德育教育在新音樂(lè)藝術(shù)教育的滲入
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在教學(xué)大綱中提到，素質(zhì)教育中重要的一環(huán)就是審美教育，音樂(lè)教育作為審美教育中的重點(diǎn)，有助于學(xué)生陶冶情操，樹(shù)立正確的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)。在音樂(lè)教育中通過(guò)各種音樂(lè)要素，可以塑造積極的形象，使得學(xué)生融入到音樂(lè)創(chuàng)設(shè)的意境中來(lái)進(jìn)行情感的抒發(fā)，使學(xué)生能夠鑒賞美、表現(xiàn)美以及理解美，從而對(duì)道德以及情操進(jìn)行培養(yǎng)?；诖?，《音樂(lè)教育學(xué)研究方法》一書(shū)對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教育的主要研究方法進(jìn)行了研究性探討，將具體的手段、形式上以及方式進(jìn)行系統(tǒng)化及理論性闡述，對(duì)新音樂(lè)藝術(shù)教育中的德育教育滲入提供了有力的途徑?！?a href="http://m.coffee125.com/lunwen/dyjylw/166763.html" target="_blank">音樂(lè)教育學(xué)研究方法》一書(shū)，作為當(dāng)代音樂(lè)教育的參考用書(shū)，由任志宏、張昆聯(lián)合編著，由知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社于2017年出版發(fā)行。該書(shū)具有較強(qiáng)的理論性、系統(tǒng)性、實(shí)用性以及先進(jìn)性，該書(shū)出版以來(lái)一直受到業(yè)界的廣泛贊譽(yù)。全書(shū)共分十七章。第一章是理論基礎(chǔ)部分，研究了音樂(lè)教育學(xué)研究方法的基本原理。第二章到第十三章則是對(duì)音樂(lè)教育學(xué)中具體的研究方法進(jìn)行探討，比如文獻(xiàn)研究法、觀察法、個(gè)案研究法等。第十四章到第十七章則是基于上述方法，對(duì)音樂(lè)教育學(xué)碩士畢業(yè)論文的寫(xiě)作方法進(jìn)行探究，是音樂(lè)教育學(xué)研究方法的具體應(yīng)用。該書(shū)是從哲學(xué)觀、世界觀的應(yīng)用中概括出來(lái)音樂(lè)藝術(shù)教育的一般方法原則，是方法的理論表現(xiàn)形態(tài)，其意義在于明確教育研究方法學(xué)科的研究對(duì)象，客觀闡釋與總結(jié)音樂(lè)教育的研究方法與規(guī)律，可以為在新音樂(lè)藝術(shù)教育中如何進(jìn)行德育教育的滲入提供具體的方法參考。《音樂(lè)教育學(xué)研究方法》一書(shū)基于新時(shí)代背景，對(duì)新音樂(lè)藝術(shù)教育的研究方法進(jìn)行全面的分析，對(duì)于我國(guó)的德育有效地滲透到音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)中有重要意義。
比如:第二章、第三章中提到音樂(lè)教育研究中主要的方法有文獻(xiàn)研究法以及訪談?wù){(diào)查法，并對(duì)其藝術(shù)、技巧以及具體的操作步驟有詳細(xì)闡述，這也為新音樂(lè)藝術(shù)教育的德育教育提供了教學(xué)方向。德育教育需要基于學(xué)生的實(shí)際情況，可以對(duì)學(xué)生、教師以及家長(zhǎng)進(jìn)行實(shí)地訪談以及走訪調(diào)查，分析當(dāng)前音樂(lè)教育的開(kāi)展情況以及學(xué)生的道德素養(yǎng)現(xiàn)狀，然后在此基礎(chǔ)上，采用文獻(xiàn)研究法，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以及學(xué)校圖書(shū)館等平臺(tái)，廣泛參閱國(guó)內(nèi)外關(guān)于德育有效地滲透到音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)中的方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際訪談情況，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟ\(yùn)用到學(xué)生的音樂(lè)教育當(dāng)中。新課程背景下，音樂(lè)教材中思想教育的內(nèi)容比較廣泛，其中有熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民等政治方面的教育，也包含有尊敬父母、熱愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及熱愛(ài)集體等傳統(tǒng)的道德教育，同時(shí)也有遵紀(jì)守法的良好社會(huì)公德教育等，具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感以及濃厚的時(shí)代信息，對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀以及人生觀起到積極的引導(dǎo)作用。
而這種引導(dǎo)需要教師去正面進(jìn)行教育。所以，音樂(lè)教師可以充分利用音樂(lè)作品的思想情感教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教師在備課時(shí)，要把美育與德育巧妙地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生既能通過(guò)美妙的音樂(lè)享受美的旋律，又能從歌曲中獲得德育教育?！兑魳?lè)教育學(xué)研究方法》在內(nèi)容上力求系統(tǒng)、全面，采用層層遞進(jìn)的方式，在結(jié)構(gòu)編排上嚴(yán)謹(jǐn)、考究。該書(shū)延續(xù)了教育科學(xué)文獻(xiàn)的寫(xiě)作方式，從基礎(chǔ)理論出發(fā)，然后層層展開(kāi)論述，最后進(jìn)行應(yīng)用型總結(jié)，確保了結(jié)構(gòu)以及內(nèi)容的系統(tǒng)性以及嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)為了將枯燥的理論知識(shí)精簡(jiǎn)化，該書(shū)中配有精美的圖片以及對(duì)應(yīng)的講解，圖文并茂，使知識(shí)的闡述更加立體、生動(dòng)，易于理解以及掌握?！兑魳?lè)教育學(xué)研究方法》一書(shū)從客觀的角度分析了音樂(lè)教育為社會(huì)所帶來(lái)的進(jìn)步，側(cè)重音樂(lè)教學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和研究方法，從易到難，從音樂(lè)教育學(xué)研究方法的基本原理為起點(diǎn)，以當(dāng)前國(guó)內(nèi)外音樂(lè)教育學(xué)各種實(shí)用性的研究方法為基本要點(diǎn)，最終歸納到將其應(yīng)用到碩士畢業(yè)論文的寫(xiě)作中去。本書(shū)概念新穎，視角風(fēng)趣，通過(guò)傳遞思想教人們懂得如何進(jìn)行音樂(lè)學(xué)的研究以及教學(xué)，是一本積極上進(jìn)的科普書(shū)籍。希望閱讀本書(shū)能夠讓音樂(lè)教育相關(guān)專業(yè)的學(xué)生以及教育工作者從不一樣的視角來(lái)看待新音樂(lè)藝術(shù)教育中的德育教育滲入，對(duì)音樂(lè)教學(xué)中的德育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新性滲入。
作者：姚亞明 單位：遵義師范學(xué)院 貴州遵義