流動(dòng)人口子女家庭教育的問(wèn)題與策略

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1教育思想要轉(zhuǎn)變——三種觀念

流動(dòng)人口家庭主要轉(zhuǎn)變?nèi)N觀念:一是“教育孩子我沒(méi)時(shí)間”;二是“教育孩子我沒(méi)能力”;三是“教育孩子我沒(méi)條件”。流動(dòng)人口作為一批特殊的人群,的確管教孩子的時(shí)間要少一些。但現(xiàn)實(shí)中我們發(fā)現(xiàn)一些流動(dòng)人口有的只顧埋頭賺錢(qián),也有的母親并不外出工作,而是專職家庭主婦,并不能以“沒(méi)時(shí)間”為理由推卸教育孩子的責(zé)任。老舍先生在談到教師對(duì)自己學(xué)術(shù)成就影響時(shí)說(shuō):“從私塾到小學(xué),到中學(xué),我經(jīng)歷過(guò)起碼上百位教師吧,其中有給我很大影響的,也有毫無(wú)影響的,但是我真正的教師,把性格傳給我的,是我的母親。母親不識(shí)字,她給我的是生命的教育?！币虼宋幕潭炔桓哒諛涌梢越逃鰞?yōu)秀的孩子,教育孩子的先決條件不是文化程度,是您人格的程度。

2教育方法要改變——三項(xiàng)交流

家長(zhǎng)都是關(guān)心子女成長(zhǎng)的,但是在進(jìn)行教育時(shí),往往有許多不同做法。流動(dòng)人口由于自己的生活經(jīng)歷,在教育孩子方面容易出現(xiàn)兩種錯(cuò)誤的做法:一種是自暴自棄,對(duì)孩子的教育放任自流;另一種是把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加在孩子身上,特別看重孩子的成績(jī),給孩子施加過(guò)重的壓力,方法簡(jiǎn)單粗暴,或者用物質(zhì)引誘來(lái)刺激孩子學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,做父母的用什么態(tài)度對(duì)待孩子,用什么方法教育孩子,對(duì)兒童的身心健康關(guān)系極大。因此,作為家長(zhǎng)要改變教育孩子的方式方法。第一要和孩子多交流。家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,管與不管是不一樣的,只要管,不論嚴(yán)與不嚴(yán)都有效果,不管教而孩子自己成才的是極少數(shù)。在管理過(guò)程中,要學(xué)會(huì)欣賞孩子,經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子,家教嚴(yán)也只在孩子做人做事上。學(xué)習(xí)固然重要,更重要的是學(xué)會(huì)做人。成功家長(zhǎng)的家庭教育經(jīng)驗(yàn)告訴人們,家長(zhǎng)除了注重孩子學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)外,更應(yīng)該注重親情間的交流溝通,而不是只把孩子當(dāng)作自己的私有財(cái)產(chǎn),或是自己夢(mèng)想的注定延續(xù)者,應(yīng)盡可能地與之交流,要盡量在孩子的心目中形成敬和親的形象,使他們樂(lè)于將自己的想法和做法告訴家長(zhǎng),使家長(zhǎng)從孩子的一言一個(gè)行中更早地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,掌握孩子的思想脈搏。對(duì)于孩子好的思想行為要運(yùn)用口頭語(yǔ)言或流露贊許,使孩子明確自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,以便更好地自覺(jué)鞏固;對(duì)于孩子錯(cuò)誤的思想行為要嚴(yán)肅地批評(píng),但不要咒罵,通過(guò)講道理啟發(fā)孩子的自覺(jué)性,提高他們的思想認(rèn)識(shí)。第二要和老師多交流?！昂⒆舆M(jìn)了學(xué)校,教育就是老師的事,我們當(dāng)家長(zhǎng)的不用多管。”這種思想代表很多流動(dòng)人口家庭的家長(zhǎng)的思想。父母是孩子的第一任老師,父母和子女的特殊關(guān)系決定了父母在孩子的身心發(fā)展中起著不同尋常的作用。一般地說(shuō),家庭教育的目的性、計(jì)劃性及系統(tǒng)性都不如學(xué)校教育強(qiáng),立足點(diǎn)也沒(méi)有學(xué)校教育高,存在自發(fā)性和隨意性。因此,家長(zhǎng)要注意和學(xué)校及班主任加強(qiáng)聯(lián)系,使家庭教育的內(nèi)容、方式方法能和學(xué)校保持一致,這樣會(huì)增強(qiáng)學(xué)校教育的效果,否則會(huì)削弱甚至抵消學(xué)校教育的作用。第三多與家長(zhǎng)交流。家庭教育子女是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,用心教育子女的家長(zhǎng)都會(huì)有自己教育子女的心得體會(huì),家長(zhǎng)們可以多與比自己孩子大一些的學(xué)生家長(zhǎng)交流,借鑒他們教育子女的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),還可以向這些家長(zhǎng)咨詢一下要不要鼓勵(lì)孩子參加特長(zhǎng)班的學(xué)習(xí),讓孩子參加什么樣的課外班,有選擇地閱讀哪些書(shū)等等。

3自身素質(zhì)要提高——三個(gè)做好

(1)做好自己。童話大王鄭淵潔說(shuō):好家長(zhǎng)好老師比好學(xué)校重要。流動(dòng)人口家庭的父母要經(jīng)常反省自己,提高自身的素質(zhì),糾正不良的生活習(xí)慣。

(2)做好表率。在家庭中,父母是孩子最早、最直接的老師。童年時(shí)代的一些最初印象,會(huì)在人一生中留下痕跡。孩子在幼小的時(shí)候,從父母那里接受了好的影響,在他一生中都是難忘的;反之,受了壞的影響,也是一生中的不幸,如果一旦染上惡習(xí),再想改掉比起培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣要難得多。

(3)做好家長(zhǎng)。雖然流動(dòng)人口家庭的父母文化水平不高,但也要學(xué)習(xí)一些家庭教育的知識(shí)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的途徑非常廣泛,訂閱家庭教育類的報(bào)刊、購(gòu)買(mǎi)家庭教育方面的書(shū)籍,網(wǎng)絡(luò)收看家庭教育視頻,參加學(xué)?；蛏鐣?huì)上舉辦的家庭教育講座,都可以選擇。家長(zhǎng)有了一些家庭教育知識(shí)后,還應(yīng)當(dāng)適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步和孩子成長(zhǎng)的新需要,不斷更新和豐富自己的家庭教育知識(shí)。

作者：王鳳華 單位：甘肅省嘉峪關(guān)市和誠(chéng)路小學(xué)