重視起來，在日常生活中注意到這些方面看清主要矛盾，對(duì)于電腦的利用程度的提高刻不容緩。

五、 結(jié)論和建議

第2篇：電腦調(diào)查報(bào)告范文

做完調(diào)查問卷的內(nèi)容，接下來就是自己親自去調(diào)查，只有自己親自去調(diào)查，才能得到第一手資料，這是撰寫教育調(diào)查報(bào)告必要的前期資料，是組成調(diào)查報(bào)告的重要組成部分，也就是說寫報(bào)告的人必須掌握第一手資料。

有了第一手資料還不夠，完成教育調(diào)查報(bào)告，還需要我們對(duì)大量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析和概況。統(tǒng)計(jì)、分析方法有很多，建議用電腦來統(tǒng)計(jì)、分析，這樣做一方面是因?yàn)楦旖?，另一方面出錯(cuò)率會(huì)小很多。

統(tǒng)計(jì)、分析和概況完了所有數(shù)據(jù)，教育調(diào)查報(bào)告的撰寫還需要有一個(gè)核心的觀點(diǎn)，一個(gè)核心的觀點(diǎn)是一個(gè)報(bào)告的靈魂性部分，需要觀點(diǎn)明確，結(jié)論正確，因?yàn)檫@關(guān)系到以后教育的發(fā)展方向，所以很關(guān)鍵。

有了正確的觀點(diǎn)還需要充分的論據(jù)，一個(gè)調(diào)查報(bào)告一定要有充分的論據(jù)來論述觀點(diǎn)的正確性和可行性，否則一切工作都是浪費(fèi)時(shí)間和精力。

有了觀點(diǎn)和論據(jù)，有了結(jié)論，我們還需要有力的案例來補(bǔ)充。一般教育調(diào)查報(bào)告的案例都來自于實(shí)際教育工作中，比如學(xué)生的上課遲到率、積極回答問題等方面，案例是最好的證明。

第3篇：電腦調(diào)查報(bào)告范文

一、社會(huì)調(diào)查的方法

1、普遍調(diào)查

2、重點(diǎn)調(diào)查

3、典型調(diào)查

4、抽樣調(diào)查

二、社會(huì)調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)

（一）標(biāo)題：寫明調(diào)查對(duì)象的名稱及內(nèi)容，如《關(guān)于下崗工人再就業(yè)問題調(diào)查》、《關(guān)于重慶市社會(huì)治安問題的調(diào)查》。

（二）導(dǎo)語(yǔ)：此為社會(huì)調(diào)查的開頭部分，也稱前言、導(dǎo)言。此部分需寫明社會(huì)調(diào)查的意圖、性質(zhì)、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象，以及調(diào)查的范圍和采用的調(diào)查方法。

（三）主體：這是社會(huì)調(diào)查報(bào)告的核心部分，也稱正文

1、情況部分：介紹調(diào)查所得到的基本情況，應(yīng)注重具體事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、文字應(yīng)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，條理分明，也可兼用數(shù)字、表格、圖示說明。

2、分析部分：重點(diǎn)分析所調(diào)查事情或現(xiàn)象的產(chǎn)生背景、原因、實(shí)質(zhì)，條分析縷，有事這有依據(jù)，抓住問題的實(shí)質(zhì)、規(guī)律，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻，提醒世人或領(lǐng)導(dǎo)注意。

3、建議部分：在有力的分析下，根據(jù)實(shí)際情況，提出解決問題的建議，為有關(guān)部門恰當(dāng)處理提供參考。

（四）結(jié)語(yǔ)：總結(jié)全文、深化主體、警策世人，也可在建議部分結(jié)束

三、社會(huì)調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)方式

（一）縱式結(jié)構(gòu)：按照事情發(fā)生、發(fā)展的先后順序安排材料，如果是針對(duì)某一件事情，通?？刹捎眠@種結(jié)構(gòu)方式，如《某某販賣的犯罪調(diào)查》、《某某公司不正當(dāng)廣告炒作的調(diào)查》。

（二）橫式結(jié)構(gòu)：根據(jù)材料的內(nèi)容、特點(diǎn)、性質(zhì)的不同，進(jìn)行分類處理，如果是針對(duì)某類社會(huì)現(xiàn)象，通常采用此種結(jié)構(gòu)方式，如《關(guān)于中、小學(xué)實(shí)行強(qiáng)行補(bǔ)課的調(diào)查》、《關(guān)于獨(dú)生子女問題的調(diào)查》，社會(huì)調(diào)查報(bào)告一般立足于某類社會(huì)現(xiàn)象，故這是常見的一種結(jié)構(gòu)方法?！涸撐恼掠蒬iyifanWEN.COM(第一§范┆文網(wǎng))整理，版權(quán)歸原作者、原出處所有。

（三）縱橫式結(jié)構(gòu)：將上述兩種方法結(jié)合起來，但應(yīng)確定以某一種結(jié)構(gòu)方式為主，另一種為輔。

四、社會(huì)調(diào)查報(bào)告的寫作要求

（一）寫作前目的明確，認(rèn)真選擇調(diào)查對(duì)象，認(rèn)真選擇調(diào)查對(duì)象，認(rèn)真制定調(diào)查計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容包括：

1、確定調(diào)查對(duì)象（范圍、程度），選擇公眾關(guān)心、有調(diào)查價(jià)值、自己也有能力駕馭的社會(huì)現(xiàn)象。

2、確定調(diào)查目的、調(diào)查項(xiàng)目、調(diào)查方法。

3、準(zhǔn)備調(diào)查需用的工具（如照相機(jī)、筆記本、電腦等）、經(jīng)費(fèi)，安排好調(diào)查日程。

（二）認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查，搜集有關(guān)資料，注意材料的準(zhǔn)確性、典型性。

（三）整理分析調(diào)查到手的材料，進(jìn)行分類、鑒別、篩選，去粗存精，去偽存真。

（四）撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告

1、確立自己的觀點(diǎn)、看法，但必須在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性判斷。

2、實(shí)事求是，不夸張、不隱瞞實(shí)情，如實(shí)將調(diào)查到的情況寫出來，注意突出重點(diǎn)，不必面面俱到。

第4篇：電腦調(diào)查報(bào)告范文

[關(guān)鍵詞]中學(xué)生 調(diào)查研究能力 探索

調(diào)查是通過一定的科學(xué)方法，了解或者熟悉想知道的事情或者事物，是科學(xué)探究常用的方法之一。調(diào)查是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究最容易學(xué)會(huì)的方法，因此在科技活動(dòng)的開展中，常常采用調(diào)查的方法。中學(xué)生在參與調(diào)查的過程中能提高他們的調(diào)查研究能力，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新精神具有較大的推動(dòng)作用。調(diào)查也是較容易出小成果的探究方法，近年來東莞市科技創(chuàng)新大賽的科技論文中調(diào)查類的課題越來越多。且東莞市獲得全國(guó)及省創(chuàng)新大賽比賽獎(jiǎng)項(xiàng)的科技論文多是調(diào)查報(bào)告，如東方明珠學(xué)校獲國(guó)家一等獎(jiǎng)的《初中生誠(chéng)信調(diào)查》等。

為什么越來越多的教師在科技創(chuàng)新大賽中指導(dǎo)學(xué)生撰寫科技論文時(shí)會(huì)選擇調(diào)查報(bào)告?原因有三：一是易掌握，可控制。與某些需要借助專門的機(jī)構(gòu)進(jìn)行測(cè)試或?qū)嶒?yàn)操作的研究相比較。調(diào)查的難度要小些，調(diào)查內(nèi)容的深淺程度可以因?qū)W生的思維程度而異，在操作過程中容易控制，如實(shí)地考察法、問卷法、訪問法、資料查閱法(上網(wǎng))等學(xué)生容易掌握，指導(dǎo)學(xué)生寫作科技調(diào)查報(bào)告的可操作性較強(qiáng)。二是經(jīng)濟(jì)，成本低。某些需要借助專門機(jī)構(gòu)的測(cè)試的實(shí)驗(yàn)少則幾百多則幾千甚至上萬(wàn)元，這對(duì)學(xué)生或?qū)W校而言都是一種經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而調(diào)查所花的費(fèi)用要少得多。三是有助于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，符合國(guó)家課程改革的精神。

我校近幾年參加省、市創(chuàng)新大賽的科技論文多是調(diào)查報(bào)告，如獲得省創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)的《經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)節(jié)電潛力調(diào)查》、二等獎(jiǎng)的《常平薇甘菊的入侵情況調(diào)查》，市創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)的《東莞初中生生態(tài)道德文明調(diào)查》、《初中生對(duì)異性的傾慕情況調(diào)查》等。參加調(diào)查研究論文寫作后學(xué)生的變化很大：膽量變大了，愛動(dòng)手了，更喜歡提問了，質(zhì)疑的能力也強(qiáng)了，思考問題的角度多樣了，分析問題更深入全面了，調(diào)查研究的能力增強(qiáng)了。近幾年在指導(dǎo)中學(xué)生撰寫調(diào)查研究科技論文中，筆者探索出對(duì)于提高中學(xué)生調(diào)查研究能力的一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)，具體如下。

一、通過“討論法”，提高學(xué)生科學(xué)選題的能力

進(jìn)行調(diào)查研究首先要確定調(diào)查課題，目的質(zhì)量是課題成敗的關(guān)鍵。選題要注重新穎性、可行性、實(shí)用性及科學(xué)性。在提高學(xué)生科學(xué)選題能力方面，一般采取這樣的步驟：引導(dǎo)學(xué)生思考課題；討論篩選確定調(diào)查課題。

1　引導(dǎo)學(xué)生思考課題

對(duì)于初中生來講，要想出并確定一個(gè)調(diào)查課題不是件容易事。因此，筆者在教學(xué)中結(jié)合生物課堂中調(diào)查方法的學(xué)習(xí)，用課件先給學(xué)生展示往屆學(xué)生想出的課題及網(wǎng)上下載的較接近學(xué)生生活的課題，給學(xué)生一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。然后引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)給出的課題進(jìn)行聯(lián)想或發(fā)散，思考自己想做什么課題，并記錄下來。這一階段重在引導(dǎo)學(xué)生思考，先不考慮題目的可行性。凡是想出課題的學(xué)生都給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生思考的熱情并養(yǎng)成思考的習(xí)慣。

2　用討論法篩選確定課題

討論能使思維在碰撞中產(chǎn)生智慧的火花。在學(xué)生想出調(diào)查課題后，讓學(xué)生分小組對(duì)組內(nèi)各個(gè)同學(xué)想出的課題進(jìn)行討論、篩選。篩選時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生要注意幾個(gè)方面問題：課題的調(diào)查目的和對(duì)象是什么、課題的現(xiàn)實(shí)意義如何、課題新不新穎、課題的操作性強(qiáng)不強(qiáng)。在小組討論時(shí)，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)。幫助學(xué)生分析課題，選擇較為可行、有新意、有實(shí)用性的課題。學(xué)生小組討論篩選出題目后，教師再根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)跟學(xué)生進(jìn)行多次討論，幫助學(xué)生做最后的決定。筆者通過這種方法引導(dǎo)學(xué)生確定了很多課題，如“東莞農(nóng)村初中生性心理調(diào)查報(bào)告”、“東莞初中生生態(tài)道德文明現(xiàn)狀調(diào)查”等。

二、采取“六步走”法，提高學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的能力

如何設(shè)計(jì)一份科學(xué)的調(diào)查問卷，對(duì)于從未接觸過調(diào)查問卷的學(xué)生來說，無疑是一個(gè)大難題。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，筆者總結(jié)出較有效的“六步走”做法：了解一模仿設(shè)計(jì)一修改一理論提高一反復(fù)修改一確定問卷。

第一步是“了解”，教師出示本校以前學(xué)生做過的問卷給學(xué)生看，這樣做一方面能使學(xué)生對(duì)什么是問卷有一個(gè)初步的了解，另一方面能增加學(xué)生設(shè)計(jì)問卷的信心。第二步是“模仿設(shè)計(jì)”，學(xué)生根據(jù)自己課題的調(diào)查目的，模仿別人的問卷，進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)。模仿設(shè)計(jì)過程，教師不做太多的要求，讓學(xué)生根據(jù)自己的水平自由發(fā)揮，允許學(xué)生存在漏洞百出或一無是處的情況。第三步是“修改”，修改主要是教師給學(xué)生指出不足并提出意見。主要從問卷的格式、提問問題的方式、提出的問題能否反映課題調(diào)查的目的這幾方面來給學(xué)生提出意見。第四步是“理論提高”，在老師提出修改意見后，學(xué)生可能還是不知如何設(shè)置問卷，這時(shí)可以介紹一些如何科學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷要注意哪些問題的書籍或文章給學(xué)生看，有利于提高學(xué)生的理解能力。第五步是“反復(fù)修改”，這一步的修改次數(shù)視學(xué)生設(shè)計(jì)的問卷質(zhì)量而定，有的可能改三兩次就行，有的可能要改十多次。修改時(shí)要注意問卷的格式、提問問題的方式、提出的問題能否反映課題調(diào)查的目的、題目的設(shè)置方式、問卷面對(duì)的人群的水平、問卷的科學(xué)性等方面全面考慮，力求完善。第六步是“確定問卷”，這一步的操作較簡(jiǎn)單，教師幫助學(xué)生在反復(fù)修改的基礎(chǔ)上，最終將設(shè)計(jì)的問卷確定下來。

“六步走”做法符合循序漸進(jìn)的原理，分步走可謂步步為營(yíng)，學(xué)生在每走一步都會(huì)有提高。筆者在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行《東莞農(nóng)村初中生性心理調(diào)查報(bào)告》、《東莞初中生生態(tài)道德文明現(xiàn)狀調(diào)查》《經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)節(jié)電潛力調(diào)查報(bào)告》等課題的問卷設(shè)計(jì)都是采用了“六步走”的方法，并收到了較好的效果，得到比賽評(píng)委專家的認(rèn)可。當(dāng)學(xué)生設(shè)計(jì)好一份較令人滿意的問卷時(shí)，學(xué)生不但獲得了巨大的成就感，對(duì)研究項(xiàng)目更有興趣，而且在這個(gè)過程中，知識(shí)拓寬了，思考問題的水平提高了，設(shè)計(jì)問卷的能力也增強(qiáng)了。

三、通過分析法、訪問法，提高學(xué)生訪問的能力

1　用分析法設(shè)計(jì)好訪問問題

調(diào)查研究經(jīng)常要進(jìn)行訪問。因此，要提高訪問的效率一定要在訪問前設(shè)計(jì)好訪問的題目。怎樣設(shè)計(jì)訪問的問題?設(shè)計(jì)的問題就是你所要知道的事情，因此在設(shè)計(jì)問題前可引導(dǎo)學(xué)生注意：你

到底想從訪問對(duì)象那里知道什么?這些跟你調(diào)查的主題是否密切相關(guān)?訪問對(duì)象的背景如何?你設(shè)計(jì)的問題，你預(yù)期訪問對(duì)象如何回答，如果他的回答在你的預(yù)期外你該怎么辦?在后面的撰寫調(diào)查報(bào)告時(shí)，學(xué)生要根據(jù)訪問的問題來寫分析，因此一定要讓學(xué)生在訪問前設(shè)計(jì)好一個(gè)相當(dāng)于寫作提綱的訪問提綱，做到胸有成竹，才能提高訪問的效率。

2　把握好訪問方法

進(jìn)行訪問時(shí)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意三點(diǎn)：一要用禮貌用語(yǔ)；二要帶上紙筆做好記錄；三要帶上相機(jī)拍照或錄音(機(jī))筆錄音。對(duì)于學(xué)生來說，做記錄是最難的一項(xiàng)，比如有些學(xué)生字寫得慢，可以通過記關(guān)鍵詞、關(guān)鍵字來解決。之后再根據(jù)關(guān)鍵詞、字進(jìn)行補(bǔ)充，確實(shí)記不全的再聽錄音筆。一般情況下我們不采用錄音(機(jī))筆，因?yàn)檫@樣會(huì)使學(xué)生在訪問中有依賴性，不利于養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，也不利于學(xué)生概括能力的提高。訪問前學(xué)生應(yīng)該記熟自己的問題，進(jìn)行模擬訪問。學(xué)生第一次實(shí)地訪問時(shí)教師一定要在旁邊觀看，回來后再指出其不足之處。

四、通過考察法，提高學(xué)生實(shí)地調(diào)查的能力

調(diào)查有時(shí)需要運(yùn)用到考察法進(jìn)行實(shí)地考察。去哪里考察?？疾焓裁矗鯓涌疾?，如果出現(xiàn)某些突發(fā)事件應(yīng)該怎樣預(yù)防，這些都要引導(dǎo)學(xué)生事先想好。如《觸目驚心薇甘菊――薇甘菊在東莞常平的入侵情況調(diào)查》第一部分的調(diào)查內(nèi)容采用考察法實(shí)地調(diào)查薇甘菊的入侵情況，在實(shí)地考察之前指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)常平鎮(zhèn)地圖，選擇周邊的幾個(gè)管理區(qū)和鎮(zhèn)中心的管理區(qū)的小山丘、鎮(zhèn)中心的道路旁、學(xué)校周邊等有代表性的地方進(jìn)行實(shí)地的考察，準(zhǔn)備相機(jī)進(jìn)行拍照，并設(shè)計(jì)考察記錄的表格(見表1)。

由于是野外考察，學(xué)生要穿較緊身的長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲及鞋襪，用來預(yù)防荊棘和蛇咬，并且?guī)贤h(yuǎn)鏡，較遠(yuǎn)的地方可以用望遠(yuǎn)鏡觀察。這樣在實(shí)地考察的實(shí)踐中，學(xué)生從觀察、記錄、拍照等中不僅提高了實(shí)地考察能力，還學(xué)會(huì)了在野外如何保護(hù)自己。

五、使用電腦軟件與手工相結(jié)合的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，提高學(xué)生統(tǒng)計(jì)的能力

在進(jìn)行了一系列的調(diào)查后，要對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，才能做下一步的分析。統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)中難度最大的是如何統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷，對(duì)于中學(xué)生尤其是初中生來講，可以說是一件無從下手的事。要解決此困難，有兩種方法：一是使用專業(yè)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。會(huì)用SPSS軟件的老師，可以教學(xué)生如何建造數(shù)據(jù)表格如何錄入數(shù)據(jù)，再用軟件生成的所需項(xiàng)目的圖表，但SPSS軟件非常專業(yè)，學(xué)生較難掌握。二是使用電腦軟件與手工相結(jié)合的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。這種作法符合中學(xué)生的電腦水平，使用較普遍。此法是教學(xué)生先用手工統(tǒng)計(jì)，再在Excel軟件中匯總并生成圖表。手工統(tǒng)計(jì)看起來很簡(jiǎn)單，但如果問題較多且樣本較大，統(tǒng)計(jì)起來就是一項(xiàng)浩大的工程。比如在(東莞農(nóng)村初中生性心理調(diào)查報(bào)告)的課題中，學(xué)生設(shè)計(jì)的問題有20道題，而調(diào)查的樣本達(dá)3000多份，起初學(xué)生看到小山丘似的問卷時(shí)無從下手，筆者便讓學(xué)生在統(tǒng)計(jì)前，先根據(jù)題號(hào)和選項(xiàng)劃好表格，或用電腦制作相同的統(tǒng)計(jì)表格，打印并復(fù)印多份，然后學(xué)生按每班或每固定數(shù)量如50份一張表格的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)時(shí)采取劃“正”字的方式。統(tǒng)計(jì)前先把不符合要求的作廢的問卷抽出來，再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。這樣操作起來就不容易出錯(cuò)。手工統(tǒng)計(jì)好后讓學(xué)生在Excel中進(jìn)行匯總和生成圖表再進(jìn)行分析，這些是學(xué)生力所能及的。

六、采用“仿寫法”與“分段撰寫法”，提高學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告的能力

第5篇：電腦調(diào)查報(bào)告范文

在漫長(zhǎng)的暑假里，怎么樣讓小學(xué)生度過一個(gè)有意義的假期，是家長(zhǎng)和老師關(guān)心的一個(gè)話題。我通過制作20份調(diào)查問卷，詳細(xì)了解了小學(xué)生的暑假生活情況，并進(jìn)行了認(rèn)真的分析和總結(jié)。

二、關(guān)鍵詞

小學(xué)生 暑假生活 調(diào)查報(bào)告 學(xué)習(xí) 游玩

三、引言

我通過這份小學(xué)生暑假調(diào)查報(bào)告，了解和掌握了現(xiàn)在小學(xué)生暑假是怎樣度過的，以及小學(xué)生想度過一個(gè)怎樣的暑假，可以幫助家長(zhǎng)和老師針對(duì)性的安排小學(xué)生的假期生活。

四、結(jié)果

通過調(diào)查我知道現(xiàn)在小學(xué)生都希望過一個(gè)輕松愉快的暑假。

五、分析和討論

1、你是幾年級(jí)學(xué)生?

通過此表可以看出我的調(diào)查對(duì)象大部分是四年級(jí)的小朋友。

2、你是否參加特長(zhǎng)班?

通過此表可以看出，現(xiàn)在有一部分的同學(xué)都參加了特長(zhǎng)班，還有一部分的同學(xué)沒有參加特長(zhǎng)班。我建議大家多參加點(diǎn)特長(zhǎng)班，廣泛培養(yǎng)自己的愛好和興趣。

3、你是否看電視?

在暑假里以看電視為主的小朋友多一點(diǎn)。我建議大家多看書，多運(yùn)動(dòng)，少看電視，因?yàn)槎嗫措娨晫?duì)眼睛沒有好處。

4、你是否上網(wǎng)?

現(xiàn)在每家的生活條件好了，有錢買電腦了，所以現(xiàn)在上網(wǎng)的人越來越多了。

5、上網(wǎng)干什么?

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)π『⒌奈μ?，我建議大家上網(wǎng)應(yīng)該做點(diǎn)有意義的事情，不應(yīng)該老想著玩游戲。

6、看不看課外書?

書對(duì)小孩的吸引力越來越不強(qiáng)了，我建議大家多看點(diǎn)有意義的文字書，因?yàn)樵跁镆部梢詫W(xué)到我們沒學(xué)過的知識(shí)，提高我們的閱讀分析能力。

7、做不做家務(wù)?

現(xiàn)在大多數(shù)小學(xué)生都很勤快，能幫助大人減輕做家務(wù)的負(fù)擔(dān)，但是還有小部分的小朋友懶惰，不愿意幫家長(zhǎng)減輕負(fù)擔(dān)，體諒父母。我建議大家多體諒和關(guān)心父母，多做點(diǎn)自己力所能及的事情。

8、鍛煉身體嗎?

現(xiàn)在大多數(shù)小朋友都能夠去鍛煉身體，但還有少部分的小朋友不愿意鍛煉身體。我建議大家每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來鍛煉身體，使自己擁有一個(gè)健康的體魄。

9、暑假你最想干什么?

通過此表可以看出，大家都比較喜歡外出旅游，大多數(shù)同學(xué)都不喜歡在暑假里學(xué)習(xí)。我建議大家在暑假里應(yīng)該勞逸結(jié)合，既玩得痛快了，又學(xué)得高興。

10、旅游

通過此表我發(fā)現(xiàn)，外出旅游的人是越來越多了，旅游已經(jīng)成為了家長(zhǎng)讓小孩獲取外界知識(shí)的一個(gè)重要途徑。

第6篇：電腦調(diào)查報(bào)告范文

電腦，我認(rèn)識(shí)你很久了，可你從來沒有光顧我家。你的功能真多，我真羨慕你。通過你，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上能找到各種各樣的資料，看到無窮無盡的信息，學(xué)到許許多多的知識(shí)。每星期我總是認(rèn)真地上信息課，讓你帶著我學(xué)習(xí)。每當(dāng)同學(xué)們高興地談?wù)撟约杭业碾娔X時(shí)，我多么渴望家里有你的身影啊。

回家時(shí)我多次向爸爸、媽媽提出要買一臺(tái)電腦，可他們總把它當(dāng)耳邊風(fēng)。我又著急，又氣憤，可最后還是無可奈何。瞧，這次困難又來了。

這次老師布置任務(wù)，要搞小課題研究，要查大量的資料。這下可好，家里有電腦的人就可以輕輕松松地上網(wǎng)查資料，沒有奔波勞碌之苦。而我呢，約好了同學(xué)去找資料、搞調(diào)查，可等了大半個(gè)小時(shí)才來了一個(gè)同學(xué)。這實(shí)在太不公平了，說不定他們十分鐘就完成了，而我們卻半天也弄不好。更令人傷心的是我們的“采訪”往往沒有結(jié)果，耽誤了我們?cè)S多時(shí)間，連做作業(yè)的時(shí)間也沒以，只好晚上“加油補(bǔ)褲襠”。

你就像寶貝一樣吸引著我。如果有你，我就能輕松地搞好小課題研究，寫出調(diào)查報(bào)告；如果有你，我可以把我的作文打好發(fā)到網(wǎng)上去；如果有你，我可以瀏覽許多的優(yōu)秀作文；如果有你，我還可以玩我自己喜歡的游戲。

啊，電腦，你什么時(shí)候才能來到我的家，我一定熱烈歡迎你。

第7篇：電腦調(diào)查報(bào)告范文

Google針對(duì)英國(guó)旅行者在7月第二周的搜索情況收集了數(shù)據(jù)，其數(shù)據(jù)顯示，來自手機(jī)設(shè)備的航班搜索(通過桌面電腦和手機(jī))、住宿搜索和打包度假產(chǎn)品搜索分別占了各自搜索總量的41%、33%和26%。

上述數(shù)據(jù)表明使用手機(jī)設(shè)備搜索last-minute旅游產(chǎn)品的數(shù)量有所增長(zhǎng)，去年同期來自手機(jī)設(shè)備的航班搜索、住宿搜索和打包度假產(chǎn)品搜索分別占比12%、10%和6%。

Google發(fā)現(xiàn)今年第二季度也實(shí)現(xiàn)了類似的增長(zhǎng)，來自手機(jī)設(shè)備的last-minute航班搜索和打包度假產(chǎn)品搜索分別占比40%和27%。

該搜索引擎巨頭還指出，來自臺(tái)式電腦的搜索數(shù)量有所下降，今年六月來自上述設(shè)備的打包度假產(chǎn)品搜索數(shù)量同比下降了12%，來自手機(jī)設(shè)備的搜索數(shù)量則增長(zhǎng)了177%。

來自臺(tái)式電腦的航班搜索量同比下降了14%，來自手機(jī)設(shè)備的搜索數(shù)量則增長(zhǎng)了211%。

第8篇：電腦調(diào)查報(bào)告范文

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告

近來，有不少同學(xué)經(jīng)常在學(xué)校附近的小賣部買零食，導(dǎo)致同學(xué)們放學(xué)后經(jīng)常在校外逗留。我對(duì)零食產(chǎn)生了極大的興趣，就調(diào)查一下。

為了調(diào)查清楚，我特意到校門口的小賣部走了一遭，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小賣部的零食主要分成幾類：1、油辣棒類;2、煎炸類;3、薯片類等。其中有五毛的和一元的，其中五毛的最多，但十分不衛(wèi)生，特別是油辣棒，抓一包在手上都有許多油滲透出來，再仔細(xì)一看，每根油辣棒上都有許多細(xì)鹽。就算這樣，也有許多同學(xué)圍在校門口買這買那。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我班有1/5的同學(xué)買零食，買的這些零食還有兩類：糖類和餅干類。糖類是最干凈的了，可同學(xué)不太喜歡糖，自己知道這些零食有害身體健康，還 偏向虎山行。有的同學(xué)幾乎每天都能在小賣部看到他的身影。

最后，我希望同學(xué)們不要再外面的小賣部買那些來路不明的零食，愛護(hù)自己吧，別以自己的生命做賭注，去賭一場(chǎng)不可能贏的游戲吧!

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告

1.問題的提出

我們班有好幾個(gè)同學(xué)都戴上了小眼鏡，看著他們的樣子，我真替他們難過，現(xiàn)在都近視了，往后學(xué)習(xí)，生活，工作肯定會(huì)

不方便的?？伤麄兇_無奈地常開玩笑說：我們是眼鏡蛇，很值得研究。于是我決定給還沒有近視的同學(xué)一些幫助，預(yù)

防近視。

2.調(diào)查方法

1.看有關(guān)的書籍和報(bào)刊。

2.上網(wǎng)瀏覽。

3.防問，了解學(xué)校同學(xué)的近視狀況，以及近三年同學(xué)視力不良的發(fā)展造勢(shì)

3調(diào)查情況和資料整理

1.近視的原因：在車箱里看書;在陽(yáng)光下看書;在床上趴著躺著看書;長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦;看書寫字離書本太近了。

2.正確做法：1.胸離桌子一拳，筆尖離手一寸，眼睛離桌子一尺。堅(jiān)持每天做眼保健操。寫字時(shí)，心要靜，人要坐正，腳

放平。 2.多到外面去看看，不要用臟手擦眼睛，眼睛疲鍵的時(shí)候多看看遠(yuǎn)方一些綠色的東西，注意讓眼睛休息。

4.結(jié)論

如果大家不想近視的話，就按照我的方式去做，這樣我們就不會(huì)戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告

一 問題的提出。

最近，同學(xué)們有個(gè)別的缺作業(yè)，，且考試有不及格現(xiàn)象。我們的同學(xué)準(zhǔn)備對(duì)本班學(xué)生完成作業(yè)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)情況分析展開調(diào)查。

二 調(diào)查方法。

1走訪同學(xué)本人。

2 走訪周圍的同學(xué)。

三 調(diào)查情況整理。

姓名 情況 原因 作業(yè)完成情況

李Xx 優(yōu)秀 上課注意聽 認(rèn)真完成

勤學(xué)好問

李xx 優(yōu)秀 上課注意聽 認(rèn)真完成

多看課外書

李xx 差 上課不注意聽講 不按時(shí)完成

信息渠道 走訪同學(xué)

四 結(jié)論。

1 因?yàn)橥瑢W(xué)們的自制力很差，如果不及時(shí)管教，會(huì)產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的心理。所以做家長(zhǎng)的要及時(shí)管教。

2 作為一個(gè)學(xué)生，只有老師家長(zhǎng)的管教是不夠的，還要靠自己。做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天學(xué)的新知識(shí)。小學(xué)生學(xué)得快，忘得快，如不及時(shí)鞏固，就會(huì)忘掉。做了作業(yè)，才會(huì)使你對(duì)剛學(xué)過的知識(shí)加深印象，所以，做作業(yè)并非無用。

3 此外，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，應(yīng)先把作業(yè)寫完，再玩一些其他的東西放松一下，但不能耽誤學(xué)習(xí)。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告

原來我們家小區(qū)門口有一條清清的小河，每天成群結(jié)隊(duì)的魚兒在那里嬉戲跳舞，清清的河水，歡快的魚兒，我們陶醉其中。

但是，最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒有那么清澈了，還有很多小魚都死了，河里有好多垃圾，我有些懷疑，因此，對(duì)小河的污染進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查

我觀察了周圍的環(huán)境，植物生長(zhǎng)得很茂密，我排除了自然災(zāi)害的可能性，可水中的死魚非常多，垃圾也不少。這樣，就只能是人為造成的。

分析

1小河附近有一道公路，那里每天都有很多車輛通過。

2附近還有很多商販在賣小吃。

3還有許多飯館，小吃店和果汁店。

4我們看到了兩個(gè)污水排放管道。

結(jié)論

1有很多人往小河里扔垃圾，吐痰，小魚吃后，導(dǎo)致食物中毒而死亡。

2由于有污水排放到河里，有的魚是直接喝了污水被毒死。

這些信息告訴我，小河污染都是人為造成的，看著清澈見底的小河變成了臭水溝，難道我們沒有責(zé)任嗎?

建議

河道是我們大家的，讓我們拉起手來，不要為了個(gè)人方便而污染小河，我們應(yīng)該自覺做到保護(hù)我們的小河，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告

今天我走出家門，在大街上看到了一些與我們城市極其不相稱的現(xiàn)象，大街上衛(wèi)生狀況相當(dāng)差，還有許多人隨地吐痰，亂扔果皮紙屑，針對(duì)這種情況我做了一個(gè)小小的調(diào)查。我發(fā)覺現(xiàn)在的長(zhǎng)沙城其實(shí)很美麗，干凈整齊的五一綠化廣場(chǎng)，雄壯挺拔的長(zhǎng)沙城標(biāo)電視塔，聞名全國(guó)的岳麓公園和烈士公園。有這么美麗的長(zhǎng)沙人們都引以自豪，在火車站我隨意的問了一些過往行人，問他們對(duì)隨地吐痰這種行為的看法，大伙都覺得是不文明行為，可有些人卻就是不能自覺遵守社會(huì)公德，愛護(hù)我們生存的環(huán)境，

在五一綠化廣場(chǎng)，我又看到有許多小朋友認(rèn)真的將廣場(chǎng)上的果皮紙屑撿起來扔到果皮箱里。我不由得想：為什么小朋友都知道要講衛(wèi)生，要保護(hù)我們生存的環(huán)境，而那些已經(jīng)長(zhǎng)大的叔叔阿姨們卻不懂得這一基本的文明公德呢?

據(jù)了解，年輕一代比年長(zhǎng)的一代要重視環(huán)境保護(hù)，特別是小學(xué)生，在老師的教導(dǎo)下都認(rèn)識(shí)到了環(huán)境對(duì)人類的重要。我相信有了小朋友的環(huán)保意識(shí)，地球的未來大有希望!

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告

剛到菜市場(chǎng)，呈現(xiàn)在我眼前的是一片熱鬧的叫賣場(chǎng)景。買菜的、賣菜的，過往的人流、車流穿梭不息，好不熱鬧，這些叫喊聲伴著來往車輛的喇叭聲，人們討價(jià)還價(jià)聲、笑聲，構(gòu)成了一曲奇特的交響樂。

第9篇：電腦調(diào)查報(bào)告范文

雖然除了家庭供給外，多數(shù)大學(xué)生都沒有直接的收入，但新生代市場(chǎng)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)副總經(jīng)理馬旗戟說，不同于一般公眾的認(rèn)知，當(dāng)代大學(xué)生具有較強(qiáng)的消費(fèi)能力。他們每學(xué)期的平均收入為4919元，支出為4819元，而經(jīng)常性負(fù)債消費(fèi)的大學(xué)生比例超過10%。同時(shí)，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)平均每人的年度可支配收入在8000至9000元之間。而將大學(xué)生在兩個(gè)假期的支出計(jì)算在內(nèi)，我國(guó)大學(xué)生每年的平均消費(fèi)支出已經(jīng)在一萬(wàn)元以上。

為此，不少高端消費(fèi)品進(jìn)入了大學(xué)生的消費(fèi)圖譜。其中，60%的人擁有手機(jī)；27%的人擁有電腦；20%的人擁有PDA；12%的人擁有MP3。

大學(xué)生已經(jīng)具有明顯的品牌偏好。調(diào)查顯示，首位是“喜歡購(gòu)買具有獨(dú)特風(fēng)格的產(chǎn)品(57.7%)”，其次就是“單純追求流行、時(shí)髦與新奇的東西(30.4%)”。此次調(diào)查也清晰地反映出，在23類先鋒品牌中，非內(nèi)地品牌占了近一半。在電腦、手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等消費(fèi)上，基本都是外國(guó)品牌的天下。在休閑運(yùn)動(dòng)消費(fèi)方面，阿迪達(dá)斯與耐克的魅力不減，而李寧與安踏也在大學(xué)生中贏得了一席之地。