高校設(shè)計素描教學(xué)改革探討

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摘要：隨著教育事業(yè)的發(fā)展，教學(xué)改革成為當前學(xué)校教育的重要發(fā)展方向。包括高校繪畫、設(shè)計等藝術(shù)課程在內(nèi)，都在試圖通過一系列改革措施的制定與實施，來探尋出一條更適合本專業(yè)的未來發(fā)展之路，使本專業(yè)能夠跟上新時期改革發(fā)展的腳步，從而達到提升本專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的目的。本文以高校設(shè)計素描教學(xué)為例，圍繞高校設(shè)計素描教學(xué)改革展開了深入的研究和探討。希望以下研究對推動高校設(shè)計素描教學(xué)改革的深入化發(fā)展具有一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：高校；設(shè)計；素描；教學(xué)改革

在人們生活水平逐漸提升的促進作用下，人們對藝術(shù)與文化的關(guān)注程度逐漸加深，藝術(shù)教育受到了人們的廣泛重視。而作為高校設(shè)計、繪畫藝術(shù)教學(xué)重要組成部分的設(shè)計素描教學(xué)，在近年來教學(xué)改革的推動下更是成為了藝術(shù)教學(xué)領(lǐng)域的重中之重，受到了來自于家長、師生、社會的廣泛關(guān)注。改革高校設(shè)計素描教學(xué)不僅是設(shè)計教學(xué)自身發(fā)展的要求，而且是高校學(xué)生發(fā)展的必然要求。同時，由于受出傳統(tǒng)高校教學(xué)理念的影響，高校設(shè)計素描教學(xué)中存在著很多問題需要我們積極重視。在這種情況下，高校設(shè)計素描教學(xué)改革成為高校藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)重點。研究高校設(shè)計素描教學(xué)改革不僅能夠提高高校設(shè)計素描教學(xué)質(zhì)量，而且對高校素描設(shè)計教學(xué)發(fā)展有著深刻的現(xiàn)實意義。

一、高校設(shè)計素描教學(xué)改革的必要性

1、傳統(tǒng)設(shè)計素描教學(xué)存在不足

首先，傳統(tǒng)設(shè)計素描教學(xué)在基礎(chǔ)訓(xùn)練中有著很大的局限性。傳統(tǒng)設(shè)計素描只注重靜態(tài)事物的描摹，容易限制學(xué)生的創(chuàng)作思維，導(dǎo)致學(xué)生只會模仿而不會創(chuàng)新。但是，設(shè)計素描的真正價值在于創(chuàng)新，在于設(shè)計者能夠根據(jù)自己的靈感進行創(chuàng)新設(shè)計。傳統(tǒng)設(shè)計素描教學(xué)嚴重影響了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；其次，傳統(tǒng)設(shè)計素描的表現(xiàn)方式單一，在教學(xué)的過程中同一采用結(jié)構(gòu)和調(diào)子表現(xiàn)方法，難以擴展學(xué)生的認知，導(dǎo)致學(xué)生的思維受到束縛；最后，傳統(tǒng)設(shè)計素描教學(xué)與設(shè)計中專業(yè)課程脫節(jié)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計技能，直接影響學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。由此可見，傳功設(shè)計素描教學(xué)中存在著很多不足，需要高校設(shè)計素描教學(xué)積極進行教學(xué)改革。

2、設(shè)計行業(yè)發(fā)展的要求

改革設(shè)計素描教學(xué)是設(shè)計行業(yè)發(fā)展的要求。隨著現(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展，現(xiàn)代設(shè)計對學(xué)生的設(shè)計素描技能要求越來越高，傳統(tǒng)教學(xué)模式下的設(shè)計素描教學(xué)已經(jīng)無法滿足當前現(xiàn)代設(shè)計的需求。只有改革高雄設(shè)計素描教學(xué)，才能提高設(shè)計素描教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)設(shè)計素描人才，進而促進設(shè)計行業(yè)發(fā)展。因此，高校設(shè)計素描教學(xué)是當前設(shè)計行業(yè)發(fā)展的要求。

3、學(xué)生發(fā)展的要求

學(xué)生是高校設(shè)計素描教學(xué)的對象，在高校設(shè)計素描教學(xué)中占據(jù)著重要地位。然而，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，社會經(jīng)濟對高校學(xué)生的要求越來越高，高素質(zhì)復(fù)合型人才受到社會的普遍青睞。在這種情況下，高校加強重視社會的人才需求，并積極開展教學(xué)改革，以培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才。同時，改革高校設(shè)計素描教學(xué)能夠全面提高學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，使學(xué)生適應(yīng)于現(xiàn)代社會的發(fā)展。因此，高校設(shè)計素描教學(xué)改革是學(xué)生發(fā)展的要求。

二、高校設(shè)計素描教學(xué)改革的途徑

1、改革教學(xué)理念

教學(xué)理念高校設(shè)計素描教學(xué)有著重要的指導(dǎo)作用，決定了高校設(shè)計素描教學(xué)的發(fā)展方向。因此，高校設(shè)計素描教學(xué)改革應(yīng)積極改革教學(xué)理念。首先，高校應(yīng)根據(jù)設(shè)計素描的專業(yè)特點和學(xué)生的實際狀況來確定設(shè)計素描的教學(xué)目標，增強教學(xué)目標的科學(xué)性；其次，高校加強重視學(xué)生的主體地位，在設(shè)計素描教學(xué)過程中著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，提高設(shè)計素描教學(xué)質(zhì)量；再次，設(shè)計素描教學(xué)改革要重視培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的藝術(shù)追求。為此，設(shè)計素描教學(xué)應(yīng)積極組織學(xué)生欣賞優(yōu)秀的設(shè)計素描作品，在欣賞的過程中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；最后，設(shè)計素描教學(xué)應(yīng)加強重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)生的問題解決能力的提升，不斷提高學(xué)生的觀察能力和分析能力，進而提高設(shè)計素描教學(xué)質(zhì)量。

2、改進教學(xué)內(nèi)容

高校設(shè)計素描教學(xué)改革應(yīng)積極改進教學(xué)內(nèi)容，使設(shè)計素描即搜學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的實際需求。首先，高校設(shè)計素描教學(xué)應(yīng)加強重視學(xué)生創(chuàng)意能力的鍛煉，改變傳統(tǒng)的以培養(yǎng)學(xué)生模仿能力和再現(xiàn)能力為主的設(shè)計素描教學(xué)方法，提高學(xué)生的創(chuàng)意意識，積極開展寫生訓(xùn)練，提高學(xué)生的取景能力和學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的個性展現(xiàn)意識。同時，高校設(shè)計素描教學(xué)應(yīng)注重鍛煉學(xué)生的情感體現(xiàn)，使學(xué)生在情感體驗的過程中獲取創(chuàng)作靈感，強化創(chuàng)意能力訓(xùn)練；其次，高校設(shè)計素描教學(xué)應(yīng)加強培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，增強學(xué)生的寫實訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本的設(shè)計素描技巧，能有運用設(shè)計素描技巧來展示自己的創(chuàng)意。

3、改革教學(xué)方法

首先，高校設(shè)計素描教學(xué)應(yīng)積極開展現(xiàn)場教學(xué)，組織學(xué)生到工廠進行參觀學(xué)習(xí)，并在參觀的過程中加強對學(xué)生的引導(dǎo)，使學(xué)生將獲取的感性材料轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇圆牧?，提高學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計素描的興趣；其次，高職設(shè)計素描教學(xué)應(yīng)積極趕緊傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用信息化的教學(xué)方法，提高設(shè)計素描教學(xué)的吸引力，激發(fā)學(xué)生進行設(shè)計素描的積極性。，提高設(shè)計素描教學(xué)質(zhì)量；最后，高校設(shè)計素描教學(xué)改革可以將設(shè)計素描教學(xué)與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

三、小結(jié)

總之，在教學(xué)改革日益深入化的今天，作為設(shè)計素描專業(yè)而言，也必須積極跟上教育改革發(fā)展的腳步，深入貫徹實施相關(guān)改革規(guī)定，結(jié)合設(shè)計素描專業(yè)的特點，真正的將各項改革落實到實處，制定出適合本專業(yè)發(fā)展的改革之路。只有這樣才能能夠在短時期內(nèi)達到促進藝術(shù)設(shè)計素描專業(yè)的長遠可持續(xù)發(fā)展的目的。

參考文獻

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作者：蔣華 單位：鎮(zhèn)江高等?？茖W(xué)校