綠色理念高中化學論文
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【摘要】目前，綠色化學理念在教育教學活動中不斷滲透，高中化學實驗教學工作在這一理念指導下，不斷調整實驗教學方式，引導高中生在化學知識學習的基礎上，掌握化學知識學習的積極作用。在必要性介紹的基礎上，探究綠色化學理念具體應用，希望能為教師在實驗教學中提供借鑒。
【關鍵詞】高中化學教學綠色化學理念化學實驗
一、綠色化學理念實踐必要性
1．原因。近年來，環(huán)境污染加重，并且生態(tài)系統(tǒng)完整性遭受破壞，這對人類賴以生存的家園產(chǎn)生了不利影響。為了改變這一現(xiàn)狀，引導化學工業(yè)良性發(fā)展，務必滲透綠色化學理念，加強綠色化學教育。在高中化學實驗教學中潛移默化滲透綠色化學理念，以此擴大傳播范圍，推動化工產(chǎn)業(yè)綠色發(fā)展，能夠形成人與自然和諧共處關系，這對社會持續(xù)發(fā)展有積極影響。2．意義。首先，能為綠色化學研究提供支持，促進綠色化學研究工作深入、持續(xù)推進。其次，強化學生綠色化學意識，規(guī)范學生化學實驗行為。例如，學生在綠色化學理念引導下，嚴格遵守化學實驗操作要求，化學實驗完成后，妥善處理化學試劑及設備，以免產(chǎn)生污染。第三，落實科學發(fā)展觀，學生能夠正確認識人與自然和諧發(fā)展的重要性，進而學生能夠主動學習化學知識，掌握化學實驗操作技能，為生態(tài)環(huán)境保護貢獻力量。例如，學生學習SO2性質、掌握SO2用途后，實驗過程中正確拿取試劑、存放試劑，工廠實習期間，按照相關要求完成SO2排放任務，以免對自然環(huán)境產(chǎn)生污染。
二、高中化學實驗教學中綠色化學理念應用分析
1．具體應用：（1）綠色化學理念在化學學習中應用。高中生學習化學知識時，巧妙滲透化學理念，循序漸進強化高中生對這一理念的認識，化學實驗教學時，教師結合化學知識、綠色化學理念于現(xiàn)實生活，學生能在理解的基礎上，加深學習印象，調動化學實驗參與的熱情。例如，學氧化碳知識時，教師講解溫室效應產(chǎn)生原因以及影響，學生意識到不良影響后，能夠集中精力探究溫室效應處理的有效措施，盡可能營造綠色、健康的室內環(huán)境。接下來，教師組織化學實驗，通過實驗證明二氧化碳超標對環(huán)境、人體健康產(chǎn)生的危害，最終學生能夠嚴謹認真對待化學實驗，全面、客觀認識綠色化學理念。（2）綠色化學理念在化學工廠中應用。高中化學教材或多或少的講解化學工廠生產(chǎn)的化學物質，講解過程中引進綠色化學理念，在生產(chǎn)環(huán)節(jié)、化學原料應用環(huán)節(jié)滲透這一理念，進而學生能夠掌握化學工程工作原理，了解資源消耗情況。教師適時向學生提問：“化學工廠持續(xù)運行、資源高效利用、污染降低的基本要求是什么？”學生結合已學知識以及實習經(jīng)歷，學生得出一致結論，即化工工廠生產(chǎn)期間堅持綠色化學理念，處理好生產(chǎn)速度與生產(chǎn)質量間的關系。教師模仿工廠中硝酸制取過程，化學實驗中準備相關工具，針對污染物回收、處理，在這一實驗中，學生能夠切身體會到綠色化學理念在工廠生產(chǎn)中的具體體現(xiàn)。2．應用措施：一方面，化學教師運用多媒體技術完成綠色化學理念在實驗教學中的滲透，利用多媒體視頻功能播放化學污染視頻，對于化學危害較大的化學實驗，借助互聯(lián)網(wǎng)下載化學實驗視頻，進而學生能夠直觀掌握這類實驗操作技巧，豐富實驗操作體驗。例如，化學式中，多媒體PPT以實驗方式解析該化學式，此時學生能夠直觀了解實驗步驟，總結實驗結果，這是綠色化學理念滲透的具體體現(xiàn)。從中能夠看出，多媒體技術能夠彌補實際生活中化學實驗教學的不足，為化學實驗教學工作順利開展提供支持。另一方面，組織微型化學實驗活動?；瘜W實驗教學中，教師通過小型號試管、化學儀器完成實驗項目，化學教材針對化學實驗試劑用量僅模糊提示，一旦化學試劑用量未合理把握，不僅會產(chǎn)生浪費，而且實驗結果會失準。因此，教師組織微型化學實驗活動，以此規(guī)避化學教材的不足。例如，教師應用試管制備乙醇原料，應用滴管參與試驗檢驗，最終觀察試驗結果，以及液體濃度變化情況，該化學實驗中，不僅會減少廢物排放，而且還能真正將綠色化學理念落實于過程。
三、結論
綜上所述，探究綠色化學這一理念在化學實驗教學中的應用措施，不僅能夠改變學生對化學實驗教學的認知，而且還能調動化學實驗參與熱情，有利于鍛煉學生動手操作能力，真正強化學生綠色化學理念。這對高中生化學學習能力提升、化學實驗教學效率提高有積極作用，同時，還能為生態(tài)環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展思想落實提供可靠支持。
參考文獻：
［1］翟龍飛．綠色化學理念在高中化學實驗中的應用研究［J］．化工管理，2017，（02）：102．
［2］侯志剛．芻議綠色化學理念在高中化學實驗教學中的滲透［J］．中國教育技術裝備，2015，（17）：159．
作者：鄒燕 單位：曲阜師范大學附屬中學
