鋼琴教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用

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【摘要】科學(xué)技術(shù)突飛猛進，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對鋼琴領(lǐng)域造成了強烈的沖擊，鋼琴教學(xué)的發(fā)展需要結(jié)合多媒體信息技術(shù)才能突破落后與陳舊的瓶頸。多媒體帶來的信息是全面的、快速的，能夠拓寬學(xué)生們的知識面，提升學(xué)生們的知識掌握程度，還能夠提高學(xué)生們的積極性，使其快速融入鋼琴這門學(xué)科。教師們在授課的同時也要逐步改變角色，轉(zhuǎn)變師生關(guān)系，更好地做學(xué)生學(xué)習鋼琴時的幫手。多媒體技術(shù)可以聲情并茂地傳遞信息，全面激發(fā)學(xué)生們學(xué)習鋼琴的興趣。

【關(guān)鍵詞】多媒體；鋼琴；高校；教學(xué)

一、高職院校中鋼琴教學(xué)存在的問題

（一）鋼琴教學(xué)理念的落后與陳舊網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展加快了世界一體化的進程，全球化的趨勢日益明顯。[1]科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對鋼琴領(lǐng)域造成了強烈的沖擊，鋼琴教學(xué)的發(fā)展需要結(jié)合多媒體信息技術(shù)才能突破落后與陳舊的瓶頸。教師對于多媒體信息技術(shù)的了解和掌握程度是影響鋼琴課程教學(xué)質(zhì)量和效果的重要因素，所以鋼琴教師急需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，推動多媒體技術(shù)和鋼琴課程的融合。就目前的教學(xué)狀況而言，依然有很多高校在開展鋼琴教學(xué)的過程中，在教學(xué)方法和教學(xué)模式上存在很多的問題。[2]在目前的鋼琴考試中，老師往往給學(xué)生指定某些曲子進行演奏，這樣的考核方式是片面的，不能充分體現(xiàn)學(xué)生整個學(xué)期的學(xué)習效果，無法讓學(xué)生對知識融會貫通。要進行全面的考核，不僅要看重最終考試環(huán)節(jié)的成績，同時也要關(guān)注學(xué)生平常的表現(xiàn)和學(xué)習的效果，以及對多媒體信息技術(shù)的理解能力。目前各行各業(yè)都呈現(xiàn)出“互聯(lián)網(wǎng)+”的態(tài)勢，鋼琴教學(xué)也離不開這一潮流。[3]在以往的鋼琴授課過程中，教師通過對鋼琴曲目的分析以及對結(jié)構(gòu)、演奏技巧、和聲、調(diào)式、曲風等的講解達到授課目的。鋼琴課程作為眾多課程中的一門，受限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在日常生活中不夠普及，從而無法最大限度地發(fā)揮其在多媒體教學(xué)中的作用。

（二）鋼琴教學(xué)方式的單一多媒體如今遍布各行各業(yè)，多媒體對人類的沖擊和為人類帶來的便利密不可分，多媒體能夠通過文字、圖片、音頻、視頻等為使用者提供全面的認知。多媒體通過對視覺和聽覺的沖擊，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習鋼琴的興趣。鋼琴的創(chuàng)作和演奏需要一定的想象力和思維活躍度，多媒體則剛好能發(fā)揮其作用。在傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)中，音頻、視頻、圖片、文字等信息是單獨存在的，很難將各方面元素結(jié)合起來，這樣就無法激發(fā)課堂上學(xué)生們的興趣，這種形式已經(jīng)無法滿足高職院校鋼琴教學(xué)的需求了。[4]只是把鋼琴曲目的演奏當作最終目的，這是很難真正意義上學(xué)好鋼琴、用好鋼琴的，更無法成為合格的鋼琴演奏者。

（三）鋼琴教學(xué)課堂缺乏師生互動在鋼琴教學(xué)中，對曲子結(jié)構(gòu)和表達方法的教學(xué)尤為重要，這就需要在教學(xué)過程中不斷地推陳出新，以實踐引導(dǎo)教學(xué)，指引學(xué)生多加練習，完成課堂上的學(xué)習任務(wù)。目前高校的教育方式缺乏對學(xué)生的點對點指導(dǎo)，學(xué)生沒有足夠的實踐機會。在鋼琴教學(xué)中，教師和學(xué)生也缺乏同步交流、同步指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生在演奏過程中專業(yè)技術(shù)缺失，演奏不熟練。提高鋼琴教師的計算機基礎(chǔ)操作水平對運用多媒體技術(shù)開展鋼琴教學(xué)尤為重要，這是線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式的基本要求。鋼琴學(xué)習需要平時多加練習，熟能生巧。老師們在課下要充分了解學(xué)生的動向，讓學(xué)生們沉浸在鋼琴學(xué)習中，不斷提高學(xué)習興趣。

二、多媒體教學(xué)對于高職院校鋼琴課的重要性

（一）提高高職院校教學(xué)質(zhì)量結(jié)合多媒體開展鋼琴教學(xué)可以很大程度上提高高職院校的教學(xué)質(zhì)量。多媒體帶來的信息是全面的、快速的，能夠拓寬學(xué)生們的知識面，提升學(xué)生們的知識掌握程度，還能夠提高學(xué)生們的積極性，使其快速融入鋼琴這門學(xué)科。教師們在授課的同時也要逐步改變角色，轉(zhuǎn)變師生關(guān)系，更好地做學(xué)生學(xué)習鋼琴時的幫手。鋼琴教師要充分考慮到不同學(xué)生對于鋼琴的理解不同，鋼琴基礎(chǔ)、鋼琴學(xué)習能力也不同，要因材施教。鋼琴教師可以結(jié)合自身的感觸、自己學(xué)習鋼琴的生涯經(jīng)歷，以及自己對于多媒體鋼琴教學(xué)的理解，來為學(xué)生展開教學(xué)。將國內(nèi)外鋼琴音樂素材、著名演奏家的演奏視頻，通過多媒體進行展示，一方面讓學(xué)生學(xué)到更多的鋼琴知識，掌握國內(nèi)外先進技術(shù)；另一方面讓學(xué)生提高對多媒體的興趣，熟能生巧，慢慢地把多媒體與鋼琴結(jié)合起來。

（二）激發(fā)高職院校學(xué)生對鋼琴的學(xué)習興趣多媒體對于當代社會的沖擊是巨大的，如今科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，更新?lián)Q代非?？欤o生活的方方面面都帶來了巨大的變化。多媒體可以聲情并茂地傳遞信息，全面激發(fā)學(xué)生們對鋼琴的學(xué)習興趣。有些鋼琴演奏技巧是無法通過傳統(tǒng)授課模式來進行有效傳授的，而通過多媒體進行鋼琴教學(xué)，則可以突破一些傳統(tǒng)教學(xué)的瓶頸，讓學(xué)生們更直觀地感受音節(jié)跳動，進行演奏分析等?？梢岳枚嗝襟w讓學(xué)生們產(chǎn)生更加深刻的體驗，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維。多媒體信息技術(shù)可以有效整合教學(xué)過程中的各種信息，可以將鋼琴的藝術(shù)性充分體現(xiàn)出來，讓學(xué)生們身臨其境地進行體驗，從而激發(fā)學(xué)習興趣，樹立自覺學(xué)習的理念，加深對鋼琴的理解，讓鋼琴的學(xué)習變得更加簡單易懂，讓學(xué)生們更好地把握鋼琴的精髓。

（三）提高高職院校學(xué)生的審美能力多媒體的一個重要功能是圖像功能，多彩的圖像能夠激發(fā)學(xué)生們對鋼琴藝術(shù)的聯(lián)想，每一種色彩都代表一種特性，多媒體讓鋼琴教學(xué)變得色彩斑斕。聽覺的刺激加上視覺的沖擊，能夠讓學(xué)生突破自我，在鋼琴的學(xué)習中更快地進步，學(xué)得更容易，還能夠提高學(xué)生們的審美能力，幫助學(xué)生們更好地理解藝術(shù)。如此一來，將技術(shù)的剛性與藝術(shù)的柔性完美地結(jié)合在一起，有畫面、有音樂，也有真實，又有想象和虛構(gòu)。在鋼琴教學(xué)中，審美教學(xué)也是一個重要的環(huán)節(jié)。不同于傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境，當下教學(xué)條件大大改善，教育資源也非常豐富，多媒體恰恰能整合各方面資源，達到提高學(xué)生們的審美能力的目的。通過接觸多媒體，能夠讓學(xué)生們的情感和想法得到充分的展現(xiàn)，在鋼琴教學(xué)中突出美感，提高學(xué)生們的音樂素養(yǎng)。

三、高職院校鋼琴教學(xué)中多媒體的應(yīng)用

（一）改善高職院校多媒體教學(xué)的條件信息化技術(shù)突飛猛進，對多媒體技術(shù)的要求越來越高，相應(yīng)地，對高校的硬件和軟件條件的要求也越來越高。一方面，單個多媒體進行的是脫機工作，為了把多個多媒體連接在一起，把信息傳遞出來，就要求學(xué)校有良好的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，包括網(wǎng)絡(luò)專線、移動端網(wǎng)絡(luò)信號、網(wǎng)絡(luò)基站等都要做好保障?；ヂ?lián)網(wǎng)上的教學(xué)資源是非常豐富的，這可以豐富老師們的授課方式和授課內(nèi)容，利用豐富的教學(xué)資源有效提高老師們的教學(xué)效率，提高學(xué)生們的學(xué)習積極性。另一方面，要加強資源信息的整合和收集，安排專門的老師作為網(wǎng)絡(luò)資源信息管理員，負責各種曲風、各種流派、各種年代、各種國家的教學(xué)資源。1.客觀條件首先，學(xué)校要構(gòu)建鋼琴教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫，完善鋼琴網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和進行信息整合，為鋼琴教師的教學(xué)做好基礎(chǔ)服務(wù)工作。其次，學(xué)校要構(gòu)建多媒體運用體系，完善多媒體運用的相關(guān)制度，并制定相關(guān)的考核機制，落實年度、季度考核。2.主觀條件在學(xué)校提供豐富的多媒體資源的背景下，鋼琴老師們要主動增強自己的教育意識，明確多媒體在鋼琴教學(xué)上的價值和作用，推動多媒體與鋼琴的結(jié)合。鋼琴老師們也要提高自身的靈活變通能力，將多媒體信息技術(shù)和傳統(tǒng)的鋼琴藝術(shù)要素巧妙地結(jié)合起來，結(jié)合自己的經(jīng)驗形成獨特的教學(xué)方式。

（二）培養(yǎng)多媒體技術(shù)與鋼琴技巧相結(jié)合的應(yīng)用型人才鋼琴人才和多媒體人才在高校里林林總總，可是能夠?qū)⒍嗝襟w和鋼琴結(jié)合起來，兩種技術(shù)融于一體的老師卻不多見。除了多媒體硬件軟件條件的改善之外，對多媒體鋼琴人才的培養(yǎng)也尤為重要。在高校中，要大力推廣多媒體技術(shù)的學(xué)習和培訓(xùn)，針對本校的鋼琴教學(xué)方式和師資力量，自主或者尋找第三方服務(wù)機構(gòu)研發(fā)符合本校實際的移動端app，使pc端和移動端相結(jié)合，線上和線下相統(tǒng)一，如此才能對多媒體鋼琴教學(xué)產(chǎn)生實質(zhì)性的助推作用。此外，學(xué)校要對老師、學(xué)生以及多媒體技術(shù)有敏銳的嗅覺，明白本校需要怎樣的模式，要注重教師們教學(xué)能力和教學(xué)模式的比較，同時組織各種比賽讓學(xué)生們參加，以提高老師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習能力。

（三）多媒體應(yīng)用在鋼琴教學(xué)中的注意事項鋼琴教師們要充分理解多媒體對于自己開展教學(xué)的意義，優(yōu)化授課質(zhì)量，掌握多媒體信息技術(shù)的運用，具備使命感和責任感。教師要結(jié)合自身的專業(yè)和課程的設(shè)置制作適合自己的課件，從而提高鋼琴教學(xué)的質(zhì)量。同時，鋼琴老師們在使用多媒體進行教學(xué)時要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷提高多媒體教學(xué)的質(zhì)量，指引學(xué)生加深對于鋼琴這門藝術(shù)的理解，以及對于多媒體的認識。在鋼琴多媒體教學(xué)課件的制作中，不能將紙質(zhì)書本里的內(nèi)容照本宣科地復(fù)制到電子課件里，這樣會讓多媒體鋼琴教學(xué)的質(zhì)量大打折扣，要“聲情并茂”地制作電子課件。在多媒體課件的制作中，要強調(diào)主次分明、重點突出。高校要為師生提供完備的硬件、軟件教學(xué)資源，強化校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，促進鋼琴多媒體教學(xué)的發(fā)展，建設(shè)多媒體鋼琴教學(xué)資源信息庫，營造濃厚的鋼琴多媒體教學(xué)氛圍。綜上所述，多媒體技術(shù)日新月異，鋼琴教學(xué)日益朝著信息化的方向發(fā)展。教師們要率先順應(yīng)這一趨勢，在鋼琴教學(xué)模式上進行創(chuàng)新，精確把握學(xué)生們對于鋼琴多媒體教學(xué)的理解，讓學(xué)生們在學(xué)習的過程中促進身心健康發(fā)展，在畢業(yè)后能夠熟練地將知識運用到工作崗位之中。運用多媒體技術(shù)進行鋼琴教學(xué)，能在育人的同時促進鋼琴藝術(shù)的革新，同時能促進學(xué)校、教師、學(xué)生等各個主體快速發(fā)展。

參考文獻：

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[3]景鵬.高校鋼琴教學(xué)改革創(chuàng)新的思考[J].四川戲劇,2016,(03).

[4]劉菁菁.高校鋼琴教學(xué)模式多元化的拓展研究[J].當代音樂,2017,(02):31-32.

作者：左夢如 單位：鄭州城市職業(yè)學(xué)院