網絡教學國際貿易論文
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1.資源利用最大化
網絡教學平臺可以整合現(xiàn)有的教學資源，提供豐富的教學內容。一般學生學習知識只能局限于自己的學校，傳授知識的教師始終只有幾個。但如果以網絡為依托，各種教學資源可以跨越空間的限制，使學校的教育走出校園，向更廣泛的地區(qū)輻射，形成開放式教育。這樣，學校就可以充分發(fā)揮自己的學科優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢，把最優(yōu)秀的教師資源和最好的教學成果通過網絡傳播到四面八方。
2.學生學習自主化
網絡教育通過互聯(lián)網把全國最好的老師和實訓室?guī)У矫總€學生身邊，使每一個學生可以在任何時間、任何地點從任何章節(jié)開始學習任何課程，這種自主學習也在無形中激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的學習積極性。
3.改革教學方式和手段，提高教學效果
國際貿易實務課程傳統(tǒng)教學以講授為主，學習方式單一枯燥。網絡教學改變了這一現(xiàn)狀，使教師可以充分利用文字、影像、動畫等先進技術，生動形象地進行課堂授課，從而激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。此外，該課程是一門專業(yè)性和實用性都很強的應用型學科。中職生畢業(yè)后一般就是面向就業(yè)，而國際貿易實際工作不止需要掌握系統(tǒng)理論知識，還需要從實際操作中不斷加以概括、總結、更新和完善知識系統(tǒng)。傳統(tǒng)課堂難以滿足這種要求，但如果通過網絡教學平臺進行實踐模擬練習，就可以彌補傳統(tǒng)教學的不足，加強實踐性教學，促進學生對知識加深理解和形成形象化記憶。
二、加強網絡教學平臺在國際貿易實務課程教學中的應用
1.完善校園網
雖然目前學校都有自己的局域網，但是整個校園網絡并沒有形成一個完整的整體，不同實訓室、多媒體之間的網絡相互分離，并且網絡設施設備還不夠完善，網速較慢，硬件設施跟不上教學要求等。學校應該以每一臺電腦都可以正常進行局域網和互聯(lián)網的訪問為目標，增加網絡設備，完善整個學校網絡的統(tǒng)一規(guī)劃、組網和管理。
2.開發(fā)教學輔助軟件
教學應以教師為主，教學軟件為輔，讓教師更有效地完成教學任務。因此，學校可以考慮與程序開發(fā)公司合作，針對教師的具體授課情況，開發(fā)合適的軟件，使其投放到教學活動中，從而促進師生的互動性，提高學習效率。
3.充分利用機房教學
國際貿易實務模擬課程多是通過外貿實踐平臺進行的，比如SIMTRADE外貿實踐平臺。通過外貿實踐平臺可以讓學生熟練掌握進出口業(yè)務中有關交易磋商的各種基本技巧，如各環(huán)節(jié)的成本、費用核算方法、國際貨款結算等，從而讓學生體驗貿易中不同當事人的不同地位，從而達到理論與實踐相結合的目的，為學生就業(yè)創(chuàng)造條件。而這一切都需要在機房里讓學生使用外貿實踐軟件才得以實現(xiàn)?？傊?，網絡教學平臺改變著教師傳統(tǒng)的教學方法、教學模式和教育教學思想，作為教育工作者，只有投身到這一改革中去，才能實現(xiàn)自己的教學價值最大化。
作者：林樹燕 單位：汕頭市潮陽區(qū)職業(yè)技術學校
