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電子技術(shù)課程教學(xué)的方法

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電子技術(shù)課程教學(xué)的方法

一、注意知識(shí)聯(lián)系

電子技術(shù)課堂上,如果能夠做到及時(shí)地對(duì)所學(xué)的舊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),又可以不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),就可以使學(xué)生將學(xué)過的知識(shí),更加全面和系統(tǒng)地掌握,還可以使他們的學(xué)習(xí)興趣有所提高。電子技術(shù)的教學(xué)是先以電工原理、數(shù)學(xué)和物理等一些基礎(chǔ)學(xué)科作為鋪墊,然后再進(jìn)行電子技術(shù)的專業(yè)學(xué)習(xí),教師要向?qū)W生講明白這些學(xué)科之間的相互聯(lián)系,這樣有利于學(xué)生把握自己所學(xué)的知識(shí),不斷地對(duì)舊知識(shí)加以運(yùn)用,同時(shí)也可以學(xué)習(xí)新知識(shí)。

二、注重能力培養(yǎng)

在電子技術(shù)的教學(xué)中,教師不能僅僅是教授學(xué)生所學(xué)的專業(yè)課知識(shí),而忽視其他課程的教學(xué)。固然學(xué)習(xí)電子技術(shù)的專業(yè)知識(shí)是必要的,但教師也要教授學(xué)生其他的有關(guān)知識(shí),學(xué)校所要培養(yǎng)的是學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和動(dòng)手能力,尤其是像電子技術(shù)這種課程,更加需要學(xué)生學(xué)會(huì)融會(huì)貫通,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)自己獨(dú)立的應(yīng)變能力,學(xué)會(huì)對(duì)于所學(xué)知識(shí)的組織和運(yùn)用。

三、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)

在課堂教學(xué)上,教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí),培養(yǎng)他們不斷獲取新知識(shí)的能力,在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,不斷向前發(fā)展。主要可以從以下幾個(gè)方面來做:

1.在進(jìn)行知識(shí)教育的同時(shí),教師要不斷地培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),使學(xué)生能夠自強(qiáng)自立。教師要通過對(duì)問題的分析和理解,教會(huì)學(xué)生處理解決問題的方法,并且要培養(yǎng)他們的思維方式,使他們逐漸獲取新的知識(shí)。要做到的這一點(diǎn),教師首先要樹立好的榜樣,要不斷探求新知識(shí)。

2.教師要注意改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,以學(xué)生為主體。電子技術(shù)是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程,教師要使學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí),不能只靠單一的教師講解,只有讓學(xué)生多動(dòng)手,才能使他們對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)有所了解,要注意發(fā)掘?qū)W生的自身潛能,可以利用以下渠道:

(1)結(jié)合實(shí)際。電子產(chǎn)品在現(xiàn)實(shí)生活中比較常見,而且也都比較簡單。教師可以尋找一些比較常見的電子產(chǎn)品,讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行研究,使學(xué)生能夠在實(shí)際中將自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用,另一方面,也比較貼近生活。

(2)實(shí)驗(yàn)室的有效利用。在學(xué)校內(nèi),只有在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)才能夠讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的動(dòng)手操作。因此,一定要注意發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用,將實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行充分的利用。

(3)注意利用先進(jìn)教學(xué)設(shè)施。在電子技術(shù)的課堂教學(xué)上,要注意現(xiàn)代教學(xué)儀器的使用,較合理地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)儀器,可以極大地提高課堂的教學(xué)效率。電教化以及多媒體的使用,能使教學(xué)速度更快捷,課堂教學(xué)更直觀,可以極大地吸引學(xué)生的注意力,能夠獲得事半功倍的教學(xué)效果。

作者:王慧芬 單位:山西省陽煤集團(tuán)第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校

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