工商管理人才應(yīng)用能力的培養(yǎng)對策

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摘要：本文分析了工商管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)中存在的問題，并探究了工商管理類人才應(yīng)用能力培養(yǎng)提升策略，對于實(shí)現(xiàn)人才的有效培養(yǎng)，助推工商管理工作實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的發(fā)展具有積極的意義。

關(guān)鍵詞：工商管理類人才；應(yīng)用能力；培養(yǎng)；對策

隨著企業(yè)改革的不斷深入，企業(yè)對工商管理方面人才需求的標(biāo)準(zhǔn)也不斷提升。企業(yè)要求的工商管理類人才不僅要具有基本的工商管理方面的知識，同時(shí)還需要具有較高實(shí)踐素養(yǎng)，要求工商管理類人才的職業(yè)素養(yǎng)要高，知識應(yīng)用于實(shí)踐的能力要強(qiáng)。企業(yè)對工商管理人才需求標(biāo)準(zhǔn)的變化，必然要求高等院校在人才培養(yǎng)方面需要進(jìn)行教育改革，要求學(xué)校能夠確立應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，能夠積極進(jìn)行工商管理學(xué)科教育內(nèi)容和教育方式的改革，通過教育創(chuàng)新改革不斷提升人才培養(yǎng)的應(yīng)用素養(yǎng)和綜合能力，這樣，高等院校所培養(yǎng)的工商管理人才才能真正滿足企業(yè)發(fā)展的需要。

一、工商管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)的定位

社會(huì)的發(fā)展，需要的是實(shí)踐應(yīng)用能力強(qiáng)的人才，需要的是能夠在實(shí)踐中不斷實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的人才。因此，高等院校在工商管理人才培養(yǎng)中，要確定應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。工商管理專業(yè)教育的應(yīng)用型較強(qiáng)，工商管理專業(yè)教育的主要任務(wù)是能夠通過管理學(xué)知識教育，培養(yǎng)能夠?qū)⒅R應(yīng)用于企業(yè)實(shí)踐的，能夠有效創(chuàng)造效益的高級管理人才。所培養(yǎng)的人才在畢業(yè)后主要是需要到企業(yè)一線去從事管理工作，這樣的人才必須要具有解決企業(yè)發(fā)展中存在的實(shí)際問題的能力。高等院校要能夠?qū)ど坦芾響?yīng)用型人才培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)定位，才能保障人才培養(yǎng)的高質(zhì)量。具體而言，在工商管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)應(yīng)具有以下特點(diǎn)：第一，所培養(yǎng)的工商管理人才需要具備基本的工商管理方面的知識理論，同時(shí)還需要能夠具有一定的特長，能夠利用知識解決實(shí)際問題。第二，所培養(yǎng)的人才必須要具有較強(qiáng)的職業(yè)適應(yīng)能力，具有發(fā)展的潛能。第三，所培養(yǎng)的人才必須要具有一定的職業(yè)素養(yǎng)具有較強(qiáng)的執(zhí)業(yè)能力。第四，所培養(yǎng)的人才必須要了解地區(qū)社會(huì)文化特點(diǎn)，能夠根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要開展管理工作。第五，所培養(yǎng)的人才必須要有較高的敬業(yè)精神，具有腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，能夠努力工作并能夠不斷實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。學(xué)校只有立足這幾方面進(jìn)行工商管理人才培養(yǎng)，才能保障人才培養(yǎng)工作的高效開展，保障高素養(yǎng)應(yīng)用型工商管理人才的有效培養(yǎng)。

二、工商管理教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)中存在的問題

在高等院校的工商管理專業(yè)教育中，要能夠確定應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，并能夠?qū)θ瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)有效的定位，用科學(xué)的目標(biāo)指導(dǎo)教育實(shí)踐活動(dòng)，才能保障工商管理專業(yè)教育的功效。但目前，在工商管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)中還存在著諸多問題，影響到工商管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)的質(zhì)量。具體而言，所存在的問題表現(xiàn)如下：1.工商管理人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不科學(xué)傳統(tǒng)的工商管理人才培養(yǎng)目標(biāo)定位是以更好地掌握知識為目標(biāo)進(jìn)行定位的，這樣，所培養(yǎng)的工商管理人才是理論性的人才或者是學(xué)術(shù)研究性人才，但所培養(yǎng)的工商管理人才的實(shí)踐素養(yǎng)和應(yīng)用能力不足。但隨著社會(huì)改革的深化發(fā)展，社會(huì)企業(yè)更多地需要的是實(shí)踐應(yīng)用型人才，我國高等教育所培養(yǎng)的理論性人才已經(jīng)不能滿足社會(huì)企業(yè)發(fā)展的需要。工商管理人才的質(zhì)量與市場需求之間的差距還是挺大的，傳統(tǒng)的工商管理人才培養(yǎng)目標(biāo)定位已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新需求。2.人才培養(yǎng)雷同情況嚴(yán)重在工商管理專業(yè)教育中，多采用統(tǒng)一的人才培養(yǎng)模式，這就導(dǎo)致人才培養(yǎng)的雷同情況。在人才培養(yǎng)中，多數(shù)院校所遵循的人才培養(yǎng)目標(biāo)是一致的，普遍重視研究性理論性人才的培養(yǎng)，不重視應(yīng)用型實(shí)踐性人才的培養(yǎng)，另外，學(xué)校所選用的課程內(nèi)容具有相似性，導(dǎo)致學(xué)生所掌握的工商管理方面的知識具有相似性，這樣，所培養(yǎng)的學(xué)生的應(yīng)用能力不足，并且學(xué)生能力水平相當(dāng)，人才雷同情況嚴(yán)重，所培養(yǎng)的人才核心競爭能力不足，與市場需求相去甚遠(yuǎn)。

三、工商管理專業(yè)人才應(yīng)用能力培養(yǎng)策略

1.對工商管理人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)的定位

目前，我國工商管理教育人才培養(yǎng)目標(biāo)不夠科學(xué)，多培養(yǎng)的是理論性人才和學(xué)術(shù)性人才，所培養(yǎng)的人才的應(yīng)用能力不強(qiáng)，市場針對性不強(qiáng)。這種人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不科學(xué)。要保障人才的有效培養(yǎng)，必須要能夠針對市場需要，針對企業(yè)需要進(jìn)行人才培養(yǎng)目標(biāo)的科學(xué)定位，在人才培養(yǎng)目標(biāo)定位中，突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展的需要的是具有基本的工商管管理知識與方法，同時(shí)又能夠應(yīng)用所學(xué)習(xí)的工商管理知識和方法發(fā)現(xiàn)問題解決問題的人才，需要的是具有較強(qiáng)應(yīng)用實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的人才。在工商管理人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置中，就需要基于企業(yè)的這種需求進(jìn)行人才培養(yǎng)目標(biāo)的科學(xué)定位。在人才培養(yǎng)中，既需要設(shè)置理論教育目標(biāo)，同時(shí)還需要設(shè)置實(shí)踐教育目標(biāo)，能夠重視人才實(shí)踐素養(yǎng)的培養(yǎng)，所培養(yǎng)的人才不僅需要掌握相關(guān)工商管理專業(yè)的理論知識與技能，還需要能夠掌握經(jīng)濟(jì)，法律和生產(chǎn)方面的基本知識，同時(shí)掌握一定的外語知識和信息技術(shù)知識，能夠利用多方面的知識解決市場經(jīng)營活動(dòng)中存的各種問題。在工商管理人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置中，要突出培養(yǎng)具有一定實(shí)務(wù)研究和創(chuàng)新素養(yǎng)的應(yīng)用型復(fù)合人才培養(yǎng)的目標(biāo)，只有人才培養(yǎng)目標(biāo)定位科學(xué)，才能保障人才培養(yǎng)過程的科學(xué)性，保障工商管理專業(yè)高素養(yǎng)人才的成功培養(yǎng)。

2.突出特色教育，加強(qiáng)課程建設(shè)工作

在工商管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)中，高等院校要能夠結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，結(jié)合地區(qū)企業(yè)人才需求情況，突出特色教育。要能夠建立起系統(tǒng)化的工行管理人才培養(yǎng)計(jì)劃，以科學(xué)的富有特色的人才培養(yǎng)計(jì)劃指導(dǎo)人才培養(yǎng)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)課程建設(shè)工作，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)工商管理人才的有效培養(yǎng)。第一，加強(qiáng)理論與實(shí)踐課程建設(shè)工作。學(xué)校要能夠在分析市場需求的基礎(chǔ)上，制定工商管理特色人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置人才培養(yǎng)的基本思路。依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)思路進(jìn)行課程建設(shè)。在目前市場環(huán)境下，工商管理人才需要具有經(jīng)濟(jì)、財(cái)政、稅收、金融等專業(yè)方面的知識和技能，因此，在課程建設(shè)中，這方面的內(nèi)容要突出出來，并且這方面課程內(nèi)容要做到精練。而實(shí)際工作中，工商管理人才需要具有履行自己專業(yè)職能的能力，需要具有較高的知識技能應(yīng)用和操作能力，要實(shí)現(xiàn)這種人才培養(yǎng)，必須要實(shí)現(xiàn)理論教育與實(shí)踐教育的結(jié)合。因此，在完善理論課程內(nèi)容的時(shí)候，需要加強(qiáng)實(shí)踐課程內(nèi)容建設(shè)，不僅如此，現(xiàn)在的人才必須要具有較高的信息素養(yǎng)，因此，在課程構(gòu)建中，還需要能夠突出現(xiàn)代管理技術(shù)課程教育，能夠加強(qiáng)這方面的課程建設(shè)工作。第二，加強(qiáng)交叉學(xué)科的建設(shè)工作目前，企業(yè)更需要的是綜合素養(yǎng)高的工商管理人才，要實(shí)現(xiàn)這樣的人才培養(yǎng)，必須要加強(qiáng)交叉學(xué)科教育工作。學(xué)校在人才培養(yǎng)中，要能夠研究市場需要，人才培養(yǎng)的需要，加強(qiáng)交叉學(xué)科建設(shè)工作，能夠研究工商管理人才技能種類，各方面的 能力要求，設(shè)置相關(guān)學(xué)科，以培養(yǎng)復(fù)合型人才，這樣，所培養(yǎng)的工商管理人才的質(zhì)量才能得到保障。第三，加強(qiáng)系統(tǒng)化的模塊化課程建設(shè)工作學(xué)校要重視模塊化的課程設(shè)置，能夠按照企業(yè)各職能部門的需要根據(jù)相關(guān)工商管理人員能力目標(biāo)要求，進(jìn)行知識技能分類，依據(jù)這個(gè)分類進(jìn)行模塊課程內(nèi)容的系統(tǒng)化建設(shè)。相關(guān)研究人員要能夠在模塊課程體系建設(shè)理論的指導(dǎo)下，基于人才培養(yǎng)計(jì)劃指導(dǎo)模塊課程建設(shè)工作，使之能夠體現(xiàn)出兼容性和開放性的特點(diǎn)。在模塊化課程建設(shè)中，要能夠研究不同崗位的不同技能要求，能夠針對職業(yè)群需要，科學(xué)設(shè)置系統(tǒng)化的模塊化教育任務(wù)，安排教育實(shí)踐活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型工商管理人才的有效培養(yǎng)。

3.工商管理類人才的創(chuàng)新能力不足

由于受到傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的影響，在工商管理人才培養(yǎng)中，多采用統(tǒng)一的灌輸式教育模式進(jìn)行人才培養(yǎng)，在人才培養(yǎng)中，教師工商管理理論知識講的多，學(xué)生對知識進(jìn)行有效應(yīng)用的機(jī)會(huì)少，教育中普遍忽略學(xué)生的自主意識，忽略教育創(chuàng)新問題，忽略對工商管理人才的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這樣，就導(dǎo)致所培養(yǎng)的工商管理類人才普遍缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在工作中，他們也多是按部就班地開展工作，工作創(chuàng)新動(dòng)力不足，工作的效果也不是很明顯。

4.加強(qiáng)工商管理人才的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

在工商管理人才培養(yǎng)中，必須要加強(qiáng)人才創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因?yàn)?，在企業(yè)管理工作中，會(huì)出現(xiàn)很多新問題，如果工商管理人員缺乏創(chuàng)新意識，必然會(huì)有一些新問題是難以得到創(chuàng)造性的解決，因此，也只有具有創(chuàng)新意識和能力的人才，在工商管理中，才能夠與時(shí)俱進(jìn)地不斷創(chuàng)新工作思路和方式，才能真正助推企業(yè)進(jìn)步，使企業(yè)能夠有效地引領(lǐng)市場。因此，培養(yǎng)工商管理人才的創(chuàng)新意識和能力是非常必要的。培養(yǎng)工商管理人才的創(chuàng)新能力，在學(xué)校教育階段，教育者就需要能夠創(chuàng)新工商管理課程教育工作，能夠基于學(xué)生創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)，創(chuàng)新教育內(nèi)容。這樣，才能保障能夠培養(yǎng)出富有創(chuàng)新能力的人才。而在企業(yè)人才培養(yǎng)中，也必須要重視對工商管理人員創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。要能夠?yàn)楣ど坦芾砣藛T多提供一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，使他們能夠接觸到國外一些先進(jìn)的管理理念和管理方式，并鼓勵(lì)工商管理人員在工作中，能夠創(chuàng)造性的解決問題。需要注意的是，在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中，要能夠注意培養(yǎng)人才的信息素養(yǎng)，提升他們的信息技術(shù)應(yīng)用水平，這樣，工商管理人員在日常工作中，才能憑借信息技術(shù)手段不斷學(xué)習(xí)，能夠不斷探索新的問題解決方式和策略，工商管理人員的應(yīng)用實(shí)踐能力才能得到有效的發(fā)展。

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作者:程承燕 單位:南昌工學(xué)院