大學(xué)班級管理工作計劃精選(九篇)
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第1篇：大學(xué)班級管理工作計劃范文
有了工作計劃就有了工作的標(biāo)準(zhǔn)的流程。就不會出現(xiàn)先射擊后畫靶子的情況，打到哪兒就算哪兒。因此，大家一定要寫好工作計劃哦!下面就是小編給大家?guī)淼?021班主任班級管理工作計劃范文5篇，希望能幫助到大家!
2021班主任班級管理工作計劃一隨著課程改革的深入，我這個工作了二十年的班主任也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學(xué)校是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
一、常規(guī)教育方面
剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在放學(xué)前的進行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥、指導(dǎo)，加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。
這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。
比如：可以利用校園紅領(lǐng)巾廣播站、流動紅旗的評比等活動，對學(xué)生進行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)的板報的教育作用，采用靈活多樣的欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀(jì)律方面
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀(jì)律
:首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>
2、課間紀(jì)律:課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。
然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
3、路隊紀(jì)律:為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊小標(biāo)兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。
每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。
三、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”——桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。
對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
五、其他方面即活動安排
九月份：
1.“我上學(xué)了，我愛學(xué)?！敝黝}教育。
2.利用教師節(jié)進行尊師教育。
3.主題班會——《我愛學(xué)習(xí)》進行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。
十月份：
1.愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛家庭，愛親人教育。
2.學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
十一月份：
1.冬季體育鍛煉教育，培養(yǎng)學(xué)生的毅力。
2.日常行為的養(yǎng)成和評比
2021班主任班級管理工作計劃二這學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任八年級十二班的班主任。八年級是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級，我所擔(dān)任的這個班，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進步，但還存在著很多不足，為作好這學(xué)期的班主任工作，特制定如下計劃：
一、第一周召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運作。及時進行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。
二、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時進一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強集體凝聚力。并開展法制監(jiān)督員值日活動。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。
三、繼續(xù)做好后進生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進的學(xué)習(xí)自覺性。并劃分交叉管理小組，實施互幫互管制度，做到人人監(jiān)督管理，人人接受管理，創(chuàng)設(shè)民主監(jiān)理的班級管理氛圍。
四、以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的早自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動，開展好每天的一節(jié)自習(xí)課，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
五、繼續(xù)實施班規(guī)管理制度并完善適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學(xué)們的思想行為。采取有效的措施，杜絕學(xué)生進網(wǎng)吧。嚴(yán)格請假制度，堅決杜絕私自外出，無故曠課的情況。
六、大力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經(jīng)常取得聯(lián)，防止各類事故的發(fā)生。
七、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標(biāo)。并開展心理健康教育，增強學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。
八、對學(xué)校布置的各項工作不折不扣的完成。經(jīng)常進行班級工作的總結(jié)和各項計劃的調(diào)整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。
每個班級在管理方面都有一定的難度，在教育和班級管理過程當(dāng)中難免會出現(xiàn)一些意想不到的事件，這樣就要求自己在班級管理過程中不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。最終達到“美麗12我一定騰飛”的班級目標(biāo)!
2021班主任班級管理工作計劃三一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真落實學(xué)校政教處學(xué)期工作計劃和要求，圍繞班級常規(guī)管理工作，重視學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，提高班級管理水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，確保學(xué)生健康、自主地發(fā)展。
二、班級發(fā)展目標(biāo)：
根據(jù)目前班級學(xué)生狀況以及我們學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，本學(xué)期我們將通過培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，繼續(xù)加強學(xué)生的思想道德教育，進一步提高學(xué)生各專業(yè)技術(shù)水平的提高，不斷促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高及其學(xué)科成績的進步。在班級管理工作中，繼續(xù)培養(yǎng)班級小干部的管理能力和工作能力，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識，促進班級的協(xié)調(diào)發(fā)展和學(xué)生的共同進步。
三、主要工作安排：
1、熟悉班級學(xué)生情況，明確學(xué)生個人發(fā)展目標(biāo)，以便做到有的放矢。
2、加強班級規(guī)范管理，從進校、上課、課間休息、兩操到個人儀表都做到中學(xué)生日常行為規(guī)范要求。
特別加強預(yù)備2分鐘學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況的檢查，努力做到有準(zhǔn)備地上好每一堂課。
3、加強班級環(huán)境建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
從每天的值日工作入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德衛(wèi)生好習(xí)慣，營造一個衛(wèi)生整潔的班級環(huán)境。
4、加強班級學(xué)生思想道德建設(shè)。
利用班會、學(xué)校大型集體活動等契機對學(xué)生進行集體主義教育、法制、安全教育，培養(yǎng)學(xué)生集體意識、守法意識、安全意識，促進學(xué)生健康發(fā)展。
5、加強家校聯(lián)系，最大程度利用教育資源，提高班級學(xué)生教育實效。
通過家訪等方式家長對學(xué)校教育工作的’支持和配合，能夠好地開展班級管理工作。
具體工作安排：
三月份：
1、主題教育：《
討論“我為校園規(guī)范獻計獻策” 》、《良好的行為是成功的基礎(chǔ)》。
2、積極?；@球賽：由體育委員負(fù)責(zé)，發(fā)動全班學(xué)生積極報名，為集體爭光。
3、月考。
四月份：
1、主題教育：討論《我心目中的中學(xué)生形象》，學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、復(fù)習(xí)迎考。
抓好各門學(xué)科的復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備文化課期中考試。
3、班級學(xué)習(xí)成果評比。
包括作業(yè)規(guī)范和筆記規(guī)范評比。
五月份：
1、主題教育：結(jié)合學(xué)校社會考察活動安排，班級進行安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、集體主義教育。
2、期中考試及總結(jié)分析，調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定下半期工作學(xué)習(xí)計劃。
3、家長會，共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，溝通教育心得，促進后半期工作的更好開展。
4、月考。
六月份：
1、主題教育：元旦慶祝活動;
學(xué)生心理健康教育、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)等等。
2、各文化克復(fù)習(xí)迎考。
七月份：
1、主題教育：考試心理輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)等。
2、期末考試。
3、學(xué)生學(xué)期測評工作;
評優(yōu)工作及假期安全教育。
4、家長會。
分析總結(jié)學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)及生活情況，假期工作安排。
2021班主任班級管理工作計劃四一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合本校德育工作體系，以學(xué)生自我發(fā)展為本，以愉快的兒童德育為格局，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，切實加強班級德育工作的實效性。
二、班級概況和工作目標(biāo)：
本班共有學(xué)生66人，男生35人，女生31人。每個孩子，活潑可愛。其中學(xué)習(xí)自覺、思維靈敏的學(xué)生有，也有反應(yīng)慢、習(xí)慣差的。所以本學(xué)期繼續(xù)以抓學(xué)生的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮儀教育為主，讓小朋友健康成長。同時配合好德育處的“__在行動綠色環(huán)保小家園”等一系列常規(guī)活動，與各任課老師密切配合，相互協(xié)助，取各班的長處，爭取把班級建設(shè)成為活潑、好學(xué)、文明的班級。
三、工作重點：
1、結(jié)合晨間談話、隊班會加強班級管理，樹立班干部的威性，在班級中樹立榜樣。
2、加強班級建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
3、關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律，因為紀(jì)律是成績的保證。
要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要。
4、通過豐富多彩的活動，提高學(xué)生的素質(zhì)、實踐能力、創(chuàng)新能力，以及心中有他人的意識。
5、成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。
四、具體工作措施：
1、思想教育方面
(1)抓好學(xué)校、家庭、社會這“三教”，加強對學(xué)生家訪，并做好家訪記錄。
(2)創(chuàng)設(shè)誠信氛圍，強化文明禮儀。
(3)繼續(xù)強化對學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
2、教學(xué)方面
(1)端正教學(xué)思想，根據(jù)兒童的生理、心理特點，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，使孩子在德智體美勞各方面得到和諧發(fā)展。
(2)教給學(xué)生應(yīng)重視保健和體育鍛煉，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和對體育活動的興趣。以孩子實際出發(fā)，培養(yǎng)良好的品德和加強對學(xué)生進行五愛教育。聯(lián)系《品德與生活》和孩子思想動態(tài)，潛移默化地進行思想教育。
(3)培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣。
3、文體衛(wèi)生方面
(1)做好兩操(廣播操和眼保健操)，根據(jù)體育組的競賽要求，提高學(xué)生做操的整齊性，根據(jù)學(xué)生的心理特征，開設(shè)各類有興趣的活動。班內(nèi)設(shè)立個人衛(wèi)生記載本。
(2)結(jié)合“五項競賽”，對本班的衛(wèi)生情況進行強化，提高本班得衛(wèi)生情況，爭取可以得到“優(yōu)秀班級”。
4、勞動教育方面
(1)培養(yǎng)孩子的生活自理能力和勞動習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自信心，自制力和不怕困難的精神，為父母做些力所能及的事。
(2)班內(nèi)開展各種小型自我服務(wù)勞動。
5、狠抓班集體建設(shè)。
(1)培養(yǎng)—支守紀(jì)、責(zé)任感強、素質(zhì)高的班干隊伍。進—步完善班干部的組織隊伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實班級，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。
(2)每兩星期召開班干部會議一次，嚴(yán)格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。
(3)創(chuàng)建班級窗口工作，開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學(xué)生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做到“有借有還，有損必賠”。
6、規(guī)范常規(guī)管理，制定班規(guī)，班級公約。
沒有規(guī)矩，不成方圓。一個班級管理除了講民主外，還要制定班規(guī)，讓班級管理有法可依。這學(xué)期期初，我初步制定一些管理要求進行實施，當(dāng)然那不是很成熟，班規(guī)的制定還要經(jīng)過一個循序漸進的過程的，我會在實施中發(fā)現(xiàn)更好的方法對班規(guī)進行修改。
(1)準(zhǔn)時到校，佩帶紅領(lǐng)巾、?；眨轮麧?，手指甲剪干凈，課桌整理好。
(2)合理安排晨讀時間，每逢周二、周四早上學(xué)會一首古詩并背誦課文。
(3)認(rèn)真做好每天的衛(wèi)生值日工作，放學(xué)后及時關(guān)好門、窗、燈，并按時回家，不在校內(nèi)校外逗留、玩耍，不玩電子游戲。
(4)聽課專心，積極思考問題，每節(jié)課至少舉手一次，認(rèn)真完成各項作業(yè)，字跡清楚端正，不拖拉。
(5)認(rèn)真上好每一節(jié)課，自覺遵守課堂紀(jì)律，老師不在更要遵守紀(jì)律，不喧嘩、說笑、打鬧。
(6)整隊做到快、靜、齊，做操時，動作要標(biāo)準(zhǔn)到位，節(jié)奏正確，集會時遵守會場紀(jì)律，不喧嘩、吵鬧。
(7)課間提高安全意識，不做危險游戲，不追逐、打鬧，上下樓梯靠右走，不沖撞，不擁擠。
(8)見到老師主動打招呼，與老師交談態(tài)度誠懇，同學(xué)之間團結(jié)互助，不說臟話、粗話，不打架，不罵人。
(9)保持小學(xué)生良好形象，不在課桌或墻壁上亂涂亂畫，要愛護綠化，注重環(huán)保。
(10)性格開朗，勇于競爭，積極參加各種集體活動，為班爭光，做一個自信、堅強、有集體榮譽感的小主人。
四、班隊活動安排：
二月：文明禮儀教育月
1、做好寒假總結(jié)評比工作，表揚好人好事。
2、“講文明”主題班隊活動。
3、班級“文明之星”評比活動開始。
4、布置恢復(fù)各項常規(guī)工作。
5、刊出“新學(xué)期的班報”，主題為“講文明懂禮貌”。
6、為班級環(huán)境建設(shè)評比做準(zhǔn)備。
三月份：環(huán)保教育月
1、“我為班級添綠”活動。
2、“我做小小雷鋒”活動。
3、開展環(huán)保主題班隊活動。
4、參加校級班會課觀摩活動。
5、“三八”婦女節(jié)感恩行動，開展“我為媽媽做家務(wù)”活動。
四月份：感恩教育宣傳月
1、清明做紙花、掃墓活動。
2、參加學(xué)校心理健康教育講座。
3、出一期“緬懷先烈”或“感恩教育”為主題的板報。
五月份：健康教育宣傳月
1、“家長開放日”活動。
2、對優(yōu)秀學(xué)生進行評比、表彰。
3、舉行健康教育主題隊會。
4、慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)。
5、做好“六一”兒童節(jié)慶祝準(zhǔn)備工作。
六月份：安全教育宣傳月
1、慶?！傲弧眱和?jié)。
2、出一期“安全在我心中”為主題的板報。
3、參加學(xué)校安全教育講座。
4、填寫學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告單。
5、書寫班主任工作總結(jié)，德育工作資料整理歸檔。
2021班主任班級管理工作計劃五一、班級基本情況
本班共有24名學(xué)生，其中有17位女同學(xué)，7位男同學(xué)。經(jīng)大學(xué)一年級下來，我班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)校規(guī)章制度。經(jīng)過全體師生的共同努力，我班被評為蘇州市文明班級?，F(xiàn)在我班已經(jīng)進入了大二階段，在班級管理上應(yīng)進一步加強和改進。
二、本學(xué)期基本工作要點
1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。
提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時對自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績不良。針對上學(xué)期末的考試成績，要求參加補考的學(xué)生進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加系、學(xué)?；顒?，如卡拉OK、網(wǎng)頁制作等比賽。
我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓勵他們在學(xué)好專業(yè)課的同時，多參加校內(nèi)外活動，把班級氣氛搞得更活躍。
3、發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基矗這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會，如演講比賽等。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。
在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。
5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
在學(xué)期初，對原有的班委進行調(diào)整，每位班干部都認(rèn)真寫好工作計劃，帶動全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項活動。
6、做好弱勢學(xué)生工作。
我班弱勢學(xué)生主要對象是對學(xué)習(xí)不重視和有談戀愛傾向的，在這方面我準(zhǔn)備多場地家長聯(lián)系，雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
7、做好勤工儉學(xué)工作。
在不影響學(xué)習(xí)的前提下，允許學(xué)生外出打工，目前我班有5位同學(xué)利用雙休日在外勤工儉學(xué)，我將不間斷地與任課教師聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)成績，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。
8、關(guān)心住宿生生活。
今年我班一部分同學(xué)住在東門，還有一部分同學(xué)自己租房。情況比較復(fù)雜，這就給管理上加大了難度，所以我將更加關(guān)心他們的生活情況，經(jīng)常光顧他們的宿舍。
三、班級主要活動內(nèi)容
1、組織部分學(xué)生到蘇州補考，并及時對學(xué)習(xí)上重視的教育。
2、向?qū)W生進行尊師教育，在教師節(jié)到來之際，啟發(fā)學(xué)生用各種方式向教師。
出版第一期黑板報。
3、組織學(xué)生參加開學(xué)典禮，進行思想教育。
4、組織學(xué)生一次秋游活動。
5、開展慶祝國慶節(jié)活動，出版相應(yīng)黑板報。
6、開展一次演講比賽。
7、組織學(xué)生參加工程系的卡拉OK比賽，爭取進入院比賽。
8、組織迎新年慶?；顒印?/p>
9、組織參加學(xué)校秋季運動會。
10、抓好復(fù)習(xí)，參加期末考試。
第2篇：大學(xué)班級管理工作計劃范文
工作計劃是包羅萬象的，不同的人、不同的部門、不同的職別，他的著眼點和出發(fā)點會不盡相同，那么所作的工作計劃從內(nèi)容到形式都有可能存在著很大的差別。小編為大家準(zhǔn)備了大學(xué)生班級學(xué)期工作計劃范文材料，僅供參考！
大學(xué)生班級學(xué)期工作計劃范文材料一
一、學(xué)習(xí)方面
1、努力增強大家重視學(xué)習(xí)、愛好學(xué)習(xí)的理念，我們將在開學(xué)的第一個月內(nèi)組織大家進行勵志演講視頻的欣賞，使大家擁有知識改變命運的理念，從而調(diào)動起大家的激情，使大家自覺而又努力的去學(xué)習(xí)。
2、班上將對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進行適當(dāng)獎勵，對暫時靠后
的同學(xué)更多的鼓勵和幫助。充分調(diào)動大家的積極性。
3、我班委將加大上課出勤的考察力度，確保較高的出勤率，保障上課教學(xué)任務(wù)的順利進行，力爭取得較好的成績。二、活動方面
在學(xué)習(xí)得以保障的同時，為豐富班級的課余生活，我班委、團委將組織策劃各種活動，比如與其他班級一起春游，組織籃球賽，組織辯論賽等等。
1、在2月份，將會是班聯(lián)誼春游的策劃階段，在這個階段我班委將聯(lián)合其他班委對春游地點進行考察，做好各個方面的準(zhǔn)備工作，確保安全順利。
2、在3月份，我們將適時安排具體時間帶領(lǐng)大家一起去春游，在春游的同時，我們將開始下一個活動籃球比賽的籌劃工作。
3、在4月份，初步確定將在4月上旬與其他系部之間舉行一次籃球友誼賽，與此同時，我們將開始辯論賽的籌劃工作，在下旬將適時的舉行辯論賽，使大家的熱情得到更好的發(fā)揮。
4、在5月份，通過以往歷屆的經(jīng)驗，我校將舉辦“紅五月經(jīng)典詩歌朗誦會”為此我們將做好宣傳和鼓勵，嚴(yán)密的組織策劃，使大家有信心有干勁的參加活動，爭取取得好的成績。
5、在6月份，我們將組織一些立志視頻的欣賞，鼓舞大家，使大家更有活力和激情的去面對生活，更有效的學(xué)習(xí)，力爭每位同學(xué)都能取得好的成績。
三、安全紀(jì)律方面
1、我班委將繼續(xù)宣傳力度，適時的開展安全教育主題班會，始終吧安全放在第一位。
2、學(xué)習(xí)和宣傳安全知識，成立了安全督導(dǎo)小組，建立好應(yīng)急防護措施，做到一有突況能夠不手忙腳亂，把損失降到最少。
3、上課出勤方面我們將嚴(yán)格把關(guān)，讓班干部做好帶頭作用，引起周圍同學(xué)對"評優(yōu)"的重視，并監(jiān)督同寢室的按時上課，監(jiān)督身邊的同學(xué)遵守上課紀(jì)律，對于那些經(jīng)常不上課的同學(xué)，我們將做好說服教育工作，對于難以勸說的同學(xué)，堅決嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，確保班上大局的穩(wěn)定，不讓少數(shù)人影響了整個班級。
4、在早操、早自習(xí)、晚自習(xí)方面，我們將加大監(jiān)管和說服工作，是大家認(rèn)識到它們的重要性，從而確保早操、早自習(xí)、晚自習(xí)的正常進行。
在新的一年里充滿了挑戰(zhàn)與希望，我將滿懷斗志的去迎接新的挑戰(zhàn)，不驕不躁，積極配合系部的各項工作，做好班級工作，力爭取得“先進班集體”的榮譽稱號，為系部、班級爭得榮譽。在班級內(nèi)部我將繼續(xù)努力增強班級的凝聚力，協(xié)調(diào)好各方面的工作，我在班級任職的同時也在學(xué)生會秘書處任職，在做好班級工作的同時，我更會以學(xué)生會的身份為班級學(xué)生更好的服務(wù)，為班級的活動做出更大的貢獻。為我班的'發(fā)展和前進做出應(yīng)有的貢獻。
大學(xué)生班級學(xué)期工作計劃范文材料二
一、要有明確的班集體的奮斗目標(biāo)
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進的動力。所以在班級管理中首先要有一個明確的班集體的奮斗目標(biāo)，這樣可加大班級的凝聚力，那么作為班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活實際制出本班的奮斗目標(biāo)。對一個班集體來說，既要有遠(yuǎn)期目標(biāo)，又要有近期目標(biāo)。特別是近期目標(biāo)要切合實際，學(xué)生易于接近，易于實現(xiàn)，只有實現(xiàn)了一個又一個近期目標(biāo)，才能引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)其理想的遠(yuǎn)大目標(biāo)，并為實現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。所以我們需要發(fā)揮整個集體中每個學(xué)生的積極性。促使其形成集體榮譽感和責(zé)任感。
二、要培養(yǎng)班級正確輿論與良好的班風(fēng)
在班級管理里班級風(fēng)氣是評價一個班主任工作成績好壞的依據(jù)。一個有正確的輿論與良好的班風(fēng)，可以制約每個學(xué)生的心理，制約每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種無形當(dāng)中的巨大的教育力量。
班風(fēng)是反映一個班級精神面貌和教育質(zhì)量的重要標(biāo)志。培養(yǎng)一個團結(jié)友愛、奮發(fā)向上、紀(jì)律嚴(yán)明的良好班集體，是班主任班級管理工作的基矗良好的班風(fēng)一旦形成，對學(xué)習(xí)和生活在這個班級中的'學(xué)生起著潛移默化的作用，有著強大的感染力。良好的班風(fēng)應(yīng)該是反映社會主義精神文明、反映新時代人才素質(zhì)要求的，而且，它還應(yīng)該具有本班的特色。
三、需要班主任的關(guān)懷、激勵和愛
在素質(zhì)教育的今天，在新的教育思想指導(dǎo)下，教師和學(xué)生之間也不應(yīng)是對立關(guān)系，也不能不分彼此。從尊重學(xué)生的人格出發(fā)，為培養(yǎng)學(xué)生的身心健康發(fā)展，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體意識，所以關(guān)愛是基矗
一個摯愛學(xué)生的班主任，自然會在學(xué)生中有很高的威望，自然會博得學(xué)生的信任和愛戴，就會磁鐵一樣，把學(xué)生牢牢吸引祝同時理解與溝通必不可少，還需要無時無刻的激勵教育，“多激勵、少批評”要求班主任善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身優(yōu)點，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進心，通過發(fā)揚優(yōu)點來克服缺點，激勵學(xué)生積極上進。
四、需要班主任加強與班干部的溝通
在班級管理中，及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)好班干部，是管好班級的重要一方。而與班干部保持良好的、經(jīng)常性的溝通，是完成此項工作的關(guān)鍵。而大部分的學(xué)生干部在心態(tài)和行為等方面與班主任老師存在諸多隔閡，兩者之間的溝通有一定的難度。所以，班主任需要經(jīng)常與班干一起分析、研究班級情況，直到他們制定工作計劃，制定班級工作總目標(biāo)，弄清完成各項工作的有利和不利因素以及可供選擇的方法等。同時，班主任除了面談之外，還可用筆談，也可用“平行交談”。所謂的“平行交談”一詞來源于心理學(xué)家羅恩、塔菲爾《用心去教養(yǎng)子女》一書，意即父母與子女一面一起做些普通活動，一面交談，重點放在活動上，而不是談話內(nèi)容上，雙方也不必互相看著對方。
五、需要開展豐富多彩的班級活動
班級活動對促進班級全體學(xué)生德、智、體、美、勞各方面發(fā)展，打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式、途徑和方法；同時班級活動是組織建設(shè)良好的班集體的有效方法；也有助于形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)。
開展豐富多彩的班級活動是班主任對班級的學(xué)生進行集體教育和個別教育培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)基礎(chǔ)的基本形式；也可以鍛煉學(xué)生和學(xué)生干部的能力。在活動中尋找快樂、獲得知識、提高個方面的能力。
總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
大學(xué)生班級學(xué)期工作計劃范文材料三
新氣象，新風(fēng)尚。在班團干部逐步確定后，新的挑戰(zhàn)也迎面而來。為能在新學(xué)期中，不斷地繼承繼承和完善班級工作，特做如下計劃：
一、配合督促方面
1、全力為班級服務(wù)，配合班主任和班長的工作。
2、在各項活動中配合班長和各相關(guān)干部的工作。
3、在班級成員和班主任之間起到溝通橋梁的作用。
4、在班級工作運作中出現(xiàn)的問題和情況及時向班主任和班長匯報。
5、督促各班干自律的同時盡職盡責(zé)為班級。
6、定期在同學(xué)中進行調(diào)查或開班會，聽取同學(xué)們對班級管理的意見，并采取相應(yīng)的措施。
二、思想方面
1、配合班長、團支書穩(wěn)定大局，不出現(xiàn)較大的思想波動。
2、了解各班干的工作狀態(tài)和工作進度，幫助協(xié)同其完成任務(wù)。
3、積極同班長、團支書聯(lián)系，關(guān)心班上同學(xué)的思想動態(tài)。
4、與心理委員合作，了解班級同學(xué)的想法，以便更好的開展工作。
三、紀(jì)律方面
1、第一周制定和宣布班規(guī)，并從第二周起實行操行制度。
2、與學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員合作，嚴(yán)肅自習(xí)紀(jì)律、上課紀(jì)律，盡力確保無人曠課。
3、與班長合作，杜絕自由散漫的風(fēng)氣在班級中滋生蔓延。
4、嚴(yán)格請假制度，無書面請假條均視為未請假。
四、學(xué)習(xí)方面
1、與學(xué)習(xí)委員合作，提高班級學(xué)習(xí)氣氛，特別是對英語科目的學(xué)習(xí)興趣，爭取在新學(xué)期內(nèi)有更多同學(xué)通過大學(xué)英語四六級考試。
2、與團支書合作，在專業(yè)學(xué)習(xí)的'基礎(chǔ)上鼓勵參加有意義的社會實踐，提高專業(yè)技能。
五、文娛、體育方面
1、配合文娛委員、體育委員的工作，認(rèn)真完成院系的各項活動。
2、鑒于班上同學(xué)的身體素質(zhì)和專業(yè)要求，與體育委員聯(lián)系。組織大家喜好的運動，提高體質(zhì)。
六、生活方面
1、和生活委員合作，加強對寢室衛(wèi)生的監(jiān)督。
2、嚴(yán)格班費支出，由生活委員保存存折和部分現(xiàn)金，由副班長保存存折密碼。
3、外出活動中強調(diào)自身衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，做文明大學(xué)生。
第3篇：大學(xué)班級管理工作計劃范文
[關(guān)鍵詞] 目標(biāo)管理高校班級管理優(yōu)化
中圖分類號：G424.21文獻標(biāo)識碼： A 文章編號：
引言
班級作為一個學(xué)校教學(xué)工作的基層組織，是學(xué)校依據(jù)一定的任務(wù)，按照一定的規(guī)章制度組織起來的正式小群體，它是學(xué)生組織功能開發(fā)與拓展，教師與學(xué)生進行教育信息交流的最基本的平臺，對學(xué)生能力發(fā)展和潛能開發(fā)起著非常重要的作用。高校班級管理工作對整個學(xué)校管理工作而言，是其基礎(chǔ)組成和可靠保證，是高校管理工作的輔助，也是基礎(chǔ)。針對當(dāng)前高校班級管理面臨的新問題、新情況，如何將學(xué)校的教育目標(biāo)落實到班級管理的各項工作中，增強班級管理的實效性，是新形勢下學(xué)生管理工作的重要課題。
一、理論視域：高校班級管理國內(nèi)外研究述評
可以從學(xué)科視野、研究內(nèi)容、研究方法等三個方面對高校班級管理的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀作一理梳。
1從學(xué)科視野來看，縱觀國內(nèi)外研究，一般都是以教育學(xué)理論為依據(jù)，以德育為主線，論述班主任和班級工作。班級管理首先得益于心理學(xué)研究的支持，如桑代克的《教育心理學(xué)》，它確立了一種客觀的研究精神，對行為主義、格式塔心理學(xué)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。以行為主義為代表的心理學(xué)對人的行為的關(guān)注這一理論研究范式使班級管理在科學(xué)化的軌道上走向深入，并在此后的幾十年占據(jù)了主導(dǎo)地位。
2從研究內(nèi)容來看，主要涉及主體研究、環(huán)境研究、過程研究和策略研究。有關(guān)班級管理主體的研究，涉及的是班級管理中“人”這一主導(dǎo)而活躍的因素。有關(guān)班級管理環(huán)境的研究，涉及的是班級管理中“物”這一客觀因素，環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境、制度環(huán)境和文化環(huán)境。自勒溫（Lewin）提出著名的行為公式，強調(diào)環(huán)境對人的影響的重要意義后，環(huán)境成為了班級管理中一個不可或缺的研究領(lǐng)域。坦普爾頓（1972）和A. Schwebel(（1972）分別從班級編制和“舞臺情境”對環(huán)境當(dāng)中的物質(zhì)環(huán)境進行了研究。勒溫、李克特（R. Likert）從教師領(lǐng)導(dǎo)方式對師生關(guān)系進行了重點研究。
從研究方法來看，班級管理研究已經(jīng)從原來單一的心得體會式的研究路徑朝著由多元方法論范式引領(lǐng)下的理論研究邁進。從已有研究來看，班級管理研究方法大致有：調(diào)查研究法、比較研究法、實驗研究法、理論研究法等。在我國，班級管理的思辨研究嘗試較多，實證研究略有涉足，實地研究剛剛起步，還有待進一步挖掘重視。
綜上所述，有關(guān)班級管理的研究雖然已經(jīng)很多，但從學(xué)科視野來看，從教育學(xué)和心理學(xué)的角度進行的研究較多，而從管理學(xué)的研究相對較少。從研究內(nèi)容來看，主體研究和環(huán)境研究較多，過程研究和策略研究較少；其中，在主體研究中，教師研究居多，學(xué)生研究較少。從研究方法來看，在西方，實證研究居多，思辨研究和實地研究較少；在我國，經(jīng)驗總結(jié)性的和心得體會式的思辨研究居多，而實證研究和實地研究普遍欠缺。近年來，將目標(biāo)管理應(yīng)用于高校班級管理已有少量研究成果，但大多都停留在理念層面，缺乏具體的對策措施，可操作性不強。
二、基本假設(shè)：目標(biāo)管理在高校班級管理中的適用性分析
高校班級管理中實施目標(biāo)管理盡管有許多優(yōu)點，但其功能的發(fā)揮同時也會受到一些不確定因素的制約和影響。能夠滿足或達到不確定因素的限制性條件，目標(biāo)管理在班級管理中就會發(fā)揮很好的作用，反之，則發(fā)揮效果不良。
第一，班級目標(biāo)設(shè)置容易，能夠得到班級成員的認(rèn)同和支持。能夠按照班級每一時期、每一階段發(fā)展實際，制定一個可量度、可實現(xiàn)、可分解的班級目標(biāo)。班級目標(biāo)是班級所有成員一段時期內(nèi)發(fā)展規(guī)劃的統(tǒng)一體，每個人都很認(rèn)同和支持。其也可以被理解為是班級發(fā)展愿景，而班級目標(biāo)設(shè)置的過程也是班級發(fā)展愿景陳述的過程。
第二，能夠?qū)㈤L期目標(biāo)與短期目標(biāo)較好地協(xié)調(diào)。大多數(shù)目標(biāo)管理中的目標(biāo)通常是一些短期目標(biāo)，比較具體易于分解且見效快，而長期目標(biāo)比較抽象難以分解且見效慢。所以，在目標(biāo)管理方式的實施中，管理者似乎常常強調(diào)短期目標(biāo)的實現(xiàn)而對長期目標(biāo)不關(guān)心，導(dǎo)致了班級管理工作上的短期行為。因此，班級管理目標(biāo)確定的過程中，要重視和強調(diào)長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，這個目標(biāo)是相對穩(wěn)定的。在長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)的前提下，制定短期目標(biāo)，將長期目標(biāo)與短期目標(biāo)較好地協(xié)調(diào)，才可以把目標(biāo)管理作為一種較好的選擇。
第三，具有一定的靈活性，能夠應(yīng)對未來不確定的環(huán)境做出適當(dāng)調(diào)整。一般的工作計劃都將目標(biāo)定的不能輕易改變，面對未來環(huán)境的不確定性，工作變得缺乏彈性。因此，班級管理中的目標(biāo)管理要求班級目標(biāo)面對未來的不確定性，通過權(quán)變來適應(yīng)變化的外部環(huán)境。
第四，目標(biāo)管理中選取的考核指標(biāo)比較全面、科學(xué)，基本涵蓋了班級管理的范圍。班級管理的事項可通過核心指標(biāo)量化反映，而不是通過一些無關(guān)痛癢的指標(biāo)體現(xiàn)。
三、優(yōu)化對策：全面協(xié)同發(fā)展的高校班級目標(biāo)管理體系構(gòu)建
目標(biāo)管理體系包括班級全面目標(biāo)設(shè)定子體系、班級目標(biāo)具體實施子體系、班級目標(biāo)結(jié)果評價子體系等三個子體系，三者相輔相成，構(gòu)成一個有機的統(tǒng)一體。
1班級全面目標(biāo)設(shè)定子體系
①愿景設(shè)定機制：全面目標(biāo)考核體系和學(xué)生使命感培育
第一，輔導(dǎo)員、班主任定期與學(xué)生以主題班會的形式深入溝通、廣泛交流，總結(jié)一段時期班級全面情況，并討論下一階段的班級各項目標(biāo)或曰基本要求。
第二，依據(jù)學(xué)校及學(xué)院日常管理規(guī)定，結(jié)合各班級既定的各項目標(biāo)，制定本班的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的具體要求，根據(jù)具體要求，設(shè)定他們在日常學(xué)習(xí)生活中的基本目標(biāo)，進而形成日常表現(xiàn)考核體系，即《學(xué)生全面目標(biāo)考核體系》。該考核體系涵蓋請假制度、上課考勤、晚自習(xí)、宿舍衛(wèi)生、安全管理、班級貢獻、同學(xué)互評等具體考核項，在具體考核項下面又詳細(xì)地分列了可量化考核的詳細(xì)指標(biāo)。
②推行班級思想?yún)R報制。針對有些學(xué)生不善于言談和闡述的現(xiàn)狀，為了加強對學(xué)生心理狀態(tài)的了解，要求學(xué)生以思想?yún)R報的形式向班主任反映一學(xué)期或一個時期的學(xué)習(xí)計劃和發(fā)展目標(biāo)。班主任可據(jù)此適時調(diào)整班級工作，采取有針對性的措施。
③開展談心活動。通過師生談心活動，敦促和激勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)既定目標(biāo)而努力付諸實際行動，真正做學(xué)生的人生導(dǎo)師。總之，以目標(biāo)成要求，以要求成辦法，以辦法成考核，以考核促發(fā)展，形成目標(biāo)導(dǎo)向的學(xué)生發(fā)展激勵機制。
（二）班級目標(biāo)具體實施子體系
班級目標(biāo)具體實施子體系主要體現(xiàn)在“一體兩翼”綜合素質(zhì)培養(yǎng)模式的過程管理機制上。
“一體兩翼”綜合素質(zhì)培養(yǎng)模式，就是以班級培養(yǎng)為主體，以年級輔導(dǎo)和團學(xué)社團活動、競賽活動為兩翼的培養(yǎng)模式。“一體兩翼”綜合素質(zhì)培養(yǎng)模式是保證、引導(dǎo)、激勵學(xué)生實現(xiàn)自己愿景陳述的過程管理。在這個培養(yǎng)模式下，既有對學(xué)生的約束性制度規(guī)范，又有對學(xué)生的激發(fā)性獎罰機制，還有對學(xué)生的能力拓展性平臺。
（三）班級目標(biāo)結(jié)果評價子體系
目標(biāo)考核機制：全方位多指標(biāo)大綜合量化考核，校院班多層次、德智體美多類別激勵。首先，實施全時動態(tài)考核。根據(jù)預(yù)先制定的《學(xué)生全面目標(biāo)考核體系》，對全部同學(xué)作全時動態(tài)量化考核。其次，對完成既定目標(biāo)、表現(xiàn)突出的學(xué)生進行獎勵。通過深入開展各類創(chuàng)優(yōu)活動，進一步推動了優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)和發(fā)展，教育、培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生樹立理論聯(lián)系實際和實事求是的作風(fēng)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，成長為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。最后，對未能完成既定目標(biāo)的學(xué)生實施分層分類教育。加強對插班、退學(xué)和自制能力較差等重點學(xué)生的管理，同時要求老師們首先從學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心，及時引導(dǎo)督促他們；其次堅持定期談話、重點監(jiān)督、嚴(yán)格管理、家長配合的教育方式，加強家長與學(xué)校的交流溝通。
參考文獻：
1.余冠軍，《高校學(xué)生管理的理念與方法》，《高校輔導(dǎo)員學(xué)刊》，2010.2,第16-18頁。
2.華南，《心理契約：大學(xué)班級管理新境界》，《揚州大學(xué)學(xué)報：高教研究版》，2011（2），第76-79頁。
作者簡介：
第4篇：大學(xué)班級管理工作計劃范文
做好班主任，首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計劃。中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校，雖然也有一部分中專學(xué)生通過老師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué)，但那是極少數(shù)，大多數(shù)學(xué)生都無法通過高考，這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計劃。
當(dāng)了這么多年的班主任，我每學(xué)期都要制定班主任工作計劃，而且都既有針對性，取得了不錯的效果，這個學(xué)期的工作計劃是：
一、提高知識，明確職責(zé)，加強責(zé)任感
班主任是學(xué)校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進行。
因此，必須提高認(rèn)識，加強責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個積極向上，勤奮為學(xué)，團結(jié)友愛的集體。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動。
4、組織學(xué)生參加社會實踐和公益勞動。
5、關(guān)心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。
6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。
7、建立與學(xué)生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。
二、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生情況
要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。
如新接手的新班主任，必須先了解這個班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)任干部情況，受過獎勵處分，學(xué)習(xí)成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經(jīng)濟狀況等。新晨
三、實施班級管理，形成良好的班風(fēng)
1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性
根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，先訂好一
個學(xué)期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實可以。
第5篇：大學(xué)班級管理工作計劃范文
關(guān)鍵詞 中職班主任 管理 實效性
中圖分類號：G455 文獻標(biāo)識碼：A
Research on Evaluation Mechanism on the
Effectiveness of Vocational Teachers' Work
LI Xixu
（Guangzhou Open University， Guangzhou， Guangdong 510091）
Abstract With the rapid development of Guangzhou education， the growing popularity of higher education， secondary vocational education has been rapid development. Due to the special vocational school students to the school's moral education makes it difficult， but times tedious class management requires patience， thus requiring teachers to proceed from reality objectively combining theoretical knowledge， effective and efficient conduct of class work. Thus， the effectiveness of teacher management directly affects the effectiveness of the management of schools. This paper grade teacher groups from the characteristics analysis and how to strengthen the effectiveness of the method to explore the management class.
Key words secondary vocational school teachers； management； effectiveness
1 中職班主任群體特點分析
1.1 年齡結(jié)構(gòu)分化較大，以年輕班主任為主體
以廣州市廣播電視大學(xué)附設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例，對其班主任隊伍進行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果為班主任年齡呈兩極分化，30歲以下的占75%，45歲以上的占25%。年輕班主任基本是從本校或其他院校應(yīng)屆畢業(yè)生中選拔的，學(xué)歷均為本科生，人生閱歷和工作經(jīng)驗較少；年老班主任工作經(jīng)驗和人生閱歷豐富，普遍學(xué)歷較低，而又因中職學(xué)校班主任薪酬不高，所以中間年齡階段的老師紛紛轉(zhuǎn)型，出現(xiàn)了中間年齡階段班主任較少或沒有的局面。
1.2 現(xiàn)代化辦公水平較高，接受管理可塑性較強
隨著年輕班主任在中職學(xué)校中任職越來越多，新老交替成了必然。家長保姆式的班級管理模式慢慢為朋友式班級管理所替代。年輕班主任學(xué)歷水平普遍較高，接受過系統(tǒng)的現(xiàn)代化專業(yè)的學(xué)習(xí)，對新型的無紙化辦公認(rèn)可度高，操作性強。另外由于年輕班主任基本都是從大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生挑選，學(xué)習(xí)需求性較強，所以對接受管理的適應(yīng)性和可塑性較強。
2 中職班主任工作時效性的評價機制的建立
2.1 建立有效的任聘機制，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)
由于近年來中職學(xué)校專職班主任人事管理制度越來越多元化，使得中職學(xué)校專職班主任的來源不再局限于單一的師專學(xué)校這一渠道，逐步形成了在社會行業(yè)招聘部分專職班主任這一模式。專職班主任的任聘渠道多了，如果不嚴(yán)格把控聘任關(guān)，必然就會降低班主任隊伍的整體質(zhì)量，影響學(xué)生管理的整體業(yè)務(wù)水平。因此我們要結(jié)合學(xué)校實際從聘任渠道、業(yè)務(wù)水平的提升等方面優(yōu)化中職學(xué)校專職班主任隊伍，加強班主任隊伍的建設(shè)。與此同時，也要對工作態(tài)度不佳、業(yè)績差，在工作實踐檢驗中不適合做專職班主任工作的人員應(yīng)當(dāng)要及時進行調(diào)整，逐步形成一種“擇優(yōu)任用、獎懲分明”的良好機制。
近年來，隨著中等教育的普及和社會行業(yè)的認(rèn)可，中職學(xué)校迎來了生源擴招的機遇，學(xué)校的學(xué)生規(guī)模每年呈大幅度比例的增加，必然給專職班主任加重了工作量。學(xué)校在擴招生源的同時也擴招專職班主任隊伍，但由于班主任工作量的日益繁重，學(xué)校在班主任管理中普遍存在著重視使用、缺少系統(tǒng)培訓(xùn)的現(xiàn)象。因此在專職班主任上崗前，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格做好崗前的系統(tǒng)培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容包含職業(yè)道德和與之相關(guān)的專業(yè)技能等方面。并在工作過程中，制定有針對性、有系統(tǒng)性的專職班主任隊伍培訓(xùn)方案。在業(yè)余生活中，鼓勵專職班主任加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。隨著社會的進步和科學(xué)的發(fā)展，各學(xué)科的知識都在不斷豐富和更新?？陀^上要求專職班主任要及時學(xué)習(xí)，拓寬知識面，接受新觀念，才能適應(yīng)在新形勢下的人才培養(yǎng)工作，滿足中職教育對象的工作需求。通過系統(tǒng)有效的培訓(xùn)，使專職班主任隊伍逐漸專業(yè)化、職業(yè)化，專職班主任要學(xué)會用心關(guān)懷學(xué)生、教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生成人成才。
2.2 對班主任的綜合測評采取量化考核
2.2.1 常規(guī)工作量化考核
以學(xué)期為主單位，月度為次單位，把專職班主任每學(xué)期應(yīng)履行的職責(zé)和任務(wù)以學(xué)期工作計劃形式匯總（下轉(zhuǎn)第100頁）（上接第89頁）歸檔。由政治輔導(dǎo)員每月度進行監(jiān)督跟進，對其進行量化考核。包含有學(xué)期工作計劃的制定、審核，工作計劃的實施完成程度，參加每周例會的情況，每天的巡堂次數(shù)、每周坐班聽課次數(shù)、每月的班會組織的情況、對學(xué)生違紀(jì)突發(fā)事件的處理情況，每月與學(xué)生家長聯(lián)系及反饋學(xué)生表現(xiàn)的情況，組織學(xué)生活動的情況，班級宣傳陣地的建設(shè)等。每項常規(guī)工作全部完成作為考核基本分?jǐn)?shù)，不完成的按缺項扣分，并計入期末考核評優(yōu)。
2.2.2 班級管理質(zhì)化考核加分
以學(xué)期為主單位，月度為次單位，把專職班主任的班級管理的質(zhì)量計入考核。如班級的學(xué)生在每學(xué)期里取得的集體榮譽、個人榮譽均可增加班主任的考核分?jǐn)?shù)，包括班主任所帶班級參加學(xué)校各項學(xué)生活動獲得的獎項，好人好事。如獲得我校科技文藝比賽、知識競賽、技能競賽、體育競賽等獎項。根據(jù)不同等級獎項，如市、校、院系設(shè)置從高至底加分?jǐn)?shù)值。以此鼓勵班主任工作先進性，推動班級管理的建設(shè)。
2.2.3 班級管理不到位扣分
以學(xué)期為主單位，月度為次單位，按照班主任對班級管理的效果，把未按計劃完成和管理中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象進行逐項扣分，以此考核班主任的績效，包括本班的出勤率、學(xué)生儀容儀表、課室衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、學(xué)生紀(jì)律等。
2.2.4 因班而異，制定調(diào)節(jié)基本分?jǐn)?shù)制度
中職學(xué)生群體的特殊性，增加了中職學(xué)生管理的困難性。不同專業(yè)男女比例不一，男生多的班級管理困難度一般較大。如同一班主任帶有多個專業(yè)的班級，以我校為例，會計專業(yè)班基本為女生，只有極少數(shù)的男生，班級紀(jì)律向來最好，班主任管理工作也相對輕松，而計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)計專業(yè)班男生居多，班主任花費了很大精力，才能使班級紀(jì)律勉強跟上會計專業(yè)班。因此，按各班男生人數(shù)在班級所占的比例的高低和近三年來各專業(yè)班級紀(jì)律的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，給各個男生比例高的專業(yè)加適量的分?jǐn)?shù)作為調(diào)節(jié)增加基本分?jǐn)?shù)，解決因男生比例高違紀(jì)扣分幾率較大而使班主任的總體評價出現(xiàn)誤差的現(xiàn)象。
2.2.5 逐步建立有效合理的激勵機制，待遇留人
將業(yè)績優(yōu)秀的專職班主任表彰獎勵納入優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者表彰獎勵體系中，并在職業(yè)職稱、評估、職務(wù)的晉升、評優(yōu)等方面給予傾斜。目前各中職學(xué)校專職班主任隊伍基本是聘任制的，也就是說是編外的教職人員，待遇福利普遍較低。因此，要更好地激勵、留住優(yōu)秀專職班主任，必須在工作環(huán)境、薪酬待遇、生活待遇等方面給專職班主任適當(dāng)?shù)貎A斜，不斷完善聘任制教職人員薪酬制度，提高專職班主任的經(jīng)濟、福利等待遇，用待遇留人，促進專職班主任的管理。
3 小結(jié)
中職學(xué)校專職班主任是學(xué)校了解學(xué)生、管理學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的重要鏈條，有效地管理班主任，客觀上要求對班主任獎懲分明，有效的管理辦法、工作的量化考核、質(zhì)化考核，可以使專職班主任在績效考核中的德、能、勤、績、廉與物質(zhì)獎勵、精神獎勵相呼應(yīng)，達到對班主任管理的有效性。
參考文獻
[1] 李正軍.高校學(xué)生管理工作概論[M].河北大學(xué)出版社，2002.
第6篇：大學(xué)班級管理工作計劃范文
關(guān)鍵詞：班級管理；創(chuàng)新；微信平臺
中圖分類號：G717 文獻標(biāo)識碼：C 收稿日期：2016-01-14
一、創(chuàng)建微信平臺，促進交流成長
1.建立班級微信平臺，實現(xiàn)“家校”共管共贏
為了讓家長及時了解自己孩子的動態(tài)，學(xué)校以手機短信方式，主動與所有的家長取得聯(lián)系，邀請學(xué)生家長加入班級微信群。多數(shù)家長稱贊學(xué)校工作貼心和到位。
微信群成員由“家長+院領(lǐng)導(dǎo)+班主任+輔導(dǎo)員+授課教師+學(xué)生”構(gòu)成，實現(xiàn)“家?！惫补?、“家校”共贏。微信平臺的作用：班主任及時學(xué)校的一些信息，對學(xué)生存在的問題及時向家長反饋，對學(xué)生取得的進步和成績及時表揚；家長可以第一時間知道學(xué)生在校情況和安排，同時也可向?qū)W校、班級管理提出意見；授課老師可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進行點評，及時督促學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生；學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)可以隨時準(zhǔn)確掌握學(xué)生和班級運轉(zhuǎn)狀態(tài)，針對管理思路進行指導(dǎo)，及時糾偏，針對問題和困難進行幫助和支持，避免問題升級。通過本平臺，班級管理工作取得一定成效，得到大部分家長的好評。
2.全員參與群管理，共同受益你我他
營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，利于交流學(xué)習(xí)，促進學(xué)生間互幫互助，讓更多學(xué)生參與班級活動，使班級群發(fā)揮更大作用，讓大家受益。根據(jù)班級管理和后續(xù)課程需要，周一到周日每天有群管理員定期相關(guān)內(nèi)容。群管不建議由班干部做，一是因為班干部本身對自己管轄的工作要定時在群里，精力不足；二是可充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們有被認(rèn)可感。
3.建立班干部微信平臺，實現(xiàn)信息共享，共同成長
為了促進班干部之間相互學(xué)習(xí)，快速成長，建立班干部微信群。
4.建立優(yōu)秀學(xué)生微信平臺，實現(xiàn)共同討論，共同進步
根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)備參加技能大賽的需求，提前進入專業(yè)課學(xué)習(xí)，為學(xué)生參加技能大賽做充分準(zhǔn)備。從本班挑選學(xué)習(xí)主動性強的11名同學(xué)，與大二優(yōu)秀學(xué)生和參加過大賽的學(xué)生進行一對一結(jié)對，由大二學(xué)生進行指導(dǎo)、傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗。既可以讓大二學(xué)生學(xué)以致用，又增強了學(xué)生的溝通、表達能力，增進了學(xué)生間的感情。結(jié)對學(xué)生反映良好，都從對方身上看到了可取之處。
二、成立班委會，幫扶班干部
1.責(zé)任到人，自行管理
通過“學(xué)生自薦+軍訓(xùn)教官、輔導(dǎo)員、學(xué)長推薦+公開競選”方式成立班委會。班委會由班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文體委員、團支部書記、宣傳委員、組織委員+宿舍舍長組成；同時，根據(jù)二級學(xué)院對班級考核標(biāo)準(zhǔn)，將責(zé)任切實分到各班干部頭上，讓每個人都感覺到自己在班集體中的重要性，并建立相應(yīng)的追責(zé)制度，讓學(xué)生之間形成共管機制。
2.幫扶班干部，定期做培訓(xùn)
開學(xué)初，作為班主任，大小事一手抓，會很累。其實，應(yīng)學(xué)會慢慢地放手，起好幫扶作用，讓班干部逐步擔(dān)起責(zé)任，在后方指導(dǎo)班干部完成班級管理工作，而非替代。今天的扶，是為了明天的不扶！既可以把自己從繁瑣的班級管理工作中解放出來，也給班干部充分的鍛煉機會！同時，介紹大二的優(yōu)秀班干部分享工作經(jīng)驗。
定期對班干部進行培訓(xùn)，如如何在群里面發(fā)通知、發(fā)文件；如何寫個人計劃、總結(jié)；如何更好地得到學(xué)生的信任和擁護等。
三、編寫管理制度，實行嚴(yán)管巧引
嚴(yán)格班級管理要求，沒有規(guī)矩，不成方圓。對于一個班級來說，嚴(yán)格的紀(jì)律、具體的要求、及時的檢查、恰當(dāng)?shù)脑u價、嚴(yán)明的獎罰措施，都是必不可少的。班主任要有愛心，但不能失去原則而放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。沒有原則的愛，只能是縱容學(xué)生，而且只能引起更多的違紀(jì)問題出現(xiàn)，使違紀(jì)人數(shù)擴大化，違紀(jì)性質(zhì)嚴(yán)重化。
1.共同約定，共同遵守
班級管理制度主要由管理要求、班委會構(gòu)成和班干部職責(zé)、學(xué)生手冊學(xué)習(xí)內(nèi)容及安排、請（銷）假流程、違紀(jì)處分流程、宿舍檢查辦法、操行分評定標(biāo)準(zhǔn)、考試承諾書等內(nèi)容構(gòu)成，對新出現(xiàn)的問題，應(yīng)及時更新和補充新內(nèi)容，保證持續(xù)有效。班委成員有義務(wù)告知所有人自己所管部分的規(guī)定及要求，如果已明確告知，但仍有人違紀(jì)，班委免責(zé)；如果未履行告知義務(wù)，班委承擔(dān)連帶責(zé)任。打印成冊，每舍發(fā)放一份，舍長組織舍員學(xué)習(xí)。通過班級管理制度，使班級管理有條不紊地運轉(zhuǎn)，讓學(xué)生自覺遵守共同制訂的班級紀(jì)律。
2.鼓勵優(yōu)秀，牽制后進
采取“前拉后推”的模式，通過樹標(biāo)桿，讓積極、優(yōu)秀的學(xué)生通過班會介紹經(jīng)驗體會，同時建立“傳、幫、帶”的形式營造學(xué)習(xí)氛圍；為了提高學(xué)生的積極性，減少違紀(jì)行為，將學(xué)生的操行分納入評獎評優(yōu)，即“鞭打慢牛”，防止個別學(xué)生掉隊。
四、思想教育工作
1.用心策劃班會，統(tǒng)一思想信念
班會是教師和學(xué)生交流情感的重要機會。充分利用每一次班會的機會引導(dǎo)學(xué)生， 鼓舞信心。讓全班學(xué)生有一個共同的奮斗目標(biāo)：我們是一個優(yōu)秀的團隊！
為了給學(xué)生創(chuàng)造充分的鍛煉和展示機會，每周班會由班長組織。先由各班委總結(jié)匯報各自管轄范圍內(nèi)的情況、最新考核要求、自身存在的問題、改進措施、下周工作計劃和下次班會議題，接著由班長匯報整體情況，最后由班主任總結(jié)點評。要求團支書對班會內(nèi)容進行記錄，主持班會的班干部在班級微信群里相應(yīng)的文字材料，并寫通信稿發(fā)往學(xué)院微信平臺。
2.發(fā)現(xiàn)問題，及時預(yù)警
為了避免違紀(jì)現(xiàn)象的蔓延和性質(zhì)惡化，對于學(xué)生出現(xiàn)的各類違紀(jì)問題，如宿舍衛(wèi)生問題、曠操、曠課、曠自習(xí)等，及時與學(xué)生談話，了解原因，明確告知學(xué)校管理制度，建議改進辦法，并指定人員進行幫扶。對于存在困難的學(xué)生，及時鼓勵與幫助，讓學(xué)生感受到集體的溫暖；對于學(xué)生出現(xiàn)的重大問題，如曠課、曠宿、學(xué)習(xí)成績差等，及時與家長溝通交流，共同討論改進辦法。
3.成立學(xué)習(xí)小組，開展互學(xué)活動
根據(jù)代課老師推薦，選拔優(yōu)秀學(xué)生作為學(xué)習(xí)代表，在班級樹立學(xué)習(xí)榜樣，開展互幫互學(xué)、相互比評，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，做到學(xué)生間的共同進步。
五、結(jié)束語
2015年，筆者對兩個班級管理均進行了大膽創(chuàng)新，解決了班級管理制度有與無的問題。2016年，筆者的目標(biāo)是：以2015年的問題為突破口，以結(jié)果為導(dǎo)向，進一步深化班級管理改革，注重過程管理，將班級管理做實做細(xì)，解決定性與定量的問題，實現(xiàn)“輕松、活潑、嚴(yán)肅、認(rèn)真”的班級氛圍，達到“學(xué)校放心、家長歡心、學(xué)生舒心、老師安心”的“家校共贏”終極目標(biāo)。
參考文獻：
第7篇：大學(xué)班級管理工作計劃范文
關(guān)鍵詞： 職業(yè)學(xué)校 班主任工作 教學(xué)誤區(qū) 教學(xué)任務(wù)
職業(yè)學(xué)校作為培育專一型人才的搖籃，在近年來開始逐漸進入人們的視線，很多學(xué)生在中考落榜之后有了更多的選擇。不僅如此，而且職業(yè)學(xué)校在培養(yǎng)社會中堅力量的過程中，開始接納不同年齡段的生源。職業(yè)學(xué)校的教師在教書育人的過程中感慨萬千，有取得成績時的喜悅，也有工作中小失誤帶來的遺憾，他們在整個體系之中，是付出艱辛和努力最多的一環(huán)，因此，職業(yè)學(xué)校的教師承擔(dān)著極其重要的任務(wù)。
一、班主任工作在實際教學(xué)中的重要意義
首先，每一個人都從學(xué)生時代走來，都深知溝通的重要性。班主任是學(xué)生和教師之間架起的一道有效溝通的橋梁，學(xué)生可以通過班主任了解各科老師的課時、工作教學(xué)任務(wù)；各科教師可以借助班主任及時掌握學(xué)生的動態(tài)，把握和理解課時。班主任在師與生之間構(gòu)建了和諧美好的溝通通道。其次，班主任在學(xué)校管理工作中起著傳達作用，學(xué)校的任何動態(tài)都必須通過班主任傳達給學(xué)生。再次，班主任的本職工作是做人類靈魂美的培育工作，將學(xué)生打造成社會需要的人才，塑造學(xué)生熱情積極的思想。最后，有效地對班級進行管理。將散沙一樣的班級打造成一個有紀(jì)律、有凝聚力、有競爭力的團體，班主任必須具備處理這一問題的工作能力。因此，綜上所述，班主任工作是整個教學(xué)過程中的重中之重。
二、職業(yè)學(xué)校教育中存在的誤區(qū)
隨著職業(yè)學(xué)校越來越多，人們開始逐漸加深對職業(yè)學(xué)校的了解。但是在大多數(shù)人的觀念中，普遍存在一個誤區(qū)――職業(yè)學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)差、行為規(guī)范差。職業(yè)學(xué)校學(xué)生的文化水平的確低一點，但是其智力水平并不比考上高中和大學(xué)的學(xué)生低，他們同樣對未來有美好的憧憬，同樣具有很強的可塑性，教師要引導(dǎo)得當(dāng)，不是帶著消極的思想看待。
三、職業(yè)學(xué)校班主任在工作中的具體要求及做法
那么，職業(yè)學(xué)校班主任應(yīng)如何對待自己的工作呢？
（一）提高自身知識水平，明確自身職責(zé)。
由于班主任在學(xué)校教育計劃中扮演的角色是具體執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué)生的助手，同時又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，班級工作將直接影響學(xué)校教育管理工作效果。其具體應(yīng)該做到下述要求：第一，積極努力地做好學(xué)生的思想教育工作，力求把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成為積極向上、勤奮為學(xué)、團結(jié)友愛的個體；第二，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率；第三，時時刻刻關(guān)心學(xué)生的生活和健康，積極組織學(xué)生參加各種集體活動；第四，經(jīng)常組織學(xué)生參加社會實踐和公益勞動。因此，班主任必須提高自身認(rèn)識，增強責(zé)任感，明確掌握工作規(guī)律。
（二）熱愛班上的每一名學(xué)生，深入了解學(xué)生的情況。
為了能夠引導(dǎo)學(xué)生向好的方向、積極的方向發(fā)展，克服自身缺陷，首先必須深入了解每名學(xué)生的身體、思想狀況和原有的知識水平，深入了解他們的興趣愛好、性格特點、家庭情況等綜合信息。然后加以分析、總結(jié)。舉例來說：剛剛接手新班的主任首先必須了解這個班的基本情況：諸如人數(shù)、男女比例、年齡狀況、班級成員的政治面貌、是否擔(dān)任干部情況、有沒有受過獎勵處分、原來的學(xué)習(xí)成績、特長及愛好、身體健康狀況、是否喜歡集體活動，還有家庭地址、電話、家長職業(yè)、經(jīng)濟狀況等信息，這對于班主任來說十分重要。
（三）實施良好有效的班級管理，形成和諧的班風(fēng)。
作為一個班的重要支柱，班主任的工作是十分重要的。班主任首先應(yīng)該制訂工作計劃，增強工作的計劃性，能夠根據(jù)學(xué)校的工作計劃要求，切實聯(lián)系本班實際工作需要。因此，班主任的工作計劃必須做到方向、任務(wù)明確、措施具體、切實可行。其次，努力將班集體打造成積極向上、勤奮好學(xué)、團結(jié)友愛的集體。一個班級的正確發(fā)展模式通常是由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，在這些階段，松散期、成長期對班級建設(shè)至關(guān)重要，在新生入學(xué)后的第一個學(xué)期，一定要牢牢抓住這一關(guān)鍵期，制定相應(yīng)的、有效的、可行的班級目標(biāo)。班級目標(biāo)的建立必須符合本班實際，能為同學(xué)所接受，而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)。再次，在班上選好、用好班級干部。一個班級能否成為積極奮發(fā)、團結(jié)友愛的集體，形成和諧的班風(fēng)，在很大程度上取決于班干部工作能力的強弱及其能否起到模范作用。最后，經(jīng)常組織和開展班級內(nèi)部的集體活動，培養(yǎng)集體主義精神和團結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。
四、班主任在實際教學(xué)過程中需要實施的內(nèi)容
（一）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
良好的教學(xué)情境不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生的積極性，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識具有特殊作用。有時候，可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)出相應(yīng)的、能夠激起學(xué)生創(chuàng)造性思維的情境，讓學(xué)生帶著生活中的真實情感走入課堂，不斷思考，開發(fā)潛能。
（二）營造和諧、平等的教學(xué)環(huán)境。
職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多經(jīng)歷了中考的失敗，自信心不足，嚴(yán)重缺乏學(xué)習(xí)主動性，他們覺得人才這兩個字離自己很遙遠(yuǎn)。教師必須幫助學(xué)生樹立自信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極構(gòu)建和諧的課堂，讓學(xué)生在和諧的、平等的教學(xué)環(huán)境里自由表現(xiàn)，暢所欲言。
職業(yè)學(xué)校中存在諸多工作，需要教師和學(xué)生一起配合完成，假若教師已經(jīng)十分努力地完成教學(xué)任務(wù)了，而學(xué)生卻無動于衷，一定很難達到良好的教學(xué)效果。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在班主任工作中占有重要的比重，班主任要將學(xué)生納入自己的工作計劃，讓學(xué)生積極參與，相信這樣，能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，有效增進師生感情。
參考文獻：
第8篇：大學(xué)班級管理工作計劃范文
班主任要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)，要把工作做好，班主任每個學(xué)期都要做好班主任工作計劃，下面為您提供2010年中職班主任工作計劃范文，供參考。
作為一名中專職業(yè)學(xué)校的班主任，我一直努力的在工作。
做好班主任，首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計劃。中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校，雖然也有一部分中專學(xué)生通過老師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué)，但那是極少數(shù)，大多數(shù)學(xué)生都無法通過高考，這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計劃。
當(dāng)了這么多年的班主任，我每學(xué)期都要制定班主任工作計劃，而且都既有針對性，取得了不錯的效果，這個學(xué)期的工作計劃是:
一、提高知識，明確職責(zé)，加強責(zé)任感
班主任是學(xué)校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進行。
因此，必須提高認(rèn)識，加強責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個積極向上，勤奮為學(xué)，團結(jié)友愛的集體。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動。
4、組織學(xué)生參加社會實踐和公益勞動。
5、關(guān)心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。
6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。
7、建立與學(xué)生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。
二、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生情況
要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。
如新接手的新班主任，必須先了解這個班基本情況:人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)任干部情況，受過獎勵處分，學(xué)習(xí)成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經(jīng)濟狀況等。
三、實施班級管理，形成良好的班風(fēng)
1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性
根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，先訂好一個學(xué)期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實可以。
2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團結(jié)友愛的班集體。
班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級目標(biāo)。班級目標(biāo)要符合本班實際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。
3、選好、用好干部。
班級能否成為奮發(fā)向上，團結(jié)友愛集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)學(xué)習(xí)好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任。
4、要組織和開展集體活動，培養(yǎng)集體主義精神和團結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。如參觀，游覽，訪問，晚會，主題活動等。
5、要形成正確輿論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。班級應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，日常事務(wù)等進行量化管理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進良好班風(fēng)形成。
6、加強班級文化建設(shè)
班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。
(1)環(huán)境的潛移默化
(2)主題班會是統(tǒng)一班級目標(biāo)的重要途徑和方法。
四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對班集體形成和鞏固有巨大影響。
五、管理策略、思想、方法上要因人而異，靈活多樣，不同年級采用不同管理方法。
一年級新生，積極性高，思想單純，應(yīng)從學(xué)習(xí)上著手，嚴(yán)抓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律，激發(fā)他們的積極性，不斷檢查他們的學(xué)習(xí)和成績，創(chuàng)造一些競爭機會，比學(xué)習(xí)，比紀(jì)律，比品德等。
二年級學(xué)生思想開始變得復(fù)雜，競爭意識，學(xué)習(xí)積極性減退，中專學(xué)習(xí)壓力不大，容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象，對他們要加強思想教育，另方面要加強檢查督促，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們提高學(xué)習(xí)成績。
三年級學(xué)生，思想波動較大，他們面臨強化理論與技能綜合訓(xùn)練與畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)的矛盾，存在著自己是否適應(yīng)社會的顧慮。
要從社會形勢來教育他們，正確面對現(xiàn)實，確信知識是有用的，中專生也同樣受到用人單位歡迎，引導(dǎo)他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)關(guān)系，以保證他們的畢業(yè)水平。
現(xiàn)在在金融危機下，其實對中專生也是有一定好處的，因為一般的企業(yè)和公司都對本科大學(xué)生的高目標(biāo)感到無力聘請，而要求不高的中專生卻有著自身多學(xué)的技術(shù)和能力，受到了企業(yè)和公司的青睞，這是我們多年艱苦教育的成果，我感到十分的欣慰。
總之做好一個中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng)，但是我會努力的，這么多年的班主任工作經(jīng)驗給我提供了極大的幫助，讓我如何輔導(dǎo)好學(xué)生和保持好和學(xué)生之間良好的關(guān)系，我為自己的成果感到驕傲。
在以后的工作中我一定會更加的努力工作，不辜負(fù)社會、學(xué)校、學(xué)生家長、學(xué)生和自己本人的期望，他們的關(guān)注是對我的壓力和對我的動力，我相信我做的會更好的。
【中專班主任開學(xué)工作計劃二】
一、提高知識，明確職責(zé)，加強責(zé)任感
班主任是學(xué)校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進行。
因此，必須提高認(rèn)識，加強責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作，很多學(xué)生生活習(xí)慣懶散，經(jīng)常遲到曠課，早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣，思想教育十分重要。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面鼓勵學(xué)生，增強他們的自信心，從而能夠努力學(xué)習(xí)。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動。
4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。
5、建立與學(xué)生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。
二、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生情況
要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。
三、實施班級管理，形成良好的班風(fēng)
1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性
根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，定好這一學(xué)期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實可以。
2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團結(jié)友愛的班集體。
班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級目標(biāo)。班級目標(biāo)要符合本班實際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。
3、選好、用好干部。
班級能否成為奮發(fā)向上，團結(jié)友愛集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用。在xx上學(xué)期，同班同學(xué)彼此之間不熟悉，通過同學(xué)的主動競爭來選班干，但因部分班干能力不足，導(dǎo)致部分班務(wù)滯后。因此在這個學(xué)期以投票選舉的方式來選擇班干。
4、要組織和開展集體活動，培養(yǎng)集體主義精神和團結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。
5、要形成正確輿論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。班級應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，日常事務(wù)等進行量化管理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進良好班風(fēng)形成。
6、加強班級文化建設(shè)
班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。
(1)環(huán)境的潛移默化
(2)主題班會是統(tǒng)一班級目標(biāo)的重要途徑和方法。
第9篇：大學(xué)班級管理工作計劃范文
關(guān)鍵詞：中職班主任；管理；改革
一、班主任管理工作中出現(xiàn)的問題
（一）學(xué)生自律和學(xué)習(xí)能力較低
中職院校在招生中對學(xué)生的成績和綜合素質(zhì)沒有一定的要求，門檻較低，很多學(xué)生因為基礎(chǔ)差，自律能力弱而選擇就讀中職學(xué)校。這給中職班主任工作帶來了一定的難度。中職生正處于青春期，思維比較敏捷，有自己的思想，但是這些學(xué)生的基礎(chǔ)和自律能力都較差，組織紀(jì)律觀念比較淡薄，遲到早退的現(xiàn)象時有發(fā)生。
（二）學(xué)校管理力度不夠
長期以來，中職院校對班主任的管理工作做得還不夠，首先，表現(xiàn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班主任的管理力度不夠。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)工作多、事務(wù)忙，對中職班主任的關(guān)心程度還不夠。其次，班主任科室的配合程度不夠，一般中職班主任的工作是由學(xué)生科主管的，其他科室認(rèn)為班主任的管理和他們沒關(guān)系，對班主任的管理工作沒能夠進行積極的配合和支持。再次，現(xiàn)階段的班主任津貼福利不是按照班主任的工作業(yè)績的多少來進行分配的，而是按照平均主義的思想來加以分配的，這在一定程度上對中職班主任的工作積極性有很大影響。
（三）班主任自身問題
目前，中職院校正在全面發(fā)展，但是在教職工人員的配置上卻跟不上中職院校發(fā)展的步伐，教師嚴(yán)重匱乏，出現(xiàn)了教師和學(xué)生比例嚴(yán)重失調(diào)的現(xiàn)象，這使得教師的壓力和負(fù)擔(dān)都過重。中職院校的最終目的就是為社會培養(yǎng)出具有專業(yè)技能的高素質(zhì)人才，其工作目標(biāo)比較明確。但是在實際的教學(xué)管理工作中，有一部分中職班主任在心里根本沒有明確自己所帶班集體的最終目標(biāo)，根本不知道要將自己的班級培養(yǎng)成什么樣的班級，對學(xué)生的專業(yè)管理較少，工作目標(biāo)不夠明確，缺乏一定的專業(yè)性。當(dāng)前在中職班主任隊伍的建設(shè)中，班主任的機構(gòu)和人員安排都不夠科學(xué)、合理。這些現(xiàn)象，都在一定程度上造成了中職班主任結(jié)構(gòu)的不合理，從根本上給中職班主任對班級的管理增加了一定的難度。
二、對中職班主任管理工作的對策建議
由于中職學(xué)校的學(xué)生絕大多數(shù)是失敗者。他們不僅缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動機，而且對學(xué)習(xí)也不感興趣，紀(jì)律意識和自控能力都比較差。而學(xué)校對學(xué)生各個方面的教育，歸根結(jié)底是體現(xiàn)在學(xué)校班級的管理上。所以，這個擔(dān)子班主任要挑好，就要求班主任在管理班級時要講究方法、策略和藝術(shù)，從以下幾點入手。
（一）加強中職班主任的培訓(xùn)和管理
中職院校和教育機構(gòu)管理部門要加強對中職班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，通過培訓(xùn)來不斷提高中職班主任的管理能力、業(yè)務(wù)水平和綜合能力，以此來適應(yīng)班主任的管理工作，保證班級管理的有序進行。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)涵蓋思想教育、業(yè)務(wù)知識、管理能力等方面。其中培訓(xùn)的方式也需要多樣化，如派班主任到學(xué)習(xí)班參加培訓(xùn)，聘請專家到中職院校給中職班主任進行培訓(xùn)，班主任利用互聯(lián)網(wǎng)觀看教育專家的視頻講座等，以此來提升班主任的業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和中職教育主管部門要加強對中職班主任的管理，對年輕的中職班主任要加以關(guān)心和指導(dǎo)。如年輕班主任的管理經(jīng)驗少，可以幫助年輕班主任做好工作計劃和工作總結(jié)，要求中職班主任按月對自己的工作進行總結(jié)。指導(dǎo)班主任在班級的作風(fēng)建設(shè)上通過組織各種團隊活動，來培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)意識，從而建立良好的班級風(fēng)貌，從根本上來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
（二）應(yīng)注重學(xué)生的素質(zhì)的培養(yǎng)
1.要因材施教，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)
學(xué)生在升職校之前，對所學(xué)專業(yè)不能有全面的了解，在選擇專業(yè)時存在一定盲目性。再加上以前文化成績差，所以，他們到學(xué)校學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確。針對這樣的學(xué)生，班主任可多和他們溝通，了解他們想法。如組織學(xué)生展開討論，或出去參觀學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識到所選的專業(yè)性質(zhì)和作用，將來工作的特點等問題。使他們很快進入角色，步入正軌，以專業(yè)技術(shù)學(xué)校為主文化學(xué)習(xí)為輔。努力把專業(yè)技術(shù)學(xué)好，為以后走上工作崗位打好基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生立志做一個對社會有用的人。
2.班級的管理模式對班風(fēng)的形成很重要
良好班風(fēng)能夠體現(xiàn)出學(xué)生的精神面貌。由于學(xué)校生源的原因，中職學(xué)校學(xué)生文化基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣也較差。因而，班風(fēng)的整頓越來越重要。這就要求我們利用榜樣來引導(dǎo)學(xué)生。有的學(xué)生是在初中階段沒有老師管或管不好的。個別學(xué)生還會常和老師搞對立，像這樣學(xué)生應(yīng)常和他溝通，洞悉他的內(nèi)心世界。某些地方做不好或做不到位，不應(yīng)馬上就狠狠的批評，而應(yīng)幫他們指出做的不到位在什么地方，以后應(yīng)怎么做等等。以禮說服他們，用自身榜樣引導(dǎo)他們。這樣教育效果比較好，學(xué)生一般很少會有抵觸情緒。這樣有利于整個班級管理。整體學(xué)生素質(zhì)也會提高的，當(dāng)然良好的班風(fēng)也就容易形成。
我們可以通過培養(yǎng)學(xué)生自主性進行班級管理。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。班干應(yīng)該公開進行競選，經(jīng)過各種方式選出同學(xué)們較信任的班委會。然后各負(fù)其責(zé)，并相互監(jiān)督來共同管理好班級。如發(fā)現(xiàn)不稱職的班干就再民主選舉，適當(dāng)調(diào)整。這樣，一個紀(jì)律嚴(yán)明的班集體也就形成了。這樣的班級會有向心力和凝聚力。違紀(jì)的人少了，做好事的人多了，良好的班風(fēng)也就形成了。
參考文獻：
[1] 班華，我們怎樣做班主任，[M]，華東師范大學(xué)出版社，2006.
[2] 羅正華，班主任教育學(xué)，[M]，中央廣播電視大學(xué)出版社，1995.
