計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀及措施

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀及措施范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

一、計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀分析

1.1教學(xué)條件提高步履艱難

在學(xué)校內(nèi)，用于學(xué)生教學(xué)和實(shí)踐用的計(jì)算機(jī)不僅數(shù)量少，而且配置較為懸殊，它不僅影響了教學(xué)規(guī)模，而且制約著教學(xué)內(nèi)容的更新。盡管計(jì)算機(jī)教育教學(xué)得到相關(guān)部門的重視，但仍不能滿足教學(xué)需要，與教育主管部門要求的學(xué)生計(jì)算機(jī)占有比例尚有較大差距。

1.2師資隊(duì)伍建設(shè)沒有引起重視

作為計(jì)算機(jī)教師來說，絕大部分為專業(yè)教師，但其知識(shí)結(jié)構(gòu)及技能廣度參差不齊，教學(xué)人員數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)不合理，加之不同時(shí)期畢業(yè)的教師素質(zhì)不盡相同，沒有更多的知識(shí)更新機(jī)會(huì)，制約了計(jì)算機(jī)教育教學(xué)工作的發(fā)展。同時(shí)，計(jì)算機(jī)教師一般為計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生，有相對(duì)風(fēng)度的專業(yè)知識(shí)，但不具備相關(guān)的教育學(xué)和教育心理學(xué)知識(shí)，上課時(shí)往往不能合理運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)和技巧，往往教學(xué)效果一般。

1.3教學(xué)內(nèi)容單一，知識(shí)滯后

由于計(jì)算機(jī)和信息社會(huì)的飛速發(fā)展，往往使用的教科書跟不上知識(shí)的更新，而教師又處于兩難的境地，是按照教科書教學(xué)，還是及時(shí)更新知識(shí)。如果按照新知識(shí)教學(xué)，往往實(shí)踐又不能滿足實(shí)際需求?，F(xiàn)在我國(guó)的計(jì)算機(jī)教育課程體系不明，主要課程、學(xué)位課程及其內(nèi)涵、目標(biāo)都模糊不清。有些學(xué)校在課程設(shè)置時(shí)也只是參考了兄弟院校的模式，很少有根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際需要編寫的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，這也體現(xiàn)了我國(guó)的計(jì)算機(jī)教育改革還是任重而道遠(yuǎn)的。

1.4實(shí)踐不夠，知識(shí)難于鞏固

目前，我國(guó)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教育還普遍存在專業(yè)求多求全、專業(yè)劃分過窄、彼此界限太清、缺乏交叉綜合等問題。教學(xué)方法以教師講、學(xué)生聽的灌輸式為主，以啟發(fā)的方式傳授知識(shí)做得不夠。缺乏師生的對(duì)話研討模式，忽視培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力和自學(xué)能力，更是缺乏實(shí)踐技能的培養(yǎng)。由于計(jì)算機(jī)知識(shí)與學(xué)校所教課程之間無直接聯(lián)系，上機(jī)少，難鞏固。加上計(jì)算機(jī)技術(shù)、軟件更新周期短，學(xué)后不能經(jīng)常使用，待用時(shí)已感到遺忘差不多，因而課程欠吸引力。

1.5培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確

現(xiàn)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中專業(yè)設(shè)置和專業(yè)覆蓋面窄，培養(yǎng)目標(biāo)過高或目標(biāo)不清的狀況直接影響到課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量的提高。目前，國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)可以說大多流于形式，更無完善的課程體系來保障，即使有也落實(shí)不到位。因?yàn)椴簧偃苏J(rèn)為這只是應(yīng)付上級(jí)檢查的文字工作，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的重要性認(rèn)識(shí)不足。

1.6信息技術(shù)帶來的負(fù)面影響不容忽視

隨著信息技術(shù)水平的快速提升，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钆c工作中不可或缺的一部分，在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛運(yùn)用。但是信息技術(shù)在方便了我們生活的同時(shí)，也不可避免的會(huì)造成一定的消極影響。過度的沉溺于網(wǎng)絡(luò)，會(huì)給我們學(xué)習(xí)與生活的正常開展帶來很多影響，久而久之會(huì)出現(xiàn)注意力下降及工作效率降低的問題?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲的橫行，引吸了大量的青少年學(xué)生沉迷，并最終對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐闪擞绊憽?/p>

二、加強(qiáng)學(xué)校計(jì)算機(jī)教育的措施建議

2.1強(qiáng)化學(xué)校計(jì)算機(jī)教育意識(shí)

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育者必須意識(shí)到，對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育是信息化社會(huì)的要必須把計(jì)算機(jī)教育納入正常教學(xué)計(jì)劃之中，使學(xué)生建立強(qiáng)烈的計(jì)算機(jī)應(yīng)用意識(shí)是每一個(gè)教師所肩負(fù)的神圣責(zé)任。從我國(guó)教育形勢(shì)出發(fā)，計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的開展應(yīng)該選擇理論知識(shí)傳授和思維啟發(fā)并存的模式。在教學(xué)的過程中，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出巧當(dāng)?shù)膯栴}，從而引發(fā)學(xué)生的思考，或者是讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，從而更加深入的研究，并最終解決問題。在這一過程中，教師應(yīng)該要注意相關(guān)設(shè)施條件的提供，幫助學(xué)生實(shí)踐水平的有效提升。另外還可以選擇講授與實(shí)踐操作相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在機(jī)房接受教學(xué)，并及時(shí)的通過計(jì)算年紀(jì)操作將理論知識(shí)加以轉(zhuǎn)化，從而強(qiáng)化了理論知識(shí)的掌握效果，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)更加熟練的運(yùn)用與實(shí)際應(yīng)用中。學(xué)校還可以走校企合作的路線，和相關(guān)企業(yè)簽訂合作協(xié)議，為在校學(xué)生提供去企業(yè)崗位實(shí)際演練的機(jī)會(huì)，以便于學(xué)生日后就業(yè)能夠更好地適應(yīng)工作環(huán)境，增強(qiáng)實(shí)際問題的應(yīng)對(duì)能力。另外還要加快教學(xué)設(shè)施建設(shè)，提高管理維護(hù)水平，使設(shè)備保持良的運(yùn)行狀態(tài)。

2.2加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

計(jì)算機(jī)課程與傳統(tǒng)課程相比，知識(shí)更新周期短，對(duì)師資素質(zhì)要求高。學(xué)校應(yīng)重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，確保數(shù)量；追求教學(xué)、教輔、技術(shù)維護(hù)人員結(jié)構(gòu)合理；對(duì)教師既要重視使用，又要抓好繼續(xù)教育使他們跟得上技術(shù)的發(fā)展。作為教師應(yīng)該要注意自我技能的不斷提升，按照一定周期去參加有關(guān)的技能培訓(xùn)課程，確保自身知識(shí)素養(yǎng)的深化。

2.3調(diào)整課程體系，合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)的過程中，要做好對(duì)課程體系的適當(dāng)調(diào)整，讓課程安排滿足教學(xué)目標(biāo)所需，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)需求規(guī)劃合理的教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)保障學(xué)生準(zhǔn)也技能的有效提升。

2.4注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的改進(jìn)

加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐教學(xué)。計(jì)算機(jī)課程與專業(yè)課程之間沒有可直接遷移影響的聯(lián)系，所以學(xué)生普遍感到難學(xué)習(xí)。教師必須注重教學(xué)方法的研究交流，改進(jìn)教法。要定期組織教研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，從教學(xué)內(nèi)容的取舍組織、學(xué)生情況分析，到教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)的分析、突破方案的制定等備環(huán)節(jié)加強(qiáng)研究，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，統(tǒng)一教學(xué)認(rèn)識(shí)，擇優(yōu)而教。要樹立新觀念，用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代化知識(shí)，教學(xué)容量大，應(yīng)采用先進(jìn)高效的教學(xué)手段，盡可能增加多功能投影設(shè)備或計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)專用教室，以增加教學(xué)的直觀性，有效提高教學(xué)效果，徹底改變用傳統(tǒng)手段教授現(xiàn)代化課程的落后現(xiàn)狀。

2.5明確培養(yǎng)目標(biāo)

明確培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的設(shè)置。合理劃分專業(yè)使專業(yè)，覆蓋面加寬，建立健全教學(xué)督導(dǎo)組制度，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督。建立學(xué)生對(duì)教師以及教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)制度促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)評(píng)價(jià)可采用學(xué)生評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，過程性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合等方式。具體評(píng)價(jià)時(shí)可以采用學(xué)生自評(píng)、組內(nèi)互評(píng)、組間互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等靈活多樣的方式，教師評(píng)價(jià)應(yīng)以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。

2.6避免信息技術(shù)所造成的消極影響

要想在發(fā)揮計(jì)算機(jī)教育優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，盡可能的避免信息技術(shù)所造成的消極影響，就必須要切實(shí)確保社會(huì)、家庭與學(xué)校間的共同管控，為學(xué)生營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境。

三、結(jié)束語

總的來說，計(jì)算機(jī)技術(shù)的創(chuàng)新與進(jìn)步給社會(huì)發(fā)展帶來了極大的影響，計(jì)算機(jī)已經(jīng)融入到了我們生活工作的各個(gè)領(lǐng)域。因此開展計(jì)算機(jī)教育是社會(huì)發(fā)展的必然要求，作為教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該對(duì)這一問題給予充分重視，結(jié)合教育過程中存在的不足，采取適當(dāng)?shù)拇胧┯枰詮浹a(bǔ)完善，從而為社會(huì)供輸更多的高素質(zhì)計(jì)算機(jī)人才。

作者：左鵬 單位：盤錦市教育局