中職學(xué)校違紀生家庭教育論文

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1對象和方法

調(diào)查方法采用自編問卷進行調(diào)查，主要內(nèi)容包括：家長的文化程度、教育觀念、教育方式、心理健康、行為習(xí)慣以及親情缺失6個方面21個項目。本調(diào)查由具有一定經(jīng)驗的心理學(xué)教師主持，按照統(tǒng)一指導(dǎo)語向被調(diào)查者說明調(diào)查目的及具體做法，問卷為不記名形式，以消除他們的顧慮，力求調(diào)查結(jié)果的真實性。發(fā)放并收回有效問卷464份，有效問卷回收率100%。

2結(jié)果

調(diào)查結(jié)果表明：在中職學(xué)校中，家庭教育不良率觀察組為71.1%，對照組為36.4%，觀察組高于對照組（P<0.01）。主要表現(xiàn)為：

（1）家長文化程度不高；

（2）家長教育觀念不正；

（3）家長教育方式不當(dāng)；

（4）家長心理健康狀況欠佳；

（5）家長的行為習(xí)慣不好；

（6）親情缺失。除家長的文化程度外，觀察組在其他5個方面均比對照組差（P<0.01）。

3分析

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，筆者訪談部分學(xué)校的政教處（學(xué)生科）和團委負責(zé)人、心理輔導(dǎo)員、班主任、個別學(xué)生及家長等，了解了違紀生的家庭教育情況，分析學(xué)生違紀大致與下列因素有關(guān)。

3.1家長的文化素質(zhì)、教育觀念、教育方式是影響孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)

調(diào)查結(jié)果表明：86.6%的違紀生父母文化程度偏低；57.3%的違紀生家長認為“讀書無用”、“到學(xué)校就是混日子”“、不要求學(xué)習(xí)多好”等；有85.3%的違紀生家長常采用溺愛型、過分保護型、放任型和否定型等不良家庭教育方式，很少用民主型的教育方式。有些家長由于文化素質(zhì)低、教育能力差，過分依賴學(xué)校對孩子的教育，忽視家庭教育的作用；也有些家長過分溺愛孩子，缺乏責(zé)任意識，認為孩子在校的一些違紀行為都是些小問題，不能給予及時糾正，放任和縱容孩子。

3.2家長的心理健康狀況和行為習(xí)慣是影響孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的直接因素

調(diào)查結(jié)果表明：有67.2%的違紀生家長心理健康狀況不佳，經(jīng)常莫名其妙地發(fā)脾氣；72.0%的違紀生家長行為習(xí)慣不好，表現(xiàn)為凡事以自我為中心，我行我素，經(jīng)常發(fā)生違背社會公德的不文明行為等。有些家長自身有不良嗜好和習(xí)慣，崇尚金錢，熱衷于玩樂和享受，對孩子缺乏正確的引導(dǎo)，潛移默化中使孩子形成了貪圖享樂的不良行為。

3.3親情缺失是造成孩子行為習(xí)慣不良的主要因素

調(diào)查結(jié)果表明：58.2%的違紀生來自留守家庭或單親離異家庭，有些是父母忙于工作，無暇顧及孩子，在金錢上一味滿足孩子，這類學(xué)生常常帶著一幫人吃喝玩樂，以此滿足他們在家庭中缺失的重視和關(guān)愛。有相當(dāng)多的家庭因婚姻變故或家庭不和諧，使孩子得不到應(yīng)有的家庭溫暖和關(guān)愛，導(dǎo)致他們經(jīng)常出現(xiàn)違紀現(xiàn)象。

4對策

筆者從事中職班主任和心理咨詢工作20多年，接觸了不少的違紀生，結(jié)合本次違紀生家庭教育的調(diào)查和訪談，從學(xué)校和家長的角度對中職違紀生的家庭教育提出一些建議。

4.1構(gòu)建完善的家庭教育指導(dǎo)體系，實現(xiàn)家校有效合作

作為學(xué)校，應(yīng)建立由校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生科等科室負責(zé)人及班主任和任課教師組成的違紀生家庭教育指導(dǎo)團隊，采用個別指導(dǎo)、集體指導(dǎo)和通訊網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)三位一體的指導(dǎo)形式，對家長進行定人、定期的指導(dǎo)，構(gòu)建違紀生家庭教育指導(dǎo)體系，實現(xiàn)家校有效合作。對外地中職生，具體可采用家庭訪問、在校接待、個別或集體咨詢的方式，除定期開辦違紀生家庭教育指導(dǎo)班外，還可以利用QQ群、電話等對家長進行現(xiàn)代教育觀念、教育方法的指導(dǎo)，使家長懂得科學(xué)家庭教育的重要性以及如何對孩子實施有效的家庭教育，從而成為學(xué)校教育有力的支持力量。對于缺乏教育能力的家長，還可結(jié)合家庭教育案例，運用討論、角色扮演等多種方式進行個別指導(dǎo)，以提升其實際教育能力。

4.2自我反思家庭教育，建立新型親子關(guān)系

作為家長，針對孩子出現(xiàn)的違紀行為，必須進行自我反思，改變自己原有的不良教育觀念和教育方法，積極配合學(xué)校，把孩子的不良行為及時糾正過來。家長在教育孩子的同時也要不斷學(xué)習(xí)，甚至可以向孩子學(xué)習(xí)，與孩子共同成長，在平等的基礎(chǔ)上多去發(fā)現(xiàn)和尋找孩子身上的閃光點，讓孩子積極主動地朝好的方向發(fā)展，建立新型親子關(guān)系。

4.3正確認識夫妻離異的現(xiàn)實，確保孩子健康成長

作為離異單親家庭家長，應(yīng)該正確認識夫妻離異的現(xiàn)實，并對孩子進行正確教育。有調(diào)查顯示，在中職學(xué)校中離異單親家庭的孩子數(shù)量不少，他們上課注意力不集中，焦慮、抑郁、孤獨、自卑等心理狀況均比正常家庭孩子嚴重（P＜0.05），在學(xué)校違紀生中占相當(dāng)大的比例，應(yīng)引起家長的重視。夫妻離異后，不直接撫養(yǎng)孩子的一方應(yīng)盡量創(chuàng)造接觸、了解孩子的條件，關(guān)心、教育孩子；直接撫養(yǎng)孩子的一方應(yīng)最大限度地減少和避免由于夫妻離異帶給孩子的不利影響。單親父母也應(yīng)盡快從陰影中走出來，控制消極情緒，避免在孩子面前抱怨原配偶，設(shè)法撫平夫妻矛盾給孩子帶來的心理創(chuàng)傷，確保孩子健康成長。綜上所述，家庭教育關(guān)系著每個人的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)，關(guān)系著每個家庭和社會的和諧。學(xué)生在學(xué)校違紀，如不及時制止和教育，將來就有可能違法犯罪，危害社會，這不得不引起教師、家長的高度重視。只有學(xué)校、家庭、社會形成合力，幫助和引導(dǎo)更多的家長樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，根據(jù)孩子的身心發(fā)展規(guī)律，循序漸進地把孩子培養(yǎng)成遵紀守法的好學(xué)生、好公民，為建設(shè)和諧家庭、和諧社會奠定堅實的基礎(chǔ)。

單位：閩東衛(wèi)生學(xué)校