計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)中教育變革應(yīng)用

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摘要:隨著信息化時代的到來，教育過程中所產(chǎn)生的信息急速膨脹，傳統(tǒng)計算機信息技術(shù)已經(jīng)不能有效解決這一問題?；谠朴嬎愕慕逃Ｊ皆谕苿咏逃W(wǎng)絡(luò)信息化的過程中，對這一問題提供了有效的解決方式。本文在介紹云計算及其如何推動教育網(wǎng)絡(luò)信息化的基礎(chǔ)上，進一步分析云教育對于教育變革的影響，并進一步展望其未來的發(fā)展趨勢.

關(guān)鍵詞:云教育;云計算;網(wǎng)絡(luò)信息化

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷進步，高校的信息化發(fā)展也經(jīng)歷了不同的階段。從最初設(shè)立多媒體教室，到部分高校建成無線網(wǎng)路。相比黑板和粉筆單一的教學(xué)模式，教育信息網(wǎng)絡(luò)化將文字、聲音、圖片、視頻等多種元素有效地結(jié)合起來，營造了更為立體的教學(xué)環(huán)境。但與此同時，信息過量和超載所帶來的問題也嚴(yán)重影響著高校教育信息網(wǎng)絡(luò)化的進程，如存儲和維護成本不斷增加，信息資源難以有效實現(xiàn)共享等，而基于云計算的教育模式，即“云教育”，有效地解決了高等教育網(wǎng)絡(luò)信息化過程中存在的問題，進一步推動了教育變革。

1“云教育”：云計算與教育網(wǎng)絡(luò)信息化

1.1云計算

云計算的核心內(nèi)核是Internet資源共享，面對大量網(wǎng)絡(luò)資源，其通過交互服務(wù)，按照各用戶的需求精準(zhǔn)地提供所需的信息。云計算目前尙屬于新型計算機信息技術(shù)，其早期階段偏重于數(shù)據(jù)存儲技術(shù)，已解決超載和過量的信息儲存問題，但近些年，人們開始關(guān)注其在計算、應(yīng)用等方面的功能，如基于云計算平臺的移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)（M-learningsystems），不僅可以及時滿足學(xué)習(xí)者獲取資源的需求，而且可以為其提供模擬學(xué)習(xí)環(huán)境。這對于教育網(wǎng)絡(luò)信息化同樣具有顯著的意義?，F(xiàn)實的需求推動了云計算的產(chǎn)生和發(fā)展，但同樣不可忽視的是，Wi-Fi/ZIGBEE/GPRS/3G無線通信計算機網(wǎng)絡(luò)、集寬大高清LED背光IPS顯示與反應(yīng)靈敏的Multi-Touch新型平板顯示技術(shù)、高性能集成電路的嵌入式芯片和高端軟件于一體的終端設(shè)備（平板電腦）的普及，為云計算系統(tǒng)體系提供了硬件支持和應(yīng)用平臺。如今，各高校都在積極建設(shè)基于云計算的“云教育”模式，其通過購買公共云服務(wù)或者應(yīng)用云服務(wù)搭建自身的云服務(wù)平臺，充分實現(xiàn)教育資源共享，推動教育變革。

1.2云計算推動教育網(wǎng)絡(luò)信息化

云計算的發(fā)展成熟離不開兩大核心技術(shù)，即資源虛擬和分布式并行架構(gòu)。在兩者的高度配合下，虛擬化平臺通過將服務(wù)器虛擬為不同性能的虛擬機，對整個集群系統(tǒng)進行監(jiān)控和管理，并根據(jù)用戶的實際需求及時進行資源的調(diào)控，分布式并行架構(gòu)將大量的虛擬機整合起來，在“總指揮”的控制下，提供數(shù)據(jù)儲存和應(yīng)用服務(wù)。不容置疑，云計算對于推動教育網(wǎng)絡(luò)信息化產(chǎn)生了重大的影響。在“云教育”模式下，人們通過云服務(wù)平臺，可以突破時間、地點和設(shè)備的限制，及時的儲存和應(yīng)用所需信息。目前，各高校積極將云計算這一計算機技術(shù)運用到教育當(dāng)中，主要呈現(xiàn)為以下幾種形式：1.2.1提供基礎(chǔ)云服務(wù)各高校幾乎不可能憑借自身的力量建設(shè)云服務(wù)平臺，其需要以租賃的方式向國家或運營商購買云服務(wù)，而企業(yè)也會根據(jù)高校的特殊需求，在高校內(nèi)或者附近建設(shè)符合高校要求的專用云服務(wù)，而這些構(gòu)成了云服務(wù)的基礎(chǔ)；1.2.2提供通信云服務(wù)在基礎(chǔ)云服務(wù)的上，通過互聯(lián)網(wǎng)向高校師生和管理人員提供所需的云服務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)、管理、互動等各種強大的功能；1.2.3提供云服務(wù)平臺高校師生和管理人員可以通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，隨時隨地利用公共云服務(wù)平臺，管理自己的學(xué)習(xí)和生活等。

2現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育信息技術(shù)的變革

“云教育”模式的展開離不開現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育信息技術(shù)的變革，云計算對其的技術(shù)支持主要表現(xiàn)在以下三個方面，即學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)資源、應(yīng)用模式。

2.1對學(xué)習(xí)過程的技術(shù)支持

云計算通過構(gòu)建虛擬化空間平臺，滿足學(xué)習(xí)過程中所需的各項服務(wù)。由于該系統(tǒng)從設(shè)計開發(fā)到利用管理都是動態(tài)的，所以教師、學(xué)生在整個過程中，可以依據(jù)自己的需求隨時隨地增減IT資源。另外，云計算是基于虛擬環(huán)境，因此其突破了物理資源的限制，為其伸縮性提供了天然優(yōu)勢?？傊?，“云教育”模式下，云計算的技術(shù)支持下，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)過程呈現(xiàn)自主化、即使性、多樣性、交互性的特點。通過最大效度地利用現(xiàn)代高科技手段，發(fā)揮人的主觀能動性，使技術(shù)引發(fā)的教育變革真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

2.2對學(xué)習(xí)資源的技術(shù)支持

學(xué)習(xí)資源分布不均衡是我國教育不公平的主要原因之一，隨著云計算對現(xiàn)代教育技術(shù)所產(chǎn)生的變革，通過“云端”的模式，可以將海量信息儲存在云空間，并實時與他人互動、分享，最大程度的發(fā)揮學(xué)習(xí)資源的效用。云空間不僅為學(xué)習(xí)資源的儲存、處理和傳輸提供了平臺，而且通過交互共享模式，實現(xiàn)了各云端互通交流的服務(wù)。將學(xué)習(xí)資源從靜態(tài)轉(zhuǎn)化為動態(tài)，使其在動態(tài)中實現(xiàn)交互和共享，創(chuàng)造了更為多樣化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。

2.3促進應(yīng)用模式的多樣化

教育技術(shù)的應(yīng)用模式大致可以分為四種，即以傳統(tǒng)教學(xué)媒體為主、以多媒體計算機為主、以Internet網(wǎng)絡(luò)為主和以計算機仿真技術(shù)為主。在云計算下，這四種現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用模式可以相互組合到云中，彼此間取長補短，發(fā)揮最大效果。同時，云計算支持下，在云管理平臺中，各種模式可以實現(xiàn)統(tǒng)一管理，而且在此基礎(chǔ)上，可以把各種軟件資源虛擬化，無限地擴寬教育技術(shù)應(yīng)用模式的范圍。

3小結(jié)

隨著“云教育”模式在高校教學(xué)中的不斷滲透和發(fā)展，在未來，高校可能減少購買大規(guī)模的硬件設(shè)備來滿足增長的需求，反而轉(zhuǎn)向投資公共教育平臺，通過購買云服務(wù)，不僅可以實現(xiàn)高校內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)信息化，還有利于在更大范圍內(nèi)，整合各類優(yōu)質(zhì)教育資源。雖然“云教育”模式在目前上屬于起步階段，其對教育網(wǎng)絡(luò)信息化的變革還未充分體現(xiàn)出來，但是考慮到云計算的優(yōu)勢與潛力，可以預(yù)見在未來，現(xiàn)代教育技術(shù)一定與云服務(wù)平臺密不可分。

參考文獻

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作者:肖琨琨 單位:陜西省西安中學(xué)