現(xiàn)代工藝論文精選(九篇)

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第1篇：現(xiàn)代工藝論文范文

隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)現(xiàn)代工藝美術(shù)的進(jìn)步，傳統(tǒng)的工藝美術(shù)設(shè)計(jì)不能夠滿足當(dāng)前人們的美術(shù)精神享受，美術(shù)工藝的改革在當(dāng)前是必要的?，F(xiàn)代工藝美術(shù)主要是在根據(jù)傳統(tǒng)美術(shù)設(shè)計(jì)上的優(yōu)點(diǎn)，從內(nèi)涵和形式上不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，從而形成符合現(xiàn)代人審美的美術(shù)工藝。在現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)中，明快簡(jiǎn)潔的風(fēng)格是當(dāng)前的主流。隨著美術(shù)工藝的發(fā)展，已經(jīng)形成了自身獨(dú)特的藝術(shù)體系，并且有著鮮明的創(chuàng)造特征。

2現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造特征探討

2.1現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性

隨著全球化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代工藝的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，涵蓋的范圍也比較廣?，F(xiàn)代工藝美術(shù)要想在世界市場(chǎng)中取得一定的地位，加強(qiáng)設(shè)計(jì)技術(shù)的提升，不斷對(duì)技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新是很有必要的。跟上時(shí)代的腳步，就需要新的設(shè)計(jì)模式和新的構(gòu)思方法。根據(jù)藝術(shù)的發(fā)展進(jìn)程來(lái)看，現(xiàn)代工藝美術(shù)在設(shè)計(jì)部分打破了傳統(tǒng)的形式，不只是看重產(chǎn)品的功能和效用，更多的是注重設(shè)計(jì)理念，在作品中添加更多的時(shí)代感元素。當(dāng)前的設(shè)計(jì)，在審美情趣、文化涵養(yǎng)、道德理念等各個(gè)方面都有著獨(dú)特的創(chuàng)新性，把握作品的藝術(shù)品位。

2.2現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)技術(shù)的創(chuàng)新性

隨著科技的進(jìn)步，在現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)技術(shù)中運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件越來(lái)越頻繁。藝術(shù)設(shè)計(jì)中一些設(shè)計(jì)軟件如PS、CDW等正在被運(yùn)用，這在一定程度上促進(jìn)了現(xiàn)代工藝美術(shù)的發(fā)展。當(dāng)設(shè)計(jì)人員在運(yùn)用這些設(shè)計(jì)軟件時(shí)，能夠有效提升他們的工作效率和設(shè)計(jì)水平，提高了時(shí)間的利用率，為創(chuàng)作其他作品節(jié)省了時(shí)間。當(dāng)設(shè)計(jì)人員熟練地使用PS時(shí)，根據(jù)PS的功能，可以省去大量的時(shí)間，并且將信息技術(shù)與現(xiàn)代工藝美術(shù)密切的聯(lián)系一起，提升了信息技術(shù)的運(yùn)用能力，推動(dòng)了現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)技術(shù)的發(fā)展。采用技術(shù)促進(jìn)創(chuàng)新，提升創(chuàng)作水平，才能設(shè)計(jì)出符合當(dāng)代需求的美術(shù)工藝作品。

2.3現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)構(gòu)思的創(chuàng)新性

在現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)構(gòu)思是其中重要的環(huán)節(jié)，也是設(shè)計(jì)開(kāi)始的環(huán)節(jié)。良好的美術(shù)工藝作品，需要?jiǎng)?chuàng)新思維作為創(chuàng)作指導(dǎo)，將審美理念融入到工藝美術(shù)設(shè)計(jì)當(dāng)中去，才能保證美術(shù)工藝作品的價(jià)值性。為了能夠得到形式各異的藝術(shù)構(gòu)思，在工藝美術(shù)設(shè)計(jì)加入創(chuàng)新性思維是很有必要的。通過(guò)采用創(chuàng)新的思維對(duì)素材進(jìn)行收集，然后加工、處理。在當(dāng)前的現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)中創(chuàng)新性的構(gòu)思模式已經(jīng)慢慢體現(xiàn)出來(lái)。結(jié)合現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)形式，從價(jià)值觀、審美、科學(xué)科技等方面體現(xiàn)出創(chuàng)新性。當(dāng)代的美術(shù)工藝藝術(shù)家，對(duì)社會(huì)中各個(gè)方面的信息廣泛關(guān)注，當(dāng)出現(xiàn)熱門的事物，就會(huì)被加入到美術(shù)工藝藝術(shù)創(chuàng)作。因此，當(dāng)前的藝術(shù)創(chuàng)作具有鮮明的實(shí)效性。在美術(shù)工藝作品在創(chuàng)作中，創(chuàng)新性的思維已經(jīng)深入到設(shè)計(jì)者的內(nèi)心，表現(xiàn)在設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)構(gòu)思當(dāng)中去。一些作品都很精妙地表現(xiàn)出事物之間所存在的規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系，精準(zhǔn)的展現(xiàn)出設(shè)計(jì)者的創(chuàng)新性的構(gòu)思。為了能夠提升構(gòu)思的創(chuàng)新性，美術(shù)工藝設(shè)計(jì)者需要花費(fèi)許多時(shí)間查找資料，對(duì)資料進(jìn)行處理，結(jié)合自身的體會(huì)，為工藝設(shè)計(jì)理念提供更多的創(chuàng)新性內(nèi)容。

3加強(qiáng)現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造特性對(duì)策

3.1加強(qiáng)合作設(shè)計(jì)

當(dāng)前的工藝美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)已經(jīng)有所提升和改善，從單一的注重技能訓(xùn)練提升到人文性質(zhì)設(shè)計(jì)者的創(chuàng)新精神，但是現(xiàn)在的美術(shù)工藝設(shè)計(jì)中還缺乏對(duì)設(shè)計(jì)師合作交流的重視，只停留在表面。設(shè)計(jì)師相互之間沒(méi)有思想的碰撞和技術(shù)的探討，從而使得設(shè)計(jì)者思維限定在單一領(lǐng)域。根據(jù)設(shè)計(jì)者的自身情況和能力接受情況，制定有效的設(shè)計(jì)方案，在管理形式上，重視對(duì)設(shè)計(jì)者小組合作設(shè)計(jì)的培養(yǎng)。加強(qiáng)設(shè)計(jì)者之間共同協(xié)作，共同探討，合作解決現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)所遇到的問(wèn)題，獲取相應(yīng)的知識(shí)，相互之間進(jìn)行探討，讓設(shè)計(jì)者明確自己在小組合作中所處的位置。例如，在工藝美術(shù)設(shè)計(jì)中，管理者要轉(zhuǎn)變管理形式，從單一的指派任務(wù)形式到自由發(fā)揮自身的特點(diǎn)，選擇其他設(shè)計(jì)者進(jìn)行工藝美術(shù)設(shè)計(jì)，促進(jìn)創(chuàng)新思想的交流，對(duì)設(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行探究和解決，通過(guò)多方面的平臺(tái)和途徑，來(lái)滿足設(shè)計(jì)的需求，促進(jìn)團(tuán)體之間的交流合作，從而提升設(shè)計(jì)者創(chuàng)新思維能力和團(tuán)隊(duì)能力。

3.2營(yíng)造民主、平等的工作環(huán)境

從古代的藝術(shù)發(fā)展進(jìn)程來(lái)看，藝術(shù)開(kāi)始沒(méi)有界限，強(qiáng)調(diào)和展現(xiàn)的是藝術(shù)的個(gè)性。在當(dāng)前的藝術(shù)設(shè)計(jì)環(huán)境下，如果設(shè)計(jì)者的思維特性沒(méi)有能夠完全施展開(kāi)來(lái)，那么就會(huì)使得所設(shè)計(jì)的作品缺少靈魂。因此，在美術(shù)工藝設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)中營(yíng)造民主、平等的工作環(huán)境是很有必要的，同時(shí)保證作業(yè)空間的舒適性，從而更好地激發(fā)和提升設(shè)計(jì)者的創(chuàng)作激情和創(chuàng)作靈感。在管理方面對(duì)待設(shè)計(jì)人員不能適用于常規(guī)的管理手段。管理人員在與設(shè)計(jì)人員交談時(shí)，要注重自身的語(yǔ)氣，管理規(guī)定要結(jié)合設(shè)計(jì)人員的實(shí)際情況進(jìn)行制定，注重民主氣氛的營(yíng)造。在和諧的環(huán)境下，可能創(chuàng)作出讓人震驚的作品。真正的藝術(shù)家都有著各自的個(gè)性思維，可能一些個(gè)性不能被大眾所接受，但是正是這些各異的個(gè)性思維才創(chuàng)作出許多個(gè)性的作品。因此，對(duì)于設(shè)計(jì)者的管理上，管理者不要將自身的想法強(qiáng)加到設(shè)計(jì)者身上，良好的工作環(huán)境，才能創(chuàng)作出符合市場(chǎng)需要的作品。

3.3提升設(shè)計(jì)人員的綜合素質(zhì)

在現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)中，需要對(duì)現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用和掌握。當(dāng)前的現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)綜合性人才水平還有待提升，應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)各種層次、各種類型的綜合性人才隊(duì)伍培養(yǎng)，以此來(lái)滿足現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的需要。現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)技術(shù)的研發(fā)創(chuàng)新，更應(yīng)該對(duì)現(xiàn)有的美術(shù)工藝設(shè)計(jì)人員進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，提升自我的綜合素質(zhì)，并且能夠讓他們能夠充分認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)藝術(shù)作品設(shè)計(jì)的重要性。工藝美術(shù)設(shè)計(jì)人員在工作中應(yīng)該培養(yǎng)創(chuàng)新能力，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造特征的了解，提升工作的積極性。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和相關(guān)的信息技術(shù)，對(duì)設(shè)計(jì)人員進(jìn)行指導(dǎo)，更好地培養(yǎng)創(chuàng)新、實(shí)踐性人才，保障現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展穩(wěn)定，滿足現(xiàn)代工藝美術(shù)對(duì)人才的需求，促進(jìn)現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)可持續(xù)發(fā)展。

4結(jié)語(yǔ)

第2篇：現(xiàn)代工藝論文范文

1.注重發(fā)散性思維

注重發(fā)散性思維是藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)當(dāng)具備的特征之一，因?yàn)樗囆g(shù)創(chuàng)造不是工業(yè)產(chǎn)品，不能局限在固定模式中，沒(méi)有可以套用的思維模式，這也為藝術(shù)創(chuàng)造提供了足夠的空間，而發(fā)散性思維是利用這一空間的重要方法。發(fā)散性思維要求設(shè)計(jì)師不受傳統(tǒng)管理方式或模式的束縛，從不同角度和途徑進(jìn)行創(chuàng)新，將以往那種單一的管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣姆绞?，從而讓自己的工作興趣得到激發(fā)，創(chuàng)造出更加具有藝術(shù)感的作品。

2.注重創(chuàng)造性思維的發(fā)展變化

注重創(chuàng)造性思維的發(fā)展變化強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，而不是靜止不變的東西。工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的作品會(huì)因?yàn)樵O(shè)計(jì)師的不同而不同，這是因?yàn)樗麄儌€(gè)性的不同而形成的。工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的多元化也反映了藝術(shù)作品的豐富，這對(duì)藝術(shù)發(fā)展而言極為有利。創(chuàng)造性思維的發(fā)展變化強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)師創(chuàng)造性和發(fā)散性思維的利用，對(duì)思維定勢(shì)持否定態(tài)度，所以設(shè)計(jì)師要注重對(duì)自身思維變化規(guī)律的把握，從動(dòng)態(tài)發(fā)展中利用自己的思維能力，實(shí)現(xiàn)自身創(chuàng)新能力的發(fā)揮。

3.強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代信息科技的運(yùn)用

隨著科技的發(fā)展，大量信息元素運(yùn)用于現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)中也成為工藝美術(shù)的一大特征，并且為了工藝美術(shù)的進(jìn)一步推廣和傳播，現(xiàn)代信息科技越來(lái)越受到強(qiáng)調(diào)。目前，使用十分廣泛的Photoshop就是其中的代表，它大大簡(jiǎn)化了設(shè)計(jì)人員的操作流程，可以讓他們把精力投入工藝美術(shù)的創(chuàng)新工作。另一方面，工藝美術(shù)信息化也是其一大趨勢(shì)，所以，要想實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代工藝美術(shù)作品的進(jìn)一步創(chuàng)造，必須熟練掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，大量采用信息材料和資源。

二、現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的主要著力點(diǎn)

1.創(chuàng)造性的藝術(shù)構(gòu)思是現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的首要環(huán)節(jié)

創(chuàng)造性的藝術(shù)構(gòu)思是實(shí)現(xiàn)工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想，一個(gè)形象的孕育必須在藝術(shù)構(gòu)思中進(jìn)行，這就對(duì)設(shè)計(jì)師提出了很多要求：第一，必須對(duì)思想文化的新方向給予關(guān)注，這樣才能萌發(fā)新的思想觀念，創(chuàng)造出更具創(chuàng)新性的作品；第二，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)創(chuàng)新理念，注重各事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分利用隱喻、聯(lián)想、暗示等手法，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)和知識(shí)積累；第三，設(shè)計(jì)作品要向民族性、時(shí)代性方向發(fā)展，并且以時(shí)代性為主軸，與民族性緊密結(jié)合，滿足現(xiàn)代人們的審美需求；第四，突破對(duì)傳統(tǒng)的模仿，注重自身對(duì)世界的獨(dú)特領(lǐng)悟，向更加多元化的審美思想、價(jià)值取向方向前進(jìn)。創(chuàng)造性的藝術(shù)構(gòu)思強(qiáng)調(diào)在設(shè)計(jì)中要關(guān)注各種風(fēng)格，避免過(guò)多的修飾，充分顯示藝術(shù)作品的簡(jiǎn)潔性和概括性，體現(xiàn)時(shí)代和科技的發(fā)展。設(shè)計(jì)師的觀念也要具備動(dòng)態(tài)發(fā)展的特征，從而提高藝術(shù)作品的生命力和表現(xiàn)力。藝術(shù)世界包括微觀和宏觀，這都需要設(shè)計(jì)師對(duì)其進(jìn)行捕捉，將美學(xué)和藝術(shù)完美結(jié)合。

2.雙重性是現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展方向

現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)除了要具備觀賞性之外，實(shí)用性也是其主要要求。如，在市場(chǎng)中的家具或者工藝裝飾品可能具備比較高的觀賞價(jià)值，但是如果其沒(méi)有具備較高的實(shí)用性，同樣會(huì)遭到冷遇。因此，雙重性成為現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展方向。雙重性是指工藝美術(shù)設(shè)計(jì)既要體現(xiàn)設(shè)計(jì)師的個(gè)性，又要滿足使用者的要求，必須從二者的共性出發(fā)進(jìn)行考慮，達(dá)到協(xié)調(diào)一致的效果。隨著人們審美和使用要求的提高，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)中不僅要充分展示自己的藝術(shù)個(gè)性，而且要充分考慮人們的需求，對(duì)工藝進(jìn)行創(chuàng)新。上文提到的以主動(dòng)性管理為中心、注重發(fā)散性思維、注重創(chuàng)造性思維的發(fā)展變化、強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代信息科技的運(yùn)用等工藝美術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)造特征，就是現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)雙重性的具體表現(xiàn)，也是雙重性得以實(shí)現(xiàn)的基本要求。

三、結(jié)語(yǔ)

第3篇：現(xiàn)代工藝論文范文

我們相信絕大多數(shù)醫(yī)藥生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)企業(yè)都曾不止一次地經(jīng)歷過(guò)貸款回收的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，少則數(shù)十萬(wàn)，多則數(shù)百萬(wàn)，形成大量的呆帳．死帳．成為醫(yī)藥公司和市場(chǎng)的一塊心病。長(zhǎng)期以來(lái)嚴(yán)重制約醫(yī)藥公司及市場(chǎng)的發(fā)展。我認(rèn)為究其原因主要在于以下幾個(gè)方面。

1市場(chǎng)格局

中國(guó)醫(yī)藥企業(yè)從八十年代后期開(kāi)始，經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)十多年的快速發(fā)展，醫(yī)藥經(jīng)營(yíng)企業(yè)數(shù)量空前發(fā)展．批發(fā)廠商眾多，而各自又有自己的特殊的營(yíng)銷關(guān)系和網(wǎng)絡(luò)，這就造成客觀上醫(yī)藥生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)企業(yè)貸物管理上的風(fēng)險(xiǎn)性，明知道客戶信譽(yù)不佳，但為占領(lǐng)終端市場(chǎng)，不得以與之發(fā)生業(yè)務(wù)往來(lái)。從發(fā)一批結(jié)一批，逐步發(fā)展到發(fā)二批結(jié)一批。經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)隨著積壓貨物的增多而日趨加劇，直到不可掌握，其后果可想而知。

2三角債

我國(guó)醫(yī)院系統(tǒng)由于底子薄，家產(chǎn)少，在競(jìng)爭(zhēng)中為增加自己的實(shí)力，紛紛大興土木，購(gòu)買先進(jìn)設(shè)備．改善醫(yī)療環(huán)境，提高技術(shù)水平，加上醫(yī)院等級(jí)認(rèn)證等各方面原因。大量拖欠醫(yī)藥公司的貨款，占用了醫(yī)藥公司大量流動(dòng)資金，客觀使得醫(yī)藥供貨企業(yè)貸款難以收回。

3GSP認(rèn)證。藥市整頓

二者的實(shí)施強(qiáng)制性淘汰了一大批實(shí)力不濟(jì)的醫(yī)藥經(jīng)銷企業(yè)，眾多藥品批發(fā)企業(yè)的破產(chǎn)，關(guān)閉使得企業(yè)呆帳徹底變?yōu)樗缼?。永遠(yuǎn)無(wú)法收回。

4銷售人員

由于許多公司缺乏相應(yīng)的管理，個(gè)別銷售人員私吞貨款的情況屢見(jiàn)不鮮，主要采用收現(xiàn)款不入賬，伙同極少數(shù)醫(yī)藥公司人員共同做假帳，私自調(diào)貨等手段，此現(xiàn)象在藥業(yè)行業(yè)非常普遍，是一個(gè)值得重視的問(wèn)題。

隨著各醫(yī)藥經(jīng)營(yíng)企業(yè)GSP認(rèn)證工作的加強(qiáng)，和中國(guó)醫(yī)藥市場(chǎng)管理的規(guī)范，貨物風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題將得到一定的改善，但在此過(guò)程中，如果企業(yè)不加強(qiáng)貨物的管理工作，由于大量藥品批發(fā)公司的破產(chǎn)．兼并和重組，在利益的巨大驅(qū)動(dòng)下，如產(chǎn)生內(nèi)外部人互相勾結(jié)共同侵吞貨款的情況．企業(yè)的損失將不可估量。

因此，在中國(guó)目前醫(yī)藥市場(chǎng)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，盡快建立一套有效的貨物控制體系，將貨物風(fēng)險(xiǎn)降到最低．是非常有必要的。針對(duì)中國(guó)目前大多數(shù)中小型醫(yī)藥企業(yè)的現(xiàn)狀和醫(yī)藥市場(chǎng)存在的問(wèn)題，我建議從如下幾個(gè)方面著手。

4．1組織結(jié)構(gòu)支持：在銷售部門內(nèi)部設(shè)置直屬銷售經(jīng)理管轄的專門負(fù)責(zé)市場(chǎng)日常事物處理和監(jiān)控的部門。主要聯(lián)通：市場(chǎng)信息收集和整理；市場(chǎng)管理：貨物，票據(jù)．回款，借支的日常事務(wù)。負(fù)責(zé)人應(yīng)該有足夠的權(quán)力根據(jù)公司政策和市場(chǎng)數(shù)據(jù)決定是否發(fā)貨或追蹤貨物流出的最終去向。

4．2信息支持：以各獨(dú)立核算的市場(chǎng)為單位，建立單獨(dú)的，可即時(shí)監(jiān)控的信息支持系統(tǒng)。發(fā)貨．發(fā)票，借支等銷售數(shù)據(jù)最遲必須在次日進(jìn)入信息體系．并可隨時(shí)．方便的查詢和生成各類匯總數(shù)據(jù)．以免信息的失真和失效。發(fā)貨數(shù)據(jù)的錄入至少必須具有：市場(chǎng)，品種，業(yè)務(wù)單位，發(fā)貨時(shí)間．發(fā)貨數(shù)量，發(fā)貨批號(hào)，發(fā)貨方式，單位等項(xiàng)目，以保證在核查貨物時(shí)能夠輕松，快捷查出貨物的流向。

4．3貨物發(fā)運(yùn)審核制度：依照GMP的管理規(guī)范，要求市場(chǎng)提供所有具有業(yè)務(wù)往來(lái)的單位的營(yíng)業(yè)執(zhí)照，藥品經(jīng)營(yíng)許可證，填寫業(yè)務(wù)單位基本情況表，并根據(jù)其歷史紀(jì)錄．劃分信用等級(jí)．依據(jù)不同信用等級(jí)核定最高信用量。公司負(fù)責(zé)貨物控制的管理人員依照其與最高信用量的比例，采取準(zhǔn)予發(fā)貨．限制發(fā)貨和拒絕發(fā)貨三種手段．以控制貨物的發(fā)出。同時(shí)對(duì)于市場(chǎng)應(yīng)予以嚴(yán)格控制，每次調(diào)貨都必須有公司局面同意書(shū)，方能辦理否則做私自調(diào)貨進(jìn)行嚴(yán)厲處理。調(diào)貨結(jié)束后，必須及時(shí)憑有效調(diào)貨單，進(jìn)行調(diào)帳，而不能僅憑市場(chǎng)人員的陳述。

4．4合同管理：中國(guó)歷來(lái)是一個(gè)重關(guān)系，輕合約的國(guó)度，這在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中是非常吃虧的事情，往往在發(fā)生糾紛時(shí)由于氣管必要的合約，導(dǎo)致?lián)p失難以挽回。作為藥品經(jīng)營(yíng)中的弱勢(shì)群體，醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)在合同的簽訂中建議采用自己公司的統(tǒng)一格式。在合同中必須強(qiáng)調(diào)禁止銷售人員的現(xiàn)金收款和私自調(diào)貨，同時(shí)對(duì)于合同簽訂地點(diǎn)．違約責(zé)任．解決糾紛的辦法等也應(yīng)予以充分重視。建議規(guī)范管理。所有貨物的發(fā)出都必須有合同簽訂。

4．5貨物流向：將提供有效貨物流向表作為銷售人員考核和借支的重要條件，以確定公司貨物的最終去向，最大限度的避免沖貨、私自調(diào)貨和市場(chǎng)人員離職后市場(chǎng)無(wú)法交接的情況產(chǎn)生。

4．6貨物核查制度：首先對(duì)現(xiàn)有的業(yè)務(wù)關(guān)系和網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行一次拉網(wǎng)式的貨物和賬目核查，以確定企業(yè)現(xiàn)今所處的真實(shí)情況，以確定如何采取必要措施，減少損失。賬目核對(duì)中比較困難的在于貨物的調(diào)出和調(diào)入問(wèn)題，應(yīng)該抓緊時(shí)間，在市場(chǎng)人員的密切配合下弄清楚市場(chǎng)的實(shí)際情況。在初期賬目核對(duì)之后，需要建立定期與業(yè)務(wù)單位進(jìn)行核對(duì)貨物和賬目的制度，主要由財(cái)務(wù)人員和負(fù)責(zé)貨物控制人員出面，市場(chǎng)人員協(xié)助參與，以書(shū)面的形式通過(guò)郵寄和直接核對(duì)等方式進(jìn)行對(duì)帳，以核對(duì)公司和業(yè)務(wù)單位賬目的一致性，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。對(duì)帳時(shí)間可選擇一年一次，對(duì)于信譽(yù)度比較差的或根據(jù)需要可半年一次甚至隨時(shí)對(duì)帳。

4．7靈活高效的應(yīng)收賬款核查體系：有的業(yè)務(wù)單位根據(jù)發(fā)貨金額和回款金額以及貨物報(bào)廢價(jià)值等方面，決定應(yīng)付賬款；而有的業(yè)務(wù)單位根據(jù)每次發(fā)貨和回款的品種數(shù)量決定應(yīng)付貨物品種和數(shù)量，由于價(jià)格的頻繁變動(dòng)的品種的眾多，兩種賬目在賬目中具有各自不同的特點(diǎn)，企業(yè)需要根據(jù)各類業(yè)務(wù)單位不同的貨物處理方式，具備數(shù)量余額核對(duì)和金額余額核對(duì)兩種必要的手段．以方便業(yè)務(wù)單位進(jìn)行對(duì)帳。

4．8辦事處貨物：對(duì)于辦事處貨物應(yīng)該予以嚴(yán)格監(jiān)控，一方面是國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)不允許生產(chǎn)企業(yè)直接銷售藥品，另一方面辦事處貨物失控在整個(gè)貨物風(fēng)險(xiǎn)中占有非常大的比重，控制好了辦事處的貨物。貨物的風(fēng)險(xiǎn)就降低了一半。辦事處的貨物控制的關(guān)鍵在于控制發(fā)運(yùn)數(shù)量和及時(shí)追蹤流向，貨物發(fā)出后在短時(shí)間內(nèi)必須提供有效流向，否則將拒絕發(fā)貨。

第4篇：現(xiàn)代工藝論文范文

材料成型及控制工程專業(yè)主要課程

1、主干學(xué)科：機(jī)械工程、材料科學(xué)與工程。

2、主要課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、基礎(chǔ)外語(yǔ)、哲學(xué)原理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)械制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、電工電子技術(shù)、金屬學(xué)、金屬工藝學(xué)、材料冶金與成型工藝、材料成型設(shè)備及方法、材料成型微機(jī)應(yīng)用、先進(jìn)制造技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)與控制工程、技術(shù)經(jīng)濟(jì)、CAD/CAM基礎(chǔ)、表面工程學(xué)等。

3、實(shí)踐教學(xué)：包括軍訓(xùn)，金工、電工、電子實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐，課程設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等，一般應(yīng)安排40周以上。

材料成型及控制工程專業(yè)就業(yè)前景

材料成形及控制工程專業(yè)既不完全是按照行業(yè)特點(diǎn)設(shè)立的專業(yè)，也不是按照學(xué)科特征設(shè)立的專業(yè)，因此其發(fā)展具有其特殊性。

按照本專業(yè)的情況及市場(chǎng)需求情況進(jìn)行分析，估計(jì)本專業(yè)今后的發(fā)展將主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1.先進(jìn)制造技術(shù)將成為本專業(yè)今后的主導(dǎo)技術(shù)發(fā)展方向。

2.厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)將成為本專業(yè)人才培養(yǎng)的主要模式。

3.在今后一段時(shí)期內(nèi)，分類培養(yǎng)仍將占據(jù)主要的地位。

材料成型及控制工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

第5篇：現(xiàn)代工藝論文范文

關(guān) 鍵 詞：安吉 臺(tái)灣 竹制品 設(shè)計(jì)溝通

現(xiàn)在人們追求自然健康的生活方式，出現(xiàn)了許多優(yōu)良的現(xiàn)代竹工藝品，也存在許多溝通不暢的問(wèn)題。跨領(lǐng)域的合作近兩年出現(xiàn)，這其中會(huì)產(chǎn)生信息誤讀現(xiàn)象，影響了后期現(xiàn)代竹制品設(shè)計(jì)的品質(zhì)。因此，需要對(duì)其現(xiàn)代竹制品的生產(chǎn)過(guò)程做深入的研究，形成良好的溝通環(huán)境。

這里主要探討竹工藝與設(shè)計(jì)、市場(chǎng)之間的關(guān)系，實(shí)地調(diào)研的安吉是日本、歐美等國(guó)家的竹制品代工聚集地，其產(chǎn)品生產(chǎn)線較為完善，擁有當(dāng)?shù)貎?yōu)秀工藝師傅和固定的客戶資源。臺(tái)灣的工藝時(shí)尚計(jì)劃Yii品牌是國(guó)家性品牌，這五年來(lái)，Yii對(duì)竹工藝的現(xiàn)展乃至臺(tái)灣工藝發(fā)展有巨大推動(dòng)作用。

1 安吉現(xiàn)代竹制品設(shè)計(jì)個(gè)案分析

目前安吉的竹編生活用具生產(chǎn)，分為大型竹編制品加工廠和家庭小作坊類型。因?yàn)榘布源と毡?、歐美等地的竹編包裝為主，所以設(shè)計(jì)流程基本是直接從客戶或者第三方外貿(mào)公司那得到設(shè)計(jì)稿后再做制作上的改良，由設(shè)計(jì)稿到打樣，樣品由第三方轉(zhuǎn)達(dá)給客戶同意后，再談價(jià)錢和具體修正細(xì)節(jié)，協(xié)商好后就進(jìn)入量產(chǎn)階段。

1.1 委托客戶的復(fù)雜性與不確定性

由于設(shè)計(jì)與生產(chǎn)的分工，甚至是來(lái)自不同國(guó)家不同語(yǔ)言的客戶，這直接就會(huì)出現(xiàn)第三方中介公司在其中獲得相應(yīng)的利潤(rùn)，如果第三方出現(xiàn)問(wèn)題，容易使得客戶和生產(chǎn)方之間造成誤會(huì)，會(huì)影響竹制品后續(xù)生產(chǎn)的品質(zhì)和時(shí)間等問(wèn)題。因此雖然實(shí)則設(shè)計(jì)委托者是客戶，卻是第三方將設(shè)計(jì)稿與竹工廠負(fù)責(zé)人直接交流，客戶與竹工廠負(fù)責(zé)人之間是幾乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的。

在安吉竹產(chǎn)業(yè)中又分為機(jī)械加工為主的竹集成材制品和以手工編織為主的竹編制品。其中竹編制品以家庭作坊或者個(gè)人生產(chǎn)為主，一個(gè)訂單來(lái)了，先是在交通較為便利，信息發(fā)達(dá)的安吉縣城里的某些人獲取信息，但是他們并不一定懂具體的竹材加工，可是他們知道哪些廠家和作坊可以完成這些訂單，然后再分包下去，與下面鄉(xiāng)村里的竹工藝廠或者個(gè)人去溝通。當(dāng)然也有客戶了解安吉的竹產(chǎn)業(yè)關(guān)系，希望能降低成本，直接跳過(guò)中間商，找到生產(chǎn)的源頭。

這其中竹制品的價(jià)格和質(zhì)量以及生產(chǎn)流程就發(fā)生了改變，使得竹制品加工市場(chǎng)更加模糊和復(fù)雜。設(shè)計(jì)、研發(fā)、生產(chǎn)、營(yíng)銷是從客戶、中介商、竹工藝廠、具體的工藝師傅，而最后的營(yíng)銷又是回到客戶中去，經(jīng)過(guò)了許多復(fù)雜的環(huán)節(jié)。

1.2 前期計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)性與個(gè)人性

由于安吉竹編生活用具主要是代工，在產(chǎn)品的原創(chuàng)設(shè)計(jì)定位上是缺失的，作為安吉竹編生產(chǎn)，不需要進(jìn)行一般設(shè)計(jì)單位需要做的用戶需求分析?；旧现皇窃诰唧w的制作中出現(xiàn)設(shè)計(jì)樣式加工困難，或者為了做出客戶定出的產(chǎn)品造型而做制作中的設(shè)計(jì)修正。

竹編生活用具的生產(chǎn)制造基本只是由一個(gè)對(duì)竹材的材料特點(diǎn)、工藝性狀熟悉，同時(shí)會(huì)根據(jù)所加工產(chǎn)品而計(jì)算出所剖竹篾的寬度、長(zhǎng)度、厚度的經(jīng)驗(yàn)豐富的手工藝人而勝任。在流水線上的工藝師傅只是負(fù)責(zé)自己那一部分的加工，其它事情不會(huì)考慮，也不會(huì)參與到方案的討論中去，基本都是由竹工廠負(fù)責(zé)人的個(gè)人判斷出方案的可行性再去與第三方進(jìn)行交涉。

1.3 制作過(guò)程的模糊性與反復(fù)性

就個(gè)體手工藝人而言，目前的安吉竹工藝生產(chǎn)模式使得他們覺(jué)得工錢少，功夫多，社會(huì)地位也不高，手工制作還花時(shí)間，沒(méi)有機(jī)械加工賺錢快，長(zhǎng)期處于生活較為底層的地位。在生產(chǎn)制作一方，竹編產(chǎn)品打樣成本很高，需要專門做模型，請(qǐng)模型師傅加工，還要專門破寬和厚都符合尺寸的篾片。而在商家一方，基本都是市場(chǎng)銷售者和產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)者，對(duì)竹工藝復(fù)雜的工序并不了解，也不清楚工藝的價(jià)值和竹材的特性，這之間信息不對(duì)等，這樣樣品經(jīng)常最后不一定能得到客戶的認(rèn)可，導(dǎo)致作為生產(chǎn)源頭的竹編廠壓力增加。所以很多安吉的竹編加工地方已經(jīng)不想再制作新品，只是老樣式的加工而已，其實(shí)這樣并不利于竹工藝的發(fā)展，使得產(chǎn)品樣式停滯不前。

另外，竹編生活用具的生產(chǎn)工序復(fù)雜，從竹篾的計(jì)算到篾片的處理，從竹篾編織到產(chǎn)品的組裝，從防霉、防蟲(chóng)處理到漂白或者染色，從噴漆到驗(yàn)貨，這里面的程序復(fù)雜繁瑣。竹編產(chǎn)品是手工為主的編織，隨著人工成本、材料成本提高，耗費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)，加之外銷產(chǎn)品要求高、利潤(rùn)薄，所以現(xiàn)在安吉越來(lái)越少的從事竹編生活用具制作。

1.4 設(shè)計(jì)修正的延滯性與障礙性

安吉的竹制品主要是以代工為主，所以經(jīng)常遇到產(chǎn)品與客戶要求不符，需要不斷修正的問(wèn)題。由于竹編產(chǎn)品需要實(shí)體制作才便于方案定奪，大部份工藝師傅不會(huì)電腦和相機(jī)等現(xiàn)代化設(shè)備，只能經(jīng)常跑去給中間商看樣品，然后再由中介商傳達(dá)給客戶，這樣就有很多時(shí)間、精力的損耗和溝通不暢的問(wèn)題出現(xiàn)。

同時(shí)，這樣障礙重重的設(shè)計(jì)討論，也會(huì)拖延生產(chǎn)的進(jìn)度，有時(shí)候樣品來(lái)不及如期完成，訂單就直接取消。但是在打樣的過(guò)程中，工藝師傅那邊已經(jīng)為了打樣，另外制作了模型并編織加工等工序，花了一定的成本和精力，而由于沒(méi)有健全的設(shè)計(jì)與生產(chǎn)溝通渠道，使得兩方的利益都受到了損失，影響雙方合作的信心。

綜上所述，安吉竹編生活用具從設(shè)計(jì)到生產(chǎn)的一系列程序，繁瑣復(fù)雜，還有許多節(jié)點(diǎn)需要去解決，竹編生活用具只是安吉竹產(chǎn)業(yè)中小小的一部分，但卻是完全受竹產(chǎn)業(yè)環(huán)境主導(dǎo)的。因此安吉竹編生活用具產(chǎn)品的品質(zhì)、創(chuàng)新的信心、設(shè)計(jì)的能力得不到保證，通過(guò)分析其設(shè)計(jì)流程所存在的問(wèn)題，依稀能夠找到長(zhǎng)期代工，原創(chuàng)設(shè)計(jì)難以產(chǎn)生的原因所在。

2 臺(tái)灣工藝時(shí)尚Yii品牌設(shè)計(jì)個(gè)案分析

臺(tái)灣的竹工藝以定制化和小量生產(chǎn)為主，很多樣品能夠完成，但是到量產(chǎn)階段就碰到了許多問(wèn)題。因?yàn)閅ii品牌這四五年的推動(dòng)，竹工藝家有幾個(gè)也參與到了Yii計(jì)劃之中，通過(guò)與設(shè)計(jì)師的媒合，多次國(guó)際展覽的參加，逐步提升了工藝家的地位，也給竹工藝家?guī)?lái)了宣傳效應(yīng)和實(shí)際效益。通過(guò)對(duì)參與Yii計(jì)劃工藝家、設(shè)計(jì)師、工藝中心6位人員的深入訪談，設(shè)計(jì)溝通有如下五個(gè)方面。

2.1 工藝中心的角色定位問(wèn)題

在整個(gè)工藝時(shí)尚計(jì)劃中，工藝中心的社會(huì)角色定位非常重要。一方面這是以工藝中心為主軸推動(dòng)的計(jì)劃，如果工藝中心的職責(zé)不夠明確，會(huì)影響到整個(gè)計(jì)劃的結(jié)果；另一方面工藝中心屬于公共部門，在后期行銷與量產(chǎn)方面本身部門的限制，會(huì)缺少這方面的經(jīng)驗(yàn)，但是當(dāng)工藝遇上設(shè)計(jì)，特別是Yii品牌不斷產(chǎn)生國(guó)際影響力的時(shí)候，這些問(wèn)題又會(huì)相繼出現(xiàn)，那這時(shí)候工藝中心該如何作為。

工藝中心從當(dāng)初的摸著石頭過(guò)河，邊走邊看的執(zhí)行計(jì)劃，到漸漸媒合、協(xié)調(diào)工藝師與設(shè)計(jì)師推出精品，最后到量產(chǎn)上行銷通路的無(wú)力，是工藝中心角色無(wú)形之中發(fā)生變化的過(guò)程。但是，畢竟這是工藝與設(shè)計(jì)的媒合，搭上設(shè)計(jì)的列車，就勢(shì)必要走向量產(chǎn)的道路，而且工藝精品由于各種原因而停留在樣品階段，也著實(shí)令人遺憾。因此，只有在計(jì)劃開(kāi)始之前，就想到行銷通路、銷售環(huán)節(jié)，才能使得工藝時(shí)尚永續(xù)經(jīng)營(yíng)下去成為臺(tái)灣地方工藝產(chǎn)業(yè)持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力。

2.2 工藝與設(shè)計(jì)之間的鴻溝

工藝是以自然為法則，順從材料的特性，從選材到成品是經(jīng)過(guò)一遍遍仔細(xì)選擇和精心制作而成，是在順應(yīng)季節(jié)更替與材料特性變化而成，是工藝家重新以藝術(shù)的眼光看待自然的造物，最終形成對(duì)自然和生命的另一種體悟。所以，工藝是個(gè)人的、唯一的、手作的、需要時(shí)間的，同時(shí)也是有材料限制的，這也正是工藝的魅力。然而，工藝時(shí)尚計(jì)劃是工藝與設(shè)計(jì)的對(duì)話，設(shè)計(jì)是工業(yè)化生產(chǎn)的產(chǎn)物，讓大多數(shù)人都能使用才是產(chǎn)品成功的持久動(dòng)力。

而Yii計(jì)劃中的產(chǎn)品在工藝家與設(shè)計(jì)師共同努力之下，終于制作出了工藝精品，為此需要耗費(fèi)很多心血和成本。制作一個(gè)大家還能承受，但是到量產(chǎn)，是少則上百個(gè)的產(chǎn)品，牽涉到許多其他問(wèn)題。因此，工藝與設(shè)計(jì)究竟該如何平衡，這之間有很多困難要克服。

2.3 工藝家與設(shè)計(jì)師的角色不同

工藝家對(duì)自己掌握的那一門工藝從材料特性到技巧發(fā)揮都非常的清楚，而設(shè)計(jì)師在發(fā)想創(chuàng)意的時(shí)候，會(huì)有許多新奇的想法，有些是工藝無(wú)法達(dá)到的。可喜的是，愿意參與到Y(jié)ii計(jì)劃中的工藝家具有一定的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力，有學(xué)習(xí)新潮設(shè)計(jì)觀的開(kāi)放心態(tài)，而設(shè)計(jì)師也尊重工藝家的執(zhí)著精神，雙方是呈現(xiàn)新工藝面貌的心態(tài)。工藝家與設(shè)計(jì)師都有自己的堅(jiān)持，如果工藝家具有創(chuàng)新的設(shè)計(jì)思維，設(shè)計(jì)師具有謙卑的工藝之心，了解對(duì)方的領(lǐng)域，那會(huì)使設(shè)計(jì)溝通順暢很多。

2.4 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的分配問(wèn)題

今年已經(jīng)是工藝時(shí)尚計(jì)劃的第五屆，工藝中心今年對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的態(tài)度將從工藝家、設(shè)計(jì)師、工藝中心三方共有變成工藝中心不再擁有產(chǎn)權(quán)。因?yàn)閺那皫讓脕?lái)看，工藝中心部門身份的限制無(wú)法管理后期生產(chǎn)和行銷通路，使得樣品都無(wú)法量產(chǎn)。

2.5 竹材生產(chǎn)鏈的不完整

后期無(wú)法量產(chǎn)的原因一方面是知識(shí)產(chǎn)權(quán)三方共有的限制，另一方面是目前臺(tái)灣加工生產(chǎn)廠商萎縮，具備完整的生產(chǎn)加工能力的廠家?guī)缀鯖](méi)有，而且產(chǎn)品制造的技術(shù)上也有許多不完善的地方。不過(guò)，這些精美樣品也相應(yīng)刺激了臺(tái)灣工藝品制造商的技術(shù)研發(fā)。

如今臺(tái)灣竹工廠規(guī)模的大幅度減少，只有一些個(gè)人工藝家存在。在竹工藝創(chuàng)作中，只會(huì)取用竹材的某一個(gè)部份，而且竹材種植也在減少，砍伐竹子的人也在遞減，這都增加了竹材的成本，同時(shí)造成竹工藝加工的整個(gè)生產(chǎn)鏈的不完善。

3 研究結(jié)論

因此，本研究提出推進(jìn)兩岸竹工藝發(fā)展的建議如下：

1. 工藝創(chuàng)作思想。內(nèi)地與臺(tái)灣的工藝家們技法都非常純熟，但是內(nèi)地工藝家創(chuàng)作思想較為保守，臺(tái)灣工藝家思想創(chuàng)新，所以可以兩岸多多交流學(xué)習(xí)。

2. 市場(chǎng)開(kāi)發(fā)。亞洲市場(chǎng)消費(fèi)者對(duì)于竹材與歐美等地的觀念意識(shí)不一樣，亞洲普遍群眾認(rèn)為竹材是隨手可得的材料，并且長(zhǎng)期在心中形成廉價(jià)易得的心理定勢(shì)，所以市場(chǎng)接受度并不高，因此兩岸可以協(xié)力共同打造面向國(guó)際市場(chǎng)的現(xiàn)代竹制品。

3. 量產(chǎn)支持。在臺(tái)灣有工藝中心和工藝家開(kāi)放、創(chuàng)新的工藝精神，在安吉有完整的竹產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)鏈和工藝師傅純樸、嫻熟的工藝技巧，內(nèi)地可以竹制品的量產(chǎn)環(huán)節(jié)，臺(tái)灣可以給內(nèi)地帶來(lái)許多創(chuàng)作上的思想來(lái)源。

綜上所述，需要形成系統(tǒng)的振興竹產(chǎn)業(yè)的計(jì)劃案，團(tuán)結(jié)各個(gè)部門的力量，營(yíng)造一個(gè)良好的竹工藝發(fā)展環(huán)境，讓各方努力，帶動(dòng)市場(chǎng)效應(yīng)，使得良好的市場(chǎng)營(yíng)造竹工藝各個(gè)方面的永續(xù)和健康的產(chǎn)業(yè)環(huán)境。不僅提升兩岸竹工藝的形象，而且?guī)?dòng)整體對(duì)工藝的關(guān)注，也給設(shè)計(jì)師、工藝家等各個(gè)參與進(jìn)來(lái)的人帶來(lái)了新的靈感，同時(shí)也使得工藝生活化的發(fā)展模式在進(jìn)一步推進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

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[3] 鄧成連，設(shè)計(jì)管理：產(chǎn)品設(shè)計(jì)之組織、溝通與運(yùn)作[M]. 臺(tái)北：亞太圖書(shū)出版社， 1999.

第6篇：現(xiàn)代工藝論文范文

[關(guān)鍵詞]創(chuàng)新人才培養(yǎng) 工程實(shí)訓(xùn) 平臺(tái)建設(shè)

[作者簡(jiǎn)介]張齊（1961- ），男，河北唐山人，北華航天工業(yè)學(xué)院，工程師，研究方向?yàn)閷?shí)驗(yàn)教學(xué)管理、成人教育管理；武明偉（1964- ），女，山西祁縣人，北華航天工業(yè)學(xué)院，副教授，碩士，研究方向?yàn)樾睦韺W(xué)教育、教育管理；楊明（1984- ），男，河北張家口人，北華航天工業(yè)學(xué)院，助教，碩士，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育。（河北 廊坊 065000）

[課題項(xiàng)目]本文系河北省高等教育學(xué)會(huì)2013年度科研課題“面向創(chuàng)新人才培養(yǎng) 構(gòu)建現(xiàn)代工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”的研究成果。（項(xiàng)目編號(hào)：GJXH2013-219）

[中圖分類號(hào)]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2014）20-0159-02

現(xiàn)代工程教育理念下，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力已成為高等學(xué)校的重要任務(wù)。作為高等學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的實(shí)踐教學(xué)基地――現(xiàn)代工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)發(fā)揮著不可替代的重要作用。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代工程教育對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的貢獻(xiàn)日益凸顯。但是，當(dāng)前我國(guó)工程教育領(lǐng)域存在工程素質(zhì)概念不清、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)效性差、軟硬件設(shè)施及課程建設(shè)相對(duì)滯后、師資匱乏等問(wèn)題，導(dǎo)致一些學(xué)生缺乏社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，也制約了創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和發(fā)展。本文將針對(duì)現(xiàn)代工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)展開(kāi)思考和探討。

一、現(xiàn)代工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)現(xiàn)狀

高校實(shí)踐教學(xué)模式比較單一，資源匱乏、投入不夠、設(shè)備陳舊等情況比較常見(jiàn)。隨著高等教育改革的不斷深入，實(shí)踐教學(xué)迎來(lái)了一個(gè)新的發(fā)展機(jī)遇。創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)的提出，對(duì)高校實(shí)踐教學(xué)提出了更高的要求，現(xiàn)代工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)和發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生。

現(xiàn)代工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是人才培養(yǎng)不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是高等院校完成實(shí)踐教學(xué)的重要基地，擁有完成工藝教學(xué)內(nèi)容、訓(xùn)練實(shí)踐動(dòng)手能力兩大功能?，F(xiàn)代工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)具有教學(xué)內(nèi)容完整、實(shí)踐性強(qiáng)、視野面廣等特點(diǎn)，為培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)提供了重要保證?，F(xiàn)代工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是開(kāi)放的實(shí)踐教育場(chǎng)所， 從多層次、多方位和多視角培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

第一，學(xué)生可獲得較為全面的實(shí)踐知識(shí)。學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中對(duì)質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)等的理解得到加強(qiáng)。在動(dòng)手實(shí)踐中，體會(huì)創(chuàng)造的辛苦，了解經(jīng)濟(jì)的含義，品嘗市場(chǎng)的艱辛，分享管理的快樂(lè)。

第二，學(xué)生綜合實(shí)踐能力不斷增長(zhǎng)。工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是高度綜合性的實(shí)踐基地，通過(guò)工程實(shí)踐，學(xué)生既可了解產(chǎn)品的性能、制造工藝，也可以了解生產(chǎn)運(yùn)行、營(yíng)銷管理，便于對(duì)系統(tǒng)工程概念的把握。

第三，學(xué)生創(chuàng)新能力得到不斷提升。依托工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，學(xué)生可通過(guò)對(duì)多種新型設(shè)備的實(shí)訓(xùn)操作，了解、熟悉和掌握其結(jié)構(gòu)原理，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。依托工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，學(xué)生可進(jìn)行科技作品制作、小產(chǎn)品的設(shè)計(jì)等，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，提升創(chuàng)新能力。

第四，工程意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力得到發(fā)展。工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)為學(xué)生提供綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，學(xué)生可通過(guò)貫穿于全過(guò)程的實(shí)踐得到充分的訓(xùn)練，工程意識(shí)更加清晰，利于形成新的思維方法。改進(jìn)和發(fā)展實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)思路，使學(xué)生創(chuàng)新能力得到發(fā)展，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用人才培養(yǎng)的新跨越。

工程教育致力于培養(yǎng)掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、全面發(fā)展的、具有競(jìng)爭(zhēng)力的、高水平的創(chuàng)新人才，而工程實(shí)訓(xùn)教育是大工程教育，是工程教育的實(shí)踐和轉(zhuǎn)化。

二、高等學(xué)校工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)得到重視和發(fā)展

高等學(xué)校工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)已比較成熟，并把工程訓(xùn)練作為提升學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生在工程實(shí)踐中學(xué)習(xí)工藝知識(shí)，提升動(dòng)手能力，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。工程訓(xùn)練中心正逐步完善，目前，機(jī)電類、管理類、理科類等大部分專業(yè)都擁有了工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)，多層次、模塊化的工程訓(xùn)練教學(xué)體系已逐步建立起來(lái)。綜合性工程實(shí)訓(xùn)課程已得到重視，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

（二）工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果有待提高

1.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)單一，層次淺顯，教學(xué)效果不明顯。高校辦學(xué)類型多，目標(biāo)寬泛，新學(xué)科、交叉學(xué)科的不斷涌現(xiàn)，要求實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容必須體現(xiàn)現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)的基本要素，反映科學(xué)技術(shù)的發(fā)展成果。但在目前的實(shí)踐教學(xué)中，工程實(shí)訓(xùn)課程普遍缺乏與學(xué)校特色和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的結(jié)合，缺乏創(chuàng)新點(diǎn)，難以滿足培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需求。

2.工程實(shí)訓(xùn)的載體與工程實(shí)訓(xùn)目標(biāo)不匹配。訓(xùn)練的目的在于駕馭技術(shù)后的能力提升。工程實(shí)訓(xùn)的目標(biāo)，需要有恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練載體才能實(shí)現(xiàn)。學(xué)生的工程素質(zhì)和能力，要通過(guò)多種技術(shù)實(shí)踐和綜合鍛煉才能培養(yǎng)。有些實(shí)踐訓(xùn)練僅僅進(jìn)行車床、銑床等一些簡(jiǎn)單累加性訓(xùn)練，學(xué)生很難得到整體訓(xùn)練效果，無(wú)法建立起全面的思維，無(wú)法在實(shí)踐中掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和技能，達(dá)不到工程實(shí)訓(xùn)的真正教學(xué)目的。

3.教師隊(duì)伍建設(shè)舉步維艱。實(shí)踐教師隊(duì)伍數(shù)量嚴(yán)重不足，一線實(shí)踐指導(dǎo)教師缺編、年齡斷檔、職稱偏低，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)常被擠占。實(shí)踐指導(dǎo)教師只能應(yīng)對(duì)繁重的實(shí)踐教學(xué)課，無(wú)力從事實(shí)踐教學(xué)理論研究，難以勝任實(shí)踐教學(xué)課程的設(shè)計(jì)工作，理論強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、高水平的實(shí)踐指導(dǎo)教師嚴(yán)重不足。

三、基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)途徑

工程實(shí)訓(xùn)教育適應(yīng)應(yīng)用型大學(xué)教育改革的要求，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的有效途徑。工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是多層次、多方位和多視角向?qū)W生開(kāi)放的實(shí)踐教育場(chǎng)所。工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)，在相應(yīng)的工程條件和背景下，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)與市場(chǎng)、企業(yè)相近的工程教育環(huán)境，讓學(xué)生有獨(dú)立的思考空間和動(dòng)手實(shí)踐條件，在生產(chǎn)運(yùn)行實(shí)踐中鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)要面向大多數(shù)學(xué)生，滿足對(duì)學(xué)生工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的時(shí)代要求。

（一）基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的工程教育內(nèi)容

工程教育包括專業(yè)理論學(xué)習(xí)、工程實(shí)訓(xùn)和素質(zhì)教育三大內(nèi)容，其中工程實(shí)訓(xùn)對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的支撐作用最強(qiáng)。工程實(shí)訓(xùn)教育將產(chǎn)業(yè)內(nèi)容有機(jī)地融入工程教育中，是促進(jìn)學(xué)生工程素質(zhì)提升、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力全面發(fā)展的有效途徑。

（二）基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的工程實(shí)訓(xùn)氛圍和環(huán)境

在工程實(shí)踐基地營(yíng)造具有企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式的工程教育氛圍，其特點(diǎn)是讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。學(xué)生在模擬工業(yè)生產(chǎn)環(huán)境中，感受和體驗(yàn)企業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)理念，建立市場(chǎng)意識(shí)，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升人際溝通能力。在生產(chǎn)環(huán)境下，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，積極思考，有利于創(chuàng)新思維的形成。

（三）基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系

首先，要強(qiáng)調(diào)對(duì)創(chuàng)新認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)創(chuàng)新課程和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以從思維和方法兩個(gè)角度了解工程創(chuàng)新知識(shí)。開(kāi)辦大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，給予學(xué)生充分的自，在管理、使用審批、運(yùn)行等方面發(fā)揮學(xué)生的自主能力，也是提高學(xué)生的工程素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)的有效途徑。其次，要改進(jìn)和探索產(chǎn)學(xué)結(jié)合的教學(xué)形式。將產(chǎn)業(yè)活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)融入工程教學(xué)活動(dòng)，這既是對(duì)工程教育形式改革的新突破，也是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效途徑。再次，建立系統(tǒng)化、綜合化的創(chuàng)新訓(xùn)練教學(xué)體系，教師要提供活躍、開(kāi)放的教學(xué)氛圍，遵循實(shí)踐―認(rèn)識(shí)―再實(shí)踐―再認(rèn)識(shí)的規(guī)律，使學(xué)生通過(guò)從工程認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)訓(xùn)練、從動(dòng)手實(shí)踐到綜合創(chuàng)新訓(xùn)練這樣一個(gè)由低到高、循環(huán)上升的理論體系學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維的建立和創(chuàng)新能力的提升。

（四）基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的管理運(yùn)行

立足于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，是一個(gè)多角度、多層次的訓(xùn)練平臺(tái)，采用一種既有利于提高學(xué)生工程素質(zhì)、又可促進(jìn)各項(xiàng)工作內(nèi)容良性互動(dòng)的運(yùn)行模式是十分必要的。采用開(kāi)放式的管理運(yùn)行模式，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，有利于激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)戰(zhàn)式教學(xué)方法，通過(guò)開(kāi)發(fā)局部生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)模式，自主研發(fā)教學(xué)產(chǎn)品，讓學(xué)生在“設(shè)計(jì)―制造”流程中對(duì)應(yīng)企業(yè)的不同角色參與企業(yè)運(yùn)營(yíng)，從而鍛煉提升學(xué)生的能力。學(xué)生在自主創(chuàng)新實(shí)踐中取得的成果，體現(xiàn)了學(xué)生的知識(shí)興趣，展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)訓(xùn)平臺(tái)也要大力倡導(dǎo)學(xué)生科技賽事，將大學(xué)生課外科技實(shí)踐活動(dòng)納入“實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)”體系，為學(xué)生搭建起充滿活力的大學(xué)生課外科技創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)。工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)可充分利用和整合實(shí)踐教學(xué)資源，根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的共性特點(diǎn)，構(gòu)建課外科技實(shí)踐體系和實(shí)訓(xùn)的“大平臺(tái)”。

工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)倡導(dǎo)“實(shí)踐與理論并舉”，在實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新培養(yǎng)中提倡能力優(yōu)先，以達(dá)到綜合素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)和能力的提高。著重鍛煉一批學(xué)科基礎(chǔ)牢、工程實(shí)踐創(chuàng)新能力強(qiáng)的學(xué)生，積極引導(dǎo)他們參加各類學(xué)科競(jìng)賽，以賽事帶發(fā)展，他們?cè)趯W(xué)科競(jìng)賽、研討論文、研究生錄取、專利發(fā)明等方面營(yíng)造出的科技創(chuàng)新氛圍，會(huì)引導(dǎo)更多的學(xué)生走向科技創(chuàng)新之路，這也實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的另一功能。

（五）工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)教師隊(duì)伍建設(shè)

1.加強(qiáng)實(shí)踐教師隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)不容樂(lè)觀，現(xiàn)狀是高學(xué)歷者不適合、合適的人員又進(jìn)不來(lái)。目前，提升現(xiàn)有實(shí)踐教師的素質(zhì)和能力迫在眉睫。高等學(xué)校要實(shí)施繼續(xù)教育戰(zhàn)略，強(qiáng)化實(shí)踐教師的技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)，既可組織骨干實(shí)踐教師走出去參觀學(xué)習(xí)、研討交流、進(jìn)修深造，也可聘請(qǐng)專家教授走進(jìn)校園指導(dǎo)講座。

2.注重實(shí)踐教師發(fā)展。實(shí)踐教師隊(duì)伍長(zhǎng)期以來(lái)人員短缺、教學(xué)任務(wù)重，導(dǎo)致科研積累少、對(duì)科研的投入少，因此要盡快建立起實(shí)踐教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，引進(jìn)專業(yè)水平高的教師，積極開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的理論研究，促進(jìn)教學(xué)改革，研發(fā)與本專業(yè)緊密結(jié)合的有特色的工程訓(xùn)練理論，發(fā)揮實(shí)踐教師既有理論基礎(chǔ)又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，改進(jìn)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容和教學(xué)方式方法，增加新內(nèi)容、新工藝，提升實(shí)踐教師教學(xué)水平。實(shí)踐教師個(gè)人教學(xué)水平得到提高，個(gè)人價(jià)值得到體現(xiàn)，可極大地調(diào)動(dòng)其工作積極性，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)水平的不斷提高。

3.提升實(shí)踐教師工程素質(zhì)。高質(zhì)量、高素質(zhì)的實(shí)踐教師隊(duì)伍是培養(yǎng)學(xué)生良好工程素質(zhì)的必要前提。要實(shí)現(xiàn)工程訓(xùn)練質(zhì)的飛躍，實(shí)踐教師需要具備掌握新技術(shù)、新工藝的能力。隨著實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的深入開(kāi)展，一些先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備不斷引入，實(shí)踐教師必須適應(yīng)發(fā)展形勢(shì)，提高個(gè)人綜合素質(zhì)和實(shí)踐指導(dǎo)能力，充分利用好先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，改進(jìn)教學(xué)手段，提高教學(xué)水平。鼓勵(lì)實(shí)踐教師探究實(shí)踐教學(xué)改革，對(duì)新問(wèn)題、新技術(shù)、新知識(shí)開(kāi)展研討，發(fā)表學(xué)術(shù)論文，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教師專業(yè)技術(shù)能力和個(gè)人工程素質(zhì)的提升。

綜上所述，現(xiàn)代工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)應(yīng)探索實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，充分體現(xiàn)工程性、實(shí)用性和綜合性，多層次、全方位地構(gòu)建應(yīng)用型、創(chuàng)新型的人才培養(yǎng)體系，豐富工程實(shí)訓(xùn)載體，加強(qiáng)實(shí)踐教師隊(duì)伍建設(shè)，大力開(kāi)展學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，在良性互動(dòng)的運(yùn)行模式下，實(shí)現(xiàn)工程實(shí)踐教育的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

[參考文獻(xiàn)]

第7篇：現(xiàn)代工藝論文范文

關(guān)鍵詞：機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；整合優(yōu)化

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）25-0252-03

大學(xué)生的實(shí)踐能力不強(qiáng)及創(chuàng)新能力薄弱是當(dāng)前高等教育最突出的問(wèn)題。實(shí)踐環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要載體，故加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)是形勢(shì)所趨。中南大學(xué)機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)主要承擔(dān)全校工科類本科生的機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工程制圖、創(chuàng)造工程學(xué)等課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理工作。為了滿足中南大學(xué)首創(chuàng)的創(chuàng)新型大學(xué)辦學(xué)要求和“A”型人才結(jié)構(gòu)目標(biāo)，本文探討如何整合優(yōu)化大機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，建立符合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)，集知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)為一體的基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

一、大機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)方案

（一）搭建六個(gè)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)

實(shí)驗(yàn)中心根據(jù)獨(dú)創(chuàng)的“五個(gè)層次”實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，搭建了六個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)：引導(dǎo)認(rèn)知平臺(tái)、基本訓(xùn)練平臺(tái)、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)和開(kāi)放實(shí)踐平臺(tái)。

（二）建立實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理機(jī)制

實(shí)驗(yàn)中心通過(guò)采用信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)，建立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)全過(guò)程和實(shí)驗(yàn)室基本信息計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理信息化和網(wǎng)絡(luò)化，建立了開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。

（三）隊(duì)伍建設(shè)及激勵(lì)機(jī)制

學(xué)校和實(shí)驗(yàn)中心通過(guò)制定一系列優(yōu)惠政策、激勵(lì)措施、監(jiān)督機(jī)制，激勵(lì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員在職攻讀碩士、博士學(xué)位，同時(shí)鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員參加科研工作，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員與教師一樣可在學(xué)術(shù)上有所發(fā)展，穩(wěn)定了實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍。

（四）建設(shè)三個(gè)特色示范基地

按照從機(jī)械測(cè)繪、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造的創(chuàng)新過(guò)程，建設(shè)三個(gè)特色示范基地：圖形三維可視化虛擬技術(shù)示范基地、現(xiàn)代測(cè)繪制造基礎(chǔ)技術(shù)示范基地和機(jī)械創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)示范基地。

圖形三維可視化虛擬技術(shù)示范基地其組成部分有：大幅面沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)投影系統(tǒng)、小型桌面虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)、6自由度交互式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)、虛擬現(xiàn)實(shí)及視景仿真軟件系統(tǒng)。

現(xiàn)代測(cè)繪制造基礎(chǔ)技術(shù)示范基地主要由三坐標(biāo)測(cè)量?jī)x、影像測(cè)量?jī)x、復(fù)合式激光掃描機(jī)及小型快速成型系統(tǒng)組成。

機(jī)械創(chuàng)新實(shí)踐示范基地主要組成部分有：學(xué)生創(chuàng)意制圖、創(chuàng)新設(shè)計(jì)展示廳、機(jī)構(gòu)概念創(chuàng)新設(shè)計(jì)和機(jī)械設(shè)計(jì)展示廳、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)多功能自控展示廳、機(jī)構(gòu)創(chuàng)意組合實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械傳動(dòng)設(shè)計(jì)及多軸搭接實(shí)驗(yàn)室、平面機(jī)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)及運(yùn)動(dòng)分析實(shí)驗(yàn)室、平面機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)分析及動(dòng)態(tài)仿真實(shí)驗(yàn)室、TRIZ創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械系統(tǒng)集成組合實(shí)驗(yàn)、機(jī)器人機(jī)構(gòu)與控制搭接實(shí)驗(yàn)室。

二、大機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系構(gòu)建

（一）實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)要與我校首創(chuàng)的創(chuàng)新型大學(xué)辦學(xué)要求和“寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、突出創(chuàng)新能力”人才培養(yǎng)模式緊密結(jié)合。

2.在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)給學(xué)生自我發(fā)展的空間，對(duì)不同能力、不同潛力、不同志向的學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化培養(yǎng)，提高其應(yīng)變能力，以創(chuàng)新型人才、具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的多樣化綜合型高級(jí)人才為培養(yǎng)目標(biāo)。

3.將資深教授實(shí)質(zhì)性地引入實(shí)驗(yàn)中心的關(guān)鍵崗位，使之在實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃、建設(shè)中發(fā)揮引領(lǐng)和主導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資的有機(jī)融合以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科學(xué)研究、產(chǎn)品研發(fā)的有機(jī)融合。

4.本著讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)覆蓋廣、受益大、影響深的原則，大機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)應(yīng)該成為全校學(xué)生工程實(shí)踐訓(xùn)練和素質(zhì)教育基地。

5.通過(guò)學(xué)、研、產(chǎn)平臺(tái)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，依托我院學(xué)科性公司――山河智能和中大創(chuàng)遠(yuǎn)，工藝實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)與論文等實(shí)踐教學(xué)到科技成果產(chǎn)業(yè)化學(xué)科性公司進(jìn)行，教師和學(xué)生置身于科技成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的實(shí)際工作之中。

6.加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)和工廠企業(yè)的合作、共建和交流，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和技術(shù)與裝備，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放辦學(xué)。

（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)

構(gòu)建分層次、多模塊、相互銜接的開(kāi)放型、綜合性大機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，包括以下四個(gè)層面。

1.認(rèn)知性工程訓(xùn)練：以建立大工程背景知識(shí)為目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)工程實(shí)踐的興趣和好奇心為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)設(shè)機(jī)械結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)、制造工藝認(rèn)識(shí)、控制技術(shù)認(rèn)識(shí)及工程管理認(rèn)識(shí)等四個(gè)教學(xué)單元，面向全校理、工、文、經(jīng)、管及法學(xué)6個(gè)學(xué)科門類數(shù)十個(gè)專業(yè)的大一學(xué)生開(kāi)放，為全校各個(gè)專業(yè)提供多種選擇，使每位學(xué)生在不同的層面上認(rèn)識(shí)工業(yè)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的主要流程和涉及的關(guān)鍵技術(shù)，由此建立基本工程素養(yǎng)。

2.工程技能基礎(chǔ)訓(xùn)練：以培養(yǎng)學(xué)生在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代應(yīng)該具有的工程師意識(shí)和職業(yè)轉(zhuǎn)移能力、工程實(shí)踐能力和與他人溝通合作的能力為目標(biāo)，在保留傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目基礎(chǔ)上，增加了綜合性、創(chuàng)新性的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，把機(jī)、電、計(jì)算機(jī)、數(shù)控技術(shù)相結(jié)合，突出先進(jìn)制造技術(shù)的訓(xùn)練和培訓(xùn)，面對(duì)全校機(jī)械專業(yè)、非機(jī)械工科專業(yè)以及經(jīng)濟(jì)、商學(xué)、管理等文科專業(yè)大一、大二年級(jí)學(xué)生開(kāi)課，將實(shí)踐教學(xué)及其工藝?yán)碚撝R(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為若干個(gè)教學(xué)模塊：材料成形模塊、常規(guī)機(jī)械加工模塊、數(shù)控加工與CAD/CAM模塊、特種加工與快速成形模塊，不同專業(yè)學(xué)生可選擇其中若干個(gè)模塊進(jìn)行教學(xué)。在這個(gè)層次的工程訓(xùn)練中，學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手完成基礎(chǔ)工程技術(shù)和現(xiàn)代制造技術(shù)等一系列的工程訓(xùn)練項(xiàng)目，直接獲得對(duì)現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)方式和生產(chǎn)工藝過(guò)程的基本認(rèn)識(shí)，接受生產(chǎn)工藝技術(shù)組織管理能力的基本訓(xùn)練。

3.機(jī)械工程學(xué)科基礎(chǔ)訓(xùn)練：以培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛧?yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，加強(qiáng)其機(jī)械基礎(chǔ)系列課程之間的聯(lián)系為目標(biāo)，通過(guò)讓學(xué)生按幾何體表達(dá)機(jī)構(gòu)綜合機(jī)械設(shè)計(jì)機(jī)械創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)規(guī)律依次進(jìn)行引導(dǎo)認(rèn)知、基本訓(xùn)練、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新實(shí)踐，將工程制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、創(chuàng)造工程學(xué)等課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)融為一體，形成完整的機(jī)械基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，面向機(jī)械類和近機(jī)類專業(yè)大二、大三學(xué)生開(kāi)課。該實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系打破過(guò)去為實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn)的封閉的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

4.科技創(chuàng)新實(shí)踐：以機(jī)電系統(tǒng)工程為背景，以培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生對(duì)產(chǎn)品的全數(shù)字化設(shè)計(jì)、制造、測(cè)試、管理及創(chuàng)新能力為目標(biāo)，中心主辦了“數(shù)字化制造三維建模競(jìng)賽”、“湖南省機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新競(jìng)賽”、“中南地區(qū)港澳特區(qū)金工設(shè)計(jì)制造創(chuàng)新競(jìng)賽”，并組織參加全國(guó)各類競(jìng)賽，使學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中通過(guò)創(chuàng)造性地集成運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，掌握全數(shù)字化產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的基本原理、知識(shí)、技能及創(chuàng)新能力，支持高年級(jí)本科生、研究生從事創(chuàng)新性科學(xué)研究及實(shí)踐。

三、大機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程體系設(shè)置

（一）課程建設(shè)理念

圍繞加強(qiáng)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力、綜合分析與創(chuàng)新能力、自主設(shè)計(jì)與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)為目標(biāo)，在總結(jié)了中心近幾年的教學(xué)及改革研究成果的基礎(chǔ)上，提出了“一條主線、二者服務(wù)、三點(diǎn)結(jié)合、四個(gè)轉(zhuǎn)變、多種模塊”的非技術(shù)性工程素質(zhì)培養(yǎng)四年不斷線教學(xué)的課程建設(shè)理念。一條主線：以培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)、工程實(shí)踐能力及創(chuàng)新意識(shí)為主線；二者服務(wù)：教師、實(shí)踐實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)人員聯(lián)手為學(xué)生服務(wù)，工程實(shí)踐與學(xué)科基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)聯(lián)手為啟迪創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力服務(wù)；三點(diǎn)結(jié)合：實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)三點(diǎn)有機(jī)結(jié)合；四個(gè)轉(zhuǎn)變：由實(shí)踐教學(xué)從屬于理論教學(xué)向理論、實(shí)踐教學(xué)成功接軌轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的金工實(shí)習(xí)和課程設(shè)計(jì)向現(xiàn)代工程實(shí)踐教學(xué)轉(zhuǎn)化，由操作技能培訓(xùn)向技能、管理與創(chuàng)新實(shí)踐相結(jié)合轉(zhuǎn)變，由單項(xiàng)技能傳授向基于網(wǎng)絡(luò)的集成技術(shù)傳播轉(zhuǎn)化；多種模塊：將實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容分為若干個(gè)教學(xué)模塊，根據(jù)不同專業(yè)、不同學(xué)生來(lái)進(jìn)行模塊式教學(xué)。

（二）課程體系結(jié)構(gòu)

實(shí)驗(yàn)中心以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為宗旨，為打破原有教研室的束縛，擬采用全新的大機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，在現(xiàn)有課程設(shè)置基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。其課程分布如圖1所示。

四、成效與展望

整合優(yōu)化后的大機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)實(shí)施效果顯著，主要表現(xiàn)在四個(gè)方面。

1.調(diào)動(dòng)了學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的積極性。大量的設(shè)計(jì)型、研究型的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和開(kāi)放型的體系，提高了學(xué)生積極學(xué)習(xí)工藝知識(shí)、系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)制作技能和先進(jìn)制造技術(shù)的主動(dòng)性。

2.學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合性工程素質(zhì)有較明顯的提高。來(lái)自后繼專業(yè)課任課教師、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)、不同院系的以及研究生培養(yǎng)部門或用人單位的反饋意見(jiàn)表明，在大機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)實(shí)施的實(shí)踐教學(xué)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)起到了重要作用。

3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革，學(xué)生對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐的興趣有了很大提高，綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰脱芯縿?chuàng)新能力得到加強(qiáng)。學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量有了很大的提高，幾年來(lái)共有100多篇論文公開(kāi)發(fā)表，平均每年有30篇評(píng)為校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。學(xué)生的綜合素質(zhì)也有了明顯提高，在各類比賽中取得了驕人的成績(jī)。

4.通過(guò)各層次實(shí)踐教學(xué)鍛煉和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的磨練，學(xué)生的才智與潛力得到了充分的發(fā)揮，優(yōu)化了各類專業(yè)的本科生知識(shí)結(jié)構(gòu)，畢業(yè)生就業(yè)率高，他們的實(shí)踐能力與吃苦精神受到用人單位的高度評(píng)價(jià)。

眾所周知，古代科學(xué)的突出特點(diǎn)是知識(shí)體系的統(tǒng)一性；近代科學(xué)的典型特征是知識(shí)的分化；而現(xiàn)代科學(xué)則是在高度分化的基礎(chǔ)上，朝著知識(shí)綜合化的方向發(fā)展。本文所探討的大機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)正是順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)而構(gòu)建的符合大機(jī)械學(xué)科發(fā)展規(guī)律與國(guó)際先進(jìn)水平接軌的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。放眼未來(lái)，大機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)和完善將持續(xù)不斷的服務(wù)于培養(yǎng)與造就具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2]郭海波，何競(jìng)飛.機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2007，26（12）.

[3]李健.建設(shè)創(chuàng)新型大學(xué)，服務(wù)創(chuàng)新型國(guó)家[J].求是，2006，（3）.

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第8篇：現(xiàn)代工藝論文范文

天然速生植物編織是我國(guó)一項(xiàng)重要的傳統(tǒng)手工工藝，隨著時(shí)代的發(fā)展，逐漸被批量化的工業(yè)產(chǎn)品取代。因此，繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)工藝顯得尤為重要。本文通過(guò)對(duì)天然速生植物的再認(rèn)識(shí)，探討其在家居設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新應(yīng)用。以柳編工藝為例，在倡導(dǎo)綠色家居的理念下，將傳統(tǒng)手工藝與現(xiàn)代生活方式相結(jié)合，提出切實(shí)可行的設(shè)計(jì)方案。

關(guān)鍵詞：

速生植物 編織 家居設(shè)計(jì) 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：TB472

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1003-0069（2015）04-0096-02

1 緒論

本論文主要探究?jī)?nèi)容為傳統(tǒng)速生植物編織在家居設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新應(yīng)用，從傳統(tǒng)速生植物編織中選取草編、柳編為主要研究對(duì)象，運(yùn)用工業(yè)設(shè)計(jì)方面的相關(guān)研究手法使其創(chuàng)新應(yīng)用于家居設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出符合市場(chǎng)需求的“綠色”家居。

天然速生植物編織工藝即以天然速生植物――竹、草、藤、棕、麻、柳等進(jìn)行編織的工藝，在中國(guó)歷史中源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。天然速生植物編織工藝的發(fā)展得益于中華民族的聰明才智與地大物博――可以用來(lái)編織的材料豐富多彩。隨著科技水平的不斷進(jìn)步，遍及我國(guó)南北各地的編織工藝已由純手工制作轉(zhuǎn)向半手工、半機(jī)械化生產(chǎn)，傳統(tǒng)產(chǎn)品與反映時(shí)代風(fēng)貌的作品薈萃一堂，正煥發(fā)出無(wú)限的生命力，絕大多數(shù)廠家也十分愿意對(duì)產(chǎn)品的創(chuàng)新探索進(jìn)行實(shí)踐。

2 天然速生植物材料及其工藝

主要用于編織的天然速生材料有草、麻、藤、柳、竹、棕等。

草編是利用各種柔韌草類植物進(jìn)行編織加工的一種工藝，分布我國(guó)南北各地，主要是利用草莖、麥秸等草本植物為材料，技法有結(jié)、捻、搓、擰、盤、串等。草編工藝品包括兩部分：一部分是具有使用功能的工藝品，筐、籃、席、墊、帽；另一部分是指具有形式美感的工藝品。如掛件、壁毯、花瓶、動(dòng)物等。

麻編指以天然麻類植物為原料，加工成麻絲，經(jīng)漂白、染色后編織而成的工藝品。技法主要有手工編織、鉤針編織等，圖案色澤鮮亮，立體感強(qiáng)，宜于編織成袋、簾、毯、罩等。常見(jiàn)的編織技法主要有編織和包纏，編織中基本的技法包括平紋編織、鉤編和勒編。

藤編是以藤類植物莖桿的表皮和芯為原料的編織工藝。其中藤編主要分為藤笪、藤席、藤織件、藤家具等四大類。充分發(fā)揮藤條柔軟、不易折斷的特點(diǎn)，多用于室內(nèi)裝飾，風(fēng)格古樸粗獷，富有天然情趣和時(shí)代氣息，在國(guó)際市場(chǎng)很受歡迎。

柳編是中國(guó)民間傳統(tǒng)手工藝品之一，是以柳條為原料、輔以其他枝條進(jìn)行編織的工藝。柳條柔軟易彎、粗細(xì)勻稱、色澤高雅，通過(guò)新穎的設(shè)計(jì)，可以編織成各種樸實(shí)自然、造型美觀、輕便耐用的實(shí)用工藝品。隨著產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，產(chǎn)品不斷創(chuàng)新，更多新穎實(shí)用美觀的柳制品涌入人們的居家生活當(dāng)中。

3 天然速生植物材料在家居設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

先秦《考工記》中提出的“審曲面勢(shì)，以傷五材，以辨明器”，指的是要根據(jù)材料的曲直和固有特性來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)加工，才能制造出有用的器物。家居產(chǎn)品的設(shè)計(jì)既要在功能上滿足人們的使用需求，又要在裝飾上符合人們的審美情趣。材料的視覺(jué)與觸覺(jué)效果是家居設(shè)計(jì)中非常重要的部分。將天然速生植物材料自身的肌理質(zhì)感，運(yùn)用到家居設(shè)計(jì)中，保留傳統(tǒng)手工編織的歷史特性，融入時(shí)尚元素，結(jié)合現(xiàn)代科技，不僅可以促進(jìn)編織工藝的發(fā)展，也能為現(xiàn)代家居產(chǎn)品設(shè)計(jì)注入新的活力。

3.1 天然速生植物材料在家居產(chǎn)品中的構(gòu)成形式

天然速生植物材料在經(jīng)過(guò)加工后的主要形態(tài)為線型，多用材質(zhì)堅(jiān)韌的竹、藤作為產(chǎn)品的骨架，通過(guò)骨架來(lái)編織面層對(duì)其進(jìn)行連接和覆蓋。也有將已編織好的面層釘?shù)娇蚣苌?，再進(jìn)行收口。這種將框架與編織面結(jié)合的方式既可形成以面形為主的產(chǎn)品，也可在框架的基礎(chǔ)上編織成體塊型，采用以竹蔑、水葫蘆、棕櫚葉等較為細(xì)軟的材料作編織面，在保障牢固穩(wěn)定的同時(shí)，增加了視覺(jué)和觸覺(jué)的舒適感。

3.2 天然速生植物材料在框架與面層中的應(yīng)用

可以開(kāi)發(fā)利用在家居設(shè)計(jì)中的天然速生植物材料有很多，主要為線型，在長(zhǎng)度和力學(xué)性能上有差異。其中最長(zhǎng)的為藤材，其次是竹材，其他材料如蒲草、水葫蘆，長(zhǎng)度一般都在1.5米以內(nèi)。竹和藤的粗細(xì)和長(zhǎng)度適用于較大型的家居產(chǎn)品的框架部分，不同于實(shí)木框架，竹藤框架多由圓形構(gòu)件構(gòu)成，配以材料本身的紋飾，給人古樸清雅的感覺(jué)。在形體轉(zhuǎn)折處會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的節(jié)點(diǎn)，在設(shè)計(jì)、生產(chǎn)過(guò)程中需要對(duì)這些節(jié)點(diǎn)進(jìn)行處理，考慮平整性與結(jié)合強(qiáng)度的要求。而較為細(xì)軟的草葉材料可通過(guò)結(jié)、辮、捻、搓、擰、串、盤等技法，編織成圖案豐富的面型材料，用這種材料作面層，能有效提高家居產(chǎn)品的使用舒適性。

3.3 天然速生植物材料的表面處理

天然速生植物的本色被很多人所喜愛(ài)，通過(guò)自然材料紋理，縮短了人與家居產(chǎn)品之間的距離，有時(shí)也會(huì)為了使家居產(chǎn)品整體色彩一致，對(duì)天然速生植物進(jìn)行表面處理和染色。天然速生植物表面處理方式多樣，竹、藤、柳條、水葫蘆等大部分天然速生植物都可以通過(guò)染色工藝，制成色彩豐富的家居產(chǎn)品。染色是染料溶液在速生材表面擴(kuò)散吸附并向內(nèi)部滲透的過(guò)程，也有僅將粉狀顏料附著于速生材料表面的做法，根據(jù)需要可附一層透明漆，使產(chǎn)品呈現(xiàn)所需要的各種色彩，提升其觀賞價(jià)值。

3.4 天然速生植物材料與其他材料的結(jié)合

材料是產(chǎn)品構(gòu)成的基礎(chǔ)，材料的多樣性綜合應(yīng)用是現(xiàn)代速生材家居產(chǎn)品區(qū)別于以往的一個(gè)重要特點(diǎn)。天然速生植物的某些材料特性限制了其在家居產(chǎn)品中的發(fā)展，為了提升家居產(chǎn)品的藝術(shù)效果，可適當(dāng)將竹、藤、柳條等天然速生植物與金屬、玻璃、塑料等現(xiàn)代工業(yè)材料結(jié)合起來(lái)使用。例如采用木材或人造板材作框架，以天然速生植物編織作面層，木質(zhì)部件與編織材料的結(jié)合給使用者帶來(lái)更多的視覺(jué)和觸覺(jué)的感受，同時(shí)保證加工可行，結(jié)構(gòu)合理。也有蒲草、水葫蘆等軟質(zhì)速生植物包裹金屬框架的方式，既增強(qiáng)了整體的穩(wěn)固性，也提升了批量化生產(chǎn)的效率。天然速生植物與其他材料的結(jié)合，增強(qiáng)了家居產(chǎn)品的表現(xiàn)力，在視覺(jué)和觸覺(jué)上給人以生理和心理上的感受。與質(zhì)感相似的材料結(jié)合能產(chǎn)生質(zhì)樸典雅的效果，與金屬或玻璃及塑料等現(xiàn)代工業(yè)材料的結(jié)合，能在體現(xiàn)出時(shí)『弋感的同時(shí)，又不失樸實(shí)的個(gè)性。

4 成果展示

近些年出現(xiàn)了一種室內(nèi)家居裝飾傾向，以田園風(fēng)格為代表，提倡“回歸自然”，從美學(xué)角度上推崇自然美、環(huán)保以及健康的裝飾風(fēng)格，折射出人們向往自然，渴望返璞歸真的意愿與心態(tài)。

在這些背景下，如果將柳編創(chuàng)新應(yīng)用在家居設(shè)計(jì)中，創(chuàng)新出基于天然植物的編織技法而制作的“綠色”家居，在繼承發(fā)展傳統(tǒng)手工藝的同時(shí)也引領(lǐng)了一種“綠色生活”的概念。因此，探究柳編技術(shù)在家居設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新應(yīng)用，―方面繼承并發(fā)揚(yáng)了傳統(tǒng)天然材料所具備獨(dú)特的文化價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值和藝術(shù)潛力，另一方面迎合了市場(chǎng)需求?！绷幾鳛橐婚T傳統(tǒng)生產(chǎn)加工工藝，融入了手工藝人的智慧與情感，將柳編應(yīng)用到家居產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中，能在冰冷的現(xiàn)代工業(yè)品中為家增添一份清新。柳編具有天然植物的肌理之美，富有濃厚的鄉(xiāng)村氣息，可以編制出豐富的造型和圖案，創(chuàng)造出兼具實(shí)用性和欣賞性的家居產(chǎn)品。

設(shè)計(jì)一名為“筍燈”，兩片柳編制成的筍衣包裹住亞克力的燈罩，底座由竹筒制成，竹材在一定程度上和柳編有相似性，二者搭配使用更有利于整體效果。這款燈具采用觸控技術(shù)，通過(guò)觸摸亞克力上的金屬部分，即可實(shí)現(xiàn)開(kāi)關(guān)功能。本設(shè)計(jì)將柳編與燈具相結(jié)合，利用編織的通透營(yíng)造出獨(dú)特的光影效果（通過(guò)不同粗細(xì)疏密的編織，會(huì)獲得不同的效果），增加了柳編的藝術(shù)感染力，燈具造型模仿了筍的形態(tài)，增添了一份自然的溫暖。（圖1）

第9篇：現(xiàn)代工藝論文范文

【關(guān)鍵詞】 玻璃工藝；歷史淵源；工藝流程

一、 中國(guó)玻璃工藝的緣起

玻璃大約出現(xiàn)于公元前十六世紀(jì)或十五世紀(jì)的美索不達(dá)米亞平原（兩河流域），最初是阿拉伯人在撒哈拉沙漠發(fā)現(xiàn)了玻璃晶體，沙子或巖石里的二氧化硅的含量相對(duì)較高，這是組成玻璃料的主要成分，阿拉伯人的新發(fā)現(xiàn)直接促使了兩河流域玻璃業(yè)的發(fā)展。其后埃及也開(kāi)始生產(chǎn)，到古羅馬帝國(guó)時(shí)期，玻璃業(yè)的生產(chǎn)已十分繁榮。絲綢之路開(kāi)通后，國(guó)外的玻璃器皿開(kāi)始傳入我國(guó)，敦煌壁畫飛天手托琉璃瓶正是經(jīng)由古絲綢之路，自西方傳入古中國(guó)的見(jiàn)證。

從歷史文獻(xiàn)和出土的文物看，中國(guó)也是世界上生產(chǎn)玻璃器最早的國(guó)家之一，早在3100多年前的西周時(shí)期，我國(guó)古人就掌握了玻璃制造技術(shù)?！稘h書(shū)地理志》曾有黃門譯長(zhǎng)與應(yīng)募者入海所市之“璧流離”以及琥珀、瑪瑙、水晶、肉紅石髓等奇石異物的記載。玻璃在古代中國(guó)曾有多種稱謂。其中發(fā)音非常相近的就有琉璃、流璃、璧琉璃、陸璃、玻黎、琉琳、還有五色玉、藥玉、罐子玉、水玉、水精等等。還有古籍賦予琉璃“明月”、“夜光”等諸多美名，可見(jiàn)古代琉璃器不論在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外都頗為珍貴，戰(zhàn)國(guó)時(shí)古琉璃一度比黃金還要稀罕,古人當(dāng)時(shí)可能無(wú)法理解為何琉璃器能看似透明，堪比神器。

西周琉璃，是中國(guó)最早的玻璃。但多種物理化學(xué)性質(zhì)的測(cè)試結(jié)果表明，西周琉璃的內(nèi)部主要成分是晶體狀二氧化硅，是石英砂在燒結(jié)溫度不足的情況下未完全熔融形成的近玻璃態(tài)物質(zhì)。因此有稱這種琉璃為“人造多晶石英”，也有稱這種材料的外文譯音為“費(fèi)昂斯”（Faience）。但不管如何，西周琉璃是中國(guó)玻璃發(fā)明史上有著其直接的關(guān)系，完全可以稱為中國(guó)的“原始玻璃”。

二、中國(guó)傳統(tǒng)玻璃工藝的發(fā)展歷程

縱觀我國(guó)玻璃工藝發(fā)展的歷史也已有3000多年，西周出現(xiàn)琉璃后，由于琉璃原料的珍貴,被譽(yù)為五大名器之首(琉璃、金銀、玉翠、陶瓷、青銅),琉璃工藝品遠(yuǎn)比玉石、黃金更為貴重。由于古人對(duì)玉器的崇尚,中國(guó)早期的琉璃都帶有玉制的特征:潤(rùn)澤。中國(guó)古代玻璃燒成溫度較低，雖然絢麗多彩、晶瑩璀璨，但易碎、透明度差、不適應(yīng)驟冷驟熱，只適合加工成各種裝飾品、禮器和隨葬品，用途狹小，因而發(fā)展較緩慢。

中國(guó)古代日常生活器皿大致經(jīng)歷了原始陶器、青銅器、漆器、瓷器等階段，其中長(zhǎng)期處于主導(dǎo)地位的是瓷器，古代觀賞性及祭祀器、禮器等器皿歷經(jīng)玉器、青銅器、漆器、瓷器、金銀器等階段，其中以玉器及漆器、金銀器為主。由此可見(jiàn)玻璃由于受玉器、陶瓷等行業(yè)盛行的影響并未在中國(guó)形成主流工藝。

一般認(rèn)為商代的冶金、煉丹、原始瓷工藝是我國(guó)玻璃制造業(yè)的三個(gè)重要萌芽條件。春秋中期，楚國(guó)冶銅豎爐的燒煉溫度可達(dá)到攝氏1200度，技術(shù)的提升為制造真正的玻璃提供了必要條件。唐代玻璃器大多依靠進(jìn)口，國(guó)內(nèi)玻璃器的生產(chǎn)較弱。原因仍然是前文所述在我國(guó)古代陶瓷、金銀器、玉器的盛行一定程度上阻礙了古玻璃的發(fā)展。宋代仍是需要進(jìn)口玻璃器供帝皇貴族賞玩與寺廟供佛之需，但傳統(tǒng)的玻璃壓鑄工藝已廣泛應(yīng)用于民間。元代設(shè)立玉局，這是皇家的玻璃器燒造部門。明代的琉璃被稱為“藥玉”，因疆域內(nèi)玉材匱乏，故而藥玉替代真玉進(jìn)入輿服制度。清代由于引進(jìn)了西方的先進(jìn)工藝與人才，使國(guó)內(nèi)玻璃制造技術(shù)得到極大提高，華美的宮廷玻璃器足以媲美西方同時(shí)期的玻璃藝術(shù)品。

通過(guò)對(duì)中國(guó)古代玻璃史的梳理可以看出，原材料和配方的問(wèn)題致使中國(guó)古代琉璃器皿的適用性不高，再加上適用性強(qiáng)、成本低廉的陶瓷業(yè)發(fā)展，嚴(yán)重影響了中國(guó)琉璃的發(fā)展。中國(guó)自玻璃起源時(shí)就開(kāi)始有仿玉傾向，并一直貫穿整個(gè)古代玻璃史。出于東方審美的含蓄，中國(guó)玻璃大多素雅內(nèi)斂，注重內(nèi)在含義與張力，西方藝術(shù)則更注重外在形態(tài)的表達(dá)。

三、現(xiàn)代玻璃藝術(shù)的界定

現(xiàn)在一般認(rèn)為琉璃指不透明或半透明的玻璃器,以及琉璃以外的其他玻璃質(zhì)材料,例如琺瑯和釉器,甚至還指某些寶石。玻璃則專指透明的玻璃器.可見(jiàn)中國(guó)早期的古代玻璃并不完全符合這種現(xiàn)代規(guī)定，尤其是在啟蒙階段。

工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)(19世紀(jì)末20世紀(jì)初), 藝術(shù)家們開(kāi)始精心設(shè)計(jì)玻璃日用品和裝飾工藝品.

到了20世紀(jì)60年代工作室玻璃運(yùn)動(dòng)使玻璃回到藝術(shù)家工作室中, 玻璃藝術(shù)成為現(xiàn)代藝術(shù)中不可忽視的一部分.

現(xiàn)代玻璃藝術(shù)是指自工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)以來(lái), 受各種設(shè)計(jì)思潮影響, 體現(xiàn)現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念的玻璃藝術(shù).

現(xiàn)代玻璃工藝制作技法包括吹制技術(shù)、燈工技術(shù)、鑄造技術(shù)等。現(xiàn)代玻璃藝術(shù)的表現(xiàn)形式有幾何式樣的抽象、純粹的造型、重疊、穿插與滲透、時(shí)空的顯現(xiàn)、虛空與實(shí)體的等同。

四、結(jié)語(yǔ)

從古玻璃工藝到琉璃，再到玻璃，現(xiàn)代玻璃藝術(shù)，本文著重梳理我國(guó)玻璃藝術(shù)發(fā)展的歷史，從西周到唐宋再到明清，不同朝代的玻璃工藝的不同境遇，折射出我國(guó)古代造物與社會(huì)生活的密切關(guān)聯(lián)性，尤其是造物的使用價(jià)值與社會(huì)意義。由此延伸出現(xiàn)代玻璃藝術(shù)的制作工藝，并與古玻璃藝術(shù)的制作工藝形成時(shí)間脈絡(luò)上的一貫性。

參考文獻(xiàn)

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［3］《鑄造詩(shī)意―玻璃藝術(shù)創(chuàng)作方法論研究》 莊小蔚著.上海書(shū)店出版社 2008