高職電工電子技術(shù)課程教學(xué)改革

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1引言

《電工電子技術(shù)》課程在我院軌道交通機(jī)電、樓宇智能化、建筑電氣等專業(yè)人才培養(yǎng)中具有重要地位，專業(yè)不同，知識(shí)的側(cè)重點(diǎn)就不一樣，同時(shí)電工電子技術(shù)實(shí)踐性也比較強(qiáng)。為此我們對(duì)電工電子技術(shù)課程進(jìn)行了改革，在教學(xué)過程中，整合教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生具備解決實(shí)際問題的職業(yè)技能，并且后續(xù)還要繼續(xù)完善電工電子技術(shù)課程的教學(xué)改革。

2電工電子技術(shù)課程教學(xué)改革具體措施

2.1改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，突出技能的培養(yǎng)

我院城市軌道交通、建筑電氣、樓宇智能化等專業(yè)開設(shè)了電工電子技術(shù)課程，結(jié)合這些專業(yè)及高職院校特點(diǎn)，我們構(gòu)建了分層次、循序漸進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系，將實(shí)踐教學(xué)劃分為基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊（驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)）、綜合性模塊（實(shí)訓(xùn)周教學(xué)），我院多種實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所完全能滿足這些實(shí)踐要求?；A(chǔ)訓(xùn)練模塊（驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)），基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊要使學(xué)生熟練掌握各種電器儀表的正確使用、準(zhǔn)確讀數(shù)，利用電工電子實(shí)驗(yàn)室，做基本原理的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，模擬實(shí)際電路接線。綜合性模塊（實(shí)訓(xùn)周教學(xué)），學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中心基地，親自動(dòng)手安裝、調(diào)試產(chǎn)品。我們編制了實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書（對(duì)電工技術(shù)、模擬、數(shù)字電路的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)原理、步驟等作了較詳細(xì)的說明）、實(shí)訓(xùn)周任務(wù)書（如照明電路的安裝、電動(dòng)機(jī)控制實(shí)訓(xùn)周任務(wù)書）等校本教材。改革后的電工電子技術(shù)課程全套實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書更適合高職樓宇智能化、城市軌道交通、建筑電氣等專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)，針對(duì)性比較強(qiáng)，符合高職學(xué)生動(dòng)手比學(xué)理論有興趣的特點(diǎn)。

2.2建立多種實(shí)踐環(huán)境，滿足實(shí)踐教學(xué)的需要

2.2.1實(shí)驗(yàn)室是實(shí)踐教學(xué)的首要保證我們電工電子實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)臺(tái)，有電工技術(shù)、模擬、數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)掛箱，可以完成相關(guān)基本驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)及一些綜合設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

2.2.2建設(shè)真刀真槍的訓(xùn)練場(chǎng)所———實(shí)訓(xùn)基地實(shí)驗(yàn)室的模擬環(huán)境與實(shí)際工作環(huán)境還是有很大差距，基于此，我院建立了綠色實(shí)訓(xùn)中心基地（地下一層、地面五層），整個(gè)第五層都是建筑電氣實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，學(xué)生可以按照實(shí)際工作環(huán)境進(jìn)行電路、電氣設(shè)計(jì)，這樣可以鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力。

2.2.3發(fā)展穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地，提升學(xué)生競(jìng)爭力參觀校外實(shí)習(xí)基地，企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生感受企業(yè)的文化，學(xué)習(xí)企業(yè)的經(jīng)營理念，同時(shí)利用企業(yè)的工作環(huán)境（生產(chǎn)流程、應(yīng)用技術(shù)、管理方式、設(shè)備工具等）達(dá)到鍛煉自己的目的。如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀高低壓柜安裝公司，切實(shí)感受實(shí)際應(yīng)用中的低壓電器的外形、特性及安裝接線方法。

2.3改革教學(xué)方法、手段

2.3.1采用多媒體教學(xué)我院新校區(qū)全部采用多媒體電子白板教學(xué)，這種電子白板教學(xué)一體機(jī)的應(yīng)用，極大地豐富了教學(xué)方法、手段，能做到聲音、圖像并行，視覺、聽覺并行、學(xué)生更容易理解。如：在講解電動(dòng)機(jī)控制時(shí)，借助多媒體，使學(xué)生能直觀看到電動(dòng)機(jī)控制電路中，各個(gè)元器件的工作順序、過程等。

2.3.2使用仿真手段利用multisim仿真軟件虛擬的實(shí)驗(yàn)和電路分析仿真手段，進(jìn)行模擬、數(shù)字電路和部分強(qiáng)電電路的實(shí)驗(yàn)、分析和設(shè)計(jì)，使學(xué)生能更好地理解那些晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)。如：講解三相負(fù)載不對(duì)稱電路時(shí)，利用multisim仿真軟件，讓學(xué)生直觀地看燈泡的亮滅，以及什么情況下燈泡會(huì)炸掉，防止學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室實(shí)際搭接電路時(shí)誤操作。

2.3.3采取現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際教學(xué)法借助學(xué)院的實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生親自動(dòng)手設(shè)計(jì)、安裝照明及電動(dòng)機(jī)控制電路等，提高學(xué)生實(shí)際操作能力，效果很好。這門課程有一周的實(shí)訓(xùn)操作，包括設(shè)計(jì)電路、安裝產(chǎn)品等。如：電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制實(shí)訓(xùn)任務(wù)，老師設(shè)計(jì)好任務(wù)書（從實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及要求、電路圖、步驟、時(shí)間分配、考核等方面作了詳細(xì)的說明），然后學(xué)生分組根據(jù)任務(wù)書在實(shí)訓(xùn)中心基地完成安裝、調(diào)試過程，接著學(xué)生互評(píng)，最后由老師講評(píng)并打分。學(xué)生通過對(duì)配電箱、電動(dòng)機(jī)的安裝，就能把書中所學(xué)的低壓電器與實(shí)際的低壓電器聯(lián)系起來，并且掌握了實(shí)際工作中的配電箱、低壓電器安裝的要求等。

2.4評(píng)價(jià)、考核手段的改革

擴(kuò)大電工電子技術(shù)課程實(shí)踐考核的比例，采取了口試、現(xiàn)場(chǎng)操作測(cè)試、產(chǎn)品相結(jié)合等多種模式的考核。這樣學(xué)生上實(shí)訓(xùn)課時(shí)不再象以前那樣，圍著看的多，動(dòng)手操作的少，變成人人積極動(dòng)腦，個(gè)個(gè)爭著動(dòng)手的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3已取得的成績及后續(xù)教學(xué)改革的完善

3.1已取得的成績

3.1.1實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容更實(shí)用針對(duì)我院的建筑電氣、樓宇智能化、城市軌道交通等專業(yè)特點(diǎn)，電工電子技術(shù)課程通過幾個(gè)典型應(yīng)用模塊，將電工電子技術(shù)應(yīng)用到建筑、城市軌道交通和日常生活中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。通過課程實(shí)踐教學(xué)改革，改革后的電工電子技術(shù)課程全套實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書更適合高職城市軌道交通、樓宇智能化、建筑電氣等專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)，針對(duì)性比較強(qiáng)，符合高職學(xué)生動(dòng)手比學(xué)理論有興趣的特點(diǎn)。

3.1.2教學(xué)方法、手段更多樣化多媒體以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以其形象直觀、信息量大、交互性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，對(duì)促進(jìn)教學(xué)改革，更新教學(xué)觀念和教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量有著重要作用。

3.1.3現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際教學(xué)法，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力這種現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際教學(xué)法，學(xué)生要按實(shí)際工作環(huán)境進(jìn)行電路接線、安裝及調(diào)試，學(xué)生得到較大的鍛煉，從而提高學(xué)生元器件選型、安裝、排除故障等實(shí)際能力。

3.2后續(xù)教學(xué)改革的完善

3.2.1進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容為適應(yīng)不同專業(yè)發(fā)展的需要，我們后續(xù)會(huì)將電工電子技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容和課程體系進(jìn)一步整合，力求滿足全校建筑設(shè)備、建筑電氣、樓宇智能化、城市軌道等專業(yè)的教學(xué)要求。

3.2.2課程實(shí)訓(xùn)周的改進(jìn)目前課程實(shí)訓(xùn)周是老師設(shè)計(jì)好實(shí)訓(xùn)周任務(wù)書，然后學(xué)生按部就班實(shí)施，下一步準(zhǔn)備讓學(xué)生自己選擇實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，自己設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)周任務(wù)書（實(shí)訓(xùn)題目，內(nèi)容及要求，時(shí)間分配、實(shí)施步驟，考核評(píng)價(jià)等），自己分配組員，再在實(shí)訓(xùn)中心基地接線、安裝、調(diào)試產(chǎn)品等，全過程完全實(shí)現(xiàn)自主化。

4結(jié)束語

通過對(duì)我院樓宇智能化、建筑電氣、城市軌道交通等專業(yè)的電工電子技術(shù)課程教學(xué)改革后，在教師和學(xué)生中造成了一定的良好影響，普遍反映新教學(xué)方法理論聯(lián)系實(shí)際，知識(shí)易于掌握，且記憶牢固，效果很好，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣明顯提高。

作者：周霞 單位：江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院