給祖國(guó)的一封信作文精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的給祖國(guó)的一封信作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：給祖國(guó)的一封信作文范文
親愛(ài)的中國(guó)母親：
您好！
當(dāng)我提筆寫(xiě)這封信的時(shí)候，內(nèi)心是多么激動(dòng)??！再過(guò)短短數(shù)月，就是您的60周歲生日啦。在此，我要對(duì)您說(shuō)一聲“生日快樂(lè)！”祝您在今后的日子里不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，更加的繁榮富強(qiáng)！
一直以來(lái)，最令我引以為豪的就是我是一名中國(guó)人。你是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó)。長(zhǎng)江長(zhǎng)城、黃山黃河、中華五岳、桂林山水，是您美麗的身影；造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥，是您的智慧的結(jié)晶。您是屹立在東方的巨人。作為您的子孫，能夠在您的呵護(hù)下茁壯的成長(zhǎng)，說(shuō)著中國(guó)話，寫(xiě)著漢字，我感到無(wú)比的自豪！
但是，曾幾何時(shí)，您卻遭受了從未有過(guò)的欺凌與恥辱。我們永遠(yuǎn)無(wú)法忘記悲壯的、八國(guó)聯(lián)軍、……危急時(shí)刻，多少中華兒女挺身而出，洗雪國(guó)恥，保衛(wèi)中國(guó)，甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命！
人們也無(wú)法忘記那一天——1949年10月1日。就在這天，您——我們偉大的祖國(guó)母親——了！在這一天，五星紅旗與太陽(yáng)一同升起，國(guó)歌奏出了中華新篇章；在這一天，您站起來(lái)了，如同睡醒的雄獅，發(fā)出了雄渾的吼聲，從此，我們已不再是“東亞病夫”了，我們不再受他人欺凌。能夠走到今日是多么的困難?。?/p>
彈指一揮間，60年過(guò)去了。滄桑巨變，現(xiàn)在的您也以今非昔比了。如今的您，是“世界大國(guó)”，高樓大廈如春筍一般在您這片神圣的土地上拔地而起，經(jīng)濟(jì)空前發(fā)展，我們的生活水平提高了，也不必為學(xué)費(fèi)貴而無(wú)書(shū)可讀啦……您看到這一切時(shí)，是否會(huì)為此而感到欣慰、高興？
60年在歷史長(zhǎng)河里也許很短暫，但在這60年里我們走過(guò)了偉大、光榮的歷程，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)輝煌：“神五”、“神六”的起飛，完成了中華幾千年來(lái)的飛天夢(mèng)想，而“神七”的再一次成功發(fā)射，無(wú)不令我們中華兒女激動(dòng)，以為這是中國(guó)航天的新的里程碑，也首次在太空中留下了我們中國(guó)人的足跡。去年的北京奧運(yùn)會(huì)是在我們家門口舉行的，在16天的拼搏中，中國(guó)奧運(yùn)健兒經(jīng)過(guò)努力，取得了金牌居第一名，獎(jiǎng)牌共100枚的好成績(jī)。母親啊，我們能夠有如此成就，都要?dú)w功于您，以為是您用您那甘甜的乳汁，不語(yǔ)了世世代代的炎黃子孫，有您才有我們??！
去年的冰凍災(zāi)害，5·12地震，都令我們感到無(wú)比悲痛，但是我們中國(guó)人是無(wú)所畏懼，永不服輸?shù)摹Ｈ珖?guó)人民萬(wàn)眾一心，齊心協(xié)力，共同戰(zhàn)勝災(zāi)難。
今天，我在院子里種下了一棵松樹(shù)，當(dāng)作是給您的一個(gè)小小的生日禮物。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要學(xué)好本領(lǐng)，掌握知識(shí)，鍛煉身體，像松樹(shù)一樣，長(zhǎng)大后做國(guó)家的棟梁，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，我想這將是我先給您的最好的禮物。
祝您：
不斷創(chuàng)造輝煌，更加繁榮富強(qiáng)！
第2篇：給祖國(guó)的一封信作文范文
祖國(guó)媽媽：
你好！
我想對(duì)您說(shuō)一聲—我愛(ài)您，因?yàn)槟俏覀兂砷L(zhǎng)的搖籃，是我們的驕傲。從改革開(kāi)放后短短六十年間，您承受了巨大的壓力、負(fù)擔(dān)、歷盡蒼桑，但從您的努力，發(fā)生了天翻地覆的變化，您甩開(kāi)了貧窮的面貌，逐漸走向了繁榮富強(qiáng)，取得的成就讓人矚目，更是讓您的每一個(gè)子女激動(dòng)萬(wàn)分，無(wú)比自毫！
祖國(guó)媽媽，我愛(ài)您！如今，您已走過(guò)了60個(gè)春夏秋冬，60年的蒼桑巨變，讓我觸摸到了您前進(jìn)的脈膊，您30年的改革開(kāi)放匯集了您每一個(gè)子女的生活。從天安門廣場(chǎng)上的閱兵式讓世人看到：中國(guó)進(jìn)步了！在您的60華誕到來(lái)之際，我們?nèi)巳硕紝⑹峙踔环莘蔹S金的碩果向您祝壽：從神一到神七，從到，從北京申奧成功到奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)直至世博會(huì)的成功舉辦……樁樁件件均讓您的兒女們?cè)谂d奮和快樂(lè)中度過(guò)，讓我們無(wú)不揚(yáng)吐氣，豪情萬(wàn)丈。
祖國(guó)媽媽，我愛(ài)您！您從沒(méi)有像今天這樣威武和強(qiáng)大，如今，為了，您已驕傲地屹立于世界的東方，在為您感到自豪的同時(shí)，為了您更加繁榮富強(qiáng)，美麗富饒，您的兒女—我們將一如繼往的向您勤勞一樣堅(jiān)強(qiáng)，更加團(tuán)結(jié)一心，努力拼搏，為您以后的華誕獻(xiàn)上一份大禮！
祖國(guó)媽媽，讓我再一次的向您祝福，節(jié)日快樂(lè)！
祝您
生日快樂(lè)，繁榮富強(qiáng)！
第3篇：給祖國(guó)的一封信作文范文
您好！我是來(lái)自中國(guó)的太湖之濱—無(wú)錫的一名小學(xué)生，今天我想和您談一談環(huán)保問(wèn)題。
眼下的無(wú)錫已是春意盎然，充滿生機(jī)。樹(shù)枝長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，小草探出了腦袋，冬眠的動(dòng)物被喚醒了，來(lái)到草地上又蹦又跳，還打著滾，花兒競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷，把無(wú)錫裝點(diǎn)得萬(wàn)紫千紅，美不勝收。然而，地球上環(huán)境的污染程度也越來(lái)越大，垃圾隨處可見(jiàn)，這給春色帶來(lái)了幾分不和諧：綠油油的草地上夾雜著廢電池，覆蓋著塑料袋、香蕉皮等垃圾。寬闊的馬路上也少不了這些垃圾，汽車一開(kāi)過(guò)，垃圾滿天飛舞，慘不忍睹！我們仿佛生活在一個(gè)充滿垃圾的星球上，一個(gè)臭氣熏天的星球上！
有一次，我在車站等車，看見(jiàn)這么一個(gè)家庭。這一家三口一邊等車一邊吃東西。首先，其中一個(gè)小孩吃完一個(gè)香蕉，父親對(duì)他說(shuō)：“就這么扔了吧?！毙『⒘⒖贪严慵悠と舆M(jìn)人行道中。緊接著，父親將喝光豆?jié){的豆?jié){塑料杯扔到了馬路上。我實(shí)在看不下去了，就把他們?nèi)拥礁浇睦鴴嚼爸小?/p>
又有一次，我去太湖邊玩，只見(jiàn)太湖里飄蕩著易拉罐，“咣當(dāng)咣當(dāng)”地飄向遠(yuǎn)方。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？因?yàn)檫@兒的游客不文明，總把一些廢瓶罐隨手扔進(jìn)湖里，污染了湖水。
這些事例太多、太可怕了。因此我建議全人類保護(hù)環(huán)境，珍惜大自然賜予人類的陽(yáng)光、藍(lán)天、白云、碧水、綠蔭、清風(fēng)，保護(hù)地球這個(gè)生機(jī)勃勃的綠色家園。
此致
第4篇：給祖國(guó)的一封信作文范文
敬愛(ài)的周老師：
您好！
六年的小學(xué)生涯將結(jié)束了，我留戀校園的一草一木，依戀一起學(xué)習(xí)嬉戲的同學(xué)。然而，我最割舍不下的是靈魂的工程師，筑建我們輝煌明天的人——您！
有一次，您把那沉甸甸的56本作文本拿回家去批改，由于您責(zé)任心強(qiáng)，您把同學(xué)們寫(xiě)的每一句，每一段都批改得十分仔細(xì)，上面幾乎都是您那發(fā)自肺腑的評(píng)語(yǔ)，如您規(guī)劃祖國(guó)未來(lái)偉大的藍(lán)圖！就連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都逃不過(guò)您的火眼金睛。56本作文本您批到夜深人靜才休息。可第2天早上，您卻感冒了，可不去打針，拖著病怏怏的身體，艱難的來(lái)到學(xué)校上班?？晌覀儏s不知情，還在課堂上攪亂課堂記律。后來(lái)，我們終于發(fā)覺(jué)您有些不對(duì)勁，好像十分虛弱，似乎一陣風(fēng)隨時(shí)可以把您刮走，同學(xué)們漸漸安靜下來(lái)了，教室里安靜得連一根針落地都聽(tīng)得到，只剩下您急促而粗重的呼吸聲和同學(xué)們平穩(wěn)的呼吸聲。您拿起粉筆，清晰而流暢地勾勒出整齊的字眼。看著您那每寫(xiě)一個(gè)字就輕顫的手，我們就在納悶：老師今天怎么啦？等下了課，便不見(jiàn)語(yǔ)文老師的身影了。數(shù)學(xué)老師說(shuō)：語(yǔ)文老師病了，現(xiàn)在去打吊針了！我們聽(tīng)完，都慚愧的低下了頭！
如果黑板是浩瀚的大海，那么，您便是海上的水手。您用教職鞭作槳，劃動(dòng)那只船般的課本，課桌上，那一堆堆難題堆放著，您手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮出一條優(yōu)美弧度······天空飄來(lái)一片云，猶如老師您亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)！
第5篇：給祖國(guó)的一封信作文范文
一、故事?tīng)恳?，效仿孝?/p>
1.故事引領(lǐng)，明道理
開(kāi)始我們組織學(xué)生先收集古今中外的孝子故事，許多故事來(lái)源于古代經(jīng)典作品。通過(guò)自己了解自己品讀，開(kāi)展“孝心到永遠(yuǎn)——講故事比賽”主題班會(huì)，一個(gè)個(gè)鮮活感人的故事，一個(gè)個(gè)行孝的典范感化學(xué)生的孝心。當(dāng)講到羊羔跪乳、烏鴉反哺等故事時(shí)，我們不禁會(huì)想，動(dòng)物都能做到孝順父母，更何況是人呢？孩子們?cè)谝粋€(gè)個(gè)故事中明白了“身體發(fā)膚，受之父母”“弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁”，懂得了我們從小要做一個(gè)孝敬父母、關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩的好少年。除了收集孝子故事，也可以尋找身邊的孝與不孝的事例，并收集旁人對(duì)事例中主人公的評(píng)價(jià)，這樣事例中主人公的行為就能對(duì)學(xué)生進(jìn)行正負(fù)強(qiáng)化，從而達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的孝道觀，做出正確的行孝行為。
2.明理后要導(dǎo)行
要求學(xué)生從小事做起，平時(shí)和父母說(shuō)話語(yǔ)氣要親切，態(tài)度要恭敬；聽(tīng)從父母的教導(dǎo)和正確的意見(jiàn)，不頂嘴，不發(fā)脾氣；上學(xué)時(shí)要跟父母說(shuō)再見(jiàn)，平時(shí)出入家庭要跟父母打招呼，外出要告訴父母地點(diǎn)時(shí)間；吃飯要等父母一起吃，好菜要請(qǐng)父母先吃，中高年級(jí)學(xué)生要為父母盛飯；父母不舒服的時(shí)候要主動(dòng)問(wèn)候，生病時(shí)要為他們端水送飯等。“老吾老以及人之老，有無(wú)幼以及人之幼”孝敬父母的根植于學(xué)生幼小心靈以后，我們又進(jìn)一步教育學(xué)生將這份孝心升華到愛(ài)他人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人類。
二、小事入手，強(qiáng)化孝行
現(xiàn)在的父母為了子女更專心于學(xué)業(yè)上的競(jìng)爭(zhēng)，包攬了一切家務(wù)，以至于大多數(shù)學(xué)生高分低能，自理能力弱，有些學(xué)生習(xí)慣于父母對(duì)自己的悉心照顧，卻很少關(guān)心整日為自己操勞的父母。為了促使學(xué)生將孝敬父母的道德觀念轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)心父母的道德行為，讓“孝”與“敬”能真正落到實(shí)處，針對(duì)這點(diǎn)，我在班級(jí)中開(kāi)展“孝敬父母，從小做起”系列活動(dòng)，如召開(kāi)“祝爸爸媽媽生日快樂(lè)”，在專項(xiàng)訓(xùn)練中，班級(jí)每月對(duì)學(xué)生提出一個(gè)要求。低年級(jí)從“早飯自己吃，看誰(shuí)進(jìn)步大”、“自己穿衣”、“自己洗紅領(lǐng)巾”到“會(huì)給父母端飯”；中年級(jí)從“自己整理學(xué)習(xí)用品”、“自己洗涮餐具”、“愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品”、到“會(huì)整理自己的床鋪”；高年級(jí)從“會(huì)收拾自己的房間”、“會(huì)幫父母購(gòu)物”、“會(huì)做簡(jiǎn)易的飯菜”到“不頂撞父母與父母講道理”循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練。根據(jù)孩子的年齡、能力、學(xué)習(xí)情況合理分配，具體指導(dǎo)，耐心訓(xùn)練，熱情鼓勵(lì)。這樣不但有利于孩子養(yǎng)成家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣，也有利于孩子不斷增強(qiáng)孝敬父母的觀念：父母養(yǎng)育了我，我應(yīng)為他們多做事。新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，一些家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)他們的孩子變得懂事了，在家里沒(méi)事找事干，有事?lián)屩伞?/p>
三、多彩活動(dòng)，彰顯孝道
1.創(chuàng)編童謠
針對(duì)孩子們喜歡童謠的特性，我們?cè)谥v解關(guān)于孝道方面的論語(yǔ)時(shí)，通過(guò)編童謠的方式呈現(xiàn)，孩子們不僅感興趣，而且還能從童謠里懂得更多孝文化。正可謂是一舉兩得。
如聽(tīng)了羊羔跪乳、烏鴉反哺的故事后，出示《羊羔與 烏鴉》童謠：
羊羔跪乳
烏鴉反哺
媽媽，媽媽，羊羔“咩咩”叫什么？
爸爸，爸爸，那些小烏鴉，
它在叫“媽媽”。
一會(huì)飛上，一會(huì)飛下，
羊羔跪著吃奶，
它們?cè)诿κ裁矗?/p>
這是為什么？
爸媽老了，飛不動(dòng)了，
感謝媽媽用奶水，
小烏鴉捉來(lái)蟲(chóng)子，
喂爸爸，喂媽媽。
當(dāng)然還有很多如《媽媽媽媽我愛(ài)你》、《長(zhǎng)大后我當(dāng)宇航員》、《孝心到永遠(yuǎn)》等，也可以讓孩子們學(xué)了論語(yǔ)之后自己創(chuàng)編童謠，并在班里展示。樸實(shí)感人的童謠，激起孩子們的孝心。
2.開(kāi)展豐富多彩的“孝心”主題班會(huì)
在校我們開(kāi)展了形式多樣豐富多彩的“孝心”主題班會(huì)，相繼開(kāi)展了“秀秀兩封信”、“今天我當(dāng)家”、“我給爸媽過(guò)生日”“班級(jí)孝星”等孝心主題活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的孝心體驗(yàn)，彰顯孝道。
就拿“兩封信”活動(dòng)來(lái)說(shuō)，“兩封信”活動(dòng)即學(xué)生先給爸媽寫(xiě)一封信，表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，寫(xiě)出平時(shí)不愿說(shuō)出的心里話、悄悄話。然后，爸媽共同給學(xué)生寫(xiě)一封信，提出殷切希望。許多家長(zhǎng)在收到孩子給自己精心制作的祝?？ê?，感動(dòng)得流下了眼淚。他們一遍遍地讀著孩子的信，心中久久不能平靜，這是父母看到孩子已經(jīng)懂事的欣慰與自豪。不久，一封封包含著無(wú)限深情和期望的信也來(lái)到學(xué)生的手中，有的爸媽在信中寫(xiě)道：“你的成長(zhǎng)和進(jìn)步，使我們忘記了辛勞，感受到了生活的幸福。你的祝福，使我們想起了自己的節(jié)日。你要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)有用的人，這就是對(duì)爸媽的最好回報(bào)?！蓖ㄟ^(guò)活動(dòng)，在班隊(duì)課上“秀秀兩封信”，讓大家都來(lái)感受父母與孩子之間那種濃濃的親情，激起孩子內(nèi)心的共鳴。
3.布置“孝心”作業(yè)
第6篇：給祖國(guó)的一封信作文范文
春天，我愛(ài)到田野上采摘各色各樣香氣撲鼻的野花，聽(tīng)彩色的小鳥(niǎo)們?cè)谥駞矘?shù)林間唱好聽(tīng)的歌兒；夏天，我常常和小伙伴們赤著身子，在村前的河里游泳戲水，捕魚(yú)捉蝦；秋天，當(dāng)人們起早摸黑忙于收割稻子的時(shí)候，我常帶著一只布袋，到稻田里尋逮一只只肥碩的螃蟹；冬天，河里結(jié)了厚厚的冰，我最喜歡在腳下綁上兩截竹片，在冰面上自由自在地滑行。
上小學(xué)時(shí)，我特別喜歡上有趣的“唱游課”和“圖畫(huà)課”。唱游課上，老師有時(shí)教我們唱新歌，或分組進(jìn)行唱歌比賽，有時(shí)帶我們做各種各樣的游戲，開(kāi)心極了。上圖畫(huà)課時(shí)，老師常常領(lǐng)我們走出教室，到學(xué)校附近的田野里或河邊樹(shù)下，教我們寫(xiě)生。也許由于那時(shí)候農(nóng)村根本沒(méi)有電燈，晚上照明很不方便，所以老師一般不給學(xué)生留課外作業(yè)，這樣，學(xué)生一放學(xué)，除了幫助家里做些必要的力所能及的活兒外，就都是玩兒的時(shí)間了。
我們這些農(nóng)村孩子玩兒的花樣可真是多極了，什么爬樹(shù)啦，踩高蹺啦，打陀螺啦，吹竹哨或葉笛啦，粘知了啦，推鐵環(huán)啦，放風(fēng)箏啦，斗蟋蟀啦，當(dāng)然還有踢踺子、拍皮球、下獸棋等等。我哪一樣兒都愛(ài)玩兒，而且都比別的小伙伴要“技高一籌”。尤其得意的是，我比較“心靈手巧”，會(huì)做多種玩藝兒（小制作），例如我會(huì)又快又好地做各種形狀的風(fēng)箏。開(kāi)始是將蘆葦稈兒劈成片兒做風(fēng)箏的骨架，后來(lái)發(fā)展到用韌性較好的竹篾做成骨架，系上幾截稻草當(dāng)尾巴，還在風(fēng)箏上端的弦線上穿一個(gè)紙簧片？這樣，乘風(fēng)將風(fēng)箏放飛到空中時(shí)，它就會(huì)發(fā)出十分悅耳的“嗡嗡”聲。
我至今還清楚地記得，離我家一里外有一位姓范的說(shuō)書(shū)人，經(jīng)常在我上學(xué)必經(jīng)的一個(gè)小店里說(shuō)書(shū)，說(shuō)的是《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《楊家將》的故事，他用略帶沙啞的嗓子，繪聲繪色地講述故事，每逢情節(jié)緊張?zhí)?，他就突然用一塊小小的“驚堂木”往桌上這么使勁一拍，真是驚心動(dòng)魄！此時(shí)店堂內(nèi)或鴉雀無(wú)聲，或一片唏噓聲。我買不起書(shū)，卻有此極好機(jī)會(huì)“聽(tīng)白書(shū)”，常常擠在大人中間，全身心地投入聽(tīng)這位民間藝人說(shuō)書(shū)，有一次還因此上學(xué)遲到，挨了先生重重的一戒尺（打手心）。
逢年過(guò)節(jié)，每當(dāng)演木偶戲的人挑著擔(dān)子來(lái)到我們學(xué)校的小操場(chǎng)上，大人小孩便蜂擁而至，我自然也是必去看的。那些藝人只用幾分鐘，便搭起一個(gè)極簡(jiǎn)陋的篷架，接著便開(kāi)演起來(lái)。各種臉譜裝束的一個(gè)個(gè)木偶在藝人的牽引下，或從容踱步，或令人眼花繚亂地舞槍耍劍，或用各種嗓音唱歌、說(shuō)笑話，常令大小觀眾看得極為入迷，不時(shí)開(kāi)懷暢笑。
我小時(shí)候一度由于過(guò)分貪玩兒，在課外很少看書(shū)和復(fù)習(xí)功課，所以有段時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)很一般。我特別害怕上作文課，每當(dāng)老師在黑板上寫(xiě)下作文題，我往往對(duì)著天花板發(fā)愣半天，不知從何寫(xiě)起，等熬到“交卷”的時(shí)候，往往還沒(méi)有憋出幾行字來(lái)。大約讀五年級(jí)的時(shí)候，祖父讓我給在外地教書(shū)的父親寫(xiě)一封信。我勉強(qiáng)寫(xiě)出來(lái)以后，祖父看了氣得把信紙往地下一扔，勃然大怒：“狗屁不通，白字連篇！”這位一向溫和慈祥的老人竟然發(fā)這么大的脾氣，嚇得我立即逃到鄰居家里躲藏起來(lái)。傍晚，我悄悄地溜回家，完全出乎我意料的是，祖父居然和顏悅色地把我緊緊摟在懷里，旋即從他的長(zhǎng)袍口袋里掏出一塊我最喜歡吃的麻餅，塞到我手里。祖父顯然意識(shí)到自己對(duì)一個(gè)小孩子發(fā)這么大的脾氣有些過(guò)分，便以他特有的方式來(lái)表達(dá)他對(duì)愛(ài)孫的歉疚和慰藉。從此，我暗自立下誓言：“一定要學(xué)會(huì)寫(xiě)信，一定要把作文寫(xiě)好！”
第7篇：給祖國(guó)的一封信作文范文
母親，像一堵墻，遮住了風(fēng)雨，擋住了烈日，好讓我們這些不經(jīng)風(fēng)雨的小樹(shù)苗能茁壯成長(zhǎng);母親，像慈祥的鳥(niǎo)媽媽，每天都用充滿愛(ài)的手撫摸著我們這些幼雛的羽毛，鼓勵(lì)我們?nèi)ゲ珦羧f(wàn)里長(zhǎng)空。這里給大家分享一些關(guān)于以我感恩媽媽作文600字,供大家學(xué)習(xí)。
以我感恩媽媽作文600字1感謝有你，母親。當(dāng)您忍受著劇烈的疼痛，把我這個(gè)小生命孕育出來(lái)時(shí)，想對(duì)你說(shuō)的，只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字：感恩!
因?yàn)橛形?，您不得不辭掉您所熱愛(ài)的工作，來(lái)教育我?！案改甘呛⒆拥睦蠋煛保诲e(cuò)，您就是我的家庭教師。以前的畫(huà)面在我的腦海中還清晰可見(jiàn)：當(dāng)我在幼年時(shí)，您極有耐心地教我認(rèn)字，讀古詩(shī)。從小您就讓我看故事書(shū)。培養(yǎng)我對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，我幼小的心靈從此就播下了文學(xué)的種子。
因?yàn)橛心?，我的人生從此不再單調(diào)。當(dāng)我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到難題時(shí)，您就像明亮的燈塔，為我照亮前方的路，給我指點(diǎn)迷津;當(dāng)我考試失利時(shí)，您不會(huì)大聲的吼叫我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰我，心平氣和的為我講解難題，這些就是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，一直鼓勵(lì)我向前走去;在我半夜生病的時(shí)候，是您不顧寒冬臘月無(wú)情的風(fēng)雪，頂著嚴(yán)寒去給我買藥……這一切的一切，就足以證明，您們啊，就是我生命中最重要的人!
父親，是孩子生命中，最溫暖的肩膀。是啊，父親每天沒(méi)日沒(méi)夜的工作著，繁重的工作壓得他喘不過(guò)氣來(lái)，經(jīng)常半夜12點(diǎn)，拖著疲憊的身子回到家。是誰(shuí)，讓他有這樣大的動(dòng)力，來(lái)承受這一切?是她，是他的兒女們。我想：在父親凌晨還在寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，一定會(huì)想起無(wú)盡的心酸吧，可是，當(dāng)他一回想起他女兒純真的笑臉時(shí)，不愉快的煩惱一定會(huì)煙飛云散了吧!您這樣不辭辛勞，花盡精力，一定又是為了您那調(diào)皮的兒女吧?
父母啊，在我人生的道路上，有你們陪伴我同行，一定是我的榮耀!
以我感恩媽媽作文600字2父愛(ài)如山，母愛(ài)深似海。讓我們永遠(yuǎn)銘記父母的生養(yǎng)之恩，學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)感恩，讓父母多一絲微笑，少一份憂愁;讓父母越活越幸福，越活越開(kāi)心。
懷著一顆感恩的心，去面對(duì)生活，去看待生活中的種種，只要心懷感謝，人生就會(huì)過(guò)得幸福而充實(shí)。
一個(gè)青年丟掉了工作，身在異鄉(xiāng)的他四處寄求職信，但都石沉大海。一天，他收到了一封回信，回信人斥責(zé)他沒(méi)有弄清楚該公司所經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目就胡亂投遞求職信，并指出求職信中語(yǔ)句不通順，借此把青年好好地嘲笑了一番。青年雖然有些沮喪，但他覺(jué)得這是別人給他回的第一封信，證實(shí)了他的存在，而且回信人在信中的確指出了他的不足。為此，他還是心懷感恩地回了一封信，里面對(duì)自己的冒失表示了歉意，并對(duì)對(duì)方的回復(fù)和指導(dǎo)表示了感謝。幾個(gè)星期后，青年得到了一份合適的工作，錄用他的正是當(dāng)初回信拒絕他的公司。
這是我身邊發(fā)生的一個(gè)真實(shí)故事，我一直以該青年為榜樣，正是他那顆感恩的心，打動(dòng)了用人單位。
常懷一顆感恩的心，這個(gè)世界在我們眼中就會(huì)變得愈加美好。
同樣的一枝玫瑰，有人說(shuō)：“花下有刺，真討厭!”有人說(shuō)：“刺上有花，真好!”看到刺的人，挑著毛病、盯著不足，他們注定是不快樂(lè)的。而那看到花的人，則有著感恩的心，盡管刺扎手，但那些刺上卻有著芬芳的花朵，于是他能感受到幸福。所以，擁有感恩心的人是幸福的。
我們常說(shuō)，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美。發(fā)現(xiàn)美，不光需要一雙敏銳的眼睛，更重要的是要有一顆充滿愛(ài)的心。我想說(shuō)，感謝愛(ài)你的人吧，正是他們的關(guān)心、鼓勵(lì)和支持才讓你感到了生活的溫暖和充實(shí);感謝討厭甚至恨你的人吧，是他們讓你的生活曲折多彩，讓你面對(duì)挫折時(shí)變得更堅(jiān)強(qiáng)。這種愛(ài)就是一種感恩，愛(ài)世間萬(wàn)物，感激世間萬(wàn)物，用一顆感恩的心去“打量”萬(wàn)物，那上面定有細(xì)微之處讓你心懷感恩。
以我感恩媽媽作文600字3有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛(ài)她;有一種愛(ài)，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報(bào)……這個(gè)人，叫“母親”;這種愛(ài)，叫“母愛(ài)”!
昨天是5月9日，也是母親節(jié)，是我們心中最難以忘卻的日子。這個(gè)節(jié)日，是對(duì)母親的贊美和頌揚(yáng)，是提醒我們時(shí)刻記住：感恩我們的母親。
母親給予我們生命的體驗(yàn)，我們感激;母親使我們茁壯成長(zhǎng)，我們感激;母親給予我們的教育和開(kāi)導(dǎo)，使我們獲取知識(shí)和力量，我們感激;在我們的生命里，總會(huì)有困難和曲折，是母親給予我們關(guān)懷和幫助，我們更應(yīng)感激。
感恩是一個(gè)人愛(ài)心、良心、善心、責(zé)任心以及忠心的綜合表現(xiàn)。很難想象，一個(gè)對(duì)含辛茹苦撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大的父母沒(méi)有孝心，不知報(bào)答，對(duì)老師、同學(xué)沒(méi)有愛(ài)心，不知敬重的人，將來(lái)能對(duì)他的公司，對(duì)他的國(guó)家負(fù)起什么責(zé)任?一個(gè)不愛(ài)國(guó)，不愛(ài)家，不愛(ài)他人的人，又怎么能夠盡心盡力去建設(shè)祖國(guó)的明天呢?
記得，有一則電視廣告給我留下了深刻的印象，廣告中曾寫(xiě)到小男孩為自己母親洗腳的感人片斷。可在現(xiàn)實(shí)生活中，又是否是每個(gè)兒女都能夠做得到的呢?“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”我們或許有時(shí)會(huì)對(duì)一個(gè)生疏人的一點(diǎn)關(guān)懷念念不忘，卻對(duì)母親的大愛(ài)熟視無(wú)睹，嫌她嘮叨，或因一些小事就大發(fā)雷霆……
然而，母親卻永遠(yuǎn)在一旁默默地支持我們，耐心的開(kāi)導(dǎo)教育我們，給予我們支持和鼓勵(lì)。
母親如玉般純潔、象牙雕刻般精致，受母愛(ài)澆灌的生命醞釀著純美和芬芳。我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心去聆聽(tīng)母親的嘮叨，誠(chéng)懇面對(duì)母親的嚴(yán)厲，感悟母親陽(yáng)光般的心靈世界……
同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始，從孝順母親開(kāi)始，學(xué)會(huì)感恩吧!讓我們記住天下母親共同的生日，為母親洗一次腳，為她捶一捶辛勞的脊背，給母親一個(gè)暖暖的擁抱，一句溫馨的祝福，一臉感恩的笑臉吧!
在這溫馨的日子里，祝全天下所有的母親——母親節(jié)快樂(lè)!一束康乃馨，一句“媽媽，您辛勞了!”就能讓母親的臉頰重綻燦爛的笑臉!讓我們多給母親一點(diǎn)體貼與關(guān)懷，讓母親和我們的家充盈著幸福與和諧，那么我們就迎來(lái)了真正的長(zhǎng)大!
以我感恩媽媽作文600字4母愛(ài)是世間最偉大的力量，沒(méi)有無(wú)私的，自我犧牲的母親的幫助，孩子的心靈將是一片荒涼。這是我曾經(jīng)讀到的高爾基的一句話，我想這句話是對(duì)母親愛(ài)的詮釋。如果有人問(wèn)我，世間最純潔的愛(ài)是什么?那我一定會(huì)說(shuō)：是母愛(ài)——一種不攙任何雜質(zhì)的愛(ài)……
從呱呱落地到成人懂事，母親為我們付出了太多，時(shí)光如水，年華易逝，縷縷白發(fā)已漸漸代替她那長(zhǎng)長(zhǎng)的青絲，條條皺紋已布滿她那慈祥的臉額。那雙原本柔滑，閃著光澤的手已經(jīng)青筋暴起。在顛簸的命運(yùn)中，母親沒(méi)有怨念，沒(méi)有詛咒，更沒(méi)有歇斯底里的嘶喊，母親用她的冷靜、她的和諧，把生活中的艱難困苦一一化解。
轉(zhuǎn)眼間，母親節(jié)便到了，這是一個(gè)令人心生感念的節(jié)日，很想為母親做點(diǎn)什么，但又不知道自己能為她做什么事，很想打電話回家，但又擔(dān)心這么多年來(lái)都沒(méi)有在母親節(jié)打過(guò)電話，更不知道該怎么開(kāi)口，心中的那份感激無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)，心中的那份情感或許只能獨(dú)自留在心中，又或許是自己找借口安慰自己罷了，如果行動(dòng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，我愿將他長(zhǎng)留心中，直到永恒……
時(shí)間總是悄悄從指縫間溜走，回憶是被包裹住的年輪。無(wú)論坎坷顛簸，就像海中的波浪，推著我成長(zhǎng)，在我的心中激起陣陣?yán)嘶ā?/p>
記得那是幾年前的一個(gè)晚上，我們一家人在一起聊天，我開(kāi)玩笑地說(shuō)道：以前只要我一犯錯(cuò)，你就會(huì)用雞毛撣子打我，并且用粉筆在地上畫(huà)一個(gè)圈，讓我站著別動(dòng)，知道自己錯(cuò)了才準(zhǔn)出來(lái)吃飯，過(guò)了一會(huì)，您并沒(méi)有說(shuō)話，我抬起頭看您，哪知您眼里已經(jīng)詮起淚花，我措手不及，而您卻笑笑說(shuō)，沒(méi)事，沒(méi)想到你這個(gè)小兔崽子還記得這么清楚，想想，其實(shí)我沒(méi)有資格來(lái)跟您討教這些，因?yàn)槟憬o我的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了打罵，您是要讓我懂得知錯(cuò)能改。
臨近中考最后一次統(tǒng)測(cè)，我考得不好，午休的時(shí)候我一個(gè)人跑到空蕩蕩的操場(chǎng)給您打電話，電話一通，我已哭得稀里嘩啦，我說(shuō)我怕老師在這個(gè)時(shí)候放棄我，我的同學(xué)們都在努力前進(jìn)的時(shí)候，我一個(gè)人掉隊(duì)，而您溫柔貼心的對(duì)我說(shuō)：兒子，就算所有人都放棄你，媽媽也絕對(duì)不會(huì)放棄你的，人最重要的是堅(jiān)強(qiáng)，要相信自己，您就像黑夜里的一盞明燈，為我照亮前行的路。
母愛(ài)在詩(shī)人的筆下妙筆生花，在作家的文字間情深意重，在歌手疊蕩起伏的聲音里飄蕩萬(wàn)里，母親，兒子的文字蒼白無(wú)力，無(wú)法描述您的偉大，也無(wú)法表達(dá)心中的情感。此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)，也只能化作一句祝福，祝：父母一切萬(wàn)事如意，平安快樂(lè)，同時(shí)也愿天下所有父母安康幸福。
以我感恩媽媽作文600字5感恩生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命;感恩撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。
《感恩父母》就是這樣一本教會(huì)大家學(xué)會(huì)感恩的好書(shū)。世上縱然有無(wú)數(shù)的人需要我們?nèi)ジ兄x，去感恩;縱然有無(wú)數(shù)的人在你一生中幫助了你;縱然有無(wú)數(shù)的人給了你支持。但是，請(qǐng)不要忘記，你的家中，還有那麼兩個(gè)人在破舊的老屋中，守著枯燭，在等著你啊!
母愛(ài)沒(méi)有具體內(nèi)容，卻自有打動(dòng)人心的力量!面對(duì)如此的母愛(ài)，我們還能說(shuō)些什麼?世間情誼無(wú)數(shù)，唯有母愛(ài)最為無(wú)私，它不求任何回報(bào)，只懂得默默地付出。完整的家庭里，除了母愛(ài)，還有父愛(ài)的存在。在我們成長(zhǎng)的道路上，父親為我們樹(shù)立了一個(gè)坐標(biāo)，為我們鑄造了展翅飛翔的翅膀。父愛(ài)是金，是沉默的金子。他無(wú)需語(yǔ)言的表達(dá)，它是心與心的交流。
父母生下我們，盡心盡力的撫養(yǎng)我們，使我們平安快樂(lè)的長(zhǎng)大。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校里拿回一張張獎(jiǎng)狀，父母在一旁欣慰的笑著：當(dāng)我們有了虛榮心，嫌棄父母的模樣，父母在一旁無(wú)奈的嘆氣;當(dāng)我們遠(yuǎn)走高飛到遙遠(yuǎn)的城市里求學(xué)，父母只能在家中望著我們小時(shí)侯的獎(jiǎng)狀思念我們;當(dāng)我們成家立業(yè)，過(guò)著好日子時(shí)，父母還在遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，守著老屋，過(guò)著窮困的生活;當(dāng)我們?cè)谏鈭?chǎng)上意氣風(fēng)發(fā)，感謝他人的幫助時(shí)，卻把最應(yīng)該感謝的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)扔在了腦后……
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在?！睘榱瞬蛔層H請(qǐng)?jiān)谖跷跞寥恋纳钪凶兊么嗳?，不讓自己留下遺憾和悔恨，請(qǐng)及時(shí)為自己的父母送上一句不算奢侈的溫馨問(wèn)候吧!
第8篇：給祖國(guó)的一封信作文范文
根據(jù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的概念及2015年全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷作文題目，我們解讀一下“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的內(nèi)涵：
1.體式驅(qū)動(dòng)?！皩?xiě)一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法”。對(duì)文體、格式進(jìn)行要求：書(shū)信體格式，議論文體。即“書(shū)信其外，思辨其中”。
2.內(nèi)容驅(qū)動(dòng)?！皩?duì)于以上內(nèi)容你怎么看，表明你的態(tài)度，闡述你的看法?！币罂忌M(jìn)行說(shuō)理論證。即“提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”。
3.對(duì)象驅(qū)動(dòng)?！皩?duì)于以上事情”，要求論證時(shí)要“就事論事”，結(jié)合具體事件說(shuō)理；“給小陳、老陳或其他相關(guān)方”“選好角度”，要求“專論一點(diǎn)”，進(jìn)行深入說(shuō)理。
4.思維驅(qū)動(dòng)?！包c(diǎn)贊”“質(zhì)疑”“討論”，表明問(wèn)題的爭(zhēng)議性和復(fù)雜性，要求論證時(shí)要有較強(qiáng)的思辨性。
依據(jù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的特點(diǎn)，考生應(yīng)在說(shuō)理技巧上下功夫。
一、就事論理――咬定青山不放松
就事論理，包含兩層意思。
一是根據(jù)材料立意作文，避免說(shuō)理的隨意性、片面性。也就是考生在審題時(shí)因沒(méi)有把握整體材料內(nèi)涵提煉出核心立意，從而導(dǎo)致在具體論證時(shí)脫離具體事件隨意片面議論。
提煉出核心立意，形成觀點(diǎn)，然后分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。材料是思考的原點(diǎn)，是思維的出發(fā)點(diǎn)，是選擇寫(xiě)作的角度、確定立意的依據(jù)。要關(guān)照整體材料，探究具體的人物事件所蘊(yùn)含的性質(zhì)，散發(fā)理性光輝。切忌只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，否則就容易走向隨意性和片面性。如2015年全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷，有的考生抓住“法治”一詞，大談法治的意義和作用；有的抓住“親情”一詞，論證“親情”的價(jià)值和珍貴。這樣的論述都沒(méi)能顧及整個(gè)事件，沒(méi)有把握整個(gè)事件中“情與法”的思想碰撞，沒(méi)有很好地“辨析關(guān)鍵概念”，寫(xiě)出來(lái)的文章，至少是偏題的！
二是緊扣事件進(jìn)行論證，避免空泛性、膚淺性。也就是在具體論證過(guò)程中，也要結(jié)合具體事件進(jìn)行論證，不能泛泛而談。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文要求“增強(qiáng)寫(xiě)作的針對(duì)性”，辨析概念處在“真實(shí)的情境中”，就“任務(wù)”而言，就是“就事論事”；就論證而言，就是“就事論理”。所以要緊扣事件具體問(wèn)題具體分析，緊扣事件指出解決問(wèn)題的方式方法。議不離事，事理結(jié)合。堅(jiān)決防止脫離具體材料空發(fā)議論。如2015年全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷，如果給老陳寫(xiě)信，勸告老陳理解女兒，要始終圍繞“女兒舉報(bào)父親”這一事件進(jìn)行分析說(shuō)理，可以指出老陳缺少法治規(guī)范的危害，分析女兒舉報(bào)父親事件中所包含的法治精神與真情大愛(ài)，達(dá)到讓老陳理解女兒行為的目的。如果脫離“女兒舉報(bào)父親”這一具體事件，文章就如飄蕩之云，既空又浮，達(dá)不到目的，完不成“任務(wù)”。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文中，材料就是“根本”，就是所謂的“青山”，怎可“放松”？
三、辯證說(shuō)理――閃耀理性的思辨光輝
“寫(xiě)作的針對(duì)性”“在真實(shí)的情境中辨析”“在多維度的比較中說(shuō)理論證”，這是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的特點(diǎn)，包含強(qiáng)烈的理性色彩，要求考生在論證時(shí)進(jìn)行辯證說(shuō)理，展現(xiàn)文章理性思辨的光輝。以下三點(diǎn)應(yīng)該引起關(guān)注。
1.注意矛盾的對(duì)立統(tǒng)一
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文中出現(xiàn)多個(gè)人物、多種看法，常常是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。如2015年全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷，表現(xiàn)形式上往往相反或相對(duì)，但實(shí)質(zhì)上在對(duì)立中有統(tǒng)一。如果不明白這一辯證法的基本道理，在據(jù)事析理時(shí)就會(huì)出現(xiàn)形而上學(xué)的錯(cuò)誤。福建師范大學(xué)孫紹振先生在《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》2015年7-8期《關(guān)鍵在于命題者的哲學(xué)，邏輯和語(yǔ)言修養(yǎng)》一文中批評(píng)2015年全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷作文命題：“命題者心中只有理性價(jià)值，而無(wú)情感價(jià)值。”認(rèn)為“女兒舉報(bào)父親”只強(qiáng)調(diào)了“意志之理念”。顯然，恰恰是孫先生的觀點(diǎn)“絕對(duì)化”“片面化”了。究其因，是孫先生沒(méi)有看到“女兒舉報(bào)父親”事件中的“法理”與“人情”的對(duì)立統(tǒng)一。女兒只不過(guò)通過(guò)“法”的手段來(lái)表達(dá)更深刻的“父愛(ài)”罷了！
2. 實(shí)現(xiàn)矛盾雙方之間的文明溝通
正因?yàn)槿蝿?wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文中有“多維度”的問(wèn)題，對(duì)事件的認(rèn)識(shí)存在分歧，所以在說(shuō)理時(shí)，既要筑牢自己的理論陣地，堅(jiān)守自己的認(rèn)知防線，又要傾聽(tīng)對(duì)方的想法，呼應(yīng)他說(shuō)。如2015年全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷，女兒舉報(bào)父親一事，既然其他人有看法，有質(zhì)疑，就應(yīng)該對(duì)此有所回應(yīng)，讓人感到入情入理，不固執(zhí)不偏激。這種文明溝通，不僅是技巧上的問(wèn)題，更顯示出思想上的成熟，展現(xiàn)出開(kāi)放包容的思辨氣質(zhì)。
3. 關(guān)照現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的和諧解決
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文取材于現(xiàn)實(shí)生活中的事件，思想取向上體現(xiàn)為以德樹(shù)人，倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這種接地氣的材料，呼喚時(shí)代精神的思想，要求在論證說(shuō)理時(shí)注意兩點(diǎn)：一是正向傳遞正能量的同時(shí)，要指出現(xiàn)實(shí)仍有缺失；反面分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)，要指出生活中有溫暖。這不是圓滑世故，而是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面。這既是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的尊重，又體現(xiàn)了周密辯證的思想理念。二是在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題之后，要尋求問(wèn)題的突破解決。這不僅僅是議論文邏輯結(jié)構(gòu)的要求，更是問(wèn)題的最終歸宿。這是一種辯證的理性和諧。
二、深入說(shuō)理――讓一朵花開(kāi)得更美麗
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文要求“在多維度的比較中說(shuō)理論證”。因此要準(zhǔn)確理解“選好角度” 的內(nèi)涵?！斑x好角度”一方面指有多個(gè)角度；另一方面指從多角度中通過(guò)比較選準(zhǔn)寫(xiě)作的角度。根據(jù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的特點(diǎn)，寫(xiě)作的角度不宜多，應(yīng)集中于一點(diǎn)。論點(diǎn)多，面面俱到，等于不到，應(yīng)減少接觸“面”，增大“壓強(qiáng)”，讓一朵花開(kāi)得更美麗。
例如2015年全國(guó)新課標(biāo)Ⅱ卷，涉及三個(gè)角度，有的考生不懂得“傷其十指，不如斷其一指”的道理，三個(gè)方面，設(shè)置三個(gè)分論點(diǎn)：“我敬重大李。他是著名科學(xué)家，他篤學(xué)深思，矢志創(chuàng)新，為國(guó)家和人民作出貢獻(xiàn)?！薄拔揖粗乩贤?。他愛(ài)崗敬業(yè)，自強(qiáng)不息，把技術(shù)變成藝術(shù)，成為國(guó)家級(jí)的巨匠?！薄拔揖粗匦ⅰＫ脠?jiān)定的腳步踏遍了千山萬(wàn)水，在祖國(guó)的大地上留下了當(dāng)代工人的身影?！报D―這樣“紅李桃白各芬芳”，給人的感覺(jué)也只能是蜻蜓點(diǎn)水，隔靴搔癢。要命的是沒(méi)能完成題目交給的“任務(wù)”，“更具風(fēng)采”也無(wú)從體現(xiàn)。
第9篇：給祖國(guó)的一封信作文范文
“感·愛(ài)”教育是一種基于人的道德情感的教育，是教師運(yùn)用一定的教育方法或教育手段，通過(guò)一定的“感·愛(ài)”教育內(nèi)容對(duì)學(xué)生的感恩、愛(ài)心的人文教育。作為一種喚起人內(nèi)心良知的“感·愛(ài)”教育，對(duì)于提升公民的責(zé)任感、精神境界及綜合素質(zhì)都有重要意義。初中生是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，對(duì)他們進(jìn)行正確的“感·愛(ài)”教育，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的“感·愛(ài)”意識(shí)對(duì)于健全他們的人格、營(yíng)造和睦融洽的人際關(guān)系和人文氛圍有著重要的作用。
本文從“感·愛(ài)”教育的價(jià)值入手，加深對(duì)“感·愛(ài)”教育的認(rèn)識(shí)，探索“感·愛(ài)”教育的實(shí)踐。
關(guān)鍵詞：“感·愛(ài)” 價(jià)值 學(xué)校教育
一、“感·愛(ài)”教育，讓愛(ài)回歸人本
教育就是為未來(lái)的社會(huì)培養(yǎng)人、造就人的工作，因此教育更應(yīng)體現(xiàn)人文關(guān)懷、科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任。當(dāng)今各地政府大力倡導(dǎo)和諧、關(guān)愛(ài)，做有道德之人，大力表彰獎(jiǎng)勵(lì)身邊好人。然而，現(xiàn)實(shí)中，師生之間、親子之間及家校之間沖突甚至暴力沖突有上升的趨勢(shì)，惡性事件開(kāi)始屢見(jiàn)不鮮，教育和諧嚴(yán)重缺失。社會(huì)發(fā)展、機(jī)構(gòu)改革，教育職場(chǎng)中的各種人際關(guān)系變得越來(lái)越冷漠。面對(duì)新的復(fù)雜教育問(wèn)題，教師、家長(zhǎng)甚至相關(guān)的教育部門常感到無(wú)所適從。
“人之初，性本善”，情感與生俱來(lái)，不斷發(fā)育成為支持德、智、美諸方面素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)性、內(nèi)質(zhì)性材料。要把這個(gè)人內(nèi)在的材料真正成為一種讓人健康“發(fā)育”的內(nèi)驅(qū)力，當(dāng)然是需要教育的。人是從“感動(dòng)——感悟——‘感·愛(ài)’”中不斷有愛(ài)的體驗(yàn)，愛(ài)的付出，愛(ài)的升華。教育，最終旨在支持人成長(zhǎng)，支持人內(nèi)心獲得生活的意義、體會(huì)生命的尊嚴(yán)，從而完整人生、友善他人、建設(shè)社會(huì)、修身律己的熱情和信心?！皼](méi)有感動(dòng)就沒(méi)有教育”，只有在教育教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)人找尋心動(dòng)的感覺(jué)，并因勢(shì)利導(dǎo)，才能使人內(nèi)心激發(fā)起生活和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。開(kāi)展“感·愛(ài)”教育，有利于師生人生的完整，素質(zhì)的提升，終身受用。
“感·愛(ài)”教育作為一種回歸人本教育模式，能使學(xué)生心態(tài)，因感生愛(ài)，受愛(ài)而感，良性循環(huán)，從而內(nèi)化行為，培養(yǎng)健康人格，塑造完美人生，是為學(xué)生終身受用的教育；同時(shí)也是影響老師、帶動(dòng)家庭和睦的教育；是建設(shè)和諧校園，學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的教育。對(duì)這個(gè)教育模式的創(chuàng)建進(jìn)行總結(jié)，也是對(duì)我們工作的反思，不斷完善，延續(xù)豐富“感·愛(ài)”的教育，強(qiáng)化教育的效果。
要讓教育回歸人本，構(gòu)建“感·愛(ài)”教育模式勢(shì)在必行。增進(jìn)子女與父母間、師生之間，朋友之間的了解，使學(xué)生體悟親情的重要。讓我們的孩子學(xué)會(huì)“感·愛(ài)”，培養(yǎng)他們積極的人生觀、社會(huì)觀和價(jià)值觀；優(yōu)良的心理品質(zhì)和樂(lè)觀向上的心理素質(zhì)。永不忘記父母的養(yǎng)育之恩；師長(zhǎng)的教育之恩；別人的幫助之恩，大自然的賜予之恩，其實(shí)看似簡(jiǎn)單樸素的“感·愛(ài)”教育卻蘊(yùn)涵著深刻的人情味和人文情懷。
二、“感·愛(ài)”教育的價(jià)值
“感·愛(ài)”教育是感恩教育與愛(ài)心教育的結(jié)合。感恩教育是有恩而感，形成認(rèn)識(shí)，是一種感覺(jué)，有恩則感，先恩后感，是被動(dòng)的，針對(duì)的；愛(ài)心教育是發(fā)自內(nèi)心的一種關(guān)心、愛(ài)護(hù)、理解，是平等的，主動(dòng)的，可普遍施與的?！案小?ài)”教育關(guān)鍵重“愛(ài)”，自己所受的感動(dòng)與愛(ài)，內(nèi)化為自愿的行動(dòng)，再授施于別人，影響別人，影響社會(huì)，這是大愛(ài)。
“感·愛(ài)”就是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己的恩惠在心里產(chǎn)生認(rèn)可并希望回饋的一種認(rèn)識(shí)、情懷和行為?！案小?ài)”是一種生活態(tài)度，一種品德。如果人與人之間缺乏“感·愛(ài)”之心，就會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡。常懷“感·愛(ài)”之心，會(huì)讓人與人之間關(guān)系更加和諧，會(huì)讓人更懂得珍惜生活，珍愛(ài)生命，更容易感到快樂(lè)。
學(xué)校曾經(jīng)收到過(guò)一封2011年剛剛初三畢業(yè)學(xué)生家長(zhǎng)的來(lái)信。信中說(shuō)，女兒曾××自小患上一種名為脊肌萎縮癥的常染色體隱性遺傳病，腰部不能正常支撐整個(gè)上半身，生活和學(xué)習(xí)中無(wú)法完全自理。當(dāng)年××從小學(xué)畢業(yè)升上初中，家長(zhǎng)既擔(dān)心她在身體上不能承受，更擔(dān)心她在心理上產(chǎn)生不好的變化。
但在這個(gè)時(shí)候?qū)W校的老師們給了家長(zhǎng)很多信心。班主任甘老師給家長(zhǎng)不少的建議，當(dāng)時(shí)甘老師對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我嘗試一下能否安排同學(xué)幫助××完成在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活?！?/p>
“給我一個(gè)機(jī)會(huì)。”這是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師最初的、最深刻的印象。此后，在老師的組織和指導(dǎo)下，班里組成了雷鋒小組，專門陪伴和幫助她完成學(xué)校里的全部教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)生活當(dāng)中的種種需要。在這三年的日子里，家長(zhǎng)時(shí)常都會(huì)生出無(wú)以為報(bào)的感激之情。
在初中三年的學(xué)習(xí)中，曾××的家長(zhǎng)能夠感受到學(xué)校老師教育學(xué)生的用心。學(xué)校師生的一點(diǎn)一滴家長(zhǎng)都記在心上，都使家長(zhǎng)熱淚盈眶。在校三年，家長(zhǎng)見(jiàn)證了老師們的精心教育和無(wú)微不至的關(guān)心，也見(jiàn)證了老師教育下同學(xué)們的情誼。沒(méi)有取笑，沒(méi)有捉弄，有的只是關(guān)愛(ài)和友情。她說(shuō)，自己的女兒感受到了這份關(guān)愛(ài)，逐漸成為一個(gè)精神獨(dú)立、意志堅(jiān)強(qiáng)的女孩，女兒在感激和愉快的心情中順利度過(guò)了初中這個(gè)人格塑造的重要時(shí)期，克服了種種身體上的不適應(yīng)，成績(jī)連續(xù)三年名列前茅，同時(shí)獲得了多個(gè)作文比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，并且取得了7中、16中的入學(xué)邀請(qǐng)。對(duì)于未來(lái)，她的女兒有了更多的期待和信心。這是家長(zhǎng)當(dāng)初最擔(dān)心的，也是今天最欣慰的事！