高校乒乓球教學中多媒體教學手段的必要性
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【摘要】多媒體技術已成為現(xiàn)代教育技術中非常重要的組成部分，也是體育教學改革的方向。本文筆者根據(jù)多年的高校乒乓球教學實踐經(jīng)驗，提出了在高校乒乓球教學中運用多媒體技術的必要性，并提出一系列運用該技術的途徑，以期為提升高校乒乓球教學效果提供有益參考。
1前言
乒乓球運動作為一項集智能、技能和體能于一體的對抗運動，頗具技巧性和娛樂性。該項目于1904年從日本傳至我國，并得以普及和發(fā)展，目前在我國有非常好的群眾基礎，被譽為“國球”，深受民眾喜歡。乒乓球運動作為一項技巧性非常強的活動，握拍、技術及進攻方法復雜多變，均在瞬間完成，學習者在非常有限的時間內(nèi)掌握各項技術的難度很大，因此傳統(tǒng)的教學方法致使教學質(zhì)量停滯不前，如何充分利用現(xiàn)有教育條件，切實提升乒乓球運動的教學效果，是高校乒乓球教學改革的重要命題。在實際的教學過程中，為了幫助大學生更好地掌握乒乓球基本技術，可以嘗試將計算機輔助教學(即CAI課件)引入乒乓球教學中來，該技術綜合計算機科學、心理學、教育學、控制論和系統(tǒng)論等學科技術，并將文字、圖像、聲音、影像及動畫等媒體綜合起來教學，充分體現(xiàn)出新的教育思想，可突破傳統(tǒng)媒體的限制，將信息知識形象呈現(xiàn)在大學生面前，對實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化產(chǎn)生積極的影響[1]。
2目前高校乒乓球教學中存在的問題
高校乒乓球教學過程中人數(shù)多，而教學場地缺乏，同時授課時間也非常有限，教師在教學過程中，很難結合所有同學的特點，給予有針對性的學習指導，同時，教學方式大都以傳統(tǒng)的講解和示范為主，學生不得不進行簡單的動作模仿，依賴性較強，一旦脫離課堂，由于視覺和聽覺缺乏足夠的刺激，所以，很容易忘掉技術動作，不利于技術的提升[2]。
3高校乒乓球教學中引入多媒體教學手段的必要性分析
將多媒體技術引入乒乓球教學能夠全面調(diào)動大學生多種感覺器官參與到乒乓球?qū)W習中去，激發(fā)大學生乒乓球?qū)W習的積極性與主動性，此外，多媒體教學可提升大學生的自主學習能力，同時，CAI乒乓球課件能夠為大學生提供較為完整的乒乓球知識，對乒乓球技術進行詳細的講解，非常豐富的圖片與動畫資料，促使運動技術的具體化和形象化，因此大學生可以更好地掌握乒乓球運動的精髓，有利于增強教師的科技促教意識，進一步優(yōu)化教學過程，提升乒乓球教學質(zhì)量。1）有助于對復雜技術的理解。乒乓球運動作為一項對技術要求較高的項目，大部分技術要領均為瞬間動作，很難放慢速度來演示，講解與理解技術時具有較大的復雜性，也正是因為乒乓球技術的復雜性，在實際的教學過程中容易產(chǎn)生一系列不穩(wěn)定因素，教師則很難通過慢速的動作示范詳細講解技術要領，特別是對乒乓球運動中的技術難點更是難以處理，影響大學生對乒乓球技術動作的理解與準確把握，不利于準確動作概念的建立，增加乒乓球的教學難度，而在此過程若將多媒體技術引入其中，則可以有效改善教學效果，即通過對視頻實施有針對性的慢放與定格，可幫助大學生深入了解各項技術的要領，建立正確而完整的動作概念，從而規(guī)范技術動作。2）有利于糾正錯誤動作。乒乓球運動是一個高技術含量的運動，對技術要求很高，所以，在乒乓球教學過程中，正確掌握的技術動作非常重要，對動作技術要領理解及掌握的不夠嫻熟是初學者普遍碰到的問題，而傳統(tǒng)教學模式是依靠教師對技術動作進行逐一分解，大學生通過模仿來學習技術動作，該教學模式存在很大弊端，即便花費很大的精力及大量的時間均難以達到預期效果，甚至會適得其反，糾正錯誤技術甚至比學習新的技術動作還要花費時間，而多媒體教學正好可以彌補傳統(tǒng)教學模式的不足，即通過錄制大學生在乒乓球技術練習過程中的視頻，將之與正確的技術動作對比，便可以輕松解決該問題，當然，學生也可以通過觀看教學視頻，與自身的技術相比較，找出不合理的地方，能夠有效提升運動技巧，并針對自身弱點有針對性的加強培訓，可提升其運動水平[3]。3）有益于提高大學生的自學能力。大學生學習乒乓球技術集中于教學課堂，而在課后并沒有教師指導，影響教學的連續(xù)性，而通過觀看過乒乓球教學視頻后，會自發(fā)地提升乒乓球技巧。隨著大學生電腦的普及，教師可以將不同乒乓球教學視頻上傳到網(wǎng)上與學生共享，促使大學生利用業(yè)余時間掌握乒乓球技術。這種方式可幫助不同學習程度的大學生能夠自由地選擇學習內(nèi)容，并將課堂教學與課外自學相結合，拓寬大學生的乒乓球?qū)W習時間，切實提升大學生的自學能力。
4高校乒乓球教學中引入多媒體教學手段的途徑分析
4.1體育教師應轉(zhuǎn)變思想，提高認識
計算機輔助體育教學作為信息時代對體育教學的特殊要求，從而實現(xiàn)現(xiàn)代科技和體育教學的融合，而廣大體育教育工作者受傳統(tǒng)教學觀念影響，或者受到自身計算機水平的限制，不愿意運用多媒體技術來輔助乒乓球教學，從而限制了教學水平的進一步提升，所以，作為高校的乒乓球教師應該積極轉(zhuǎn)變思想，提高認識，充分發(fā)揮多媒體教學手段的作用，提升教學質(zhì)量。
4.2注重課堂的延伸
學習和掌握乒乓球技術，僅靠課堂學習顯然不夠，更需要課下的延伸，作為乒乓球教師可嘗試在校園網(wǎng)上成立專門的乒乓球興趣交流平臺，積極利用多媒體技術與乒乓球技術相關的理論、課件及視頻鏈接等等，大學生則可以在此平臺上進行學習和交流，切實加深對乒乓球技術理解，作為乒乓球教師可以在平臺上或者論壇中對大學生所提出的困惑進行技術答疑，從而幫助大學生開闊視野并激發(fā)興趣，進一步提升乒乓球教學水平。
4.3提升教學課件的質(zhì)量
各高校盡可能為體育教師提供外出培訓的機會，積極將現(xiàn)代科學技術手段引入課堂教學，作為乒乓球教師應根據(jù)實際狀況隨時更新知識，將現(xiàn)代多媒體教學和傳統(tǒng)教學有機結合，提升課件質(zhì)量，這就要求乒乓球教師在制作乒乓球教學課件時，需提前搜集與教學相關的教學素材，包括技術的分解圖、高水平運動員比賽的經(jīng)典片段等等，對重點和難點動作進行歸類，圖文并茂，豐富多彩，并作為教學課件在課堂上播放，從而幫助大學生對將要學習的技術有一個更好的理解。
5結束語
乒乓球運動融技能、體能合智能于一體，同時兼具娛樂性和觀賞性，所以，在我國具有廣泛的群眾基礎，也深受大學生的喜愛。隨著傳統(tǒng)體育教學模式弊端的日益顯現(xiàn)，愈發(fā)難以跟上新形勢，乒乓球教學中引入多媒體教學手段成為必然趨勢，將傳統(tǒng)教學法與多媒體教學相結合，能夠化難為易，提升乒乓球運動在高校大學生中影響力，并有助于促進高校乒乓球教學水平的提升。
參考文獻
[1]黃慶成.探討多媒體在高校乒乓球教學中的影響與運用[J].文體用品與科技,2015,(14):61.
[2]宋濤.芻議多媒體在乒乓球教學中應用的重要性[J].青春歲月,2013,(24):173.
[3]張晞.CAI課件在高校乒乓球?qū)＿x課教學中的應用[J].教學探索,2010.23.
作者:姚遠 單位:南陽市第五中等職業(yè)學校
