云計算技術在遠程開放教育中的運用
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［摘要］探討了云技術在遠程開放教育中的有效運用，首先簡單介紹了云計算技術和遠程開放教育技術的發(fā)展現狀，隨后詳細闡述了開放教育的定義，同時介紹了云計算的三種服務形式。之后，重點探討了云計算技術在遠程開放教育中有效運用的五個方面。最后，進行總結，同時對未來我國云計算技術的應用提出展望。
［關鍵詞］云計算技術；遠程開放教育；有效運用
在步入21世紀后，隨著計算機技術的發(fā)展與普及，計算機逐漸成為人們工作、學習和生活不可或缺的組成部分。借助于先進的云計算技術，遠程開放教育行業(yè)開始發(fā)展起來，為很多想要學習進修卻沒有充足時間的人們提供了寶貴的學習機會。
一、開放教育
遠程開放教育最早出現于1999年，是通過現代遠程教育方式來實施本專科學歷教育的一種人才培養(yǎng)模式。通過遠程開放教育可以實現隨時隨地學習考試的終身教育價值理念。和傳統(tǒng)普通教育及成人高等教育不同，遠程開放教育與西方大學教育有些類似，都是實行“寬進嚴出”和“完全學分制度”。學生只要通過入學資格審查和簡單的入學水平測試就可以取得學籍，并進入相應的專業(yè)選課學習。學生在學習過程中可以通過互聯網登錄遠程教育在線教學平臺，根據需要隨時點播和下載平臺上面的教學資源，同時也可以和教師、同學在網上進行互動交流。每過一段時間，學生都要根據教師安排前往規(guī)定教學點參加面授學習，當學生修滿規(guī)定學分后，就可以獲得國家承認并進行電子注冊的學歷證書。對于一些授予學士學位的本科專業(yè)，如果學生滿足授予學位的條件，還可以向學校申請獲得對應學士學位證書。
二、云計算服務形式
當前云計算技術的主要服務形式有三種，分別是軟件即服務、平臺即服務以及基礎設施服務。
（一）軟件即服務
所謂軟件即服務，是指服務提供者在自己的服務器上統(tǒng)一部署應用軟件，并且通過瀏覽器為用戶提供軟件，用戶根據自己的需求通過互聯網訂購相應軟件，計費方式按用戶訂購軟件的時間長短和軟件數量計算。
（二）平臺即服務
所謂平臺即服務，是指服務提供者為用戶提供開發(fā)環(huán)境、服務器平臺和相關硬件資源，用戶借助于服務提供者所提供的開發(fā)環(huán)境開發(fā)所需程序并且通過服務器和互聯網提供給下一層級用戶。平臺即服務形式可以為一些從事軟件開發(fā)的企業(yè)、工作室或個人提供良好的研發(fā)環(huán)境，促使他們研發(fā)出更好的軟件。
（三）基礎設施服務
所謂基礎設施服務，是指服務提供多臺服務器組成的“云端”基礎設施，并以計量服務的方式提供給用戶。當“云端”基礎設施把I/O設備、內存、計算能力和存儲整理合并為虛擬的資源池后，就可以為用戶提供存儲資源和虛擬化服務器?；A設施服務屬于托管型硬件方式，用戶付費后可使用服務提供者的硬件設施。
一般來說，云計算技術在遠程開放教育中的有效運用主要表現在以下幾個方面。
（一）云服務平臺
云服務平臺建設是指在現有信息化設施的基礎上，借助于云計算技術把原本分散的基礎設施重新整合來為網絡教育資源平臺提供支持，構建出覆蓋全國開放大學遠程教育的公共服務云。云服務平臺不僅可以為遠程開放教育服務，同時也可以為普通高等教育服務。此外，云服務平臺還可以用于全國各地教育部門、黨政機關乃至于企業(yè)、事業(yè)單位之中，為他們提供高質量的教育服務。
（二）資源庫
資源庫是遠程開放教育的重要基礎，也是學生查詢學習資料的重要途徑。資源庫的建設離不開云計算技術，通過云計算技術，可以形成資源與配置的集約化發(fā)展模式，發(fā)展資源的多樣性，同時有效改善資源運行環(huán)境和制作方式，最終實現資源組織結構的改善。
（三）數據中心
數據中心是遠程開放教育系統(tǒng)的核心，就如同汽車的發(fā)動機和人類的心臟一樣。借助于云計算技術，可以建立統(tǒng)一的數據中心，繼而帶動遠程教育實現信息化。
（四）融合遠程教育和信息技術
在我國教育信息化過程中，云計算技術出現的頻率有多高，融合概念出現的頻率就有多高。在信息時代，如何融合遠程教育和信息技術，是每一位遠程教育從業(yè)人員都在思索的事情。在當前形勢下，當務之急就是要做好遠程教育與信息技術的融合工作。將信息教育融入遠程開放教學和教育過程中，可以促使學生全面發(fā)展。融合過程是一個取長補短的過程，二者之間優(yōu)勢互補。
（五）設計學習活動
歸根結底，遠程開放教育只是一種支撐的手段，教育最終的目標還是在于提高學生學習的有效性。想要達到這一目的，就必須重點設計學習活動。教學環(huán)節(jié)主要包括教學策略、教學方法以及學生認知三部分，其中最重要的環(huán)節(jié)在于學生認知部分。通過計算機云技術，可以為學生設計自主學習活動，讓學生在活動中自發(fā)學習，繼而提高學生學習的有效性。通過本次研究可知，在當前形勢下，云計算技術在我國遠程開放教育中得到了廣泛的應用，其應用主要表現在云服務平臺、資源庫、數據中心、融合遠程教育和信息技術以及設計學習活動等方面。未來隨著我國云計算技術的不斷改進，相信云計算技術的應用領域將會更加廣泛。
參考文獻：
［1］劉曉剛.基于云計算的遠程教育系統(tǒng)研究［J］.中國教育信息化，2010（15）.
［2］任紅霞.云計算技術在電大遠程教育中的應用研究［J］.網絡財富，2010（23）.
作者：向澤熙 單位：四川省汶川縣阿壩廣播電視大學
