染整專業(yè)教育革新探討

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本文作者：戚棟明、楊雷、吳明華、易玲敏 單位：浙江理工大學(xué)材料與紡織學(xué)院

以紡織化學(xué)方向?qū)W生為例，主要需加強(qiáng)對(duì)紡織化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)以及新型紡織化學(xué)品設(shè)計(jì)、合成、分析、應(yīng)用等方面知識(shí)和技能的理解和掌握。本文將重點(diǎn)對(duì)紡織染整工程專業(yè)近年來(lái)在紡織化學(xué)方向的差異化建設(shè)和強(qiáng)化教育進(jìn)行梳理和總結(jié)，具體將從思路創(chuàng)新、課程設(shè)置、實(shí)踐配套、制度保障、硬件支撐等方面對(duì)所開展的教學(xué)改革展開介紹。

教學(xué)改革中的思路創(chuàng)新

借鑒相近專業(yè)的教學(xué)體系和培養(yǎng)理念。高分子科學(xué)、有機(jī)化學(xué)和化學(xué)工程等與紡織染整工程相近的專業(yè)有較為成熟的教學(xué)體系和培養(yǎng)計(jì)劃，其中部分內(nèi)容與本專業(yè)紡織化學(xué)方向所要進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。因此在進(jìn)行本方向的強(qiáng)化教學(xué)時(shí)，可以借鑒上述相近專業(yè)的教學(xué)體系和培養(yǎng)理念。這不但可使本方向?qū)W生的專業(yè)培養(yǎng)有較高的起點(diǎn)和較完整的知識(shí)框架，同時(shí)對(duì)于實(shí)施本方向的教學(xué)改革也會(huì)有事半功倍的作用。

以染整工程專業(yè)為導(dǎo)向，結(jié)合紡織化學(xué)特色?？傮w上，上述相近專業(yè)對(duì)染整工程專業(yè)建設(shè)有很好的借鑒和啟示作用，但在具體的教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)等方面又會(huì)與本專業(yè)有一定的差異。因而在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、掌握要求等方面應(yīng)該與上述專業(yè)有所區(qū)別，特別是需精簡(jiǎn)其中關(guān)聯(lián)度較低的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化其中與紡織化學(xué)密切相關(guān)部分的教學(xué)內(nèi)容。例如《高分子物理》教材中的聚合物晶態(tài)結(jié)構(gòu)、分子量等核心重點(diǎn)內(nèi)容可作適當(dāng)簡(jiǎn)化處理，而高分子溶液流變行為、高分子膜材粘彈性等非核心內(nèi)容需進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化教育。

教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化應(yīng)用背景的滲透，突出實(shí)踐動(dòng)手能力的提升。上述相近專業(yè)在教學(xué)過(guò)程中較注重理論知識(shí)的系統(tǒng)性講授，而本專業(yè)實(shí)質(zhì)上更注重專業(yè)理論知識(shí)的應(yīng)用和相關(guān)技能的實(shí)踐。因而在開展教學(xué)過(guò)程中需有意識(shí)地融入理論知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐成分。例如在進(jìn)行高聚物取向結(jié)構(gòu)授課時(shí)，需緊密圍繞化纖取向結(jié)構(gòu)的形成和凝聚態(tài)結(jié)構(gòu)的分析來(lái)展開討論；在高聚物粘彈行為介紹時(shí)可引入織物涂層膜手感與結(jié)合牢度的協(xié)調(diào)處理等內(nèi)容。同時(shí)，還要緊密結(jié)合配套的紡織化學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行研究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

課程設(shè)置的改革和創(chuàng)新

正是基于以上認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新，本專業(yè)成體系地增設(shè)了有機(jī)分析、高分子化學(xué)、高分子物理、精細(xì)化工產(chǎn)品合成原理、表面活性劑、紡織化學(xué)品制備及應(yīng)用等與紡織化學(xué)密切相關(guān)的系列課程。并以強(qiáng)化本方向特色為依據(jù)，對(duì)其中的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了有針對(duì)性地取舍，對(duì)其中的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)分分配進(jìn)行了調(diào)整。具體是在對(duì)各課程主體內(nèi)容進(jìn)行框架式介紹基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出了常見(jiàn)染料和表面活性劑合成，聚丙烯酸酯、聚氨酯粘合劑膠乳和改性有機(jī)硅的制備及應(yīng)用，表面活性劑復(fù)配，以及上述紡織化學(xué)品測(cè)試表征等內(nèi)容，以期提高學(xué)生的新型紡織化學(xué)品開發(fā)和應(yīng)用能力。

實(shí)踐環(huán)節(jié)的配套

在開展理論教學(xué)的同時(shí)，本方向非常注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的配套教學(xué)。在原有的基礎(chǔ)化學(xué)和染整工藝實(shí)驗(yàn)之外，同步開設(shè)了表面活性劑合成、復(fù)配以及應(yīng)用性能測(cè)試，偶氮染料合成、復(fù)配以及性能測(cè)試，聚丙烯酸酯乳液聚合、膠乳成膜以及膜性能測(cè)試，聚合物（包括天然和合成）的化學(xué)改性及其結(jié)構(gòu)表征和性能測(cè)試等紡織化學(xué)綜合設(shè)計(jì)類和研究探索類實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。實(shí)驗(yàn)中，要求學(xué)生在專業(yè)教師指導(dǎo)下，了解并逐步熟悉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、方案制定、裝置搭建、現(xiàn)象觀察、數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析、總結(jié)匯報(bào)等紡織化學(xué)品開發(fā)與應(yīng)用的各環(huán)節(jié)，領(lǐng)悟各環(huán)節(jié)中的要領(lǐng)和注意點(diǎn)。通過(guò)上述各項(xiàng)目的滾動(dòng)實(shí)施，在有效鞏固理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，進(jìn)一步提升學(xué)生的專業(yè)技能、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

教學(xué)改革中的師資和制度保障

要順利并高質(zhì)量地實(shí)施上述理論知識(shí)教學(xué)和研究性實(shí)驗(yàn)，需要有切實(shí)的軟硬件保障和支撐。在軟件方面，首先要有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。近幾年本方向陸續(xù)從國(guó)內(nèi)外名校引進(jìn)了幾名教學(xué)科研骨干，目前本方向?qū)Ｂ毥處?人，均具有博士學(xué)歷，其中博士后4人，有國(guó)外留學(xué)經(jīng)歷的3人，包括國(guó)家千人計(jì)劃教授1名，省“新世紀(jì)151人才工程”培養(yǎng)人員2名。其次是要師生重視，形成共識(shí)。本方向?qū)Ｂ毥處煏?huì)經(jīng)常對(duì)如何更好開展紡織化學(xué)教學(xué)工作展開熱烈討論，在討論基礎(chǔ)上逐漸形成共識(shí)，形成合力。在學(xué)生選擇專業(yè)方向時(shí)，會(huì)進(jìn)行針對(duì)性的宣講活動(dòng)，以使學(xué)生在了解本專業(yè)本方向培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上明確自身的定位和努力方向。此外，本方向修改并完善了原有的專業(yè)培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱等理論教學(xué)綱要，編列了《紡織化學(xué)研究性實(shí)驗(yàn)講義》、《紡織化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)施條例》、《紡織化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育及注意事項(xiàng)》等實(shí)驗(yàn)教學(xué)條例，并能在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中嚴(yán)格遵照上述綱要和條例進(jìn)行規(guī)范化的教學(xué)和培養(yǎng)。目前，本方向已逐漸形成了規(guī)范的運(yùn)行機(jī)制。下一步，本方向?qū)⒃诳刂婆囵B(yǎng)規(guī)模的要求下，引入學(xué)生準(zhǔn)入的選拔機(jī)制，同時(shí)積極培養(yǎng)學(xué)生的方向認(rèn)同和榮譽(yù)情懷。

教學(xué)改革中的硬件支撐

在硬件方面，本方向在現(xiàn)有物質(zhì)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)依托中央與地方共建高校特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室———紡織化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，開展了一系列的教學(xué)科研實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)工作。自2006年以來(lái)，建成安裝有標(biāo)準(zhǔn)操作臺(tái)和通風(fēng)櫥等基礎(chǔ)設(shè)施的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室三個(gè)，總面積達(dá)200多平方米，購(gòu)置并已投入使用各類反應(yīng)釜、高效液相色譜儀、紅外光譜儀、全功能全自動(dòng)接觸角儀、自動(dòng)電位滴定儀、噴霧干燥儀、高速離心機(jī)、毛細(xì)管效應(yīng)測(cè)定儀、數(shù)顯酸度計(jì)、電導(dǎo)率儀、表面張力儀、BROOKFILD黏度計(jì)、沉降式粒度儀、數(shù)控熔點(diǎn)測(cè)定儀、數(shù)顯散射光濁度儀等與紡織化學(xué)密切相關(guān)的測(cè)試儀器和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，目前已可供一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班學(xué)生同時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)研究性實(shí)驗(yàn)。上述軟硬件的建設(shè)成功，為更好地開展本方向的教學(xué)工作提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)和制度保障。

經(jīng)過(guò)三年多師生的共同努力，本方向已凝練并逐漸形成了適合印染行業(yè)發(fā)展需要的教學(xué)模式，所培養(yǎng)的學(xué)生在紡織化學(xué)相關(guān)方面的動(dòng)手實(shí)踐、設(shè)計(jì)意識(shí)、分析水平等能力有了顯著提升。從近幾年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)情況和就職單位評(píng)價(jià)意見(jiàn)來(lái)看，本方向所培養(yǎng)的學(xué)生不但懂印染工藝和技術(shù)，而且還具有更強(qiáng)的紡織化學(xué)功底，因而更會(huì)因其所具有的復(fù)合型知識(shí)體系和實(shí)踐創(chuàng)新能力而受到用人單位的好評(píng)和認(rèn)可。

相信通過(guò)本專業(yè)紡織化學(xué)方向的強(qiáng)化教育，可有力拓寬這部分學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面，優(yōu)化學(xué)生的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和職場(chǎng)發(fā)展?jié)摿?。同時(shí)也相信通過(guò)本專業(yè)紡織化學(xué)方向的強(qiáng)化教學(xué)，可培養(yǎng)更多符合紡織印染行業(yè)發(fā)展所需要的創(chuàng)新型專業(yè)人才，從而為浙江省紡織印染行業(yè)的持續(xù)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。