高職院校電子商務(wù)教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題及對(duì)策

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【摘要】在電子商務(wù)高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，電子商務(wù)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，企業(yè)對(duì)此類人才的需求也是越來(lái)越大，就業(yè)前景也越來(lái)越廣闊，高等院校也紛紛設(shè)立起電子商務(wù)專業(yè)，電子商務(wù)專業(yè)的性質(zhì)決定了理論與實(shí)踐統(tǒng)一的重要性，本文就高職院校開設(shè)的電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析并且提出應(yīng)對(duì)措施。

【關(guān)鍵詞】高職院校；電子商務(wù)；問(wèn)題；對(duì)策

一、高職院校電子商務(wù)實(shí)踐的現(xiàn)狀

（一）高職院校電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展勢(shì)頭迅猛

如今，電子商務(wù)的崛起讓電商企業(yè)在社會(huì)中起到重要作用，阿里巴巴、淘寶等電商平臺(tái)早已深入人心，這就要求培養(yǎng)出更多高質(zhì)量的電子商務(wù)人才來(lái)滿足市場(chǎng)需要。為了適應(yīng)電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展，越來(lái)越多的高職院校紛紛開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)人才。電子商務(wù)專業(yè)廣闊的發(fā)展前景和巨大的就業(yè)空間吸引了大批學(xué)生投入到對(duì)電子商務(wù)的學(xué)習(xí)之中，電子商務(wù)在近幾年內(nèi)一躍成為最炙手可熱的專業(yè)之一。

（二）學(xué)生就業(yè)難，企業(yè)用工荒

目前我國(guó)電子商務(wù)教學(xué)依然存在嚴(yán)重的問(wèn)題，一方面我國(guó)電子商務(wù)人才嚴(yán)重短缺，據(jù)有關(guān)專家預(yù)測(cè)，未來(lái)的十年，我國(guó)電子商務(wù)人才將出現(xiàn)200萬(wàn)人的缺口，很多企業(yè)找不到合適的專業(yè)人才。而另一方面，還有許許多多高職院校的電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生找不到相關(guān)專業(yè)的工作，放棄從事電子商務(wù)從而造成了人才的流失和浪費(fèi)。這就說(shuō)明電子商務(wù)的教學(xué)和實(shí)踐沒(méi)有得到充分的融合，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)解決電子商務(wù)教學(xué)中依然存在的問(wèn)題，改進(jìn)教育方式、通過(guò)與相關(guān)的企業(yè)合作更加了解企業(yè)對(duì)電子商務(wù)人才的需求此時(shí)迫在眉睫。

（三）高職電子商務(wù)實(shí)踐教育不能滿足需要

我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展迅速，但是高職院校電子商務(wù)實(shí)踐教育還處于初步階段，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上電子商務(wù)的發(fā)展速度，高職院校電子商務(wù)實(shí)踐教育缺乏系統(tǒng)的體系和教學(xué)方法，由于學(xué)校和企業(yè)缺乏緊密的聯(lián)系和合作，電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生缺少真實(shí)有效的實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)校現(xiàn)有的實(shí)踐教育還存在種種的弊端和漏洞，有些模擬實(shí)踐軟件較為落后，不能滿足飛速發(fā)展變化的社會(huì)企業(yè)的需要。

二、高職院校電子商務(wù)實(shí)踐存在的問(wèn)題

（一）師資水平不足

由于電子商務(wù)是出現(xiàn)和發(fā)展的時(shí)間并不長(zhǎng)的新事物，高職院校的教師大多是剛剛從學(xué)校畢業(yè)的研究生，他們?nèi)鄙賹?duì)電子商務(wù)的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此在教學(xué)過(guò)程中，雖然理論知識(shí)豐富，但對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)來(lái)講，他們傳授的課程缺乏現(xiàn)實(shí)實(shí)用性，因?yàn)殡娮由虅?wù)的教學(xué)理論與實(shí)踐是不能分開的，所以電子商務(wù)的課程需要開設(shè)實(shí)踐教學(xué)。除此之外，年輕教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，授課時(shí)可能會(huì)使知識(shí)點(diǎn)分散，造成體系不完整或者混亂，只能局限于把書本上的知識(shí)與同學(xué)們進(jìn)行交流。在實(shí)踐教學(xué)中心有余而力不足。這樣教出電子商務(wù)學(xué)生雖然即使理論性知識(shí)再好，在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中也無(wú)法勝任技術(shù)和難度過(guò)高的電子商務(wù)工作。

（二）課程體系的不足

雖然有的學(xué)校設(shè)立了電子商務(wù)的實(shí)踐教學(xué)，但教學(xué)質(zhì)量卻達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有一個(gè)完整的教學(xué)體系。學(xué)生上實(shí)踐課，把精力和注意力都放在了網(wǎng)上購(gòu)物或者瀏覽網(wǎng)頁(yè)上，對(duì)電子商務(wù)的了解只是一些皮毛，無(wú)法深入學(xué)習(xí)。并且實(shí)踐課程形式過(guò)于單一，內(nèi)容枯燥乏味，學(xué)到的東西也寥寥無(wú)幾，學(xué)生聽課的效率和質(zhì)量并不高。此外，大多數(shù)學(xué)校采用的是電子商務(wù)模擬教學(xué)軟件，雖然該軟件能真實(shí)模擬實(shí)踐環(huán)境，提高學(xué)生的電子商務(wù)實(shí)踐能力，但由于學(xué)校維護(hù)不周或者不及時(shí)更新，久而久之版本過(guò)老，利用率也就降低了。

（三）培養(yǎng)目標(biāo)方向不明確

電子商務(wù)專業(yè)是一種商務(wù)活動(dòng)，它需要利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電腦技術(shù)作為支持來(lái)進(jìn)行，所以簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就分成了兩個(gè)大的方向，一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，另一個(gè)是商業(yè)活動(dòng)。許多高職院校由于電子商務(wù)的教學(xué)體系還不成熟、不完善，往往沒(méi)有能力二者兼顧，卻哪一個(gè)也不想丟下。沒(méi)有一個(gè)明確的方向去培養(yǎng)專業(yè)人才，對(duì)這兩個(gè)側(cè)重點(diǎn)不能很好的把握，所以會(huì)影響培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生的質(zhì)量和水平。

三、解決問(wèn)題的方法和對(duì)策

（一）建設(shè)高質(zhì)量的師資團(tuán)隊(duì)

師資隊(duì)伍的好壞直接影響學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)效果，學(xué)校應(yīng)該重視老師對(duì)學(xué)生的影響和作用，加強(qiáng)師資建設(shè)，通過(guò)結(jié)合學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的具體情況選拔出屬于自己的師資力量，培養(yǎng)既有最新的理論知識(shí)，又有強(qiáng)大的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專職師資團(tuán)隊(duì)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)外承接企業(yè)項(xiàng)目或和提供電子商務(wù)解決方案的公司進(jìn)行項(xiàng)目合作，讓教師直接參與企業(yè)實(shí)際電子商務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)建與應(yīng)用。這樣既可以加強(qiáng)教師自身實(shí)踐能力，豐富其項(xiàng)目開發(fā)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，又可以在實(shí)踐過(guò)程中提高自身業(yè)務(wù)水平，為電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)奠定好基礎(chǔ)。

（二）完善電子商務(wù)實(shí)踐課程體系

要想取得良好的教學(xué)效果，學(xué)校必須完善自己的教學(xué)體系。學(xué)?？梢越⒁徽追献约簬熧Y能力和硬件設(shè)施的教學(xué)體系，豐富實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，活躍實(shí)踐教學(xué)氣氛。實(shí)踐教學(xué)不能只是局限在電腦和書本上，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)電子商務(wù)活動(dòng)中，親身體驗(yàn)電子商務(wù)給自己、給世界帶來(lái)的改變。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的興趣，讓學(xué)生對(duì)其有更深的了解，以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與其中。除此之外還可以從實(shí)際完成的項(xiàng)目中選擇一些具有代表性的項(xiàng)目充實(shí)到案例教學(xué)當(dāng)中，使教學(xué)更加貼近社會(huì)實(shí)際。定期舉辦講座和專題交流，聘請(qǐng)電子商務(wù)企業(yè)專業(yè)人員進(jìn)行授課，或者采取頂崗實(shí)習(xí)的方法讓學(xué)生走出校園，培養(yǎng)學(xué)生更加開闊的眼界。

（三）明確人才培養(yǎng)目標(biāo)

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和商業(yè)活動(dòng)中，要選二者之一作為主要重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，另一個(gè)作為教學(xué)的次重點(diǎn)。不能避重就輕，更不能“一把抓”，只有對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)有明確的市場(chǎng)定位，才能在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)之中取得一席之地。對(duì)于很多高職院校來(lái)說(shuō)，由于資金和師資力量上的短缺，要培養(yǎng)出專業(yè)技術(shù)性電子商務(wù)人才有很大的困難，但是培養(yǎng)應(yīng)用型人才就相對(duì)容易很多，因此大部分的高職院校應(yīng)該結(jié)合目前電子商務(wù)的發(fā)展對(duì)不同人才的需求數(shù)量，定向、定量的培養(yǎng)相關(guān)的人才，并以此來(lái)突出學(xué)校的特色，適應(yīng)企業(yè)的電子商務(wù)需求。

四、總結(jié)

我國(guó)電子商務(wù)總體起步較晚，教育基礎(chǔ)相對(duì)較差，在電子商務(wù)蓬勃發(fā)展的當(dāng)下，不能因?yàn)槿瞬诺娜狈团囵B(yǎng)的錯(cuò)位把高校和企業(yè)都放置在尷尬的境地。我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展的關(guān)建問(wèn)題是人才的培養(yǎng)，這就需要為電子商務(wù)人才培養(yǎng)提供一個(gè)良好的環(huán)境，因此完善高職院校電子商務(wù)實(shí)踐就顯得尤為重要。學(xué)校應(yīng)該真正重視起來(lái)電子商務(wù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，不斷地加強(qiáng)和提高電子商務(wù)專業(yè)的教育建設(shè)，以最好的姿態(tài)來(lái)推動(dòng)人才的培養(yǎng)，改善畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境，為企業(yè)，為電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，以滿足電子商務(wù)行業(yè)的需求，推動(dòng)電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展。

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作者：成功 單位：南京科技職業(yè)學(xué)院