當前本科院校大學生創(chuàng)業(yè)解析

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（一）培養(yǎng)目標重點向大眾轉(zhuǎn)型，著力培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)

梧州學院突破傳統(tǒng)課堂上的理論教學的局限，構(gòu)建“三步曲”創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式。第一步，面向所有學生傳授創(chuàng)業(yè)基本理論知識。在覆蓋上，以畢業(yè)生為主的創(chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)向所有年級學生，傳授創(chuàng)業(yè)的基本理論、基本知識、基本方法，開設(shè)創(chuàng)業(yè)類必修課、選修課，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神。第二步，面向有創(chuàng)業(yè)想法或有創(chuàng)業(yè)意向的同學，重點培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。由院團委和學工部門共同牽頭，舉辦創(chuàng)業(yè)項目培訓、創(chuàng)業(yè)計劃競賽活動，推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，開展學科競賽活動，舉辦各類技能大賽等活動，著重培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。第三步，對有創(chuàng)業(yè)潛能的創(chuàng)業(yè)精英，注重培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)實踐能力，提高創(chuàng)業(yè)成功率。優(yōu)先技術(shù)含量較高、創(chuàng)新性較強的創(chuàng)業(yè)項目免費入住創(chuàng)業(yè)實踐基地，使有強烈創(chuàng)業(yè)意向的學生凝聚在一起，配備專業(yè)的創(chuàng)業(yè)導師帶隊指導，提供咨詢服務(wù)、管理與經(jīng)營公司，指導學生的創(chuàng)業(yè)實踐活動，使公司得到真正的運營與實施，讓學生能搏擊于商海思維、提高實踐能力，創(chuàng)業(yè)成就夢想。

（二）構(gòu)建創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，加大創(chuàng)業(yè)支持力度

在學校有關(guān)部門的通力合作下，構(gòu)建與完善創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。一是提供創(chuàng)業(yè)政策資助。幫助學生在創(chuàng)辦微型企業(yè)中能享受到更多國家優(yōu)惠政策，提供免費的辦公場地，給創(chuàng)業(yè)學生帶來專業(yè)的培訓。學校邀請企業(yè)家做創(chuàng)業(yè)咨詢和指導，工商、銀行、稅務(wù)部門的負責人過來指導如何申辦營業(yè)執(zhí)照、申請貸款以及稅收減免。二是完善創(chuàng)業(yè)實踐體系。建立見習基地、創(chuàng)業(yè)實習基地、創(chuàng)業(yè)崗位基地、大學生創(chuàng)業(yè)園，以大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽為平臺，篩選可行性創(chuàng)業(yè)項目，通過實踐教學活動，得到創(chuàng)業(yè)的真實體驗與鍛煉，從而在創(chuàng)業(yè)實踐中磨練創(chuàng)業(yè)意志、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，得到創(chuàng)業(yè)技能的提升。三是加強創(chuàng)業(yè)文化體系。以大學生創(chuàng)業(yè)文化節(jié)為契機，突顯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，通過開展成功創(chuàng)業(yè)大學生經(jīng)驗交流會，傳播創(chuàng)業(yè)思想，形成有利于引領(lǐng)學生想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)好業(yè)的行為文化，營造創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境和創(chuàng)業(yè)文化氛圍。四是建立創(chuàng)業(yè)評價體系。對大學生創(chuàng)業(yè)各環(huán)節(jié)，特別是創(chuàng)業(yè)者自身的素質(zhì)和技能，創(chuàng)業(yè)群體或團隊的整體水平和創(chuàng)業(yè)者所擁有的知識產(chǎn)品或服務(wù)的科技含量、市場前景、技術(shù)的可靠性、市場風險等進行評判與反饋，目的是為了提高大學生創(chuàng)業(yè)的成功率，減輕創(chuàng)業(yè)的風險，減少創(chuàng)業(yè)的損失。

（三）實現(xiàn)資源整合，企事業(yè)單位聯(lián)動助推大學生創(chuàng)業(yè)

工商行政管理部門發(fā)揮牽頭作用，與學院通力配合，在創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策、創(chuàng)業(yè)措施、工商營業(yè)執(zhí)照和資金扶持方面給予相應的培訓和政策扶持。其次，聯(lián)合中國移動廣西公司梧州分公司舉辦的“創(chuàng)業(yè)與發(fā)展”校企項目對接。中國移動廣西公司梧州分公司與梧州學院合作成立的“移動應用商場”是“百萬青年創(chuàng)業(yè)計劃”的重要組成部分，標志著百萬青年創(chuàng)業(yè)的進一步實施，利用移動業(yè)務(wù)的開發(fā)和應用為大學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)提供機會。從而實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)教育從傳統(tǒng)方式的知識傳授和模擬實踐向全真實戰(zhàn)、真槍實干，從單打獨斗到抱團出海的根本轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了校企合作與互助。

（四）加快創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)，提升創(chuàng)業(yè)課程的深度和廣度

創(chuàng)業(yè)教育滲透于專業(yè)課程中，提升創(chuàng)業(yè)課程的深度和廣度，增設(shè)實踐性強的教育課程和特色實戰(zhàn)活動。學習和借鑒國外高校創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)驗，引進國外先進的教材和案例分析，根據(jù)本地的創(chuàng)業(yè)實際情況，開設(shè)了《創(chuàng)業(yè)管理學》、《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》、《創(chuàng)業(yè)與人生》、《理財、投資與創(chuàng)業(yè)》、《創(chuàng)業(yè)學》、《創(chuàng)業(yè)實訓》等課程，開發(fā)創(chuàng)業(yè)教育校本課程《創(chuàng)業(yè)一本通》，讓學生了解有關(guān)創(chuàng)業(yè)及管理微型企業(yè)的知識和技能，培養(yǎng)學生良好的創(chuàng)業(yè)意識、熟知創(chuàng)業(yè)的方法、過程和規(guī)律。同時，加強創(chuàng)業(yè)實踐課程內(nèi)容學習，注重創(chuàng)業(yè)社會知識、專業(yè)技能知識、經(jīng)營管理知識和職業(yè)知識等的培養(yǎng)。

（五）遴選優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)教師，健全創(chuàng)業(yè)導師團隊伍

面向社會公開選聘一批知名企業(yè)家、人力資源管理專家、行業(yè)協(xié)會負責人等擔任大學生創(chuàng)業(yè)導師，選出主任、副主任、業(yè)務(wù)組長、咨詢師、服務(wù)調(diào)查反饋人員，并聘請相關(guān)有經(jīng)驗的人員組建創(chuàng)業(yè)導師團隊。創(chuàng)業(yè)導師聘任主要是通過公開招聘、公平競爭，遴選有能力、有水平、有經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)導師的要求。一是具有成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的企業(yè)家；二是具有豐富企業(yè)工作經(jīng)驗的中高級經(jīng)營管理人員，獲得由勞動保障部門認定和頒發(fā)的SYB合格證書或相關(guān)創(chuàng)業(yè)導師證書；三是具有技術(shù)專長的專家和技術(shù)人員；四是從勞動、工商、稅務(wù)、財政、物價等政府職能部門負責人中選聘熟悉創(chuàng)業(yè)政策、法律法規(guī)的工作人員；五是在高等院校、科研機構(gòu)中從事企業(yè)經(jīng)營管理教學、研究的專家學者；六是具有創(chuàng)業(yè)輔導經(jīng)驗和特長的專業(yè)人員等。此外，提升創(chuàng)業(yè)導師素質(zhì)，引入創(chuàng)業(yè)培訓機制。加強崗位和政策法規(guī)方面的培訓，建立創(chuàng)業(yè)俱樂部，聘請有豐富創(chuàng)業(yè)指導經(jīng)驗的導師對他們進行輔導，召開導師經(jīng)驗交流會，發(fā)揮導師的傳、幫、帶作用。在教學模式和方法上改變“照本宣科”的方式，力求激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)興趣和意識

作者：胡獻林 單位：梧州學院團委