財會專業(yè)畢業(yè)論文精選(九篇)

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第1篇：財會專業(yè)畢業(yè)論文范文

關鍵詞:會計電算化;畢業(yè)論文;高職院校;論文質(zhì)量

中圖分類號:G642文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)09-0245-02

一、高職院校會計電算化專業(yè)畢業(yè)論文在選題上存在的問題

本文對某一高職院校會計電算化專業(yè)2008屆和2009屆的?？飘厴I(yè)生畢業(yè)論文寫作情況做了問卷調(diào)查。從問卷調(diào)查的結(jié)果來看,論文選題的范圍分布得比較均衡,但仍存在以下一些問題。

1.選題過大。例如,“中小企業(yè)財務管理中存在的問題及解決對策”、“知識經(jīng)濟時代財務管理創(chuàng)新探析”、“上市公司財務管理存在的主要問題及解決方案”等選題,其內(nèi)涵和外延都較廣,類似的選題甚至連碩士生和博士生都無法獨立完成。論文選題過大將導致學生無法深入地研究選題,加上難度較大,大部分學生可能會通過簡單的拼湊去完成論文,使論文質(zhì)量下降。

2.選題重復。例如“集團公司盈余管理問題研究”、“初探盈余管理動因及利弊分析”、“淺析企業(yè)盈余管理及其識別”、“淺析上市公司關聯(lián)交易盈余管理”、“關于上市公司盈余管理問題初探”、“新會計準則對上市公司盈余管理影響分析”、“上市公司盈余管理的手段、動因及治理研究”等,這些都是有關盈余管理方面的論文選題;與“職業(yè)道德、會計信息失真”和“應收賬款管理”有關的兩類題目選中的頻率特別高,人數(shù)在兩屆學生中變化不大,這些學生的文章內(nèi)容也大同小異。而具體財務操作方面的選題較少,且集中在會計電算化方面。這是因為學生的專業(yè)知識面較窄,對會計專業(yè)知識在實踐環(huán)節(jié)中產(chǎn)生的問題很少加以思考。大部分高職院校畢業(yè)生都是在校學習,很少有機會進行社會調(diào)研,寫作論文的資料主要來源于圖書館里的相關文獻,相似選題過多將導致學生論文內(nèi)容雷同的幾率增大。

3.選題的時代性不強。2008年由美國次貸危機引發(fā)的人員、總務行政人員等影響。外部會計環(huán)境角色主要包括購貨方與銷售方、銀行工作人員、工商稅務工作人員等。世界性金融危機在近十多年來應該算得上是比較重大的宏觀經(jīng)濟事件,其對會計的影響不言而喻。但是,在2009屆會計電算化專業(yè)專科畢業(yè)生論文的眾多選題中僅有一個選題與金融危機相關。此外,目前關于這次危機的可參考的文獻資料相對較少,大部分學生不愿意或認為自己沒有能力完成這樣的論文,以致很少有學生選擇這類選題。

二、高職院校會計電算化畢業(yè)論文在研究思路和研究方法上存在的問題

1.研究思路老套。從調(diào)查結(jié)果來看,有80%～90%的畢業(yè)論文都是遵循著“提出問題―分析問題―解決問題”的思路展開論述的,這種思路的優(yōu)點是簡單明了、結(jié)構(gòu)完整。其缺點是中規(guī)中矩,對所論述的問題只是泛泛而談,很難寫出深度,也無創(chuàng)意可言,難以提高論文質(zhì)量。

2.實證研究不夠。調(diào)查結(jié)果顯示,在2008屆和2009屆高職院校會計電算化專業(yè)畢業(yè)論文中,采用實證研究的僅占15%,大多數(shù)論文采用的是案例研究,只有極個別學生能提出研究假設,綜合運用財務管理、會計學、統(tǒng)計學和計算機基礎知識,從實踐中收集數(shù)據(jù)進行回歸分析。大部分學生的畢業(yè)論文屬于規(guī)范研究,基本理論敘述的內(nèi)容偏多。隨著網(wǎng)絡的發(fā)展,基本理論的相關資料無須實際調(diào)研就很容易取得,此外,難以評價理論性文章的優(yōu)劣,使得這類論文容易通過審核,這些因素都使大多數(shù)畢業(yè)論文成為口號式作品,沒有任何創(chuàng)新。

三、影響高職院校會計電算化專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的因素

1.專業(yè)訓練不足是制約論文質(zhì)量提高的重要因素。高職院校畢業(yè)論文寫作的目的是培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力,學生只有經(jīng)過嚴格的訓練,在對所學課程進行融會貫通、具有較強寫作能力的基礎上才能完成。但是目前各高職院校會計電算化專業(yè)的專業(yè)課考核以試題考試為主,部分學生存在“考一門,忘一門”的現(xiàn)象,這種考核方式使許多學生無法真正學到專業(yè)知識,無法具備融會貫通所學知識的能力。許多高職院校沒有開設或很少開設專門的論文寫作課,雖然有些高職院校在論文寫作前會安排幾次專題講座,指導老師也會就“如何寫論文”作簡單的指導,但不少學生在寫作時仍感覺到很多困難,但又不知如何展開研究工作,在這種情況下,學生要么大段抄襲,要么需要指導老師單獨指導。

2.就業(yè)壓力大,分散了學生精力是造成論文質(zhì)量下降的重要客觀原因。高職院校會計電算化專業(yè)的畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力通常較大,特別是在2008年全球金融危機爆發(fā)后,就業(yè)形勢更加不容樂觀。由于畢業(yè)論文成績對學生就業(yè)并沒有直接影響,因此,很多學生將主要精力都放在求職上,采取消極應付的態(tài)度完成畢業(yè)論文。造成學生不重視畢業(yè)論文寫作的另一個重要原因是許多學生缺乏一種嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,認為文章是“抄”出來的,致使畢業(yè)論文成為東拼西湊的“雜文”。

3.指導老師的專業(yè)水平直接影響論文質(zhì)量。畢業(yè)論文質(zhì)量的高低固然取決于學生的寫作態(tài)度和能力,但在這一過程中,指導老師專業(yè)水平的高低和精力投入的程度將直接影響論文的質(zhì)量。有些指導老師對理論課程的教學十分精通,但對相關的實踐課程教學卻不熟悉,有的甚至連最基本的論文規(guī)范條文尚不清楚。有些指導老師平時很少寫論文,實踐經(jīng)驗也較少,缺乏指導學生完成畢業(yè)論文的素質(zhì)和能力,無法指導學生撰寫高質(zhì)量的畢業(yè)論文。有些指導老師不重視畢業(yè)論文的寫作,覺得沒有必要將精力投入到論文寫作的指導上,平時疏于對學生的嚴格管理,從選題到指導學生寫作直至交稿都流于形式,學生在撰寫論文的過程中無法得到細致的指導。

四、提高高職院校會計電算化專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的建議

1.確定論文選題時要考慮周全。在確定畢業(yè)論文選題時,指導老師應考慮四個方面的問題:一是所擬論文選題應緊密結(jié)合本專業(yè)培養(yǎng)目標。二是所擬論文選題是否具有可行性,論文選題的大小、難易程度應與學生所掌握的理論基礎相適應。三是在擬定選題時應避免畢業(yè)論文選題過于集中,限制了學生選擇的范圍。四是所擬論文選題應做到與時俱進,高職院校會計電算化專業(yè)畢業(yè)論文的選題應該多涉及國家會計政策的變革和經(jīng)濟領域改革對會計的影響等問題。

2.論文的寫作應注重規(guī)范研究和實證究的相互結(jié)合,鼓勵學生聯(lián)系實際會計問題。目前會計電算化專業(yè)畢業(yè)論文大多數(shù)是理論研究,結(jié)合實際的情況主要還是對在文獻、網(wǎng)絡或其他資料中查找的案例進行有限的分析。有少數(shù)學生會結(jié)合自己實習或工作的單位的實際問題來撰寫論文,指導教師對于此類同學應當大力鼓勵。學生在實習工作的過程中所遇到的實際問題或工作單位正在進行的項目和論題相關,有助于學生搜集第一手的數(shù)據(jù),直接進行調(diào)查研究,且因和學生正在從事的工作直接相關,更能調(diào)動學生進行深入分析研究的興趣,研究成果也更具實踐意義。

筆者所帶2009屆畢業(yè)論文中,有一同學所選擇的論題是《作業(yè)成本管理的研究》,她所實習的單位正好在其實習的部門進行作業(yè)成本法的試運行工作。該同學就結(jié)合企業(yè)運行的實際情況比較了作業(yè)成本法與傳統(tǒng)成本核算方法的異同,論述實施作業(yè)成本管理的條件、實施步驟及需注意的問題。由于該同學親身參與,有切身體會,所以論文內(nèi)容充實,理論聯(lián)系實際,提出了自己的觀點和看法。與其他選擇類似論題的同學東拼西湊的論文相比,該同學的論文明顯質(zhì)量更高并具有一定的實踐意義。會計專業(yè)的論題幾乎都和企業(yè)實際有關,如企業(yè)盈余管理的研究、企業(yè)內(nèi)部控制方面的研究等等。學生如在實習或工作時,做一個有心人,注意觀察和思考,并搜集相應的數(shù)據(jù)資料,將使論文的撰寫進行的更為順利。

可見,如果學生的論文選題可以和其工作或?qū)嵙暤哪骋徊糠致?lián)系起來,能夠明顯提高論文質(zhì)量。學生能言之有物,對研究更有興趣,更愿意深入思考,寫出的論文也具有實際價值。因此,學校和老師都應當鼓勵和引導學生在實習階段認真觀察、仔細思考,發(fā)現(xiàn)值得研究的問題,使得論文的質(zhì)量得到明顯提高。

3.提高指導老師的專業(yè)水平。高職院校應積極組建知識結(jié)構(gòu)合理、實踐能力較強、業(yè)務素質(zhì)較高的論文指導老師團隊指導學生完成畢業(yè)論文。組建這樣的論文指導老師團隊可以從兩方面入手:一是整合和提升校內(nèi)資源,制訂師資培養(yǎng)計劃,加強青年老師實踐性環(huán)節(jié)的鍛煉;二是充分利用校外資源,從會計師事務所所和企業(yè)聘請同專業(yè)領域的高級專業(yè)人員擔任論文指導老師。

4.加強畢業(yè)論文的組織管理工作。第一,要制定規(guī)范畢業(yè)論文質(zhì)量的標準,保證畢業(yè)論文工作有序進行。尤其是畢業(yè)論文格式規(guī)范的管理,學校論文管理者應對采取一定的措施,如與學校文印室或校外的文印社等聯(lián)系,將格式調(diào)整和裝訂等工作,交由專門機構(gòu)和人員去統(tǒng)一完成。使得指導教師和學生都能從格式調(diào)整等工作中解脫出來,將時間和精力都投入到論文結(jié)構(gòu)、內(nèi)容本身。將時間都用在對論文的撰寫,分析、解決問題的能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上,而不是花費大量時間去關注字體、字號等論文形式的問題。第二,要加強畢業(yè)論文的過程控制,加強對學生的管理和對論文指導老師的考核。在學生收集資料和初稿撰寫的過程中,指導老師要及時與學生溝通(一般要求每周一次),了解其寫作情況。第三,在論文答辯過程中,要注意提高論文答辯的質(zhì)量。老師需成立答辯小組,根據(jù)學生畢業(yè)論文的質(zhì)量,通過答辯對學生的畢業(yè)論文作一個合理的評價。答辯是畢業(yè)論文考核環(huán)節(jié)的一種常用手段,也是畢業(yè)論文的一個重要環(huán)節(jié),教師應客觀評價,嚴格把關。對于參與答辯的評審老師,應當采取背靠背的形式,指導教師與自己所帶學生不安排在同一答辯組,保證論文的評分更加客觀和公正。每組答辯的學生不宜過多,答辯時間的安排也不宜太緊張,對論文答辯質(zhì)量作嚴格要求。

參考文獻:

[1]林葉.會計專業(yè)畢業(yè)論文寫作應采用課題研究模式[J].財會月刊:理論,2007,(9).

第2篇：財會專業(yè)畢業(yè)論文范文

論文關鍵詞：會計,專任教師,專業(yè)化

一、高職高專會計專業(yè)專任教師現(xiàn)狀

目前，許多高職院校都是由中專學校升格而來，而高專院校則是在原有專業(yè)

（例如：數(shù)學專業(yè)）基礎上增辦會計專業(yè)。在高職高專廣大的會計專任教師隊伍中，具有雙專業(yè)性的教師為不多，大部分教師還停留在單專業(yè)水平上。一方面，學校原有專業(yè)教師隊伍雖然在組織教學、抓住重點突破難點等方面具有明顯的優(yōu)勢，但在財會專業(yè)知識方面存在先天的不足。他們大都是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)行進入這個領域，理論知識現(xiàn)炒現(xiàn)賣，實踐技能職能是空白一片。另一方面，學校新進教師或是重點大學畢業(yè)或是綜合大學碩士畢業(yè)生，可以說他們的財會理論以達到了較高水平，然而，對于“如何教”的問題在短時期卻難以解決。而且，他們從學校畢業(yè)就進入學校就業(yè)，缺乏實踐教學經(jīng)驗，在指導會計實踐教學中往往力不從心，無法做到理論與實踐相結(jié)合。綜上所述，目前的高職高專少有具有實踐工作經(jīng)驗的雙專業(yè)專任教師，綜合分析和解決財經(jīng)問題的能力普遍偏低，這與高職高專的實踐技能課程教學要求相去甚遠。

二、專業(yè)化背景下的高職高專會計專任教師的專業(yè)素養(yǎng)

應該明確，教師是一個雙專業(yè)性的職業(yè)，“包括學科專業(yè)性，也包括教育專業(yè)性”。對于會計專任教師而言，首先必須具備會計專業(yè)課程涵蓋的基礎學科理論和實際操作的能力。其次，還必須具備作為教師所應有的教育理論和素養(yǎng)。

教師的專業(yè)素養(yǎng)是教師專業(yè)質(zhì)量的集中體現(xiàn)，對于教師專業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成，不少專家學者都進行了大量的研究，歸納起來，大致包括：專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)情意3個方面。專業(yè)知識包括普通文化知識、學科專業(yè)知識和教育學科知識。專業(yè)技能包括教學技能和教育教學能力。專業(yè)情意包括專業(yè)理想、專業(yè)情操、專業(yè)性向和專業(yè)自我四個方面。

由于會計專業(yè)的時效性，作為高職高專的會計專業(yè)專任教師，除具備上述3

作者簡介：夏開萍（1973—），女，云南昭通人，云南昭通師專數(shù)學系講師，碩士，主要從事應用統(tǒng)計研究。

個方面的專業(yè)素養(yǎng)外，還應具備一些有別于其他學科教師的素養(yǎng)。

1、會計科學素養(yǎng)

隨著會計改革不斷深入，財會知識更新周期縮短，特別是新的會計準則的出臺，會計實務中存在許多值得研究、探討的問題。隨著信息技術的迅速發(fā)展，新的會計手段不斷出現(xiàn)，會計專任教師應順應會計改革的潮流，不斷地學習，樹立終身學習的觀念，不斷提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務能力，不斷優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)，特別是本專業(yè)的相關新知識、發(fā)展動態(tài)、相關政策的了解，從拓寬會計教育的新模式、新內(nèi)容、新方法、新手段等方面進行科學研究，不斷提高自身的科研水平，從而更好地為會計教育、教學服務；會計專任教師只有不斷學習，不斷積累廣泛的、廣博的專業(yè)知識及與本專業(yè)密切相關的其他學科的知識，會計專業(yè)畢業(yè)論文并且把握其中的基本思想和方法，才能引導學生“學會學習”，才能滿足時代的需要，更好地完成歷史賦予的光榮使命。

2、會計思想方法素養(yǎng)

會計思想方法是隱性的知識，它以會計專業(yè)知識為載體。會計專任教師需要在實踐中去總結(jié)和提煉，在教學中有意識的滲透，啟迪學生思維，提高學生解決問題和分析問題的能力。

3、會計能力素養(yǎng)

通過對企業(yè)需求的調(diào)查表明，目前大企業(yè)招聘會計人才都注明要有兩年以上會計崗位經(jīng)驗或有會計師資格證的高級財務人員，而且要求應聘的會計人員，除了具備會計專業(yè)知識外，更需要具備各項綜合素質(zhì)能力，如思維敏捷、分析技巧和人際關系能力以及實際操作能力等，要使高職院校培養(yǎng)出來的學生具備上述這些能力，就要求高職院校的會計教師不僅要具有扎實的基礎知識、較高的專業(yè)理論教學水平，具有良好的語言表達能力、課堂教學活動的設計能力、組織策劃能力等，而且還要具有規(guī)范的會計專業(yè)技能的指導能力。例如：會計核算能力、財務管理能力、經(jīng)濟活動的分析能力、計算機操作能力和應用財務電算化軟件的能力等。

三、培養(yǎng)提高高職高專會計教師專業(yè)化的途徑

1、各高職高專院校要建立、健全激勵機制，促進會計專任教師向“雙師型”轉(zhuǎn)化；

首先，各高職高專院校要建立、健全激勵機制，促進會計專任教師取得相應的會計從業(yè)資格證、會計證、注冊會計師資格證、注冊資產(chǎn)評估師資格、注冊稅務師資格證等，引導教師向復合型人才前進。條件成熟后，學?？山M織教師成立會計師事務所，不但教師可以進行財會管理實踐，學生也會有鍛煉的場所和機會。其次，各高職高專院校要加強與企業(yè)的溝通協(xié)調(diào)，使得會計專任教師能夠經(jīng)常參與企業(yè)的財會管理實踐活動。使之成為既有較深厚的專業(yè)理論知識、又有較強實踐經(jīng)驗；既有較高學歷和職稱又有相關職能等級證書的“雙師型”素質(zhì)會計教師。

2、各高職高專院校的會計專任教師要重視自身素質(zhì)的提高。

會計專任教師要樹立終生學習的觀念。自學是在職教師獲取新知識、了解新信息、掌握新的教學動態(tài)、提高專業(yè)水平和教學能力，以求終身、持續(xù)發(fā)展的主要途徑。會計專任教師應經(jīng)常購買有關會計方面的最新書籍、訂閱相關雜志，利用電腦網(wǎng)絡和遠程教育手段，不斷進行自主學習，形成廣博的知識體系，進一步鉆研會計專業(yè)知識，不斷加強會計教學法理論的研究和學習，更好地為高職高專會計教育服務。

參考文獻：

[1]教育部師范教育司.教師專業(yè)化的理論與實踐[M]，北京：人民教育出版社，2001，5，23

第3篇：財會專業(yè)畢業(yè)論文范文

摘要:知識經(jīng)濟作為一種全新的經(jīng)濟形態(tài),以信息化和網(wǎng)絡化為基礎,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)會計專業(yè)畢業(yè)論文展。會計的發(fā)展是與經(jīng)濟環(huán)境相適應的,必須以全新的思維,探索現(xiàn)代化知識經(jīng)濟形勢下的會計觀念。針對現(xiàn)代知識經(jīng)濟條件下的會計工作和會計創(chuàng)新提出自己的觀點和看法。

關鍵詞:知識經(jīng)濟;會計創(chuàng)新;會計假設;會計原則;會計計量

accountancy and its innovation in knowledge-based economy ages

abstract: the knowledge-based economy,developed with the informatization,will keep sustainable development.thedevelopment of accountancy is adapted to the economic environment and for the sake of the request of the knowledge-based economy ages. we should investigate accountancytheory by using comletely newthought.this anticle introduces usnew concepts and thoughts in accountancy and its innovation.

key words:knowledge-based economy; accountancy innovation; accountancy assumption; accountancy principle; ac-countancy calculation

現(xiàn)代知識經(jīng)濟的主要特點(1)知識成為起主導作用的生產(chǎn)要素,其他生產(chǎn)要素都必須靠知識來更新、來裝備。在知識經(jīng)濟社會中,知識的力量與知識的生產(chǎn)、分配及使用已密不可分,信息產(chǎn)業(yè)中的軟件產(chǎn)業(yè),芯片技術及微型電子產(chǎn)品等都是“以知識為基礎”,“以知識為核心”的。知識經(jīng)濟在資源配置上,以智力資源為第1要素,以人才資源為第1資源,知識經(jīng)濟在當今社會發(fā)展的生產(chǎn)中主導著經(jīng)濟發(fā)展。(2)知識經(jīng)濟是一種知識型資本經(jīng)濟。過去在國民經(jīng)濟中起主導地位的是農(nóng)業(yè)的土地,工業(yè)社會的金融資本,而今主要是知識資本。(3)知識經(jīng)濟以科學技術研究開發(fā)為基礎。知識經(jīng)濟的微觀基礎是高科技企業(yè),它們生產(chǎn)銷售知識并提供知識服務,高新技術的投入使科學研究為轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力提供了保證,也為創(chuàng)新提供了條件。

2　現(xiàn)代知識經(jīng)濟中企業(yè)的特點

(1)企業(yè)的資產(chǎn)以無形資產(chǎn)為主　目前,許多發(fā)達國家的高新技術產(chǎn)業(yè)的無形資產(chǎn)已超過了總資產(chǎn)的60%。知識型企業(yè)以科技開發(fā)為基礎,科技開發(fā)費用占其總支出的大部分,科技開發(fā)研究的成果以無形資產(chǎn)的形態(tài)存在。(2)職工的勞動以復雜勞動為主　知識經(jīng)濟的實現(xiàn)使得所有的經(jīng)濟部門都以知識為基礎,都以知識為經(jīng)濟增長的原動力,那些擁有先進技術和最新知識的勞動力群體逐步成為經(jīng)濟發(fā)展的決定性生產(chǎn)要素。復雜勞動是知識型企業(yè)的主要勞動形式。(3)科技開發(fā)是企業(yè)的主要生產(chǎn)方式　知識型企業(yè)生產(chǎn)銷售知識,知識是企業(yè)中最重要的生產(chǎn)要素,而知識、信息是科學研究這種生產(chǎn)方式的產(chǎn)物。(4)高風險、高收益是知識型企業(yè)的另一重要特征　高科技企業(yè)的風險主要有技術風險、市場風險。(5)網(wǎng)絡化管理是企業(yè)管理的主要特征　信息化在企業(yè)內(nèi)的使用,縮小了傳統(tǒng)的時間和空間觀念,管理者隨時可以了解最新的情況,管理決策效率極大地提高。經(jīng)濟組織內(nèi)網(wǎng)絡化涉及生產(chǎn)部門、科研開發(fā)部門、財務部門和銷售部門,它提供給決策者各種及時有效的信息,同時實現(xiàn)分支組織的信息互享。

3　現(xiàn)代知識經(jīng)濟條件下的會計工作

3.1　知識經(jīng)濟對傳統(tǒng)的會計基本假設產(chǎn)生了極大的沖擊(1)會計主體　在傳統(tǒng)會計中,會計主體是指擁有一定經(jīng)濟資源并對這部分資源負責,具有經(jīng)濟業(yè)務的獨立主體。但在知識經(jīng)濟時代,會計主體的界限將會變得模糊,尤其是在按不同交易事項自由組合經(jīng)營主體的情況下,一個主體在完成某項經(jīng)濟效果之后,很可能在下一交易事項中按照其資金、技術和知識的要求重新組合成一個新的主體進行經(jīng)濟活動,這就使得會計主體的認定產(chǎn)生困難。(2)持續(xù)經(jīng)營　按照持續(xù)經(jīng)營假設的基本含義,除非有反面例證,否則就能夠認為企業(yè)的經(jīng)營活動將無限地經(jīng)營下去,即可以預見的將來,企業(yè)不會面臨破產(chǎn)清算。由于在知識經(jīng)濟時代,會計主體的多變性,使得人們對一個主體是否在持續(xù)經(jīng)營的辨別上難以分清,再加上企業(yè)跨生產(chǎn)、銷售、科技的廣泛聯(lián)合(有的是短暫的聯(lián)合),并隨市場要求不斷變換聯(lián)合的對象和范圍,“借殼經(jīng)營”的現(xiàn)象大量出現(xiàn),因而企業(yè)持續(xù)經(jīng)營的假定變得有名無實。(3)會計分期　會計分期假設本身是對持續(xù)經(jīng)營假設的一種補充,是指人為地將企業(yè)不斷的經(jīng)營活動分割為若干個較短時期,據(jù)以結(jié)算帳目和編制會計報表,提供有關財務狀況、經(jīng)營成果的會計信息。在知識經(jīng)濟時代,信息的充分及時供應成為決策致勝的關鍵。有人提出,將企業(yè)各種原始數(shù)據(jù)直接在網(wǎng)絡上提供,由使用者各取所需,即時利用。如果這樣,會計分期的假設將毫無意義。(4)貨幣計量　貨幣計量假設包括幣值不變(一致性)假設和記帳本位幣(唯一性)假設2個附帶假設。一方面,“媒體空間”的無限擴展性,使得國際間資本流動加快,資本決策可在瞬間完成,從而加劇了會計主體所面臨的貨幣風險,也沖擊了幣值不變(一致性)假設。在知識經(jīng)濟時代,由于產(chǎn)品知識含量高,更新?lián)Q代速度極快,價值變動的頻率和幅度極大,一種商品會很快被另一種性能更佳、質(zhì)量良好的商品所替代,而且貿(mào)易壁壘進一步打破,國際金融一體化,這些都會對幣值變化產(chǎn)生影響。

3.2　知識經(jīng)濟主要對權(quán)責發(fā)生制原則和相關性原則提出了挑戰(zhàn)(1)權(quán)責發(fā)生制原則　權(quán)責發(fā)生制原則是指會計核算應當以權(quán)責發(fā)生制作為會計確認的時間基礎。在知識經(jīng)濟時代,因為權(quán)責發(fā)生制的弊端不利于反映企業(yè)本期現(xiàn)金流量信息,即不適時。而現(xiàn)金流量是現(xiàn)代企業(yè)非常重要的一項財務數(shù)據(jù),如不能及時反映就不能真實、可靠地反映企業(yè)經(jīng)營業(yè)績,就由于不適時導致不準確,不快捷;同時虛擬企業(yè)的收支在同一交易期內(nèi)完成,收入與費用的確定用收付實現(xiàn)制要合理于權(quán)責發(fā)生制。因此,在知識經(jīng)濟時代,權(quán)責發(fā)生制不應是惟一的會計核算原則。(2)相關性原則　相關性原則,是指會計核算提供的信息必須滿足各方面信息使用者的需要。在知識經(jīng)濟時代,由于經(jīng)濟環(huán)境的復雜化和經(jīng)濟風險的加劇以及投資者的日漸成熟,充分披露將變得越來越重要。企業(yè)的各會計報表要在傳統(tǒng)會計報表的基礎上增加許多非貨幣性計量的、無形的,但又對企業(yè)生存發(fā)展和投資者決策意義重大的信息,對于企業(yè)經(jīng)濟活動的方方面面及其相關的如企業(yè)文化、人力資源等都要有充分的披露。因此,在知識經(jīng)濟時代下,傳統(tǒng)的會計披露有待完善,和會計相關的信息有待擴充,這就是知識經(jīng)濟對相關性原則的影響。

3.3　知

--> 識經(jīng)濟對會計確認原則的影響(1)對歷史成本計價原則的影響　在知識經(jīng)濟社會,由于無形資產(chǎn)在資產(chǎn)中所占比重的大幅度上升,甚至在某些高科技企業(yè)中占絕大多數(shù)資產(chǎn)是無形資產(chǎn),所以這就對有形資產(chǎn)特點所決定的歷史成本計價原則產(chǎn)生挑戰(zhàn),如按歷史成本計價,往往會低估無形資產(chǎn)的實際經(jīng)濟價值。(2)對會計確認原則的影響?、僦R經(jīng)濟對收入確認原則的影響。在知識經(jīng)濟條件下,收入確認不僅包括營業(yè)收入的確認,還應包括資產(chǎn)置存收益的確認。②知識經(jīng)濟對會計確認的影響。會計確認是確定一個項能否進入會計系統(tǒng)。隨著知識經(jīng)濟的到來,人力資源和無形資產(chǎn)將成為企業(yè)財富的最大驅(qū)動力,因而對無形資產(chǎn)和人力資源的確認提上了議事日程。③知識經(jīng)濟對費用配比原則的影響。在配比原則下,費用是在其支出的效用真正發(fā)揮作用時而非相關現(xiàn)金的支出時予以確認的,這樣,在費用的確認中就存在著不適時的問題。而在知識經(jīng)濟時代,及時、準確的信息就是財富,因此現(xiàn)有的費用確認方法將受到?jīng)_擊。

4　知識經(jīng)濟下的會計創(chuàng)新

4•1　知識經(jīng)濟時代會計工作創(chuàng)新的必要性經(jīng)濟越發(fā)展,會計越重要,會計工作之所以重要在于不僅僅反映經(jīng)濟現(xiàn)實,描述經(jīng)濟發(fā)展過程,更重要的是能反饋經(jīng)濟信息,作為經(jīng)濟發(fā)展的助力器,推動經(jīng)濟發(fā)展。知識經(jīng)濟重智力、重知識,是一個信息化、網(wǎng)絡化、創(chuàng)新化的新的經(jīng)濟模式。在知識經(jīng)濟時代知識資源成為企業(yè)核心資源,以計算機技術、多媒體技術、網(wǎng)絡技術為主要特征的信息技術高度發(fā)達后,會計將以多種屬性計量計價和多元記賬為主要特征。會計以提供決策有用的信息為目標,使企業(yè)能夠適時作出決策,成為市場競爭中的強者。因此說在知識經(jīng)濟時代會計信息與企業(yè)的命運是緊密相連的。會計信息應當有助于包括融資戰(zhàn)略、技術創(chuàng)新、市場營銷等在內(nèi)的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的研究和制定。同時也應有助于加強財務、成本、資金、人才、質(zhì)量等各方面的管理工作,為各項職能管理提供必要的信息,做好參謀,當好助手。其次,會計信息應當有助于防范和化解信用風險,發(fā)揮其預警作用。據(jù)有關資料統(tǒng)計國外科技領先企業(yè)的管理上所需信息有70%來自會計部門。這足以說明知識經(jīng)濟時代會計信息是影響企業(yè)管理層決策成敗的關鍵。

4•2　知識經(jīng)濟下的會計創(chuàng)新途徑知識經(jīng)濟替代工業(yè)經(jīng)濟是一次跨時代的革命,隨著知識經(jīng)濟的到來,形成并發(fā)展于工業(yè)經(jīng)濟時代的財務會計工作,在許多方面將逐漸顯示他的不適應性。面對知識經(jīng)濟對會計的影響,唯一的選擇就是迎接挑戰(zhàn),認真研究它的科學框架,進行會計創(chuàng)新,以滿足經(jīng)濟時代對會計的新要求。

(1)構(gòu)建適應知識經(jīng)濟要求的會計模式。現(xiàn)有的會計模式是工業(yè)經(jīng)濟時代的產(chǎn)物,它不適應知識經(jīng)濟時代的要求,因而在新的形勢下,它遇到了許多亟待解決的問題,從會計目標、會計觀念、會計管理體制、會計規(guī)范體系等各個方面,都表現(xiàn)出與知識經(jīng)濟格格不入的傾向。會計模式的構(gòu)建是一個全方位的系統(tǒng)工程,它要求按照知識經(jīng)濟的要求,對會計模式的各個組成要素賦予新的涵義。

(2)研究和引入新的計量手段。由于知識經(jīng)濟時代會計計量重心要從財務資源轉(zhuǎn)向知識資源,其中的最大障礙就是會計計量問題。傳統(tǒng)的計量手段已不適應知識經(jīng)濟要求,因而在計量手段上需要革命性的變化。在會計系統(tǒng)中引入多重計量手段,因不同會計事項性質(zhì)而選擇不同計量手段,否則只能使會計陷入困境。單一的歷史成本計量模式已經(jīng)由于知識經(jīng)濟外在環(huán)境的變化而不能準確地為投資者、債權(quán)人提供相關的可靠的信息,而必須是幾種計量模式并存,擇優(yōu)對會計要素進行計量。

(3)盡快將人力資源會計納入財務會計系統(tǒng)。隨著高科技產(chǎn)業(yè)的形成,人力資本即無形資產(chǎn)和智力資本必將取代自然資源和貨幣而成為經(jīng)濟主體。因此會計工作必須確立新的觀念,同時拓寬理財?shù)姆秶?。人力資源的構(gòu)成是以智力為基礎的無形資源,在知識經(jīng)濟時代,對人力資源的擁有是企業(yè)競爭成敗的關鍵,勞動者為了最大限度地發(fā)揮自己的潛能,必然要尋求最能發(fā)揮作用的空間,人力資源的流動和重組,是市場經(jīng)濟發(fā)展的必然,是經(jīng)濟時代遵循“人本管理”規(guī)律和客觀要求。人本財務管理是與“以物為中心”管理相對應的。它的核心是要理解、尊重,并充分發(fā)揮人的主觀能動性和積極性。在知識經(jīng)濟時代,企業(yè)知識資本的時間、空間范圍將比財務資本要寬廣得多,財務人員要適應這種要求,就必須拓寬自己的視野,把知識資本延伸到企業(yè)外部范圍的內(nèi)容都納入核算的范圍(如環(huán)境報告等),這樣才能符合知識經(jīng)濟的要求。

(4)變革財務報告在現(xiàn)代企業(yè)中,傳統(tǒng)的財務報告以資產(chǎn)負債表、損益表和現(xiàn)金流量表為核心,采用通用、規(guī)范格式。它反映了定期、定量、但并不完整的財務信息。知識經(jīng)濟時代,傳統(tǒng)財務報告所能提供的真正有用的信息似乎越來越少,因此財務報告的內(nèi)容應在以下幾個方面拓展;①知識資本信息。知識資本信息主要包括企業(yè)無形資產(chǎn)和人力資本等智力資本信息及其相關的權(quán)益和費用。②社會責任信息。③非財務信息。④未來信息。⑤公允價值信息。⑥分部信息。⑦衍生金融工具信息等。