計算機網絡實驗教程實踐及心得

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摘要：為提高推進我國高等教育的進程，高等職業(yè)教育的發(fā)展是推動我國全面實現大眾化高等教育的主要途徑。計算機網絡實驗課程是一門集實踐、應用為一體同時又是一門綜合性學術課程，對于如何實現特色教學，如何設計出好的教學課程內容是現在首要解決的難題。接下來本文將對計算機網絡實驗教學的實踐提出個人觀點并進行一些闡述，提出一些可行性建議及意見。

關鍵詞：計算機網絡；實驗課程教學;實踐心得

引言

我國關于計算機網絡的課程提出了新課改并加以實施，在這種大規(guī)模實施新課改的情況下如何對計算機課程內容設計使其滿足教學質量要求同時有能讓廣大學生接受、理解、吸收是現階段比較難解決的問題。課程的設計主要目的是以應用為主，以學生為主體，教師主要扮演指導的角色，培養(yǎng)學生能夠獨立自助操作完成學習內容并激發(fā)其主動學習的能力、積極參與學習的能力及創(chuàng)造能力。通過課程的設計和教學的實踐使學生能夠具有獨立分析解決問題的能力，同時也要培養(yǎng)其表達能力和團隊合作精神。

一、計算機網絡實驗教學課堂

（一）加強課堂與實踐相結合新模式

從現代社會發(fā)展和進步的角度上來分析，像計算機這種實用性的技術在我們生產工作中是十分重要的，我國大多數生產發(fā)展的公司企業(yè)也需要這方面的人才。所以現在各校都有在開始培養(yǎng)這樣的適用于社會技術性的人才。這樣才能適應21世紀的經濟發(fā)展，要隨著時代的腳步去展開我們的教學模式，同時又要優(yōu)化改善不足的教學模式?，F在計算機的發(fā)展迅速而又多變，計算機這類的技術性人才在市場需求上是很龐大的，所以學?？梢蚤_展新的教學模式就是實踐與課堂相互結合。學?？梢云刚堃恍﹩挝粌炔康膶I(yè)人士人才到課堂上進行教學，因為企業(yè)單位內部的專業(yè)人士已經有一定的社會實踐經歷，理論或者不太全面但是實踐所帶來的指導是十分有用的，這樣的教學比上很多節(jié)的計算機理論課效果都來的好。這樣就能構成一個在計算機網絡實驗教程教學實踐課堂中高技術實踐人才與教師相結合的授課模式。

（二）學校與單位相合作的新模式

現在提出的新教學模式都是為了培育出更多優(yōu)秀的專業(yè)性人才，為國家為社會提供一份有幫助的新鮮血液，為了能夠更好的培育計算機網絡實驗教學的專業(yè)人才的實踐應用能力，與一些計算機網絡技術的相應單位取得聯系并展開了相應的合作，讓這些在計算機網絡的有經驗有能力的人才用他們所學到的學校里沒有的知識傳授給學生，這樣對于學生的專業(yè)能力和素養(yǎng)就能得到很大的提高，與單位相互合作的模式能給學生帶來一種教師與單位結合的新體驗，讓學生提高學習興趣，從而達到培養(yǎng)專業(yè)人才得目標。學校與單位相互合作的實踐性教學環(huán)節(jié)，實踐場地是必要的，學校并沒有像企業(yè)單位那樣擁有很好的實驗場地，這也是學校必須與單位合作的原因之一。單位能夠給學校的學生提供很好的實踐場地。也能提高教師的專業(yè)技能，從而指導學生能夠更好掌握和適應單位計算機網絡技術。

二、實踐教學方式方法改進

（一）實踐教學改進

現在計算機網絡日新月異。大家都覺得計算機這門課程內容難以理解，難以操作知識點困難。增加投影儀、多媒體等設備結合教學、增加課堂的樂趣，同時也可以通過實物進行講解，對那些需要學習和使用到的網絡連接設備進行介紹。教授學生要親手進行設備的安裝，上機課是教授學生如何排除各種網絡故障，維護和維修計算機等。這樣的教學方式會更加的吸引學生學習，是他們消除心理學習壓力，提升學習速率。

（二）打好基礎，強化訓練

計算機網絡這門課程我們都知道是一門動手能力很強的學科，但是理論教學指導也是必不可少的。理論部分主要包括有網絡的基礎部分、局域網區(qū)域網的介紹、頁面的制作等方面，為了要適應社會的需求，首先要采取的是靈活多變的教學模式。在講授各種網絡組成的和工作原理的時候可以進行層層深入的講解，從粗講到細講。在不同網絡教學的內容中要選擇不同的方法進行講解，可能是分開進行講解也可能要結合起來進行講解，或者穿插進行講解要視情況而定。每一個網絡加血都必須要有連貫性、完整性。實踐實驗要有目的性有計劃的進行，實驗結束之后要有實驗報告，這樣才能加深學生的印象，讓他們更加深刻的掌握知識點。

（三）改進教學手段，加強教學實踐

教學方式應該是靈活多變的，給學生提供更多的實踐活動，模擬實踐項目，培養(yǎng)和鍛煉學生的動手操作能力和團隊合作的精神，我們都知道這些技能的掌握對學生的成長石油很大的幫助的。實踐的同時要留有適當的課后作業(yè)，適時的舉辦一些專業(yè)只是知識的講座，擴大學生的知識層面，不定時的給學生補充一些資料等方式來幫助學生提高專業(yè)知識和素養(yǎng)。同時，以小組的形式參加一些實際項目的開發(fā)，這樣能有效的縮短學生適應企業(yè)環(huán)境的周期，充分發(fā)揮他們的主動性，綜合能力和創(chuàng)新能力。

結論：

計算機網絡實驗教程教學的實踐，使學生能夠理論實踐相互結合。讓學生根號的吸收和掌握專業(yè)知識，也提高了計算機網絡教學的質量和水平。大大縮短了學生適應社會適應企業(yè)的周期，并且通過計算機的網絡實踐是學生有很多的提高和感悟，從而為計算機網絡教學發(fā)展和進程提供更多的思路和資源。

參考文獻：

[1]趙開新,馬瑛東.院校計算機網絡專業(yè)課程實驗教學的改革與實踐[J].河南機電高等專科學校學報,2013,03:75-76+79.

作者:邵淑華 單位:德州科技職業(yè)學院