計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)改革淺談

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摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的大量普及，網(wǎng)絡(luò)安全問題越來越不容忽視，互聯(lián)網(wǎng)中的計算機(jī)面臨著網(wǎng)內(nèi)和網(wǎng)外，物理和技術(shù)方面的攻擊與威脅。為了解決網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中存在的安全問題，要培養(yǎng)一些對網(wǎng)絡(luò)安全知識掌握較為全面的學(xué)生。在當(dāng)前高職計算機(jī)《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》課程的基礎(chǔ)上，對課程的內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)，對教師教學(xué)的方式與實踐教學(xué)進(jìn)行了初步的探索。根據(jù)崗位職責(zé)確定對學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況確定教學(xué)方式，運用多種教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高職院校；計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全

1計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)常見的問題

1.1學(xué)生缺少實踐操作

通常情況下，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)主要包括理論和實踐兩部分，在進(jìn)行理論知識講解過程中，教師可以借助計算機(jī)操作來對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的展示，這樣的傳統(tǒng)教學(xué)模式無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而實踐教學(xué)也只是教師帶領(lǐng)學(xué)生到機(jī)房進(jìn)行上機(jī)操作，對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)，缺少系統(tǒng)性的實踐操作，長時間這樣會導(dǎo)致學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)產(chǎn)生厭倦心理。

1.2學(xué)生缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識

隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，大多數(shù)家長會為自己的孩子提供筆記本電腦、手機(jī)、Pad等電子產(chǎn)品，這樣就增加了他們接觸網(wǎng)絡(luò)的頻率。然而網(wǎng)絡(luò)屬于“雙刃劍”，其在給學(xué)生提供便利的同時，也會帶來一定的風(fēng)險，加之大多數(shù)學(xué)生缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識，不能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行合理的篩查，從而導(dǎo)致計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)存在比較大的安全風(fēng)險。

2計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的具體改革方法

2.1改變教學(xué)方法

在開展高職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)過程中，教師需要傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行一定調(diào)整，借助多元化的教學(xué)方法來開展課堂教學(xué)活動，這樣既可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還可以提高高職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)效果和質(zhì)量。比如：在課程《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》中，教師可以用啟發(fā)式的教學(xué)方式進(jìn)行授課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)時可以適當(dāng)?shù)拇┎褰?jīng)典案例，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生對案例進(jìn)行交流和討論，這樣既可以拉近師生間的距離，而且還可以加深學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識的了解和掌握。

2.2豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

作為高職教學(xué)而言，其最核心的教學(xué)目標(biāo)就是為社會培養(yǎng)一批高素質(zhì)的技能型人才，此時就需要計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)按照教學(xué)結(jié)合教學(xué)大綱要求來制定教學(xué)方案，并不斷拓展和豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，把最前沿、最實用的教學(xué)內(nèi)容引入到課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，從而更有效地激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全知識的學(xué)習(xí)興趣。例如，適當(dāng)簡化OSI的內(nèi)容，因為OSI的參考內(nèi)容不大，且隨著TCP/IP的不斷發(fā)展，逐漸成為世界各國公認(rèn)的參考標(biāo)準(zhǔn)。因此，在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)階段，教師要對TCP/IP網(wǎng)絡(luò)協(xié)議給予重點講解，并適當(dāng)?shù)脑黾忧把匦缘闹R，讓學(xué)生能夠滿足社會需求。

2.3采用多媒體授課

借助現(xiàn)代教學(xué)輔助工具，同時使用必要的虛擬軟件，使用于病毒、遠(yuǎn)程控制、拒絕服務(wù)攻擊等演示工具時使用，實體機(jī)一般情況下安裝殺毒軟件或防火墻，當(dāng)使用演示工具時會被刪除，若安裝雙系統(tǒng)，既不便于使用，也十分占內(nèi)存，采用虛擬機(jī)進(jìn)行操作，即便操作上出現(xiàn)問題，也會迅速的進(jìn)行重新安裝。還可以把上課內(nèi)容做成多個實訓(xùn)小任務(wù)，讓學(xué)生去逐個完成。還可以借助于配套網(wǎng)站，將上課的資料，如教學(xué)大綱、PPT課件、操作視頻、實訓(xùn)任務(wù)和課后作業(yè)嵌入，將傳統(tǒng)的教學(xué)方式改為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，更好的實現(xiàn)教學(xué)的現(xiàn)代化，加強(qiáng)課堂效果。

2.4開展分層教學(xué)

為了更好的提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)效果，就需要教師改革教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的特點來開展分層教學(xué)，以期達(dá)到比較理想的課堂教學(xué)效果。對于計算機(jī)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，可以要求其具備安全軟件的安裝能力和計算機(jī)病毒的查殺能力；對計算機(jī)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，可以要求其能夠?qū)τ嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)給予合理的應(yīng)用，并具備計算機(jī)的聯(lián)網(wǎng)安全能力，這樣一來既可以提高學(xué)生的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)，而且還可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.5定期開展計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全實訓(xùn)項目

要想使計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，就需要對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全實訓(xùn)給予重視。高職院校通過定期開展計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全實訓(xùn)項目，不僅可以加深學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識和技能的了解與掌握，而且還可以更好的提高自身的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全水平以及網(wǎng)絡(luò)安全知識的應(yīng)用能力。實際上，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全實訓(xùn)項目的開展，對學(xué)生日后的學(xué)習(xí)、工作和生活會產(chǎn)生很大的幫助。在參加實訓(xùn)項目后，高職學(xué)生既可以對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全實訓(xùn)知識有個更加直觀的認(rèn)識和掌握，而且還可以提高學(xué)生的動手操作能力，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。

3結(jié)束語

總之，隨著網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，社會各界對高素質(zhì)、高技能型網(wǎng)絡(luò)人才提出了更多的要求，而高職院校作為專業(yè)性人才培養(yǎng)的重要場所，可以通過改變教學(xué)方法、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容、開展分層教學(xué)、定期開展計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全實訓(xùn)項目等方式來讓學(xué)生學(xué)到實際有用的知識，能夠有較好的就業(yè)，并根據(jù)崗位特點來把握教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠迅速掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)水平。

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作者：王東旭 單位：黑龍江能源職業(yè)學(xué)院