高等學(xué)校發(fā)展大學(xué)生黨員的教育管理

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【摘要】高等學(xué)校培養(yǎng)的大學(xué)生黨員是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的主要力量，他們的政治信仰堅(jiān)定與否、宗旨意識(shí)強(qiáng)弱與在校期間培養(yǎng)有很大關(guān)系，作為高等學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)嚴(yán)把學(xué)生黨員發(fā)展的教育管理關(guān)，為社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

【關(guān)鍵詞】高等學(xué)校；大學(xué)生黨員；政治信仰；教育管理

大學(xué)生黨員是受高等教育人中具有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，有堅(jiān)定的理想信念，有全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，在工作和學(xué)習(xí)上發(fā)揮先鋒模范作用和無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)環(huán)境的改變，大學(xué)生的思想受外界影響較大，入黨出現(xiàn)了功利主義、盲目跟風(fēng)、聽從家里安排等錯(cuò)誤的入黨動(dòng)機(jī)，高等學(xué)校（簡稱高校）在學(xué)生入黨問題上要堅(jiān)持原則和標(biāo)準(zhǔn)，慎重發(fā)展，對(duì)已發(fā)展的黨員要嚴(yán)格的教育管理，提高其政治站位和政治覺悟。

一、高等學(xué)校發(fā)展大學(xué)生黨員的現(xiàn)狀分析

高校在黨員發(fā)展上雖然嚴(yán)格遵照標(biāo)準(zhǔn)和程序，但是在入黨積極分子成為預(yù)備黨員上沒有實(shí)行動(dòng)態(tài)考核制，突擊發(fā)展問題嚴(yán)重，所以有很多入黨積極分子入黨動(dòng)機(jī)不明確，沒有堅(jiān)定的政治信仰和政治覺悟。例如：“潔潔良事件”她作為學(xué)生黨員就沒有政治品行，在入黨前缺乏日?？疾炫囵B(yǎng)和入黨后的嚴(yán)格教育管理。培養(yǎng)人由于自身工作繁多原因也忽視了對(duì)其日常的關(guān)注培養(yǎng)教育，黨小組未發(fā)揮實(shí)效，預(yù)備黨員在預(yù)備期內(nèi)沒有進(jìn)行嚴(yán)格的考察培養(yǎng)教育就如期轉(zhuǎn)正，在第二課堂活動(dòng)上黨員的先鋒模范作用和宗旨意識(shí)不突出等等這些現(xiàn)狀都對(duì)大學(xué)生黨員的形象、思想意識(shí)、群眾威信和在就業(yè)發(fā)展中受影響，甚至埋下隱患。

二、注重入黨前的考察培養(yǎng)和入黨后的教育管理工作

（一）嚴(yán)把發(fā)展入口

大學(xué)生是高素質(zhì)人才，教育管理工作抓的越早對(duì)其成長成才越有利。所以要嚴(yán)把發(fā)展關(guān)。1.是理想信仰是首要。要有堅(jiān)定的馬克思主義的信仰，入黨積極分子必須把對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念作為人生追求，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。從思想深處實(shí)現(xiàn)根本入黨，筑牢堅(jiān)固的思想基礎(chǔ)。2.是原則標(biāo)準(zhǔn)是底線。堅(jiān)持原則，守住底線，始終以一把尺子丈量每一發(fā)展對(duì)象，始終堅(jiān)持成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，寧愿少發(fā)展，也不發(fā)展不合格的人員，優(yōu)先吸納綜合素質(zhì)好、群眾威信高、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部，優(yōu)先吸納為群眾做貢獻(xiàn)多，為集體奉獻(xiàn)大的優(yōu)秀學(xué)生。3.是考核機(jī)制是保障。黨組織對(duì)入黨積極分子的考核，堅(jiān)持全面衡量、層層定位、嚴(yán)格要求。黨總支要求“三步”考核法，第一步黨小組考，對(duì)每個(gè)發(fā)展對(duì)象從黨的知識(shí)、學(xué)習(xí)成績、德育分、模范作用、平時(shí)表現(xiàn)、遵守紀(jì)律等方面進(jìn)行考核，全程中都有淘汰。第二步群眾考，班級(jí)學(xué)生對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行無記名測(cè)評(píng)，好評(píng)需高于80%；第三步黨支部考，黨支部對(duì)發(fā)展對(duì)象模范帶頭作用，宗旨意識(shí)全面了解，組織黨的基本理論知識(shí)考試通過后才可發(fā)展。

（二）嚴(yán)抓教育工作

加強(qiáng)黨員的教育要以提高黨員素質(zhì)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。1.是做好教育工作。讓黨的理論指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，將黨員的政治理論學(xué)習(xí)與學(xué)生第二課堂育人活動(dòng)相結(jié)合，將黨日活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)揮黨員身教大于言教作用。不斷完善入黨積極分子和學(xué)生黨員的評(píng)價(jià)考核機(jī)制，做到有獎(jiǎng)有罰。組織學(xué)生黨員入黨宣誓，和黨員宿舍掛牌活動(dòng)等，讓學(xué)生黨員自覺接受身邊同學(xué)的監(jiān)督，真正實(shí)現(xiàn)思想上入黨，發(fā)揮先鋒模范作用。2.是發(fā)揮榜樣力量。設(shè)立黨員先鋒示范崗，黨員戴黨徽黨牌，讓黨員成為學(xué)生的榜樣和旗幟，在學(xué)校的每個(gè)角落都有黨員的身影，處處弘揚(yáng)正能量，讓青年學(xué)生學(xué)有榜樣，做有標(biāo)桿。3.是樹立服務(wù)理念。積極引導(dǎo)學(xué)生黨員參加志愿服務(wù)、社團(tuán)、義務(wù)勞動(dòng)、解難幫困等活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，牢固樹立全心全意為身邊人服務(wù)的理念，把為人民服務(wù)當(dāng)成一種信仰，始終把為人民服務(wù)作為黨的宗旨去踐行，體現(xiàn)在工作、學(xué)習(xí)中，落實(shí)在行動(dòng)上，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

（三）嚴(yán)抓管理工作

大學(xué)生黨員盡管身份是黨員，可是思想、人格等方面還處于成長發(fā)展階段，具有不穩(wěn)定性和可塑性。從黨總支到黨小組，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員組織領(lǐng)導(dǎo)與思想領(lǐng)導(dǎo)。1.書記是首要責(zé)任人。書記不光是教職工黨員的第一責(zé)任人，更是學(xué)生黨員的主要管理者，定期組織大學(xué)生黨員開展黨內(nèi)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)和督促大學(xué)生黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，提高對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，從點(diǎn)滴中履行大學(xué)生黨員職責(zé)2.輔導(dǎo)員深入一線。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)者和引路人，做好大學(xué)生黨員日常管理工作，從嚴(yán)要求。帶領(lǐng)班級(jí)黨員開展黨內(nèi)活動(dòng)，使每一位大學(xué)生黨員都能時(shí)刻感受到組織的力量，與組織一起學(xué)習(xí)、成長，進(jìn)步。3.完善管理制度。按照黨章規(guī)定嚴(yán)格要求，將大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和言行納入考核，對(duì)學(xué)生黨員中出現(xiàn)的不良不正之風(fēng)，要及時(shí)按照黨紀(jì)和相關(guān)管理制度處理，通報(bào)警示教育，讓其他學(xué)生黨員引以為戒。大學(xué)生黨員的發(fā)展教育管理是長期的綜合性學(xué)生管理工作和思想政治教育工作，要堅(jiān)持在從嚴(yán)治黨這個(gè)大環(huán)境下加強(qiáng)思想引領(lǐng)教育，思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，在日常生活中抓早抓小，教育好，管理好，為社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)有道德，有理想身心健康發(fā)展的棟梁之才。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈海英.加強(qiáng)黨員意識(shí)教育是端正入黨動(dòng)機(jī)的重要途徑[J].前言,2014(1).

[2]黃艷鳳.新時(shí)期高校院系黨員發(fā)展工作探析[J].才智,2011.

作者：張洪軍 單位：遼寧財(cái)貿(mào)學(xué)院