高校經(jīng)濟(jì)合同管理研究

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摘要:高校是當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)活動中的重要參與對象,并伴隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,高校的經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐也隨之不斷加快。為了與時下的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展保持在同步狀態(tài),實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)部經(jīng)濟(jì)合同管理的科學(xué)性和規(guī)范性,高校的管理人員一直在加強(qiáng)校內(nèi)各項設(shè)施的完善工作,并按照社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展動向制定學(xué)校的建設(shè)目標(biāo)。本文就以法治視域下高校經(jīng)濟(jì)合同管理為研究論題,針對當(dāng)下高校經(jīng)濟(jì)合同的管理進(jìn)行深入的研究和探析。

關(guān)鍵詞:法治視域；高校經(jīng)濟(jì)；合同管理

傳統(tǒng)的高校管理總是以教書育人為教學(xué)目標(biāo),通過學(xué)校對人才的培養(yǎng)推動當(dāng)下社會的進(jìn)步。然而,在如今的網(wǎng)絡(luò)化的背景下,信息遍布于網(wǎng)絡(luò)的各個角落,這也預(yù)示著傳統(tǒng)的高校管理顯然已經(jīng)不符合當(dāng)下高校建設(shè)發(fā)展的要求。要想促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,必須立足于現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)之上,并積極的參與到社會經(jīng)濟(jì)活動中來。尤其是在市場經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,高校參與的社會經(jīng)濟(jì)活動日漸增多,并且表現(xiàn)的日漸活躍。高校經(jīng)濟(jì)合同管理是確保高校經(jīng)營順利、安全的有效保障,同時也是高校參與市場經(jīng)濟(jì)的重要途徑。因此,加強(qiáng)高校經(jīng)濟(jì)合同管理是確保高校運(yùn)行安全的重要保障。

1法治視域下高校經(jīng)濟(jì)合同管理的現(xiàn)狀和問題

1.1法治視域下高校經(jīng)濟(jì)合同管理的現(xiàn)狀

高校經(jīng)濟(jì)合同管理的含義是高校對自身作為合同一方當(dāng)事人,按照合同上的規(guī)定,履行相應(yīng)義務(wù)行為的總稱。在高校履行的眾多合同內(nèi)容中,訂立、變更、解除、終止是高校經(jīng)濟(jì)合同管理的內(nèi)容,而監(jiān)督、審查、控制則是高校經(jīng)濟(jì)合同管理的手段措施。在高校經(jīng)濟(jì)合同管理中,整個合同管理的流程必須具備一定的系統(tǒng)性、動態(tài)性。然而目前的高校經(jīng)濟(jì)合同管理中,合同管理內(nèi)容和管理手段都沒有一個較為完整的高校經(jīng)濟(jì)合同管理制度,更甚者在高校經(jīng)濟(jì)合同管理中完全不存在任何的規(guī)范化。一方面,學(xué)校簽訂的對外合同中,都是由校內(nèi)的各項結(jié)構(gòu)進(jìn)行單獨(dú)化的管理,因而很容易造成合同管理的缺位現(xiàn)象,進(jìn)而出現(xiàn)合同糾紛。另一方面,學(xué)校因無法完全掌控經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的趨勢,容易造成重復(fù)購置現(xiàn)象,滋生一些違法犯罪的行為。這就非常不利于高校經(jīng)濟(jì)合同管理,甚至對高校自身的建設(shè)發(fā)展也會造成嚴(yán)重的阻礙[1]。

1.2法治視域下高校經(jīng)濟(jì)合同管理的問題

針對高校經(jīng)濟(jì)合同管理的問題,主要表現(xiàn)以下幾個方面。

1.2.1高校經(jīng)濟(jì)合同簽約的主體不合格

高校是有獨(dú)立法人財產(chǎn)事業(yè)單位的法人,也有獨(dú)立承擔(dān)民事義務(wù)的責(zé)任。在高校簽訂的合同中,簽訂對象必須以學(xué)校的名義,學(xué)校內(nèi)部的校長或是其授權(quán)的委托人才是簽訂對外合同的合格主體。然而,在合同管理中其簽約的主體往往是簽約合同的工作人員,這并不符合簽約合同的主體資格,容易在今后合同的履行中造成安全隱患[2]。

1.2.2高校經(jīng)濟(jì)合同內(nèi)容不規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)

高校經(jīng)濟(jì)合同內(nèi)容中的相關(guān)條例不規(guī)范不嚴(yán)謹(jǐn),容易造成合同持有人的誤解,導(dǎo)致合同履行過程中的分歧現(xiàn)象。因?yàn)橛喠⒌暮贤瑸榫哂蟹尚ЯΦ穆男泻贤?所以,合同的內(nèi)容上應(yīng)該充分的體現(xiàn)合同雙方的真實(shí)意愿,才有助于今后合同簽約雙方的共同履行。否則一旦出現(xiàn)合同內(nèi)容不嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的現(xiàn)象,容易造成簽約雙方的利益受損。尤其是對簽約的學(xué)校而言,一旦出現(xiàn)合同簽約內(nèi)容問題,不僅僅是學(xué)校的經(jīng)濟(jì)效益受到損傷,還影響高校教學(xué)計劃的正常開展。

2法治視域下高校經(jīng)濟(jì)合同管理的相關(guān)措施

2.1建立科學(xué)化的高校經(jīng)濟(jì)合同管理制度

高校經(jīng)濟(jì)合同管理的執(zhí)行關(guān)鍵需要有一個科學(xué)化的制度保障,科學(xué)化的高校經(jīng)濟(jì)合同管理制度能夠減少合同簽訂雙方的利益損傷。但是,高校經(jīng)濟(jì)合同管理制度的建立并不能照搬其他學(xué)校或是單位的經(jīng)濟(jì)合格管理制度,必須以學(xué)校的發(fā)展為基本點(diǎn),建立適合學(xué)校發(fā)展以及符合學(xué)校實(shí)際情況的高校經(jīng)濟(jì)合同管理制度,能為高校經(jīng)濟(jì)合同管理工作提供可靠的管理依據(jù),還能規(guī)范高校經(jīng)濟(jì)合同管理人員的工作行為,使得高校經(jīng)濟(jì)合同管理逐步向規(guī)范化、法治化邁進(jìn)[3]。

2.2加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)各個機(jī)構(gòu)之間工作交流

高校經(jīng)濟(jì)合同管理不是一個單一部門能夠完成的工作,需要學(xué)校內(nèi)部各項機(jī)構(gòu)之間的密切配合,通過有效信息的交流共享,讓各機(jī)構(gòu)之間對彼此的工作有一個整體性的認(rèn)知,才方便其他各項工作的開展。高校經(jīng)濟(jì)合同管理應(yīng)該有一個明確的分工以及一個清晰化的管理流程,便于對高校內(nèi)部重大決策的商議。針對這種情況,高校內(nèi)部可以建立自己經(jīng)濟(jì)合同管理網(wǎng)絡(luò)平臺,借助于網(wǎng)絡(luò)平臺的交流,實(shí)現(xiàn)各機(jī)構(gòu)部門之間的信息共享,進(jìn)而更方便對高校經(jīng)濟(jì)合同開展管理工作。

2.3加強(qiáng)對高校經(jīng)濟(jì)合同管理人員的培訓(xùn)工作

高校高校經(jīng)濟(jì)合同管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化管理,離不開管理人員專業(yè)的管理知識和管理技能。在推動高校經(jīng)濟(jì)合同管理的過程中,高校的管理人員應(yīng)該注重對管理人員的培養(yǎng),并在校內(nèi)定期的開展各項管理方面的相關(guān)活動,對管理人員進(jìn)行管理知識技能的考核。只有這樣高校經(jīng)濟(jì)合同管理人員才能不斷的提升自己的管理技能,進(jìn)而方便其開展高校經(jīng)濟(jì)合同管理相關(guān)工作[4]。

3結(jié)語

綜上所述,隨著當(dāng)下經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,各個領(lǐng)域行業(yè)之間的競爭也日益激烈化,為了能更好的適應(yīng)當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)環(huán)境,提升自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。高校內(nèi)部的教學(xué)目標(biāo)、校園建設(shè)也有了全新的規(guī)劃,高校經(jīng)濟(jì)合同管理是高校與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相接軌的一個連接橋梁。通過這個橋梁的連接,使高校的發(fā)展和社會的發(fā)展保持在同一水平。然而,針對高校經(jīng)濟(jì)合同管理中存在的各項問題,還需要高校內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)人員制定相應(yīng)的處理措施,進(jìn)一步完善高校經(jīng)濟(jì)合同管理工作,促進(jìn)高校經(jīng)濟(jì)效益的提升。

參考文獻(xiàn)

[1]郭莉.在法治視域下高校經(jīng)濟(jì)中的合同管理[J].企業(yè)改革與管理,2015,(8):203-203,204.

[2]盧蕓.基于法治視角下高校經(jīng)濟(jì)合同管理初探究[J].企業(yè)家天地(下旬刊),2013,(12):149-150.

[3]孫培清,梁桑.淺議新形勢下高校經(jīng)濟(jì)合同管理[J].教育財會研究,2015,26(3):54-57.

[4]毛丹.高校新區(qū)建設(shè)中經(jīng)濟(jì)合同管理的財務(wù)介入[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息,2010,(4):109.

作者：程小果 單位：南陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校