中職計(jì)算機(jī)教育實(shí)踐能力培養(yǎng)措施

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中職計(jì)算機(jī)教學(xué)，要讓學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)還要同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)普及，人們的生活工作也基本上離不開(kāi)計(jì)算機(jī)，在各大院校中開(kāi)展計(jì)算機(jī)課程，要讓學(xué)生趕上時(shí)代的步伐，而中職院校與其他高等院校不同，中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)更要注重的是學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高他們的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，這樣才能為他們將來(lái)步入工作崗位奠定基礎(chǔ)。

一、目前中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀

1.中職計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容比較滯后

現(xiàn)如今大部分中職計(jì)算機(jī)學(xué)校不會(huì)特別注重學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，和傳統(tǒng)的教育一樣，老師先在課堂上講解主要的內(nèi)容，隨后會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，老師在講解的過(guò)程中，很多學(xué)生會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，這樣便會(huì)使學(xué)生失去興趣，而在練習(xí)中學(xué)生又對(duì)老師剛才講解的內(nèi)容無(wú)從下手，老師也只是將本課堂的內(nèi)容傳授給學(xué)生，并不會(huì)真正地去了解學(xué)生的掌握能力，忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，久而久之，這樣的教學(xué)將不利于學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，這種只重視理論而忽略實(shí)踐的教學(xué)方式也要得到進(jìn)一步的改進(jìn)。

2.對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力的考核不過(guò)關(guān)

在大部分中職計(jì)算機(jī)學(xué)院中，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)還是不夠重視，對(duì)學(xué)生的考核標(biāo)準(zhǔn)也不是很嚴(yán)格，這就會(huì)造成學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力的忽視。在大部分學(xué)院中，還是比較注重學(xué)生理論知識(shí)的考核，對(duì)于計(jì)算機(jī)課程的考核，老師也只是將習(xí)題冊(cè)上的習(xí)題放到電腦中去對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，學(xué)生為了應(yīng)付考試，會(huì)將習(xí)題冊(cè)上的答案進(jìn)行記憶，在考試中就會(huì)很容易地通過(guò)，有的學(xué)生則會(huì)在考試的過(guò)程中通過(guò)作弊來(lái)進(jìn)行考試，總之，由于學(xué)院對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力培養(yǎng)的忽略，考試制度的不完整，造成學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)這門課程的重視能力降低，這就不利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

二、學(xué)院應(yīng)該采取有效的措施培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

1.改變教學(xué)方式

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，中職計(jì)算機(jī)學(xué)院對(duì)學(xué)生的技能要求也要不斷提高，不能停留在原來(lái)的基礎(chǔ)上止步不前，只有改變之前落后的教學(xué)方式，才能更有利于對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。老師在教學(xué)的過(guò)程中，要利用先進(jìn)的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”進(jìn)行教學(xué)，要讓理論和實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)踐為主，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上去對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行講解，這樣的教學(xué)就會(huì)使學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上同時(shí)掌握理論知識(shí)，一舉兩得。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上，老師還可以根據(jù)課堂的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行比賽來(lái)提高學(xué)生的操作能力以及掌握能力。隨后，老師可以根據(jù)在比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題再給學(xué)生講解，讓學(xué)生對(duì)課堂的內(nèi)容可以做到靈活運(yùn)用，這樣才能達(dá)到真正的教學(xué)目的。老師也可以要求校方在學(xué)校組織計(jì)算機(jī)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，學(xué)生在比賽前必然會(huì)查閱大量的資料，進(jìn)行大量的操作練習(xí)，這樣的比賽對(duì)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)能起到積極的推進(jìn)作用，對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)也起到關(guān)鍵性作用。

2.采用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備

由于目前科技水平發(fā)展迅速，為了趕上科技發(fā)展的步伐，學(xué)生不能將眼光僅僅停留在原來(lái)的水平上，也不能讓知識(shí)面僅僅局限于課本，因此，老師在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該時(shí)刻與社會(huì)接軌，要利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，這樣不僅可以使學(xué)生更加直觀地對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)還有利于老師的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。在運(yùn)用多媒體的同時(shí)，老師還可以將目前的一些計(jì)算機(jī)方面的相關(guān)技術(shù)給學(xué)生講解，對(duì)學(xué)生的知識(shí)面進(jìn)行擴(kuò)展，同時(shí)也能讓學(xué)生感受時(shí)代的步伐，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展也起到促進(jìn)作用。

3.對(duì)考核制度進(jìn)行改革

要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作能力，就必然對(duì)計(jì)算機(jī)課程的考核制度進(jìn)行改革。在改革中，要注重學(xué)生實(shí)際操作能力的考核，對(duì)操作能力的比分要加大，理論知識(shí)的考核比分降低，可以達(dá)到8：2，這樣有利于提高學(xué)生的操作能力，也能進(jìn)一步降低考試中學(xué)生作弊的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力也有一定的提高。對(duì)計(jì)算機(jī)內(nèi)容的考核，老師還應(yīng)該加入平時(shí)成績(jī)的考核，這將包括上課時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)以及平時(shí)小測(cè)驗(yàn)的成績(jī)，這樣的考核可以加大學(xué)生學(xué)習(xí)的力度。在平時(shí)上課時(shí)也會(huì)更加認(rèn)真，在實(shí)踐操作中也會(huì)更加用心，老師可以在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，將學(xué)生的平均成績(jī)加入到最終考核中，這樣不僅可以對(duì)學(xué)生平時(shí)的操作能力進(jìn)行了解，同時(shí)可以更好地鍛煉學(xué)生的操作能力。校方還可以在學(xué)生學(xué)習(xí)的階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行校外實(shí)習(xí)培訓(xùn)，讓學(xué)生在真正的工作崗位上去體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)的過(guò)程中看到自己不足的方面，進(jìn)行提高和彌補(bǔ)，對(duì)學(xué)生畢業(yè)以后進(jìn)入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

總之，中職計(jì)算機(jī)教育要以提高學(xué)生實(shí)踐能力為基礎(chǔ)，讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，因此學(xué)校和老師要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)教育制度的改革，進(jìn)一步提高學(xué)生的操作能力，讓學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)得到升華，為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

蘭秀芹.提高中職計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的探討［J］.中小企業(yè)管理與科技：上旬刊，2009.

作者：張哲斌 單位：太原幼兒師范學(xué)校