計(jì)算機(jī)論文精選(九篇)

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第1篇：計(jì)算機(jī)論文范文

1.1進(jìn)行上機(jī)教學(xué)時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格

由于這一問(wèn)題的存在，導(dǎo)致在計(jì)算機(jī)上機(jī)課堂的教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象，常見(jiàn)的問(wèn)題有學(xué)生在上機(jī)課堂中下載游戲、電影和音樂(lè)等軟件，還有的同學(xué)會(huì)將零食帶入機(jī)房并且亂扔垃圾，計(jì)算機(jī)機(jī)房的整體運(yùn)行情況就會(huì)受到影響。還有的同學(xué)隨意更改計(jì)算機(jī)的配置，并且還私自將一些重要的系統(tǒng)文件刪除了，采用機(jī)房的計(jì)算機(jī)瀏覽一些危險(xiǎn)的網(wǎng)站也是時(shí)有發(fā)生的，這樣就會(huì)給計(jì)算機(jī)帶來(lái)大量的安全隱患，也加大了機(jī)房管理工作的難度。

1.2計(jì)算機(jī)管理人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力較差

負(fù)責(zé)管理計(jì)算機(jī)機(jī)房的相關(guān)人員，他們最主要的工作任務(wù)就是做好所有設(shè)備的維護(hù)工作，不斷的發(fā)現(xiàn)并且排除網(wǎng)絡(luò)故障，所以他們必須具備較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。另外，教師和學(xué)生也沒(méi)有形成較強(qiáng)的安全意識(shí)，機(jī)房中很多電線都是暴露在室外的，網(wǎng)線線路又是極為復(fù)雜的，而教師和學(xué)生在課堂中稍有馬虎和大意就可能導(dǎo)致設(shè)備損壞和短路等問(wèn)題的出現(xiàn)，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)引起火災(zāi)，因此，管理人員還必須充分的保證機(jī)房用電的安全性。

2大學(xué)計(jì)算機(jī)機(jī)房管理的優(yōu)化對(duì)策

2.1建立完善的計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理制度

針對(duì)現(xiàn)階段大學(xué)計(jì)算機(jī)機(jī)房管理中的常見(jiàn)問(wèn)題，我們應(yīng)建立一套完善的計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理制度，從而保證大學(xué)計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)和科研工作的有序進(jìn)行。各大高校應(yīng)先建立一支專(zhuān)業(yè)化的計(jì)算機(jī)管理部門(mén)，其應(yīng)由校領(lǐng)導(dǎo)直接管理，同時(shí)應(yīng)區(qū)分好計(jì)算機(jī)的教育和教學(xué)工作。在互聯(lián)網(wǎng)的管理模式下，制定與其相適應(yīng)的管理制度，由于這一模式具有信息保密性強(qiáng)、傳播性強(qiáng)以及快捷方便等明顯的優(yōu)勢(shì)，所以，其不但能夠妥善的解決機(jī)房管理工作中的各項(xiàng)問(wèn)題，并且還能起到規(guī)范人員行為的作用。采用互聯(lián)網(wǎng)模式的管理制度，能夠充分的提高計(jì)算機(jī)的利用效率，同時(shí)也保證了計(jì)算機(jī)相關(guān)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生們的問(wèn)題意識(shí)。所謂的問(wèn)題意識(shí)指的就是思維的問(wèn)題性心理，產(chǎn)生問(wèn)題是一個(gè)人思考的基礎(chǔ)，并且在人們的認(rèn)知過(guò)程中，我們是經(jīng)常會(huì)遇到一些不明白的問(wèn)題的，隨之就會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)和探究答案的心理狀態(tài)，而此時(shí)人的思維就會(huì)得到進(jìn)一步的激發(fā)。

2.2提升計(jì)算機(jī)機(jī)房管理人員的業(yè)務(wù)水平

針對(duì)負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)機(jī)房管理工作的人員的實(shí)際能力和素質(zhì)，應(yīng)有針對(duì)性的完善他們的知識(shí)儲(chǔ)備并且提升他們的業(yè)務(wù)水平，確保這些人員能夠勝任各個(gè)工作崗位?，F(xiàn)階段，我國(guó)很多大學(xué)院校都認(rèn)為建設(shè)機(jī)房才是最重要的工作，他們忽視了對(duì)計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理和維護(hù)工作，因此，高校還應(yīng)定期的為這些人員安排有針對(duì)性的培訓(xùn)課程，教師應(yīng)讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行日常維護(hù)工作的重要性，提高他們的安全意識(shí)，使教師和學(xué)生都能夠積極的參與到計(jì)算機(jī)的維護(hù)工作中來(lái)。

2.3完善管理人員和維護(hù)人員的配置

作為大學(xué)計(jì)算機(jī)機(jī)房管理工作中的重要內(nèi)容，完善管理人員和維護(hù)人員的配置對(duì)于保證計(jì)算機(jī)機(jī)房的運(yùn)行效果是非常有利的，負(fù)責(zé)管理計(jì)算機(jī)機(jī)房的工作人員自身就應(yīng)具備較強(qiáng)的管理水平和計(jì)算機(jī)能力，因此，應(yīng)在考慮到了計(jì)算機(jī)機(jī)房實(shí)際需求的基礎(chǔ)上來(lái)設(shè)置相應(yīng)的管理人員，選擇最適合的人員負(fù)責(zé)機(jī)房的管理工作，確保計(jì)算機(jī)機(jī)房各項(xiàng)日常工作的有序運(yùn)行，提升計(jì)算機(jī)的利用效率，同時(shí)也延長(zhǎng)了計(jì)算機(jī)軟、硬件設(shè)備的使用壽命。

2.4合理的分配機(jī)房工作和教學(xué)工作

作為高校計(jì)算機(jī)相關(guān)學(xué)科進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的最主要場(chǎng)所，計(jì)算機(jī)機(jī)房能夠保證教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，同時(shí)其也是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段?，F(xiàn)階段，機(jī)房工作與教學(xué)工作是存在著一定的矛盾，而互聯(lián)網(wǎng)具有信息可以共享這一顯著特點(diǎn)，因此，在機(jī)房中應(yīng)設(shè)定一個(gè)系統(tǒng)來(lái)合理的調(diào)配機(jī)房的使用時(shí)間，這一系統(tǒng)應(yīng)可以滿足各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際需求，真正的起到配合和輔助計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的作用，同時(shí)也強(qiáng)化了高校計(jì)算機(jī)機(jī)房的各項(xiàng)功能。

2.5重視對(duì)計(jì)算機(jī)機(jī)房的維護(hù)工作

作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的持久工作，維護(hù)工作是保證機(jī)房高效運(yùn)行的重要保證。所以，高校還應(yīng)建立一套完善的計(jì)算機(jī)機(jī)房的維護(hù)制度，建立真實(shí)的計(jì)算機(jī)機(jī)房的維護(hù)日志，不斷的培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)維護(hù)方面的人才，計(jì)算機(jī)在運(yùn)行過(guò)程中是很容易出現(xiàn)故障的，而有了這一日志便可以用最快的速度和最短的時(shí)間來(lái)解決同類(lèi)故障。另外，對(duì)于每臺(tái)計(jì)算機(jī)內(nèi)部的重要數(shù)據(jù)，還應(yīng)及時(shí)的進(jìn)行系統(tǒng)備份，做好計(jì)算機(jī)機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)防毒工作，充分的提升機(jī)房?jī)?nèi)部數(shù)據(jù)的安全性。

3結(jié)束語(yǔ)

第2篇：計(jì)算機(jī)論文范文

（一）與其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程相融合，突出體現(xiàn)實(shí)踐性服裝CAD具有款式設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)、放碼、排料等一系列模塊，每一模塊都有與之相對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)課程，作為應(yīng)用性較強(qiáng)的工具，服裝CAD要和專(zhuān)業(yè)課程相融合，要在原有的教學(xué)模式下做出以下兩方面調(diào)整：首先，在課程內(nèi)容安排上要將服裝CAD融入到每一門(mén)與之相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課中。譬如在服裝款式設(shè)計(jì)課程結(jié)束后，再學(xué)習(xí)服裝CAD中的款式設(shè)計(jì)軟件，款式設(shè)計(jì)課程的最終作業(yè)要求學(xué)生由服裝CAD來(lái)代替原來(lái)的手繪款式設(shè)計(jì)，這樣就將原有的服裝款式設(shè)計(jì)課程與服裝CAD款式設(shè)計(jì)這兩部分課程有效地結(jié)合在一起，在學(xué)時(shí)分配上服裝CAD的款式設(shè)計(jì)在原有的服裝CAD課程中占用學(xué)時(shí)不變，兩門(mén)課程既是獨(dú)立的，又是密不可分的，這樣做的好處是充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生在接觸軟件時(shí)已帶有任務(wù)性，有目的的學(xué)習(xí)加上教師的講解比傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法更適合對(duì)軟件的領(lǐng)悟與掌握；同樣，服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程與服裝CAD結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)模塊相結(jié)合，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程要求完成手工紙樣設(shè)計(jì)，再由服裝CAD完成電腦繪制結(jié)構(gòu)制圖、完成工業(yè)樣板；服裝工業(yè)制版與推板課程可與服裝CAD課程中的放碼、排料模塊相結(jié)合，學(xué)生比對(duì)兩種方式完成的作業(yè)，既增強(qiáng)了實(shí)際動(dòng)手能力又能體會(huì)服裝CAD確實(shí)使企業(yè)提高實(shí)際生產(chǎn)效率、節(jié)省成本、管理便捷等重要性，進(jìn)一步加深對(duì)服裝CAD的認(rèn)識(shí)。其次，在課程先后時(shí)間安排上要與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作相符合，也就是是遵循企業(yè)中的款式設(shè)計(jì)—結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)—工業(yè)樣板—放碼—排料—成衣的先后順序，那么，不但在時(shí)間上要符合，而且完成的效果同樣也要符合企業(yè)實(shí)際情況。這就要求我們?cè)趥鹘y(tǒng)款式設(shè)計(jì)課程開(kāi)始時(shí)，必須將市場(chǎng)上最新的款式結(jié)合在實(shí)際的教學(xué)中，也就是說(shuō)要緊跟市場(chǎng)，以新的設(shè)計(jì)和款式代替陳舊的款式來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲，同時(shí)按照企業(yè)中的模式，將設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為成衣。這就要求在實(shí)際教學(xué)中設(shè)計(jì)思想要轉(zhuǎn)化成真實(shí)的產(chǎn)品，這是一個(gè)符合企業(yè)真實(shí)情況的“大任務(wù)”。

具體操作順序是根據(jù)已設(shè)定的款式圖完成手工結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，然后由服裝CAD修改或重新生成手工樣板、工業(yè)紙樣，最終在服裝生產(chǎn)工藝課結(jié)束時(shí)獲得最終成衣。也就是說(shuō)，這個(gè)“大任務(wù)”是由不同課程下的一個(gè)個(gè)“小任務(wù)”組成的。整個(gè)教學(xué)模式下的各個(gè)課程，在時(shí)間上既是相互獨(dú)立的，在內(nèi)容上又是緊密相連、環(huán)環(huán)相扣、互相印證的。表面上看課程是分散了，實(shí)際上具有很大的綜合性。同時(shí)課程相互關(guān)聯(lián)、承接、遞進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的共同增長(zhǎng)。在這種模式下，除原來(lái)課程的考核方式外，學(xué)生自行組織的靜、動(dòng)態(tài)展演也可作為一項(xiàng)考核方式來(lái)體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生的求知欲，在實(shí)物的展示中產(chǎn)生成就感，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這種模式的實(shí)現(xiàn)下，每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都可體會(huì)到做設(shè)計(jì)師的角色，更深一步領(lǐng)會(huì)企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，因此，服裝CAD是融合設(shè)計(jì)師思想，使服裝設(shè)計(jì)更加科學(xué)化、高速化的技術(shù)。更能夠充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)服裝CAD技術(shù)的重要性和實(shí)用性，以及在以后的工作中使用的價(jià)值，讓學(xué)生感覺(jué)到能夠?qū)W以致用，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)，也激勵(lì)了教師的教，是教與學(xué)的雙贏的促進(jìn)方式。

（二）改變傳統(tǒng)授課方式原有教學(xué)模式下的教與學(xué)已不能真正帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師應(yīng)針對(duì)服裝CAD應(yīng)用型特點(diǎn)做出調(diào)整。把原有的灌輸型教學(xué)方法改為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，只需在課程開(kāi)始時(shí)首先布置以上所述的“小任務(wù)”，各個(gè)“小任務(wù)”由于“大任務(wù)”的不同而有所區(qū)別，由學(xué)生分組共同完成；教師授課時(shí)可直接講授工具的用法，然后由學(xué)生在完成“任務(wù)”的過(guò)程中學(xué)習(xí)和加深對(duì)具體工具的用法，期間對(duì)遇到難以解決的問(wèn)題可互相討論或直接由教師指導(dǎo)完成。由于是帶有問(wèn)題性的、任務(wù)性的學(xué)習(xí)，這種方法直接激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的領(lǐng)悟，要比教師直接灌輸講授這種方法更有效。

（三）選擇多軟件學(xué)習(xí)，提高硬件配套設(shè)施利用率國(guó)內(nèi)外服裝CAD軟件種類(lèi)繁多，教學(xué)授課所使用的軟件選擇余地較大，在教學(xué)中不可能把所有的軟件都放到課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是教學(xué)設(shè)備和教學(xué)計(jì)劃所不允許的。應(yīng)選擇具有代表性的、在多數(shù)服裝企業(yè)中應(yīng)用廣泛的軟件，而且其功能、操作習(xí)慣符合我國(guó)服裝行業(yè)習(xí)慣這樣要求的2～3個(gè)軟件，以一個(gè)為主，在正常教學(xué)中引入，另外兩個(gè)為輔，以案例方式在軟件新的功能上以及不同軟件的區(qū)別上向?qū)W生介紹，可以通過(guò)課后作業(yè)的形式使學(xué)生深入學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生對(duì)市場(chǎng)上主流軟件并不陌生，即使在就業(yè)后遇到?jīng)]接觸過(guò)的軟件入手也不會(huì)感到困難。因?yàn)榉bCAD軟件在功能模塊上的劃分基本是一致的，不同的是各軟件工具的使用方法及特點(diǎn)，深入了解和學(xué)習(xí)2～3個(gè)軟件后，其它則正如我們所說(shuō)的會(huì)觸類(lèi)旁通，并不困難。另外，在服裝CAD的選擇上要綜合考慮服裝行業(yè)以及服裝CAD的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，所選擇的服裝CAD要代表實(shí)際生產(chǎn)中的新應(yīng)用、新技術(shù)和新工藝，軟件在教學(xué)的同時(shí)要與開(kāi)發(fā)商保持同步升級(jí)和更新。軟件的學(xué)習(xí)與應(yīng)用離不開(kāi)配套的硬件設(shè)施，正如前面的內(nèi)容所提到的，學(xué)生帶有任務(wù)性質(zhì)的學(xué)習(xí)最終目的是通過(guò)服裝CAD技術(shù)獲得成衣，這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)數(shù)字化儀、打印機(jī)、繪圖儀等專(zhuān)業(yè)設(shè)備，可建設(shè)專(zhuān)業(yè)電腦機(jī)房，軟硬件設(shè)施不分離，這樣授課的同時(shí)可讓學(xué)生直接輸入或輸出1:1紙樣，進(jìn)行修改，從理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐認(rèn)識(shí)，是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和生產(chǎn)實(shí)踐過(guò)程的更深層次的掌握。

二、結(jié)語(yǔ)

第3篇：計(jì)算機(jī)論文范文

論文參考文獻(xiàn)的引用說(shuō)明作者對(duì)前人研究成果的認(rèn)可，在前人研究的基礎(chǔ)上更深入的研究探討，從而提出自己的觀點(diǎn)，論證自己的學(xué)術(shù)論點(diǎn)。下面是學(xué)術(shù)參考網(wǎng)的小編整理的關(guān)于計(jì)算機(jī)論文英文參考文獻(xiàn)，給大家在寫(xiě)作當(dāng)中做個(gè)借鑒。

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第4篇：計(jì)算機(jī)論文范文

開(kāi)題報(bào)告

經(jīng)過(guò)大學(xué)四年理論課程的學(xué)習(xí)，以及校內(nèi)校外的實(shí)踐，極大的豐富了自身的理論基礎(chǔ)，并且也具備了一些處理簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力，但即將踏上社會(huì)的我深知這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我利用了畢業(yè)設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)，在老師的指導(dǎo)下去完成一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的，其具體應(yīng)用及社會(huì)服務(wù)相結(jié)合的項(xiàng)目，深知通過(guò)對(duì)它的開(kāi)發(fā)，將對(duì)我的能力有更高層次的突破。

開(kāi)發(fā)軟件的一個(gè)目的是針對(duì)目前普遍的圖書(shū)管理系統(tǒng)存在的功能不全，操作復(fù)雜，系統(tǒng)要求高等一系列問(wèn)題，而設(shè)想一個(gè)具有個(gè)性化的圖書(shū)管理系統(tǒng)。該管理系統(tǒng)與MIS系統(tǒng)相聯(lián)系，在圖書(shū)館內(nèi)部建成可靠，方便，并且功能齊全的MIS系統(tǒng)。從而在圖書(shū)館對(duì)新舊書(shū)的反應(yīng)；對(duì)書(shū)籍借閱的管理能力；對(duì)讀者和圖書(shū)館工作人員的管理能力；對(duì)圖書(shū)館管理人員軟件操作的適應(yīng)時(shí)間和操作感覺(jué)這些方面都將大大的提高。當(dāng)然對(duì)該軟件的態(tài)度是渴望獲得顯著的社會(huì)效益。

開(kāi)發(fā)軟件的另一個(gè)目的是使其具有強(qiáng)大的實(shí)用價(jià)值，即它可以滿足中小型圖書(shū)館的借閱與管理的需要。在一般的學(xué)校與科研機(jī)構(gòu)，其下屬的很多分支的研究中心，試驗(yàn)中心，各個(gè)學(xué)院，它們往往都有著自己的規(guī)模較大的圖書(shū)資料室。而這些圖書(shū)資料室由于本身規(guī)模不大因此其對(duì)書(shū)籍或資料的管理模式一般都比較舊，而且在沒(méi)有能力也沒(méi)有必要引進(jìn)大型的圖書(shū)館管理軟硬件的基礎(chǔ)上，尋求一個(gè)針對(duì)中小型圖書(shū)資料室的管理軟件是必要的。

這種管理軟件對(duì)硬件的要求很低，一般有一個(gè)比較簡(jiǎn)單的服務(wù)器與PC機(jī)組成的網(wǎng)絡(luò)即可，再加上使用比較廉價(jià)、性能不錯(cuò)的軟件，這樣就可以以較低的成本來(lái)實(shí)現(xiàn)一個(gè)足夠使用的功能，而這種模式也正滿足了那種中小型資料室，圖書(shū)館的要求。但是目前對(duì)這種管理軟件的開(kāi)發(fā)還處于一種比較原始的階段。開(kāi)發(fā)者往往都是出于資金和時(shí)間的顧慮使用比較陳舊的技術(shù)，并且各為己見(jiàn)，并且很少涉及網(wǎng)絡(luò)?？墒钱?dāng)今是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化的社會(huì)，像資料室，圖書(shū)館這樣的信息機(jī)構(gòu)不能與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來(lái)豈不可惜，再加上如今單機(jī)版的圖書(shū)管理軟件多如牛毛，去開(kāi)發(fā)一個(gè)類(lèi)似的軟件無(wú)疑是一種在時(shí)間上、精神上和資源上的極大浪費(fèi)。所以出于多方面的考慮覺(jué)得有必要為這種有需要的中小型圖書(shū)館，資料室開(kāi)發(fā)一種基于網(wǎng)絡(luò)的圖書(shū)資料管理軟件。

項(xiàng)目的具體目的：

1.

實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館對(duì)外借書(shū),還書(shū)的簡(jiǎn)易操作，提高圖書(shū)館對(duì)最平凡工作的效率。

2.

實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館對(duì)所藏圖書(shū)的按類(lèi)別，書(shū)名等多方面的查詢(xún)，最大的方便讀者和圖書(shū)館工作人員對(duì)所需圖書(shū)的查詢(xún)。

3.

建立圖書(shū)館外借讀者數(shù)據(jù)庫(kù)，方便工作人員對(duì)讀者進(jìn)行有效管理。

4.

建立圖書(shū)館工作人員數(shù)據(jù)庫(kù)，限定每個(gè)工作人員對(duì)軟件操作的權(quán)限，最大限度的保護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)。

5.

實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館對(duì)新書(shū)入庫(kù)，舊書(shū)注銷(xiāo)的簡(jiǎn)單處理，并且建立書(shū)籍檔案，方便進(jìn)貨。

實(shí)現(xiàn)方法：

后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)支持：采用PowerBuild 8.0,主要是由于PowerBuild 8.0是美國(guó)Sybase公司PowerSoft的新一代數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)工具，它能夠設(shè)計(jì)傳統(tǒng)的高性能、基于客戶(hù)/服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)的應(yīng)用系統(tǒng)，也能夠用于開(kāi)發(fā)基于Internet的應(yīng)用系統(tǒng)。它具有容易使用，便于維護(hù)的優(yōu)點(diǎn)，使使用部門(mén)可以節(jié)省培訓(xùn)費(fèi)用，加快磨合周期，同時(shí)有利于操作人員的培訓(xùn)，是對(duì)數(shù)據(jù)的安全性要求不是特別高，同時(shí)又有比較大的數(shù)據(jù)量的單位的較好選擇。作為PowerBuild 7.0的后續(xù)版本，PowerBuild 8.0 擴(kuò)展了 PowerBuild 7.0 版的性能、可靠性、質(zhì)量和易用性。PowerBuild 8.0增加了幾種新的功能，由此成為數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和電子商務(wù)應(yīng)用程序的優(yōu)秀數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)。這些功能如：

l

新的開(kāi)發(fā)調(diào)試界面，使程序員對(duì)于工作環(huán)境有了直觀的了解，最大的方便了程序員的工作，新增的剪貼板能夠讓你保存最常用的代碼段，避免了重復(fù)輸入。

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新的Web特性，這是PB8.0相對(duì)于7.0最大的改進(jìn)，它提供了因特網(wǎng)瀏覽器中使用數(shù)據(jù)窗口控件的瘦客戶(hù)端的解決方式。普通數(shù)據(jù)窗口和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)中可以使用的方法和屬性現(xiàn)在大部分可以使用于Web數(shù)據(jù)窗口了。

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新的數(shù)據(jù)庫(kù)連接，在改進(jìn)已有接口的前提下，使用新的數(shù)據(jù)庫(kù)連接接口jdbc/jbd數(shù)據(jù)接口。它封裝了jdbc函數(shù)功能于一個(gè)PB數(shù)據(jù)庫(kù)接口，不僅支持使用SUN公司的jdk/jre1.1,還支持使用微軟的java vm。因此它具有對(duì)現(xiàn)在windows操作平臺(tái)更加好的兼容性。 外部網(wǎng)/internet

圖書(shū)館內(nèi)部局域網(wǎng)

數(shù)據(jù)庫(kù)

圖書(shū)館管理系統(tǒng)

讀者查詢(xún)系統(tǒng)

power builder具有的獨(dú)特的報(bào)表系統(tǒng)使制作表格變的極其方便，同時(shí)根據(jù)用戶(hù)的需要可以隨意調(diào)節(jié)表格的形式，而不象其他的語(yǔ)言，當(dāng)用戶(hù)的需要改變時(shí)，需要很大的工作量來(lái)更改程序適應(yīng)用戶(hù)的需要，同時(shí)，由于該語(yǔ)言具有良好的數(shù)據(jù)庫(kù)接口，可以比較方便的進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)操作。雖然power builder的語(yǔ)法較為簡(jiǎn)單，對(duì)于算法和其他的一些復(fù)雜的表示方式缺乏有效的方法，但對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)用，這些缺點(diǎn)并不是經(jīng)常出現(xiàn)。 因此，同時(shí)也用power builder作為前臺(tái)客戶(hù)端界面的實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言。即整個(gè)系統(tǒng)均使用power builder，以提高可靠性和安全性。

數(shù)據(jù)的安全性：

由于該系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)管理單位的各種書(shū)目，人員數(shù)據(jù)及出入庫(kù)數(shù)據(jù)，因此需要保證數(shù)據(jù)的可靠性和安全性。對(duì)于軟件方面，采用手動(dòng)或定時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)采取備份，使由于數(shù)據(jù)破壞所產(chǎn)生的損失降到最低，同時(shí)便于恢復(fù)。

總體功能結(jié)構(gòu)：

根據(jù)圖書(shū)館的基本要求和功能目標(biāo)，總體框架是建立二個(gè)功能系統(tǒng)和二個(gè)支持系統(tǒng)(具體見(jiàn)圖--1)。二個(gè)功能系統(tǒng)是：1.圖書(shū)館管理系統(tǒng)（下稱(chēng)1號(hào)系統(tǒng)）；2.外部讀者查

詢(xún)系統(tǒng)（下稱(chēng)2號(hào)系統(tǒng)）。二個(gè)支持系統(tǒng)是：1.網(wǎng)絡(luò)支持系統(tǒng)(WAN和LAN)；2.數(shù)據(jù)庫(kù)支持系統(tǒng)。

需求分析：

A:

圖書(shū)館管理系統(tǒng)即1號(hào)系統(tǒng)是該系統(tǒng)軟件的重要內(nèi)容之一,該子系統(tǒng)為圖書(shū)館的庫(kù)存書(shū)籍的動(dòng)態(tài)調(diào)整提供了決策依據(jù)，有利于及時(shí)對(duì)有大量需求的新書(shū)進(jìn)行訂貨入庫(kù)。它的主要功能包括：新書(shū)入庫(kù)，舊書(shū)注銷(xiāo)，借書(shū)，還書(shū)，館內(nèi)圖書(shū)詳細(xì)信息，圖書(shū)查詢(xún)，讀者管理，館內(nèi)圖書(shū)統(tǒng)計(jì)，讀者信息管理，圖書(shū)館工作人員權(quán)限管理，名稱(chēng)設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)備份等功能。

下面是2號(hào)系統(tǒng)的主要功能的簡(jiǎn)單描述（圖—2簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)流圖）：

1.

圖書(shū)管理（圖—3系統(tǒng)流圖）：

這是圖書(shū)館最重要的模塊之一，它將對(duì)圖書(shū)館中的書(shū)籍進(jìn)行管理操作，所有的原始數(shù)據(jù)輸入都是在這里實(shí)現(xiàn)的，有了這里的數(shù)據(jù)輸入，才能開(kāi)始以后的諸如借書(shū)、還書(shū)等操作。

。新書(shū)入庫(kù)管理：

該功能允許用戶(hù)輸入圖書(shū)單，在輸入過(guò)程中，程序自動(dòng)生成圖書(shū)單編號(hào)以加以區(qū)分兩次不同的入庫(kù)書(shū)單，同時(shí)程序也檢查輸入的合法性，并自動(dòng)記錄當(dāng)日入庫(kù)的圖書(shū)。

。當(dāng)日入庫(kù)圖書(shū)查詢(xún)

該功能允許用戶(hù)對(duì)當(dāng)日的入庫(kù)書(shū)單針對(duì)不同條件進(jìn)行查詢(xún)，并且提供二次修改，避免出錯(cuò)。

。舊書(shū)注銷(xiāo)：

該功能允許用戶(hù)輸入注銷(xiāo)單，在輸入過(guò)程中，程序自動(dòng)生成注銷(xiāo)單編號(hào)以加以區(qū)分兩次不同的注銷(xiāo)書(shū)單，并且自動(dòng)記錄當(dāng)日注銷(xiāo)的圖書(shū)。

。當(dāng)日注銷(xiāo)圖書(shū)查詢(xún)：

該功能允許用戶(hù)對(duì)當(dāng)日的注銷(xiāo)單針對(duì)不同條件進(jìn)行查詢(xún)，并且提供還原，避免出錯(cuò)。

2.

業(yè)務(wù)管理：

這是圖書(shū)館使用頻率最高的模塊，因此他在功能上應(yīng)該直觀明確，在操作上應(yīng)該簡(jiǎn)單易用。

。圖書(shū)借閱：

該功能要求用戶(hù)輸入圖書(shū)編號(hào)或者圖書(shū)條碼，并且檢查輸入合法性，然后程序動(dòng)態(tài)生成該書(shū)的詳細(xì)信息；再輸入借書(shū)證號(hào)，并且檢查輸入合法性，然后程序動(dòng)態(tài)生成該讀者的詳細(xì)信息；系統(tǒng)記錄借書(shū)的經(jīng)手人，最后由借書(shū)按鈕實(shí)現(xiàn)操作。

。圖書(shū)歸還：

與圖書(shū)借閱類(lèi)似，追加圖書(shū)超期罰款功能，自動(dòng)根據(jù)預(yù)設(shè)值計(jì)算出罰款金額。

3.

人員檔案管理：

這是針對(duì)讀者和圖書(shū)館工作人員而設(shè)計(jì)的一個(gè)人士管理模塊，它將完整的記錄讀者的信息，以及圖書(shū)館工作人員的信息，并且他還具有限制圖書(shū)館工作人員操作權(quán)限的功能，最大限度的保證了數(shù)據(jù)的安全。

。讀者管理：

記錄讀者的詳細(xì)信息，并提供增加、撤除、查詢(xún)等操作。

。圖書(shū)館工作人員管理：

在讀者管理子模塊的基礎(chǔ)上增加權(quán)限管理功能，保證數(shù)據(jù)安全。

4.

數(shù)據(jù)庫(kù)備份：

這是一個(gè)涉及到安全問(wèn)題的重要模塊，它可以保證數(shù)據(jù)庫(kù)的安全，防止因外界的突發(fā)事件所造成的損失，避免因數(shù)據(jù)流失而重復(fù)輸入的困擾。該功能分為自動(dòng)備份，和手動(dòng)立即備份兩部分，滿足用戶(hù)需要。

5.

名稱(chēng)設(shè)計(jì)：

這是一個(gè)很具個(gè)性化的功能，實(shí)現(xiàn)很簡(jiǎn)單，但非常吸引人，你可以任意為你的管理系統(tǒng)命名，比如“杭州X中學(xué)圖書(shū)管理系統(tǒng)”。

B:

外部讀者查詢(xún)系統(tǒng)，即2號(hào)系統(tǒng)，這是一個(gè)面向讀者的綜合查詢(xún)系統(tǒng)，采用與管理系統(tǒng)相同的數(shù)據(jù)庫(kù)，具有唯一的功能：查詢(xún)。他可以按照讀者的要求，用不同方法對(duì)所藏書(shū)籍進(jìn)行查詢(xún)，并能進(jìn)行書(shū)名的模糊查詢(xún)，還可以查詢(xún)讀者所借書(shū)的到期日，和觀看讀者本人的詳細(xì)資料，力爭(zhēng)最大的滿足讀者的需求。（圖－4簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)流圖）

性能要求：

對(duì)新書(shū)入庫(kù)單，注銷(xiāo)單的處理及查詢(xún)；圖書(shū)查詢(xún)；借書(shū)還書(shū)速度應(yīng)較快

登錄倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)時(shí)應(yīng)輸入密碼，以保證系統(tǒng)的安全性。

系統(tǒng)要有較強(qiáng)的兼容性，能在各種PC機(jī)上正常運(yùn)行。在系統(tǒng)運(yùn)行異常及數(shù)據(jù)文件損壞時(shí)能給出出錯(cuò)提示，保證系統(tǒng)的可靠性。

運(yùn)行環(huán)境：

1. 推薦配置：

cpu：Intel Pentium 以上

內(nèi)存：64M

硬盤(pán)：100M空閑空間

2．支持軟件：

操作系統(tǒng)：Windows98 , Windows2000 , WindowsMe.

本人開(kāi)發(fā)進(jìn)度計(jì)劃：

第5篇：計(jì)算機(jī)論文范文

1.1新生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)良莠不齊。在我們國(guó)家，不同地區(qū)對(duì)于計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)教育有著嚴(yán)重的不同，大部分城市已經(jīng)在中學(xué)甚至是小學(xué)就已經(jīng)開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，學(xué)生家庭也基本都有電腦，有的甚至已經(jīng)參加過(guò)不少計(jì)算機(jī)類(lèi)的比賽，水平已經(jīng)相當(dāng)高。而在部分邊遠(yuǎn)地區(qū)，配套硬件設(shè)施尚不能完善，更何談?dòng)?jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育，以至于很多學(xué)生在上大學(xué)之前連鍵盤(pán)鼠標(biāo)都沒(méi)有摸過(guò)。

1.2教學(xué)方法單一。目前，高校非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)課程一般都是采取理論課和實(shí)驗(yàn)課相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。理論課大部分都是在教室用多媒體課件進(jìn)行講解，雖然這種授課方式能夠比較生動(dòng)形象的將需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容展示出來(lái)，以此提高學(xué)生在課堂上對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情，但在實(shí)質(zhì)上還是處于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師只是單純的為學(xué)生進(jìn)行填鴨式的講解，學(xué)生的學(xué)習(xí)很是被動(dòng)。而實(shí)驗(yàn)課的進(jìn)行，大部分都是教師簡(jiǎn)單的進(jìn)行一點(diǎn)講解，之后給學(xué)生時(shí)間自己上機(jī)練習(xí)，從而完成教學(xué)大綱。但目前高?；旧隙际谴笳n堂，學(xué)生眾多，教師很難照顧到每一位學(xué)生，以至于學(xué)生的問(wèn)題不能得到教師及時(shí)有效的解答。與此同時(shí)，學(xué)生作業(yè)的批改和問(wèn)題反饋也難以很好的實(shí)現(xiàn)。

1.3計(jì)算機(jī)課程未與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合。在現(xiàn)今的高校里，不論是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，還是其他非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，諸如醫(yī)學(xué)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)等，所有專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)大綱都是一樣的，所使用的教材也是統(tǒng)一的，這其實(shí)是忽略了各個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的需求差異。事實(shí)上，非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程，其目的應(yīng)不僅僅是掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，而更多的是應(yīng)將計(jì)算機(jī)視為一種解決問(wèn)題的輔助工具，在不同的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中，工具能發(fā)揮不同的作用。而我們目前的高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中，極少有能與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的課程開(kāi)設(shè)，使得非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)和使用只停留在基礎(chǔ)操作的層面上。

二、高校非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)教育多樣化的實(shí)現(xiàn)

2.1課程體系設(shè)置多樣化。針對(duì)新生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)差異，可以在入學(xué)初期對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次摸底調(diào)查或考試，根據(jù)學(xué)生水平的高低分為3檔。水平最差的學(xué)生必須進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，并在結(jié)課時(shí)進(jìn)行考試從而獲得學(xué)分；水平中等的學(xué)生可以不進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，只需在結(jié)課時(shí)進(jìn)行考試獲得學(xué)分；而已經(jīng)具備計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)能力的學(xué)生可以給予課程的免修直接獲得學(xué)分。這樣的安排，既可以節(jié)約教師資源，也可以使高水平的學(xué)生不必再進(jìn)行已熟悉的課程的學(xué)習(xí)，從而有時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)更深層次的知識(shí)，以達(dá)到因材施教的目的。

2.2教學(xué)方法多樣化。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的理論課教學(xué)中，多媒體課件必不可少，但課件不能只是簡(jiǎn)單的將書(shū)本中的知識(shí)進(jìn)行重復(fù)再現(xiàn)，而是應(yīng)文字簡(jiǎn)潔，以圖片、圖表為主，使學(xué)生更容易理解和消化。而實(shí)踐課可以采取學(xué)生結(jié)組和分發(fā)任務(wù)相結(jié)合的形式來(lái)進(jìn)行，每個(gè)班的學(xué)生分成幾個(gè)小組，互相學(xué)習(xí)、互相督促，教師可以每堂課給每個(gè)組幾個(gè)任務(wù)，以小組為單位進(jìn)行比賽，最后由教師進(jìn)行比賽成績(jī)的評(píng)比和講解。這樣一來(lái)，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，又使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)到了知識(shí)，并且學(xué)習(xí)效果會(huì)比單純的自己練習(xí)要好得多。此外，現(xiàn)今通訊十分發(fā)達(dá)，教師可以建立QQ群或微信群，學(xué)生可在群中提問(wèn)或者發(fā)表建議，這樣教師就能夠及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并進(jìn)行解答。

2.3開(kāi)設(shè)結(jié)合專(zhuān)業(yè)的多樣化課程。對(duì)于非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講，由于使用專(zhuān)業(yè)應(yīng)用軟件需要一定的基礎(chǔ)知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)完計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程之后，可以開(kāi)設(shè)后續(xù)的與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的計(jì)算機(jī)課程。根據(jù)各所院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，可擬出具有專(zhuān)業(yè)特色的、有代表性、通用性強(qiáng)、使用面廣的學(xué)科工具軟件表，使學(xué)生了解自己的專(zhuān)業(yè)所需，以便應(yīng)用計(jì)算機(jī)為自己的專(zhuān)業(yè)服務(wù)。

三、結(jié)束語(yǔ)

第6篇：計(jì)算機(jī)論文范文

[關(guān)鍵詞]會(huì)計(jì)電算化計(jì)算機(jī)審計(jì)發(fā)展思路

一、計(jì)算機(jī)審計(jì)是會(huì)計(jì)電算化的產(chǎn)物

深化改革是我國(guó)經(jīng)濟(jì)保持平穩(wěn)較快增長(zhǎng)的必由之路，也是建立現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)制度的必由之路。在深化經(jīng)濟(jì)體制改革的過(guò)程中，會(huì)計(jì)電算化得到了普遍應(yīng)用。會(huì)計(jì)電算化的普及對(duì)審計(jì)產(chǎn)生了非常大的影響，表現(xiàn)在多個(gè)方面，首先是對(duì)審計(jì)線索的影響尤其突出。實(shí)施了會(huì)計(jì)電算化，審計(jì)線索會(huì)發(fā)生很大的變化，傳統(tǒng)的審計(jì)線索在電算化系統(tǒng)中中斷甚至消失。其次是對(duì)審計(jì)內(nèi)容的影響。系統(tǒng)的處理是否合法合規(guī)，是否安全可靠，都與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的處理和控制功能有關(guān)。因此在會(huì)計(jì)電算化條件下，審計(jì)人員要花費(fèi)較多的時(shí)間和精力來(lái)了解和審查計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的功能，以證實(shí)其處理的合法性、正確性、完整性和安全性。再次是對(duì)審計(jì)技術(shù)手段和方法的影響。實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化以后，會(huì)計(jì)電算化信息系統(tǒng)與傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)系統(tǒng)相比，在許多方面發(fā)生了變化，必須采用新的審計(jì)技術(shù)方法才能適應(yīng)這種變化。最后是對(duì)審計(jì)人員的影響。計(jì)算機(jī)要求審計(jì)人員除了要具有豐富的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、審計(jì)等方面的知識(shí)和技能，熟悉有關(guān)的政策、法令依據(jù)外，還應(yīng)掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用技術(shù)。

由此可見(jiàn)，會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用必然影響審計(jì)工作。會(huì)計(jì)電算化給審計(jì)提出了許多新問(wèn)題和新要求，傳統(tǒng)的審計(jì)已不能適應(yīng)電算化的發(fā)展需要，開(kāi)展計(jì)算機(jī)審計(jì)勢(shì)在必行。

二、制約計(jì)算機(jī)審計(jì)發(fā)展的主要問(wèn)題

會(huì)計(jì)電算化對(duì)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)產(chǎn)生了重大影響，必然對(duì)傳統(tǒng)的審計(jì)產(chǎn)生很大的影響。所以，必須制定與新情況相適應(yīng)的計(jì)算機(jī)審計(jì)準(zhǔn)則，以利于開(kāi)展計(jì)算機(jī)審計(jì)工作。與此同時(shí)，計(jì)算機(jī)審計(jì)準(zhǔn)則的制定和計(jì)算機(jī)審計(jì)的開(kāi)展將會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。

在開(kāi)展計(jì)算機(jī)審計(jì)工作中會(huì)遇到許多問(wèn)題。這些問(wèn)題正制約著計(jì)算機(jī)審計(jì)工作的進(jìn)一步發(fā)展。概括有以下幾個(gè)方面：

1.由于缺乏統(tǒng)一的計(jì)算機(jī)審計(jì)準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展計(jì)算機(jī)審計(jì)存在較大風(fēng)險(xiǎn)。一是對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)缺乏足夠的了解，包括被審計(jì)單位的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)程序缺乏了解，以及數(shù)據(jù)采集可能帶來(lái)的機(jī)密泄露；二是使用技術(shù)不成熟的審計(jì)軟件。有的審計(jì)軟件沒(méi)有經(jīng)過(guò)科學(xué)的測(cè)試，可能本身就存在設(shè)計(jì)缺陷；三是審計(jì)證據(jù)的可靠性。由于有的被審計(jì)單位計(jì)算機(jī)運(yùn)行處在缺乏控制的狀態(tài)，審計(jì)人員就不能過(guò)分依靠，否則難以保證審計(jì)證據(jù)的可靠；四是過(guò)分對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的依賴(lài)。審計(jì)工作中，審計(jì)人員過(guò)分依賴(lài)計(jì)算機(jī)技術(shù)可能會(huì)導(dǎo)致檢查效率低下，取證范圍狹窄，審計(jì)證據(jù)不充分。

2.傳統(tǒng)的思維方式和審計(jì)方法，阻礙了計(jì)算機(jī)審計(jì)的快速推進(jìn)。首先，存在著用傳統(tǒng)思維方式看待審計(jì)信息化，缺乏推進(jìn)計(jì)算機(jī)審計(jì)的信心和遠(yuǎn)見(jiàn)。在計(jì)算機(jī)審計(jì)遇到困難時(shí)，不是從主觀上找原因，而是簡(jiǎn)單地否定計(jì)算機(jī)審計(jì)的應(yīng)用價(jià)值。其次，對(duì)計(jì)算機(jī)審計(jì)持觀望和等待的態(tài)度。有的人認(rèn)為計(jì)算機(jī)審計(jì)沒(méi)什么大的用場(chǎng)，還不如手工審計(jì)快，不愿把時(shí)間浪費(fèi)在掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)上，無(wú)暇顧及計(jì)算機(jī)這一技術(shù)問(wèn)題，自我隔離在信息化之外。其三，存在著技術(shù)困難和理念困惑，還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到審計(jì)信息化必將帶來(lái)人們思維方式、審計(jì)技術(shù)方法和作業(yè)流程的變革。

3.審計(jì)人員的素質(zhì)與信息化發(fā)展水平不匹配，影響了計(jì)算機(jī)審計(jì)的整體推進(jìn)。目前，有些審計(jì)機(jī)關(guān)面臨的一個(gè)較大的問(wèn)題是審計(jì)業(yè)務(wù)水平與審計(jì)信息化建設(shè)和發(fā)展的要求不相適應(yīng)。一方面，由于審計(jì)人員隊(duì)伍的老齡化，部分審計(jì)人員雖然有豐富的財(cái)會(huì)、審計(jì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但由于歷史、客觀的原因使他們沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸計(jì)算機(jī)，造成一些知識(shí)結(jié)構(gòu)上的欠缺，他們還很難提出符合信息化規(guī)律的審計(jì)需求，將傳統(tǒng)的審計(jì)技術(shù)方法轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)可以操作的語(yǔ)言還需要有個(gè)磨合的過(guò)程。另一方面，年輕的審計(jì)人員雖然掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，但由于非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，僅掌握淺層次的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用技能，缺乏深層次的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、程序編譯檢測(cè)技能，還不能有效分析系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。因此要真正運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件，完成難度較大的實(shí)質(zhì)性審計(jì)程序尚有難度，需依賴(lài)專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)技術(shù)人員協(xié)助，造成審計(jì)人員獨(dú)立性減弱。此外，由于培訓(xùn)時(shí)間短，技術(shù)掌握不熟練，在審計(jì)過(guò)程中，還沒(méi)有將計(jì)算機(jī)審計(jì)真正應(yīng)用起來(lái)。實(shí)際運(yùn)用與軟件設(shè)計(jì)的要求還有一定的差距。4.對(duì)計(jì)算機(jī)審計(jì)軟件開(kāi)發(fā)和運(yùn)用緩慢。目前由于電信、金融等機(jī)構(gòu)計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速，從而審計(jì)軟件也開(kāi)發(fā)利用較多，但其他領(lǐng)域較少，而通用的審計(jì)軟件就更少了。迫切需要盡快開(kāi)發(fā)實(shí)用審計(jì)軟件，以提高計(jì)算機(jī)審計(jì)水平。

5.審計(jì)信息資源關(guān)聯(lián)差，存在浪費(fèi)。許多審計(jì)信息資料與數(shù)據(jù)儲(chǔ)存在每一臺(tái)電腦之中，審計(jì)信息資料不能有效地與局域網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行鏈接，審計(jì)信息與數(shù)據(jù)不能互通，資源與信息沒(méi)有實(shí)現(xiàn)共享。局域網(wǎng)內(nèi)的審計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)和建設(shè)不夠完善，還沒(méi)有為開(kāi)展計(jì)算機(jī)審計(jì)提供更加便利的條件和環(huán)境。

三、計(jì)算機(jī)審計(jì)的發(fā)展思路

針對(duì)計(jì)算機(jī)審計(jì)發(fā)展中存在的問(wèn)題，提出如下意見(jiàn)和建議，并采取有效措施，大力推動(dòng)計(jì)算機(jī)審計(jì)工作的發(fā)展。

1.制定統(tǒng)一的計(jì)算機(jī)審計(jì)準(zhǔn)則、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，有效規(guī)避計(jì)算機(jī)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。要盡快制定計(jì)算機(jī)審計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則，對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部控制的評(píng)價(jià)、對(duì)審計(jì)人員應(yīng)具備的資格、計(jì)算機(jī)審計(jì)過(guò)程和相關(guān)的審計(jì)技術(shù)以及證據(jù)收集等方面做出規(guī)范。保證計(jì)算機(jī)審計(jì)質(zhì)量。

2.進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，普及計(jì)算機(jī)審計(jì)知識(shí)，形成有利審計(jì)信息化實(shí)施的好環(huán)境。每一位審計(jì)人員都要提高對(duì)開(kāi)展計(jì)算機(jī)審計(jì)工作的認(rèn)識(shí)。要使審計(jì)人員不僅要了解計(jì)算機(jī)知識(shí)和原理；而且還要增強(qiáng)開(kāi)展計(jì)算機(jī)審計(jì)的意識(shí)，并掌握計(jì)算機(jī)審計(jì)操作方法，逐步能根據(jù)審計(jì)過(guò)程中所出現(xiàn)的種種問(wèn)題及時(shí)編寫(xiě)出各種測(cè)試、審查程序的模塊。為此要大力強(qiáng)化審計(jì)干部開(kāi)展計(jì)算機(jī)審計(jì)的緊迫性的認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高對(duì)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

3.引入市場(chǎng)機(jī)制，盡快開(kāi)發(fā)出更多的計(jì)算機(jī)審計(jì)應(yīng)用軟件。從開(kāi)展計(jì)算機(jī)審計(jì)的實(shí)踐來(lái)看，應(yīng)當(dāng)主要開(kāi)發(fā)以下計(jì)算機(jī)應(yīng)用審計(jì)軟件：一是能幫助數(shù)據(jù)下載，提供不同被審計(jì)單位的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)接口的軟件；二是能對(duì)各管理系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試軟件。按特定標(biāo)準(zhǔn)生成用于測(cè)試系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，使用測(cè)試數(shù)據(jù)檢驗(yàn)程序進(jìn)程，檢測(cè)被審計(jì)單位執(zhí)行的功能；三是能進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)試的審計(jì)軟件。按審計(jì)的要求抽取數(shù)據(jù)后執(zhí)行審計(jì)功能；四是建立規(guī)范的綜合性審計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)，包括滿足制定審計(jì)計(jì)劃需要的數(shù)據(jù)庫(kù)，積累審計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)的數(shù)據(jù)庫(kù)和為編寫(xiě)審計(jì)報(bào)告提供參考的數(shù)據(jù)庫(kù)等。

4.各級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)要結(jié)合實(shí)際，開(kāi)發(fā)適應(yīng)基層審計(jì)工作的小軟件。各級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)在引進(jìn)和運(yùn)用上級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)推廣的通用審計(jì)軟件的同時(shí)，更要注重結(jié)合各地的審計(jì)實(shí)踐，開(kāi)發(fā)出具有行業(yè)特點(diǎn)和地方特色的小軟件。以通用性和適用性為原則，由最初的利用通用審計(jì)軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的查詢(xún)和統(tǒng)計(jì)分析，向建立具體業(yè)務(wù)審計(jì)模型方向發(fā)展，形成較為固定的計(jì)算機(jī)審計(jì)模型，注意滿足不同審計(jì)對(duì)象的相同審計(jì)項(xiàng)目的需要，方便不同類(lèi)型數(shù)據(jù)的采集、轉(zhuǎn)換與分析，避免資源浪費(fèi)。

5.加強(qiáng)培訓(xùn)，建設(shè)一支適應(yīng)時(shí)代需要的審計(jì)隊(duì)伍。對(duì)審計(jì)人員素質(zhì)的提高，要結(jié)合實(shí)際，因地制宜，分層進(jìn)行。要經(jīng)過(guò)培訓(xùn)使一線審計(jì)人員計(jì)算機(jī)審計(jì)能夠分析建模，制訂方案，建立審計(jì)模型；能夠采集數(shù)據(jù)，下載數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)；轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)；最后要形成審計(jì)結(jié)果。

6.科學(xué)規(guī)劃，循序漸進(jìn)。要按照標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化的要求，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)硬件的配置。本著“先易后難，先急后緩”的原則。在軟件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用上，要圍繞審計(jì)項(xiàng)目的實(shí)際需要，積極探索適用對(duì)路的小軟件，逐步建立功能配套、數(shù)據(jù)完備、操作簡(jiǎn)便的計(jì)算機(jī)審計(jì)系統(tǒng)。工作中要克服各自為政的狀況，積極推行市場(chǎng)化運(yùn)作模式，避免重復(fù)浪費(fèi)。為此，審計(jì)機(jī)關(guān)的主要領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常研究計(jì)算機(jī)審計(jì)方面的問(wèn)題，加大管理力度，進(jìn)一步加強(qiáng)目標(biāo)考核，將計(jì)算機(jī)審計(jì)的推廣與應(yīng)用作為一項(xiàng)硬指標(biāo)落實(shí)到每個(gè)審計(jì)干部身上，引入獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，形成計(jì)算機(jī)審計(jì)良性發(fā)展的態(tài)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：計(jì)算機(jī)論文范文

一、計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)的基本概念

計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)的概念是由美國(guó)的IBM公司在2007年提出的，其具體的定義指的是：所謂計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)，顧名思義指的就是將計(jì)算機(jī)里面所要進(jìn)行運(yùn)算的任務(wù)都收集起來(lái)，然后，再把這些任務(wù)分配到那些大型的大規(guī)模的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理中心或者是大規(guī)模計(jì)算機(jī)聯(lián)機(jī)群體構(gòu)成的計(jì)算機(jī)資源池里面去，這樣就可以使得更重需要運(yùn)算的程序都能夠根據(jù)自己的需求，來(lái)從大型數(shù)據(jù)處理中心獲得相應(yīng)的計(jì)算處理功能、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)功能以及各種相關(guān)的軟件信息服務(wù)等功能。目前，計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)常見(jiàn)的實(shí)現(xiàn)方式主要包括云存儲(chǔ)服務(wù)和混合云備份。計(jì)算機(jī)云備份作為場(chǎng)內(nèi)軟件和次級(jí)存儲(chǔ)的一種替代，它運(yùn)行在遠(yuǎn)程的系統(tǒng)中并被集中控制，并通過(guò)瀏覽器的界面來(lái)訪問(wèn)計(jì)算機(jī)云備份。然而，在大多數(shù)情況之下，計(jì)算機(jī)云備份具有多個(gè)客戶(hù)共享架構(gòu)，并且需要付費(fèi)才能夠使用。被保護(hù)的系統(tǒng)上運(yùn)行輕量級(jí)的程序，并將數(shù)據(jù)從主站點(diǎn)傳輸?shù)皆贫松稀?/p>

二、計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

2.1效率高和可靠性強(qiáng)

在計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)之中，現(xiàn)在使用的比較先進(jìn)的存儲(chǔ)技術(shù)，主要包括磁盤(pán)的備份、壓縮、加密和存儲(chǔ)虛擬化等保護(hù)。計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)不僅要確保數(shù)據(jù)的安全性，還應(yīng)該考慮計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)的效率和可靠性。但是，計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)的效率和可靠性是由存儲(chǔ)設(shè)備的服務(wù)機(jī)構(gòu)來(lái)提供的。因此，計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)的效率高和可靠性強(qiáng)是其重要的優(yōu)勢(shì)之一。

2.2可擴(kuò)展性和投資少

計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)還可以依靠第三方提供商的無(wú)限擴(kuò)展能力，并且計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)的投資比較少。但是，計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)可以減少數(shù)據(jù)備份和實(shí)施中的問(wèn)題，這種數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方式使得企業(yè)能夠管理計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)的運(yùn)行費(fèi)用。

2.3降低數(shù)據(jù)量的恢復(fù)時(shí)間

計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)一般是磁帶開(kāi)始恢復(fù)，計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)管理人員只需要找到磁帶，然后將其加載，就可以找到數(shù)據(jù)的位置再恢復(fù)數(shù)據(jù)。但是，從云中恢復(fù)數(shù)據(jù)一般較快，而不需要從磁帶存放點(diǎn)運(yùn)送磁帶和尋找的恢復(fù)時(shí)間。同時(shí)，恢復(fù)的數(shù)據(jù)也是通過(guò)廣域網(wǎng)進(jìn)行傳輸，從而可以有效地節(jié)省時(shí)間，并且不需要建設(shè)本地磁帶設(shè)備。

2.4可用性較強(qiáng)

為了提高存儲(chǔ)的效率和降低公司的成本，計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)更加具有吸引力。因而，計(jì)算機(jī)云備份技術(shù)具有可用性較強(qiáng)的特征。但是，數(shù)據(jù)副本能通過(guò)任何的因特網(wǎng)連接或設(shè)備來(lái)訪問(wèn)，以提高數(shù)據(jù)的安全性。

三、云備份軟件可用性評(píng)估模型的運(yùn)用

3.1啟發(fā)式的可用性評(píng)估

云備份軟件可以利用啟發(fā)式可用性評(píng)估在少量用戶(hù)參與的情況下對(duì)主流的云備份軟件進(jìn)行可用性評(píng)估，并且需要參與可用性評(píng)估的成本較低，從而獲得相關(guān)的數(shù)據(jù)。目前，國(guó)內(nèi)外主要的一些云備份軟件都是選擇一些具有影響力的云備份軟件，主要包括諾頓在線備份、在線備份系統(tǒng)和遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)備份等等。因此，啟發(fā)式的可用性評(píng)估是勻備份軟件評(píng)估模型中的主要應(yīng)用。

3.2用戶(hù)測(cè)試法可用性評(píng)估

目前，用戶(hù)直接參與的可用性評(píng)估可以發(fā)現(xiàn)很多可用性問(wèn)題，用戶(hù)是重要的研究對(duì)象，因此，在真實(shí)環(huán)境中用戶(hù)測(cè)試法可用性評(píng)估具有不可替代的作用。由于云備份軟件可用性評(píng)估對(duì)象是云備份軟件，但是，用戶(hù)測(cè)試法可用性評(píng)估存在很多問(wèn)題。然后，通過(guò)收集、組織、存儲(chǔ)和管理備份的數(shù)據(jù)，提供開(kāi)放訪問(wèn)，從而可以促進(jìn)數(shù)據(jù)的共享，以制備出一個(gè)比較完善的云備份軟件設(shè)計(jì)方案。在選擇可用性評(píng)估各種人員時(shí)，應(yīng)該充分考慮評(píng)估人員的專(zhuān)業(yè)背景、計(jì)算機(jī)的操作能力和英語(yǔ)水平等，以保證可用性評(píng)估人員的綜合素質(zhì)。對(duì)于企業(yè)和政府機(jī)構(gòu)的存儲(chǔ)備份需求，選擇素質(zhì)較高的可用性評(píng)估設(shè)計(jì)方案更加重要。同時(shí)，用戶(hù)測(cè)試法可用性評(píng)估還應(yīng)該根據(jù)用戶(hù)的備份目的，使得云備份存儲(chǔ)軟件能夠滿足用戶(hù)的要求，主要包括備份軟件的登錄、備份、恢復(fù)和刪除等操作。

四、總結(jié)

第8篇：計(jì)算機(jī)論文范文

（一）網(wǎng)絡(luò)化

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)在計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的應(yīng)用更加深入，應(yīng)用規(guī)模也發(fā)生了變化，使得一般回路控制系統(tǒng)的特點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)化過(guò)程中產(chǎn)生了質(zhì)的改變，機(jī)械制造業(yè)企業(yè)也在逐步使用網(wǎng)絡(luò)化的控制系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用改變了這一局面，它能夠讓儀器之間實(shí)現(xiàn)通訊。此種技術(shù)變革與控制系統(tǒng)原有的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了從最底層的任務(wù)控制到高層任務(wù)結(jié)構(gòu)和調(diào)度的優(yōu)化，各類(lèi)儀器是網(wǎng)絡(luò)化控制系統(tǒng)的最小單元，他們?cè)跀?shù)字化基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)正是由這些數(shù)字化的儀器單元加上智能化和可自治性的現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備單元構(gòu)成，實(shí)現(xiàn)了互連設(shè)備間、系統(tǒng)間的信息傳送與溝通。現(xiàn)場(chǎng)總線系統(tǒng)就可以通過(guò)各個(gè)具體單元獨(dú)立完成自己的任務(wù)，最后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行所有任務(wù)的協(xié)調(diào)和組織，最后實(shí)現(xiàn)預(yù)定的控制任務(wù)。

（二）扁平化

在實(shí)際應(yīng)用中，不同廠家的產(chǎn)品交互性差，這是由于不同廠家計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)本身的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是封裝起來(lái)的，接口的協(xié)議和結(jié)構(gòu)存在差異性，造成總線系統(tǒng)的不穩(wěn)定?？刂葡到y(tǒng)會(huì)根據(jù)功能單元和實(shí)際網(wǎng)絡(luò)分布將網(wǎng)絡(luò)劃分成不同的層次，各個(gè)層次通過(guò)計(jì)算機(jī)這個(gè)媒介進(jìn)行交互和通訊，層次直接是不允許直接通訊的，受到計(jì)算機(jī)設(shè)備的限制。機(jī)械企業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，其通訊能力和規(guī)模不斷擴(kuò)大，分布式控制系統(tǒng)中難以實(shí)現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)連接可以在一個(gè)貫穿的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)中網(wǎng)絡(luò)能力的實(shí)現(xiàn)帶來(lái)了現(xiàn)場(chǎng)智能設(shè)備和儀器的網(wǎng)絡(luò)化，這種網(wǎng)絡(luò)化也讓計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)底層功能相互連接起來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)擴(kuò)展性比以前強(qiáng)大很多，容納更多的設(shè)備，這些設(shè)備可以歸屬不同的回路控制系統(tǒng)?？偟膩?lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)總體分為企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)場(chǎng)級(jí)網(wǎng)絡(luò)，企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的功能主要是整體控制和調(diào)度，具有基本決策，系統(tǒng)任務(wù)調(diào)度，管理數(shù)據(jù)和處理相關(guān)數(shù)據(jù)，以及管理網(wǎng)關(guān)系統(tǒng)。每個(gè)子系統(tǒng)的整體調(diào)整和優(yōu)化都交給企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)來(lái)整體管理，這方面管理者進(jìn)行總體規(guī)劃和及時(shí)調(diào)整工作。而現(xiàn)場(chǎng)級(jí)網(wǎng)絡(luò)的任務(wù)就是負(fù)責(zé)具體設(shè)備單元和儀表單元的工作。兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)共同形成計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)，機(jī)械制造流水線中，所有管理和調(diào)度都交給內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，領(lǐng)導(dǎo)可以隨時(shí)查驗(yàn)和調(diào)整作業(yè)進(jìn)度，而糾錯(cuò)、顯示、記錄，現(xiàn)場(chǎng)控制的監(jiān)視以及故障診斷和處理等工作由下一層級(jí)負(fù)責(zé)，使得整個(gè)控制系統(tǒng)具有統(tǒng)一性和規(guī)范性，兩層網(wǎng)絡(luò)各自處理自己的事情，不會(huì)因?yàn)槿蝿?wù)太多出現(xiàn)混亂甚至系統(tǒng)失控。

二、基于計(jì)算機(jī)的機(jī)械控制系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理流程

基于計(jì)算機(jī)的機(jī)械控制系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理過(guò)程可以用流程圖來(lái)描述，流程圖就是描述信息傳播過(guò)程的，可以把抽象的過(guò)程具體化。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，技術(shù)是一個(gè)企業(yè)的生命力，計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)可以讓企業(yè)同時(shí)進(jìn)行總體調(diào)度優(yōu)化，管理和現(xiàn)場(chǎng)具體問(wèn)題的控制管理。在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中，設(shè)備單元的工作和人的管理活動(dòng)都需要信息技術(shù)的支持，能夠讓企業(yè)大幅度提高作業(yè)效率和可持續(xù)發(fā)展能力，適應(yīng)于當(dāng)前激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。對(duì)于控制系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理單元的工作方法和結(jié)構(gòu)，面對(duì)不同的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以選用不同的處理辦法，優(yōu)化軟件和硬件的配置可以有針對(duì)性的選取不同的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，這樣才能夠高效率的處理數(shù)據(jù)，減少工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度和計(jì)算機(jī)的耗損，第一，計(jì)算機(jī)可以采用單道處理，多道處理器和交互式處理器對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。第二，采用脫離方式或者聯(lián)機(jī)方式處理數(shù)據(jù)。第三，可以采用分布式算法或者集中式，并行思想的理念處理數(shù)據(jù)。第四，計(jì)算機(jī)也可以選擇分批次，實(shí)時(shí)，分階段的方式處理數(shù)據(jù)，這也需要對(duì)于數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的劃分，防止不合理數(shù)據(jù)的產(chǎn)生。數(shù)據(jù)處理是基于計(jì)算機(jī)的機(jī)械控制系統(tǒng)必須具備的能力，主要包括對(duì)于來(lái)源數(shù)據(jù)的分析和處理，做出與之相符合的具體操作方式，具備簡(jiǎn)單的智能化和學(xué)習(xí)能力。計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的應(yīng)用十分廣泛，其中十分重要的功能就是數(shù)據(jù)處理，大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展要求計(jì)算機(jī)能夠?qū)Ａ繑?shù)據(jù)進(jìn)行處理，并得到有益的信息，物聯(lián)網(wǎng)每時(shí)每刻都在產(chǎn)生信息，計(jì)算機(jī)也要及時(shí)的處理，并通過(guò)計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)將信息進(jìn)行歸納總結(jié)，提供給使用者更好的建議。近年來(lái)，機(jī)械行業(yè)一直在進(jìn)行各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的智能化，模具的設(shè)計(jì)制作，高標(biāo)準(zhǔn)零部件的設(shè)計(jì)制造，還有各個(gè)零部件的組裝，一個(gè)個(gè)全自動(dòng)化的生產(chǎn)線開(kāi)始運(yùn)營(yíng)，計(jì)算機(jī)每天都在完成海量的控制信息發(fā)送，接收和計(jì)算。計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)所處理的數(shù)據(jù)大多是生產(chǎn)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的圖像和信號(hào)信息，整個(gè)處理過(guò)程十分復(fù)雜，圖像和信號(hào)都要經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)翻譯成可以被自身識(shí)別的機(jī)器碼，然后再經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)相關(guān)算法的加工，最后把處理結(jié)果傳達(dá)給終端控制系統(tǒng)發(fā)出不同指令讓機(jī)械設(shè)備完成，這種自動(dòng)化的控制過(guò)程給大規(guī)模機(jī)械制造提供了基礎(chǔ)，人們正日益享受到這種技術(shù)帶來(lái)的利益，汽車(chē)，自行車(chē)，電視，冰箱等機(jī)械化產(chǎn)品越來(lái)越便宜，這都是計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的處理才能夠完成相關(guān)作業(yè)?；谟?jì)算機(jī)的機(jī)械控制系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理的過(guò)程主要分為八個(gè)方面，首先是數(shù)據(jù)的采集，通過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)直接或者間接的獲取到數(shù)據(jù)，然后將自然數(shù)據(jù)或者認(rèn)為輸入的數(shù)據(jù)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，使得計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)能夠識(shí)別，這些轉(zhuǎn)化后的機(jī)器語(yǔ)言會(huì)進(jìn)行再一次編碼和分組，按照控制系統(tǒng)本身的要求分為不同的部分，傳輸?shù)讲煌K和組織，子功能模塊會(huì)根據(jù)接收的信息按照預(yù)設(shè)的算法進(jìn)行計(jì)算和分析，得到客戶(hù)所期望的信息。最后會(huì)在不同的網(wǎng)絡(luò)空間存儲(chǔ)這些有價(jià)值的信息。而客戶(hù)只需要查詢(xún)計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)就知道產(chǎn)品的序列號(hào)，批號(hào)，各個(gè)零部件的標(biāo)準(zhǔn)等等有價(jià)值的信息，減少了數(shù)據(jù)整理時(shí)間，廠家可以專(zhuān)心于產(chǎn)品設(shè)計(jì)。

三、基于計(jì)算機(jī)的機(jī)械控制系統(tǒng)實(shí)際應(yīng)用分析

基于計(jì)算機(jī)的機(jī)械控制系統(tǒng)在機(jī)械行業(yè)有著廣泛應(yīng)用，例如工業(yè)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，直接數(shù)字控制系統(tǒng)，監(jiān)督計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)，分級(jí)控制系統(tǒng)和現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)等。這些應(yīng)用不同程度地改變工業(yè)生產(chǎn)的面貌。過(guò)去我國(guó)鋼鐵制造業(yè)許多工藝都需要人的參與，而且鋼鐵的產(chǎn)量一直無(wú)法提高，自動(dòng)化控制技術(shù)的引入徹底改變的了鋼鐵等工業(yè)生產(chǎn)的模式，自動(dòng)化調(diào)節(jié)代替了人的經(jīng)驗(yàn)，許多危險(xiǎn)的生產(chǎn)方式改由機(jī)械來(lái)自動(dòng)執(zhí)行，大大提高了員工的安全，同時(shí)也提高了企業(yè)的業(yè)績(jī)。對(duì)于機(jī)械行業(yè)的安全生產(chǎn)現(xiàn)狀，安全自動(dòng)控制技術(shù)的發(fā)展也十分迅速，這也是機(jī)械控制系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用，但是許多中小型企業(yè)缺少資金引進(jìn)安全控制系統(tǒng)，仍有一部分工人時(shí)刻受到生命威脅?；谟?jì)算機(jī)的機(jī)械控制系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用可以大大減少安全事故的發(fā)生，減少社會(huì)矛盾，對(duì)于企業(yè)可以增加生產(chǎn)效率和利潤(rùn)。因此，要合理的評(píng)價(jià)計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)，企業(yè)在具體需求時(shí)要選用安全有效的控制系統(tǒng)產(chǎn)品，而評(píng)價(jià)系統(tǒng)質(zhì)量，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行，充分考慮系統(tǒng)本身采用的架構(gòu)，設(shè)計(jì)的控制算法和各種設(shè)計(jì)功能是否達(dá)標(biāo)，企業(yè)在選取產(chǎn)品時(shí)，要進(jìn)行合理的嘗試，可以試運(yùn)行一段時(shí)間，期間要求廠商技術(shù)人員跟隨記錄生產(chǎn)情況，檢驗(yàn)各個(gè)模塊是否達(dá)到生產(chǎn)要求。一般而言機(jī)械控制系統(tǒng)各個(gè)回路對(duì)于實(shí)時(shí)性都有一定要求，而機(jī)械生產(chǎn)至關(guān)重要的就是系統(tǒng)的可靠性，包括系統(tǒng)自身的使用率，無(wú)故障時(shí)間，系統(tǒng)總體故障率還有相關(guān)性能方面的參數(shù)，這樣都是重要的選用標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)機(jī)械控制系統(tǒng)要能夠隨時(shí)進(jìn)行擴(kuò)展，現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能夠隨時(shí)接入一些設(shè)備單元和儀器單元。

四、結(jié)束語(yǔ)

第9篇：計(jì)算機(jī)論文范文

一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)法的實(shí)質(zhì)

在研究任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法之前，首先要明確什么是任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，知其本質(zhì)，方可實(shí)現(xiàn)高效利用。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，顧名思義，即在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為中心，教師為學(xué)生布置任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)（學(xué)生必須完成教師的任務(wù)）下，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)目的的一種教學(xué)方式。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的關(guān)鍵在于教師引導(dǎo)學(xué)生，向?qū)W生提問(wèn)，給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，以此驅(qū)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用綜合方法和手段進(jìn)行資料搜集等自主探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)而找到問(wèn)題的答案，完成教師布置的任務(wù)，這一過(guò)程也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的實(shí)施緊緊圍繞一個(gè)任務(wù)展開(kāi)，可以切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力以及獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法中的任務(wù)要有一定的目標(biāo)性和難度，這樣才可能引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)一系列的探究活動(dòng)，進(jìn)而促使學(xué)生形成清晰的思路，最終找到解決問(wèn)題的方法。將任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法應(yīng)用在技工院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中，一方面可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，另一方面也可以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在技校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用

1.實(shí)施之前，教師要精心設(shè)計(jì)任務(wù)

教師可以以教科書(shū)為依托，為每一章的內(nèi)容設(shè)置一個(gè)總結(jié)性任務(wù)，為每一小節(jié)的內(nèi)容設(shè)置多個(gè)小的任務(wù)。例如，在教學(xué)Word相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以讓學(xué)生自主運(yùn)用Word為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)完整的黑板報(bào)，在這一任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中會(huì)學(xué)到許多知識(shí)。如：Word模式下如何建立文檔，建立文檔后怎樣進(jìn)行字體、字號(hào)、顏色，藝術(shù)字體的設(shè)置和應(yīng)用，文字段落如何編排，文字與圖片的懸浮、上方、下襯等關(guān)系設(shè)置，以及文檔邊框的使用，符號(hào)、圖片的插入，還包括文檔的打印，等等。學(xué)生在設(shè)計(jì)黑板報(bào)的過(guò)程中必然用到上述知識(shí)，設(shè)計(jì)的過(guò)程也就成了學(xué)習(xí)的過(guò)程。

2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)提問(wèn)

計(jì)算機(jī)教師給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)后，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)思考如何完成教師布置的任務(wù)，在構(gòu)思的過(guò)程中也會(huì)涉及任務(wù)完成過(guò)程中可能會(huì)遇到的困難，這些困難必然有一些是學(xué)生自己無(wú)法解決的。如果學(xué)生將這些困難告訴教師，尋求教師的幫助，這些提問(wèn)內(nèi)容也就是教師下次將要教學(xué)的內(nèi)容。學(xué)生自主思考、自主提問(wèn)，是學(xué)生的好奇心在發(fā)生作用，此時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣正濃。例如，在教學(xué)Excel表格相關(guān)內(nèi)容時(shí)，計(jì)算機(jī)教師可以通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。首先，教師為學(xué)生布置任務(wù)：制作班級(jí)所有學(xué)生各個(gè)學(xué)科的期中成績(jī)。對(duì)于這一任務(wù)，教師先保留懸念，不教給學(xué)生制作表格的具體操作方法，而是將這一難題留給學(xué)生，讓學(xué)生自主思考、自主探究，最終找到完成任務(wù)的方法。學(xué)生在制作表格的過(guò)程中會(huì)用到以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，如文本格式的更改、數(shù)據(jù)的輸入等，這些問(wèn)題學(xué)生可以依據(jù)之前的學(xué)習(xí)和實(shí)踐解決，但還會(huì)涉及一些學(xué)生從未接觸過(guò)的知識(shí)，如函數(shù)的應(yīng)用，這些知識(shí)是制作表格時(shí)必須用到的，將其隱藏在制作成績(jī)表格的任務(wù)中，學(xué)生就必須學(xué)習(xí)這些知識(shí)，遇到自己無(wú)法解決的問(wèn)題也就是教師本節(jié)課所要講述的內(nèi)容。

3.提出問(wèn)題，解決問(wèn)題

對(duì)于在完成任務(wù)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，為完成任務(wù)，學(xué)生要通過(guò)自己的思考和研究去一一破解這些問(wèn)題。解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)應(yīng)用到學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)，這部分學(xué)生可以自行處理，對(duì)于沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)則需要教師的幫助方可解決。新知識(shí)的講解時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，避免削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解結(jié)束后，教師再次為學(xué)生設(shè)置一個(gè)應(yīng)用該知識(shí)點(diǎn)的任務(wù)，讓學(xué)生及時(shí)地運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，這樣學(xué)生就又開(kāi)始一個(gè)新的任務(wù)。在教師講解知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中，單調(diào)、枯燥的理論知識(shí)容易引起學(xué)生的厭煩情緒，出現(xiàn)“開(kāi)小差”現(xiàn)象，教師應(yīng)根據(jù)講授的知識(shí)為學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)將學(xué)生的注意力集中到學(xué)習(xí)中。練習(xí)結(jié)束后，學(xué)生正濃意猶未盡時(shí)，教師抓住時(shí)機(jī)，進(jìn)入下一知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)。如此一來(lái)，學(xué)生會(huì)緊跟教師的教學(xué)思路，全身心地投入到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中。通過(guò)不斷地完成任務(wù)，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生成就感，并且能夠深化對(duì)新知識(shí)的理解，延長(zhǎng)記憶周期。

三、應(yīng)用任務(wù)教學(xué)法需要注意的問(wèn)題

1.從教學(xué)整體把握任務(wù)的設(shè)置

技校計(jì)算機(jī)教師在運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法教學(xué)時(shí)，要注意從教學(xué)整體把握，認(rèn)識(shí)到任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是系統(tǒng)的過(guò)程。應(yīng)用時(shí)要做好宏觀的規(guī)劃，保持整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)的連貫性，處理好每一章任務(wù)和每一章下面各個(gè)小節(jié)任務(wù)之間的關(guān)系，各個(gè)小節(jié)的任務(wù)要為上一層級(jí)“章”的任務(wù)服務(wù)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)最終的教學(xué)目標(biāo)。這也對(duì)計(jì)算機(jī)教師提出了更高的要求，要求教師游刃有余地駕馭教材，并從整體上把握教材，任務(wù)設(shè)置做到層次分明、收放自如。例如，在教學(xué)Excel表格內(nèi)容時(shí)，教師要明確總體的教學(xué)目標(biāo)，也就是整體的任務(wù)設(shè)置要求，即讓學(xué)生能夠自主運(yùn)用Excel，獨(dú)立完成數(shù)據(jù)的處理工作，然后明確每一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)需要設(shè)置何種形式的任務(wù)，在每一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)開(kāi)始之前，為學(xué)生設(shè)置一個(gè)新的任務(wù)，學(xué)生完成了所有小的任務(wù)，也就完成了整體的學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了教師的教學(xué)目標(biāo)。

2.考慮學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)置具有層次性的任務(wù)

目前，大部分技工院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)以班級(jí)為單位，班級(jí)內(nèi)每個(gè)學(xué)生的接受能力以及計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)水平存在差異。因此，計(jì)算機(jī)教師在設(shè)置任務(wù)時(shí)，要兼顧不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)出適合班級(jí)內(nèi)全部學(xué)生的任務(wù)，讓所有學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲。一個(gè)班級(jí)中學(xué)生的實(shí)際情況不同，對(duì)任務(wù)難度的需求也是不同的，這就要求教師在設(shè)置任務(wù)的過(guò)程中設(shè)計(jì)出具有難度層次的任務(wù)，讓計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)水平較低的學(xué)生能夠完成任務(wù)，讓計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)水平較高的學(xué)生得到鍛煉和發(fā)展。教師應(yīng)在設(shè)置基礎(chǔ)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，再設(shè)計(jì)一個(gè)難度較大的任務(wù)，基礎(chǔ)問(wèn)題是讓學(xué)習(xí)水平較低的學(xué)生完成基礎(chǔ)知識(shí)的積累，難度較大的問(wèn)題是為了讓學(xué)習(xí)水平較高的學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中面對(duì)挑戰(zhàn)有所提高。這種不同難度的任務(wù)充分考慮了不同層次學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)習(xí)水平差的學(xué)生學(xué)有所得，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，重新樹(shù)立了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的信心；學(xué)習(xí)水平較高的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，激發(fā)了求知欲，不斷挑戰(zhàn)自己，在突破自己的過(guò)程中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平。任務(wù)結(jié)束后，教師要及時(shí)地總結(jié)和評(píng)價(jià)學(xué)生的任務(wù)完成情況，評(píng)價(jià)方法也要靈活，對(duì)不同層次的學(xué)生做出不同的要求，對(duì)學(xué)習(xí)水平較低的學(xué)生以鼓勵(lì)為主，對(duì)學(xué)習(xí)水平較高的學(xué)生要指出不足之處，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升自己。

綜上所述，在技校計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，對(duì)提高技工院校計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率有著積極影響。因此，技校計(jì)算機(jī)教師要立足教學(xué)實(shí)踐，探索應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的新思路和新方法，提高自己的教學(xué)能力，培養(yǎng)更多的計(jì)算機(jī)人才。

作者:彭建平 單位:廣東省羅定市技工學(xué)校

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