難題作文精選(九篇)

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第1篇：難題作文范文

安十七中初三年（1）班 陳雪暉

夜涼如水，徐徐微風(fēng)拂面，涼意肆意流淌于每一寸肌膚。陣陣菊香氤氳了夜色，細(xì)碎的腳步聲蕩漾成漣漪。獨(dú)行于生命的長畔，道道難題如同洪水猛獸般向我襲來，我苦苦尋求破題之徑始終未果。只能在悲秦切柳中幽幽感嘆，那漸行漸遠(yuǎn)的生命之船。

我拾起地上的一片樹葉，順著它的紋理往下看，仿佛刻在紙中的字字句句，訴說著動人的故事。

隨著陣陣悠揚(yáng)的簫聲，我來到了新疆伊犁。林則徐，從聲名顯赫的兩廣總督到皇帝欽點(diǎn)的“罪臣”，從威震四方的英雄到流放新疆的犯人，他經(jīng)歷著人生巨大的落差。昔日的功成名就已成過往云煙，此時(shí)塞外漫天的風(fēng)沙正吞噬著他的身軀?？赡潜瘔训谋秤傲艚o人們的不是沉淪，頹廢，而是凌風(fēng)而立的翠竹。縱然舒適安逸不再，他仍矢志不渝。在新疆耕耘著另一份精彩，任那句“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”不停地撞擊著歷史的回音壁，留下千年的震顫。

我的眉頭漸漸舒展，面對人生的難題，林則徐選擇了振奮，選擇了追隨心靈的腳步，不讓塞外的風(fēng)沙蒙蔽自己的雙眼，傲立于人世間。

思緒飄飛，宋朝的細(xì)雨潤濕了我的心靈。晏殊，宋代偉大的詩人。當(dāng)年，皇帝親試他時(shí)，他竟驚奇地發(fā)現(xiàn)，這些題目是自己前不久做過的。一邊是絕對金榜題名的好機(jī)會，一邊是繼續(xù)寒窗苦讀，他毅然決然地將人生的天平傾向自己的內(nèi)心，向皇帝稟告實(shí)情?？v然達(dá)官顯赫近在咫尺，他仍守住自己的底線。一個(gè)轉(zhuǎn)身，博得了皇帝的贊賞，也贏得了他人的尊重，讓人性之花永恒地開放在歷史深處。

我的嘴角微微上揚(yáng)，面對人生的難題，晏殊選擇了誠信，選擇了追隨心靈的腳步。細(xì)雨紛紛中，他仰不愧于天，俯不怍于人。

依依目光中，漫天飄舞的櫻花款款而落。谷川俊太郎，日本著名的漫畫家。當(dāng)年，他因創(chuàng)作了《鐵臂阿童木》的歌詞一炮而紅。與此同時(shí)，眾商云集，爭奪版權(quán)。上億的版稅，都被他拒之門外?？v然金錢的誘惑難以抗拒，他仍堅(jiān)守心靈的平靜，只為永葆自己的創(chuàng)作激情。他只留給世人一個(gè)釋然的微笑，在夢的留白處點(diǎn)上一抹朱砂，暈開了他豐富瀟灑的一生。

我的心扉微微開啟，面對人生的難題，谷川俊太郎選擇了放下，選擇了追隨心靈的腳步，花香彌漫中，他讓人性之光熠熠生輝。

第2篇：難題作文范文

不巧，媽媽剛買了一瓶水果罐頭，被“吃貨”的我發(fā)現(xiàn)了?？粗已矍案叽蟮墓揞^瓶，想著罐頭中美味的水果，我豈會坐視不管？我卷起袖子，赤手上陣，妄圖用手?jǐn)Q開蓋子，結(jié)果可想而知，瓶蓋像一位守護(hù)水果的將軍，紋絲未動。

“是不是我的手太滑，摩擦力不夠？”我慢慢思索著，“既然摩擦力不夠，我何不增加摩擦力呢？”說干就干，我用紗布蓋在瓶蓋上，這樣我擰的時(shí)候便可以增加摩擦力了?？晌疫€嫌這些不夠，還在瓶蓋的內(nèi)側(cè)杯壁與蓋子的縫隙間抹上了油，想借此減少蓋子與瓶身的摩擦力。這下，瓶子上有紗布，內(nèi)有油。萬事具備，只欠‘手?jǐn)Q’，可是不管我怎么擰，瓶蓋也沒有做出絲毫讓步，看著這固若金湯的“將軍”，我也只能望洋興嘆了。

正在這時(shí)，媽媽回來了，一見到她，我便向她訴說了罐頭大量的罪證。希望能動員媽媽能將它“身首異處”。媽媽笑著拿起一只盆，在盆中倒入熱水，將罐頭倒立放在水中，不到30秒，只聽見“滴答”的一聲，媽媽便把瓶子從水中取出，輕輕一擰，瓶子就被打開了。可是為什么瓶蓋能這么輕松的打開呢？這個(gè)媽媽也說不清，我還是去問問“萬事通——電腦”吧。

第3篇：難題作文范文

記得那是2002年1月20日夜晚，我正要上床睡覺，正在這時(shí)，一陣陣急促的電話鈴響了，衛(wèi)生間里的媽媽叫了起來：“寧寧乖，快接電話。”我無可奈何的拖著疲憊的身子接起電話問：“請問，你找誰呀？”“我，老爸。”誰的電話都可以不接，可老爸的不行，因?yàn)樗霾疃?個(gè)月了，這才第二次打電話。“老爸，您啥時(shí)候回來？”我忙問。“明天早上，噢......對了，你明天坐民航班車去機(jī)場接我吧？”爸爸說。“行！”我的話音剛落，老爸那邊的電話就掛了。“誰呀，寧寧？”衛(wèi)生間里的老媽又叫了起來。“老爸，他明天回來讓我去機(jī)場接他。”“他讓你去你就去吧。”“好吧。”我坐在床邊說。我剛躺下，便想起來，爸爸沒說幾點(diǎn)到鄭州，也沒說他坐的是哪個(gè)航班，這可怎么辦？我正要打電話問他，可又想起來他電話前兩天換了，除了他，沒有第二人知道。唉，怎么辦呢？大不了明天早點(diǎn)去，一切明天再說。

“叮鈴鈴......”一陣陣鈴聲想了想來，我睜開朦朧的雙眼，伸個(gè)懶腰，一看5點(diǎn)30分了。便趕快穿衣服，洗臉拿了個(gè)面包，便趕快出了門。坐上民航班車，一邊望著閃過去的大樹，一邊津津有味地吃著面包。很快，機(jī)場就到了。“哇噻，機(jī)場好大呀。”我不禁叫了起來?？墒牵疫€有些犯難，這么大的機(jī)場，我的老爸在哪里呢？沒想出辦法，就在機(jī)場大廳中走了好幾個(gè)來回，而且還不時(shí)的往里望一望，看老爸出來沒。我等得不耐煩了，就去問檢票的阿姨：“阿姨，請問成都到鄭州的飛機(jī)今天共有幾趟？”

“3趟。”阿姨一邊擦著頭上的汗，一邊說著。

“都是幾點(diǎn)？”

“上午10點(diǎn)、下午4點(diǎn)、晚上10點(diǎn)。”

“現(xiàn)在離10點(diǎn)這趟飛機(jī)還有幾分鐘？”

“不要急，還有10分鐘。”阿姨一邊看表一邊說。

“謝謝你。”我鞠了個(gè)躬說。

哎呀媽呀，最晚10點(diǎn)，要是爸爸坐最晚的班機(jī)回來那我就慘了，上帝保佑我爸爸坐上午10點(diǎn)的班機(jī)回來吧。我邊想邊焦急的等待著。

過了一會兒，只聽廣播員用甜蜜的語氣說：“從成都飛來的4293次航班現(xiàn)在已到達(dá)鄭州。”

第4篇：難題作文范文

五（1）班 陳 娟

同學(xué)們，我們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會遇到一些深奧的問題，這些問題往往使我們迷失方向，找不到正確的思路。我也遇到了一道令我困惑的問題。

這個(gè)問題是我無意中發(fā)現(xiàn)的。這的題目是：李叔叔有一元、五元和十元的紙幣共14張，總面值是八十元，已知1元的紙幣比5元的多了2元，那么，你能算出李叔叔一元、五元和十元的紙幣各有多少張嗎？

我看到這個(gè)難題后立即思索了起來。這個(gè)問題很難，它只告訴我們紙幣的張數(shù)、總面值和一元、五元的相差數(shù)。

于是，我先是思考了一陣，然后一步步推算起來。根據(jù)我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識一一列舉，我列了一個(gè)表格：

1元/張

3

4

5

5元/張

1

2

3

10元/張

10

8

6

總面值

108

94

80

如果李叔叔有1張五元，由于一元比五元多2張，所以一元的紙幣有3張，剩下的有10張，自然就是十元的了，總面值就是108元；如果五元的紙幣有兩張，那么一元的就有4張，剩下的14-（2+4）=8張就是10元的了，總面值是84元；假設(shè)五元的有3張，就有5張一元的與6張十元的紙幣，總面值就是80元。與題目要求正好相符，所以我就這樣得到了各紙幣的張數(shù)。

第5篇：難題作文范文

江蘇省常熟市謝橋中心小學(xué)六（四）班 徐星恬

《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》第897期A3版上的“挑戰(zhàn)自我”上有這樣一道題：＂甲、乙兩筐水果重量相等，如果從甲筐取出4千克水果放入乙筐，這時(shí)，甲筐比乙筐少 ，甲筐原有水果多少千克？

剛拿到題，我臉上便樂開了花。想：這道題太簡單了。于是我找起單位“1”，發(fā)現(xiàn)單位“1”是乙筐的千克數(shù)，而乙筐的千克數(shù)未知，求出乙筐的千克數(shù)，不就知道了甲筐的千克數(shù)嗎？（因?yàn)榧滓覂煽鹚闹亓肯嗟龋?/p>

“已知量÷已知量所對應(yīng)的分率=單位”1”.而此時(shí)的已知量是從甲筐拿出4千克,它對應(yīng)的分率不就是甲筐比乙筐少 嗎?

4÷ =16（千克）

這時(shí)爸爸走過來看了看說:“從甲筐拿出4千克放入乙筐,乙筐就應(yīng)該比甲筐多8千克．”

我一聽，滿臉疑惑。爸爸見了，說：“比如甲筐和乙筐原來都有8千克水果，這時(shí)甲筐取出4千克放入乙筐，那么甲筐就剩4千克，而乙筐在原來8千克的基礎(chǔ)上又加了4千克，現(xiàn)在就有12千克，12千克比4千克不是多8千克嗎？所以乙筐應(yīng)該比甲筐多8千克，應(yīng)該是8÷ =32（千克）．才對！”

我一聽恍然大悟，直夸爸爸聰明呢！看著爸爸那得意的樣子，一邊的媽媽笑著說：“可以把答案代入原題中驗(yàn)算一下，說不定你爸爸也做錯了！”

對！這個(gè)辦法好！

32－4＝28，算出甲筐給乙筐后還剩多少千克；

32＋4＝36千克，算出乙筐加上4千克等于多少千克，

36× =9千克

36－28＝8千克，

哎，怎么一種方法算出比甲筐多9千克，而不是多8千克呢？

此時(shí)我和爸爸都是丈二和尚摸不著頭腦。怎么辦呢？我們又反復(fù)推敲這道題目．終于被我發(fā)現(xiàn)單位＂1＂是現(xiàn)在乙筐的千克數(shù)而不是原來乙筐的千克數(shù)。

（4＋4）÷ =32（千克），這是現(xiàn)在乙筐的重量

第6篇：難題作文范文

看著看著，突然，我看到了第25講巧規(guī)劃的一道題。它讓我怎么也弄不懂它的意思。這道題是說小敏媽媽殺好魚后，小敏幫媽媽燒魚，她洗魚用2分鐘，切魚用2分鐘，切姜片用1分鐘，洗鍋用2分鐘，將油燒熱用5分鐘。你能不能合理巧妙的安排好燒魚，時(shí)間最少要花幾分鐘？

我想來想去，也想不通是什么意思。這時(shí)候，我媽媽正在燒魚，我在旁邊看著媽媽燒魚。看著媽媽熟練的動作，噢，我恍然大悟：“對了，可以在將油燒熱的同時(shí)完成洗魚、切魚、切姜片么。”經(jīng)過我的一番努力，我終于知道它的答案了！

2+5=7（分鐘）答案是最少要花7分鐘。

做好了這一道數(shù)學(xué)題，我懂得了“功夫不負(fù)有心人”這句話的含義。學(xué)會數(shù)學(xué)，不光要有聰明的腦子，還要有耐力和細(xì)心的觀察。

第7篇：難題作文范文

前天，媽媽，外公和外婆給我買了一只燒雞，我垂涎三尺，恨不得一口把這盤燒雞吃掉。

正當(dāng)我吃得津津有味時(shí)，突然，感覺到嗓子很難受，讓媽媽一看，原來我的嗓子卡了一塊小骨頭。

我很難受，自己想咽下去 ，可是不行，想吐出來，也不行，我急得快要哭了。

外公說：“快喝點(diǎn)醋，醋能把骨頭軟化?！蔽液攘艘豢诖?，好酸好酸，可是沒用，我更難受了，我說不行不行，他們只好想別的辦法了。

第8篇：難題作文范文

1留心觀察周圍的人、事、景、物

俗話說：萬丈高樓平地起。沒有平地這個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，一切的高樓大廈將成為海市蜃樓、玉帝的宮廷，成了虛幻世界。我們的作文也離不開身邊的人、事、景、物這些堅(jiān)實(shí)的寫作基礎(chǔ)。如果離開這一基礎(chǔ)，寫起文章來就等于無米之炊，畫餅充饑。我們每天都要從臥室到膳廳，從大門到客廳。但是，如果有人問：從臥室到膳廳，從大門到客廳各有幾步?我想大家都很難準(zhǔn)確回答這個(gè)問題。我們的學(xué)生天天坐在教室里面上課，成天與同學(xué)們耍鬧。但是你要問他們教室有幾個(gè)爛窗，幾把爛凳；同學(xué)有幾個(gè)留長發(fā)，幾個(gè)穿花衣裳？他們就很難準(zhǔn)確地對答如流了。原因何在?就是學(xué)生與我們一樣，平時(shí)只是隨心生活，根本就沒有留意這些。所以我們教育學(xué)生時(shí)刻留心觀察身邊的人事景物，特別是對那些新鮮的、有趣的、與眾不同的人事景物，一定要仔細(xì)看，認(rèn)真聽，潛心想，多琢磨，盡量把每個(gè)細(xì)節(jié)看清楚，把每點(diǎn)每滴聽明白。這樣，到我們要說的時(shí)候就能很清楚地說明白了，自然寫起來也會水到渠成了。

2認(rèn)真抓好閱讀大關(guān)

閱讀是寫作的基礎(chǔ)與源泉，只有通過大量的課外閱讀，我們才會對語言文字有所理解，有所吸收，這樣，寫起文章才會對各種語言有所應(yīng)用。所以，我們要時(shí)刻主要注意激發(fā)學(xué)生，有目的的引導(dǎo)他們?nèi)ザ噙M(jìn)行課外閱讀。同時(shí)，多開展一些讀書活動：朗誦比賽，演講比賽，閱讀天地，小小板報(bào)，班級專欄……多層次多渠道地激發(fā)學(xué)生閱讀，鼓勵學(xué)生閱讀，使得學(xué)生們自覺或不自覺的去靜心讀，深入讀，真心讀，耐心讀，在讀中想一想，讀后記一記，把優(yōu)美的語句、生動的片段分類性地摘錄下來。在閱讀的過程中，一定要深入琢磨，反復(fù)品味，把文章的精華品出來，把自己的真情融進(jìn)去，與文章的情感引起反響、共鳴。這更進(jìn)一步激起其閱讀興趣，更能使之沉味于閱讀，感悟于閱讀，樂意于閱讀，這樣提起筆來也會借用于閱讀，甚至超越于閱讀。

3要注意領(lǐng)悟品味

古語亦云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！边@既突出了讀書的重要性，也深刻地警示了后人讀書要細(xì)細(xì)地品味，只有在讀中深入地品味才能透徹地領(lǐng)悟其深遠(yuǎn)的意義。所以，我們要在教學(xué)中讓學(xué)生多去讀一讀，并在閱讀中多想一想，多去品味一下：我讀了這文章該弄懂什么，弄懂了什么；哪些地方寫得好，好在哪里；哪個(gè)詞用得最妙，妙在哪里……這既長了知識，又激發(fā)了他們的興趣。同時(shí)，也要結(jié)合實(shí)際生活去想一想寫作：哪些地方可以偷梁換柱，哪些地方可以借雞下蛋，哪些地方可以照本宣科，哪些地方可以妙筆升花……久而久之，學(xué)生的思維就會越來越活躍，能力也越來越高。這一到習(xí)作，生活中的人事景物就會悄然飄到閱讀的仙境中去：文章的謀篇布局、章節(jié)的眼演詞造句……這一切的一切都會手到拿來，隨筆而下，一揮而就。

4要注意說評提高

新課標(biāo)要求學(xué)生從說再到寫，每周都要安排相當(dāng)分量的口語交際，目的就是要讓學(xué)生們在說中訓(xùn)練自己，表現(xiàn)自己，提高自己，培養(yǎng)其綜合能力，提高其素質(zhì)。同時(shí)也激發(fā)了大家，教育了別人，使得大家共同提高。所以，我們要堅(jiān)持讓學(xué)生暢所欲言的原則，使學(xué)生有表演的舞臺，表演的經(jīng)歷，真正做到我見我想我說，我苦我樂我愿意。使學(xué)生真正體會到：我要行，我能行，我真行!從中體會到“說”的樂趣，進(jìn)而激起寫的興趣，寫起來會流暢多了。同時(shí)，要注重評議：集體議，小組議。學(xué)生們的個(gè)性各異，水平不一，觀點(diǎn)不同；老師的知識廣博，經(jīng)驗(yàn)豐富，組織力強(qiáng)。正所謂“旁觀者清，當(dāng)局者迷。”通過各自一議，自己一聽，私下一想。一語驚醒夢中人。大家在評議之中感悟，在感悟之中備用，真正做到取人之長，補(bǔ)己之短。

5方法指導(dǎo)

學(xué)生能說了自然想寫一下，這既是對自己的一種肯定，也是對自己的一種鼓勵。所以，學(xué)生們在看后想，想后說，自然有動筆的沖動。我們作為老師，平時(shí)一定要結(jié)合課文和課外閱讀對學(xué)生進(jìn)行寫作方法的教導(dǎo)，使其掌握文章的謀篇布局，如何開頭，怎樣結(jié)尾，中間過渡。這樣，他們就有“材料可寫，有能力可寫，自然寫作興趣就來了。

6作后修改

第9篇：難題作文范文

一、開題報(bào)告的基本要求

1、開題報(bào)告的制作要求

開題報(bào)告初稿字?jǐn)?shù)不得少于5000字。

開題報(bào)告的格式模板見附件。開題報(bào)告經(jīng)指導(dǎo)老師審定同意后，按附件的形式進(jìn)行適當(dāng)壓縮，嵌進(jìn)附件的表格中，將該a4紙表格的4頁依次按正面第1頁、第2頁，反面第3頁、第4頁用一張a3紙正反打印作為最終提交的開題報(bào)告。最終提交的開題報(bào)告須經(jīng)指導(dǎo)老師簽字同意開題。

2、開題報(bào)告的內(nèi)容要求

學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照研究內(nèi)容、研究結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等方面的標(biāo)準(zhǔn)撰寫開題報(bào)告。具體要求如下：

(1)選題背景及其意義

選題要求說明背景、來源及意義，必須結(jié)合實(shí)際，解決現(xiàn)實(shí)中的管理問題，不宜過大、過空。

(2)文獻(xiàn)綜述

文獻(xiàn)綜述需要對研究方向有較全面的歷史回顧，國內(nèi)外研究動態(tài)有較深刻陳述，并對研究出發(fā)點(diǎn)有理論依據(jù)。反映研究生對研究方向的認(rèn)識水平和理解能力。

(3)研究內(nèi)容

需說明研究框架、技術(shù)路線、研究思路，各部分的主要內(nèi)容和邏輯關(guān)系，并明確章節(jié)結(jié)構(gòu)。

(4)研究特色及其難點(diǎn)，擬采取的解決措施

對研究工作的特點(diǎn)及其難點(diǎn)要予以說明，并提出相應(yīng)的解決措施。

(5)論文工作、工作量及預(yù)期進(jìn)度

字?jǐn)?shù)為3萬字左右、預(yù)期進(jìn)度按12個(gè)月設(shè)計(jì)。

(6)預(yù)期成果及其可能的創(chuàng)新點(diǎn)

表明研究工作的預(yù)期成果和創(chuàng)新點(diǎn)要求具有前沿性和可操作性。

(7)主要參考文獻(xiàn)

列出參考文獻(xiàn)不少于30篇，其中外文文獻(xiàn)不少于5篇、近五年文獻(xiàn)不少于10篇。

二、開題報(bào)告的評審

1、本碩士點(diǎn)導(dǎo)師組織開題材報(bào)告評議小組，對碩士研究生的開題報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真的審查。評議小組由教授或具有碩士生導(dǎo)師資格的副教授組成，一般不得少于3人。

2、研究生開題必須由本人參加。開題過程為：開題報(bào)告講解;專家提問;答辯等環(huán)節(jié)。開題報(bào)告講解要求使用ppt文件，講解時(shí)間不超過10分鐘。

(第2條規(guī)定對高校教師及同等學(xué)歷碩士暫不執(zhí)行)