云模式計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)校企合作人才培養(yǎng)

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摘要：為促進(jìn)我國(guó)社會(huì)發(fā)展，需要更多的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的人才，因而國(guó)家非常重視專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)工作。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)校企合作人才培養(yǎng)也進(jìn)行了改革和創(chuàng)新，制定了“云模式”人才培養(yǎng)方案。但是在具體的實(shí)施過(guò)程中，高校因企業(yè)需求取消了重要專(zhuān)業(yè)課程，計(jì)算機(jī)企業(yè)提供的實(shí)習(xí)內(nèi)容缺乏實(shí)效性，學(xué)生實(shí)習(xí)期間也沒(méi)有基本的安全保障。基于此，對(duì)“云模式”計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)校企合作人才培養(yǎng)的路徑進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：“云模式”；計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)；校企合作；人才培養(yǎng)路徑

如今我國(guó)各大企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都需要依靠先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，因而社會(huì)的進(jìn)步需要更多的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才。校企合作模式是近些年促進(jìn)人才培養(yǎng)的有效途徑，計(jì)算機(jī)企業(yè)與高校合作，為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供社會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。但是在實(shí)施的過(guò)程中，學(xué)生實(shí)踐的內(nèi)容和相應(yīng)的保障還沒(méi)有完善，“云模式”計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)校企合作人才培養(yǎng)有效解決了其中的問(wèn)題，共同促進(jìn)了企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。

一、“云模式”計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)校企合作人才培養(yǎng)的重要性

1.增加學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生適應(yīng)崗位需求。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)一直都是比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，各大高校的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生人數(shù)每年都有十幾萬(wàn)人。而且，社會(huì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的企業(yè)數(shù)量也在不斷地增多，企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求量是非常大的。但是對(duì)于高校剛剛畢業(yè)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在進(jìn)入社會(huì)企業(yè)進(jìn)行工作實(shí)踐時(shí)，卻出現(xiàn)了很多的問(wèn)題。第一，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間都是以理論知識(shí)為主，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在企業(yè)崗位實(shí)習(xí)階段的表現(xiàn)不突出。第二，學(xué)生在崗位上表現(xiàn)出不適應(yīng)的狀態(tài)，在企業(yè)進(jìn)行工作與在學(xué)校學(xué)習(xí)讀書(shū)是有很大的差別的，學(xué)生面對(duì)這樣的差異，就表現(xiàn)出極度的不適應(yīng)，因而在進(jìn)行工作時(shí)狀態(tài)不佳，工作質(zhì)量和效果受到影響。因此，采用“云模式”計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)校企合作模式增加學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生適應(yīng)崗位需求是非常重要的。2.促進(jìn)計(jì)算機(jī)企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生實(shí)現(xiàn)共贏。為促進(jìn)社會(huì)的高校發(fā)展，國(guó)家不斷加大校企合作人才培養(yǎng)的力度。但是，傳統(tǒng)的校企合作人才培養(yǎng)當(dāng)中，企業(yè)為學(xué)生提供的實(shí)習(xí)工作內(nèi)容沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)定，學(xué)生在校期間就可以進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，但是這樣一來(lái)就會(huì)打亂學(xué)生原本的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)有不利的影響，也使學(xué)習(xí)的教學(xué)秩序受到了影響。同時(shí)，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)的過(guò)程中，沒(méi)有相應(yīng)的實(shí)習(xí)安全保障，學(xué)生到計(jì)算機(jī)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)生沒(méi)有享受薪資待遇，也沒(méi)有簽訂安全保障合同。這樣，學(xué)生的基本利益沒(méi)有得到有效保證，學(xué)生工作積極性會(huì)逐漸下降，很多實(shí)習(xí)的學(xué)生在實(shí)習(xí)期結(jié)束后就會(huì)離開(kāi)，企業(yè)人員流動(dòng)性較大，不利于企業(yè)的發(fā)展?！霸颇Ｊ健庇?jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)校企合作人才培養(yǎng)可以有效地解決這一問(wèn)題，促進(jìn)計(jì)算機(jī)企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生共同提高和發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)共贏。

二、“云模式”計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)校企合作人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及問(wèn)題

1.高校因企業(yè)需求取消了重要專(zhuān)業(yè)課程。大部分高校在進(jìn)行校企合作人才培養(yǎng)的過(guò)程中，因?yàn)楹献髌髽I(yè)對(duì)人才定向的需求將很多重要的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程取消，學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的過(guò)程中方向性非常明顯，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)當(dāng)中包含的專(zhuān)業(yè)技術(shù)種類(lèi)較多，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)過(guò)于片面，對(duì)其他重要的知識(shí)沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生綜合能力就無(wú)法有效地提高。這樣的人才培養(yǎng)是針對(duì)合作企業(yè)需要的人才類(lèi)型進(jìn)行的，學(xué)生未來(lái)的發(fā)展也就有了局限性。這對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有一定的影響，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)結(jié)構(gòu)的掌握也是不完整的。2.計(jì)算機(jī)企業(yè)提供的實(shí)習(xí)內(nèi)容缺乏實(shí)效性。計(jì)算機(jī)企業(yè)與校方合作為學(xué)生提供計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)崗位時(shí)，只是讓學(xué)生參與一些比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容，負(fù)責(zé)一些助理或日常事務(wù)的工作，這種類(lèi)型的實(shí)習(xí)內(nèi)容缺乏實(shí)效性。學(xué)生在實(shí)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有得到真正的實(shí)踐鍛煉，學(xué)生沒(méi)有接觸到計(jì)算機(jī)研發(fā)的相關(guān)工作，這樣對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的提高沒(méi)有較大的幫助，學(xué)生在實(shí)習(xí)當(dāng)中沒(méi)有學(xué)習(xí)到真正的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這與人才培養(yǎng)的理念和目標(biāo)相背離。學(xué)生實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果欠佳，“云模式”計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)校企合作人才培養(yǎng)的作用沒(méi)有充分地發(fā)揮出來(lái)，同時(shí)也抑制了學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。3.學(xué)生實(shí)習(xí)期間缺乏基本的安全保障。很多企業(yè)在接收高校實(shí)習(xí)生時(shí)，都是不提供薪資待遇的，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間沒(méi)有任何的收入，無(wú)償為企業(yè)進(jìn)行工作，實(shí)習(xí)期較長(zhǎng)，大多都是半年至一年。而且，學(xué)生如果在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)異，可以繼續(xù)留在企業(yè)轉(zhuǎn)正；如果實(shí)習(xí)工作效果不好，學(xué)生將不能繼續(xù)在企業(yè)當(dāng)中工作。另外，在實(shí)習(xí)期間學(xué)生沒(méi)有任何的安全保障，企業(yè)沒(méi)有為學(xué)生提供人身安全保障和醫(yī)療保障。如果學(xué)生在實(shí)習(xí)期間發(fā)生意外，將會(huì)引發(fā)嚴(yán)重的后果，學(xué)校與企業(yè)之間的合作也有可能無(wú)法順利的進(jìn)行。同時(shí)在實(shí)習(xí)期間，如果發(fā)生不良事件，也會(huì)影響到學(xué)校的教學(xué)秩序。

三、“云模式”計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)校企合作人才培養(yǎng)優(yōu)化的目標(biāo)

基于上述問(wèn)題總結(jié)的“云模式”計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)校企合作人才培養(yǎng)當(dāng)中存在的問(wèn)題，有必要對(duì)“云模式”計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)校企合作人才培養(yǎng)進(jìn)行改革和優(yōu)化，有效的解決上述存在的問(wèn)題，培養(yǎng)更多的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才，為計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展做出有力的貢獻(xiàn)，促進(jìn)計(jì)算機(jī)企業(yè)和高校的發(fā)展。對(duì)“云模式”計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)校企合作人才培養(yǎng)的優(yōu)化，要根據(jù)國(guó)家相關(guān)的人才培養(yǎng)指導(dǎo)原則重新對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行規(guī)劃。要結(jié)合計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展的情況和方向?qū)θ瞬排囵B(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新和調(diào)整。將培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐應(yīng)用能力作為主要的培養(yǎng)目標(biāo)，利用云計(jì)算技術(shù)，建立云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)教學(xué)平臺(tái)，將合作企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方相連接，實(shí)現(xiàn)資源信息的共享，提高實(shí)習(xí)教學(xué)交流溝通的順暢性和便捷性，降低人才培養(yǎng)的成本，優(yōu)化實(shí)習(xí)教學(xué)和實(shí)踐質(zhì)量和效率，最終實(shí)現(xiàn)高效培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才，為計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展提供有效助力，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展創(chuàng)建良好的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。

四、“云模式”計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)校企合作人才培養(yǎng)途徑的探究

1.利用“云計(jì)算技術(shù)”構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。云計(jì)算技術(shù)是現(xiàn)階段最新式的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在“云模式”背景下進(jìn)行計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)校企合作人才培養(yǎng)時(shí)，要利用云計(jì)算技術(shù)構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)當(dāng)中學(xué)校用戶(hù)、企業(yè)用戶(hù)和外校用戶(hù)都可以注冊(cè)賬號(hào)，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)平臺(tái)，在平臺(tái)當(dāng)中有固定的資源數(shù)據(jù)庫(kù)，注冊(cè)的用戶(hù)都可以使用數(shù)據(jù)庫(kù)當(dāng)中的資源，在系統(tǒng)當(dāng)中同時(shí)包含交流溝通、教學(xué)自主學(xué)習(xí)、資源查閱利用等功能，學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)等多方用戶(hù)就可以在統(tǒng)一平臺(tái)內(nèi)進(jìn)行溝通和學(xué)習(xí)，使校企合作人才培養(yǎng)的實(shí)施更加便捷和高效，從而提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，促進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。利用云計(jì)算技術(shù)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，是實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化為一體的系統(tǒng)平臺(tái)。在云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)當(dāng)中，學(xué)校與合作企業(yè)可以共同在平臺(tái)當(dāng)中使用需要的資源，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)及時(shí)溝通合作之間的事宜和需要調(diào)整的內(nèi)容，關(guān)于校企合作人才培養(yǎng)的新方案和新規(guī)定都會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行，學(xué)校用戶(hù)和企業(yè)用戶(hù)都可以及時(shí)了解新方案具體內(nèi)容，從而提高校企合作人才培養(yǎng)工作實(shí)施的效率，真正地實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)當(dāng)中也可以隨時(shí)獲取需要的資源，隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中的資料數(shù)據(jù)庫(kù)當(dāng)中包含計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的內(nèi)容和企業(yè)計(jì)算機(jī)發(fā)展的相關(guān)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，應(yīng)用云計(jì)算服務(wù)器和云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生以及外校學(xué)生進(jìn)行服務(wù)，其中云計(jì)算服務(wù)器是由三臺(tái)影像服務(wù)器組成，在云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)與校園內(nèi)部網(wǎng)和企業(yè)網(wǎng)絡(luò)分別相連接，并利用防火墻技術(shù)進(jìn)行安全防護(hù)，保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)用的安全性和高效性。總之，云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)同時(shí)擁有在線(xiàn)學(xué)習(xí)、校企合作、自由交流等功能，更具個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)平臺(tái)。2.云計(jì)算技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的功能介紹?；谠朴?jì)算的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，是緊緊圍繞高職專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案，按照“致使+技能+職業(yè)素養(yǎng)”三位一體的人才培養(yǎng)方針來(lái)設(shè)計(jì)功能結(jié)構(gòu)的。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)利用云計(jì)算技術(shù)服務(wù)商提供的資源管理機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)功能架構(gòu)，將教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)課堂、企業(yè)合作、互動(dòng)交流等功能以服務(wù)的形式到網(wǎng)上，用戶(hù)按照不同的權(quán)限，按需要進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)主要功能模塊包括：系統(tǒng)管理模塊、網(wǎng)絡(luò)課堂模塊、資源管理模塊、企業(yè)合作模塊和互動(dòng)社區(qū)模塊。3.云計(jì)算技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)的原理。云計(jì)算技術(shù)的核心思想就是把數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和計(jì)算邏輯運(yùn)行在性能強(qiáng)大的集群服務(wù)器之上，用戶(hù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)調(diào)用云上的資源數(shù)據(jù)，這種方式的好處在于可以保證最大限度地利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)現(xiàn)資源共享?；谠朴?jì)算的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)擁有若干和數(shù)據(jù)中心，這些數(shù)據(jù)中心負(fù)責(zé)管理教學(xué)平臺(tái)上已有的資源，提供可靠性較強(qiáng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和讀取服務(wù)。數(shù)據(jù)中心直接由專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)運(yùn)行和維護(hù)，他們提供計(jì)算能力超強(qiáng)的業(yè)務(wù)處理軟硬件環(huán)境，并負(fù)責(zé)用基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸和共享。另外，除了教學(xué)資源，豐富的互聯(lián)網(wǎng)資源可以通過(guò)特殊的接口接入數(shù)據(jù)中心，在校園網(wǎng)之間搭建隨時(shí)訪(fǎng)問(wèn)隨時(shí)得到的“數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)”。為了保證網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的運(yùn)算能力和可靠性，使用集群服務(wù)器來(lái)組建云計(jì)算體系結(jié)構(gòu)，使得云計(jì)算具有超大的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)能力和無(wú)限擴(kuò)大的計(jì)算能力。云計(jì)算環(huán)境的服務(wù)器集群一般采用購(gòu)買(mǎi)、租用云服務(wù)器的形式構(gòu)成，云服務(wù)器的價(jià)格一般比較低，并且不需要使用方投入任何維護(hù)資金。云服務(wù)器提供高可靠性和高效率的數(shù)據(jù)計(jì)算服務(wù)，用戶(hù)只需要根據(jù)業(yè)務(wù)進(jìn)行定向開(kāi)發(fā)，不需要考慮軟硬件環(huán)境輔系統(tǒng)性能的影響。云服務(wù)器構(gòu)建在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，用戶(hù)使用真正意義上的客戶(hù)端方式訪(fǎng)問(wèn)系統(tǒng)，用戶(hù)甚至可以用網(wǎng)頁(yè)訪(fǎng)問(wèn)操作系統(tǒng)或大型數(shù)據(jù)庫(kù)程序。

五、結(jié)語(yǔ)

“云模式”計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)校企合作人才培養(yǎng)可以增加學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生適應(yīng)崗位需求。利用云計(jì)算技術(shù)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)平臺(tái)，可以有效提高校企合作人才培養(yǎng)工作的質(zhì)量和效率，從而促進(jìn)計(jì)算機(jī)企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生共同獲得發(fā)展，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)更多實(shí)踐應(yīng)用型計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才，為我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)水平的提高做出更多的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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作者：李麗萍 單位：廣州華立科技職業(yè)學(xué)院