大學教育管理模式的構(gòu)建研究

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摘要：現(xiàn)代化信息技術(shù)極大地推動了經(jīng)濟的發(fā)展，然而信息化技術(shù)的快速發(fā)展，多樣化的媒體形式不斷地涌現(xiàn)，對人們的生活造成了一定的影響。尤其是在新媒體的影響下，傳統(tǒng)的大學教育管理模式已經(jīng)無法滿足學生的需求，一種新型的教育管理模式的興起，對傳統(tǒng)的教育模式產(chǎn)生了一定的沖擊。在新媒體環(huán)境下，新型的大學教育管理模式的建立，能夠有效地提升大學生管理教育的質(zhì)量，實現(xiàn)教育信息的有效傳遞，也能進一步優(yōu)化當前大學教育師資隊伍。因此，對新媒體環(huán)境下大學教育管理模式建立的研究，具有一定的現(xiàn)實意義。

關鍵詞：網(wǎng)絡平臺；教育模式；新媒體

0引言

在現(xiàn)代化經(jīng)濟快速發(fā)展的階段下，各類高等院校的規(guī)模也在逐漸擴大，數(shù)量在不斷增多，高等院校傳統(tǒng)的教學管理模式已經(jīng)無法適應社會對學生提出的要求，極大地限制了學生提升的渠道。因此，高等院校教育管理模式的構(gòu)建是大勢所趨。新媒體時代的到來為高等院校教育管理模式的創(chuàng)新和建立提供了良好的機遇，可以有效地解決學校教育管理模式存在的缺陷，提高學生的學習質(zhì)量，及時解決教育管理過程存在的問題。為此，大學教育管理模式的構(gòu)建，已然成為當前學術(shù)界研究的重點話題。

1新媒體環(huán)境下大學教育管理模式構(gòu)建的重要性

1.1提高學生的學習質(zhì)量

在新媒體環(huán)境下，對大學教育管理模式的構(gòu)建，最關鍵的是通過教育管理模式的創(chuàng)新提高學生的學習質(zhì)量［1］。就當前而言，社會對于當代大學生的要求越來越高，大學生在面對激烈的就業(yè)競爭時，對自身素質(zhì)也提出了較高的要求。所以，高等院校作為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的場所，在新媒體環(huán)境下，對大學教育管理模式的構(gòu)建，為學生提供了更多的參考和學習的課程資源，讓學生能夠通過教學平臺不斷地豐富自己的學識，從而形成良好的學習環(huán)境。

1.2有助于信息的傳遞與收集

在信息化時代下，新媒體技術(shù)逐漸被運用到高等院校的教育管理之中，為大學教育管理創(chuàng)造出了良好的環(huán)境，實現(xiàn)了信息的有效傳遞。以大學生招聘為例，在新媒體環(huán)境下，學校通過網(wǎng)絡信息平臺傳遞學校的相關內(nèi)容，而學生通過網(wǎng)絡平臺也能夠更加詳細地掌握學生的歷史和發(fā)展現(xiàn)狀。同時在教育管理過程中，學校的信息管理部門可以根據(jù)大學生的需求，實現(xiàn)相關信息的輸出，可以滿足大學生的需求，使大學教育管理更具實效性［2］。

1.3提升高校服務質(zhì)量

高等院校作為培養(yǎng)應用型人才的重要場所，在為社會經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)人才方面發(fā)揮著重要的作用。然而在現(xiàn)代化教學中，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，為高等院校教育管理模式的構(gòu)建奠定了良好的基礎，有助于高等院校實現(xiàn)現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)型。同時高等院校教育管理模式的構(gòu)建，能夠更進一步提高教育的服務質(zhì)量，為高等院校教學的發(fā)展提供了有力的支撐，也可以更好地滿足現(xiàn)代化社會對人才的需求。

2當前大學教育管理模式中存在的問題

2.1大眾化教育質(zhì)量下降

現(xiàn)階段，隨著新媒體時代的來臨，傳統(tǒng)的大眾化教育管理模式已經(jīng)無法適應教學的需求。大部分院校為了更好地實現(xiàn)公平民主，實現(xiàn)網(wǎng)絡評教的形式，給學生足夠的自由和空間，但是卻又對網(wǎng)絡評教缺乏監(jiān)管，導致部分學生并不會認真地考量教師的教學水平，而是為了應付學校和教師，即使心中想對某位教師提出意見，但是卻不能體現(xiàn)出來。此外，很多學生在傳統(tǒng)的教育管理模式下，自身的約束力不足，就會逐漸形成一種散漫的學習風氣，從而嚴重地影響到學生的學習情況，導致高校教育質(zhì)量下降。

2.2大學教育管理方式存在缺陷

當前，我國高等院校的教育管理方式存在一定的缺陷，尤其是經(jīng)濟快速發(fā)展的進程中，高等院校的數(shù)量在不斷的增多，規(guī)模也在不斷的擴大，在這種情況下，高等院校在快速發(fā)展的同時逐漸暴露出一些缺陷。比如學生數(shù)量的增加，教師在教育管理的過程中很難顧及每一位同學，導致學生在上課的過程中，精力沒有放在學習上。同時部分高校由于師資隊伍匱乏，教育專業(yè)能力不足，導致教育管理工作很難開展下去，而且在教育管理中，部分高校內(nèi)部教育管理方式單一，依舊采用的傳統(tǒng)的理論話的教育管理模式，無法適應社會發(fā)展的需求，甚至在教育管理工作中，延用其他院校的管理模式，聘請外來教師進行管理，這種方式都在一定程度上影響著大學教育管理模式的構(gòu)建。這對信息時代下，學生的教育管理來說，并非是長久之計。

2.3大學擴招所帶來的教育問題

在高等教育隊伍不斷發(fā)展壯大的過程中，大學和高等院校的數(shù)量在不斷增多，大學作為為社會和國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的場所，應該本著以學生為主的發(fā)展理念，但是部分院校沒有對自身的資源有清醒的認識或者整合得比較好，盲目的進行擴招，在一定程度上干擾了嚴謹治學的學術(shù)氛圍，導致大學生的專業(yè)素養(yǎng)呈現(xiàn)出參差不齊的狀態(tài)。而且部分大學生在畢業(yè)之后很難將專業(yè)知識運用到實際工作之中，尚未熟練度掌握專業(yè)的技能，對自己未來的發(fā)展缺乏科學的規(guī)劃，而造成這種現(xiàn)象最主要的原因就是當前大學教育管理的過程中尚未認清自身的實際情況，高校盲目地進行擴招所引發(fā)的教育管理問題。

3新媒體環(huán)境下大學教育管理模式的構(gòu)建

3.1提升大學教育管理的質(zhì)量

3.1.1培養(yǎng)創(chuàng)新型的大學教育管理人才

當前，隨著高校教育的快速發(fā)展，企業(yè)和社會對人才的需求也在不斷地增加，而在這種環(huán)境下，新媒體時代的到來為高校人才的培養(yǎng)帶來了新的契機。因此，在新媒體環(huán)境下，大學教育管理模式的構(gòu)建就應該秉持著創(chuàng)新、高效的原則［3］。而這也是提升大學教育管理的關鍵?？梢哉f當前社會和企業(yè)對創(chuàng)新型人才的需求在不斷的增加，在這種情況下，各高校想要提高學生的綜合素質(zhì)，提升學生的綜合素養(yǎng)，要培養(yǎng)出創(chuàng)新型的大學教育管理人才，才能有效地保障大學教育管理工作的開展。

3.1.2加強大學師資隊伍的建設

對于學校而言，在新媒體環(huán)境下，大學教育管理模式的構(gòu)建需要建立在強大的師資隊伍之下，教師作為教育工作管理模式的引導者，在學生教育工作開展過程中發(fā)揮著重要的作用。因此，加強高校師資隊伍的建設，就應該不斷地提升當代教師的專業(yè)素養(yǎng)，需要制定出嚴格的制度來規(guī)范和約束教師的行為［4］。同時教師自身應該秉持著與時俱進的理念，不斷地完善和充實自己，加強自己在日常工作的工作態(tài)度，積極地開展大學教育管理工作。同時，高校應該定期對學校的師資隊伍進行培訓和考核，要保證教師的能力和素養(yǎng)能夠滿足學生和社會的需求，對教師的基本能力、教學能力和組織能力進行考察，不斷地優(yōu)化教育管理體系，提升學校師資隊伍的教育水平。最后，通過建立完善的教育管理評價考核機制，及時發(fā)現(xiàn)其中的問題，逐漸完善和提升自身的綜合素質(zhì)。

3.2優(yōu)化大學教育管理的方式

3.2.1創(chuàng)建網(wǎng)絡管理平臺

在新媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡媒體已經(jīng)逐漸深入到大學教育管理模式的構(gòu)建之中。而且在網(wǎng)絡環(huán)境下，大學生對于網(wǎng)絡的依賴性逐漸增加，對此，大學教育管理模式的構(gòu)建就應該充分利用網(wǎng)絡媒體，建立專門的網(wǎng)絡管理平臺，實現(xiàn)學生的網(wǎng)上交流溝通。學校在辦學經(jīng)營管理的過程中，將網(wǎng)絡平臺充分地運用到教育管理之中，能夠有效地推進教學管理的發(fā)展。同時，各類院校應該充分利用新媒體網(wǎng)絡，設立專門網(wǎng)絡管理部門，為學生創(chuàng)造出一個安全的、靈活的網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)學生的網(wǎng)絡交流，從而推進大學教育管理模式的創(chuàng)新。

3.2.2加強教學中的日常管理

新媒體環(huán)境下，大學教育管理模式的構(gòu)建并非是一朝一夕就可以完成的，不僅僅在于對相關制度的完善和建立，相關網(wǎng)絡平臺的監(jiān)督和管理，更重要的是加強日常教育中的日常管理［5］。對此，高等院校可以采取超鏈接的方式，讓學生能夠獲取想要的信息，堅持民主中立的思想，保證教育管理的公平公正。而且在新媒體環(huán)境下，對大學教育管理模式的構(gòu)建，應該在不斷的創(chuàng)新和發(fā)展之中實現(xiàn)，需要為社會和學生提供更高質(zhì)量的服務，才能夠?qū)崿F(xiàn)高素質(zhì)人才的培

3.3完善大學教育管理體制

3.3.1樹立以人為本的教育理念

當前在新媒體環(huán)境下，大學教育管理模式的構(gòu)建應該建立在以人為本的教育理念之下，要突顯出學生的主體地位。例如，各類院校的管理者首先要樹立正確的管理思想，才能夠有效地對學校實施管理；其次是高校的教師應該認識到自身的責任，在教育管理工作中，要發(fā)揮自己的引導作用；最后，站在學生的角度，借助多媒體技術(shù)，加強對學生的思想教育，讓學生能夠樹立正確的受教育觀念，從而有效地促進學生的全面發(fā)展。

3.3.2建立科學的大學教育體系

在新媒體環(huán)境下，大學生教育管理模式的構(gòu)建應該建立在科學的教育體系之下，而這就需要學校的領導，動員學校進行完善教育管理體系，不僅僅是要強調(diào)學校教育，家庭教育和社會教育也是非常重要的，將三者有機地結(jié)合在一起，實現(xiàn)教育管理思想的全面實施，三者之間相互協(xié)調(diào)，相互配合，從而逐步完善大學教育管理模式。實施起更加系統(tǒng)化的管理措施，實現(xiàn)學校、社會和家庭三者的有機統(tǒng)一，以此更好地實現(xiàn)教育管理機制的有效完善。

4結(jié)束語

在新媒體環(huán)境下，大學教育管理模式構(gòu)建的研究，能夠有效實現(xiàn)學校教育管理的改革和創(chuàng)新，面對新媒體對傳統(tǒng)教學管理模式帶來的影響，大學教育管理模式的構(gòu)建和創(chuàng)新是適應社會發(fā)展的必然趨勢。因此，各類院校在新媒體環(huán)境下就應該逐步完善教育管理制度，創(chuàng)建良好的教學管理平臺，為學生營造良好的學習環(huán)境，引導學生樹立正確的思想觀念，從而不斷地加強教學中的日常管理，有效地促進整個教育思想文化氛圍的建立，以此更好地實現(xiàn)教育管理模式的創(chuàng)新。

參考文獻：

［1］曾艷.“剛?cè)岵钡拇髮W教育管理模式的構(gòu)建［J］.教育與職業(yè),2014(26):10~13.

［2］張茜.新形勢下大學教育管理模式的創(chuàng)新分析［J］.才智,2016(3):22~25.

作者：田心 單位：大連財經(jīng)學院