高校學(xué)實習(xí)工作總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：高校學(xué)實習(xí)工作總結(jié)范文

對實踐教學(xué)不夠重視。對于土木工程專業(yè)最重要的實踐教學(xué)組成部分就是生產(chǎn)實習(xí)，但是目前我們對實踐教學(xué)的重視程度不夠，具體表現(xiàn)在以下兩個方面：一是往往把簡單的把生產(chǎn)實習(xí)稱為實踐性環(huán)節(jié)，沒有把生產(chǎn)實習(xí)上升到應(yīng)有的“課程”高度。二是實踐教學(xué)尚未形成自己獨立的課程體系，相應(yīng)的也未當(dāng)成一門課程來建設(shè)。于實踐教學(xué)經(jīng)費投入不足。我國高校由于近年來增加擴張，使得招生人數(shù)越來越多，以此造成辦學(xué)經(jīng)費日趨緊張，致使教學(xué)經(jīng)費的投入就逐年降低，因此就制約了實踐教學(xué)設(shè)施的投入，局限實踐教學(xué)內(nèi)容，以至于嚴(yán)重影響實踐教學(xué)質(zhì)量和成果。沒有穩(wěn)定的實習(xí)基地。實習(xí)基地是學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)的前提，有穩(wěn)定的實習(xí)基地才能保證學(xué)生在生產(chǎn)實習(xí)中的質(zhì)量和效果，但是由于目前的實習(xí)單位，都是教師或者學(xué)生憑借個人的關(guān)系聯(lián)系的，很多學(xué)生的理論知識和實踐經(jīng)驗都不夠熟練，所以企業(yè)單位為了防止發(fā)生事故，一般不會安排學(xué)生進入工地第一線參與實踐。師資隊伍實踐能力欠缺。許多高校土木工程專業(yè)的實習(xí)指導(dǎo)教師多為青年教師，他們大多數(shù)都是畢業(yè)后直接分配到工作崗位上的，雖然在對教學(xué)理論和技術(shù)上都較為了解，但是缺乏實踐經(jīng)驗，這也是高校師資隊伍普遍存在的問題。即使是一些具備一定實踐經(jīng)驗的教師，如果沒有經(jīng)常性深入企業(yè)實踐，他的實踐知識也難與時俱進。缺乏適用的教材。教材是保證教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)性文件，但是目前我國高校面臨的現(xiàn)狀是缺乏適用的教材，現(xiàn)階段的土木工程生產(chǎn)實習(xí)教材比較注重理論知識，對實踐教學(xué)的內(nèi)容提之甚少，不能滿足實踐教學(xué)的需要，不是理想的教材，所以，打造更加注重實踐能力的精品教材是刻不容緩的事情。監(jiān)督環(huán)節(jié)失控，考核管理不嚴(yán)?，F(xiàn)行的實習(xí)機制中，教師的指導(dǎo)作用不大，實習(xí)的質(zhì)量靠學(xué)生自己的主動性來保證，一旦主動性不夠強的話，甚至?xí)寣W(xué)生自身的人身安全受到威脅等。尤其是那些分散實習(xí)的學(xué)生，因為經(jīng)費的原因，學(xué)校不可能對每個學(xué)生的實習(xí)檢查都面面俱到，容易造成“放養(yǎng)”的局面，不能做到很好的過程管理，只能憑借學(xué)生返校后的實習(xí)成果進行考核，實習(xí)效果難以保證。實習(xí)教學(xué)總結(jié)與管理工作不夠完善。我們在實習(xí)結(jié)束后，不能針對生產(chǎn)實習(xí)進行教學(xué)總結(jié)，不能很好地總結(jié)實習(xí)中出現(xiàn)的經(jīng)驗和不足。因此，就需要加強在實習(xí)前的管理工作方面的工作，比如對實習(xí)場地的審查、管理制度的執(zhí)行等方面。

2提高土木工程專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量的對策

轉(zhuǎn)變思想觀念，切實重視和充分提高對實踐教學(xué)的認(rèn)識。高等教育培養(yǎng)的首要任務(wù)就是發(fā)展具有創(chuàng)新精神和實踐能力的專業(yè)性人才，來促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。其中實踐教學(xué)在實踐能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新精神上所形成的過程中都有很重要的作用。所以，一定要轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的思想觀念，要重視和提高對實踐教學(xué)的認(rèn)識，所以就需要我們站在素質(zhì)教育的最高層次上認(rèn)識實踐教學(xué)。于建立科學(xué)的實踐教學(xué)體系。在我們的教學(xué)計劃中，比較偏向于理論教學(xué)，傳統(tǒng)觀念里認(rèn)為實踐教學(xué)只是輔助手段，我們應(yīng)該改變這種現(xiàn)狀，建立理論與實踐教學(xué)并重的教學(xué)計劃。在制定實踐教學(xué)計劃的時候，應(yīng)緊緊圍繞主業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，按照實踐教學(xué)的基本規(guī)律，形成科學(xué)的實踐教學(xué)課程體系。加強教師隊伍建設(shè)。教師是實踐教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系的實施者。所以，一定要加強教師隊伍建設(shè)，具體應(yīng)做到：一方面要充分的利用好校內(nèi)的資源，讓教師參與實驗室建設(shè)、參與生產(chǎn)設(shè)計及實驗等，積極的創(chuàng)造實踐條件；另一方面學(xué)校為了保持和相關(guān)單位的合作，就需要聘請相關(guān)單位的專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校講課，或者讓教師去生產(chǎn)第一線進行實踐，以此來尋求校企合作立足點。建立穩(wěn)定的實習(xí)基地。實踐教學(xué)的必備條件就是實習(xí)基地，實習(xí)基地是決定實踐教學(xué)成敗的關(guān)鍵因素之一。但是，目前我們的大多數(shù)高校都面臨著沒有穩(wěn)定的實習(xí)基地的問題，很多單位認(rèn)為實習(xí)生并不能給他們的企業(yè)帶來多少幫助，相反企業(yè)還需要對學(xué)生的安全問題和紀(jì)律問題負(fù)責(zé)。此時，學(xué)校一定要積極聯(lián)系企業(yè)單位，以期建立實習(xí)工地定向培養(yǎng)的模式，并派教師跟隨學(xué)生到工地現(xiàn)場全程指導(dǎo)，提高生產(chǎn)實習(xí)質(zhì)量。加快實踐教學(xué)教材的建設(shè)。要想完善實踐教學(xué)建設(shè)機制，其中的一項重要內(nèi)容就是加快實踐教學(xué)教材的建設(shè)。而且學(xué)校應(yīng)該給予一定的支持，比如出臺一些相關(guān)的鼓勵政策，優(yōu)先資助實踐課的教材編寫。改革傳統(tǒng)的實習(xí)教學(xué)模式，建立流動交叉式實習(xí)方式。目前我們的實習(xí)教學(xué)模式是：學(xué)生在實習(xí)期間都固定在一個實習(xí)工地，因為種種原因，大多數(shù)學(xué)生在實習(xí)期間都不能對建筑施工的全過程有一個了解，只能學(xué)習(xí)其中某一過程的有關(guān)知識。針對現(xiàn)存問題，我們應(yīng)該改變傳統(tǒng)的實習(xí)教學(xué)模式，建立新型的流動交叉式實習(xí)模式，有計劃的安排學(xué)生參與不同施工階段工地的實習(xí)中去，以此獲取多樣化知識。完善考核機制。完善考核機制對提高教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的意義，在實踐教學(xué)過程中，我們不僅要從嚴(yán)考核，還要進行單獨考核，但是也要注重管理過程，把考核重點放在學(xué)生實踐中所表現(xiàn)出來的主動性與創(chuàng)新性上，只有客觀的評價每個學(xué)生的實習(xí)成績，才能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。尤其是對于分散實習(xí)的學(xué)生，制定科學(xué)、完善的實踐教學(xué)評估體系，才能客觀真實地反映學(xué)生的實習(xí)態(tài)度和動手動腦能力，從而有效調(diào)動學(xué)生的積極性,來提高實踐教學(xué)的學(xué)習(xí)成果。加強生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)工作總結(jié)。實習(xí)結(jié)束后，實習(xí)組全體教師要加強生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)工作總結(jié)，分享實習(xí)教學(xué)成果，研究實習(xí)中存在的不足，然后加以改進，全面提高生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的質(zhì)量。

3結(jié)語

第2篇：高校學(xué)實習(xí)工作總結(jié)范文

一、學(xué)院建設(shè)：

⒈為貫徹實施國家教育部、醫(yī)學(xué)院“厚基礎(chǔ)、寬口徑的

發(fā)展戰(zhàn)略，積極申報開設(shè)新專業(yè)，并隨同學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)相繼到武漢、南京、徐州、重慶等兄弟院校參觀學(xué)習(xí)，博采眾家之長，今年共有口腔醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、眼視光學(xué)、中西醫(yī)全科醫(yī)學(xué)、醫(yī)事法學(xué)、法醫(yī)學(xué)等個新專業(yè)方向可以招生，這為我院拓展醫(yī)學(xué)教育專業(yè)空間以及培養(yǎng)綜合性醫(yī)學(xué)人才打下了良好的基礎(chǔ)；

⒉在省衛(wèi)生廳施朗副廳長帶領(lǐng)下，原創(chuàng)：參與省衛(wèi)生廳專家組對三個非直管附屬醫(yī)院的年度評審，同時與教務(wù)處、成教學(xué)院考察了攀枝花市中心醫(yī)院；

⒊積極籌建臨床技能中心，協(xié)助學(xué)院基建處、教務(wù)處完成了設(shè)計、繪圖及建筑圖紙的會審等工作；

⒋目前臨床技能中心的裝修工作以進入尾聲；

⒌協(xié)助學(xué)院對臨床教學(xué)基地的建設(shè)工作，分別安排了多位專家參與對閬中市、三臺縣、射洪縣人民醫(yī)院的巡回講學(xué)；

⒍成功制作了臨床學(xué)院網(wǎng)絡(luò)主頁；

⒎完成《全國普通高校專業(yè)大全》的部分專業(yè)簡介的填寫；

⒏完成《全國各類醫(yī)藥院校情況報表》有關(guān)附屬醫(yī)院基本情況報表的填寫。

、收集、整理四川省疾病譜變化的調(diào)查資料；

、辦公室的其他日常事務(wù)。

⒈領(lǐng)導(dǎo)臨時布置的事務(wù)。

⒉完成題庫的安裝調(diào)試。

⒊檢查本月教學(xué)任務(wù)的落實情況。

⒋布置下學(xué)期教學(xué)任務(wù)并落實任課教師。

⒌完成了青年教師課件比賽的準(zhǔn)備工作。

⒍參加學(xué)院組織的教學(xué)工作檢查。

⒎落實年下學(xué)期及年上學(xué)期的帶習(xí)教師。

二、教學(xué)工作：

以教學(xué)工作為中心，提高教學(xué)質(zhì)量為重點，加強了學(xué)科建設(shè)和規(guī)范化管理。學(xué)院擴大招生后，教學(xué)任務(wù)逐年加重，我院各教研室充分調(diào)動廣大教師積極性，克服各種困難，加強檢查督促和教學(xué)質(zhì)量評估，保證了教學(xué)任務(wù)的完成。

⒈督促落實期末考試及本學(xué)期補考工作。

⒉落實本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及任課教師。

⒊落實研究生合作導(dǎo)師的基本情況及簡介。

⒋落實教學(xué)科研項目計劃執(zhí)行情況及明年度科研項目的申報。

⒌落實本學(xué)期基地醫(yī)院帶習(xí)教師人員及交換工作。

⒍組織專家評審年醫(yī)學(xué)本科合格考試試卷。

⒎組織課堂教學(xué)、臨床見習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)質(zhì)量檢查次。

⒏組織專家課堂教學(xué)質(zhì)量評估次。

、協(xié)調(diào)教學(xué)工作中任課時間的調(diào)換、任課地點的調(diào)換、專家門診與上課時間沖突的調(diào)換。

、組織落實多媒體觀摩教學(xué)預(yù)賽人員。

⒈組織各學(xué)科教材選用及教學(xué)大綱修訂工作。

⒉落實基地醫(yī)院下半年帶習(xí)教師。

⒊組織落實附院實習(xí)生提高課間操次。

⒋繼續(xù)跟蹤疾病譜調(diào)查工作。

三、臨床實習(xí)：

⒈完成九七級實習(xí)工作總結(jié)；

⒉完成了級實習(xí)學(xué)生的結(jié)業(yè)考核和實習(xí)鑒定工作；

⒊組織九七級實習(xí)學(xué)生座談會，暢談體會，廣泛征求意見；

⒋接受級三個專業(yè)名實習(xí)學(xué)生，對九八級實習(xí)學(xué)生進崗前培訓(xùn)，按實綱確定輪轉(zhuǎn)表，并對考勤和出科考試進行量化管理；

⒌針對九八級實習(xí)學(xué)生人數(shù)多，易出現(xiàn)問題，廣泛征求各科室對實習(xí)同學(xué)的要求和意見，對實習(xí)同學(xué)在思想、安全及學(xué)習(xí)等方面進行教育，原創(chuàng)：現(xiàn)階段的實習(xí)學(xué)生在醫(yī)院受到好評。

⒍遵照學(xué)院黨委指示，申請成立附屬醫(yī)院實習(xí)隊臨時黨支部；

⒎組織實習(xí)學(xué)生參加醫(yī)院學(xué)術(shù)活動次，學(xué)術(shù)講座次，并上業(yè)務(wù)提高課次，德育教育課次。

⒏下科室檢查實習(xí)同學(xué)情況每半月一次；發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。

、堅持每個假日前進行安全教育；晚間檢查學(xué)生宿舍次。

、、針對級實習(xí)學(xué)生出現(xiàn)的嚴(yán)重問題對本院實習(xí)學(xué)生進行安全教育。

⒈下科室了解實習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)及執(zhí)行規(guī)章制度情況次。

四、師資培訓(xùn)：

⒈組織教師參加學(xué)院網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班共人次；

⒉組織全院性學(xué)術(shù)講座次，聽講人數(shù)達余；

⒊組織余名教師填寫教師資格認(rèn)證申請表；

⒋登、統(tǒng)計二一年年度考核結(jié)果

⒌組織教師按省政府要求參加《四川省高科技人才登記表》的填寫工作。

⒍組織部分教師參加全國高等學(xué)校教材作者人選登記工作。

⒎組織各教研室推薦四川省學(xué)術(shù)帶頭人及學(xué)術(shù)帶頭人后備人選工作。

五、科研工作：

⒈登、統(tǒng)計二一年科研成果、情況；

⒉組織各教研室申報二二年科研課題

六、繼續(xù)教育：

⒈登記全院衛(wèi)生技術(shù)人員參加的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目。

⒉分類統(tǒng)計全院衛(wèi)生技術(shù)人員年度繼續(xù)教育學(xué)分?jǐn)?shù)，并填寫年度四川省衛(wèi)生技術(shù)人員繼續(xù)教育工作年報表，上報衛(wèi)生廳。

⒊撰寫年繼續(xù)教育工作總結(jié)。

⒋起草年繼續(xù)教育計劃。

⒌參加省衛(wèi)生廳遠程繼續(xù)教育工作會議。

⒍落實衛(wèi)生廳遠程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作會議精神，組織臨床科室醫(yī)護人員購買網(wǎng)卡。

⒎起草、打印并下發(fā)川北附院字（）第號《關(guān)于繼續(xù)教育認(rèn)可項目學(xué)分授予辦法實施細(xì)則的通知》一文。

⒏組織臨床科室醫(yī)護人員參加遠程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)卡使用講座次。

、聯(lián)系舉辦全院性的學(xué)術(shù)講座次。

第3篇：高校學(xué)實習(xí)工作總結(jié)范文

大家上午好！

今天，我們在這里舉行海淀區(qū)大學(xué)生就業(yè)直通車工作總結(jié)推進會，對前一階段全區(qū)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作做階段性總結(jié)，并對下一步工作進行探討和部署。剛才，大家共同見證了同學(xué)代表與對應(yīng)的實習(xí)企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議，這也標(biāo)志著海淀區(qū)大學(xué)生就業(yè)實習(xí)基地工作取得了初步的成績和效果。借此機會，我要向這些剛剛步入工作崗位的同學(xué)們表示熱烈的祝賀！向一直以來關(guān)心支持海淀共青團工作的團中央、團市委領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！同時也要向積極參與此項活動的高校和企業(yè)表示最良好的祝愿！

當(dāng)前，國際經(jīng)濟形勢依然嚴(yán)峻，中央、市、區(qū)采取了多項措施保證經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展。上周，總理主持會議，推出5項最新措施促進就業(yè)工作。其中第三點提到，要繼續(xù)抓好高校畢業(yè)生等重點群體就業(yè)工作。團區(qū)委從去年開始，啟動就業(yè)實習(xí)基地建設(shè)，打造“1+2+5”工作格局，并將其列入2009年全區(qū)共青團工作的重要項目，這樣的舉措和力度，區(qū)委是充分肯定的，青年是熱烈歡迎的，高校和企業(yè)也非常滿意。圍繞下一步工作開展，我再提三點希望：

一、充分認(rèn)識就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重要意義，長期堅持，常抓不懈

服務(wù)大局、服務(wù)社會、服務(wù)青年是共青團組織開展工作的出發(fā)點和落腳點。推進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，是團組織貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，做好三個服務(wù)的具體舉措，符合黨政的要求、社會的響應(yīng)、青年的需要。青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重要性，再怎么強調(diào)都不過分。在金融危機的影響下，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢加快了青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)各項舉措的推出；考慮到我國人口大國、勞動力大國的現(xiàn)實，即使當(dāng)前沒有金融危機，就業(yè)問題也始終是一項戰(zhàn)略性課題。據(jù)統(tǒng)計，2009年我國內(nèi)地高校的畢業(yè)生數(shù)量將達到610萬，這幾乎相當(dāng)于瑞士一個國家的就業(yè)人口。算上往年畢業(yè)后尚未參加工作的近400萬青年，重疊累計之后的待就業(yè)青年數(shù)將達到1000萬人。海淀區(qū)作為全國知名的教育大區(qū)，在享有駐區(qū)80多所高校帶來的地利之便時，理應(yīng)有更強的責(zé)任意識、更堅定的大局觀念和更加前瞻的戰(zhàn)略思維，從長期性和戰(zhàn)略性角度出發(fā)，把青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作做大、做強、做實、做細(xì)，真正為高校畢業(yè)學(xué)生和全區(qū)青年提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，以實際舉措落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)以青年為本。

當(dāng)前，全區(qū)上下正在按照“保增長、保民生、保穩(wěn)定”的要求，全力克服金融危機帶來的影響和沖擊。在這種形勢下，能否最大范圍地實現(xiàn)就業(yè)，是關(guān)系國計民生與社會和諧的大事。青年是新增就業(yè)的主體，新增就業(yè)問題主要是青年問題。開展青年就業(yè)實習(xí)基地工作，是共青團組織承接政府職能，聯(lián)系企業(yè)、高校雙方，為青年大學(xué)生出實招、辦實事、顯實效的重要舉措，這類企業(yè)樂見、青年樂為的事情，共青團組織應(yīng)該多想、多干，并且要扎扎實實、持之以恒地開展下去。

二、充分發(fā)揮共青團組織的特點和優(yōu)勢，整合資源，服務(wù)青年

社會動員能力和組織體系是共青團的優(yōu)勢，團組織要進一步思考將這一優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為服務(wù)青年的行動。海淀共青團擁有獨特的區(qū)位優(yōu)勢，在推進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中，整合資源是一個重要的抓手。資源是決定一個項目成敗的基礎(chǔ)因素，沒有資源，工作無從入手；有了資源，還要善于將資源進行排列組合，最大程度地發(fā)揮資源要素的效用。剛才說到，海淀區(qū)是教育大區(qū)，同時還是科技大區(qū)?？萍嫉奶攸c體現(xiàn)在高新技術(shù)企業(yè)多，實力強。海淀區(qū)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)工作將二者有機地結(jié)合在一起，團區(qū)委發(fā)揮青年聯(lián)合會和駐區(qū)高校團委書記聯(lián)誼會作用，從中牽線搭橋，為雙方搭建了一個互通有無的平臺，降低了企業(yè)的人力成本，實現(xiàn)了學(xué)生的實習(xí)需求。圍繞青年需求的多樣化，要具有適變、應(yīng)變的靈活性，進一步降低實習(xí)門檻的高度，拓寬實習(xí)領(lǐng)域的廣度，挖掘?qū)嵙?xí)內(nèi)容的深度，讓更多的青年學(xué)生掌握工作經(jīng)驗，適應(yīng)社會需求，提升個人能力。

通過在大學(xué)生就業(yè)實習(xí)基地的實習(xí)鍛煉，90%以上的學(xué)生找到了較為理想的工作，即使最后未必全部留在實習(xí)企業(yè)，但通過一段時間的實習(xí)，獲取了寶貴的工作經(jīng)驗，有利于學(xué)生尋找合適的工作。團組織在下一步的工作中，不僅要注重結(jié)果，更要注重過程，通過實習(xí)，促進學(xué)生就業(yè)能力的提升。圍繞大家提出的寶貴意見和建議，特別是針對當(dāng)前存在的一些問題和困難，要認(rèn)真總結(jié)，深入分析，查找具體原因，不斷進行改進，切實服務(wù)青年的成長發(fā)展。

三、充分發(fā)揮就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地的孵化作用，創(chuàng)業(yè)帶動，創(chuàng)新發(fā)展

創(chuàng)業(yè)對就業(yè)有帶動作用。海淀區(qū)有更好的條件和氛圍去鼓勵大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的過程是一個創(chuàng)新的過程。從無到有干成一番事業(yè)，離不開創(chuàng)造與創(chuàng)新。因此，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)精神的核心。這個過程，就是有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所突破的過程。建立海淀區(qū)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，就是通過創(chuàng)業(yè)帶動，實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，這與“創(chuàng)新海淀、科學(xué)發(fā)展”的戰(zhàn)略構(gòu)想是相符合的。同時要求廣大青年學(xué)生必須變因循守舊為開拓創(chuàng)新，變四平八穩(wěn)為拼搏歷險，變求助等待為自立自強，變保守退縮為敢于爭先。創(chuàng)新也是沒有止境的，是持續(xù)不斷的。永葆創(chuàng)新精神，才能保持昂揚向上、積極主動的工作熱情，才能具有勇于求新、不斷求變的進取心態(tài)，才能在促進海淀經(jīng)濟社會發(fā)展的輝煌事業(yè)中施展才華，創(chuàng)造佳績。

入選基地的企業(yè)，大部分都具有創(chuàng)業(yè)背景，是在中關(guān)村20年發(fā)展歷程中經(jīng)歷競爭與挫折后成長起來的，深厚的創(chuàng)業(yè)文化和創(chuàng)新精神是孵化更多大學(xué)生加入到創(chuàng)業(yè)隊伍中來的催化劑。在基地的建設(shè)過程中，要注重對實習(xí)學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，提倡務(wù)實精神，講求一切從實際出發(fā)，實事求是，腳踏實地。建立海淀區(qū)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，就要充分發(fā)揮基地的孵化作用，一手抓就業(yè)經(jīng)驗提升，一手抓創(chuàng)新精神養(yǎng)成，做到兩手抓兩不誤，讓青年大學(xué)生在就業(yè)的激流中乘風(fēng)破浪，在創(chuàng)業(yè)的環(huán)境中孵化成長。

第4篇：高校學(xué)實習(xí)工作總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】高校；實習(xí)基地；動手能力培養(yǎng)

高校校外實習(xí)基地建設(shè)直接關(guān)系到實踐教學(xué)的質(zhì)量和水平，基地建設(shè)的好壞對學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)及學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的鍛煉均有著十分重要的作用。為進一步了解民辦高校校外實習(xí)基地狀況，筆者在幾所民辦高校中進行了深入調(diào)研和考察。

一、當(dāng)前校外實習(xí)基地建設(shè)的主要成績

經(jīng)過調(diào)研，民辦高校校外實習(xí)基地建設(shè)已有很大進展，共性成績?nèi)缦拢簩W(xué)校重視，組織機構(gòu)健全，責(zé)任分工明確；基地建設(shè)目標(biāo)明確，能夠結(jié)合專業(yè)特點制定近期或長期的校外基地建設(shè)方案和措施；能廣拓渠道，通過各種關(guān)系積極聯(lián)系和拓建新的實習(xí)基地。

二、民辦高校校外實習(xí)基地建設(shè)存在的問題

所調(diào)研的幾所高校雖然都采取了不同的管理模式來維護基地運行，但也存在一些不可忽視的問題和矛盾，影響和制約了校外實習(xí)基地的進一步發(fā)展。

1.校外實習(xí)基地建設(shè)發(fā)展不平衡

根據(jù)當(dāng)前的社會形勢和企業(yè)用人需求，出現(xiàn)高校文、理科人才培養(yǎng)在校外實踐育人環(huán)節(jié)發(fā)展不平衡現(xiàn)象。

如：經(jīng)管類專業(yè)的實習(xí)（除旅游管理專業(yè)外），校外實習(xí)基地建設(shè)多屬于薄弱環(huán)節(jié)，很多高校以校內(nèi)的模擬仿真環(huán)境為主，利用企業(yè)管理、人力資源、電子商務(wù)、會計、國際商務(wù)等仿真模擬軟件加強學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，而學(xué)生社會化的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)存在一定欠缺。這主要是由于與學(xué)科性質(zhì)相匹配的企業(yè)崗位群的特殊性所決定，企業(yè)所容納的實習(xí)人數(shù)和所能達到的實習(xí)內(nèi)容都無法滿足高校實踐教學(xué)的目的和要求。

工科類各專業(yè)校外實習(xí)基地建設(shè)相對好些，但是從學(xué)生實習(xí)的角度，大部分企業(yè)都是生產(chǎn)密集型企業(yè)，由于高校實習(xí)的目的與企業(yè)的生產(chǎn)運營目的存在不同，企業(yè)以不影響原來生產(chǎn)效益的同時再創(chuàng)造新的經(jīng)濟效益為目的，導(dǎo)致工科類專業(yè)的校外實多是到企業(yè)生產(chǎn)一線頂崗實習(xí)，崗位安排更多的是簡單工序的操作，體現(xiàn)不了學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識和個人能力的全面提高。

2.校外基地建設(shè)的經(jīng)費投入問題突出

校外基地建設(shè)根據(jù)目前的社會形式，結(jié)合其他高校一些成功的做法，依然涉及到一個投入問題。根據(jù)所調(diào)研的幾所高校的反饋，突出問題就是在實習(xí)經(jīng)費方面。不管是經(jīng)管類專業(yè)還是工科類專業(yè)，幾乎大部分實習(xí)單位都涉及要根據(jù)實習(xí)人數(shù)的多少要收取實習(xí)費用（包括認(rèn)識實習(xí)）。關(guān)于經(jīng)費方面還涉及到交通費、住宿費、帶隊教師及實習(xí)指導(dǎo)教師的補助或課酬等，所有這些費用的開支，無疑對民辦類高校來說是個很大的壓力。

3.實習(xí)指導(dǎo)教師力量薄弱

外出實習(xí)，需專業(yè)的指導(dǎo)教師結(jié)合實習(xí)內(nèi)容進行跟班指導(dǎo)。由于民辦高校特殊的用人體制，導(dǎo)致民辦高校教師幾乎每學(xué)期教學(xué)工作量安排都很滿，以這種現(xiàn)狀分析，專任教師從事校外實習(xí)指導(dǎo)有一定難度，想改變這種現(xiàn)狀，就需要民辦高校全盤考慮理論課與實踐課的合理安排，工作量適度，兩者兼顧。

4.社會傳統(tǒng)觀念的影響和制約

社會上很多企業(yè)依然受傳統(tǒng)觀念的影響，對民辦高校的學(xué)生還存在一定的偏見，導(dǎo)致民辦高校的校外實踐育人環(huán)節(jié)成了“一頭熱”，企業(yè)沒有積極性，即使有些企業(yè)能夠接收民辦高校的學(xué)生實習(xí)，在具體落實中，也是企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)需要來安排，企業(yè)占主導(dǎo)地位，顯然，民辦高校的校外實踐環(huán)節(jié)的有效落實存在一定的阻力和壓力，以民辦高校為龍頭建立高質(zhì)量的校外實踐教學(xué)基地受到各種因素的限制。

三、民辦高校實踐教學(xué)基地建設(shè)的思考建議

為深入落實科學(xué)發(fā)展觀，進一步加強當(dāng)代大學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，筆者結(jié)合部分高校與企業(yè)合作人才培養(yǎng)的成功做法，針對民辦高校實踐教學(xué)基地建設(shè)的實際，提出幾點思考建議。

1.立足實際，加大校內(nèi)實踐教學(xué)基地的投入和建設(shè)

民辦高校既然存在“走不開，放不去”的各種原因，可以在條件允許的前提下，擴大內(nèi)需，加大校內(nèi)實踐教學(xué)基地建設(shè)，主要包括以下三個內(nèi)容：實驗室建設(shè)；模擬仿真系統(tǒng)建設(shè)；實習(xí)工廠建設(shè)。校內(nèi)實踐教學(xué)基地在實踐教學(xué)方面具有隨時性、方便性、顯效性的優(yōu)勢，如果條件允許，可以向?qū)W生開放這些為教學(xué)服務(wù)的實訓(xùn)基地，允許學(xué)生在此從事科技實驗、技術(shù)革新等創(chuàng)造性活動。

2.統(tǒng)一思想，明確校外實習(xí)基地創(chuàng)建的條件與要求

校外實習(xí)基地的建設(shè)具有真實性、實用性。鑒于目前的公司、企業(yè)的市場經(jīng)營性質(zhì)，在選擇校外基地時，必須考慮相關(guān)的條件和要求。選擇的企業(yè)要具備先進的生產(chǎn)手段、技術(shù)裝備和科學(xué)的經(jīng)營管理方式；為教學(xué)計劃規(guī)定的實習(xí)實訓(xùn)提供場地和指導(dǎo)人員，能夠滿足學(xué)校一定數(shù)量的相關(guān)專業(yè)學(xué)生開展校外實習(xí)；校外實習(xí)基地的領(lǐng)導(dǎo)要有遠見，重視企業(yè)技術(shù)革新，尊重知識，尊重人才，重視教育，渴望得到學(xué)校和專家的技術(shù)指導(dǎo)。

另外，企業(yè)要有能滿足實習(xí)學(xué)生食宿、學(xué)習(xí)、勞動保護和衛(wèi)生等方面的條件；校企合作關(guān)系緊密，能與“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化相結(jié)合，本著基地建設(shè)雙方應(yīng)互惠互利，走共同建設(shè)、共同發(fā)展的道路，這樣才能保持長期穩(wěn)定的對外合作關(guān)系。

3.改革創(chuàng)新，拓建多樣化的校外實習(xí)基地

校外實習(xí)基地的建設(shè)和聯(lián)系，要實事求是，從實際出發(fā)，結(jié)合專業(yè)特點，有針對性的創(chuàng)建，一般情況下可以考慮如下幾種情況：普通單一型的校外實踐教學(xué)基地；短期的校外實習(xí)實訓(xùn)基地；與大型廠礦、集團公司、研究機構(gòu)等單位建立教學(xué)、科研、生產(chǎn)聯(lián)合體的（產(chǎn)、學(xué)、研）綜合型校外實習(xí)基地；與國家、省機關(guān)、團體等事業(yè)單位共同建立的校外實踐基地等幾種形式，各種形式的結(jié)合要根據(jù)學(xué)校不同專業(yè)的需求和學(xué)校自身發(fā)展的實際去尋求不同類型的合作伙伴。

4.注重合作內(nèi)涵，加強實踐教學(xué)師資隊伍建設(shè)

校外實習(xí)指導(dǎo)教師在學(xué)生動手能力培養(yǎng)過程中起主導(dǎo)作用，教師必須應(yīng)以高度的責(zé)任感認(rèn)真對待實習(xí)教學(xué)工作，精心設(shè)計實踐教學(xué)過程，啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，運用各種教學(xué)手段加強學(xué)生的技能訓(xùn)練。所以，各民辦高校應(yīng)重視實踐教學(xué)指導(dǎo)教師的隊伍建設(shè)，同時合理安排理論課與實踐課的任務(wù)分配，實踐教學(xué)與理論課堂的教師同等重要，學(xué)校應(yīng)注重培養(yǎng)既有理論水平又具有工程實踐的“雙師”素質(zhì)教師，這才是應(yīng)用型、技能型高校應(yīng)具備的教師素質(zhì)要求。

5.完善保障措施，合理規(guī)劃校外實踐教學(xué)經(jīng)費的投入

校外實習(xí)基地建設(shè)涉及到的經(jīng)費，主要用于教學(xué)計劃所規(guī)定的校外實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)教師和學(xué)生實習(xí)期間的差旅費、與實習(xí)單位簽訂的實習(xí)合同中規(guī)定的實習(xí)費以及實習(xí)基地建設(shè)等費用。為從根本上推動民辦高校校外實踐育人目的，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，結(jié)合民辦高校的實際，學(xué)校在經(jīng)費資源有限的前提下，本著勤儉節(jié)約，以夠用為度為原則，要堅持按需分配一定的支持經(jīng)費，這不僅是保障實踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量和水平的必備條件，同時也是保持學(xué)校內(nèi)部進行聯(lián)系和建立校外實踐教學(xué)基地工作積極性的一種有效措施，這種投入和受益對學(xué)校來說是無形的，意義深遠。

6.加強制度建設(shè)，注重校外實習(xí)基地運行管理

民辦高校校外實習(xí)基地要想保持穩(wěn)定長久的合作關(guān)系，必修要有一套健全的運行機制和保障制度，才可以在實現(xiàn)無縫對接的過程中達到預(yù)期的實踐效果。校外基地建立簽訂合作協(xié)議要明確管理細(xì)則，但必須建立保證教學(xué)任務(wù)完成和教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)上確定雙方權(quán)利和職責(zé)；在實際執(zhí)行時，雙方實施方案要細(xì)化，在合作運行時注重過程管理，建立定期檢查工作制度，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題；學(xué)校要定期召開實習(xí)基地建設(shè)總結(jié)會，實行實習(xí)基地的檢查與評估制度，在分析基地作用與效果的基礎(chǔ)上，評估實踐教學(xué)情況，做出工作總結(jié)，共同研究新的基地成立與原有基地的保留與取消；學(xué)校也可根據(jù)每年實習(xí)基地建設(shè)情況，評選出優(yōu)秀基地進行表彰獎勵。

總之，經(jīng)過調(diào)研和分析，雖然不少高校在校外實習(xí)基地建設(shè)和管理中有過成功的經(jīng)驗，但在具體執(zhí)行層面依然存在不少問題，校企結(jié)合共建基地，高校所面臨的發(fā)展瓶頸依然存在。事實上，關(guān)心人才培養(yǎng)，關(guān)注人才成長，需要社會各界擔(dān)當(dāng)責(zé)任，互相搭建平臺與高校產(chǎn)生共鳴，才能實現(xiàn)真正意義上的多方共贏。對于發(fā)展中的民辦高校而言，更應(yīng)該有效利用自身靈活辦學(xué)的優(yōu)勢，與時俱進，解放思想，大膽探索和實踐，才能在新一輪教育教學(xué)改革中彰顯人才培養(yǎng)特色，進而為社會培養(yǎng)和輸送更多更好的優(yōu)秀人才。

參考文獻：

第5篇：高校學(xué)實習(xí)工作總結(jié)范文

出于對教育專業(yè)的喜愛，大學(xué)期間我將其作為學(xué)習(xí)的主攻方向，畢業(yè)實習(xí)時我選擇進入學(xué)校實習(xí)，將自己所學(xué)與實踐相結(jié)合，找出自己的不足和需要改進的地方。所以在實習(xí)中我努力的將自己融入自己的實習(xí)工作中。

在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如：我會細(xì)心批改學(xué)生的札記，把學(xué)生在札記中的心事一一記錄下來，記錄下他們提到的有關(guān)家庭的情況、學(xué)業(yè)的喜憂、朋友的交往、對問題的看法和性格特點等等。

在高校班主任的實習(xí)中，我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們增強認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。

生活中，努力把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員，融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中。既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心朋友，又是學(xué)生活動的組織者、參與者和支持者。切實做到關(guān)心每一位學(xué)生，做好每一件事情，爭取每一次的成功。工作之后，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點，做好實習(xí)班主任工作總結(jié)。

在這短暫的一個月中，在其它老師的言傳身教下，我通過自身的不斷努力，得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。在實習(xí)班主任工作方面，取得了巨大的收獲，獲得老師與同學(xué)們的一致好評。最后感謝跟我一起實習(xí)的同事們，我的實習(xí)能順利完成并取得成功離不開他們的無私幫助與鼎力支持。我希望用我亮麗而富有激情的的青春，去點燃周圍每個人的熱情，用這無比亮的光芒照亮每一名學(xué)生前進的道路，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作，在教育工作中，做好個人工作計劃，為我們的教育事業(yè)奉獻、進取、立功、建業(yè)，共創(chuàng)美好的未來。

第6篇：高校學(xué)實習(xí)工作總結(jié)范文

一、引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀

從大學(xué)生的角度來看,目前有很多的大學(xué)生價值取向和社會實際需求之間存在的不對稱現(xiàn)象,使其找工作的道路越走越窄。他們在找工作時,往往把外資公司、全球500強企業(yè)當(dāng)作首選,卻根本就不愿意去中小企業(yè)、尤其是中小民營企業(yè)就業(yè)?？偟膩碚f,現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難最關(guān)鍵的因素還在于他們的就業(yè)觀念。就業(yè)難,在很大程度上是因為畢業(yè)生就業(yè)期望值偏高,自身定位不準(zhǔn),理想與現(xiàn)實脫節(jié)。所以畢業(yè)生就業(yè)一個很重要的問題就是要求畢業(yè)生適應(yīng)社會的發(fā)展,轉(zhuǎn)變陳舊的就業(yè)觀念,逐步樹立創(chuàng)新?lián)駱I(yè)的意識。

1.轉(zhuǎn)變依賴學(xué)校、家庭的觀念

隨著人才市場的建立和畢業(yè)生就業(yè)制度的改革,畢業(yè)生就業(yè)主要是畢業(yè)生和用人單位之間進行雙向選擇。這就決定,畢業(yè)生就業(yè)必須轉(zhuǎn)變依賴學(xué)校、依賴家庭的觀念,要依靠自身的實力,要對自己準(zhǔn)確定位,大膽推銷自己。

2.轉(zhuǎn)變一次就業(yè)定終身的觀念

隨著人事體制改革的深入進行,各種社會保障體制的建立和健全,人才合理有序流動將是一種普遍現(xiàn)象和必然趨勢。這就要求我們每個畢業(yè)生轉(zhuǎn)變一次就業(yè)定終身的觀念,在工作中不斷提高自己、不斷的學(xué)習(xí)發(fā)展,要有隨時準(zhǔn)備重新?lián)駱I(yè)上崗的思想準(zhǔn)備。

3.轉(zhuǎn)變狹隘的專業(yè)對口的觀念

長期以來,我們的教育觀念是認(rèn)為大學(xué)的專業(yè)分得越細(xì)越好,專業(yè)之間有一種難以逾越的鴻溝。事實上,大學(xué)教育只是一種基礎(chǔ)教育的延伸,畢業(yè)生所掌握的只是專業(yè)所涉及的最基本的內(nèi)容。因此大學(xué)生還應(yīng)不斷擴充自己的知識面,注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。要主動適應(yīng)市場經(jīng)濟社會的發(fā)展,不斷拓寬自己的擇業(yè)領(lǐng)域。

4.轉(zhuǎn)變擇業(yè)盲目攀高的觀念

很多學(xué)生不顧自己的實際情況,擇業(yè)過程中盲目攀高,追求三高六點式的職業(yè)(三高即起點高、薪水高、職位高,六點即名聲好一點、牌子響一點、效益高一點、工作輕一點、離家近一點、管理松一點),缺乏到生產(chǎn)一線、基層去鍛煉和艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備,就業(yè)愿望脫離自身條件、就業(yè)實際和國家需要。為此,畢業(yè)生要處理好理想與現(xiàn)實之間的矛盾,不要一味盲目追逐熱點,應(yīng)根據(jù)自己的興趣、愛好、特長,選擇最能適應(yīng)自己的職業(yè),從最基本的一步一步做起。

二、幫助畢業(yè)生做份職業(yè)生涯規(guī)劃

為自己設(shè)計職業(yè)規(guī)劃的過程,實際上是用有條理的頭腦為自己要達到的目標(biāo)規(guī)定一個時間計劃表,即為自己的人生設(shè)置里程碑。職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生的人生發(fā)展很有幫助,一份好多職業(yè)生涯計劃書的作用更是如此。

職業(yè)生涯規(guī)劃一旦設(shè)定,它將時時提醒大學(xué)生已經(jīng)取得了哪些成績以及你的進展如何。一個沒有計劃的人生就像一場沒有球門的足球賽:對球員和觀眾都興味索然。 職業(yè)生涯規(guī)劃大體有以下幾個步驟和要點。

第一步:分析自己的需求

第二步:優(yōu)勢/劣勢/機遇/挑戰(zhàn)分析

第三步:長期和短期的目標(biāo)

第四步:阻礙

第五步:提升計劃

第六步:尋求幫助

第七步: 分析自己的角色

對自己的目前和未來都有了較為明確的定位和深刻認(rèn)識,同時也激發(fā)了奮斗精神和開拓進取的動力。通過職業(yè)生涯規(guī)劃,很多同學(xué)能夠迅速、清晰的找到自己的劣勢所在,并化了大的力氣去改進這些方面,在走入職場的過程中給自己提供了寶貴的益助。

三、督促畢業(yè)生妥善準(zhǔn)備求職前必備資料

在擇業(yè)競爭中,決定勝敗的因素很多,其中求職前充分的資料準(zhǔn)備是非常重要的一步。求職資料是畢業(yè)生綜合實力、綜合素質(zhì)最具說服力的證明。

求職前要準(zhǔn)備的求職資料大體包括:

1.個人簡歷

這種簡歷設(shè)計各不相同,從要求上講,以簡單明了為好。主要內(nèi)容應(yīng)有:本人自然情況,包括姓名、性別、出生年月、民族、政治面貌、籍貫、畢業(yè)學(xué)校、系別、主修專業(yè)、輔修專業(yè)、學(xué)歷、學(xué)位、外語水平、計算機水平、畢業(yè)時間、身體狀況、特長等;主要經(jīng)歷(從高中寫起);從事的社會工作、組織的活動、擔(dān)任的職務(wù);社會實踐和生產(chǎn)實習(xí);受獎勵情況及取得的成績等。表格上方要貼上一張一寸近照。

2.學(xué)校推薦表或推薦信及其他資料

這些資料主要有學(xué)校推薦表、就業(yè)協(xié)議書、學(xué)習(xí)成績單、各種證書等。

另外還有參加社會實踐、畢業(yè)實習(xí)的鑒定材料,有關(guān)科研成果證明及在報刊發(fā)表的文章,推薦、引薦信等等。

四、強調(diào)對畢業(yè)生在試用期間的具體要求

畢業(yè)生初就業(yè)最缺乏工作經(jīng)驗、為人處事的方式方法。針對這個問題,我們在強調(diào)事業(yè)心、敬業(yè)精神、團隊精神的同時,對處于試用期(實習(xí)期)的畢業(yè)生提出了具體、可行的要求。其中最重要的一點就是要在工作中不斷總結(jié)、不斷進步,一步一個臺階,切忌浮躁和不思進取。

具體做法是要求同學(xué)們在工作經(jīng)歷了一個階段后要有工作總結(jié),按照回顧、提出問題、分析問題、解決問題的總體思路去展開。通過工作總結(jié)提高認(rèn)識,量化成績,分析缺點和不足,找出以后的工作思路和工作重點,并盡可能為單位的運轉(zhuǎn)以及發(fā)展從新人的角度提出合理化建議。

通過對以上幾個方面的回顧、分析和總結(jié),筆者認(rèn)為,要想更好地做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作,真正的對學(xué)生的擇業(yè)、就業(yè)、工作有所幫助,必須在多變的環(huán)境中不斷摸索、思考、試驗,具體情況具體分析,在充分考慮畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的一些共同存在問題的基礎(chǔ)上,針對不同同學(xué)的素質(zhì)和特點、不同規(guī)模、行業(yè)的單位的用人要求做個案分析和總結(jié),才能切實幫助畢業(yè)生就業(yè),提高學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率,從而促進學(xué)院的良性發(fā)展。

第7篇：高校學(xué)實習(xí)工作總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 高校師范生 教育教學(xué)實習(xí) 精心組織 加強管理 重視結(jié)果

一、引言

教育教學(xué)實習(xí)是高等學(xué)校教育教學(xué)計劃的重要組成部分，是師范生思想教育、文化知識、教育理論的綜合實踐課，是教師職前教育的必要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力專業(yè)人才的有力措施。通過教育實習(xí)，學(xué)校能全面檢查學(xué)校教育和教學(xué)質(zhì)量，為進一步提高教育質(zhì)量和教學(xué)管理水平提供科學(xué)依據(jù)并積累經(jīng)驗。教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》第五條指出：“高等職業(yè)院校要保證在校生至少有半年時間到企業(yè)等用人單位頂崗實習(xí)。”實習(xí)時間的改變是教學(xué)的重大改革，必然帶來其他教學(xué)環(huán)節(jié)的相應(yīng)改變。許多師范院校根據(jù)教育部文件精神，在充分調(diào)研和準(zhǔn)備之后開始了師范專業(yè)半年實習(xí)的教學(xué)改革工作。我們通過調(diào)查問卷、班級交流、小組討論和個別訪談的方式對學(xué)生進行了實習(xí)工作了解，并且閱讀了學(xué)生撰寫的實結(jié)和帶隊老師的總結(jié)，對實習(xí)工作進行全面的研究。在此結(jié)合具體實踐對實習(xí)半年教學(xué)新舉措進行思考和研究，分析適應(yīng)新形勢培養(yǎng)高師學(xué)生實踐能力的途徑。

二、精心組織，充分做好實習(xí)前的準(zhǔn)備工作

實習(xí)前的準(zhǔn)備至關(guān)重要。應(yīng)定期對往屆實習(xí)生和畢業(yè)生進行調(diào)研，了解學(xué)生感受和建議。召開實習(xí)工作研討會，邀請實習(xí)基地中小學(xué)校長與會，重點討論半年實習(xí)改革事宜，獲得支持和寶貴建議。請任課老師向?qū)W生傳授新課標(biāo)內(nèi)容和中小學(xué)教學(xué)方法，教師平時教學(xué)要為學(xué)生做好示范作用。

（一）學(xué)生的知識和心理準(zhǔn)備。注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是專業(yè)素質(zhì)。準(zhǔn)備分階段進行，貫穿學(xué)習(xí)生活之中。新生入學(xué)教育就告訴他們應(yīng)該成為什么樣的人，如何去做。在就業(yè)指導(dǎo)課中培養(yǎng)學(xué)生踏實肯干和吃苦精神，輔導(dǎo)員重點輔助學(xué)生確立努力的方向和目標(biāo)。一年級傳授基礎(chǔ)知識，使學(xué)生掌握英語語言基本功，培養(yǎng)口頭表達能力、交際能力和多媒體課件制作能力。二年級提高和完善專業(yè)能力，重點培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)理念和工作理念。要求教師和學(xué)生了解中小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透新教材，學(xué)會新教學(xué)法。實習(xí)前一學(xué)期，認(rèn)真做好試講工作，針對教育實習(xí)課堂包含內(nèi)容進行全面準(zhǔn)備。多給學(xué)生實踐機會進行教學(xué)見習(xí)和講課。大力開展圍繞教師技能和語言技能的各種比賽，例如普通話演講賽、英語演講賽、英語風(fēng)采大賽、英語歌曲競賽、翻譯競賽、英語作文競賽和試講比賽等，給學(xué)生提供綜合發(fā)展的平臺。教育學(xué)生注意角色轉(zhuǎn)換，根據(jù)情況做出適應(yīng)性調(diào)整，力求將來能圓滿完成實習(xí)任務(wù)。從當(dāng)一名合格教師的起點出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的敬業(yè)精神，指導(dǎo)他們樹立良好的職業(yè)道德，扎實的工作作風(fēng)。這些都能為學(xué)生形成良好的教師素養(yǎng)奠定堅實基礎(chǔ)。

（二）指導(dǎo)工作。實行輔導(dǎo)員和班主任雙軌制，分別負(fù)責(zé)平時管理、思想教育和學(xué)習(xí)，為學(xué)生成長進行全方位指導(dǎo)。實習(xí)前一學(xué)期啟動試講、實習(xí)基地的聯(lián)系和安排工作。根據(jù)自身特點成立實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安排試講指導(dǎo)老師、帶隊老師、試講小組長和實習(xí)小組長對各項工作進行詳細(xì)部署，工作細(xì)化，責(zé)任明確。給學(xué)生講清楚實習(xí)目的、實習(xí)要求、實習(xí)紀(jì)律和實習(xí)過程中應(yīng)該注意的問題等。實習(xí)能使學(xué)生在實踐中接受教師職業(yè)道德的教育和訓(xùn)練，熟悉中小學(xué)教育和教學(xué)實際，體驗和感受教師職業(yè)的光榮感和責(zé)任感，自覺加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)和鞏固獻身于教育事業(yè)的專業(yè)思想，增加對中小學(xué)教育的適應(yīng)性。通過實習(xí)學(xué)生能將所學(xué)的文化科學(xué)知識、教育專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為育人技能；提高對基礎(chǔ)教育的認(rèn)識，樹立正確的教育思想，初步掌握科學(xué)的教育、教學(xué)方法。教育實習(xí)有助于培養(yǎng)師范生的獨立工作能力，在指導(dǎo)老師的幫助下，基本能按教育、教學(xué)的理論要求上好實習(xí)課，學(xué)會做班主任、輔導(dǎo)員工作和組織課外活動及家訪。

三、加強管理，有效做好實習(xí)過程的指導(dǎo)和監(jiān)督

學(xué)校組織學(xué)生進行實習(xí)一般采用“集中組織”和“分散實習(xí)”相結(jié)合的模式。充分考慮方便學(xué)生就業(yè)需要，在確實能夠保證實習(xí)效果的情況下允許部分學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位，學(xué)校統(tǒng)一安排大部分學(xué)生進行集中實習(xí)。實習(xí)生在實習(xí)學(xué)校開學(xué)初進校，學(xué)期結(jié)束實習(xí)結(jié)束，全程參與教學(xué)活動。實習(xí)生既是學(xué)生，自然有許多有待提高之處，又是教師，要在學(xué)生中樹立形象和威望，兩者之間的結(jié)合和轉(zhuǎn)換必然會使實習(xí)生面臨困難，因此實習(xí)過程中的指導(dǎo)和監(jiān)督尤為重要。

學(xué)校要加強實習(xí)過程管理，嚴(yán)肅實習(xí)紀(jì)律。實習(xí)生要接受雙向考核，作為在校生要接受校系管理，在實習(xí)單位要遵守該校各項規(guī)章制度，處理好與實習(xí)學(xué)校、指導(dǎo)老師和學(xué)生的關(guān)系。實習(xí)生要高度注意人身安全、財產(chǎn)安全，牢固樹立“安全第一”意識。登記好學(xué)生手機號碼、QQ號碼和電子郵箱地址，確保能夠聯(lián)系。學(xué)校、教務(wù)處和系三級監(jiān)督，不定期到實習(xí)學(xué)?；蛘叽螂娫捒疾閷嵙?xí)情況。各班建立群共享，相關(guān)信息及時其中。開辟實習(xí)專欄，成立實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對實習(xí)工作進行指導(dǎo)，研究和處理實習(xí)中出現(xiàn)的問題。安排專職帶隊老師深入實習(xí)點進行管理，與學(xué)校保持經(jīng)常性聯(lián)系，雙向溝通，為實習(xí)生排憂解難。實習(xí)班級輔導(dǎo)員通過及時了解實習(xí)生動態(tài)，做好實習(xí)生的管理和思想工作。強調(diào)實習(xí)生的自我管理，實行實習(xí)小組長負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)在該校實習(xí)生工作，做好與學(xué)校、實習(xí)點和實習(xí)生的溝通；充分發(fā)揮班干部、黨員和入黨積極分子的作用，互相幫助。

實習(xí)生要充分融入實習(xí)學(xué)校，尊敬老師，虛心求教，了解并掌握教學(xué)各個環(huán)節(jié)；做好聽課筆記和實習(xí)日記，積累教學(xué)經(jīng)驗；為人師表，樂于付出，對學(xué)生教育耐心細(xì)致。請指導(dǎo)教師參加聽課，同一實習(xí)小組實習(xí)生互相聽課，課后召開評議會，認(rèn)真聽取意見，不斷進步，積極參加年級和學(xué)科組教科研活動，拓寬視野。

四、重視結(jié)果，認(rèn)真做好實習(xí)經(jīng)驗的總結(jié)和推廣

實踐證明，師范生半年實習(xí)效果好，學(xué)生能夠全方位了解教師工作和整個一學(xué)期教學(xué)環(huán)節(jié)，收獲很大。實習(xí)達到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的，促進了學(xué)生自身的發(fā)展，配合和支持了實習(xí)單位的工作。實習(xí)后，學(xué)生普遍感到所學(xué)知識得到應(yīng)用，教學(xué)能力有所提高，而且進一步激發(fā)了對專業(yè)知識的興趣，不斷進取。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸了社會，培養(yǎng)了適應(yīng)環(huán)境能力和實際工作能力，為今后發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。實習(xí)生積極工作，從小事做起，積極參與實習(xí)基地各項工作，培養(yǎng)了綜合素質(zhì)。

半年的實習(xí)使學(xué)生變化很大，成長為完全能夠進行教學(xué)的教師，他們深刻體會到“書到用時方恨少”，知道了自身不足之處，后期學(xué)習(xí)格外努力。相當(dāng)一部分學(xué)生在實習(xí)過程中由于表現(xiàn)優(yōu)秀被實習(xí)學(xué)校錄用，真正實現(xiàn)了頂崗實習(xí)到就業(yè)的順利轉(zhuǎn)換。有效利用實習(xí)生通過實踐積累的寶貴經(jīng)驗對低年級學(xué)生進行指導(dǎo)，也為校系管理和完善提供了參考。

學(xué)生回校后首先在本班交流，同學(xué)之間取長補短。開展實習(xí)交流大會，實習(xí)生結(jié)合自身實踐從實習(xí)前準(zhǔn)備，實習(xí)過程中教學(xué)和班主任工作，如何與實習(xí)指導(dǎo)老師和實習(xí)學(xué)校處理好關(guān)系等方面向低年級學(xué)生傳授經(jīng)驗，并解答他們提出的問題。同學(xué)們一致認(rèn)為實習(xí)歷練了自己，得到了成長，能夠與社會更好地接軌。部分實習(xí)生被邀請到低年級班級進行專門座談會，他們的個人體驗為學(xué)弟學(xué)妹撥開生活和學(xué)習(xí)的迷霧，幫助他們勾畫了學(xué)習(xí)和實習(xí)前景。帶隊教師就學(xué)生實習(xí)情況向系里匯報，總結(jié)實習(xí)經(jīng)驗和教訓(xùn)，提出建議。系根據(jù)對實習(xí)生、帶隊教師和指導(dǎo)老師的調(diào)查和訪談，審視實習(xí)工作，找出待完善之處。學(xué)校召開實習(xí)工作總結(jié)研討會，肯定成績，分析問題，明確方向，進一步做好教學(xué)改革。

五、相關(guān)問題思考

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)建議提出，教學(xué)要面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教師要關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。采取“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用的能力，拓寬學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們跨文化交際的意識和能力。師范生在大學(xué)期間就應(yīng)蓄積能量，為將來成為合格教師做準(zhǔn)備，在實習(xí)中進行鍛煉提高職業(yè)技能。半年頂崗實習(xí)也是一種開放式學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生更好理解和接受顯性知識，更好地學(xué)習(xí)隱性知識、訓(xùn)練能力（孟燕平，63）。

1.實習(xí)時間加長?！奥愤b知馬力”，原來靠混就結(jié)束實習(xí)的想法不再奏效。實習(xí)生必須具備真本事才能夠經(jīng)得起考驗，因此在大學(xué)低年級的學(xué)習(xí)就必須踏實認(rèn)真，夯實基礎(chǔ)。相應(yīng)地，對任課老師的要求提高了，要將中小學(xué)教材引入課程課堂內(nèi)容，從不同層面解析，使學(xué)生掌握有效教學(xué)方法。還要大力培養(yǎng)學(xué)生教師職業(yè)技能，提供平臺提高學(xué)生綜合素質(zhì)，例如參加由全國高等師范院校外語教學(xué)研究協(xié)作組主辦的全國高師學(xué)生英語教師職業(yè)技能競賽。獲得各種職業(yè)能力證書也是學(xué)生獲得學(xué)校青睞的方式。

2.實習(xí)期間學(xué)生管理難度大。集中組織實習(xí)的學(xué)生管理相對容易，自主聯(lián)系實習(xí)單位的管理較難。受條件限制，有的地方學(xué)生不能上網(wǎng)，手機信號不好或到了外地要換號碼，等等，與個別學(xué)生聯(lián)系不便。個別在農(nóng)村中小學(xué)實習(xí)的學(xué)生嫌條件艱苦，個別能力一般又努力不夠的實習(xí)生中途退出更換實習(xí)單位，等等，造成管理有難度。自主聯(lián)系實習(xí)學(xué)校的實習(xí)生由該校對其進行嚴(yán)格有效管理是較好的解決途徑。

3.加大帶隊老師的培養(yǎng)和選派力度。選擇教學(xué)經(jīng)驗豐富和認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師擔(dān)任帶隊老師，是實習(xí)效果良好的保證之一。學(xué)校與實習(xí)學(xué)校要營造和諧環(huán)境，建立融洽關(guān)系并建立大學(xué)教師與中小學(xué)教師溝通渠道，定期交流，共同提高教學(xué)和科研水平。

六、結(jié)語

當(dāng)今社會對人才的要求不斷增高，就業(yè)競爭激烈。學(xué)校希望招聘立刻能夠勝任教學(xué)的老師，而不再是按傳統(tǒng)觀念，招進來慢慢培養(yǎng)，這就要求高校盡可能培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、教師職業(yè)技能強的學(xué)生來滿足社會和學(xué)校的需要，并充分做好實習(xí)前的準(zhǔn)備，有效管理實習(xí)過程，保證實習(xí)工作順利實施。半年的實習(xí)時間也是教師職前教育的一部分，通過它學(xué)生能充分了解和掌握中小學(xué)教學(xué)活動和特點，積累教學(xué)經(jīng)驗，具備教師能力，順利完成頂崗實習(xí)到就業(yè)的轉(zhuǎn)換。

參考文獻：

［1］中華人民共和國教育部.關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見.（2006年第16號文件）.

［2］中華人民共和國教育部.英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）［S］.北京：北京師范大學(xué)出版社，2003.

［3］孟燕平.教師職業(yè)素養(yǎng)的形成途徑研究——教師職前教育中學(xué)習(xí)方式開放的若干思考［J］.北京：教師教育研究，2009，（3）.

第8篇：高校學(xué)實習(xí)工作總結(jié)范文

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間新年鐘聲又即將敲響，又一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲，為了更好地做好以后的工作，總結(jié)以往經(jīng)驗、吸取過去教訓(xùn)，本人以這學(xué)年的工作總結(jié)

一、思想政治方面

20xx年于國家于百姓是極不平凡的一年，作為一名教師，我在思想政治上，時刻與黨與政府保持高度一致，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學(xué)中。積極參加系部組織的各種政治學(xué)習(xí)，收聽收看國家經(jīng)濟政治新聞，隨時了解國內(nèi)國際形勢。俗話說：“活到老，學(xué)到老”，在思想政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面我都盡力嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的政治思想覺悟和教育教學(xué)素養(yǎng)，以使自己更好地適應(yīng)新時期新形勢下的教育教學(xué)改革。

二、教育教學(xué)方面

這學(xué)年上學(xué)期，我承擔(dān)xxx工程造價專業(yè)的資產(chǎn)評估及其課程設(shè)計以及xxx法學(xué)本科專業(yè)的房地產(chǎn)評估等課程教學(xué)任務(wù)，并參加了xxx和xxx工程造價專業(yè)的畢業(yè)答辯。本學(xué)期承擔(dān)了20xx級工程造價專業(yè)的工程財務(wù)和20xx級工程管理專業(yè)的會計原理等課程的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研課程大綱、把握教學(xué)的重點難點，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。我認(rèn)為專業(yè)教學(xué)離不開當(dāng)前行業(yè)的狀況及其今后的發(fā)展態(tài)勢，因而我時刻關(guān)注相關(guān)行業(yè)的動態(tài)，鼓勵學(xué)生積極了解行業(yè)實際情況，使學(xué)生能將所學(xué)與實際相結(jié)合，讓其有所思有所想，而不是死讀書，讀死書。平時積極參加教研室進行的各項教研活動，與同行共同探討教育教學(xué)中遇到的難題，彼此交流教學(xué)經(jīng)驗，相互彌補工作中的不足。另外還擔(dān)任xxx工程造價專業(yè)xxx人的實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師，即時了解學(xué)生在實習(xí)單位的情況。

三、科研方面

第9篇：高校學(xué)實習(xí)工作總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：高職院校 教學(xué)檔案 分類

教學(xué)檔案是指學(xué)校在教學(xué)管理和教學(xué)實踐活動中直接形成的具有保存價值的文字、圖表、聲像等不同載體的文件材料總和?？茖W(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的教學(xué)檔案既是高校教學(xué)規(guī)律的基本要求，也是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和管理重要標(biāo)志。因此， ，對教學(xué)檔案實體分類進行必要的修訂，以適應(yīng)檔案管理現(xiàn)代化的需要。

一、 教學(xué)檔案分類標(biāo)準(zhǔn)

1、遵循教學(xué)工作的規(guī)律：高等職業(yè)教育辦學(xué)的明顯特點和培養(yǎng)目標(biāo)，就是培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才，由此決定了它的一切必須按教學(xué)規(guī)律辦學(xué)，教學(xué)檔案同樣應(yīng)遵循和反映教學(xué)規(guī)律。

2.教學(xué)檔案的特點：教學(xué)檔案不同于其它類型的檔案，它具有很強的專業(yè)性和多樣性的特點。這是由于教學(xué)管理和教學(xué)活動是一種很復(fù)雜的實踐活動，它記錄這一實踐活動的教學(xué)檔案內(nèi)容和載體也是十分龐雜的、形式也是多樣的。它不僅除了紙制的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教材等外，還有錄音、幻燈片、課件等記錄材料。每個學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、方法等方面各有各的不同之處，它的教學(xué)與教學(xué)管理活動是一種專業(yè)性極強的活動，其書面及其他形式也表現(xiàn)出不同學(xué)科教學(xué)活動與教學(xué)管理的專業(yè)性。

二、 教學(xué)檔案分類

教學(xué)檔案的框架，設(shè)計為九個一級條目，各條目之間既相對獨立，又有聯(lián)系，每個一級條目下面，設(shè)有二級條目若干個，有的二級條目下面還設(shè)有三級條目若干。按學(xué)年度，由院、系、教研室三級分別按電子文件和紙質(zhì)文件的不同載體進行收集、整理和歸檔。

具體分類如下表：

第一級 第二級 第三級——教學(xué)檔案的主要方面與具體內(nèi)容

教學(xué)工作綜合類 總體工作 上級文件，本校教育（教學(xué)）工作中、長期發(fā)展規(guī)劃、學(xué)年（期）教學(xué)工作計劃、年度目標(biāo)任務(wù)與考核、教學(xué)工作總結(jié)、獎勵、教學(xué)工作會議組織方案、籌備情況、會議文件、會議資料、教學(xué)工作水平評估方案、實施意見、落實情況

教學(xué)改革類 教學(xué)改革 上級文件、教改信息、本校教學(xué)改革方案、教改課題立項、結(jié)項、教改成果、成果鑒定、獲獎、推廣應(yīng)用等

教學(xué)基本建設(shè)類 學(xué)科建設(shè) 上級文件，本校學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，我校設(shè)置的工學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、農(nóng)學(xué)、理學(xué)等各個學(xué)科、學(xué)院，以及德育、體育、藝術(shù)教育等業(yè)務(wù)管理部門的有關(guān)文件、請示與批復(fù)、機構(gòu)設(shè)置、組織名單、重點學(xué)科、學(xué)科帶頭人、學(xué)科骨干的引進與培養(yǎng)、學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)、學(xué)科建設(shè)成就等

專業(yè)建設(shè) 上級文件，本校專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)教學(xué)計劃、改革方案、專業(yè)設(shè)置（變更）的請示與批復(fù)，各專業(yè)特別是重點（特色）專業(yè)的建設(shè)發(fā)展情況

課程建設(shè) 上級文件、本校課程建設(shè)規(guī)劃、制度、課程教學(xué)基本要求、教學(xué)大綱、試題庫、省級和本校（院）優(yōu)質(zhì)課建設(shè)、課程建設(shè)獎勵情況

教材建設(shè) 上級文件、本校教材建設(shè)規(guī)劃（計劃）與實施情況

實驗室建設(shè) 上級文件、本校實驗室建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃、實驗室建設(shè)與改造、重點實驗室建設(shè)、校企（所）合作建設(shè)的實驗室情況

實習(xí)基地建設(shè) 上級文件、本校實習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃、合作協(xié)議、合作情況、社會調(diào)查報告

教育信息化建設(shè) 上級文件、本校教育信息化建設(shè)規(guī)劃、投資情況、設(shè)備更新情況；教育技術(shù)培訓(xùn)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)、電子教務(wù)、網(wǎng)上辦公、人員培訓(xùn)等

師資隊伍建設(shè) 上級文件、本校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃、師資培養(yǎng)、進修、引進、獎勵等；學(xué)校職稱評審委員會機構(gòu)設(shè)置及其工作情況

教學(xué)管理隊伍建設(shè) 上級文件、教學(xué)管理機構(gòu)的設(shè)置與調(diào)整、教學(xué)管理人員培訓(xùn)、進修、考核

教學(xué)管理類 教學(xué)計劃管理 上級文件、本校規(guī)章、校歷、教學(xué)計劃、教學(xué)執(zhí)行計劃教學(xué)任務(wù)的安排與統(tǒng)計、課程教學(xué)進度表、課程表、考試安排表

教學(xué)秩序管理 上級文件、本校制度、教學(xué)巡視與檢查記錄、教學(xué)日志、考勤表、學(xué)生記分冊、教學(xué)活動場所的分配與管理 教學(xué)質(zhì)量管理 上級文件、本校規(guī)章、教學(xué)督導(dǎo)、聽課記錄、學(xué)生評教、教師評教、教師評學(xué)；教學(xué)研究、教學(xué)觀摩、考試管理（試題及答案、試卷分析、成績統(tǒng)計與分析）；英語四六級考試、計算機等級考試成績和其它社會認(rèn)證的職業(yè)資格考試成績

師資管理 上級文件、本校制度、教師名單、教師分類信息、教研室組織建設(shè)與活動；教學(xué)任務(wù)的安排與統(tǒng)計、教師酬金（津貼）管理、教師服務(wù)

教材與教學(xué)資料管理 上級文件、本校規(guī)章、征訂教材目錄、自編（合著）教材、講義；普通教材、電子教材、輔助教材、教學(xué)參考書、實驗指導(dǎo)、實習(xí)指導(dǎo)；教學(xué)資料、習(xí)題集、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）集、作業(yè)（作品）集

實踐教學(xué)管理 上級文件、本校規(guī)章、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)（實驗、生產(chǎn)實習(xí)、社會調(diào)查、課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文）的組織與管理、實驗與實習(xí)記錄、實驗教學(xué)設(shè)備登記、財產(chǎn)帳目、實驗教學(xué)評估

招生類 招生工作 上級文件、本校規(guī)章、招生計劃（含申請增加計劃）、招生簡章（廣告）；錄取新生名單（含首錄、補錄、特殊錄取等）、新生入學(xué)檔案、新生入學(xué)調(diào)查

畢業(yè)生類 畢業(yè)生工作 上級文件、本校規(guī)章、畢業(yè)生資格審查記錄、就業(yè)協(xié)議書、派遣名單、學(xué)歷學(xué)位證書管理、就業(yè)安置情況、畢業(yè)生調(diào)查、畢業(yè)生意見、校友會

學(xué)籍管理類 學(xué)生注冊

分類信息

管理辦法 上級文件、本校規(guī)章、每學(xué)期注冊學(xué)生名冊、學(xué)生基本信息分類統(tǒng)計；學(xué)籍卡、學(xué)籍索引表、學(xué)業(yè)成績、操行鑒定、獎懲記錄、撤消處分記錄；學(xué)籍變動情況[升留級、轉(zhuǎn)系（專業(yè)）、輟學(xué)、休學(xué)、退學(xué)、復(fù)學(xué)、參軍]獎學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金、勤工儉學(xué)的文件、實施辦法及學(xué)生名單；各類第二課堂培訓(xùn)、面向社會培訓(xùn)的學(xué)生（學(xué)員）名單

課外教育類 科技、文化、藝術(shù)、體育、衛(wèi)生、法制、外語、計算機等多種課外教育 上級文件、本校規(guī)章、工作計劃（方案）、工作總結(jié)；學(xué)生素質(zhì)教育、各類課外教育、校慶、節(jié)日（紀(jì)念）活動、講座、學(xué)術(shù)報告的詳細(xì)記錄（文字、圖片、音像）、獎勵（含上級、校外和本校獎勵的集體獎、個人獎的文件、獎狀、證書、獎杯、獎旗等）

體育運動會

活動通知、組織名單（含組委會、運動員、裁判員、工作人員）、競賽規(guī)程、秩序冊、開（閉）幕式記錄（文字、圖片、音像）、競賽過程、競賽成績（含破紀(jì)錄）、頒獎等

根據(jù)高職高專院校人才培養(yǎng)工作的要求，科學(xué)地構(gòu)建教學(xué)檔案的分類，形成教學(xué)檔案管理的長效機制，極大地提升了高職高專院校教學(xué)檔案的水平。

參考文獻

[1] 國家教委《高等學(xué)校檔案工作規(guī)范》[z]（1993）