大學(xué)生畢業(yè)精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生畢業(yè)范文

那個(gè)清晨我們一起走進(jìn)校園 衣衫翩翩擦肩而過(guò)回頭留戀 經(jīng)常想起是否還能再相見(jiàn) 轉(zhuǎn)眼間三年走過(guò)臨近畢業(yè) 揮手告別匆匆三年 曾經(jīng)青澀的笑臉。以下是小編為大家整理的應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)語(yǔ)錄資料，提供參考，希望對(duì)你有幫助，歡迎你的閱讀。

應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)語(yǔ)錄一

1. 你所深?lèi)?ài)的那座教學(xué)樓 它會(huì)迎來(lái)新的一批 倔強(qiáng)的少年少女 還真是 喜新厭舊

2. 這大概是老師唯一沒(méi)有騙我們的事 三年真的很短

3. 一季聞花，一季聽(tīng)雨，一季迷惘，一季成長(zhǎng)。 別忘了那個(gè)夏天，曾有誰(shuí)陪在身邊。

4. 過(guò)完這個(gè)夏天， 我們就要分手說(shuō)再見(jiàn)。

5. 我們用三年青春和七張答卷 跟世界賭一個(gè)明天。

6. 畢業(yè)了吶 我害怕我們除了那張笑得很傻的畢業(yè)照之外就什么都沒(méi)有了

7. 下一個(gè)夏天吶 我們的教室又坐滿(mǎn)了人 可惜那不再是我們

8. 可是來(lái)不及了，畢業(yè)了。

9. 我怕時(shí)間會(huì)沖散我們這一群人

10. 三年前想看看三年后的自己，可如今，卻想回到三年前最初的自己。

11. 我知道，我可能再也不能那么美好地和人們相遇，我會(huì)牢牢地記住之前的每次相遇。

12. 來(lái)年等我重蹈那些時(shí)光，人生如戲早已換了劇場(chǎng)。

13. 六月的我們?cè)谀克?，要?wèn)我為什么我卻也不知從何

14. 等下一個(gè)夏天，教室里坐滿(mǎn)了人，可惜不再是我們。

15. 畢業(yè)的夏季 是熾熱的 亦是不舍的 畢業(yè)后的我們 踏上了的征程 所有的尊師 祝我們一路順風(fēng)

16. 那個(gè)清晨我們一起走進(jìn)校園 衣衫翩翩擦肩而過(guò)回頭留戀 經(jīng)常想起是否還能再相見(jiàn) 轉(zhuǎn)眼間三年走過(guò)臨近畢業(yè) 揮手告別匆匆三年 曾經(jīng)青澀的笑臉

17. 畢業(yè)的時(shí)候，如果你喝醉了，最想打電話(huà)的那個(gè)人，就是大學(xué)時(shí)光里記憶最深刻的那個(gè)人…

18. 畢業(yè)聚會(huì)就是你笑著喝完這瓶啤酒說(shuō)：“以后無(wú)論如何也要再聚在一起”可是卻再也聚不齊了。

19. 每年鳳凰花開(kāi)時(shí)，這就是一個(gè)學(xué)生飛向另一個(gè)世界的旅程，展開(kāi)了青年的生活。幾年的生活，回想起來(lái)真是甜蜜，但這些也將隨著我們的畢業(yè)而寫(xiě)下一個(gè)完整的句點(diǎn)。留下一個(gè)個(gè)永遠(yuǎn)令人懷念而且獨(dú)一無(wú)二的美好回憶! 畢業(yè)了，回想起這幾年的學(xué)生生活是這么的多采多姿啊 !真希 望時(shí)光能 倒 退，但那只是一個(gè) 不可 能實(shí) 現(xiàn)的 夢(mèng)想 罷了。 天下 沒(méi)有不散的 宴 席，有聚就有散，有離別才會(huì)有相逢的一天，這是天經(jīng)地義無(wú)法改變的事情。畢業(yè)后我要更加努力用功讀書(shū)，為母校爭(zhēng)光，才不會(huì)辜負(fù)了這些年來(lái)老師的細(xì)心教導(dǎo)與期望。

20. 沒(méi)有結(jié)局的故事太多 你要習(xí)慣相遇與離別

21. 沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)之前， 從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到畢業(yè)是這么傷感的話(huà)題， 每天嘻嘻笑笑，打打鬧鬧。 毫不在意。 直到還有30天， 直到將要分開(kāi)， 直到以后有可能都不會(huì)再見(jiàn)面了。 恍如隔世一般， 這時(shí)候才懂得， 畢業(yè)， 真正令人難受到窒息的， 不是你沒(méi)考上， 是你將和他們這群瘋子分開(kāi)。 是你考 上了， 不 是和他們?cè)谝黄稹?離 散— 注定 了的 結(jié)局， 可 是還是難過(guò) 。 注定了的不能改變， 可是還是疼痛。 原來(lái)， 畢業(yè)， 是如此殘忍的一件事情， 而你又不得不去面對(duì)它， 很無(wú)力.很沮喪。

22. 在這個(gè)夏天我們就要說(shuō)再見(jiàn)，畢業(yè)以后的笑臉會(huì)不會(huì)依舊的很甜。

23. 我期待著畢業(yè)那天我們穿著同樣的衣服站在一起，一起玩笑，照著屬于我們的畢業(yè)照，最后懷念著我們過(guò)去在一起的日子。帶著笑一起哭，說(shuō)姐妹一生

24. 我們走過(guò)陽(yáng)光，走過(guò)陰雨 我們路過(guò)幸福，路過(guò)寂寞 我們仰望天空，我們感受微風(fēng) 我們之間的友誼，還在繼續(xù) 你曾說(shuō)，你是個(gè)孤單的孩子 那么我說(shuō)，孤單的孩子 請(qǐng)你站在天空下，我會(huì)在飛翔的時(shí)候舞動(dòng)翅膀 把陽(yáng)光帶給你，請(qǐng)你在收到陽(yáng)光的時(shí)候告訴自己 我是個(gè)幸福的孩子。

25. 照樣騎著車(chē) 載著你 走過(guò)了 走了三年的街道 你手里那錄取通知書(shū)是紅色的 你故意的不說(shuō)話(huà) 突然間氣氛有一點(diǎn)尷尬 我說(shuō)想笑就笑吧 考那么好為什么愁眉苦臉的 畢業(yè)后 你不是我的 鐘聲都響了 教室已經(jīng)空了 偷睡的書(shū)桌 看過(guò)的`小說(shuō) 它們都睡著了 畢業(yè)后 你不是我的 別再回頭了 也該想 想以后 了 我們的世界開(kāi)始不 完整 再 漸漸陌 生 心隱隱 疼 《畢業(yè)后你 不 是我的》

26. 不要難過(guò)，不要回頭，愿你所愿，終能實(shí)現(xiàn)。 ——綠亦歌 《歲月忽已暮》

27. 原本我認(rèn)為畢業(yè)后我們會(huì)轟轟烈烈的一起去同一所高中，原來(lái)畢業(yè)后我們只是默默地四散飄零。

28. 四秒拍了張畢業(yè)照，卻記錄了四年的點(diǎn)滴時(shí)光……

29. 《當(dāng)我走了》 當(dāng)我走了 醉意熏熏，行囊沉重 內(nèi)心迷茫如同遠(yuǎn)方 當(dāng)我走了 風(fēng)停雨滯，花香不聞鳥(niǎo)語(yǔ) 垂楊紫陌里尋不見(jiàn)舊人 當(dāng)我走了 后勤三樓的弧圈球漸被人遺忘， 多寶塔會(huì)被閑置在哪個(gè)角落啊 當(dāng)我走了 大堆的話(huà)被紫苑在胸口， 腦袋像是癔癥 我趁酒意胡亂寫(xiě)了幾句， 以為就 是詩(shī)呢 當(dāng)我走 了 其實(shí)，什么也沒(méi)有 變 時(shí)光 如初 不 慢，也不 緊 當(dāng)我走了 妖 風(fēng)依舊 魚(yú)在吐它的泡兒， 蟲(chóng)在鳴它的曲兒 后會(huì)難免無(wú)期 我們相視一笑 一個(gè)向南，一個(gè)向北， 各自理想天涯 當(dāng)我走了 露天球場(chǎng)大家也會(huì)很嗨吧， 千佛寺的故事定會(huì)有人臨閱的 當(dāng)我走了 就這簡(jiǎn)單的百十個(gè)字， 卻讓我精疲力盡

30. 陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，落在桌椅上，與影子形成莫名的契合。 再?gòu)哪莻€(gè)角度望去，曾經(jīng)已不再是曾經(jīng)。 驀然，才想起自己已經(jīng)畢業(yè)了。 回不去了吧。 那個(gè)夏天的日子，那三年的時(shí)光就這樣在無(wú)人知曉的角落里被遺失。 然后再如潮水般涌來(lái)。 只是剩下的只有記憶，是如此的蒼白無(wú)力

應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)語(yǔ)錄二

1.幾年的同窗，我與你結(jié)下了深厚的友誼，愿你我心靈間的交流，直到永遠(yuǎn)。

2.同你心胸相比，一座高山只是一方界碑，一堆雪浪只是一塊碎玉，一彎新月只是一個(gè)耳墜，萬(wàn)樹(shù)鮮花只是一朵蓓蕾。你的心胸?zé)o比寬廣……

3.事業(yè)成于堅(jiān)韌，毀于急躁。在沙漠中，匆忙的旅人往往落在從容者的后邊;疾馳的駿馬在后頭，緩步的駱駝繼續(xù)向前。

4.與你同行，回想起我們?cè)鴵碛羞^(guò)的共同理想;與你分手，憧憬著我們重逢時(shí)的狂歡。

5.生活的海洋已鋪開(kāi)金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前方，已吹響出征的海螺;彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞。

6.縱使我們流著淚，流著沉甸甸的鹽質(zhì)很高的淚，我們也會(huì)在告別的站臺(tái)上揮揮手，笑一笑，笑一笑，因?yàn)?，因?yàn)槲覀儾辉副瘋?

7.我在生命轉(zhuǎn)彎的地方等你，讓我像昨天一樣地問(wèn)你，你可否愿與我同行?

8.善良樂(lè)觀懂事勤奮的孩子，老師怎能把你忘記?善于表現(xiàn)自己才會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，希望你中學(xué)有更出色的表現(xiàn)!

9.你珍惜今天，又以百倍的熱情去擁抱明天，那未，未來(lái)就一定屬于你!

10.讓我們共同摒棄對(duì)幸福的一味幻想，把希望寄托在對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求上。

11.花開(kāi)不是為了凋謝，而是為了結(jié)果;結(jié)果也不是為了終結(jié)，而是為了更生。

12.我們?cè)谳p霧繚繞之際分別。露，瑩瑩的，像你純真的眼睛;霧，蒙蒙的，像我濃濃的離愁。

13.與你相識(shí)，我感到無(wú)比幸運(yùn)，而能與你相知，我倍感生命的充實(shí)，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以后不可測(cè)的日子，愿你多保重。

14.憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè)他人之樂(lè)，你那善良熱忱無(wú)私的品性，永遠(yuǎn)銘刻在我心懷。

15.那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠(yuǎn)回味不完。

16.一聲汽笛，跌落在曠野;無(wú)限的惆悵與孤獨(dú)，在別離的那一刻，一齊涌上心頭。

17.你白凈的小臉，對(duì)工作的認(rèn)真和清新的文筆都印在了老師腦海，希望你中學(xué)依然快樂(lè)優(yōu)秀!

18.綻放最絢爛的笑容，給明天更美的夢(mèng)。

19.珍惜這份美好的回憶，在夢(mèng)里，在敘我們的情誼。

20.是我最美好的時(shí)光;同窗四年，是我最幸運(yùn)的福分。感謝你陪我的走過(guò)秋冬春夏，嬉笑怒罵。愿你畢業(yè)后工作順利，前程似錦，一帆風(fēng)順!

21.我們是這樣年輕，我們還會(huì)在一起。灑脫地道聲再見(jiàn)，相聚便也溫馨。夕陽(yáng)西下時(shí)共同拾起幽綠的記憶，我們便會(huì)各自擁有一個(gè)新的黎明。

22.畢業(yè)了，話(huà)語(yǔ)淚流，好想一個(gè)擁抱能夠永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)!我放下了那些以前，靜靜悄悄的走開(kāi)，沒(méi)有對(duì)愛(ài)情的半點(diǎn)留戀!我曬干了承諾，放他在一個(gè)盒子，保存并且珍藏回憶!畢業(yè)了，走了心走不了情誼!

23.你聰穎，你善良，你活潑。有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會(huì)長(zhǎng)大，小小的你會(huì)成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)!愿你更自信!

24.愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點(diǎn)，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地勇敢地奔向生活的大海……

25.畢業(yè)了，不再為作業(yè)，論文煩惱了，可卻要面臨更加艱巨的`挑戰(zhàn)。

26.明年的開(kāi)學(xué)季，坐在這個(gè)教室的人就再不也是我們了。

27.你的身影是帆船，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。

28.四個(gè)希冀的春天，我們播種了四次;四個(gè)金黃的秋天，我們收獲了四遍;我們?cè)?jīng)受了四個(gè)火夏的磨礪和四個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，請(qǐng)別忘記這有滋有味有聲有色的時(shí)光。

29.六年的時(shí)光真快呀!老師!跟您生活了六年，中間有打有罵。這些回憶已刻在了我的心里。

30.人生何處不相逢，今天的握手告別，必將迎來(lái)日后的再次相聚，讓我們?yōu)榱烁髯缘睦硐氩粮裳劢堑臏I，上路!

應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)語(yǔ)錄三

1、這就是我六月里的一天。//對(duì)我來(lái)說(shuō)，每天都差不多是這樣了。我能夠過(guò)的日子和我愿意過(guò)的日子都羼雜在一起，同時(shí)擺在眼前。我既不逃避也不挑揀，只是一天天的過(guò)下去，等待著一種自然的沉淀。//像所有的夏天一樣，安靜的成長(zhǎng)著，安靜地等待那些也許會(huì)出現(xiàn)，或者，也許永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)的事實(shí)。

2、我的難題是 在一生里 如何保有一種 如水又如酒的記憶 在多年后那些相似的夜晚里 如何能細(xì)細(xì)重述此刻的風(fēng) 此刻的云 和此刻芳草叢中 溪澗奔流的聲音 在向過(guò)往舉杯的時(shí)候 如何能每次都微醺微醉 并且容許自己 在樽前 微微地落淚 困難真的不在這無(wú)緣的一世 我的難題是 揮別之后 如何能永遠(yuǎn)以一種 冰般冷靜又火般熱烈的心情 對(duì)你

3、在長(zhǎng)長(zhǎng)的一生里 為什么，歡樂(lè)總是乍現(xiàn)就凋落，走得最急的都是最美的時(shí)光。

4、你在人群中對(duì)我微微一笑，因?yàn)檫@個(gè)微笑//我已經(jīng)等了好久//等待是一生中最初的蒼老//是令人日漸消瘦的心事//是舉著前莫名的傷悲//是記憶里一場(chǎng)不散的筵席//是不能飲不可飲，也要拼卻的一醉

5、不是所有的夢(mèng)都來(lái)得及實(shí)現(xiàn)//不是所有的話(huà)都來(lái)得及告訴你//內(nèi)疚和悔恨//總要深深地種植在離別后的心中//盡管他們說(shuō)//世間種種 最后終必成空//我并不是立意要錯(cuò)過(guò)//可是我 一直都在這樣過(guò)//錯(cuò)過(guò)那花滿(mǎn)枝椏的昨日//又要錯(cuò)過(guò)今朝//今朝 仍要重復(fù)那相同的離別//余生將成陌路//一去千里 在暮靄里//向你深深地俯首//請(qǐng)為我珍重//盡管他們說(shuō) 世間種種//最后終必 終必成空

6、讓我俯首感謝所有星球的相助//讓我與你相遇 與你別離//完成上帝所作的一首詩(shī)//然后 再緩緩老去

7、年少時(shí)倉(cāng)皇走過(guò)的道路，在今日回頭看去，應(yīng)該是只見(jiàn)蒼蒼橫著的翠微，不再見(jiàn)愁容了。//所有的挫折與悲傷，在發(fā)生的當(dāng)時(shí)都能使我們受苦流淚，可是，隔了一段距離再來(lái)省視，卻能覺(jué)出一絲甜蜜的酸楚來(lái)。當(dāng)年的失，竟然成為今日的得。只要我們肯耐心地等待，讓時(shí)光慢慢地工作，慢慢地流成一條寬闊的河流，在那個(gè)時(shí)候，隔著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的距離，再端詳年少時(shí)的你與我，便會(huì)看出那如水洗一般的清明與潔凈，那像天使一般美麗的面容了。

8、人生若只如初見(jiàn)，優(yōu)傷的美麗只能定格在回憶中。也許哪天轉(zhuǎn)身而去,留下一個(gè)美麗的遠(yuǎn)去背影。完美的弧線(xiàn)，會(huì)訴說(shuō)著對(duì)昨日的依戀。

9、只要，在我眸中//曾有你芬芳的夏日//在我心中//永存一首真摯的詩(shī)//那么，就這樣憂(yōu)傷以終老//也沒(méi)有什么不好

10、時(shí)光悠然，不快不慢，其實(shí)是對(duì)人生的一種提醒。把握自己的力量，活一場(chǎng)適合自己的人生，讓心態(tài)慢下來(lái)。路在腳下，對(duì)自己做一份合理的安排，不忘初衷，悠然向前。不管是命中注定的磨難，還是命運(yùn)的臨時(shí)考驗(yàn)，都能泰然處之，活一份自在，活一份安然。

11、時(shí)光并不會(huì)眷偏袒任何的一個(gè)人，它也許會(huì)磨滅你的一切一切美好。只有心的溫暖和堅(jiān)持，只有一直明明白白，歲月才不會(huì)變得無(wú)情。如果時(shí)光太久，如果荒蕪太長(zhǎng)，即使是記憶，也會(huì)淡漠，我們都要用心生活。

12、初中的時(shí)光讓我恍然若失，那個(gè)放蕩不羈兵荒馬亂的初中時(shí)代化作流水，化作清風(fēng)，在不經(jīng)意間從我的指尖飄過(guò)，不留一絲痕跡。在那個(gè)刺眼的夏季，我們懷著憧憬步入初中，三年后同樣的季節(jié)，我們拉扯著被灼傷的瞳仁離開(kāi)了那個(gè)地方，一去不返。同學(xué)們繁雜的腳步聲匆匆走過(guò)，留下位置迎接下一批人。時(shí)間如流水，青春似玫瑰，即使我們把他裝扮的如何妖艷，卻仍然不能觸碰。但是即便這樣，我們還是義無(wú)返顧的去了，奔向我們的迷幻青春，奔向我們的央央四季。

13、每一張照片，都是時(shí)光的標(biāo)本。

14、時(shí)光悠忽，幾乎喝一聲“疾”就過(guò)去大半輩子。十分可惜啊!好朋友在一起，總嫌光陰不夠。一個(gè)人應(yīng)該努力創(chuàng)造是一回事，當(dāng)覺(jué)悟到應(yīng)該馬上努力創(chuàng)造又是另一回事。尤其不憤的是大伙兒的時(shí)光讓幾個(gè)混蛋浪費(fèi)掉了!—忽然一起老了!痛苦得真令人呼天搶地。

15、時(shí)光安然而執(zhí)著，腳步踏實(shí)而輕松，相攜歲月而過(guò)，而相伴風(fēng)雨而行。向著心靈的方向，朝著心靈的向往，無(wú)論凄風(fēng)苦雨，無(wú)論沉浮得失。心若定，何須追逐;心若安，何須浮躁;心若凈，何須飄搖。等在時(shí)光的渡口，乘著歲月的輕舟，在順境中盈盈而駛，靜享人生美好，在順境中浪遏飛舟，收獲別樣風(fēng)景。

16、時(shí)光 是沙漏里的沙 一粒粒地靜靜流淌 我在如沙的時(shí)光里游走 只抓住了青春的尾巴 我慌亂地捧起 那些 支離破碎的瞬間 努力地思索 該怎么去將它們重新組合 卻又覺(jué)得好笑 只好放手 還他們自由 也還我自由 我站在青春的拐角 回頭望我曾走過(guò)的路 猛然發(fā)現(xiàn) 原來(lái) 那里也是 一路風(fēng)雨 一路陽(yáng)光

17、若時(shí)光，是一條流動(dòng)的河，那微恙在心湖的漣漪，搖曳著淺憶深念的懂得，若歲月，是一幅柔美的畫(huà);那款款深情的表達(dá)，是我要說(shuō)與你聽(tīng)的不悔。攜一抹秋陽(yáng)，不與時(shí)光話(huà)薄涼，輕輕的攤開(kāi)手掌，流放一縷眷戀。 寄一枚歲月的淺笑于你， 塵封收藏的，是過(guò)往;愈加清晰的，是牽念 。

18、五年的時(shí)光，歷經(jīng)了青春的散場(chǎng)，見(jiàn)證了感情的落幕，同樣也驗(yàn)證了距離不是無(wú)法跨越的鴻溝。在最美的年紀(jì)，摻雜著最稚嫩的純真，我們一同度過(guò)了高中，因?yàn)橛心銈儯殷w會(huì)到了姐妹情深，因?yàn)橛兴麄?，我明白了摯友難尋。所以不管是姐妹情深的206，還是一起經(jīng)歷了所有難忘回憶的摯友們，感謝你們帶給我的感動(dòng)，感謝一路上你們的陪伴!感謝在最美好的時(shí)光里遇到你們。未來(lái)的路或許很長(zhǎng)，亦或許會(huì)少了彼此的陪伴，但是那份成長(zhǎng)的回憶一直在。不管是五年，亦或是十年，我們依然會(huì)是這樣。 那些所有被時(shí)光銘記的，我們同樣值得珍惜。

19、隨著時(shí)光流逝，也許我們會(huì)淡忘彼此，也許我們會(huì)記住彼此，但像今夜這樣把酒談心的日子卻永不可能再有。

20、幸福的時(shí)光，他安靜地睡在歲月的長(zhǎng)河里，如那時(shí)夏夜里的簡(jiǎn)靜 燥熱，冬夜里的寂靜 薄涼，還有那時(shí)的少年臉龐，青澀明朗。

應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)語(yǔ)錄四

1.大學(xué)是你一生中最美好的時(shí)光。什么時(shí)候你的父母還會(huì)一年花幾千塊供你去一個(gè)陌生的地方天天晚上喝醉。

2.不管未來(lái)有多長(zhǎng)久，請(qǐng)記住成長(zhǎng)的路上有你有我;不管經(jīng)歷多少個(gè)春夏秋冬，請(qǐng)銘記共度的青春年華。親愛(ài)的朋友，愿你綻放最絢麗的笑容，給明天畫(huà)出最美麗的夢(mèng)。

3.畢業(yè)季，已來(lái)到;畢業(yè)照，多燦爛;畢業(yè)酒，喝個(gè)夠;畢業(yè)志，永銘記。祝福你，好朋友，未來(lái)路，多平坦，一帆順，事事順，鴻鵠志，能圓滿(mǎn)!

4.手，輕敲鍵盤(pán)伴字舞。電腦下，兩眼漸迷糊，睡意漸朦朧。君累也，君去也。得閑時(shí)，再見(jiàn)也。

5.世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天;愿你在未來(lái)的一年中，無(wú)限珍惜這每一個(gè)今天。

6.走過(guò)塵煙沸騰的沙漠，走過(guò)重重疊疊的坎坷，才明白人生最寶貴的財(cái)富是經(jīng)歷，最值得擁有的品格是執(zhí)著，酷愛(ài)生命，酷愛(ài)生活，祝畢業(yè)后人生幸福永遠(yuǎn)灑脫!

7.教室里，課桌留下了回憶，黑板記錄了情誼;操場(chǎng)上，籃板記錄了快意，球網(wǎng)記錄了情意。畢業(yè)了，縱使千般不舍，也唯有把記憶珍惜，愿我們繼續(xù)努力!

8.四年同窗，共沐一片陽(yáng)光;一千個(gè)白晝，譜寫(xiě)了多少友誼的篇章?愿逝去的歲月，都化作美好的回憶。永留在心房。

9.畢業(yè)了，多想留住那些溫暖的日子，多么渴望著早日投進(jìn)生活的洪流。

10.我的朋友們，我們要暫時(shí)分別了;“珍重珍重”的話(huà)，我也不再說(shuō)了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒(méi)有多大光明，但也能使那早行的人高興。

11.不管你奔赴海角天涯，也不管離別會(huì)有多久，我會(huì)等待等待。

12.畢業(yè)時(shí)節(jié)，我們從五湖四海來(lái)，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。

13.同桌，對(duì)不起，以前我天天欺負(fù)你，現(xiàn)在分開(kāi)了，以后再也不能了。

14.憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè)他人之樂(lè)，你那善良.熱忱.無(wú)私的品性，永遠(yuǎn)銘刻在我心懷。

15.輕輕地，我們走了，正如我們輕輕地來(lái)。揮一揮手，作別青青的校園。我們?cè)谶@里留下?tīng)N爛的笑容，在這里，祝福你未來(lái)的日子更精彩。

16.相識(shí)相知，同窗同學(xué)，聚到今天，畢業(yè)分離。你輕輕的走了，正如你輕輕的來(lái)，不帶走一片去彩，但是，請(qǐng)帶上我的祝福：愿你一帆風(fēng)順，一生幸福!

17.花開(kāi)花落，四年的時(shí)間，并不長(zhǎng)。此時(shí)的我們，又佇立在十字路口，也只有此時(shí)的我們，才真正嘗到別離的滋味。

18.高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向;有了它，內(nèi)心就感到充實(shí)。邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐，走向既定的目標(biāo)吧，同學(xué)們!

19.很多年后，我們把這個(gè)夏天叫做“那年夏天”，但是那年夏天，我們?cè)Φ煤苊溃芙k爛。

第2篇：大學(xué)生畢業(yè)范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生畢業(yè)生 創(chuàng)業(yè) 案例分析

隨著大學(xué)生就業(yè)壓力的突現(xiàn)，部分大學(xué)生畢業(yè)生積極主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。黨的十七大報(bào)告指出：要實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。把鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)擺到就業(yè)工作更加突出的位置。自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生解決就業(yè)問(wèn)題的主要途徑之一，同時(shí)，創(chuàng)業(yè)成功還可以為社會(huì)提供大量的就業(yè)崗位。現(xiàn)通過(guò)對(duì)江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院06計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)班王文娟同學(xué)成功創(chuàng)業(yè)的典型案例進(jìn)行分析，找出其成功的一面，給其他志愿創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生以參考。

1 創(chuàng)業(yè)成功案例

王文娟，女，2009年6月，畢業(yè)于江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院，所學(xué)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用，學(xué)歷大專(zhuān)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目：姐妹包裝（淘寶店鋪）。

王文娟一直認(rèn)為年輕人創(chuàng)業(yè)貴在闖，貴在不怕失敗。不經(jīng)歷風(fēng)雨，難見(jiàn)彩虹。王文娟畢業(yè)以后和姐姐有過(guò)2次的創(chuàng)業(yè)失敗經(jīng)歷：第一次經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)吧，結(jié)果遇人不淑，被合伙人騙了。第二次開(kāi)了個(gè)珍珠奶茶店，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，選擇的地理位置不是很理想，最終還是以失敗告終。兩次失敗的創(chuàng)業(yè)花光了家里所有的積蓄。但是王文娟沒(méi)有就此消沉，在家人的鼓勵(lì)下，王文娟又重新站了起來(lái)。他們擺過(guò)地?cái)?，發(fā)過(guò)傳單，最終，他們帶著一年的積蓄，開(kāi)始了他們的包裝行業(yè)之旅。

由于是個(gè)從沒(méi)接觸過(guò)的行業(yè)，他們必須從頭做起。剛開(kāi)始起步的時(shí)候他們?nèi)フ{(diào)查市場(chǎng)，千里迢迢的去尋找貨源，摸清潛在客戶(hù)。2011年姐妹包裝淘寶店開(kāi)始營(yíng)業(yè)。

真正涉足淘寶店，才發(fā)現(xiàn)電子商務(wù)和現(xiàn)實(shí)中的商品經(jīng)濟(jì)是完全不同的兩個(gè)概念，淘寶店注重的是細(xì)節(jié)，顧客容不得一點(diǎn)瑕疵。剛開(kāi)始初期，由于快遞原因，經(jīng)常被顧客給差評(píng)，經(jīng)歷過(guò)退貨，經(jīng)歷過(guò)被投訴，但是，姐妹包裝在王文娟的堅(jiān)持下，一路成長(zhǎng)起來(lái)。從一開(kāi)始十幾平方的小倉(cāng)庫(kù)搬到了100多平方的大倉(cāng)庫(kù)，慢慢地姐妹包裝也有了老顧客，問(wèn)題出現(xiàn)以后，王文娟也能夠妥善解決，并不斷地總結(jié)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)店的經(jīng)驗(yàn)，不斷地改進(jìn)服務(wù)方式，端正服務(wù)態(tài)度。目前姐妹包裝已經(jīng)達(dá)到5鉆進(jìn)入了沖冠階段。

2 創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)

2.1 依托專(zhuān)業(yè)，合理創(chuàng)業(yè) 王文娟同時(shí)在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中有過(guò)不同種的嘗試，但是最終還是以自己的專(zhuān)業(yè)為創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。大學(xué)生三年的學(xué)習(xí)生活，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)是其主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，畢業(yè)以后依托專(zhuān)業(yè)去創(chuàng)業(yè)，能夠起到事半功倍的效果。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，王文娟用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行電子商務(wù)交易，在此過(guò)程中，她的專(zhuān)業(yè)知識(shí)成了他成功的助推劑，所以大學(xué)生畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，依托專(zhuān)業(yè)知識(shí)，合理創(chuàng)業(yè)，優(yōu)勢(shì)更加突顯。

2.2 合伙投資，降低風(fēng)險(xiǎn) 對(duì)于初次創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生和缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生而言，有一個(gè)或者幾個(gè)志同道合的合伙人一起參與是個(gè)不錯(cuò)的選擇。合伙創(chuàng)業(yè)不僅有多人可以與你一起承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，而且在發(fā)展的重大時(shí)刻也會(huì)有合伙人一起分擔(dān)責(zé)任和參與決策，大大降低經(jīng)營(yíng)者的盲目性和隨意性。

選擇合作伙伴，最重要的是要挑選合適的、互補(bǔ)的合伙人，相互之間能夠做到信任、理解和團(tuán)結(jié)一致。案例中王文娟選了自己的姐姐一起創(chuàng)業(yè)，首先對(duì)自己的家人比較了解，在合作過(guò)程中比較容易溝通。其次，減低了合作風(fēng)險(xiǎn)。

2.3 入住網(wǎng)店，拓寬渠道 案例中的王文娟的姐妹包裝淘寶網(wǎng)店得到很不錯(cuò)的發(fā)展，對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生，選擇網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)有很大優(yōu)勢(shì)，無(wú)需太多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)資金不需太多，創(chuàng)業(yè)模式靈活，風(fēng)險(xiǎn)低、壓力小，網(wǎng)上、實(shí)體店相結(jié)合的經(jīng)營(yíng)模式，市場(chǎng)渠道寬，創(chuàng)業(yè)成功的幾率比較大。

3 創(chuàng)業(yè)成功者的特征

3.1 腳踏實(shí)地、勇于進(jìn)取 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，是將自己推向社會(huì)，用自己的智慧和雙手取得“第一桶金”的人。這個(gè)群體雖然人數(shù)很少，但極富影響力，因?yàn)樗麄兩砩暇哂蟹e極進(jìn)取，永不言敗，腳踏實(shí)地的拼搏精神。創(chuàng)業(yè)，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者具有創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的精神，需要不斷去嘗試陌生的工作內(nèi)容，解決各種陌生的難題；創(chuàng)業(yè)，意味著風(fēng)險(xiǎn)，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者思路周全，照顧到企業(yè)的方方面面，同時(shí)還要關(guān)注到環(huán)境包括競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的狀況，有的時(shí)候努力卻未必有收獲，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者具有強(qiáng)大的抗壓能力。案例中的王文娟有兩次創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)驗(yàn)，但她不但沒(méi)有就此被打垮，反而越挫越勇。

3.2 目標(biāo)明確，積累經(jīng)驗(yàn) 在創(chuàng)業(yè)初期，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也許并不一定能夠給創(chuàng)業(yè)者帶來(lái)豐厚的利潤(rùn)，甚至前期投入較高，資金收入?yún)s很低，這個(gè)時(shí)候需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者有個(gè)清晰的目標(biāo)，將能維持創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的現(xiàn)狀或者略有盈余作為創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，但不能將創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目當(dāng)成自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，應(yīng)該將創(chuàng)業(yè)的企業(yè)當(dāng)成自己追求的事業(yè)，不斷地去創(chuàng)新，不斷拼搏努力。

3.3 剖析自己，認(rèn)清自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì) 由于創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)缺乏，在創(chuàng)業(yè)籌備階段往往缺少對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目市場(chǎng)的調(diào)查，而是進(jìn)行理想化的推斷。同時(shí)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不夠，這是導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因。以上成功案例中的王文娟在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中不斷地摸索，在失敗中不斷地去剖析自己，認(rèn)清自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，及時(shí)調(diào)整創(chuàng)業(yè)路徑，不斷提升自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陶淑慧.高等學(xué)校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)方式研究[J].遼寧大學(xué)學(xué)報(bào)，2010（3）：153-156.

第3篇：大學(xué)生畢業(yè)范文

1.學(xué)校的畢業(yè)實(shí)習(xí)制度不健全，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的監(jiān)管不到位。

許多學(xué)校對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)的重視度不夠，沒(méi)有足夠的經(jīng)費(fèi)、人力和物力的保障，相應(yīng)的也沒(méi)有建立畢業(yè)實(shí)習(xí)制度，致使實(shí)習(xí)監(jiān)管缺位，畢業(yè)實(shí)習(xí)的效果不佳。一是在畢業(yè)實(shí)習(xí)之前，學(xué)校對(duì)學(xué)生的動(dòng)員工作不充分，學(xué)生對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)的意義沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)；二是學(xué)校沒(méi)有建立相對(duì)固定的實(shí)習(xí)基地，學(xué)生實(shí)習(xí)以分散為主，造成了畢業(yè)實(shí)習(xí)難以監(jiān)管；三是學(xué)校沒(méi)有進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)，如職業(yè)操守、禮貌禮儀、辦公自動(dòng)化、人際交往等，所以很多學(xué)生到了實(shí)習(xí)單位難以適應(yīng)環(huán)境；四是在實(shí)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有配備足夠的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)、跟進(jìn)、反饋，在實(shí)習(xí)結(jié)束后對(duì)實(shí)習(xí)的學(xué)生和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師也沒(méi)有嚴(yán)格有效的考評(píng)辦法，因此，實(shí)習(xí)基本上以“放養(yǎng)”為主，實(shí)習(xí)達(dá)不到應(yīng)有的效果。

2.企事業(yè)單位接收實(shí)習(xí)生的積極性不高，對(duì)實(shí)習(xí)生沒(méi)有建立完善的實(shí)習(xí)管理考評(píng)制度。

由于缺乏政府立法的約束、政策的優(yōu)惠和經(jīng)濟(jì)方面的補(bǔ)貼，多數(shù)企事業(yè)單位不愿接收大學(xué)生實(shí)習(xí)，擔(dān)心影響單位正常運(yùn)轉(zhuǎn)，增加單位成本負(fù)擔(dān)，增大機(jī)密泄露的風(fēng)險(xiǎn)，以及由學(xué)生人身安全帶來(lái)的額外責(zé)任。此外，大部分企事業(yè)單位對(duì)實(shí)習(xí)的學(xué)生沒(méi)有建立實(shí)習(xí)管理考評(píng)制度。既沒(méi)有設(shè)立專(zhuān)業(yè)的部門(mén)或?qū)Ｈ藖?lái)管理實(shí)習(xí)的學(xué)生，也沒(méi)有對(duì)實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)上崗前相關(guān)工作制度、工作技能等的培訓(xùn)，實(shí)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有指定專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)，實(shí)習(xí)結(jié)束后也沒(méi)有相應(yīng)的考評(píng)。這些導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)習(xí)出現(xiàn)種種怪異現(xiàn)象，要么學(xué)生成為實(shí)習(xí)單位的廉價(jià)勞動(dòng)力，要么實(shí)習(xí)單位給學(xué)生指派的工作僅限于雜事，如打掃衛(wèi)生、復(fù)印文件、跑跑腿等，學(xué)生根本學(xué)不到東西，要么實(shí)習(xí)單位干脆直接給學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定表上蓋章，將學(xué)生打發(fā)走。

3.政府部門(mén)對(duì)大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)沒(méi)有獨(dú)立的立法保障

沒(méi)有明確政府、企事業(yè)單位、學(xué)校在組織大學(xué)生實(shí)習(xí)方面的責(zé)任和義務(wù)，也沒(méi)有切實(shí)有效的政策的推動(dòng)，更沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)對(duì)企事業(yè)單位、高校在實(shí)習(xí)方面各自職責(zé)的監(jiān)督管理。由于我國(guó)的政府部門(mén)對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)重視度不高，因此，當(dāng)前的大學(xué)生實(shí)習(xí)工作主體承擔(dān)者是學(xué)校。作為最基層的教學(xué)單位，既沒(méi)有立法的權(quán)力，也沒(méi)有制定政策的權(quán)力，因此實(shí)習(xí)工作難以推展開(kāi)來(lái)。只能是依靠學(xué)校上門(mén)聯(lián)系，求爺爺告奶奶，才能安排學(xué)生去實(shí)習(xí)。而學(xué)校因?yàn)橘Y金有限，對(duì)實(shí)習(xí)的學(xué)生在指導(dǎo)、管理、考核上無(wú)法面面俱到，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)習(xí)效果大打折扣。

二、有效控制和提升大學(xué)生實(shí)習(xí)效果的對(duì)策

1.政府以立法和制定政策法規(guī)等形式為大學(xué)生實(shí)習(xí)提供制度支撐。

首先，為了推動(dòng)大學(xué)生實(shí)習(xí)，政府要有立法保障。要明確政府、企事業(yè)單位、高校在組織大學(xué)生實(shí)習(xí)方面的責(zé)任和義務(wù)，規(guī)定大學(xué)生實(shí)習(xí)的原則和辦法，保障大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的合法權(quán)益。其次，出臺(tái)政策保障大學(xué)生實(shí)習(xí)的順利實(shí)施。如成立專(zhuān)門(mén)的管理大學(xué)生實(shí)習(xí)的機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一負(fù)責(zé)對(duì)政府職能部門(mén)、企事業(yè)單位和高校在大學(xué)生實(shí)習(xí)方面的分工合作并對(duì)各自的職責(zé)進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。再次，采取有力的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償措施或加大稅收優(yōu)惠政策，吸引和鼓勵(lì)企事業(yè)單位主動(dòng)接收大學(xué)生實(shí)習(xí)，從而改變當(dāng)前學(xué)校追著實(shí)習(xí)單位轉(zhuǎn)的窘迫現(xiàn)狀。例如，政府可以將人事部用于技能培訓(xùn)的專(zhuān)項(xiàng)資金切出一部分專(zhuān)門(mén)用于對(duì)愿意接收大學(xué)生實(shí)習(xí)的企事業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，而對(duì)不接收大學(xué)生實(shí)習(xí)的企事業(yè)單位進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰，并通過(guò)媒體曝光，促使企事業(yè)單位主動(dòng)接收大學(xué)生實(shí)習(xí)。

2.實(shí)習(xí)的企事業(yè)單位建立健全大學(xué)生實(shí)習(xí)管理考核制度。

為有效控制和提升畢業(yè)生實(shí)習(xí)效果，應(yīng)該轉(zhuǎn)變當(dāng)前模式，學(xué)校不再是大學(xué)生實(shí)習(xí)的主體承擔(dān)者，而是改由企事業(yè)單位來(lái)完全主導(dǎo)大學(xué)生的實(shí)習(xí)，形成以企事業(yè)單位培訓(xùn)為主體，高校教學(xué)為輔助的大學(xué)生實(shí)習(xí)模式。這種模式有助于企業(yè)完整的完成對(duì)實(shí)學(xué)生的培訓(xùn)、指導(dǎo)、考核等實(shí)習(xí)管理工作，從而確保學(xué)生的實(shí)習(xí)取得實(shí)效。企事業(yè)單位根據(jù)業(yè)務(wù)和規(guī)模提供層次不等的實(shí)習(xí)崗位，每年定期通過(guò)本單位的網(wǎng)站、合作院校網(wǎng)站、人力資源網(wǎng)站或媒體招收實(shí)習(xí)生的消息。學(xué)校也可據(jù)此靈活安排大學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間。在實(shí)習(xí)期間，學(xué)生以實(shí)習(xí)單位員工的身份接受單位的培訓(xùn)，實(shí)習(xí)單位為學(xué)生支付一定的工資，并具體負(fù)責(zé)學(xué)生的日常指導(dǎo)和管理以及實(shí)習(xí)結(jié)束后的考核與評(píng)定工作，組織學(xué)生的實(shí)訓(xùn)工作鑒定以及畢業(yè)論文的撰寫(xiě)與答辯等事宜。學(xué)校在此過(guò)程中主要是定期跟蹤，檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)習(xí)的效果，與學(xué)生進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與實(shí)習(xí)單位溝通，向?qū)W校反饋以便調(diào)整理論與實(shí)踐教學(xué)的設(shè)置。

3.學(xué)校要完善大學(xué)生實(shí)習(xí)管理體系。

第4篇：大學(xué)生畢業(yè)范文

四年就這么過(guò)去!似乎又回到起點(diǎn),突然覺(jué)得四年的同學(xué),身邊的朋友,比想象中要可愛(ài)的多!四年中我們這個(gè)班集體在張老師的帶領(lǐng)下取得優(yōu)秀的成績(jī)，四年后今天我們這個(gè)優(yōu)秀集體走向社會(huì)，各自獨(dú)立面對(duì)生活。

如今不論我們是否能應(yīng)對(duì)生活，都要一起被社會(huì)收割了?？v使我們有千般的不舍，萬(wàn)般的無(wú)奈，縱使我再怎么痛苦流涕。我們還是要說(shuō)再見(jiàn)，在彌漫了離開(kāi)感傷 的盛夏六月里，我們要離開(kāi)蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院，離開(kāi)四年的同學(xué)和老師，離開(kāi)我們四年的室友，離開(kāi)四年的好朋友，離開(kāi)我們四年的老師，離開(kāi)我們的校園，不管怎樣我們能相聚到這里就是我們的緣分，不管怎樣我們?cè)谶@里度過(guò)了青春，不管怎樣我們?cè)谶@里同時(shí)學(xué)習(xí)生活過(guò)，今天我們的聚餐意味著我們的大學(xué)生生活結(jié)束，在聚會(huì)上向和我們四年同一個(gè)教室學(xué)習(xí)生活的同學(xué)用最堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言，最鄭重的承諾說(shuō)句再見(jiàn)、珍重。

二、策劃人:06會(huì)計(jì)本科班班委會(huì)及團(tuán)支部全體成員

三、負(fù)責(zé)人：楊東剛（全面負(fù)責(zé)組織活動(dòng)及同學(xué)的安全）

柳俐名（經(jīng)費(fèi)預(yù)收、組織活動(dòng)、負(fù)責(zé)男生安全）

楊鵬潔（經(jīng)費(fèi)預(yù)收、組織活動(dòng)、負(fù)責(zé)女生安全）

四、經(jīng)費(fèi)來(lái)源及管理：經(jīng)費(fèi)來(lái)源全體聚會(huì)同學(xué)每人預(yù)收50元，經(jīng)費(fèi)管理由全部班干部及參與籌劃同學(xué)，集體進(jìn)行聚餐結(jié)賬。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：由于本班有少數(shù)民族，聚會(huì)放在蘭州市區(qū)清真餐廳，具體地點(diǎn)大家商議后再定

六、活動(dòng)時(shí)間：預(yù)定在畢業(yè)答辯結(jié)束后那天，下午5點(diǎn)。

七、活動(dòng)細(xì)則：1.班干部進(jìn)行宣傳和組織大家收取活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)安全管理，長(zhǎng)退少補(bǔ)

2.見(jiàn)于活動(dòng)地點(diǎn)放在市區(qū)，我們要提前出發(fā)到活動(dòng)地點(diǎn)，按時(shí)參加

3.活動(dòng)期間，班干部和團(tuán)干部負(fù)責(zé)好同學(xué)的安全，大家也要注意安全

4.最好去活動(dòng)地點(diǎn)以宿舍為單位參加活動(dòng)，互相照顧

5.活動(dòng)經(jīng)費(fèi)核算由班級(jí)班干部及部分籌劃同學(xué)擔(dān)任

6.大家按時(shí)參加活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束按時(shí)返校

九.活動(dòng)開(kāi)展： 1.由班干部組織，班級(jí)同學(xué)參與

2.班干部宣傳，進(jìn)行經(jīng)費(fèi)預(yù)收、同學(xué)進(jìn)行配合

3.安全、文明的開(kāi)展聚餐活動(dòng)

4.勤儉節(jié)約，快樂(lè)、陽(yáng)光舉辦聚餐活動(dòng)

十、結(jié)束語(yǔ)： 今天，只是畢業(yè)，我們之間的師生情意、同學(xué)友愛(ài)將伴隨著時(shí)間的推移不斷升級(jí)。在即將踏上新的人生旅 途的時(shí)候，我們所有人都將記?。簺](méi)有大海的壯美，可以有小溪的娟秀，沒(méi)有高山的巍峨，可以有山路的曲折，沒(méi)有激昂的樂(lè)章，可以有抒情的小調(diào)。在以后漫長(zhǎng)的 人生旅程中，找到自己的方向，做個(gè)最好的自我！這樣的人生也美麗?。ê蟾嚼蠋熀屯瑢W(xué)畢業(yè)后通訊錄）

第5篇：大學(xué)生畢業(yè)范文

歲月匆匆，大學(xué)四年轉(zhuǎn)瞬即逝。從眼眸里抽出細(xì)細(xì)雨絲，然后紛紛揚(yáng)揚(yáng)的撒下。我即將離開(kāi)我的大學(xué)生活。走過(guò)樓蘭，走過(guò)荒灘，只是為了那句“路在腳下，明天會(huì)更好”。

雖然即將與相處四年的同窗好友分別，但卻無(wú)法把自己和屬于花季年齡的回憶全都忘掉，因?yàn)樵谀莻€(gè)美好的年齡，我們已將自己最美好的青春做了一次交換。

含著淚，回頭讀起身后的腳印，這些腳印離學(xué)生時(shí)代越來(lái)越遠(yuǎn)，伸向遠(yuǎn)方。即使腳窩泥濘，步履蹣跚，但我還是毅然的去追求屬于自己的夢(mèng)。曾經(jīng)失去的，我不會(huì)注入太多是眷戀，太多的嘆息;將要得到的，我也一定不會(huì)迷惑，不會(huì)遲疑。因?yàn)槊總€(gè)清晨的太陽(yáng)都是嶄新的，明天還要繼續(xù)。大學(xué)生畢業(yè)演講稿范文

紅陽(yáng)在頭頂散射著年輪的波，靈性鳥(niǎo)蹲在枝頭目送我的背影，為我祈愿一路平安。真正令我魂?duì)啃膭?dòng)的是那夢(mèng)流浪的地方，生命在律動(dòng)，風(fēng)景在行走，情調(diào)目光里不僅映射著浪漫，而且還充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的信心。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，他的夢(mèng)想就是他的翅膀，有夢(mèng)想的人，隨時(shí)都會(huì)跳起來(lái)，拍拍翅膀，到他想去的地方盡情的遨游?？?山那邊如今又是香草萋萋，滿(mǎn)庭芳菲了。白云將載著我到那夢(mèng)開(kāi)始的地方，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值。

在此，我由衷的感謝母校對(duì)我的培養(yǎng)，使我學(xué)會(huì)了各種生活技能和懂得了怎樣為人處事。祝福我的母校明天會(huì)更好!同時(shí)，我也由衷的感謝四年來(lái)同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和幫助，感謝各位朋友的關(guān)懷。認(rèn)識(shí)你們是我的人生一大財(cái)富，真誠(chéng)的祝愿各位一路走好!

第6篇：大學(xué)生畢業(yè)范文

×尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

××您好

××感謝你在百忙之中關(guān)注這份自薦材料。版權(quán)所有，全國(guó)公務(wù)員共同的天地!我熱切地盼望，您對(duì)我的了解和信任會(huì)從現(xiàn)在開(kāi)始。

××十?dāng)?shù)載寒窗燭影伴隨著父母雙親日益加深的石刻的皺紋伴隨著兄弟師長(zhǎng)日復(fù)一日的諄諄教誨我勤奮摸索孜孜以求的是做人和做事的道理

×做人，勤勤懇懇為本

×ד凡是值得做的事情就值得做好，凡是值得做好的事情就值得做到盡善盡美”！這就是我，一個(gè)活潑開(kāi)朗的當(dāng)代女大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生活的理解。學(xué)習(xí)的過(guò)程是痛苦的追求真理的路途是充滿(mǎn)荊棘的。然而不經(jīng)歷風(fēng)雨如何能見(jiàn)到彩虹？人生的真諦就在于茫茫夜暗中遠(yuǎn)方的那一點(diǎn)星光，就在于對(duì)心中至美的無(wú)盡渴望和跌倒爬起的坎坷歷程。這些年來(lái)，無(wú)論學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)還是從事社會(huì)工作，我都努力地傾盡自己的心血與智慧，散發(fā)著“人生的靈魂在于熱情”的永恒信念。尤其是在從事社會(huì)工作的過(guò)程中，我接觸到社會(huì)各階層的形形的人群，曾經(jīng)許多次為高級(jí)知識(shí)分子的勤勤懇懇思維縝密和無(wú)欲無(wú)求所震撼，也曾經(jīng)許多次為普通勞動(dòng)人民的憨厚淳樸耿直爽朗和熱情奔放所感動(dòng)，我從中漸漸地領(lǐng)悟到做人的道理：熱情是聯(lián)系你一生的紅線(xiàn)，勤勤懇懇才是真。

×做事，實(shí)實(shí)在在為要

××有正確的人生觀和價(jià)值觀，才使得自己學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，才真切感受到學(xué)習(xí)本身就是真實(shí)的。十多年課堂生活中，尤其是進(jìn)入大學(xué)校園以來(lái)，我漸漸感到真實(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的分量，并且以此為衡量的標(biāo)準(zhǔn)，在培育智商的同時(shí)從不敢忽略情商的發(fā)展，力圖使自己無(wú)論在什么情況下都可以保持平和寧?kù)o的心態(tài)，堅(jiān)持客觀事物的本來(lái)面目，給自己足夠的時(shí)間和空間來(lái)思考和解決問(wèn)題。并不忘求學(xué)本色，孜孜不倦，刻苦鉆研，最終取得不菲的成績(jī)。

××在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)，版權(quán)所有，全國(guó)公務(wù)員共同的天地!我還時(shí)刻注重培養(yǎng)和鍛煉自己各方面的社會(huì)能力。積極參加學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，先后擔(dān)任班團(tuán)支部書(shū)記和班副班長(zhǎng)，工作態(tài)度誠(chéng)懇，得到老師和同學(xué)的支持和肯定，并先后兩次被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)干部”和“優(yōu)秀團(tuán)員”。個(gè)人綜合素質(zhì)得到很大的鍛煉和提高，培養(yǎng)了較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力和組織能力。

×期盼，發(fā)展需要舞臺(tái)

××?xí)r光的年輪走到今天，人生的又一次抉擇橫亙?cè)谖业难矍?。多年的探索無(wú)論是成是敗均已使我的軀體蓄滿(mǎn)待發(fā)的能量，我誠(chéng)摯地懇請(qǐng)加盟貴單位，讓自己多年來(lái)的所學(xué)所感接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，用自己的一腔熱血為貴單位的興旺發(fā)達(dá)稍盡綿薄。人生的汽笛已然轟響，學(xué)習(xí)卻尚無(wú)止境，希望貴公司能給我這么一個(gè)“繼續(xù)學(xué)習(xí)”的機(jī)會(huì)。

××此致

×敬禮

第7篇：大學(xué)生畢業(yè)范文

1、這是我被稱(chēng)之為男生的最后兩個(gè)月。回首過(guò)去的四年，腦海里只有空白一片。至于將來(lái)，也沒(méi)有更好的打算。悲哉!悲哉!

3、這個(gè)夏天，會(huì)有多少不舍，會(huì)有多少人痛哭，一張張?jiān)偈煜げ贿^(guò)的臉孔，不言不語(yǔ)的回首一個(gè)個(gè)夏至，分離的季節(jié)，多渴望夏至未至。

4、在這三年中，你是我的校友，可你還是我旅途中的前友，上學(xué)放學(xué)你都走在我前面，我只能看著你的背影，分手了，我可能還是只能看著你的背影，但希望哪天的相逢你能看看我的背影。哪個(gè)帥氣而充滿(mǎn)優(yōu)傷的背影。

5、在剛剛畢業(yè)的小黃心里，“畢業(yè)是一件既幸福又不幸的事，幸福的是我們4年的學(xué)習(xí)終于結(jié)束;而不幸的是，朋友各奔東西。有時(shí)真希望時(shí)光倒流，彌補(bǔ)一下大學(xué)時(shí)代的遺憾。”

6、愿你是航船，在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪;愿你是水晶，永遠(yuǎn)保持一顆純潔美麗的心;愿你是雄鷹，在廣闊的天空中翱翔!

8、又是一年畢業(yè)時(shí)，大學(xué)的同學(xué)們就要分別了，為您送上大學(xué)畢業(yè)祝福語(yǔ)、大學(xué)畢業(yè)祝福短信，愿大家都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。

9、有些人一看就讓人產(chǎn)生好感，有些人一笑卻讓人無(wú)法忘記，哪是多么天真而可愛(ài)的笑容，讓你回味一生，哪是多么難找的笑容，他給你帶來(lái)快樂(lè)無(wú)窮。分手了就代表著有一天的相逢，所以我們抱著歡樂(lè)一笑而過(guò)吧。

11、一句祝福，一世牽掛;一聲叮嚀，一生感動(dòng)。畢業(yè)的號(hào)角已吹響，帶著你們的祝福，我們上路，不管前方有多少的風(fēng)雨，心不會(huì)再孤獨(dú)。

12、相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂(lè)的終結(jié)，又是未來(lái)幸福的開(kāi)端。

13、我真想裁下一塊朝陽(yáng)輔在清清的草地上，讓同學(xué)、朋友盡情地唱，盡情地笑。然后，然后盡興地說(shuō)一聲：GoodBye

15、我們相逢在陌生時(shí)，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上去尋找自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問(wèn)訊、表情達(dá)意。

16、我們?cè)遣⒓鐟?zhàn)斗的兩棵小樹(shù)，我們?cè)?jīng)是二重唱中的兩個(gè)聲部，我們?cè)?jīng)是一張課桌上的學(xué)友。今天，我們揮手告別的時(shí)候，請(qǐng)接受我深情的祝福。

18、我們?cè)?jīng)在一起欣賞過(guò)美麗的花;我們?cè)?jīng)在一起幻想過(guò)美麗的季節(jié)。同學(xué)啊，同學(xué)，分別后不要忘了我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的日子。我們有過(guò)如水的平靜，有過(guò)激烈的辯論，也有過(guò)無(wú)聲的競(jìng)爭(zhēng)。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個(gè)共同的理想，發(fā)出一個(gè)共同的心聲。無(wú)論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。

19、我的朋友們，我們要暫時(shí)分別了;“珍重珍重”的話(huà)，我也不再說(shuō)了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒(méi)有多大光明，但也能使那早行的人高興。

20、我的朋友，你的聲音飄蕩在我的心里，像那海水的低吟之聲，繚繞在靜聽(tīng)著的松林之間。像露珠依戀著美麗的花朵，我忘掉了人間的憂(yōu)愁。若這就是夢(mèng)，我愿它永遠(yuǎn)不醒，因?yàn)閴?mèng)中有你，夢(mèng)中有情!

21、同學(xué)兩年，花前月下，指點(diǎn)江山，藍(lán)天白云，也有烏云成群，月轉(zhuǎn)星移，沒(méi)有分離那有相聚，朋友揮手說(shuō)聲“再會(huì)”，祝你鵬程萬(wàn)里!

22、歲月的流逝，證明著我們?cè)谝惶焯斓拈L(zhǎng)大。在成長(zhǎng)中，我們成為了好朋友。當(dāng)世界在變，唯有不變換時(shí)，我相信，我們還會(huì)回到相遇的起點(diǎn)。

23、四年的大學(xué)生涯不一定都活得愉快、精彩，但“4年來(lái)天天相處的朋友，會(huì)離你很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，或許一輩子難得見(jiàn)面”。這樣的留言讓人久久不能平復(fù)。

24、生活中有苦也有樂(lè)，歲月中有甜也有疼，分手時(shí)刻的痛，代表著相逢時(shí)的甜蜜，在你我的人生旅途中，還會(huì)有更多的快與樂(lè)，我們用開(kāi)心的話(huà)祝福我們開(kāi)心快樂(lè)的未來(lái)，把生活過(guò)更加輝煌。

25、生活的海洋已鋪開(kāi)金色的路，浪花正分列兩旁搖動(dòng)著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前進(jìn)，已吹響出征的海螺;彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞……

26、如果我能，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。但是我不能啊!那么，就讓我們以沉默分手吧!要知道，這是一座火山的沉默，它勝過(guò)一切話(huà)別!

27、人在旅途 , 難免會(huì)遇到荊棘和坎坷 , 但風(fēng)雨過(guò)后 , 一定會(huì)有美麗的彩虹 . 我希望看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我，更希望看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)哥學(xué)姐!!!

28、你我共同擁有“清”字，而你這么貪心，還要在“清”字前多加一個(gè)“朝”字，這也難怪啦。因?yàn)樵缟系奶鞖飧忧逅铩?/p>

29、你是崖畔青松，有風(fēng)雨就有怒號(hào);你是深山流水，有不平就有歌吟。你的正直、善良、純樸和剛毅，在我心靈的鐵板上迸出耀眼的火花。

30、默默的分手，正如當(dāng)初默默地相遇。愿這溫馨的微風(fēng)，給你捎去我深情的祝福和祈禱。

32、老同學(xué)，得到你以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入一中學(xué)府的消息很是高興，在此你的幾位同窗拍手為你叫好。希望你珍惜已取得的成績(jī)，再接再厲，爭(zhēng)取在學(xué)業(yè)上有所造詣。

33、來(lái)自五湖四海，奔向天南海北，三個(gè)春天匆匆而過(guò)，如夢(mèng)的年齡，充滿(mǎn)了激情和歡笑，不要哭泣，待繁花落盡不要忘了互遞你我的消息。

34、盡情地飲干這杯畢業(yè)之酒吧!它是生活的甘露!它將給未來(lái)注進(jìn)勝利，它將長(zhǎng)留在我們的唇間舌上，留下無(wú)盡的回味……

35、今天的歡聲笑語(yǔ)，今夜的清風(fēng)明月，美好卻并非永恒，還沒(méi)來(lái)得及分享最后一杯酒，卻要各奔東西，珍重，朋友

36、今日同窗分手，說(shuō)一聲：珍重!明朝校友相逢，賀一句：成功!

37、紅葉紛飛的楓林里，我們?cè)鴵碛卸嗌倩貞?。那飄舞著的楓葉，將我們帶進(jìn)一個(gè)無(wú)比美妙的境界。

38、還記得那一天的攝影留念嗎?我的瞬間意識(shí)連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時(shí)也深深地烙在我的心靈里。

40、各位，好日子過(guò)一天少一天啊，不管是畢業(yè)班的同學(xué)還是師弟師妹，大家趕緊珍惜剩下的大學(xué)時(shí)光吧，以后就很難有這么瀟灑的生活了。

41、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向;有了它，內(nèi)心就感到充實(shí)。邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐，走向既定的目標(biāo)吧!

42、風(fēng)吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的視線(xiàn)，我扎緊了思念的情結(jié)，相信總有一天我們會(huì)再度重逢!

43、短暫的別離，是為了永久的相聚，讓我們期盼，那份永恒的喜悅。

44、動(dòng)身的時(shí)刻到了，讓我們走吧!不必惋惜，也無(wú)需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會(huì)永遠(yuǎn)地跳蕩不息。

45、得我們?cè)诤?，信步地走著。月光很柔美，像罩上了一層乳白色的朦朧。在我的眼簾，不遠(yuǎn)處就有兩條系在一起的小白船相互依扶著，在微浪中上下躍動(dòng)，與四周細(xì)小的粼光一同現(xiàn)出一片晶亮。

46、大學(xué)即將結(jié)束,我想對(duì)大家說(shuō):"01生本四是我一生中最值得留戀的家,好舍不得大家,但事實(shí)是殘酷的，只希望兄弟姐妹出去社會(huì)后繼續(xù)保持聯(lián)系,分享生活中的苦與樂(lè)!"

47、從五湖四海來(lái)，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填寫(xiě)好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。

48、采擷一串串的夢(mèng)，學(xué)校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗;而成長(zhǎng)的追逐，竟已一躍而過(guò)。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。

49、不論從事哪種職業(yè)，要走向成功，首先應(yīng)對(duì)職業(yè)感興趣。

50、畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完。

51、畢業(yè)季，祝福遞;莫傷離，互珍惜;同窗情，記心底;憶往昔，美好記;前路廣，愿順利;天涯離，難相聚;好朋友，多聯(lián)系!

第8篇：大學(xué)生畢業(yè)范文

如果說(shuō)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是走馬觀花，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是小試牛刀，那么畢業(yè)實(shí)習(xí)則是有的放矢。懷揣著三年半在校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程的理論知識(shí)和實(shí)踐見(jiàn)聞，我又一次來(lái)到了武漢鋼鐵（集團(tuán)）公司進(jìn)行了畢業(yè)實(shí)習(xí)。盡管由于種種原因，畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間沒(méi)有我預(yù)期中的長(zhǎng)，但兩天的時(shí)間也讓我修復(fù)了一些認(rèn)識(shí)上的缺陷，增強(qiáng)了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的理解，尤其是看到了那些常在課本上提到的設(shè)備的芳容，了解了那些常在課本上提到的參數(shù)的生產(chǎn)意義，并且更進(jìn)一步地了解了鋼鐵生產(chǎn)的現(xiàn)狀。 根據(jù)實(shí)習(xí)的進(jìn)度和目的，本報(bào)告主要分三個(gè)部分介紹我的實(shí)習(xí)經(jīng)過(guò)。 一、煉鐵廠(chǎng)實(shí)習(xí)。 我們所去實(shí)習(xí)的是武鋼5#高爐，該高爐于去年經(jīng)過(guò)了六個(gè)月的大修及調(diào)試后投產(chǎn)不久。大修過(guò)程中，未改變爐子高度和四根支柱。該高爐主要高爐本體指數(shù) 爐容：3200m3

總高：30.6m 爐喉高度：2.1m(大修前為2.4m)

爐身高度：17.9m 爐腰高度：2.1m(大修前為2.0m)

爐腹高度：3.5m 爐缸高度：5m(大修前為4.8m)

高徑比：2.182 死鐵層厚度：2.3m

風(fēng)口數(shù)目：32 渣鐵口數(shù)目：4

第9篇：大學(xué)生畢業(yè)范文

【論文摘要】：就業(yè)難已成為眾所周知社會(huì)問(wèn)題，畢業(yè)前的焦躁、不安、憂(yōu)慮困擾者眾多學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行畢業(yè)前的心理調(diào)適，使他們良好擇業(yè)，迅速融入社會(huì)，這是一個(gè)亟需關(guān)注的問(wèn)題。

就業(yè)難已成為眾所周知的社會(huì)普遍問(wèn)題，大學(xué)生從 "安逸"的大學(xué)校園，走向極具競(jìng)爭(zhēng)力的社會(huì)，工作的壓力、環(huán)境不適應(yīng)壓力、焦慮、恐慌、寢食不安、無(wú)所適從。心理焦慮是指由心理沖突或個(gè)人遭受挫折以及可能要遭受挫折而產(chǎn)生的一種緊張、恐懼的情緒狀態(tài)。過(guò)度的焦慮會(huì)對(duì)大學(xué)生畢業(yè)產(chǎn)生消極影響，它不僅會(huì)抑制大學(xué)生的正常思維，而且使大學(xué)生的注意力難以集中，記憶力明顯減退，從而影響大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。大學(xué)畢業(yè)生面臨嚴(yán)峻的畢業(yè)形勢(shì)產(chǎn)生焦慮心理在所難免，但要實(shí)現(xiàn)順利畢業(yè)，就必須認(rèn)清畢業(yè)形勢(shì)，正視畢業(yè)現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變畢業(yè)觀念，調(diào)適畢業(yè)心態(tài)，把握畢業(yè)機(jī)會(huì)。

大學(xué)生要認(rèn)清畢業(yè)形勢(shì)，正視畢業(yè)現(xiàn)狀。近幾年來(lái)，高校畢業(yè)生人數(shù)增長(zhǎng)了四倍多，當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期大學(xué)生的畢業(yè)形勢(shì)會(huì)相當(dāng)嚴(yán)峻。凡事"預(yù)則立，不預(yù)則廢"，大學(xué)生只有認(rèn)清畢業(yè)形勢(shì)，正視畢業(yè)現(xiàn)狀，方能做到心中有數(shù)、處變不驚。

缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，對(duì)選擇職業(yè)這一人生大課題產(chǎn)生焦慮屬于正?，F(xiàn)象。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，學(xué)生在校期間的表現(xiàn)固然重要，但他們的個(gè)人形象、氣質(zhì)、邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面更加受到招聘單位的關(guān)注。而考研、突發(fā)事件、經(jīng)濟(jì)拮據(jù)等不愉快的經(jīng)歷，都會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生心理焦慮。事實(shí)上，部分大學(xué)生也存在自我心理調(diào)節(jié)能力相對(duì)滯后的問(wèn)題，有的學(xué)生不能正視畢業(yè)形勢(shì)，產(chǎn)生了素質(zhì)恐慌，加上一些外在因素的干擾，直接影響了大學(xué)生順利畢業(yè)。

只有正視畢業(yè)壓力，大學(xué)生才會(huì)迫使自己積極行動(dòng)起來(lái)，適度的心理焦慮能夠使大學(xué)生產(chǎn)生壓力，這種壓力可以變成動(dòng)力，它可增強(qiáng)大學(xué)生的進(jìn)取心。但是，如果心理過(guò)度焦躁、不安，自己又不能在一定時(shí)間內(nèi)調(diào)整這些情緒，這些情緒就會(huì)成為心理障礙或者心理疾病，會(huì)嚴(yán)重影響大學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，甚至?xí)駴](méi)大學(xué)生的潛能，給畢業(yè)帶來(lái)額外的困難。在日常生活中，我們對(duì)焦慮心理的評(píng)估可以是客觀的，也可以是主觀的。面臨畢業(yè)，自己正處于嚴(yán)峻的形勢(shì)之中，這時(shí)的焦慮心理是一種正常反應(yīng)，我們可以提醒自己正視畢業(yè)；如果我們對(duì)畢業(yè)形勢(shì)做出不切實(shí)際的評(píng)估，即不能正視畢業(yè)形勢(shì)，則產(chǎn)生的焦慮心理就不是一種適應(yīng)性的反應(yīng)，就會(huì)使我們自己感到異常緊張，嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致焦慮障礙。

1. 大學(xué)生要轉(zhuǎn)變畢業(yè)觀念，調(diào)適畢業(yè)心態(tài)

大學(xué)生群體是個(gè)體由青年期到成年期成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)特殊的群體，他們集多種特殊性于一身，存在著多重價(jià)值觀、人格的再構(gòu)成等心理內(nèi)在原因，同時(shí)存在著環(huán)境中誘發(fā)因素的作用，使得大學(xué)生的心理健康狀況比其他群體要低，一般的觀點(diǎn)認(rèn)為大學(xué)生畢業(yè)期的心理問(wèn)題主要有挫折心理、從眾心理、嫉妒心理、羞怯心理、盲目攀比心理、自卑心理、依賴(lài)心理等。特別是挫折心理，對(duì)大學(xué)生畢業(yè)影響最大。

觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。大學(xué)生要改變錯(cuò)誤的自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知，加強(qiáng)自我理解與分析的能力培養(yǎng)，以平常心面對(duì)畢業(yè)形勢(shì)，冷靜地做出選擇；要孕育真、善、美的感受，保持良好心境；要排除諸如不滿(mǎn)、嫉妒、焦慮、恐懼等負(fù)性情感對(duì)正常思維、決策的干擾；要打破傳統(tǒng)意義上的畢業(yè)"一錘定終生"的陳舊畢業(yè)觀念，建立新型的畢業(yè)觀，強(qiáng)化擇業(yè)的自主意識(shí)，樹(shù)立正確的畢業(yè)觀。

應(yīng)屆畢業(yè)生面對(duì)畢業(yè)形勢(shì)，回避的應(yīng)對(duì)方式雖然可以緩和焦慮程度，但作為一種消極的方式因?yàn)闆](méi)有真正解決畢業(yè)問(wèn)題，長(zhǎng)此以往是要付出較大代價(jià)的，焦慮源并不會(huì)因此自動(dòng)消失，反而會(huì)對(duì)本人糾纏不休，不定期還會(huì)出現(xiàn)，所以必須隨時(shí)戒備。如果我們一味地自怨自悔，只能繼續(xù)滋生失望的心理，戕殺自信心；如果我們反復(fù)玩味挫折，咀嚼挫折帶來(lái)的痛苦，只能使自己更加心灰意冷，舉步不前。面對(duì)全新的社會(huì)環(huán)境和嚴(yán)峻的畢業(yè)形勢(shì)，心理挫折不可避免，但因噎廢食，給自己貼上失敗的標(biāo)簽，徘徊在失敗的陰影中的做法不可取。 轉(zhuǎn)貼于

大學(xué)生要進(jìn)行心理調(diào)適，克服焦慮心理，關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變畢業(yè)的思想觀念。應(yīng)屆畢業(yè)生要打破傳統(tǒng)的事事求穩(wěn)、事事求順的思想，樹(shù)立市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的觀念。我們生活在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，競(jìng)爭(zhēng)就要伴隨自己一生。應(yīng)屆畢業(yè)生求職過(guò)程就是競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程，即使你得到了比較理想的職業(yè)，如果缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不再繼續(xù)努力，也會(huì)失去這個(gè)工作。有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，確立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不怕風(fēng)險(xiǎn)和挫折，焦慮心理就會(huì)得到緩解。面對(duì)畢業(yè)焦慮，進(jìn)行理性思考是基礎(chǔ)，根據(jù)情況的變化更新自己的思想觀念是關(guān)鍵。

2. 大學(xué)生要把握畢業(yè)機(jī)會(huì)，順利實(shí)現(xiàn)畢業(yè)

畢業(yè)是大學(xué)生人生發(fā)展中的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是大學(xué)生從"自然人"向"社會(huì)人"過(guò)渡的重要階段。大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)認(rèn)知心理是指他們?cè)趽駱I(yè)過(guò)程中對(duì)自己、對(duì)職業(yè)及其周?chē)鐣?huì)環(huán)境等的認(rèn)識(shí)、了解和擇業(yè)中對(duì)事物的推理與判斷。在許多的情況下，當(dāng)良好的畢業(yè)機(jī)會(huì)到來(lái)的時(shí)候，大學(xué)生往往不能很好地把握機(jī)會(huì)，導(dǎo)致畢業(yè)機(jī)會(huì)喪失。一方面，許多學(xué)生自我認(rèn)知不準(zhǔn)確，有的產(chǎn)生自負(fù)心理，主要表現(xiàn)為擇業(yè)期望值很高，不愿承擔(dān)艱苦的工作，不愿到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層學(xué)校去工作，往往會(huì)給用人單位留下"眼高手低、浮躁虛夸"的不良印象；有的產(chǎn)生自卑心理，主要表現(xiàn)為對(duì)自身的素質(zhì)和畢業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力評(píng)價(jià)過(guò)低，不敢主動(dòng)向用人單位推銷(xiāo)自己，不敢主動(dòng)參與畢業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，陷入不戰(zhàn)自敗的困境之中。另一方面，對(duì)外圍環(huán)境認(rèn)知不確切，對(duì)環(huán)境估計(jì)不足會(huì)出現(xiàn)坐等心理，坐等就容易失去機(jī)會(huì)，如果學(xué)生思想不切實(shí)際，只注重經(jīng)濟(jì)意識(shí)和區(qū)域觀念，講究金錢(qián)第一、環(huán)境條件第一，不愿到待遇差、條件差的地方，就會(huì)容易出現(xiàn)"高不成，低不就"的狀況。具有理想化趨向的大學(xué)生在畢業(yè)過(guò)程中便會(huì)出現(xiàn)決策猶豫心理，從而錯(cuò)過(guò)一些良好的畢業(yè)機(jī)會(huì)。

焦慮心理會(huì)讓大學(xué)生覺(jué)得緊張和擔(dān)憂(yōu)，良好的心態(tài)有利于他們把握畢業(yè)機(jī)會(huì)。在畢業(yè)過(guò)程中，大學(xué)生既要適當(dāng)?shù)胤潘勺约?，使自己保持一個(gè)平和的心態(tài)，又要注意把握機(jī)會(huì)，不能讓畢業(yè)的機(jī)會(huì)與自己擦肩而過(guò)。把握機(jī)會(huì)并不是越緊越好，就像我們手中的沙子，你把握得越緊，留下得就會(huì)越少。