高校市場營銷教學中案例教學的有效運用
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【摘要】
在社會經濟的發(fā)展的過程中，企業(yè)在社會經濟發(fā)展中的作用越來越大，對于人才的需求也不斷增加，其中市場營銷人才需求變化非常大。高校市場營銷教學中案例教學的有效運用措施，有效的推進高校人才培養(yǎng)模式的應用于發(fā)展，也是高校為企業(yè)輸出專業(yè)人才的主要方式。因此，高校在培養(yǎng)市場營銷人才方面，重視高校市場營銷教學中案例教學的有效運用措施的研究非常關鍵。本文講簡要分析，高校市場營銷教學中案例教學的有效運用措施方面的相關措施，旨在進一步促進高校市場營銷教學中案例教學措施的順利實施。
【關鍵詞】高校；市場營銷；教學案例；教學措施
前言
隨著高等教育事業(yè)及社會經濟的全面發(fā)展，高等教育及人力資源市場也發(fā)生了一定變化。信息時代的來臨，給人們的生活習慣及消費方式都帶來了一定的變化。傳統(tǒng)的市場營銷模式，已經無法適應當前市場營銷的發(fā)展。關于高校市場營銷教學中案例教學的有效運用措施研究，逐漸成為高校發(fā)展中需要探究的重要問題。高校為了更好的市場營銷人才培養(yǎng)，必須高校市場營銷教學中案例教學的有效運用措施的研究。
一、高校市場營銷教學中案例教學的發(fā)展現狀及存在的問題
眾所周知，案例教學的運用主要源于美國哈佛大學的法學院和醫(yī)學院，在20世紀初時開始運用于商業(yè)和企業(yè)管理學中，在20世紀80年代引入中國，從起初的不被理解到現在的廣泛應用，并在營銷學教學中逐漸占據了一定的地位。高校市場營銷教學的發(fā)展，由于受多方面因素的影響，其教學效果一直無法得到有效的提高。在實際教學中，深入研究高校市場營銷教學中案例教學的發(fā)展現狀及存在的問題，主要涉及了案例的選取運用不夠準確、嚴謹，質量不高、教師實踐經驗不足、教學方法及教學手段運用不恰當、案例教學成績考評機制不健全、教學案例資源不足，實踐教學體系不完善等幾個問題。
（一）案例的選取運用不夠準確、嚴謹，質量不高
案例的選取運用不夠準確、嚴謹，質量不高，是高校市場營銷教學中非常普遍的問題之一。由于案例的選取運用不夠準確、嚴謹，質量不高這一問題的影響，直接導致了高校市場營銷教學質量下降，學生無法在有限的時間內，較好的掌握高校市場營銷教學中的專業(yè)內容，對一些專業(yè)知識及技能的問題無法達到理解和應用的水平。其次，案例的選取運用不夠準確、嚴謹，質量不高，也無法提高該專業(yè)學生的專業(yè)能力，對于學生未來的發(fā)展會產生極其不利的影響。
（二）教師實踐經驗不足、教學方法及教學手段運用不恰當
在高校市場營銷教學中，由于教師實踐經驗不足、教學方法及教學手段運用不恰當問題仍然存在，高校市場營銷教學中案例教學的效率不高。教師實踐經驗不足、教學方法及教學手段運用不恰當，直接成為影響市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的不利因素。如何改善教師實踐經驗不足、教學方法及教學手段運用不恰這一教學問題，對于提高高校市場營銷教學中案例教學的有效運用措施的效率，具有至關重要的影響。因此，在高校市場營銷教學，必須重視教師實踐經驗不足、教學方法及教學手段運用不恰當這一問題的發(fā)展情況。
（三）案例教學成績考評機制不健全
在實際教學活動中，案例教學成績考評機制不健全，也是導致高校市場營銷教學中案例教學的有效運用措施實施成效不明顯的主要因素之一。案例教學成績考評機制不健全，就直接影響了學生的學習積極性。加之高校市場營銷教學的專業(yè)難度較大，學生很難接受高校市場營銷教學活動，專業(yè)學習效率不斷下降，市場營銷專業(yè)能力的提高成為難上加難的問題?；谝陨显颍咐虒W成績考評機制成為高校教學重點問題之一。在高校市場營銷教學中案例教學的有效運用措施中，重視案例教學成績考評機制不健全這一問題產生的影響也很重要。
二、市場營銷案例教學的有效建議
（一）重視案例的選取與運用，將理論與實踐有效結合
在高校市場營銷教學中案例教學的有效運用措施研究中，重視案例的選取與運用，將理論與實踐有效結合，有利于改善案例的選取運用不夠準確、嚴謹，質量不高的教學問題，并逐漸提高市場營銷專業(yè)學生的學習效率，促使其可以更好的接受專業(yè)的知識，不斷強化自身市場營銷的能力。其次，重視案例的選取與運用，將理論與實踐有效結合，有利于市場營銷專業(yè)教師更加積極的完善教學中存在的問題，促進學生學習效率的提高。因此，重視案例的選取與運用，將理論與實踐有效結合，對于高校開展市場營銷專業(yè)教學活動具有一定的影響。
（二）提高教師專業(yè)實踐能力，突破傳統(tǒng)教學模式
在高校市場營銷案例教學中，提高教師專業(yè)實踐能力，突破傳統(tǒng)教學模式，讓學生成為課堂的主體，市場營銷專業(yè)教師要從教學內容、教學方法以及教學手段方面逐漸突破傳統(tǒng)的教學模式，在市場營銷專業(yè)課程教學中，嘗試采取案例分析、情景模擬、角色扮演、小組討論等方式，結合多媒體、營銷軟件的技術手段，進一步提高學生專業(yè)知識、專業(yè)能力及素質的協(xié)調發(fā)展，以促使案例教學達到最佳的教學效果。其次，提高教師專業(yè)實踐能力，突破傳統(tǒng)教學模式，還有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及實踐能力，促使學生更加積極的參與到實踐教學活動中，不斷提升自身的專業(yè)能力。在某種程度上，教師的專業(yè)實踐能力是決定教學效果的關鍵因素。
（三）重視案例庫的建設，給提供學生實習實訓基地
在實際教學活動中，高校應在結合自身特點和能力給予資金投入的基礎上，重視案例的開發(fā)與教學措施的應用，建立專門的市場營銷模擬實驗室，積極嘗試與企業(yè)進行合作辦學，拓寬校外實習基地等多種渠道，不斷滿足高校市場營銷專業(yè)學生的實踐教學要求。通過重視案例庫的建設，給提供學生實習實訓基地這一方式，逐漸提高高校市場營銷教學效率及學生的專業(yè)能力。
三、結語
綜上所述，在市場經濟的過程中，在高校市場營銷人才培養(yǎng)中的運用研究，可以有效的強化學生自身的專業(yè)技能，為其將來的就業(yè)打下一定的基礎。高校市場營銷教學中案例教學的有效運用措施研究，也逐漸成為高校市場營銷專業(yè)培養(yǎng)人才的重要問題。結合實際的教學情況，深入研究高校市場營銷教學中案例教學的有效運用措施，積極的完善存在的教學問題，有利于提高學生的專業(yè)能力，使之將來可以更好的為企業(yè)的發(fā)展及社會經濟的發(fā)展做出一定的努力。因此，高校市場營銷教學中案例教學的有效運用措施研究中，深化校企高高校市場營銷教學中案例教學的有效運用措施發(fā)展理念，是高校市場營銷人才培養(yǎng)中非常重要的教學問題及發(fā)展問題。
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作者：賈贊釬 單位：河南省民政學校
