兒童圖書(shū)封面裝幀設(shè)計(jì)色彩表現(xiàn)淺論

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摘要：色彩是兒童圖書(shū)封面裝幀的主要表現(xiàn)形式，其配合圖書(shū)封面的構(gòu)圖具有更強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，將藝術(shù)的魅力更進(jìn)一步發(fā)揮。色彩也對(duì)圖書(shū)起到了美化的作用，為圖書(shū)內(nèi)容表現(xiàn)的重要元素。兒童類的圖書(shū)具有知識(shí)性和趣味性兩種特點(diǎn)，但目前對(duì)于兒童類圖書(shū)的封面設(shè)計(jì)還存在一定的缺陷，和國(guó)外的設(shè)計(jì)相比較還存在一定的不足，比如用色不夠貼近實(shí)際、用圖缺乏創(chuàng)新，封面設(shè)計(jì)太過(guò)死板等問(wèn)題。有些設(shè)計(jì)者只追求經(jīng)濟(jì)效益，節(jié)約設(shè)計(jì)成本，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中忽略了兒童心理的、生理的感受和發(fā)展特點(diǎn)?；诖?，文章針對(duì)兒童圖書(shū)封面裝幀設(shè)計(jì)的色彩表現(xiàn)進(jìn)行相應(yīng)的探討并提出相關(guān)建議，以供相關(guān)人士參考。

關(guān)鍵詞：兒童；裝幀設(shè)計(jì)；色彩

在圖書(shū)封面裝幀設(shè)計(jì)中最容易引起人們注意的就是色彩，同時(shí)也是最容易引人注目的一種特殊語(yǔ)言，不同的色彩構(gòu)圖方式，可以給兒童更加強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力和抽象性的特征，起到美化圖書(shū)和展現(xiàn)圖書(shū)內(nèi)容重要元素的作用，進(jìn)一步讓圖書(shū)發(fā)揮本身誘人的魅力。另外一方面，作為一名優(yōu)秀的兒童圖書(shū)裝幀設(shè)計(jì)師，除了要具備系統(tǒng)的色彩理論知識(shí)外，還要對(duì)圖書(shū)的裝幀設(shè)計(jì)中的色彩特征、地域文化以及文化背景的差異有所了解，同時(shí)也要了解社會(huì)廣大群眾對(duì)于色彩的愛(ài)好和習(xí)慣。一本成功的兒童圖書(shū)和完美的裝幀設(shè)計(jì)與色彩表現(xiàn)是不可分離的。因此，圖書(shū)裝幀設(shè)計(jì)的色彩相比圖書(shū)的其它設(shè)計(jì)更加重要，并且也是在設(shè)計(jì)過(guò)程中最基礎(chǔ)的元素。

一、兒童圖書(shū)封面裝幀設(shè)計(jì)師要了解兒童對(duì)于色彩的喜好和偏愛(ài)

圖書(shū)封面裝幀設(shè)計(jì)中一條貫穿始終的規(guī)律就是“內(nèi)容決定著形式，形式又為內(nèi)容所服務(wù)”。圖書(shū)封面的設(shè)計(jì)必須要將圖書(shū)的立意、形象、構(gòu)圖等形式考慮到位，而且還要根據(jù)圖書(shū)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行裝幀。隨著兒童的不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，視野變得越來(lái)越廣闊，對(duì)于色彩的認(rèn)知度也會(huì)逐漸加深，這一時(shí)期對(duì)于色彩的認(rèn)知形式一般通過(guò)識(shí)色、分色、用色這三種方式表現(xiàn)出來(lái)，由剛開(kāi)始的不能完全表達(dá)出色彩對(duì)應(yīng)的名稱，只能辨別出最基本的幾種色彩，到可以認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的顏色色調(diào)，同時(shí)還可以對(duì)多種色彩進(jìn)行搭配[1]。兒童從一出生就接觸絢麗多彩的世界，也往往會(huì)被鮮艷的色彩所吸引，而在裝幀設(shè)計(jì)師看來(lái)，色彩表現(xiàn)力的強(qiáng)弱程度是一個(gè)設(shè)計(jì)作品優(yōu)劣的關(guān)鍵所在。

二、兒童圖書(shū)封面裝幀設(shè)計(jì)師對(duì)于圖書(shū)封面色彩特點(diǎn)的描述

對(duì)圖書(shū)進(jìn)行裝幀設(shè)計(jì)的作用就是為了更加吸引讀者，更好地向讀者展示書(shū)中的內(nèi)容，圖書(shū)色彩的表現(xiàn)力將會(huì)直接影響到人們對(duì)于該本書(shū)的關(guān)注度。因?yàn)閮和瘓D書(shū)本身就具有比較豐富的知識(shí)并帶有一定趣味性的特點(diǎn)，因此，在對(duì)兒童圖書(shū)封面設(shè)計(jì)的時(shí)候?qū)τ谏时憩F(xiàn)的要求是非常嚴(yán)格的。一本優(yōu)秀的兒童圖書(shū)封面裝幀色彩的設(shè)計(jì)不僅應(yīng)該使兒童對(duì)所設(shè)計(jì)的圖書(shū)封面感興趣，而且還可能對(duì)書(shū)中的內(nèi)容感興趣[2]。這也就反映出兒童在心理和生理上和成年人截然不同的特點(diǎn)。這些形式美的色彩應(yīng)用，使得兒童在心理上得到共鳴，從而可以將兒童的閱讀學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行提高。色彩在兒童圖書(shū)封面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用方式有以下幾點(diǎn)：第一，巧妙地運(yùn)用布局和鮮艷的色彩來(lái)吸引兒童好奇心。受到年齡和心理因素的限制，兒童對(duì)色彩的欣賞能力往往是有限的，在一般情況下，鮮艷明亮的色彩最能夠吸引兒童的注意力，并可以激發(fā)兒童的探知欲，從而使兒童處在一個(gè)積極的求知氛圍中[3]。比如，看到藍(lán)色，兒童將會(huì)自然而然地想到天空，看到綠色的時(shí)候就會(huì)想到小草。因此，裝幀設(shè)計(jì)師就可以抓住這一特點(diǎn)來(lái)對(duì)圖書(shū)封面進(jìn)行大膽設(shè)計(jì)，刺激兒童的感官體驗(yàn)，并以此來(lái)吸引兒童的注意力。兒童喜歡比較夸張的色彩，因?yàn)槠渚哂蟹浅?qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力和色彩的感染力，在兒童的圖書(shū)封面設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師可以適當(dāng)利用夸張的色彩來(lái)進(jìn)行圖書(shū)封面的裝幀設(shè)計(jì)，從而達(dá)到吸引兒童注意力的目的。良好的色彩表現(xiàn)可以引導(dǎo)兒童自己去感受身邊的事物，提高兒童對(duì)周圍事物的欣賞能力，同時(shí)潛移默化地培養(yǎng)兒童的審美能力。因?yàn)樵趦和睦砗蜕淼男枨蠖己统赡耆瞬灰粯樱也煌⒆痈髯缘膶徝佬枨笠膊惶粯?，所以，圖書(shū)封面的裝幀色彩設(shè)計(jì)應(yīng)該在滿足不同類型的讀者同時(shí)，將傳統(tǒng)設(shè)計(jì)思維觀念進(jìn)行創(chuàng)新。兒童圖書(shū)封面裝幀的色彩設(shè)計(jì)作為消費(fèi)者和圖書(shū)的之間的橋梁，有著非常重要的作用，這會(huì)將圖書(shū)的主題內(nèi)容和版式設(shè)計(jì)傳到消費(fèi)者的眼中，起到一個(gè)媒介的作用。圖書(shū)封面的裝幀設(shè)計(jì)對(duì)于設(shè)計(jì)師來(lái)講就像一個(gè)宣傳廣告，書(shū)里面的內(nèi)容就是廣告所要推送的主體，只有利用精美優(yōu)良的廣告將大眾吸引過(guò)來(lái)，之后推送的主體才會(huì)得到最大化的關(guān)注，才可以使書(shū)中的內(nèi)容得到更好的烘托。一個(gè)優(yōu)秀的圖書(shū)裝幀設(shè)計(jì)師，只靠塑造的外觀形態(tài)就可以讓兒童沉浸在圖書(shū)中，同時(shí)在圖書(shū)中去想象，探索更為廣闊的世界。另外，圖書(shū)封面裝幀中不能缺少的就是色彩設(shè)計(jì)所包含的情感，它可以在一定程度上用具體的表現(xiàn)形式來(lái)表達(dá)情感。第二，利用色彩的對(duì)比關(guān)系。比如，用紅綠、藍(lán)橙、黃紫等多種顏色來(lái)將畫(huà)面進(jìn)行渲染，將會(huì)使整個(gè)畫(huà)面更加具有張力。第三，利用色彩的法則將明度高的顏色和灰度高的顏色相混合，可以營(yíng)造出明暗的變化、動(dòng)態(tài)漸變的卡通效果，同時(shí)還能將畫(huà)面的質(zhì)感進(jìn)行相應(yīng)的提升。

三、兒童圖書(shū)封面裝幀設(shè)計(jì)師對(duì)于色彩設(shè)計(jì)的定位

在兒童圖書(shū)封面的裝幀設(shè)計(jì)過(guò)程中，最為重要也是最基礎(chǔ)的一個(gè)環(huán)節(jié)就是要對(duì)所使用的色彩有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。對(duì)于圖書(shū)色彩的主要定位方向就是明顯的視覺(jué)效果，并且在進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中要充分了解兒童對(duì)于色彩的喜愛(ài)來(lái)進(jìn)行不同的色彩搭配。根據(jù)兒童不同的審美喜好，兒童圖書(shū)封面裝幀設(shè)計(jì)的色彩定位大致可以歸納為以下幾點(diǎn)：第一，圖書(shū)類型設(shè)計(jì)定位。根據(jù)所需要設(shè)計(jì)對(duì)不同色彩的兒童圖書(shū)進(jìn)行定位。第二，主導(dǎo)色的定位?；旧隙际且陨贋橹鳎绻谠O(shè)計(jì)色彩定位時(shí)出現(xiàn)多種顏色，可以按色彩的明度進(jìn)行相應(yīng)的劃分。第三，輔助色的定位。不能多也不能少。通常來(lái)講，兒童圖書(shū)封面的色彩設(shè)計(jì)，主要是針對(duì)兒童的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)的，把以往處理色調(diào)的方法換成高調(diào)，并減少各種對(duì)比的力度。所以，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等鮮艷色彩，都會(huì)得到很好的色彩渲染。例如：紅色是力量比較強(qiáng)的色彩，它通常都是給人一種熱情、開(kāi)朗的感覺(jué)，有很多的圖書(shū)設(shè)計(jì)都是以紅色為主，同時(shí)也更容易引起人們的注意；又如：橙色給人的感覺(jué)就是幸福、快樂(lè)。經(jīng)常會(huì)用到童話故事、神話傳說(shuō)類的圖書(shū)上。另外，在對(duì)兒童圖書(shū)色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，通過(guò)圖書(shū)尺寸大小的不同，可以給兒童更多的視覺(jué)享受。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，色彩表現(xiàn)在兒童圖書(shū)封面裝幀設(shè)計(jì)中的地位是不可小覷的，圖書(shū)封面的設(shè)計(jì)能和讀者之間進(jìn)行視覺(jué)上的交流，更為重要的是會(huì)引起讀者在情感上的共鳴。因?yàn)闀r(shí)代在不斷發(fā)展，兒童圖書(shū)封面裝幀設(shè)計(jì)的色彩表現(xiàn)已經(jīng)顯示出圖文互動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)，尤其是對(duì)于色彩的搭配以及色彩之間的變化，也更為容易的受到廣大家長(zhǎng)和兒童的喜愛(ài)。作為一名優(yōu)秀的兒童圖書(shū)封面裝幀設(shè)計(jì)師，就要將圖書(shū)作者的情感和自己的情感聯(lián)系起來(lái)并且以兒童能理解的方式表現(xiàn)出來(lái)。只有這樣才可以設(shè)計(jì)出兒童喜愛(ài)的圖書(shū)封面。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭玥.兒童書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的色彩運(yùn)用研究[J].美術(shù)教育研究,2019(01):58-61.

[2]楊桃.視覺(jué)元素在《童謠大全》兒童圖書(shū)裝幀設(shè)計(jì)中的運(yùn)用研究[D].2018.

[3]張香姬.兒童類圖書(shū)封面裝幀設(shè)計(jì)中的色彩表現(xiàn)[J].大眾文藝,2016(16):107-108.

作者:于輝 單位:海燕出版社有限公司