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一、借助多媒體技術(shù)來簡化教學(xué)中的重點和難點
在初中政治教學(xué)中,之所以會出現(xiàn)教學(xué)效率不高的問題,其中一部分原因是:教師在教學(xué)的時候,沒有將教學(xué)中的重點和難點簡化,從而無法提高學(xué)生對所學(xué)知識的理解,無法很好地提高學(xué)生的政治成績。所以,在初中政治的教學(xué)中,老師可以借助多媒體技術(shù)來簡化教學(xué)中的重、難點,例如,老師可以借助多媒體技術(shù)來播放思維導(dǎo)圖,從而更好地幫助學(xué)生加強對所學(xué)知識的理解。除了可以借助多媒體技術(shù)的幫助來播放思維導(dǎo)圖外,還可以借助多媒體技術(shù)的幫助來播放一些教學(xué)課件。例如,在上課之前,老師可以事先在網(wǎng)上收集相關(guān)的教學(xué)資料,然后再從網(wǎng)上收集和下載相關(guān)的教學(xué)課件,對于下載的教學(xué)課件,老師應(yīng)該根據(jù)自己的教學(xué)計劃以及教學(xué)內(nèi)容來刪除或補充一些內(nèi)容,從而簡化教學(xué)中的重點和難點。對于教學(xué)中的重點和難點,老師可以借助多媒體技術(shù)的幫助來將其簡化,比如,老師可以通過一些圖片或是視頻來幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)中的重點和難點,例如,在進行“消費者的權(quán)益”的學(xué)習(xí)時,老師可以通過播放一些關(guān)于維護消費者權(quán)益的公益廣告,然后在廣告的講解中插入相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,從而更好地提高學(xué)生對消費者權(quán)益的內(nèi)容的理解。所以,在政治教學(xué)中,老師可以借助多媒體技術(shù)的幫助,來簡化教學(xué)中的重點和難點,從而提高學(xué)生對于政治內(nèi)容的理解和記憶,提高學(xué)生的政治成績。
二、借助多媒體技術(shù)來進行鞏固教學(xué)效果
要更好地提高學(xué)生的政治成績,保持學(xué)生的政治成績,老師就可以借助多媒體技術(shù)的幫助來對學(xué)生進行鞏固教學(xué),從而提高鞏固教學(xué)效果。例如,在政治教學(xué)中,老師可以借助多媒體技術(shù)來播放相關(guān)的問題,從而鞏固學(xué)生對所學(xué)知識的理解和記憶。例如,在進行完八年級上冊第二單元的教學(xué)后,老師就可以借助多媒體技術(shù)下載一些關(guān)于這單元的練習(xí)題,如,選擇題或材料題,然后在課堂上播放出來,讓學(xué)生進行討論,從而更好地鞏固學(xué)生對于所學(xué)知識的理解。例如,在播放完一道選擇題后,老師就可以隨機抽取學(xué)生來回答問題,然后再提問該學(xué)生關(guān)于這個知識的其他相關(guān)內(nèi)容,如果學(xué)生對這一模塊的內(nèi)容不熟悉,那么就可以通過翻書來查找相關(guān)的內(nèi)容。所以,通過這樣的提問方式,不僅可以鞏固學(xué)生對所學(xué)知識的理解,還能更好地幫助學(xué)生理解所學(xué)知識之間的聯(lián)系。因此,在初中政治教學(xué)中,借助多媒體技術(shù)的幫助,可以很好地對學(xué)生進行鞏固教學(xué),提高鞏固教學(xué)的效果。
三、借助多媒體技術(shù)來提高課堂互動
在初中政治教學(xué)中,老師如果可以很好地借助多媒體技術(shù)的幫助,將會很好地提高在課堂上與學(xué)生的互動,加強對學(xué)生的了解,從而更好地提高教學(xué)效率。例如,老師在借助多媒體技術(shù)來播放一些教學(xué)視頻時,就可以加強與學(xué)生的互動,在學(xué)生觀看完相關(guān)的教學(xué)視頻后,老師就可以通過提問來與學(xué)生進行交流,從而更好地了解學(xué)生對于視頻的觀后感,更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)觀點,提高對學(xué)生的認(rèn)識。因此,老師可以借助多媒體技術(shù)的幫助來提高課堂效率,提高對學(xué)生的認(rèn)識和了解。
四、結(jié)語
總之,在教學(xué)的過程中借助多媒體技術(shù)的幫助是有利于提高教學(xué)效率的,因此,在初中政治的教學(xué)中,為了更好地提高教學(xué)效率,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,老師可以加強對多媒體技術(shù)的運用,但是,在運用的過程中,一定要注意與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合,從而更好地發(fā)揮出多媒體教學(xué)的效果。
作者:楊國平 單位:四川省廣安市岳池縣長田小學(xué)校