基于實踐活動的高中地理教學(xué)

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[摘要]實踐活動能夠為高中地理學(xué)科的學(xué)習(xí)提供有力的現(xiàn)實依據(jù)，因此，我們一定要組織好高中地理教學(xué)中的實踐活動。

[關(guān)鍵詞]實踐活動高中地理教學(xué)

高中地理是一門偏理科性質(zhì)的文科學(xué)科，其非常講究理論與實際的結(jié)合，只有將這兩者有機(jī)地結(jié)合在一起，才能為高中地理學(xué)科的學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的保障，同時，學(xué)生們在實踐活動中積累的經(jīng)驗也能為他們提供正確的解題思路。下面，我們將從不同的角度對如何組織高中地理學(xué)科中的實踐活動進(jìn)行探究。

一、改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路，提高對實踐活動的重視程度

實踐活動的有效組織能夠為學(xué)生們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，促進(jìn)他們在動手操作和實地走訪的過程中對所學(xué)知識有更加深入的理解。在進(jìn)行高中地理課堂教學(xué)的過程中適當(dāng)?shù)亟M織實踐活動，能夠為學(xué)生們提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)體驗，促使他們對相關(guān)的地理知識進(jìn)行深入的思考和全面的理解。但是，在傳統(tǒng)的高中地理課堂中，教師們往往更加注重課堂的進(jìn)度，卻忽略了對于學(xué)生們實踐能力的培養(yǎng)，這就導(dǎo)致學(xué)生們無法真正地領(lǐng)悟到高中地理知識中的內(nèi)涵。除此之外，部分高中地理知識是比較枯燥的，如果只是對學(xué)生們進(jìn)行簡單的課堂教學(xué)，卻忽視了實踐活動的組織，學(xué)生們很有可能會逐漸失去進(jìn)行高中地理知識學(xué)習(xí)的興趣，因此，教師一定要改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路，組織一些具有趣味性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生們的參與興趣和學(xué)習(xí)興趣。高中地理知識涉及的范圍非常廣泛，其中的部分內(nèi)容是比較枯燥的，在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，許多學(xué)生會產(chǎn)生厭煩的心理，為了使學(xué)生帶著興趣更加高效地進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，教師要善于改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路，為學(xué)生們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，提高他們對于實踐活動的重視程度，激發(fā)他們學(xué)習(xí)高中地理知識的興趣。比如：在進(jìn)行《宇宙中的地球》這一章節(jié)的教學(xué)時，教師可以事先準(zhǔn)備地球的模型和和其周圍部分行星的模型，在講解完相關(guān)的知識之后，教師可以找?guī)讉€學(xué)生上臺進(jìn)行地球與行星位置的擺放。在學(xué)生們擺放結(jié)束之后，教師可以對他們的擺放結(jié)果進(jìn)行觀察，及時發(fā)現(xiàn)他們的錯誤并進(jìn)行指正。通過這樣的教學(xué)方式，教師們既能及時地了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果，也能為學(xué)生們營造具有趣味性的學(xué)習(xí)氛圍。

二、組織相關(guān)的實踐活動，為學(xué)生創(chuàng)造良好的實踐環(huán)境

在高中地理學(xué)科教學(xué)的過程中組織實踐活動，既能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能促使他們更加全面和深入地了解相關(guān)的知識，因此，教師要善于結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，合理地組織一些相關(guān)的實踐活動，為學(xué)生們營造資源利用最大化、教學(xué)內(nèi)容豐富化的學(xué)習(xí)環(huán)境。在進(jìn)行實踐活動組織的過程中，教師要緊密地結(jié)合當(dāng)堂課的主題和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計出更加具有針對性的教學(xué)活動，讓學(xué)生們能夠真正地在實踐活動中有所收獲，真正地理解課堂中所學(xué)的地理知識。只有緊扣課堂的主題和教學(xué)目標(biāo)，實踐活動才能真正地發(fā)揮其應(yīng)有的作用，因此，教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織相關(guān)的實踐活動，為學(xué)生們創(chuàng)造更加良好的實踐環(huán)境，幫助他們更加全面地理解相關(guān)的地理知識。比如：在進(jìn)行《太陽對地球的影響》這一章節(jié)的教學(xué)時，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生們到教室的外面進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)知識的過程中感受陽光的照射，并讓他們說一說自己認(rèn)為太陽有什么重要的作用。在這個過程中，學(xué)生們能夠深刻地認(rèn)識到太陽對于自己生活的重要性，他們也會更加主動地學(xué)習(xí)與太陽相關(guān)的地理知識。因此，教師一定要善于結(jié)合課堂的教學(xué)內(nèi)容，更加有針對性地組織相關(guān)的活動。

三、充分利用相關(guān)的資源，將理論與實踐有機(jī)結(jié)合起來

在組織實踐活動的過程中，教師要充分地利用身邊相關(guān)的教學(xué)資源和活動資源，為學(xué)生們提供更加完美的實踐活動享受。高中地理知識涉及到我們生活的方方面面，其既可以讓我們領(lǐng)悟到非常有趣的知識，也能讓我們更加清楚地了解每一寸土地的重要作用。但是，初中地理知識具有一定的理科性質(zhì)，在學(xué)習(xí)的過程中，許多學(xué)生容易感到枯燥無味，為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加積極地進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，教師就要善于充分利用相關(guān)的資源，為學(xué)生們提供最為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。在組織高中地理實踐活動的過程中，教師要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，充分利用身邊的相關(guān)資源，為學(xué)生們組織更有針對性的實踐活動，激發(fā)他們進(jìn)行相關(guān)知識學(xué)習(xí)的興趣。比如：地理知識與我們的生活都是息息相關(guān)的，這些知識從生活中產(chǎn)生，也應(yīng)該被應(yīng)用到生活中去，因此，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生們走出教室，在馬路上邊走邊學(xué)，讓學(xué)生們帶著興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這個過程中，教師還可以就東西南北等方位進(jìn)行教學(xué)和解說，在教授知識的同時增強(qiáng)學(xué)生們的方向感，提高他們的學(xué)習(xí)效率。總而言之，將實踐活動合理地滲透到高中地理學(xué)科的教學(xué)中，既能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)思路，也能幫助他們更加有效地積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在這個過程中，學(xué)生們也能對相關(guān)的地理知識有更加深入的體會和理解，他們的實踐能力、動手能力和觀察能力也能得到極大程度上的提高。因此，教師一定要做好高中地理學(xué)科中的實踐活動組織工作，為學(xué)生們營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使他們更加高效地進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。

作者：安祖光 單位：山東省濱州市博興縣第三中學(xué)