高校思政課個(gè)性化教學(xué)探索

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［摘要］在云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展的環(huán)境下，計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)信息分析促使各個(gè)領(lǐng)域都在這一過程中發(fā)生了變革，社會(huì)逐漸步入到大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校思政教育工作處在這一時(shí)代背景下也需要緊跟時(shí)代步伐來利用大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式，以此來為學(xué)生提供個(gè)性化思政教學(xué)體驗(yàn)，從而有效提高學(xué)生思政學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)拓展思政課實(shí)施渠道，為學(xué)生全面發(fā)展與提升提供良好環(huán)境。為此，本文就大數(shù)據(jù)下的高校思政課個(gè)性化教學(xué)展開了探索，想借此來有效發(fā)揮出思政課對(duì)高校學(xué)生的教育與引導(dǎo)效果，為學(xué)生今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。

［關(guān)鍵詞］大數(shù)據(jù)；高校思政課；個(gè)性化教學(xué)

引言

在步入大數(shù)據(jù)時(shí)代背景之后，人類生活、工作以及學(xué)習(xí)都有發(fā)生較為明顯的變化。高校思政教育是我黨提出的重要教學(xué)指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生發(fā)展而言十分重要，所以近幾年受到的關(guān)注度也在不斷提升。傳統(tǒng)理念下的高校思政課實(shí)施效果并不理想，而大數(shù)據(jù)時(shí)代則為高校思政課實(shí)施提供了發(fā)展新機(jī)遇，有效促進(jìn)高校思政教育個(gè)性化發(fā)展與創(chuàng)新，是對(duì)傳統(tǒng)思政的改革與創(chuàng)新，也是有效發(fā)揮思政課實(shí)施效果的重要方法。為此，大數(shù)據(jù)背景下如何做好高校思政課個(gè)性化教學(xué)也成為教育工作者需要著重思考的問題，而本文也是就此展開了如下探索：

一、大數(shù)據(jù)下高校思政課個(gè)性化教學(xué)新機(jī)遇

（一）大數(shù)據(jù)能夠全方位、準(zhǔn)確收集學(xué)生信息

傳統(tǒng)信息收集方式主要是以訪談法、問卷法、觀察法等為主，這一類方式具有具體性、直觀性等特征，可是受訪者心理并非一成不變的，所以收集到的信息有時(shí)候也會(huì)存在著一定的誤差，而大數(shù)據(jù)信息采集技術(shù)則能夠基于精密高端智能設(shè)備、數(shù)學(xué)算法分析來及時(shí)尋找到問題產(chǎn)生根源，然后立足于數(shù)據(jù)分析結(jié)果來把握好學(xué)生學(xué)習(xí)方式、思維習(xí)慣、興趣愛好，以此來進(jìn)一步提升思政課教學(xué)針對(duì)性，有效滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展訴求。

（二）大數(shù)據(jù)能夠及時(shí)且客觀地分析所得到的信息

在傳統(tǒng)思政教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過程中，教育工作者通常會(huì)與受教育者以及相關(guān)人員西寧訪談、咨詢、查閱記錄，借由這些方式來了解學(xué)生基礎(chǔ)情況，這些傳統(tǒng)方式能夠了解到的信息十分有限，而且還會(huì)消耗較多的時(shí)間，無法準(zhǔn)確分析學(xué)生思想與行為，這種情況下思政教育效果針對(duì)性自然不足?？墒谴髷?shù)據(jù)時(shí)代下的高校思政個(gè)性化教學(xué)，則能夠?qū)⑺颊逃齼?nèi)容以數(shù)據(jù)化的形式展現(xiàn)出來，教師也能利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來了解學(xué)生思想方面的問題，同時(shí)還能突破時(shí)空限制，提升思政教育實(shí)效。

（三）大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠按照所得信息分析提供科學(xué)預(yù)測(cè)

大數(shù)據(jù)下的高校思政教育教學(xué)，不僅是指生成并且容納海量信息，更加關(guān)鍵的是其還能夠銅鼓大量數(shù)據(jù)信息的算法分析來發(fā)現(xiàn)其一些看似不聯(lián)系事物之間的相關(guān)性，以此來預(yù)測(cè)事件發(fā)生的可能趨勢(shì)，對(duì)可能發(fā)生的情況進(jìn)行預(yù)測(cè)，然后及時(shí)做好預(yù)防與處理。例如，大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠?qū)W(xué)生課堂出勤率、圖書館借閱紀(jì)律、云課堂互動(dòng)次數(shù)進(jìn)行搜集與分析，這樣就能將學(xué)生行為及思想等信息有效量化，在思政課上針對(duì)性教育教學(xué)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的預(yù)測(cè)，這樣就能有效提升課程實(shí)施效果。

二、大數(shù)據(jù)下高校思政課個(gè)性化教學(xué)可行性

（一）服務(wù)對(duì)象

現(xiàn)如今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們實(shí)際生活中必不可少的東西，在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)就像是電一樣已經(jīng)成為基礎(chǔ)設(shè)施，數(shù)據(jù)自然而然成了副產(chǎn)品，其可謂是自然資源。高校學(xué)生人人都至少有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)終端，從電腦到手機(jī)再到各種穿戴設(shè)備無時(shí)無刻不在產(chǎn)生著與個(gè)人信息相關(guān)的數(shù)據(jù)，每個(gè)人都成了數(shù)據(jù)個(gè)體，我們也步入到了一個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代。處在這種時(shí)代背景之下，高校學(xué)生可謂是新生事物感知最為強(qiáng)烈的群體，對(duì)他們所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析，我們就能夠更好地了解學(xué)生個(gè)人特色，并且生成具有強(qiáng)烈個(gè)人特色的數(shù)據(jù)庫(kù)，之后再基于此來對(duì)學(xué)生展開個(gè)性化的思政教育，從而有效提升思政課個(gè)性化教學(xué)效果，真正為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展、思政教育針對(duì)性的提升提供良好數(shù)據(jù)信息保障。

（二）硬件基礎(chǔ)

相關(guān)數(shù)據(jù)信息顯示，現(xiàn)如今我們對(duì)于信息的處理能力、寬帶正在以每年10倍速度的指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)，在今后發(fā)展過程中，信息技術(shù)能力也會(huì)逐漸上升與發(fā)展。大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，各式各樣的信息技術(shù)、硬件基礎(chǔ)都有了明顯的發(fā)展與提升，再加上云計(jì)算的興起，也為有效解決大數(shù)據(jù)處理所需的存儲(chǔ)以及數(shù)據(jù)安全起到了一定的保障效果，所以從這一點(diǎn)來分析的話，大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下硬件基礎(chǔ)也逐漸有所改善，這也為大數(shù)據(jù)下的高校思政課個(gè)性化教學(xué)實(shí)施提供了良好保障?？傊?，現(xiàn)如今信息技術(shù)發(fā)展已經(jīng)具備了處理4V特征的大數(shù)據(jù)能力，同時(shí)在商業(yè)領(lǐng)域之中也逐漸廣受應(yīng)用，大數(shù)據(jù)技術(shù)在這種環(huán)境下應(yīng)用于高校思政課教育教學(xué)實(shí)踐中自然也是教學(xué)改革與創(chuàng)新具體表現(xiàn)，是優(yōu)化思政教育教學(xué)、提高學(xué)生大數(shù)據(jù)信息處理能力的有效方法。

三、大數(shù)據(jù)下高校思政課個(gè)性化教學(xué)實(shí)踐路徑

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建責(zé)任機(jī)制

高校思政課個(gè)性化教學(xué)要想順利推進(jìn)，高校一定要提高對(duì)于這一項(xiàng)工作的重視程度，真正將其貫徹落實(shí)到高校教育教學(xué)實(shí)踐中。這一項(xiàng)工作并不是馬克思主義學(xué)院、學(xué)工處、宣傳部或者是團(tuán)委等某個(gè)部門的工作，其涉及高校教育教學(xué)、管理服務(wù)、科研教研等多個(gè)部門以及環(huán)節(jié)，是跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨部門的協(xié)作。為此，高校在開展思政課個(gè)性化教學(xué)的時(shí)候，一定要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建出相關(guān)責(zé)任機(jī)制，以此來確保這一項(xiàng)工作的順利推進(jìn)。在這一過程中，我們可以堅(jiān)持在學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)之下，將學(xué)校各個(gè)部門、各類教育資源進(jìn)行合理的統(tǒng)籌安排，以此來構(gòu)建出協(xié)同育人機(jī)制，從而有效為思政課個(gè)性化教學(xué)實(shí)施打好基礎(chǔ)。首先，高?？蒲?、教研等相關(guān)部門可以強(qiáng)化對(duì)于思政課理論及實(shí)踐相關(guān)的研究，從不同視角、維度來對(duì)其培育路徑進(jìn)行創(chuàng)新思考，強(qiáng)化對(duì)于大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，以此來有效提升教學(xué)效果。其次，還可以將思政課教學(xué)與校園文化建設(shè)有效結(jié)合在一起，讓廣大師生在校園文化傳承與創(chuàng)新中踐行思政課理論，這樣就能在日常工作、學(xué)習(xí)與生活中推進(jìn)思政課個(gè)性化教學(xué)。

（二）注重隱性教育，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)構(gòu)建全新思政課教育平臺(tái)

高校思政課個(gè)性化教學(xué)活動(dòng)在實(shí)施的時(shí)候，還需要注重隱性教育，將其充分融入大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐以及校園生活中，讓學(xué)生在潛移默化的教育中受到熏陶與影響，從而有效提升培育效果。考慮到大數(shù)據(jù)時(shí)代背景，教師在課程實(shí)踐期間可以充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來為學(xué)生構(gòu)建出全新的思政課教育平臺(tái)，以此來有效創(chuàng)新思政課教學(xué)方式，有效促進(jìn)個(gè)性化教育教學(xué)。1．注重課程思政建設(shè)。在高校專業(yè)教學(xué)實(shí)踐期間，我們可以按照高校學(xué)生認(rèn)知、成才規(guī)律來充分挖掘出專業(yè)課程之中存在的德育元素，然后將其有效融入專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與實(shí)踐之中。在課程改革過程中，我們也可以強(qiáng)化對(duì)于教學(xué)規(guī)律、教學(xué)對(duì)象的研究，同時(shí)立足于此來做好課程核心能力以及德行目標(biāo)教學(xué)的有效轉(zhuǎn)化研究，在課程建設(shè)期間將思政教育工作推進(jìn)到各項(xiàng)和咱也實(shí)踐活動(dòng)中，以此來有效推進(jìn)課程思政的順利實(shí)施，確保思政教育教學(xué)活動(dòng)的有效執(zhí)行，而學(xué)生則能在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)接受思政教育，從而有效發(fā)揮出其對(duì)于學(xué)生的導(dǎo)向以及引領(lǐng)作用。2．借助校園宣傳平臺(tái)、大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展開培育。高校思政課個(gè)性化教學(xué)活動(dòng)在實(shí)施的時(shí)候，們還可以將傳統(tǒng)校園宣傳平臺(tái)與大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有效融通在一起來開展培育工作，以此來為學(xué)生構(gòu)建出一個(gè)全媒體培育平臺(tái)，從而有效提升隱性教育效果。以傳統(tǒng)校園宣傳平臺(tái)為例，教師可以利用廣播、宣傳欄來為學(xué)生宣傳好人好事，通過這一方式來有效為學(xué)生構(gòu)建出一個(gè)具有濃厚思政教育的校園氛圍，這樣學(xué)生就能在無形中接受培育和熏陶，同時(shí)還能改變傳統(tǒng)一味說教帶來的抵觸感。除此之外，身處在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，高校學(xué)生也是接觸網(wǎng)絡(luò)最多的人群，網(wǎng)絡(luò)的交互性、快捷性、趣味性以及自主性對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育而言也是發(fā)展機(jī)遇，所以我們可以按照網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律來及時(shí)調(diào)整培育措施，在高校思政課個(gè)性化教學(xué)活動(dòng)在實(shí)施過程中，充分利用微信公眾號(hào)、微博、抖音等平臺(tái)來為學(xué)生弘揚(yáng)國(guó)家主旋律、傳播社會(huì)正能量，這樣就能為學(xué)生構(gòu)建出一個(gè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀隱性教育與實(shí)踐平臺(tái)，從而有效提高培育效果。

（三）借助課內(nèi)課外實(shí)踐活動(dòng)，提升培育效果

高校思政課個(gè)性化教學(xué)活動(dòng)在實(shí)施的時(shí)候，教師一定要注意思政課教育并非是流于表面的理論說教，其關(guān)鍵還是在于學(xué)生能否外化于行，畢竟思想上的認(rèn)同主要還是為了行動(dòng)。為此，高校思政課個(gè)性化教學(xué)活動(dòng)在實(shí)施的時(shí)候，還可以借由課內(nèi)課外實(shí)踐活動(dòng)來進(jìn)一步提升培育效果，具體而言我們可以依托于思政理論課程社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、校園文化等多方面載體來對(duì)學(xué)生展開全方位的引導(dǎo)與培育。例如，我們可以在培育過程中以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為主題來為學(xué)生組織愛心公益、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿活動(dòng)，這樣就能讓學(xué)生在課內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)中得到發(fā)展和提升。除此之外，高校還可以以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為主題來開展微電影攝制活動(dòng)、情景劇表演活動(dòng)，這也能讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中得到進(jìn)一步的發(fā)展和提升。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大數(shù)據(jù)下高校思政教育教學(xué)活動(dòng)要想順利推進(jìn)，思政教育人員一定要先準(zhǔn)確了解大數(shù)據(jù)為高校思政教育提供的基于，在課程實(shí)踐期間在立足于大數(shù)據(jù)時(shí)代背景來改革教育教學(xué)理念，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流優(yōu)化與創(chuàng)新思政教學(xué)方式，充分利用大數(shù)據(jù)來服務(wù)于思政教學(xué)，這樣才能真正有效提升思政教育效果，為思政教育個(gè)性化發(fā)展提供良好保障，而學(xué)生也能在這一過程中得到全面提升與發(fā)展。

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作者:王藝璇 單位:義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院