汽車電工電子技術(shù)教學模式創(chuàng)新探析

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摘要:隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，汽車電子技術(shù)也取得了前所未有的成績。傳統(tǒng)中職教學中電工電子的教學模式，已經(jīng)很難適應新形勢的需求，現(xiàn)結(jié)合自身教學工作，就中職汽車電工電子技術(shù)教學模式創(chuàng)新問題進行分析。

關(guān)鍵詞:汽車電工電子技術(shù);教學模式;創(chuàng)新;探析

1汽車電工電子技術(shù)教學模式特點及不足

1.1當前教學體系已經(jīng)很難適應新的社會發(fā)展需求

傳統(tǒng)教學過程中相應的教學理念是以人才培養(yǎng)為目標，因此，在課堂教學中注重理論教學，而大大忽視了學生動手實踐及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時，中職學生的基礎(chǔ)知識相對較薄弱，由于汽車電工電子技術(shù)知識內(nèi)容相對較枯燥，因此，學生在實際學習過程中，很容易引起厭煩情緒，甚至出現(xiàn)了一些學生中途退學的情況。

1.2教學計劃缺乏一定針對性

教學計劃是學校培養(yǎng)學生的重要內(nèi)容，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。就當前實際情況而言，汽車電工電子技術(shù)是一門新興學科，而學校在制定相關(guān)教學計劃過程中，往往仍習慣采用傳統(tǒng)教學方式，這樣則會讓教學缺乏一定針對性，也很難培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。

1.3師資隊伍的建設(shè)存在不足

由于電工電子技術(shù)屬于汽車與電子相結(jié)合的專業(yè)，而這方面綜合專業(yè)素質(zhì)強的教師相對缺乏，很多學校則會選擇傳統(tǒng)電工電子專業(yè)的教師，來進行汽車電工電子的教學工作，因此，在遇到汽車專業(yè)的知識教授時，教師則會顯得力不從心，這大大影響了整體教學計劃。

2汽車電工電子技術(shù)教學模式探析

汽車電工電子技術(shù)教學模式注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，強調(diào)從教學計劃著手，來進行整體師資隊伍的建設(shè)。

2.1制定相應教學計劃，改進傳統(tǒng)教學模式

具體到實際教學過程中，需要做到打破傳統(tǒng)以教師為課堂主體的教學模式，應凸顯學生的主體地位，實際教學過程中，加強對于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在相關(guān)教學計劃制定過程中，應多注重實踐課程的學習，讓學生真正能夠接觸到汽車電工電子的實際動手操作，讓學生真正能夠接觸到電子系統(tǒng)，在拆裝電子系統(tǒng)過程中，做到熟練的掌握電工電子技術(shù)。

2.2改善傳統(tǒng)教學方式提升整體教學質(zhì)量

具體到汽車電工電子技術(shù)教學過程中，應該不斷優(yōu)化整體教學結(jié)構(gòu)，不斷探索新的教學方式，以此來提升整體教學質(zhì)量。(1)電化教學方式。電化教學方式是借助電子多媒體技術(shù)開展的教學活動，這個過程中主要是通過課堂PPT軟件或者仿真系統(tǒng)來進行相關(guān)專業(yè)內(nèi)容的傳授。這種教學方式能夠有效培養(yǎng)學生的學習興趣，并能夠做到化繁為簡。(2)實物演示教學方式。這種教學方式主要是教師通過親手進行實物演示，以讓學生了解相關(guān)教學內(nèi)容的構(gòu)架。(3)模擬實驗方式。它是一種需要學生在實驗室進行的教學活動，其教學目的是為了讓學生通過對某一電路性能的驗證或者檢測，從而達到對知識通透理解的作用。(4)現(xiàn)場拆解方式。這種教學方式主要是通過對汽車內(nèi)的實際電器及線路，進行的實際動手拆卸或者組裝，從而讓學生掌握整個電路系統(tǒng)的工作原理，并達到增強學生動手操作能力的目的。(5)校外實踐方式。采用這種教學的關(guān)鍵內(nèi)容是對于實習基地的建設(shè)及校外實習的監(jiān)控，它能夠有效提升學生實際校外動手操作能力，讓學生真正了解汽車電子維修的相關(guān)技術(shù)。

2.3加強師資隊伍建設(shè)，提升教師質(zhì)量

實際教學過程中，不僅需要打破傳統(tǒng)教學模式。還需要學校加強整體師資隊伍的建設(shè)，讓師資水平得到進一步提升。(1)教師需要具備教授新專業(yè)課程知識的能力。汽車電工電子技術(shù)是一門新興技術(shù)，它要求教師在實際教學過程中不僅需要具備一定的電工電子技術(shù)知識，而且對于汽車電子發(fā)展還需要有清晰的認識，對于汽車電子線路系統(tǒng)能夠熟悉的了解。(2)教師需要結(jié)合現(xiàn)實狀況不斷引進新技術(shù)。作為教師需要對于當前市場人才需求形勢有清晰的認識，并且在實際教學過程中，需要不斷建立以培養(yǎng)人才為導向的教學方式，并且結(jié)合實際情況，對于傳統(tǒng)教學方式及內(nèi)容不斷改進，從而培養(yǎng)符合新標準的人才。

3結(jié)語

綜上所述，中職汽車電工電子技術(shù)已經(jīng)作為一門重要學科納入到常規(guī)教學中，但是這個過程中仍存在諸多問題，如缺乏相對完備的教學體系、教學計劃缺乏針對性以及師資力量相對短缺等。針對這些問題，本文結(jié)合自身實際教學情況也提出一些相應的改善措施，以期對于中職汽車電工電子教學有所幫助。相信在不久的將來該學科在不斷完善過程中，一定會取得理想的成績，為社會培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的專業(yè)人才。

參考文獻:

［1］郭丹.提高中職汽車電工電子技術(shù)教學效果方法研究［J］.湖北農(nóng)機化，2019(15):57.

［2］侍麗娟.談項目教學模式在中職電工電子技術(shù)中的實踐運用［J］.才智，2017(32):43.

作者：常鵬 單位：焦作冶金建材高級技工學校