多媒體技術(shù)在汽車教學(xué)中的價(jià)值

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【摘要】多媒體技術(shù)憑借自身的優(yōu)勢，在教學(xué)中占據(jù)重要的位置。教師利用多媒體技術(shù)，可以以圖片、視頻、聲音的形式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式和內(nèi)容，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本文著重對汽車教學(xué)中多媒體的的使用優(yōu)勢進(jìn)行分析，并提出更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方案。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù)；汽車教學(xué)；教學(xué)方式

1.多媒體技術(shù)在汽車教學(xué)中的優(yōu)勢

1.1實(shí)現(xiàn)信息多樣化。汽車專業(yè)的學(xué)生需要熟練掌握汽車的具體結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生只能通過課本了解汽車內(nèi)部結(jié)構(gòu)，形式單一。只通過教材中的圖片或理論知識來了解汽車內(nèi)部構(gòu)成，不利于學(xué)生對汽車構(gòu)成的系統(tǒng)認(rèn)識。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，有效地改善這一弊端。相對傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容與方式，多媒體技術(shù)更具有系統(tǒng)性、多樣性，教師可以通過視頻、幻燈片的形式，將枯燥乏味的教材內(nèi)容轉(zhuǎn)換為動態(tài)教學(xué)，讓學(xué)生能夠更加生動地了解汽車內(nèi)部構(gòu)造，最終達(dá)到優(yōu)質(zhì)教學(xué)的目的。1.2控制教學(xué)進(jìn)度。多媒體技術(shù)可以將傳統(tǒng)的書本內(nèi)容轉(zhuǎn)換為直觀的視頻、圖形等，便于學(xué)生理解。在高效提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還可以實(shí)時(shí)控制教學(xué)進(jìn)度，避免出現(xiàn)過快或過慢的教學(xué)進(jìn)度。真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的目的，還可以加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解。教師借助多媒體教學(xué)可以將課堂內(nèi)容進(jìn)行暫時(shí)回放，利用多媒體制作汽車的立體模型。使課堂內(nèi)容更加靈活，學(xué)生對當(dāng)堂課程充分吸收。教師在教授的過程，能夠提升自身的教學(xué)水平與綜合能力。1.3實(shí)現(xiàn)信息資源共享。在新課改的背景下，多媒體汽車教學(xué)得到充分的發(fā)展。教師不僅可以傳授學(xué)生理論知識，還可以將自身的經(jīng)驗(yàn)教授給學(xué)生，使學(xué)生的專業(yè)水平得到全面的提升。然而，汽車的理論知識比較抽象，學(xué)生如果單純地通過理論知識學(xué)習(xí)，會影響后期的實(shí)際操作。各院校利用信息共享平臺，將本院校的創(chuàng)新教學(xué)方式直觀地展示給學(xué)生，并上傳至本校的官方網(wǎng)站中，其他院校的汽車專業(yè)的學(xué)生也可以通過平臺入口，彌足自身的不足。教師和學(xué)生打破時(shí)間與空間的限制，能夠在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)汽車專業(yè)知識。

2.多媒體技術(shù)在汽車教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

2.1加強(qiáng)軟件建設(shè)。伴隨諸多院校將多媒體技術(shù)融入教學(xué)中，為汽車專業(yè)教學(xué)帶來便利的同時(shí)，也帶來一定的挑戰(zhàn)。在采用多媒體技術(shù)進(jìn)行汽車教學(xué)時(shí)，校方要加強(qiáng)多媒體的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立多媒體教室，完善大屏幕、投影儀等相關(guān)器材。在此基礎(chǔ)上，要聘請專業(yè)的軟件技術(shù)開發(fā)人才，創(chuàng)新軟件開發(fā)技術(shù)。教師要采用最新型的教學(xué)課件，提高自身的計(jì)算機(jī)能力，充分將多媒體技術(shù)應(yīng)用至汽車教學(xué)課堂，提升汽車教學(xué)質(zhì)量。利用多媒體，將書本內(nèi)容以PPT形式展現(xiàn)給學(xué)生。制作過程，要適當(dāng)添加圖片、視頻等，加以美化，讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣并加深對內(nèi)容的理解。但是，切勿盲目開發(fā)軟件，使學(xué)生不適應(yīng)多媒體教學(xué)模式。2.2教師和多媒體有效結(jié)合。在汽車教學(xué)中，多媒體技術(shù)雖然是效果最為顯著的教學(xué)方式，但是不能忽略教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生作為教學(xué)的主體，教師要合理掌握自身在教學(xué)過程中發(fā)揮的作用，實(shí)現(xiàn)“多媒體為主，教師為輔”的教學(xué)模式。在學(xué)生遇到困難時(shí)，要及時(shí)給予幫助，發(fā)揮輔助的作用。學(xué)生雖然可以能夠憑借多媒體獲得更多汽車專業(yè)知識，但是在實(shí)際操作過程中，仍然是以教師為主。教師借助自身的經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生完成教學(xué)。因此，教師要與多媒體技術(shù)科學(xué)高效地銜接，不可本末倒置。教師要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)多媒體汽車教學(xué)中存在的問題，并制定相應(yīng)的解決方案，幫助學(xué)生提升專業(yè)水平的同時(shí)，提高專業(yè)素質(zhì)。教師要合理利用多媒體課件，注意課件演示時(shí)的順序和內(nèi)容。例如，在講解“汽車拆裝”時(shí)，要注意的問題較多，所以在借助多媒體課件進(jìn)行講解過程中，不能全部依賴多媒體的模擬操作代替真實(shí)拆裝。以教學(xué)角度看，教師發(fā)揮著促進(jìn)的作用，學(xué)生利用多媒體掌握汽車專業(yè)的理論知識，并通過教師親自實(shí)踐中得到充分理解。只有將多媒體與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，才能保障學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。教師要了解每個學(xué)生的潛力與特點(diǎn)，制定不同的教學(xué)方案，有助于開發(fā)學(xué)生的潛在能力。2.3提高教師的計(jì)算機(jī)能力。汽車專業(yè)教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不僅要掌握計(jì)算機(jī)操作能力，還要熟練地掌控教學(xué)課件與教學(xué)進(jìn)度。如果教師在教學(xué)過程中，出現(xiàn)操作不熟練、操作錯誤等問題，會嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師要熟練掌握幻燈片的應(yīng)用能力，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)進(jìn)度合理地調(diào)整播放順序。教師還要掌握搜索信息的能力，及時(shí)關(guān)注汽車領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，實(shí)現(xiàn)知識拓展。學(xué)校要建立一支專業(yè)的計(jì)算機(jī)維修與軟件研發(fā)團(tuán)隊(duì)，定期組織教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的相關(guān)內(nèi)容，提升教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。教師要學(xué)會將課本知識與多媒體技術(shù)合理地融合，跟上計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的腳步，提升自身教學(xué)水平的同時(shí)，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)束語

利用多媒體技術(shù)進(jìn)行汽車專業(yè)教學(xué)，在很大程度上，能提高教學(xué)成效。教師還可以借助多媒體技術(shù)研更多與汽車專業(yè)有關(guān)的教學(xué)素材，營造豐富的課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。為日后學(xué)生實(shí)習(xí)或工作，奠定堅(jiān)實(shí)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)，并為汽車專業(yè)培養(yǎng)高水準(zhǔn)的教學(xué)力量。

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作者：吳忌 單位：宿遷開放大學(xué)汽車工程系